青春的作文（范例4篇）
在學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的青春的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
青春的作文 篇1
小時(shí)候，我們哭著(zhù)哭著(zhù)就笑了；長(cháng)大后，我們笑著(zhù)笑著(zhù)就哭了�！}記
流逝的日子，像一片凋零的樹(shù)葉，漸行漸遠的是青春的純真與浪漫、破曉和月牙的交替，讓時(shí)間又從指間走了數千個(gè)日夜，就這樣，匆匆而來(lái)，又匆匆而去。
小時(shí)候，會(huì )天真地問(wèn)天空的顏色為什么是藍的。年歲漸長(cháng)，對于一切已茫然得失去幻想。
成熟是寵辱不驚看庭前花開(kāi)花落，去留無(wú)意漫隨天外云卷云舒的慢歌。長(cháng)大了，就意味著(zhù)責任。成熟是淡淡的悲傷，時(shí)間是沙漏里的沙，留不住也抓不住。緣于此，我們應把握好現在的每一步，不留遺憾給明天。小時(shí)候，盼望著(zhù)成熟長(cháng)大；長(cháng)大了，又希望回到小時(shí)候那無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的日子。我們總是在這樣的思緒中度過(guò)。那為何不過(guò)好現在，充實(shí)自己每一天的生活？靜聽(tīng)花開(kāi)花落，笑看云卷云舒，少了些浮躁，多了些自若。
成熟是“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”的快歌。也許有人說(shuō)，成熟相對于無(wú)所謂憂(yōu)愁的童年是可悲的�？晌艺J為，成熟了，讓人很多方面從無(wú)到有。況且，在時(shí)間的磨煉下，我們從懵懂無(wú)知的幼稚到揮斥方遒的成熟，無(wú)不體現出時(shí)間對我們意志的磨煉。感謝時(shí)光，賦予我們成熟的心智。月下品一杯茗茶，對月詮釋未來(lái)。
成熟是“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”的悲歌。時(shí)間就這樣從指間流逝。是我們不珍惜，還是它消失得太快？長(cháng)大了不意味著(zhù)成熟，但成熟了卻代表著(zhù)長(cháng)大。也許我們沒(méi)有神圣的向往，但我們有我們的`追求。余秋雨說(shuō)過(guò)：“成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響�！背墒斓某晒φ�，以謙和的心態(tài)，看世間萬(wàn)物，而將自己看得低于塵土。
成熟前的東西都是有苦味的。時(shí)間在不斷流逝，萬(wàn)物在不斷生長(cháng)，人生的路總要你走下去，回顧青春走過(guò)的路，無(wú)怨無(wú)悔，如此，歲月靜好。
青春的作文 篇2
那些顏色，伴隨我童年的快樂(lè )，也陪伴我青春的感傷。
——題記
one綠
學(xué)校的操場(chǎng)，環(huán)繞的生機繁茂的榕樹(shù)，而地上，總有些落葉，揮之不去。放學(xué)，習慣在這庇蔭下獨步，邊走，撿起落葉，抑或說(shuō)是綠葉。因為這兒依偎土地的，普遍是萌芽新長(cháng)被風(fēng)撕下的。忘記誰(shuí)說(shuō)的了，葉子的離開(kāi)，不是地的奢求，而是樹(shù)的舍棄。被遺忘，是痛苦。那些綠色，總被春去秋來(lái)，落完又開(kāi)的聲生不息聯(lián)想在一起。只是我還固執的認為，綠色是憂(yōu)郁的色調，就象葉子的綠，被遺忘舍棄的綠，綠得深沉，綠的渾濁。
綠色，我還是把它當成憂(yōu)郁的色調，僅僅因為落葉嗎?我不知道，也不想知道。
two藍
喜歡仰頭45度看天。他們說(shuō)那是寂寞的姿勢。寂寞，我應該明白，但我還是不明白。藍色，是寂寞的顏色，那么天空，也是寂寞的?看天的時(shí)候，我不喜歡說(shuō)話(huà)，因為我同它一起寂寞。然而我又矛盾的害怕寂寞。往往模棱兩可，怕紅色太鮮艷，怕灰色太黯淡，直到天邊的'一片浮云掠過(guò)，才懂得一切都已錯過(guò)。
