青春作文(實(shí)用)
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的青春作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
青春作文 篇1
音樂(lè )已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的遠素質(zhì)一，它伴隨著(zhù)我們的成長(cháng)，我們的青春。
律動(dòng)的旋律在校園中響起，輕快而又明亮。踏著(zhù)節拍走，隨著(zhù)音符翩翩起舞，讓自己沉浸在回想的歌聲中，盡情揮灑青春的活力。
如果說(shuō)青春是海，則音樂(lè )便是江河，千萬(wàn)條江河匯聚才有了海；如果說(shuō)青春是樹(shù)，則音樂(lè )便是枝條，千萬(wàn)條枝條順次連結才組成了樹(shù)；如果說(shuō)青春是大地，則音樂(lè )便是土壤，一層層土壤覆蓋山巖才形成了地。音樂(lè )是我們青春的支撐，它可以不存在，但你的青春就會(huì )因此而不完整。
那么音樂(lè )為什么會(huì )如此重要呢？
在你失落的時(shí)候，它可以幫你；在你勞累的時(shí)候，它可以幫你；在你失去動(dòng)力的時(shí)候，它可以幫你。他可以使你回復信心，安撫你受傷的心，因為音樂(lè )總是那樣治愈。有關(guān)研究也發(fā)現音樂(lè )可以使人神經(jīng)放松，心情愉悅。因此，校園中才會(huì )經(jīng)常播放音樂(lè )。
在上學(xué)、放學(xué)的路上總能聽(tīng)到校園里的音樂(lè )，學(xué)校也經(jīng)常舉辦歌唱比賽，于是嘹亮的歌聲便此起彼伏的響起。
有些歌曲也承載著(zhù)回憶，無(wú)論時(shí)過(guò)多久，一想起那首歌便打開(kāi)了那封存的.記憶。記得在幼兒園時(shí)，六一兒童節老師說(shuō)排練歌曲表演，那是一首好聽(tīng)又有點(diǎn)過(guò)時(shí)的歌，但到了六一時(shí)我生病了沒(méi)去參加，雖然后來(lái)也領(lǐng)到了獎品，但心里還是有些遺憾的，所以現在再聽(tīng)那首歌，當時(shí)那種遺憾的感覺(jué)便涌上心頭，又勾起兒時(shí)的記憶，那種遙遠又模糊的記憶只能在歌聲中逐漸清晰。
3月又是雷鋒月，學(xué)校又要舉行歌唱比賽了，所以現在的校園里又響起了合唱的歌聲，盡管有的好聽(tīng)有的不好聽(tīng)，但大家的旋律都是一樣的，那種只有校園里才擁有的旋律。
讓音樂(lè )融進(jìn)青春，讓歌聲傳遍校園。
青春作文 篇2
青春，是詩(shī)人筆下永恒的贊美對象；是老人眼中再追尋不回的時(shí)光；是稚童一步一步即將到達的遠方。常道青春如歌，如詩(shī)亦如夢(mèng)，我卻道青春，是一場(chǎng)逆旅。
青春，逆著(zhù)天性。十五六歲的少年，再也不是之前無(wú)所顧忌只想著(zhù)玩鬧的孩童。你或許有了目標，或許對前路還尚不可知，但確定的一點(diǎn)是：你該拋卻愛(ài)玩愛(ài)鬧的天性，奮力前進(jìn)了。
誠然，這很難。不然又為何會(huì )有“本性難移”一說(shuō)呢。但同樣的，之前火爆的《哪吒》一片中也有這么一句：‘’我命由我不由天�！啻罕揪褪且粓�(chǎng)蛻變，你若不逆著(zhù)天性去試一試，去改變去拼搏，又怎對得起“青春”一詞呢？
青春，逆著(zhù)世俗之眼光，大潮之趨勢。這世上有太多人想定義你，塑造你，各方的壓力也會(huì )壓迫你，迷惑你，你總在思考：或許我該按他們說(shuō)的走，或許這樣才對。于是多少人忘掉了自己的初心，自己的夢(mèng)想，逐漸變得僵硬化，機械化，日復一日過(guò)著(zhù)你本不想要的生活。
