（精選）青春作文8篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的青春作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
青春作文 篇1
時(shí)光枯萎了綠葉，凋零了花瓣，年華就在不經(jīng)意間中溜過(guò)我們的指尖。某日驀然抬頭，望向鏡中滄桑成熟的自己，驚訝愁苦之后不禁嘆息：“青春真是一本太倉促的書(shū)��！”
可是，正如塞厄爾曼所說(shuō)：“青春并不是指生命的某個(gè)時(shí)期，而是指一種精神狀態(tài)�！笔堑�，青春不是年歲，而是狀態(tài)，無(wú)關(guān)地位，無(wú)關(guān)歲月，只是你心靈的感覺(jué)。就像如果你上網(wǎng)搜索“年輕”這個(gè)詞，電腦會(huì )給你18~35歲這個(gè)冷冰冰的范圍，而在現實(shí)中卻不同，有人桃李年華就哀嘆自己青春不再，有人花甲之年卻仍能笑著(zhù)說(shuō)自己還年輕。有人一副年輕的軀殼里住著(zhù)一個(gè)蒼老世故的靈魂，有人雞皮白發(fā)的外表卻跳動(dòng)著(zhù)一顆年輕的心�？梢�(jiàn)，所謂的青春，并不是外表的靚麗，而是內心的`年輕。只要擁有一顆年輕的心，青春就能不朽。
青春不朽，不是指容顏不老，相貌不變。有人覺(jué)得不老就是不朽，所以他們求仙問(wèn)藥，企圖用那顆小小的藥丸來(lái)保住自己的生命，保住自己的地位與財富。于是，我看到秦始皇為長(cháng)生不死而派出東渡的船隊，我看到那些所謂的明君晚年進(jìn)出宮廷的道士，我看到那一顆顆被譽(yù)為仙丹的毒藥，我看見(jiàn)一幕又一幕追逐青春不朽的鬧劇……而那些為不朽為長(cháng)生的執著(zhù)，最終卻都隨著(zhù)時(shí)間的流逝化為了史書(shū)上的一筆淡墨，消失無(wú)跡。
天行有常，老去是自然界不可改變的事實(shí)，無(wú)論你是位高權重還是卑微渺小，總有一日都會(huì )老去，唯一的區別就是有人老去的只是肉體，而有人老去的是靈魂。青春，代表著(zhù)活力，代表著(zhù)激情，代表著(zhù)執著(zhù)，即使身體會(huì )老去，但我們的精神會(huì )常在。我們不應該放任曾經(jīng)的激情和理想，曾經(jīng)的不羈與執著(zhù)隨時(shí)光隨年歲一同逝去，要相信即使是八十歲的身體里也能跳動(dòng)一顆十八歲的心。只要我們的心是年輕的，那我們站在哪個(gè)季節，哪里就有青春，青春會(huì )隨我們跳動(dòng)的心靈，會(huì )隨我們的靈魂一樣，萬(wàn)古長(cháng)存，永垂不朽。
因為能把青春留在心里，把不朽刻在心上，所以，杜拉斯八十歲時(shí)仍能笑稱(chēng)：“我還年輕，青春正好，及時(shí)行樂(lè )�！彼�，王國維先生能笑談：“一事能狂便青春�！彼�，蘇軾晚年仍能豪邁大喊出：“老夫聊發(fā)少年狂�！彼�，有了一顆年輕的心的他們雖然停不下時(shí)間，雖然留不住容貌，卻能將青春延長(cháng)，能永遠一如往昔。
其實(shí)，青春，不是一本太倉促的書(shū)，而是時(shí)光慷慨的饋贈，是上帝對人們的考驗。最后能把它留住的，從不是仙丹靈藥，也不是卑微守護，只是一顆年輕積極的心。
青春作文 篇2
青春是一本翻開(kāi)了就合不上的書(shū)，我努力想要讀懂這本書(shū)，于是，我尋找青春的影子。青春是操場(chǎng)奔跑的我們，青春是剪影的校園，青春是向日葵般的溫暖。青春是學(xué)生的單純，這時(shí)的學(xué)生有一種浪漫情懷，雖然天真和稚嫩，但充滿(mǎn)無(wú)限的朝氣活力，充滿(mǎn)無(wú)限激情幻想。