害怕寂寞，但依然喜歡看湛藍的天，兩份寂寞在一起，就沒(méi)有寂寞了。
three白
小時(shí)候，對白色極其反感，甚至讓我感到惡心得窒息，這種沒(méi)有對白的平淡，正是我最忌違的，那時(shí)候，總喜歡可以干出大事業(yè)，應該算是胸有大志吧。只是長(cháng)大了，卻喜歡上了這種曾經(jīng)讓我感到惡心的顏色。思想上的差異，復雜了，我就越害怕，害怕受傷，而實(shí)際，我也已經(jīng)遍體鱗傷了。所以我對自己的抱負感到絕望，只向往平淡的一生。就象白色，什么也沒(méi)，反而是單純，平淡。
白色，可望不可及的顏色。
four黑
美術(shù)老師說(shuō)，黑色，不是一種顏色。那么黑，是什么?以前玩網(wǎng)游，都喜歡用這個(gè)寓意著(zhù)邪惡的黑字來(lái)起名，以表示自己的氣魄。如今，擺脫這種想法了。眼睛卻近視了，我不佩戴眼睛，每天接觸黑色繁亦更繁，當我有看不見(jiàn)的東西時(shí)，就是一片黑色。黑是一種孤僻的顏色，藍色是寂寞，那黑呢?是否更寂寞，它永遠在暗處，忍受孤獨的痛苦。
黑色，一種可憐的顏色，永遠藏匿于沒(méi)有溫暖的地方。
five彩色
彩色，從美術(shù)角度來(lái)說(shuō)，是指兩種或兩種以上的顏色搭配在一起。那么，黃色加藍色等于綠色，是否以為著(zhù)綠色本身就是一種彩色。抑或說(shuō)什么東西都是彩色，書(shū)包是彩色，本子是彩色，筆也是彩色。天空是彩色，大海是彩色，彩虹更是彩色。東西是彩色，有東西構成的世界也是彩色，我們生活在世界里，也就是生活在彩色里……那么彩色是什么，我卻不知道。
彩色是什么，淚和血滴在一起，也是一種彩色。
青春的作文 篇3
小時(shí)候，咿咿呀呀的童稚天真，一步步長(cháng)大，到跨入校門(mén)。你在慢慢長(cháng)大，慢慢蛻變，蛻變成更小時(shí)候，咿咿呀呀的童稚天真，一步步長(cháng)大，到跨入校門(mén)。你在慢慢長(cháng)大，慢慢蛻變，蛻變成更知性，成熟的少男少女。如今站在高中校門(mén)前，回想自己。
你可以容忍自己不優(yōu)秀，你也可以容忍自己不漂亮，但你決不能容忍自己失去信心和勇氣。你可能只能做一株平凡的小草，沒(méi)有紅碩的花朵，沒(méi)有強勁的枝條，但這就是你，也只能是你。你要記�。翰⒉皇撬械墓猸h(huán)都屬于自己，有時(shí)候，看淡一點(diǎn)，也是自我閃光之處。我們要用自己的雙手，去創(chuàng )造自己的美麗。
在這個(gè)鮮艷又危險重重的人生之路上，我們要揚起自信的標旗，帶上年輕人的沖勁：走吧!去闖一闖!可能我們的羽翼還未豐滿(mǎn)，也許我們還有很多的疑惑和猶豫，但這有什么關(guān)系呢?像懸崖上的雛鷹一樣，帶著(zhù)展翅高飛的志向和敢做敢當的勇氣，勇敢地跨進(jìn)青春的門(mén)檻。
走著(zhù)走著(zhù)，單純的你會(huì )因為大自然的奇妙而輕易感動(dòng)，會(huì )因為一件小小的事情而傷心落淚。有時(shí)，你熱情似火，有時(shí)，你卻心靜如水。青春是一個(gè)奇怪的東西，就像纏繞的線(xiàn)團，讓你迷惑，又像一塊活化石，那么深奧。
但是，你會(huì )漸漸發(fā)現，長(cháng)大也是一件煩惱，也許我們會(huì )討厭大人們阿諛?lè )畛�，圓滑世故的嘴臉，討厭同學(xué)之間的“明爭暗斗”和攀比，討厭事事不順心。因為單純的我們想保持自我，難道我們要失去童真來(lái)適應如今的社會(huì )嗎?不，就算你保持了自我，可是心會(huì )渾濁。幾乎沒(méi)有人能都做到“出淤泥不染，濯清漣而不妖”但是，這些又有什么重要的`呢?成長(cháng)本就是人生的必需品，我們既然不能回到過(guò)去，那就仰望未來(lái)，走好青春。
就此起航吧!不要猶豫，不要害怕，站在青春的門(mén)檻前，暢想未來(lái)，準備好勇敢地跨進(jìn)青春這道門(mén)檻，努力朝自己的目標奮斗，勇敢地大步走向未來(lái)!
