青春作文[匯總3篇]

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的青春作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

青春作文 篇1

　　我們現在的年紀，正是青川年少的時(shí)期，學(xué)習成績(jì)是“幾家歡喜，幾家愁�！币�是非要給自己歸歸類(lèi)的話(huà)我就是待進(jìn)型。

　　因為我的語(yǔ)文成績(jì)不是太理想，每次老師留給的任務(wù)總是完不成，速度速度跟不上，質(zhì)量雖好但是進(jìn)步非常緩慢。所以我的目標就是進(jìn)步為優(yōu)秀型。在數學(xué)月考中爭取上紅榜，在語(yǔ)文上進(jìn)步把基本功、日積月累和資料袋扎實(shí)。

　　人，不能光嘴上說(shuō)，不行動(dòng)去做。所以我決定，以后每天積極完成老師布置的背誦和默寫(xiě)作業(yè)，爭取超在別人的前面。這樣就不用很著(zhù)急了。學(xué)習課文的'時(shí)候把老師講過(guò)的內容深深的印在心里，爭取學(xué)習也是復習的時(shí)候。把生字還有詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)的詞語(yǔ)都認認真真的記住，不能馬馬虎虎的。在背誦日積月累的時(shí)候，一邊抄一邊背過(guò)，記住字是怎么寫(xiě)標點(diǎn)符號在哪里。

　　在數學(xué)課上，認真聽(tīng)講老師的每一個(gè)內容，不能發(fā)呆。尤其是老師在講難題的時(shí)候把方法學(xué)會(huì )，在考試中運用到。不能抄錯，不能看錯，不能算錯。在月考的時(shí)候用自己的“洪荒之力”來(lái)拼搏。

　　最后我相信自己一定能成功，“我的能量超乎你想象�！�

青春作文 篇2

　　也許明天，一個(gè)人走過(guò)潮起潮落，那些幻想過(guò)的風(fēng)景終會(huì )遇到，卻少了渴望的眼神。多少年少的沖動(dòng)到頭來(lái)不過(guò)徜徉在你心頭的一片落葉，等待一場(chǎng)秋風(fēng)，掃清所有的殘留。人生就像一部開(kāi)往死亡的列車(chē)，沿途有人上車(chē)、有人下車(chē)，那都是不可避免的遺憾，我們要做的就是勇敢地道別。

　　——再見(jiàn)，青春

　　今天，就在剛剛，接到好朋友的電話(huà)，邀請我去參加他的婚禮。這個(gè)月第二次接到這樣的電話(huà)，另一個(gè)也是非常好的朋友。我應該很高興，因為大家又要聚在一起了，而且要聚兩次，都是我很想聚的一幫死黨�？墒恰�…

　　這段時(shí)間，發(fā)生的真的太多，太多……至于發(fā)生了些什么，我也真的細說(shuō)不清了，總之現在是：我回家了，在家附近的一個(gè)單位上班，一個(gè)人上下班，一個(gè)人吃飯，一個(gè)人看電視，一個(gè)人發(fā)呆。據說(shuō)以后安排出差也是一個(gè)人，一個(gè)人的旅行吧，呵。當然，還會(huì )有些殘余的.煩心事，每天煩著(zhù)我，煩到我頭疼，想死（不過(guò)我不會(huì )去自尋死，因為我還有些事沒(méi)做） 。

　　新單位的同事會(huì )問(wèn)我，你怎么還沒(méi)處個(gè)對象，我只是笑而不答。但是我知道，青春已經(jīng)不再屬于我，我再沒(méi)有當初的年少輕狂，再沒(méi)有過(guò)去的年少無(wú)知，再沒(méi)有年輕人的朝氣與活力。如果你有在路邊偶爾看見(jiàn)我，你確實(shí)會(huì )一眼認出我，但你仔細一看，你又會(huì )覺(jué)得，認錯人了，再搭上一句話(huà)，你會(huì )很肯定的認為，這，絕不是他。我甚至不會(huì )笑了。

　　說(shuō)到這里，讀者應該猜到，對，我失戀了�？墒�，僅僅是失戀，我倒也不至于成這般。我沒(méi)有以前的勇氣，沒(méi)有了任何的斗志，因為我知道，想翻身，很難了，這次發(fā)生的這些事我或許已經(jīng)扛不住了。前天晚上，我在濱海，對，是濱海，出差在那邊，晚上我看了一夜電視劇，里面的男主角一生很坎坷，但他一直都不放棄，而且很有信心的一次又一次的度過(guò)難關(guān)。我當時(shí)也在想，我不該放棄呀，我也有夢(mèng)啊，我也是個(gè)樂(lè )觀(guān)的人啊，為什么我不能和他一樣呢，我應該堅強的�？墒恰�…