有人說(shuō)：“年輕的我們就像一顆蒲公英的種子，以為成熟就可以享受自由。其實(shí)，我們也無(wú)奈，看著(zhù)風(fēng)頭，飄飄蕩蕩，沒(méi)著(zhù)沒(méi)落，只是隨著(zhù)風(fēng)一起離去�！遍L(cháng)者曾告訴過(guò)我們：“青春是一場(chǎng)瘋狂的奔跑，華麗的跌倒，然后站起來(lái)，再跑�！痹谇啻哼@個(gè)美好的年華，我們往往忘記奔跑，以至于失去了跌倒的資格。
炎炎夏日，樹(shù)上的知了似乎也懼怕烈焰的照射，早已沒(méi)了身影，操場(chǎng)上稀疏的幾個(gè)人地上的影子好像也有生命力。然而，一場(chǎng)籃球的追逐賽即將開(kāi)始。操場(chǎng)上追逐的身影，只是揮灑自己熱血的青春，展現活力，有永不服輸的氣勢。聽(tīng)著(zhù)腳步的奔跑聲，聽(tīng)著(zhù)隊友們粗重的呼吸聲和汗水低落地板的撞擊聲，這是由內而外的.勇敢，這是自信而不張揚的青春，奔跑的路上，迎著(zhù)朝陽(yáng)。這是對生命的另一種詮釋。
向日葵是溫暖的春風(fēng)，向日葵面對著(zhù)陽(yáng)關(guān)努力向上，迎著(zhù)和煦的春風(fēng)，蓬勃著(zhù)，拔節著(zhù)，迸發(fā)著(zhù)青春的活力。一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，向日葵經(jīng)過(guò)春到夏的洗禮和考驗，秋天的向日葵見(jiàn)見(jiàn)成熟了，它低下了高貴的頭顱，正如青春一樣，同樣經(jīng)歷著(zhù)生活的考驗，經(jīng)歷著(zhù)充滿(mǎn)激情的生活，經(jīng)歷著(zhù)一次次的挫折，但卻不被打敗。年齡越大，夢(mèng)想卻越來(lái)越小，這是一件非常奇怪的事。睡夢(mèng)中，尋找答案，呢喃
我想讀懂一本書(shū)，“青春”，在我還沒(méi)有讀懂它之前，它卻太多驚喜和不知所措�！罢驹诹髂甑亩煽�，徘徊張望，嘆息濺落如冬日的寒冰，劃傷了一顆憔悴的心。再回首，歲月的離歌余音繞梁�！�
青春作文 篇3
空曠校園中稀稀疏疏著(zhù)幾個(gè)人影，獨倚著(zhù)門(mén)前欄桿，心中泛起一絲漣漪。
三年中，我們認識了彼此；三年中，我們了解了彼此；三年中，我們打過(guò)。鬧過(guò)。笑過(guò)。
三年前，我們帶著(zhù)沒(méi)有脫掉的稚氣來(lái)到這里；三年后，我們帶著(zhù)驕傲與不舍離開(kāi)這里。臉上帶著(zhù)淺淺的淚痕，心中一絲小小的悸動(dòng)勾起我們的回憶，那是對曾經(jīng)的回憶。
宿舍中，我們在睡覺(jué)前總要說(shuō)晚安；課堂中，我們歡呼雀躍回答問(wèn)題；食堂中，我們一邊吃飯一邊談?wù)摯笈泼餍�。這些在以后的日子里即使還會(huì )發(fā)生，但卻不是原來(lái)的那群人，沒(méi)有原來(lái)的`情緒。
在今后的日子中，沒(méi)有你們的陪伴我想我會(huì )不習慣，因為我習慣了你們在我生氣時(shí)無(wú)可奈何的表情；我習慣了你們在我哭泣時(shí)著(zhù)急的表情；我習慣了你們在我生病時(shí)擔憂(yōu)的表情……這種種都讓我有了舍不得你們的理由
雖然舍不得分別，也不想和你們說(shuō)再見(jiàn)，但我期待和你們再見(jiàn)的明天！曾經(jīng)陪我一起二的閨蜜們�。�！
青春作文 篇4
抓住這段黃金時(shí)期，讓青春如花般燦爛綻放，點(diǎn)綴著(zhù)這漫長(cháng)的歲月�！}記
最近一段時(shí)間，不知為何，越來(lái)越多的同學(xué)對學(xué)習產(chǎn)生抵觸，甚至厭惡的情緒，聽(tīng)課心不在焉，作業(yè)敷衍了事。對此，我們應極力反對，因為我們正處于青春年少的時(shí)候，我們應該讓自己的青春吧如花般燦爛。
