青春的作文[合集]

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的青春的作文5篇，希望對大家有所幫助。

青春的作文 篇1

　　誰(shuí)又曾見(jiàn)過(guò)青春的模樣，你又可曾聽(tīng)過(guò)青春的聲音。高中充滿(mǎn)了青春的味道，你可曾知曉。

　　微笑表現在行動(dòng)上，那是輕快的腳步;微笑流露在眼角，那是不經(jīng)意的回眸;微笑詮釋在唇間，那是嘴角揚起的弧度……

　　高中，對于一個(gè)初來(lái)乍到的新生來(lái)說(shuō)，一切都是陌生的，然而在這陌生的環(huán)境，陌生的人群中，我卻找到了一種熟悉的感覺(jué)。

　　校園的一角，微風(fēng)輕撫綠葉，我走在靜靜的小道，腳步時(shí)快時(shí)慢，說(shuō)不出是難過(guò)還是高興，分不清是對過(guò)去的懷念，還是對未來(lái)的向往。就在那轉彎的瞬間，轉頭的一剎那，腳步向右旋轉九十度的一刻，我看到了不遠處新認識的同學(xué)，習慣性地回頭一笑，以示友好。

　　時(shí)光在不斷流逝，回眸的那一笑卻在我腦中定格，驀然間想起一張清秀得像藍天一樣的臉，帶著(zhù)清風(fēng)似的步伐，碧水一般的雙眸，那是同桌的你。

　　猶記得初一那年，我們都還很稚嫩，第一次相遇，你給了我一個(gè)大大的笑臉，我也報之以微笑。也許就是從這時(shí)起，我才養成了對別人微笑的習慣。

　　中考之后，三年來(lái)的記憶零零碎碎，拼湊不全，但我仍清楚地記得你按陽(yáng)光般的笑容。離開(kāi)中學(xué)的那一天，你往左，而我往右，我們之間的距離越來(lái)越遠，就像兩個(gè)不會(huì )相聚的點(diǎn)在直線(xiàn)的兩端不斷延伸。然而就在那轉身的.瞬間，我望見(jiàn)了你，你也正在望我。雖相距較遠，但我能感覺(jué)到你在朝我微笑，我揚起了手，作出告別的手勢，微笑著(zhù)轉身，眼角不覺(jué)閃著(zhù)光。

　　如今，又是相似的情節，雖是不同的學(xué)校，不同的人，但在種種的陌生中，我卻發(fā)現了熟悉的笑容。

　　我們相識在秋天——開(kāi)學(xué)的九月，在微笑之時(shí)相遇，卻也在微笑之際分別，但我仍記得嘴角彎起的那個(gè)弧度。

　　逝去的是年華，忘不掉的卻是那個(gè)回眸，那抹淺笑，那一段記憶。

青春的作文 篇2

　　“青春的花樣年華，是多么美的年華。青春的花樣年華，青春的夢(mèng)想已開(kāi)花�！边@是網(wǎng)絡(luò )上的一首關(guān)于青春的流行歌曲——《青春的花樣年華》。我很喜歡這首歌，正如歌詞中所說(shuō)的青春是花樣年華。而在這個(gè)花樣年華里，有夢(mèng)想那才叫真正的青春。 青春里有夢(mèng)想，但不一定會(huì )實(shí)現。

　　小時(shí)候我幻想過(guò)我要當一個(gè)全球聞名的作家、一個(gè)救死扶傷的醫生，亦或者是一個(gè)腦洞大開(kāi)的設計師。而現在，我想成為像張璐一樣優(yōu)秀的女翻譯官。對于張璐，大家可能并不了解她，甚至都不知道她是誰(shuí)。但是，你們只要知道她是一位非常厲害并且優(yōu)秀的女翻譯官就可以了。

　　大概是在五六年級時(shí)，我就立志長(cháng)大后要做一名翻譯官了，直到現在我還在堅持著(zhù)那個(gè)遙遠并出不可及的夢(mèng)想。小學(xué)時(shí)我的成績(jì)不太好，尤其是外語(yǔ)。所以當我對很多人呢說(shuō)出這個(gè)夢(mèng)想時(shí)，大多數人都產(chǎn)生了質(zhì)疑，甚至連我也無(wú)數次質(zhì)疑過(guò)自己是否真的又有這個(gè)能力。后來(lái)進(jìn)入初中后，我怕我將來(lái)會(huì )后悔，所以我上每節課時(shí)都非常認真，尤其是在上英語(yǔ)課時(shí)我更是打起了十二分的精神。終于，在每次考試時(shí)我的成績(jì)都還不錯，而我的英語(yǔ)成績(jì)更是名列前茅。這不就足足證明了我的`努力并沒(méi)有白費嗎？我相信，終有一天我會(huì )完成我的夢(mèng)想。

