(熱門(mén))青春的作文6篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的青春的作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
青春的作文 篇1
“青春”這個(gè)令人期待和憧憬而又令人惋惜的字眼。在青春的大好年華中有著(zhù)無(wú)限的可能，你可能會(huì )有感動(dòng)、可能會(huì )有歡笑、可能會(huì )有后悔、可能會(huì )有……。
有的人說(shuō)；青春就像是一艘小船，在不知不覺(jué)中小船便會(huì )駛進(jìn)一個(gè)叫“時(shí)間”河流里，并在時(shí)間的河流中蕩漾，從而消逝；而我覺(jué)得：青春像一張五彩繽紛的圖畫(huà)，這紙上勾畫(huà)著(zhù)我的執著(zhù)、我的夢(mèng)想、我的艱難、我的歡笑、但是更多的還是感動(dòng)。那一件件看似微不足道的小事，卻構繪成了我那絢麗多彩的青春，那一份份感動(dòng)，都萬(wàn)分珍貴；是它讓我的青春綻放出絢爛的色彩、讓這幅“畫(huà)”變得美麗而擁有非凡的`色彩和不一樣的意義。
在青春中有各式各樣的感動(dòng)，如：一個(gè)眼神、一句話(huà)、一個(gè)動(dòng)作、一……而我覺(jué)得青春必不可少的是發(fā)自?xún)刃牡母袆?dòng)。
我放學(xué)與同學(xué)走在路上，因為在路上的嬉鬧玩耍從而耽誤了回家的時(shí)間，為了不引起父母的擔心，我便想到了一條近道可以早點(diǎn)回到家。當我剛走進(jìn)小道時(shí)，心里便覺(jué)得這條小道有些冷清，因為目前只有一個(gè)老爺爺提著(zhù)菜籃子慢悠悠的走在小道上；沒(méi)過(guò)一會(huì )，我看見(jiàn)那位老爺爺不知是怎么的就暈倒在了地上。我內心十分著(zhù)急，在心里波濤起伏；腦子里反復的問(wèn)自己：要不要現在就走了？可萬(wàn)一……在這個(gè)緊張的時(shí)候，從小道的路口走進(jìn)來(lái)一個(gè)大姐姐。我便飛速跑到那位大姐姐面前，并說(shuō)出了事情的來(lái)龍去脈，她聽(tīng)了之后皺了皺眉頭，拋下了一句話(huà)：“我是醫生，謝謝你小朋友�！彼团芟蛄四俏焕蠣敔斆媲啊瓫](méi)一會(huì )，那位老爺爺便坐了起來(lái)：“對她說(shuō)了一句謝謝你，辛虧你啊，不然……”他笑了笑說(shuō)：“這是一個(gè)醫生應盡的義務(wù)�！彪S后老爺爺也隨之笑了起來(lái)。而此刻我覺(jué)得這條小道中不再那么的冷清，因為是她的愛(ài)心溫暖了小道，現在感覺(jué)四處洋溢著(zhù)溫馨美好的氣氛，空氣中也散發(fā)著(zhù)濃濃的愛(ài)心。
轉瞬即逝，在青春所感動(dòng)的事在轉眼間便成了過(guò)去、便成了歷史、便成了忘不掉的回憶、便成了……但是卻像是發(fā)生在昨天、發(fā)生在現在、發(fā)生在眼前……
今天我們也許正值你青春、也許你正值童年、也許你正懷念青春、也許你……讓我們?yōu)樗湃サ那啻�、讓我們�(yōu)樗z憾的過(guò)去畫(huà)上一個(gè)完滿(mǎn)的句號。但不管怎么樣讓我們一起為青春喝彩！