法國著(zhù)名作家雨果說(shuō)過(guò)：“青春是生命的春天�！贝禾焯N含著(zhù)新的希望，是無(wú)限生機、朝氣蓬勃的表現。在這新生的季節里，我們能不播下種子碼？能不辛勤勞作嗎？以便在豐收的季節里收獲肥碩的果實(shí)。
縱觀(guān)歷史，如果那些成功人士沒(méi)有付出努力，就不會(huì )有那些流芳百世的`事件：蘇泰為得日后騰達，不惜“頭懸梁，錐刺股”；周恩來(lái)年少時(shí)的一句“為中華之崛起而讀書(shū)”，把中國帶上復習之路：“孩兒立志出鄉關(guān)，學(xué)不成名誓不還”是少年毛澤東的誓言……不錯，想要“一覽眾山小”，就要不惜“踏破鐵鞋”。
青春時(shí)光一去不復返，不把握住，就永遠也沒(méi)有機會(huì )了。前蘇聯(lián)作家?jiàn)W斯特洛夫斯基說(shuō)：“生活賦予我們一種巨大的和無(wú)限高貴的禮品，這就是青春：充滿(mǎn)著(zhù)力量；充滿(mǎn)著(zhù)期待、志愿；充滿(mǎn)著(zhù)希望、信心。青春短暫，但青春給予我們激情，我們要熱烈地擁抱生活：青春給予我們力量，我們要執著(zhù)地拼搏追求；青春給予我們思考，我們要理智地為人處世；青春給予我們勇氣，我們要無(wú)畏地接受挑戰；青春給予我們夢(mèng)想，我們要大膽地去創(chuàng )造……
青春如花般絢麗，我們不可辜負了這大好時(shí)光！“少年心事當拿云”，我們當志存高遠；“天生我材必有用”，我們要充滿(mǎn)信心！迎接青春的一個(gè)又一個(gè)挑戰，做青春的主人，讓它煥發(fā)光彩。
讓我們珍惜這段美好而短暫的青春時(shí)光，讓我們的青春如花般燦爛。
青春作文 篇5
青春是課堂上灑下的汗水，是球場(chǎng)上激情的歡笑。青春在每個(gè)人的心中都像是火紅的太陽(yáng)，我們受其滋養而茁壯成長(cháng)。也許此刻的你正在回憶青春，也許你再浪費青春，也許你在慶祝青春，那不如現在讓我們一起來(lái)品味品味青春。
青春如同一杯酒，在烈也有甜；青春如同一場(chǎng)球賽，有成功就有失敗。正青春的我們應該煥發(fā)活力，揚帆起航。我們應該好好珍惜每一個(gè)人，每一位老師，每一堂課。認真對待每一張試卷。不要總把學(xué)習想象成青春的魔鬼。學(xué)習是青春的驅動(dòng)著(zhù)，有了認真學(xué)習的態(tài)度，青春才有價(jià)值，數年后不要給自己留下遺憾。
青春是人生最美麗的春天，有時(shí)青春期的我們會(huì )抱怨青春期身體上的變化，但我們總會(huì )相信蓓蕾總會(huì )開(kāi)出最美麗的花。青春的我們應該富有理想，并勇于追求，青春的我們潮氣蓬勃，勇于探索。
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“要珍惜自己的青春！世界上沒(méi)有再比青春跟美好的了，沒(méi)有再比青春更珍貴的'了！”所以我們更應該珍惜青春。
青春是一把豎琴，是快樂(lè )。青春沒(méi)有理由不快樂(lè )。青春是書(shū)架，是智慧。沒(méi)有書(shū)的青春是不結果的花。青春是一面旗幟，是理想的旗幟。青春的目標，是奔跑在風(fēng)中的一面旗。青春是拳頭，是力量。清楚的力量=朝氣+勇氣+靈氣。
無(wú)知的少年，珍惜時(shí)間吧，好好的品味青春吧，善待青春吧！
青春作文 篇6
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，青春也向我走來(lái)，而那個(gè)用糖鑲起的五味瓶，也隨著(zhù)破碎了，酸甜苦辣咸，在這時(shí)一下再出現在我的青春中。有了它們我的青春更豐富，更充實(shí)。
橘子味青春
