【熱】實(shí)用的青春作文

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的青春作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

青春作文 篇1

　　泰戈爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“天空雖不曾留下痕跡，但我已飛過(guò)�！�

　　每個(gè)人的人生各有不同，無(wú)論是你身處何方，走向何處，青春卻是所有人共同經(jīng)歷過(guò)，共同緬懷過(guò)的人生必修課。正如這部《青春派》所講述的故事一樣，短短的高三生涯，酸甜苦辣咸的體驗如碰翻的五味瓶，統統傾倒在這一年里，或許有的人沒(méi)有經(jīng)過(guò)高考這樣的時(shí)刻，或許有的人也沒(méi)有早戀這種沖動(dòng)，但電影只言片語(yǔ)之中所帶出來(lái)的青春質(zhì)感，卻讓所有人感同身受，青春那么遠，又這么近。

　　什么是中國式的青春，正如片中所言：《中學(xué)生行為守則》明確規定，高中生即便成年之后也不允許談戀愛(ài)。十八九歲的孩子正值青春躁動(dòng)，哪怕是平時(shí)最乖巧的孩子，也不免偷偷瞅幾眼自己心儀的異性。想起了幾年的一篇報道，在美國，這個(gè)時(shí)期的孩子如果不對異性產(chǎn)生興趣，一定會(huì )被父母帶去看心理醫生的。在我國這樣“正�！钡氖虑�，卻明令禁止的，因為假如這個(gè)時(shí)期花前月下，就有很大幾率無(wú)法越過(guò)擺在你面前人生的第一道“龍門(mén)”——高考。這就是“中國式的.青春”，令人糾結卻也回味無(wú)窮。但這種“高考下的青春”卻真正能夠喚起所有內地觀(guān)眾共鳴的一段獨特記憶。

　　《青春派》通過(guò)一個(gè)普通男孩的視角，展示了高三一代在愛(ài)情與高考之間的迷茫與抉擇。電影拍得很現實(shí)，也很有時(shí)代氣息，導演劉杰花了14個(gè)月潛伏于各大高校，體驗最真實(shí)的中學(xué)生活，力求真誠的記錄了那個(gè)年代的點(diǎn)滴回憶。從早戀到高考落榜，再到復讀、又一次地獄般突擊生涯，也初嘗失戀的苦果，人生好像在那一刻猶如一條漫長(cháng)的跑道，找不到自己的方向，看不到路的盡頭。

　　電影用前半段時(shí)間去描述了一個(gè)封閉自我的內心世界，并涉及到了家庭和學(xué)業(yè)的方方面面，雖然類(lèi)似的人生挫折、失戀等噱頭在電影中屢見(jiàn)不鮮，而且《青春派》在展現這方面內容上并無(wú)長(cháng)處，甚至有些偏執。但不要忘了，那令人躁動(dòng)的青春期就是就是如此。消沉、迷茫、歇斯底里，面臨著(zhù)學(xué)業(yè)、高考、家庭的三重壓力，如今有多了失戀的選項，集四座大山于一身，怎能不讓人心力交瘁？可以說(shuō)這部描寫(xiě)的非常好，有深度但沒(méi)有打破常規。

　　電影后半部分轉折的有些過(guò)猛，著(zhù)重展示主角了與一群同樣問(wèn)題多多的同齡人開(kāi)始了尷尬與幽默的相處——富二代、貧困生、藝術(shù)生，形形色色的同學(xué)讓觀(guān)眾直面高速生涯，也直面他們與生活間的矛盾。從電影的觀(guān)賞性來(lái)看，這部分戲劇效果更加突出，很多笑料與沖突都在這一塊集中體現，其中也穿插著(zhù)男主角放不起那段情感的片段，但更多的是展示了高三沖刺階段的生活，同時(shí)幾位配角的塑造也逐漸浮出水面，刻畫(huà)了一群高考前夕的苦主群像。雖然本片前后兩部分銜接的有些生硬，但在這部90分鐘的電影里，結合了很多歡笑和淚水，這樣的轉變卻不乏現實(shí)的筆觸，有些無(wú)奈的感覺(jué)。好比一個(gè)人遭受人身打擊，卻又不得不強顏歡笑一樣。