青春的作文 篇2
兩年前，懷揣著(zhù)夢(mèng)想，他來(lái)到了一所省重點(diǎn)高中就讀。初到學(xué)校，理想的激勵，使他全身心投入到了學(xué)習中。端正的學(xué)習態(tài)度，努力的拼搏，換來(lái)了可喜的成績(jì)，他從一個(gè)普通班進(jìn)入了重點(diǎn)班。
新班級的學(xué)生思維活躍，才華橫溢，他感覺(jué)新鮮而充滿(mǎn)魅力。漸漸地，一個(gè)人走進(jìn)了他的生活。她，一個(gè)眉清目秀，落落大方的女孩，不僅學(xué)習成績(jì)優(yōu)異，還是班里的文藝委員。她坐在他的前右側，上課時(shí)，總能看到她認真思考的樣子，也總能看到她隨著(zhù)老師講解問(wèn)題的一笑一顰。課下，他們一起討論學(xué)習中的疑難問(wèn)題，漸漸地，他竟被她深深吸引了。而她，也因為一起學(xué)習的緣故，對他的好感逐漸多了起來(lái)，兩顆年輕的心因為青春期的悸動(dòng)而走在了一起。
最早發(fā)現他們有了微妙變化的`是班主任，老師找到他們，分析了高中戀愛(ài)的種種弊端，對他們進(jìn)行了苦口婆心的教育。更為不妙的是，他們兩個(gè)獨處時(shí)，被學(xué)校領(lǐng)導發(fā)現了，為了教育他們，警示他人，他們被叫家長(cháng)了。最后，兩人被停課兩周。
返校后，他竭力把自己埋在學(xué)習中。一天課后，他遞給她一張紙條。她看了看紙條，淡淡地說(shuō)了句：“我沒(méi)時(shí)間！”這一句平淡的話(huà)語(yǔ)，讓他感到從未有過(guò)的絕望。
之后的日子，他變沉默了，用“刻苦”來(lái)驅趕每一天，有時(shí)實(shí)在苦悶了，就對自己的心理醫生日記本說(shuō)說(shuō)心里話(huà)，幫他走出痛苦。對她的思念，對她的抱怨，以及對人生的迷茫，他都向它傾訴。
放假的一天，他的日記本被媽媽看到了，她給他寫(xiě)下了這樣一段話(huà)：“兒子，知道了你在失戀和被處分境況中的痛苦，我完全能理解，并能體諒你的痛苦。但是失去初戀是許多青少年都會(huì )經(jīng)歷的，媽媽希望在走出這些痛苦的同時(shí)，你要明確自己的人生方向———切實(shí)可行的人生方向，不要在幻想中麻痹自己！另外，千萬(wàn)不要恨她，她做的對，做的理智，如果她繼續和你交往，你想想會(huì )是怎樣的結果？”反復品酌媽媽的每一個(gè)字，他忽然頓悟了：是啊，如果繼續下去，必會(huì )耽誤學(xué)業(yè)，又何談人生理想？作為一個(gè)錚錚男兒，怎么不能像她那樣拿得起放得下？怎能對她抱怨不休？又怎能不為理想而奮斗呢？青春期的美好情愫，雖然猝不及防，但又怎能讓情感成為自己前行的羈絆呢？
經(jīng)歷了一番寒徹骨，他終于明白了破繭重生后前行的方向，他認真而鄭重地對自己的高中學(xué)習和今后人生進(jìn)行了規劃，制定了每一階段的學(xué)習計劃和行動(dòng)措施，他要用自己堅實(shí)的步伐走好高中階段的每一步，迎著(zhù)屬于自己的暖陽(yáng)前行！
青春的作文 篇3
一年一年又一年，思念卻在一瞬間，永不停歇的時(shí)間，什么都會(huì )變，不再任性和膚淺，不再執著(zhù)和敷衍，永遠唯一的不變才是最大的改變......