不，不該如此�！讹L(fēng)雨哈佛路》中有這么一段話(huà)：“或許我生長(cháng)在貧民窟，我最應該渾渾噩噩永遠扎根在那，所有人都告訴我這是我的人生，只有我知道，我本不該如此�！鄙倌暝撚凶约旱膲�(mèng)想，只有自己才能定義自己。魯迅先生曾說(shuō)過(guò)：“這世上本沒(méi)有路，走的'人多了，也便成了路�！蹦闳暨x定了這條路，只要它是正確的，哪管它是否主流趨勢或是眾望所歸，便只管放手去做就是了。
青春，是逆旅。逆著(zhù)天性，逆著(zhù)世俗，但向著(zhù)的永遠是希望。
梅蘭芳，曾被老師評價(jià)“老天爺不賞你這碗飯吃”，卻成了一代京劇大師；愛(ài)迪生，曾被認為有智力障礙，卻成了家喻戶(hù)曉的大發(fā)明家。兩者看似毫無(wú)交際，但他們都有著(zhù)飽受爭議的青春，或許天性本不該讓他們達到如此成就，世俗讓他們承受巨大的壓力，但他們最終與眾人所預期的背道而馳，我想，這是因為他們都有著(zhù)堅定不移的信念，向往著(zhù)光和希望。
我們本該如此。正是“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”的好時(shí)期，我們的青春也該在汗水與拼搏中鑄就。
青春，是一場(chǎng)逆旅。
青春作文 篇3
青春是一本翻開(kāi)了就合不上的書(shū)，我努力想要讀懂這本書(shū)，于是，我尋找青春的影子。青春是操場(chǎng)奔跑的我們，青春是剪影的校園，青春是向日葵般的溫暖。青春是學(xué)生的單純，這時(shí)的學(xué)生有一種浪漫情懷，雖然天真和稚嫩，但充滿(mǎn)無(wú)限的朝氣活力，充滿(mǎn)無(wú)限激情幻想。
有人說(shuō)：“年輕的我們就像一顆蒲公英的種子，以為成熟就可以享受自由。其實(shí)，我們也無(wú)奈，看著(zhù)風(fēng)頭，飄飄蕩蕩，沒(méi)著(zhù)沒(méi)落，只是隨著(zhù)風(fēng)一起離去�！遍L(cháng)者曾告訴過(guò)我們：“青春是一場(chǎng)瘋狂的奔跑，華麗的跌倒，然后站起來(lái)，再跑�！痹谇啻哼@個(gè)美好的年華，我們往往忘記奔跑，以至于失去了跌倒的資格。
炎炎夏日，樹(shù)上的知了似乎也懼怕烈焰的照射，早已沒(méi)了身影，操場(chǎng)上稀疏的幾個(gè)人地上的影子好像也有生命力。然而，一場(chǎng)籃球的追逐賽即將開(kāi)始。操場(chǎng)上追逐的身影，只是揮灑自己熱血的青春，展現活力，有永不服輸的氣勢。聽(tīng)著(zhù)腳步的奔跑聲，聽(tīng)著(zhù)隊友們粗重的呼吸聲和汗水低落地板的撞擊聲，這是由內而外的勇敢，這是自信而不張揚的青春，奔跑的路上，迎著(zhù)朝陽(yáng)。這是對生命的另一種詮釋。
向日葵是溫暖的春風(fēng)，向日葵面對著(zhù)陽(yáng)關(guān)努力向上，迎著(zhù)和煦的春風(fēng)，蓬勃著(zhù)，拔節著(zhù)，迸發(fā)著(zhù)青春的活力。一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，向日葵經(jīng)過(guò)春到夏的.洗禮和考驗，秋天的向日葵見(jiàn)見(jiàn)成熟了，它低下了高貴的頭顱，正如青春一樣，同樣經(jīng)歷著(zhù)生活的考驗，經(jīng)歷著(zhù)充滿(mǎn)激情的生活，經(jīng)歷著(zhù)一次次的挫折，但卻不被打敗。年齡越大，夢(mèng)想卻越來(lái)越小，這是一件非常奇怪的事。睡夢(mèng)中，尋找答案，呢喃
我想讀懂一本書(shū)，“青春”，在我還沒(méi)有讀懂它之前，它卻太多驚喜和不知所措�！罢驹诹髂甑亩煽�，徘徊張望，嘆息濺落如冬日的寒冰，劃傷了一顆憔悴的心。再回首，歲月的離歌余音繞梁�！�
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