青春期的我們充滿(mǎn)活力，是個(gè)活潑的年齡段，在這個(gè)階段我們的活力總是被人束縛著(zhù)。媽媽是最主要的人，每天出門(mén)前，媽媽總是要嘮叨，女孩子要注意形象，不要在大街大聲的笑，話(huà)不能太多，在學(xué)校不要和別人打鬧……每次我都很無(wú)奈，這正是我們青春活力的象征。還有每每走在大街上大聲的笑大聲的說(shuō)話(huà)，總會(huì )有人投來(lái)異樣的.眼光，從她們的眼里我仿佛看到三個(gè)字“沒(méi)素質(zhì)”！所有的人都不理解，讓我們覺(jué)得很心酸。難道我們不應該具有青春期的活力嗎？無(wú)奈又心酸，就像吃著(zhù)那發(fā)澀的橘子。青春是酸的。
蜂蜜味青春
處于青春期的我們，最快樂(lè )的事就是擁有理想，并且在這個(gè)時(shí)期，是最容易實(shí)現的。沒(méi)有小時(shí)候的幼稚，沒(méi)有長(cháng)大后的后悔，僅僅只有奮斗，是多么快樂(lè )的事呀！每當我想到這里，就如同吃著(zhù)蜂蜜，心里十分甜，感覺(jué)自己的理想又走進(jìn)了一步。青春是甜的。
苦瓜味青春
處于青春期的我們，隨著(zhù)年齡的增大，年級的上升，課程逐漸增多。覺(jué)得自己越來(lái)越累，生活很苦。每天早晨拖著(zhù)未睡醒的自己，走在漆黑的路上，去上學(xué)。一座就是四節課，然后又拖著(zhù)饑餓的自己回到家，下午一座又是四節課，拖著(zhù)又累又餓的身體回到家，急匆匆的吃晚飯，又要去上晚自習，在漆黑的夜里獨自回家，開(kāi)始學(xué)習直至時(shí)間老人走到一點(diǎn)，媽媽才讓我睡覺(jué)。一天又一天重復著(zhù)，勞累與辛苦的生活。這是我想說(shuō)，青春期的我比苦瓜還苦。青春是苦的。
泡椒味青春
青春期的我們很狂熱，總是有些沖動(dòng)，時(shí)常會(huì )出現叛逆，有時(shí)父母的關(guān)心總是覺(jué)得很煩，有時(shí)還會(huì )和父母頂撞，與父母爭吵，其實(shí)這并不是我的個(gè)性，但是不知道為什么會(huì )突然很煩。每當看到媽媽傷心時(shí)，我覺(jué)得我的心比泡椒味鳳爪還辣。青春是辣的。
咸菜味青春
青春不可能一帆風(fēng)順，我們總會(huì )遇到令自己傷心的事，作為女孩的我，遇到這些事時(shí)，總會(huì )大哭一場(chǎng)，緩解心中的不愉快。那時(shí)我總會(huì )嘗到眼淚的咸味，跟吃咸菜一樣的味，眼淚是咸的。青春是咸的。
我的青春酸甜苦辣咸，是個(gè)五味瓶。很多人都會(huì )覺(jué)得如果青春能一直甜到底就好了，可是我要說(shuō)，青春應該經(jīng)歷酸甜苦辣咸這五味，才會(huì )更加充實(shí)更加豐富。
青春作文 篇7
青春是用意志和拼搏釀成的瓊漿——歷久彌香；
青春是用希望和向往編織的彩虹——絢麗輝煌。
——題記
帶著(zhù)風(fēng)給的倔強，蒲公英選擇了遠方。
擁有青春的我們，活力四射，充滿(mǎn)激情。任性而又不屈，大膽而又穩重，是我們90后的名片。我們總以為青春可以張揚，但沒(méi)有想到張弛有度。從現在起，讓我們一起用頑強拼搏篆刻未來(lái)美好的理想版畫(huà)，用不懈奮斗譜寫(xiě)激情蕩漾的青春舞曲。在浪尖起舞，在風(fēng)里跳躍，用行動(dòng)來(lái)詮釋青春的含義。
遇見(jiàn)是一個(gè)美麗的意外。
青春的記憶像淡淡的花香，不暈染卻沁人心脾，不濃郁卻悠揚飄逸。絲縷般溫情洋溢于校園之中，用手邊的米尺來(lái)丈量你我心間的距離，用身旁的信紙來(lái)傳遞彼此之間的關(guān)懷。本以為是千百次回眸后的遇見(jiàn)，卻在冬日里洗過(guò)的太陽(yáng)升起時(shí)，像檸檬般酸酸甜甜地展現于面前。腳邊的空氣轉了，青春在風(fēng)中飄著(zhù)，那一幕幕場(chǎng)景停留在我們十六歲的天空，成為苦澀而美好的'回憶。