　　主演董子健可謂最大的亮點(diǎn)。他憑借本片斬獲20xx年第16屆上海國際電影節之第10屆電影頻道傳媒大獎“最佳男主角”獎項，成為一名90后影帝。對于從未表演過(guò)的董子健，片中居然這個(gè)角色表演難度很大，不但要經(jīng)歷傷痛與挫折，還有以第一視角細致的展示高三生活的方方面面。有的時(shí)候，演員要依靠眼神來(lái)傳達表演的效果，可偏偏董子健長(cháng)了一對小眼睛。這個(gè)相貌平平的男孩可以說(shuō)沒(méi)有任何優(yōu)勢，但他卻將一個(gè)身背四重大山的高四學(xué)生展示的淋漓盡致�；蛟S身為一名90后，他有著(zhù)面臨高考的痛苦體驗，也有著(zhù)與片中人物類(lèi)似的情感經(jīng)歷，能讓他將自己的感受帶進(jìn)角色之中，去演繹一名真實(shí)的學(xué)生，在人生與情感的道路上左右徘徊，那種糾結與自閉的內心活靈活現。

　　董子健的演出完成的十分出色，他在鏡頭面前的沉穩自然，對人物演繹的清晰脈絡(luò )，成為華語(yǔ)影壇的一道新氣象。他的未來(lái)發(fā)展可以參考文章這樣的大眾級明星。同樣其他幾位角色也比較出彩，富二代和眼鏡男非常搶?xiě)�，更能引發(fā)爆笑的就是那位文藝男，只可惜表演痕跡過(guò)重了一些。當然不得不提秦海璐，這個(gè)教師的角色非常引人矚目，突出了老師與學(xué)生之間的代溝和情誼。

　　《青春派》一個(gè)很有意思的細節，就是模擬考試從前往后傳遞卷子的畫(huà)面，而且不厭其煩的從開(kāi)頭貫穿到結尾，這個(gè)細節讓人回味無(wú)窮。作為一部篇幅只有90分鐘的電影，展現繁重學(xué)業(yè)的筆墨不宜過(guò)多，該畫(huà)面很獨到的勾起了很多觀(guān)眾高三生活那繁重而令人印象深刻的沖刺體驗。畢竟，在內地很多表現高三生活的電影，拍的都比較主旋律。唯有這部《青春派》花了大量時(shí)間展示青春期男孩的躁動(dòng)與迷茫，早戀、打游戲、聚會(huì )等等，這是本片真實(shí)的一面，也不落俗套�？梢哉f(shuō)《青春派》在很多高中生題材的作品中顯得非常獨到。然而，電影最終還是回到了高考，因為在“中國式的青春”面前，無(wú)論愛(ài)情還是友情多么刻骨銘心，高考才是唯一的結局，這就是現實(shí)。

　　《青春派》終究不是《美國派》。

青春作文 篇2

　　“孤獨”成為眾多人都恐懼的一個(gè)詞，可在當今社會(huì )又有誰(shuí)是真真正正沒(méi)有“孤獨”這種感受呢？“孤獨”是人類(lèi)心靈最不可碰觸的一個(gè)角落！在“孤獨”那個(gè)陰陰暗暗的角落里，卻又隱藏著(zhù)多少人的“秘密基地”……

　　人的一生很短暫，甚至短暫到讓?zhuān)�人都�?lái)不及回味，可是，你有沒(méi)有注意，在一個(gè)人最空虛，最無(wú)事可干的時(shí)候常常都會(huì )回味自己的“孤獨之旅”�；叵肫鹨郧�，我在語(yǔ)文課堂上學(xué)習了《孤獨之旅》了解了小主人公這一路走來(lái)的心路歷程，跟他比起來(lái)，我們那所謂的“孤獨”更加顯得微不足道，也正是那一次的“孤獨”讓小主人公重新找回自我，重新認識自己，為自己的成長(cháng)找了一個(gè)漂亮的理由！我們也同樣如此，雖然我們沒(méi)有經(jīng)歷暴風(fēng)雨的磨練，可是在我們人生的漫漫長(cháng)路上，總會(huì )有孤獨的時(shí)候，總會(huì )有無(wú)數的孤獨，這孤獨可能只是因為爸爸媽媽不在家；這孤獨可能是因為老師同學(xué)的.誤會(huì )而造成的個(gè)人委屈；這孤獨也有可能是因為事物的不公……但是日積月累，我們總會(huì )從這些孤獨中走出來(lái)，從這些迷惑中走出來(lái)，當我們走出來(lái)的時(shí)候，那時(shí)，夜深人靜，我們就可以用孤獨之鎖打開(kāi)“秘密基地”的大門(mén)，抱著(zhù)娃娃走進(jìn)甜美的夢(mèng)鄉……