漸行漸遠的離開(kāi)家鄉的足跡，拉長(cháng)了距離，卻讓彼此的心走的更近，從學(xué)生到躋身于千萬(wàn)求職者之中，感覺(jué)只用了一段夢(mèng)的時(shí)間，短暫而又不平凡，或許不經(jīng)歷挫折的人生不夠完美，又或者不勵精圖治的那段時(shí)間不足以稱(chēng)之為青春，當你滿(mǎn)懷憧憬立足于夢(mèng)想和現實(shí)的落差之間時(shí)，才會(huì )明白什么是不去親身體驗不足以說(shuō)成敗，不經(jīng)歷風(fēng)雨坎坷不可謂人生。
曾經(jīng)單純，因為那是生活給與我們最寬容的一面，但是當真正想用肩膀去承擔屬于自己的責任時(shí)才發(fā)現，外面的天空沒(méi)有學(xué)校的藍，外面的氛圍沒(méi)有家里的溫暖，原來(lái)老師的教導不一定都是對的，原來(lái)自己的設想多半都是空想，所以，勇氣可以推波助瀾也可以埋沒(méi)堅定和恢弘的信念，所以，明白了一個(gè)不是事實(shí)的事實(shí)，成功不是一個(gè)隨手寫(xiě)來(lái)的詞，而是一件等你去做的事，有夢(mèng)想就要起航，不管成功失敗，為短暫的人生留一些懷念少一些遺憾。
總是憧憬著(zhù)能為自己的青春買(mǎi)單，可是當生命以看得見(jiàn)的速度在消逝時(shí)，我卻只能眼睜睜的看著(zhù)今天變成了昨天，就在這樣的生活里，每天有多少人遙望著(zhù)藍天在設想自己的未來(lái)，可是真正把理想當做事業(yè)去做的人屈指可數，所以喜歡平凡的人越來(lái)越多，因為太高的起點(diǎn)確實(shí)夠不到，所以不想束縛的人越來(lái)越少，因為被圈養的生活很有安全感，所以有人說(shuō)了那句話(huà)，高風(fēng)險與高回報并存，我們缺少的不是實(shí)力，是勇氣！
走進(jìn)方形的電梯，踏進(jìn)方形的辦公室，坐在方形的格子里面對方形的電腦，一些不習慣的事情在我們循規蹈矩的生活中慢慢變得理所當然，其實(shí)并不是很開(kāi)心，但是在高額的'利益面前那些向往的生活會(huì )變得如此的渺小，只剩下心底那微弱的聲音在吶喊，這不是我們要的生活，青春雖過(guò)，但可以重走一回。
青春，總有那些不知輕重的沖動(dòng)，總有那些莫名其妙的無(wú)知與愚蠢，但更多的是夢(mèng)想與無(wú)奈，沒(méi)有完結的心愿可以在現在實(shí)現，所以......
重走青春，因為有遺憾與不甘，沒(méi)做的，后悔的，重走青春，因為有失敗與不舍，想要的，沒(méi)得到的 ，重走青春，因為有失去與不服，自由的，無(wú)拘無(wú)束的，有多少事值得依賴(lài)，又有多少人可以重來(lái)，重走青春，只為一個(gè)沒(méi)有遺憾的人生。
青春的作文 篇4
書(shū)籍，就像是一塊塊磁石，吸引著(zhù)我們；書(shū)籍，就像是一顆顆寶石，點(diǎn)綴著(zhù)我們；書(shū)籍，就像是一縷縷陽(yáng)光，溫暖著(zhù)我們......
在書(shū)的世界里，我可以聆聽(tīng)魯迅“橫眉冷對千夫指，俯首敢為孺子�！钡纳畛粮锌�；傾聽(tīng)周瑜臨死前發(fā)出的“既生瑜，何生亮”的仰天長(cháng)嘆；領(lǐng)略“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的雄偉壯觀(guān)。穿越時(shí)空的隧道，我見(jiàn)到了“不為五斗米折腰”的陶淵明；也目睹了于謙“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”的浩然正氣；我可以和蘇軾一起“把酒問(wèn)青天”，和李白一起“舉杯邀明月”......
