青春的作文[集合4篇]

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的青春的作文4篇，希望對大家有所幫助。

青春的作文 篇1

　　青春的殿堂，不知不覺(jué)我已步入。漫天的花片，跨越天際的飛虹，繚繞著(zhù)模糊雙眸的霧氣，遍地的落葉，玫瑰花瓣下的荊棘……這一切，構成的，是這個(gè)多夢(mèng)、敏感而又叛逆的青春畫(huà)卷。

　　已經(jīng)不是孩子，那樣單純，抱滿(mǎn)懷的童真去憧憬這個(gè)世界；也還不是大人，那樣復雜，把苦樂(lè )和喜悲，在心口，分清界限。這個(gè)懵懂的年紀，就像是溫婉的和弦，不會(huì )大起大落，卻總讓人徘徊、迷離；就像是隔了水滴的視線(xiàn)，氤氳著(zhù)，茫然著(zhù)；又仿佛蝴蝶翩翩起舞的花間，美得令人癡迷，令人心醉。時(shí)常在十字路口，駐足，猶豫，會(huì )去留心天邊此時(shí)飛出了幾朵浮云；會(huì )去抬頭細數微紅的晚霞，幾絲幾縷，凌亂在艷陽(yáng)周身；也會(huì )就靜靜地看著(zhù)遠方，停格在那一瞬間……多愁善感的青春，帶給我們更多的并不是年華，而是一種生活的態(tài)度，一份勇氣，與一片華麗的心境。

　　如同在這個(gè)冬季，昏暗的天空里，沒(méi)有美麗的鳥(niǎo)兒飛過(guò)，一汪孤寂的死水中，沒(méi)有魚(yú)兒歡快的游弋。而我，想就那樣飛上天空，俯瞰投影在流水上的花，發(fā)現它在歲月風(fēng)中泛起的蒼黃，然后踏著(zhù)滿(mǎn)山滿(mǎn)谷的憂(yōu)思，枕著(zhù)白云悠悠如歌的夢(mèng)，輕輕地，推開(kāi)青春的'門(mén)匣。

　　青春，如詩(shī)一般美的年歲，努力地去制造著(zhù)各種絢爛的回憶。正如桌上的刻痕，從今年到明年，一年又一年，記錄了喜怒哀樂(lè )，印證了悲歡離合，留下了我們成長(cháng)的痕跡。在這個(gè)路途上，要懂得的太多太多。喜怒哀樂(lè )中，我們失去了多少，悲歡離合中，我們又擁有了多少。正是在反反復復的哭泣與堅強中，在失去與擁有的取舍中，才漸漸看清青春的面目，緋紅的，不完整的。青春的花開(kāi)花謝即使讓我疲憊卻不后悔，四季的雨飛雪飛就算讓我癡迷卻不堪憔悴。輕輕的風(fēng)青青的夢(mèng)，輕輕的晨晨昏昏，淡淡的云淡淡的淚，淡淡的年年歲歲。這是，我們的青春，我們的年少。

　　背起行囊，去了遠方放牧我們的青春，找尋與體會(huì )青春歲月的光芒，成為心中一種誓言。無(wú)數次我們背負著(zhù)理想，伴著(zhù)子夜的鐘聲出發(fā)，去追尋屬于青春的輝煌。也許我們還一無(wú)所有，也許青春之路還很漫長(cháng)，更也許前進(jìn)的道路上會(huì )充滿(mǎn)坎坷與傷痛。但我的青春，堅定而勇敢，在這繁華的殿堂，總有屬于我的，一道璀璨的光芒。

　　時(shí)光的隧道里，我們盼望用犀利的目光將天空鉆出蔚藍，讓激動(dòng)的心似利箭般射穿無(wú)盡的蒼穹，射向高高遠遠的宇宙。盼望所有同我們一樣找尋青春年華的旅人，朝著(zhù)一個(gè)遙遠而圣潔的目的地，虔誠地去朝拜，直到堅守到生命最后的時(shí)刻。

　　青春的呼喚，使我們遠足的信念在心中牢牢扎根，腳下的追尋之路似草一般瘋長(cháng)。我們吹著(zhù)青春的號角，不顧一切地翻山越嶺而去，并且一如既往向著(zhù)目的地進(jìn)發(fā)。猶如魚(yú)兒戀水，生命的綠色追趕太陽(yáng)般執著(zhù)……