青春的忙碌是一種幸福，讓我們沒(méi)時(shí)間去思索煩惱。
老師與我們今世有約，灑下滴滴汗水，混入校園中青春的味道，柔暖的關(guān)懷在眼波里流淌。愛(ài)如琉璃，流光閃耀出我們奮斗的身影。我們拼搏，因為這個(gè)時(shí)代，屬于我們！青春灑脫而來(lái)的快樂(lè )是抓不住的指間流沙，年輕時(shí)的努力才能鑄就人生的不敗繁華。依舊年少的我們也會(huì )煩惱，但是我們懂得歡樂(lè )，盤(pán)古開(kāi)世時(shí)，沒(méi)有驅散愁緒與煩惱，但我們依然可以微笑；女?huà)z造人時(shí)，沒(méi)有給予一雙翅膀，但我們依然可以翱翔�？释麑⑻煺娴南敕ㄌ顫M(mǎn)，夢(mèng)想將青春的記憶延續，讓風(fēng)吹干流過(guò)的汗與淚，總有一天，我們有屬于自己的天地！
青春要經(jīng)過(guò)每一個(gè)表面的完美切割，才會(huì )擁有鉆石的晶瑩剔透。就此讓我們攜起歲月的呼喚，卷起生命的吶喊，用拼搏的斗志燃燒起一個(gè)無(wú)悔的青春！
青春作文 篇8
下午第三節課，老師把同學(xué)整理出來(lái)的九、十月的小組得分情況統計到了一起，并排了名，然后便讓我們自己看�？僧斘乙惶ь^，看到的卻是排在最下面的“舞動(dòng)青春”組。在這一刻，我不禁愣住了。雖說(shuō)我自知是拿不到第一了，但也從未想到過(guò)會(huì )是這樣的一個(gè)結果！
不由得，我低下了頭，努力地回避著(zhù)那來(lái)自四面八方的視線(xiàn)，只是一直裝作是在玩筆。但也始終是“裝”，明明已表現的那么的不在意，心中卻依舊心急如焚！我回想著(zhù)近幾周我們組的得分情況，似乎是不算太差，就算有些組員常常違紀，但也沒(méi)怎么扣分。再加上每天二三十分的英語(yǔ)作業(yè)分，也算得上是比較不錯的成績(jì)了！可為什么這一次，卻差了這么多分呢？
我猛然想到之前看到的學(xué)習委員的記分本上的情況。在這時(shí)，我才發(fā)現：我們輸了！徹底的輸了！也許，從一開(kāi)始，我們就輸了……
既然英語(yǔ)作業(yè)本是一個(gè)老師批改的，那么每一組加的`分。也就應該是差不多的�？墒�，每一次，別的組卻總是比我們組多了那么幾分。原來(lái)，我們組，就是輸在了這區區的幾分上了！
把我們組的組名取為“舞動(dòng)青春”的目的，就是希望我們組的成員都能夠擁有那屬于他們的“青春”！眾所周知，青春是富有活力，積極向上，風(fēng)華正茂的代名詞�？僧斶@個(gè)詞“移駕”到我們組時(shí)，卻是完全變了樣……
在每次的小組討論時(shí)，我們組總是各說(shuō)各的。提醒幾句后，還會(huì )偶爾的插上幾句，但在那之后，有馬上自說(shuō)自的。因此，在小組討論時(shí)，也只是幾個(gè)人是在真正的討論；既然平常不好好討論，還總是以沉默為主，那到了發(fā)言搶答時(shí)，就自然是跟不上“大部隊”了，也只好停在了原地，等待著(zhù)“大部隊”那滿(mǎn)載而歸的身影。而在這一刻，我們組與其他組的距離，就已經(jīng)被拉開(kāi)了……
說(shuō)來(lái)說(shuō)去，也就是小組的合作與發(fā)言的問(wèn)題，可這也偏偏是最令人頭疼的。因為這不是一朝一夕就能夠練成的，也不是光靠一個(gè)人的努力就能夠成功的！它所需要的，是一個(gè)整體的力量！
唉！“舞動(dòng)青春”“舞動(dòng)青春”，到底要什么時(shí)候，我們才能把青春舞動(dòng)起來(lái)？什么時(shí)候，我們組才能找到自己的青春呢？
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