徜徉在文學(xué)的殿堂，三毛的遭遇讓我潸然淚下，保爾那千百次頑強的拼搏，讓我漸漸認識到了生命的意義，“頭懸梁，錐刺股”的典故則時(shí)刻鞭策我前進(jìn)。
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。每一本書(shū)，都在講述著(zhù)不同的故事，扣人心弦。一本好書(shū)，能浸潤人的心靈；一句經(jīng)典，能鼓舞人的一生。書(shū)籍是在時(shí)代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地將精神傳送給一代又一代。
一路成長(cháng)，一路書(shū)香！每有空閑，我便踱到書(shū)架前，在一排排書(shū)中隨意挑出一本。撫摸著(zhù)手中的書(shū)，嗅著(zhù)淡淡的墨香，我的'思緒不由得飛向那黑色鉛字。我仿佛漫步在青山綠水之間，呼吸著(zhù)新鮮的空氣，渾然忘卻了學(xué)習中的煩惱與不快。閱讀，讓我揮動(dòng)著(zhù)思想的翅膀，感受生命的美好！
書(shū)是知識殿堂的紅毯，是智慧寶藏的鑰匙，是遨游海洋的舟。書(shū)，是每個(gè)人生命中的點(diǎn)綴，渲染著(zhù)整個(gè)生命，揮灑下一束束智慧的光芒！
“我最喜歡的一本課外書(shū)”——《駱駝祥子》。
青春的作文 篇5
青春的萌動(dòng)來(lái)臨了，那便是心上生花，長(cháng)草。
——題記
我喜歡淡淡的礦泉水，不似甜的果汁，不似燒焦了般的咖啡，又苦又甜。礦泉水的味道，亦如那年的青春，消逝，無(wú)痕。
郭敬明說(shuō)：“青春，是一道明媚的憂(yōu)傷！”說(shuō)得恰到好處呢。哪一個(gè)人的青春不是在淡淡的憂(yōu)傷中度過(guò)？回憶起那些細枝末節的時(shí)候，嘴角總是不自覺(jué)地輕揚，仿佛自我解嘲般的�？纯�，當年的自己有多傻。
過(guò)了十八歲，便自覺(jué)老成，走在校園的林蔭道上，聽(tīng)著(zhù)那一聲聲在自己認為稚嫩的“學(xué)哥”、“學(xué)姐”，心里便裝滿(mǎn)了細細碎碎的'自豪感，明明很有成就嘛。
“青春，猶如懸在頭頂的滴瓶，看著(zhù)里面的液體消失殆盡，卻無(wú)能為力�！边@是否就是十八歲人的寫(xiě)照呢？怎么就那么符合��！在那一尾青春“夕陽(yáng)”也“落山”了的時(shí)候，眸著(zhù)眼睛，伸著(zhù)手臂，卻永遠夠不到山的那頭，山的那頭！
是誰(shuí)說(shuō)“少年不識愁滋味”？我看少年最識愁滋味，但那滋味永遠是淡淡的，純純的，就像是礦泉水，喝著(zhù)毫無(wú)味道，里面卻含著(zhù)多種礦物質(zhì)。猶如青春萌動(dòng)的那些情愫。少年如花，青年便是如詩(shī)，如畫(huà)。十八歲的人們，已懂得人間冷暖，心情陰晴，默默地關(guān)注著(zhù)，誰(shuí)也不想去揭破那一層紗，就讓它蒙著(zhù)，美好而充實(shí)。
十八歲遭遇高三。在微微的抱怨之余，便是默默地接受。從此，不再張揚跋扈，細細地磨平了那棱，那角，畢竟，玩世不恭，并不是我想要的生活。
喜歡穿淡藍或白色的衣裙，和著(zhù)自己的心情；喜歡喝純凈、無(wú)雜質(zhì)的礦泉水，符合自己的心境；喜歡聽(tīng)淡淡的音樂(lè )，像是無(wú)痕的青春；喜歡寫(xiě)憂(yōu)傷的文字，寫(xiě)下自己十八歲的青春。淡淡的，如礦泉水一般的文字，卻能灼燒每個(gè)青年的心，不學(xué)他們的“個(gè)性”，穿著(zhù)“風(fēng)雨飄搖”的衣裳；不學(xué)他們的“瘋狂追究”，為了某某明星，失去生命也可以；不學(xué)他們的“招搖過(guò)市”，頂著(zhù)五顏六色的頭發(fā)，稱(chēng)之為流行、時(shí)尚，不學(xué)不學(xué)，那便是我十八歲的青春。我的青春，淡淡的，可以源遠流長(cháng)。