　　青春，不是黑白默片的單調，我想我，終于了解，它是多彩的，點(diǎn)綴了，我們的殿堂，我們的世界。

青春的作文 篇2

　　對于我們，成熟、青春，好像不太遠了，但又不近。初一了，青春的腳步向我們靠近，我們在承受壓力的挑戰時(shí)，又發(fā)現青春在號召著(zhù)我們……

　　在某時(shí)某刻，我們可能會(huì )產(chǎn)生一些難以解答的問(wèn)題，譬如，長(cháng)這么大了，什么時(shí)候才能夠成年呢？人生的道路還有多長(cháng)呢？飛向深邃藍天的通道有多遠……不能解答的問(wèn)題始終不能解答，關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，只能等到以后的人生慢慢地去領(lǐng)悟。青春的腳步靠近，意味著(zhù)我們已經(jīng)長(cháng)大了，在成熟期了。

　　在處于這種時(shí)期的我們，各種方面的技能也漸漸提高了，可心理素質(zhì)也萌生著(zhù)一些成熟的念頭。在學(xué)習方面，我們的壓力、知識也隨著(zhù)增多了，有時(shí)，在成熟的心理狀態(tài)，我們會(huì )感嘆，人生的觀(guān)念真是很艱難哪…少年時(shí)愛(ài)追夢(mèng)，說(shuō)明了我們喜歡無(wú)拘無(wú)束地生活，喜歡在時(shí)尚的世界中追隨，還喜歡尋找心靈的那份純真。

　　清晨的第一絲陽(yáng)光，射在心中的`那一片湛藍的天空，心里在感嘆：為什么生活總是千篇一律呢？這樣的青春，到底是什么樣的？是什么樣的顏色呢？現在的我們，心中隱藏著(zhù)的那份掌聲和鼓勵�！澳�等閑，白了少年頭，空悲切“，這正是在提醒著(zhù)我們，要把握住現在！我們在朝陽(yáng)的光輝下，一路走向成長(cháng)，我們要耕耘自己的成功，鞭策和鼓勵自己。

　　在蝴蝶飛飛的季節里，我們要體會(huì )成長(cháng)的樂(lè )趣，在這里，這是一場(chǎng)華麗的夢(mèng)，演繹著(zhù)青春的劇本。青春的我們，想象著(zhù)飛向藍天的欲望，想象著(zhù)走向成功的道路有多長(cháng)？想象著(zhù)青春的色彩有多艷……我們?yōu)榍啻憾�喝彩，在青春靠近的腳步中佇立自己“長(cháng)大”的念頭。青春的百花園里五彩繽紛，開(kāi)滿(mǎn)了青春的快樂(lè )與期望！

　　有人說(shuō)：“青春的時(shí)期很懵懂，很深沉�！笨墒�，我卻說(shuō)：“青春是幸福的，因為有我們存在！”這種原因的導致，是青春，在號召著(zhù)我們前進(jìn)，走向成熟的道路，走向人生漫長(cháng)的征程……

青春的作文 篇3

　　走在石橋和流水中，聞著(zhù)綠瓦白墻庭院的芬芳，忙碌的身影總會(huì )出現在我的面前。

　　現在是晚春，一切都在恢復，給人一種活力的感覺(jué)。走在熟悉和陌生的街道之間，他們被一縷熟悉已久的槐花香味所吸引。抬頭看時(shí)，他站在奶奶的房子前。

　　院子里長(cháng)滿(mǎn)了老奶奶精心照料的槐樹(shù)。樹(shù)枝肆意生長(cháng)。在綠葉的掩護下，不時(shí)會(huì )出現幾朵小白花。我從未見(jiàn)過(guò)如此純凈的白色，像月光一樣灑在大地上。小花躲在綠葉當中，就像一個(gè)年輕害羞的女孩，她的美麗只需要奶奶的欣賞。

　　我記得我年輕的時(shí)候，奶奶擁抱我，告訴我她和槐花的友誼被深深地埋葬了。受生活所迫，奶奶從小就學(xué)會(huì )煮槐米補貼家用。她的青春充滿(mǎn)了金合歡樹(shù)的濃郁芳香。