　　在青春這個(gè)花樣年華里，每個(gè)人都應該有屬于自己獨特的夢(mèng)想。不僅如此，我們還要為自己的夢(mèng)想付出行動(dòng)和努力。只有這樣，我們才會(huì )在未來(lái)的某一天中實(shí)現自己的夢(mèng)想。讓我們?yōu)榱俗约旱膲?mèng)想一起加油吧！

青春的作文 篇3

　　在經(jīng)歷了一系列的籌劃、準備工作之后，由團委主辦的以 “以我的青春，我的夢(mèng)”為主題的演講比賽，在校領(lǐng)導的大力支持和語(yǔ)文組及各位班主任老師的積極配合下圓滿(mǎn)落下帷幕。

　　本次演講比賽給同學(xué)們提供了一個(gè)很好的鍛煉自己、展示自己的機會(huì )。參加演講比賽的.有23名選手，都是通過(guò)各個(gè)班級層層篩選最后才進(jìn)入全校的演講決賽的，活動(dòng)持續了2個(gè)小時(shí)，同學(xué)都認真地圍繞著(zhù)演講主題，闡釋了自己對主題的理解與思考。

　　在演講過(guò)程中，選手們朝氣蓬勃、自然大方、飽含深情、直抒胸臆�；蚩犊�激昂，充滿(mǎn)了鼓動(dòng)性，或溫婉優(yōu)雅、娓娓道來(lái)，注重以情動(dòng)人、以理曉人，極具感染力，為觀(guān)眾們帶來(lái)了一道精彩的視聽(tīng)盛 宴。宋天舉同學(xué)以其自然大方的臺風(fēng)證明了自己強勁的實(shí)力。楊可欣、韓萍、郭爽等同學(xué)以他們高昂的激情贏(yíng)得了師生們的陣陣掌聲，朱紅艷、王美惠同學(xué)也以他獨特的音色贏(yíng)得了師生們的贊賞。王旭東、楊涵同學(xué)苦澀的童年，卻成就了今天優(yōu)秀的你們，老師和同學(xué)們?yōu)樵诳部乐袌詮姵砷L(cháng)的你們感到自豪。臺下的學(xué)生聽(tīng)得津津有味，現場(chǎng)氣氛熱烈，這是一次很成功的演講比賽。希望同學(xué)們借此機會(huì )互相學(xué)習，取長(cháng)補短，不斷完善自我，使自己的演講水平再上一個(gè)新臺階。大家知道：不去耕耘，不去播種，再肥的沃土也長(cháng)不出莊稼，同學(xué)們贊美著(zhù)青春，憧憬著(zhù)未來(lái)，規劃著(zhù)美好的夢(mèng)，但不去奮斗，不去創(chuàng )造，再美的青春也結不出碩果。同學(xué)們，就讓我們?yōu)⒁宦泛顾�，飲一路風(fēng)塵，讓青春在我們心中繼續燃燒；愿每一位同學(xué)都懷揣著(zhù)自己的夢(mèng)想，在人生的航路上不斷乘風(fēng)破浪，奮勇前行！

青春的作文 篇4

　　人一生最具有活力、激情的就是青春。

　　初中，是青春的開(kāi)始，它嚴格要求我們打起萬(wàn)分精神面對豐富多彩的生活。青春時(shí)我們的記憶能力最強、最旺盛。它要求我們認真學(xué)習知識，為人民服務(wù)。青春，是一段珍貴的時(shí)間。它要求我們珍惜時(shí)間，好好學(xué)習。然而有時(shí)，青春會(huì )給我們帶來(lái)煩惱，青春會(huì )給我們生活帶來(lái)苦累。

　　但這一切并不可怕，因為只要咬緊牙關(guān)闖過(guò)這一關(guān)，就會(huì )看到正在迎接我們的美好未來(lái)。然而，最為可怕的是：浪費青春，浪費生命。這樣的行為猶如將石油倒入沙漠，這是遭人唾罵的行為。其實(shí)，在豐富多彩的生活值得珍惜有許多。比如：與朋友的友情，與情人的親情，與陌生人的緣分。這一切都在青春時(shí)期發(fā)展最旺盛，所以要珍惜我們現在所擁有的青春。