我相信，不論是狂風(fēng)暴雨，還是閃電雷擊，我們都要勇敢的跨進(jìn)青春的門(mén)檻!
青春的作文 篇4
如果說(shuō)，青春是最美麗的詩(shī)篇，那么校園生活就是這詩(shī)中最美的一段抒懷。
——題記
時(shí)光荏苒，如白駒過(guò)隙稍縱即逝。時(shí)間的車(chē)輪輾轉走過(guò)了十五個(gè)春秋，而現在的我們正踏上了青春的旅途。
總有一些時(shí)光里，你會(huì )發(fā)現周?chē)囊磺泻苣吧�，當你慢慢習慣以后，才會(huì )用心去感受那些不知名的溫暖，這一刻，你才會(huì )覺(jué)得原來(lái)的陌生到最后卻會(huì )變得自己內心最貼心的需求，那便是友情。春夏秋冬，總有人待在你身邊對你噓寒問(wèn)暖，總有人吃過(guò)飯后牽著(zhù)你的手在操場(chǎng)上一圈又一圈的走著(zhù)看夕陽(yáng)，剩下的陽(yáng)光把兩個(gè)人的影子拉得很長(cháng)很長(cháng)，樹(shù)影斑駁，微風(fēng)輕拂，那些悄悄話(huà)就在此刻緩緩的在心間釋放，那些煩惱與憂(yōu)愁此時(shí)就定格在這里，而彼此的友誼正在悄悄發(fā)芽，等待著(zhù)綻開(kāi)最美的花。
上課時(shí)，一張張認真專(zhuān)注的面孔，每個(gè)人的思緒跟隨著(zhù)老師一起轉動(dòng)。書(shū)聲瑯瑯，空氣中彌漫著(zhù)濃厚的書(shū)墨香味，一聲聲因翻書(shū)而發(fā)出的清脆聲音和著(zhù)讀書(shū)聲，成為了課上一曲美好的和聲。悅耳的下課鈴聲響起，一些人仍在題海中不知疲倦的`遨游著(zhù)，另一邊則三五個(gè)坐在一起討論課上的疑難之處，然后因一致的結果而興奮不已。偶爾也有一兩個(gè)人因小事而爭吵起來(lái)，不過(guò)最后都是以笑聲而結束，那是一張張充滿(mǎn)著(zhù)青春與活力的臉。
雨后，好友們并肩漫步走回寢室，梧桐樹(shù)下笑談班趣、娛樂(lè )八卦，棲息在葉上的雨滴順著(zhù)頭發(fā)跳到臉上，冰冰涼涼的濕潤感在臉頰上蔓延開(kāi)來(lái)。偶爾也會(huì )一起吟詠明月之詩(shī)，靜賞星星點(diǎn)燈，抒鴻鵠之聲，嘆青春憂(yōu)樂(lè )。蟲(chóng)鳴蛙叫的高昂，便是此刻心情的演奏，將快樂(lè )淋漓盡致。
郭敬明說(shuō)：“青春是一道明媚的憂(yōu)傷”。其實(shí)并非如此。十九歲的我們，懂得人間冷曖。雖有愁，但那愁是純純的，微微的，淡淡的，像白開(kāi)水一樣不摻加任何雜質(zhì)。即使這刻會(huì )愁云滿(mǎn)布，下一刻必定煙消云散，青春年華是充滿(mǎn)著(zhù)快樂(lè )的，并且始終不會(huì )被這些負面情緒而左右。
等到了遲暮之年，也許有一天，躺在藤椅上，回憶起這些青春的日子，燦爛的陽(yáng)光將回憶分割成一段一段的。每一段都是快樂(lè )所肯定的痕跡，每一段都是幸福的剪影。
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