　　沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)自己能力范圍之外的事的人，根本不會(huì )明白，當你無(wú)法控制局面，那是一種怎樣的心情。

　　當然，我知道，這一切都會(huì )過(guò)去，也終將過(guò)去。只是這過(guò)程，好難承受，我給自己兩年的時(shí)間，但我真的不知道，兩年到底夠不夠。我突然想起之前給我算命的那位先生，他說(shuō)的確實(shí)挺準的，也都應驗了……

　　青春，是一場(chǎng)浮華。一生就只一個(gè)青春，我的青春，自己沒(méi)有走好，因為我只是虛度了青春，沒(méi)有一絲成就，唯一留下的只是煩心瑣事。我真的不愿活在當下，而卻只能如此活在當下。

　　我給我的青春定格在今天。再見(jiàn)青春，再見(jiàn)美麗的疼痛；再見(jiàn)青春，再見(jiàn)燦爛的憂(yōu)傷；再見(jiàn)青春，永恒的迷惘。

青春作文 篇3

　　青春是一首纏綿的交響樂(lè )，里面充滿(mǎn)了對未來(lái)的憧憬和無(wú)畏，漫長(cháng)而又悅耳，時(shí)而又夾雜著(zhù)些許感傷。有人說(shuō)，高中生活是最美妙的青春交響樂(lè )，于是，我的那些與青春有關(guān)的日子便被一一演奏出來(lái)了……

　　歡快·高一

　　高一生活的確是歡快愉悅的，是交響樂(lè )中最快樂(lè )的一段青春音符了�；厥啄嵌吻啻和�事，我不禁落淚感傷，曾經(jīng)的我在那青春的起跑線(xiàn)上多么稚嫩，多么艱難��！高一的生活節奏雖然很愉快，但它還是不經(jīng)意地從我身邊溜走，不帶走一片云彩。而我，就這樣朦朧，幸福地度過(guò)了人生的第一段青澀的青春，在這段交響樂(lè )中，我多么留戀那動(dòng)人的節奏，又多么不舍那歡快的音符，但我只能把這如夢(mèng)的青春放在心里，永遠永遠……

　　明朗·高二

　　懷著(zhù)滿(mǎn)腔熱情來(lái)到了高二，這個(gè)在高中時(shí)代起了承上啟下重要作用的年級。很快地發(fā)現，高二的這段青春交響樂(lè )并沒(méi)有想象中那么低沉無(wú)味，反而是多么明朗的節奏。置身于是段青春，我試圖展翅高飛，闖出一片屬于我的天空，我也曾想起創(chuàng )造出我無(wú)悔的青春，這種感覺(jué)是成功的，也是享受的`。雖然在這段青春里，我也傷過(guò)、痛過(guò)，但我仍然感激這段珍貴的青春交響樂(lè )。我相信，n年之后，回首這明朗的交響樂(lè )，我依然會(huì )很珍惜，很珍惜……

　　緊張·高三

　　校園里的高考倒計時(shí)牌上數字已漸漸減少，那枯老的香樟樹(shù)也開(kāi)始在風(fēng)中搖曳，競爭就這樣無(wú)形的展開(kāi)了。路過(guò)高三的教室，看著(zhù)他們課桌上堆得如山似的資料書(shū)和他們忘我地置身于題海中，我的心不禁一顫，這就是高三，明年的我也即將經(jīng)歷這段緊張的青春交響樂(lè )了。我可以適應嗎？我會(huì )逃避這段青春?jiǎn)�？不，我永遠不會(huì )，湍急流水總得越過(guò)去，無(wú)情的高三總要親身經(jīng)歷，我會(huì )勇敢地去體驗這段緊張的交響樂(lè )。即使前進(jìn)的路上有千難萬(wàn)險，我也決不后退，因為我知道，我的目標就是背水一戰，戰勝這緊張的交響樂(lè )，活出我自己的精彩青春。

　　朝暉夕陽(yáng)，花開(kāi)葉落，鳥(niǎo)語(yǔ)蟲(chóng)鳴，靜下心來(lái)品味著(zhù)我的青春交響樂(lè )，我突然笑了，明白了一切奧妙……

　　我的青春我做主！努力過(guò)便無(wú)怨無(wú)悔！

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