　　水珠的一生十分短暫，但十分有意義。從天上落下時(shí)，預示著(zhù)它的旅程即將開(kāi)始。它從天上落下到小水潭，和其它同伴一起開(kāi)始冒險，經(jīng)過(guò)崎嶇的山路，經(jīng)過(guò)渴望水的果園，經(jīng)過(guò)動(dòng)物的身旁，然后會(huì )聚成小溪洶涌地游著(zhù)，游過(guò)考古船，游過(guò)懸涯，游過(guò)小魚(yú)身旁，最終奔向它們的目的地——大海，完成了它的旅程。水珠的一生過(guò)得很充實(shí)，雖短暫，但它珍惜它的'一生，過(guò)著(zhù)豐富多彩的生活。

　　對于初中的我們，應該學(xué)習水珠精神，珍惜青春的每一天，讓我們的青春不留遺憾。

青春的作文 篇5

　　青春，踏著(zhù)華麗的舞步，走過(guò)世界，征途，只在悄悄的不遠處，因為你，我與世界溫暖相擁。

　　步入青春，聆聽(tīng)細雨的纏綿，訪(fǎng)問(wèn)青春的雨滴，心中如春雨一般，面向大海之時(shí)，我愿與世界相擁，春暖花開(kāi)。

　　從小伴隨著(zhù)你的聲音，初識之際。只能依稀記得你寬大的背影，影在心中，聲在耳后，與你同行，與青春相伴，相擁于世界。

　　邁著(zhù)青春的步伐，渡著(zhù)碎步，向著(zhù)青春邁步，耳般時(shí)�？M繞著(zhù)你的聲音，記憶中碎鈴一般陣陣響起，呈現在腦海中，仿佛置身于以前，回想起那時(shí)的自己，青春的我愿與世界溫暖相擁。

　　那時(shí)，青春紅線(xiàn)如斜落一般的星星，飛速劃過(guò)，只有云霄真正見(jiàn)過(guò)他的'光澤，艷麗，而我，卻只能看著(zhù)劃過(guò)后，天空逐漸被灰色所替代，心中留下的，只有一次慘痛的傷痕，始終纏繞著(zhù)我。

　　回到家中，與你相遇，你只是匆匆而過(guò)，望著(zhù)你遠去的背影，我驀然苦笑，微微抬頭，注視，那棵樹(shù)下的你顯得滄桑，無(wú)力，兩鬢的黑發(fā)略顯滄桑，記得年少之時(shí)的我喜歡依偎在你的身邊，感受親情的溫暖，唯有那時(shí)，我與世界溫暖相擁。

　　可是如今，只剩下我一人面對生活，曾經(jīng)的種種希望已經(jīng)蕩然無(wú)存，留下無(wú)盡的灰色，走出門(mén)外，已不見(jiàn)父親你的身影，清風(fēng)拂過(guò)，走向河邊，感受河流的嘶吼，心中似是無(wú)牽掛了，卻感覺(jué)心頭沉重，我捫心自問(wèn)，我的青春就該如此嗎？

　　目送著(zhù)河水的流動(dòng)，樹(shù)木的蔥蔥，心中放松，忽然有一抹白映入眼簾，顯得那么刺眼，走近，才發(fā)現是一朵剛盛開(kāi)的梔子花。

　　新生的白色顯得那么耀眼，充盈著(zhù)與這季節不相符的色彩，或許這才是新生，才是青春。

　　在狂風(fēng)中，他的花蔥被花瓣緊緊圍裹著(zhù)，他們僅用自己的行為來(lái)詮釋生命的含義，青春僅僅是他們的一次拼搏或努力得到的綻放，他們綻放自己于世界相擁。

　　轉身面向河流，望見(jiàn)父親在河岸看向河流，歲月的流逝，村在父親臉龐，你是如此蒼老，而我卻只能看著(zhù)你老去，想起梔子花，心中多了分觸動(dòng)，便向你大喊，梔子花開(kāi)那天，我與你又會(huì )相逢。

　　你轉身，微笑看我，沒(méi)錯，青春之際，等花綻放，我即與世界相擁。

　　與你相伴，那天花開(kāi)，因為你，我的青春與世界溫暖相擁……

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