　　相比起吵鬧，我更喜歡安靜，多一份安靜就多了一絲孤獨的感覺(jué)，我喜歡這種滋味，因為孤獨其實(shí)也是一個(gè)良師益友，它能看透一切自己所看不透的，當一個(gè)人獨處在一個(gè)空間的時(shí)候，就好像擁有了全世界，即使這只是一個(gè)很小很小的空間，在這個(gè)世界里我可以做我自己想做的事，做我自己喜歡做的事，我可以在這個(gè)自己的小空間里隨著(zhù)隱形的翅膀帶動(dòng)，自由的撲動(dòng)著(zhù)飛起來(lái)，那時(shí)，天花板就是天空，地面就是海洋，我有超乎了宇宙的空間為所欲為，這也是我理想的境界，也是我理想的“世外桃源”。雖然我不知道自己以后會(huì )邁入社會(huì )那一階層的道路，我也不知道自己還會(huì )不會(huì )記得我青春的孤獨世界，至少，我現在是記憶猶新的，因為這是我青春的孤獨，青春的“世外桃源”，青春的“秘密基地”，——孤獨世界！

青春作文 篇3

　　青春像青青的蘋(píng)果，甜甜的，酸酸的，卻又是澀澀的。嗅著(zhù)它的草香味，我插上青春想象的翅膀，飛向夢(mèng)的天堂。

　　青春是與生俱來(lái)的特權。

　　“他還年輕！”這是人們對青春期中紅男綠女的一種覆蓋面極寬的赦免�？梢匀斡伤麄兒�涂一點(diǎn)，馬虎一點(diǎn)，散漫一點(diǎn)，淘氣一點(diǎn)，放縱一點(diǎn)，瘋狂一點(diǎn)……無(wú)妨犯一點(diǎn)小錯誤，或者發(fā)一點(diǎn)小脾氣，可以肆無(wú)忌憚地笑，放聲大膽地哭，因為他們正當青春，所以不必苛責他們。

　　“我還年輕!”這是自己對自己的一種幾乎全面的諒解。以后的事以后再談。盡管世界只是一幅畫(huà)，生活只是一首歌，理想只是朦朧的朝霞，事業(yè)只是遠方的車(chē)站……因為我們正當青春，所以只管扭動(dòng)歡快的舞姿！

　　青春是活力四射的張揚。

　　我們擁有青春的資本。青春是短暫的，難道我們有理由不張揚自己的'青春?jiǎn)�？請不要害怕，即使有暴風(fēng)雨的襲擊，我們也期盼“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧”,它阻擋不了我們前進(jìn)的步伐；請不要退縮，即使在黑夜中四處碰壁，我們也要勇往直前，“黑夜給了我一雙黑色的眼睛，而我卻用它尋找光明”；請不要徘徊，即使在舞臺上沒(méi)有人為我們喝彩鼓掌，我們也要想唱就唱，唱得響亮。青春不容我們怯懦，不容我們卻步，不容我們悵惘。

　　青春是義無(wú)返顧的面對。

　　青春誠美好，但必將凋零�；蛟S只是曇花一現，也會(huì )留下刻骨銘心的記憶。那我們何不坦然地面對它呢？即使帶著(zhù)青春的懵懂與沖動(dòng)，我們也要時(shí)刻保持清醒冷靜；即使在陌生世界里滿(mǎn)是陷阱與絆腳石，我們也要勇敢地一路高歌；即使有種種的不順與坎坷，我們也要咬緊牙關(guān)堅持到底；即使在未來(lái)社會(huì )里困難重重，我們也要大膽創(chuàng )新與時(shí)俱進(jìn)。