十八歲的青春，那礦泉水般的生活，猶如那枝椏間細碎的陽(yáng)光，猶如夏天湛藍無(wú)痕的天空！漫開(kāi)的透明，淡淡的，我喜歡。
青春的作文 篇6
蟬還在留戀盛夏的喧鬧，但秋早已迫不及待。當第一片被染黃的樹(shù)葉落下，蟬的歌聲便停歇了。
秋，是劉禹錫眼中勝過(guò)春天的季節，即便沒(méi)有“晴空一鶴排云上”的排場(chǎng)，但流淌于點(diǎn)滴時(shí)光中的美倒是儲備豐富。也許只是不經(jīng)意的一瞥，心底就會(huì )泛起感動(dòng)的漣漪，久久揮之不去。
清晨，天剛剛泛起魚(yú)肚白，看起來(lái)有些陰沉。告別家溫暖的懷抱，踏上求學(xué)的征程。那一彎殘月還不愿離去，街頭稀稀疏疏的行人，公寓房里幾點(diǎn)零星的燈火，它們伴我同行；柏油路上行駛著(zhù)車(chē)輛，唱著(zhù)空曠久遠的歌曲，倒顯得有些清冷寂寥。戴著(zhù)手套的雙手仍覺(jué)寒冷，他們緊緊相握，害怕失去尚存的溫暖，臨近校門(mén)，小販們早已聚集。氤氳的橙黃的霧氣升騰回旋，融入深藍的天，像一個(gè)朦朧的'溫暖的夢(mèng)。聽(tīng)著(zhù)熟悉的鄉音，呼吸著(zhù)酸甜苦辣的空氣，心底最柔軟的那個(gè)地方被擊中了，只覺(jué)一陣暖流流過(guò)，留下滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng)。
公區里，同學(xué)們都賣(mài)力地掃著(zhù)。塑造意境的落葉被掃走了，留下的卻是另一種嚴謹與清潔�？拷虒W(xué)樓看到的是一片燈火通明，每個(gè)人都在做有意義的事，有條不紊，安靜整齊。悠揚的鐘聲送來(lái)了早讀的訊息，寧靜被敲成碎塊，這是怎樣的氣勢恢宏？就連很久沒(méi)有露臉的太陽(yáng)也探出了頭，欣喜的觀(guān)望這片土地。
“秋風(fēng)起兮白云飛，草木黃落兮雁南歸”，風(fēng)不知不覺(jué)間就為樹(shù)林抹上了秋色，校園里，是金得燦爛，紅得濃烈，綠的深沉，微風(fēng)嘆息著(zhù)，唱著(zhù)送別的挽歌，所行之處，木葉蕭蕭，拂下滿(mǎn)樹(shù)金黃。黃葉，還帶著(zhù)淡淡的綠色，似乎還在訴說(shuō)著(zhù)盛夏的繁華。本以為會(huì )是青翠常駐，如今卻是黃葉滿(mǎn)地，不免覺(jué)得有些傷感。自然的選擇不是隨心所欲的，不如就令它們長(cháng)眠于此，供后輩遐想！
天色漸沉，本是湛藍的天卻變慢慢變成了粉色，是火紅的水杉的映襯嗎？那粉紅不斷加深，鋪散開(kāi)一層又一層藍紫。遠處的樹(shù)林成了這一片粉嫩中黑色的剪影，最終融入這夜色，昏昏沉沉的睡去。
月光靜靜流淌，是十六的圓月在天那邊遙遙相望，山黛遠，月波長(cháng)，夜色深深伴秋涼。從亙古就開(kāi)始眺望，卻永不能相擁相抱，只有清冷的月宮和伐桂的喧囂，它一定很寂寞吧？但你我此時(shí)卻能歡聚一堂，面對著(zhù)彼此，不也是一種幸福嗎？
蕭蕭梧葉終將送走寒聲，卻送不走那些留在心底的感動(dòng)。美與青春向來(lái)是人們愛(ài)探討的話(huà)題，而這短短的一個(gè)秋天，更是為我的青春添上了濃墨重彩的一筆。這些曾經(jīng)的美好將何去何從？它們會(huì )埋藏在心底，伴我同行。