　　直到現在，當我有愛(ài)的心情時(shí)，我開(kāi)始有點(diǎn)理解奶奶的年輕。我一直認為青春需要綻放，要活出自己的個(gè)性，要經(jīng)歷快樂(lè )、悲傷和叛逆，那就是青春。然而，奶奶的青春顯然與我們不同。有一天，新的花裙子可以開(kāi)心幾天，小心翼翼地照顧家里所有的.家務(wù)活，勤奮地做槐米，以滿(mǎn)足自己一開(kāi)始就能承擔的負擔。這是不同代人之間不同的青春。奶奶的年輕有額外的責任。

　　走進(jìn)門(mén)檻，我看到我忙碌的祖母:她的頭被一塊布包裹著(zhù)，她額頭上的銀發(fā)記錄了她的滄桑。她系著(zhù)圍裙，微微彎曲的后背讓她看起來(lái)要求很高。許多年后，奶奶仍然堅持煮槐米。剎那間，我仿佛看到奶奶蹲在面板前，用面粉包著(zhù)槐花，攪拌均勻，然后往蒸籠里撒白糖。這時(shí)，槐米的香味充滿(mǎn)了鼻孔，然后打開(kāi)蒸籠，將槐米放入盤(pán)中。從鍋里拿出了香甜可口的槐米。這是貫穿奶奶整個(gè)青春的槐花香味。

　　今天的祖母早已變綠為白發(fā)，但她仍然堅持煮槐米，堅持她年輕時(shí)堅持的責任。

　　微風(fēng)吹過(guò)，吹來(lái)一股淡淡的相思之香，充滿(mǎn)了奶奶的青春。

青春的作文 篇4

　　時(shí)光荏苒，致陪伴我們走過(guò)青春的人。

　　——題記

　　似乎是一種奇妙的緣分，你們走入我們童年，陪伴我們在雨季里行走，在我們心里澆灌出一片郁金香。

　　君可記否？清涼寧靜的早晨，一群稚嫩的聲音在您的吟誦聲后跳躍。于是乎，那些心中的花朵便開(kāi)始萌芽。

　　依稀記得，教師們在我心中留下的世界，或云霧繚繞，孤峰鶴影；或落葉梧桐，墻角雛菊；再或院落亭巷，青苔石階；亦或月色朦朧，光影徘徊。

　　時(shí)光琥珀中，教師從未走出我的世界。從記事起，教師的身影就停留在腦海里，仍舊記得：“教師是辛勤的園丁……”或許，當時(shí)幼稚的`思想并不能有所領(lǐng)悟。時(shí)光從指間流淌，回首的剎那間，仍有一股暖流涌上心頭。從未停止前行的路，因為身后總有你們期盼的目光。

　　赤紅的楓葉于泥土上消融，成為時(shí)間遺留下來(lái)的印跡；教師的話(huà)語(yǔ)在耳邊縈繞，成為我們路邊的花朵，令這世間，馨香流淌。

　　清早，路過(guò)小學(xué)，看見(jiàn)學(xué)生們稚氣未脫的臉上洋溢著(zhù)笑容，年輕的女教師高聲吟誦著(zhù)詩(shī)文，仿佛有陽(yáng)光縷縷，輕拂學(xué)生們的臉龐。我才意識到，教師的奉獻果真如陽(yáng)光的照拂，令這世間，溫暖流淌。

　　有人說(shuō)：“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)�！痹谖铱磥�(lái)，教師自身所散發(fā)的光芒遠遠超過(guò)太陽(yáng)的光輝。

　　于我們心靈，教師留下的是一種知識的力量。那種蕩然存于心間的是一束智慧的光芒，伴隨我們走過(guò)一生。于現在，教師仍然每天與我們相伴，或許有一天，當我回首青春，教師的身影總在光輝下閃現，恍若神明，是一種永恒的停駐。

　　我們無(wú)需言語(yǔ)，身邊的教師總會(huì )陪伴我們走過(guò)泥濘，到達花香四溢的彼岸。

　　歲月荏苒，時(shí)光匆匆，無(wú)論多久都會(huì )有一個(gè)畫(huà)面刻于心間：“講臺上的身影依舊清晰，學(xué)生們的臉上蕩漾著(zhù)陽(yáng)光……這世上的一切靈慧都誕于此。

　　我們身邊的教師，亦會(huì )永遠陪伴在我們身邊，成為我們青春的守路人。

　　關(guān)于青春的作文三：

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