　　青春是永不言棄的追求。

　　不要輕言放棄，否則對不起自己。青春亦是如此。你看，綠茵足球場(chǎng)上那生龍活虎的陽(yáng)光少年們，他們自由自在地迎風(fēng)馳騁，盡顯颯爽風(fēng)姿，為的就是追求同一個(gè)目標。雖然重重摔倒在地，忍著(zhù)疼痛，爬起來(lái)，依然是好男兒，奮力地將目標鎖定，射向勝利之門(mén)。你瞧，書(shū)香滿(mǎn)溢的圖書(shū)室里擠滿(mǎn)了莘莘學(xué)子，他們盡情地遨游書(shū)海，品嘗知識特有的香味，享受知識給予的快感，心隨情動(dòng)，意隨思牽，讓自己的靈魂去追尋學(xué)海的歸宿。

　　青春是默默無(wú)聞的奉獻。

　　人生的價(jià)值在于奉獻。就像葉子一樣，用一生綠著(zhù)，最后成熟成一個(gè)金色的夢(mèng)�；蛟S只是一抹微笑，就能熔解封凍冰冷的心，去接納壯闊的海洋；或許只是一句對不起，就能抹平心中的怒火，去擁抱柔和的春風(fēng)；或許只是一次交談，就能架起一座友善的心靈橋梁，去互通善美的真心；或許只是一聲問(wèn)候，就能慰藉人們脆弱的情感，去迎接強勁的風(fēng)暴；或許只是一個(gè)擁抱，就能緩和彼此壓抑的心情，去遙看廣袤的草原。

　　青春是如山似海的責任。

　　責任雖大，卻不能動(dòng)搖我們堅定不移的心，有如盤(pán)古頂天立地。我們要鼓動(dòng)青春的脈搏，滿(mǎn)懷青春的熱情，用堅實(shí)的肩膀挑起責任。請堅信，風(fēng)雨過(guò)后，眼前會(huì )是鷗翔魚(yú)游的水天一色；走出荊棘，前面就是撲滿(mǎn)鮮花的康莊大道；登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。那就讓我們挑著(zhù)擔子，穿過(guò)風(fēng)雨，越過(guò)荊棘，起登上勝利的高峰吧！

　　青春啊，青春！你讓我心潮澎湃，你讓我遐想萬(wàn)千！你看，有這么多的有志青年，譜寫(xiě)著(zhù)你恢弘的樂(lè )章；你聽(tīng)，有這么多的夢(mèng)想追求者，奏響著(zhù)你鏗鏘的交響樂(lè )！

青春作文 篇4

　　不喜歡回憶，只因為那是酸澀的。偶然一次，同桌要我和她交換小學(xué)時(shí)的畢業(yè)照，我翻箱倒柜的找出那張照片，一個(gè)人躲在角落靜靜看著(zhù)照片上熟悉的笑臉，時(shí)光倒流，記憶搖曳多姿。

　　那個(gè)夏天最美，“卡嚓”一聲記錄下了陽(yáng)光下最耀眼的笑容。那個(gè)被陽(yáng)光映射得分外明亮的教室里，我一個(gè)人坐了很久。大家都走了，錯過(guò)的人還會(huì )再回來(lái)嗎?相逢過(guò)的人還有緣再相逢嗎?茫然，一步一步倒退著(zhù)走出教室，閉上眼睛靜靜留戀，把一切的回憶收進(jìn)口袋…

　　有緣的人在一起，無(wú)緣的人卻連擦肩而過(guò)的機會(huì )也沒(méi)有。初中三年亦是如此，分班時(shí)該走的.走，該留的留，已經(jīng)學(xué)會(huì )不再留戀過(guò)去。明年夏天又是離別，還會(huì )依依不舍嗎?大家都這樣，忘了就忘了，不曾留戀，要留戀也只是短暫的，世界每天都在更新，成長(cháng)的我們每天都在接受新東西，會(huì )記得曾經(jīng)的每一個(gè)瞬間嗎?

　　現在，最喜歡下晚自習后一個(gè)人走在人來(lái)人往的街上，默默享受夜的沉寂。孤單，讓我再次回憶起過(guò)去，慶幸我沒(méi)又失憶，我還記得過(guò)去。微笑，我還記得你們，讓我把記憶哦輕輕放在記憶的匣子里，待重逢的那一天我還一定可以再回到過(guò)去，一定可以……

　　把照片放進(jìn)口袋，把記憶帶上，一路上有你，青春不會(huì )孤單!

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