小學(xué)作文：青春(15篇)
在我們平凡的日常里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的小學(xué)作文：青春，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)作文：青春1
未曾注意，不知何時(shí)小花園里的楊樹(shù)上已長(cháng)出了楊絮，一條一條的，如蠕動(dòng)著(zhù)的毛毛蟲(chóng)，并且已是滿(mǎn)地皆有，幾乎把花園里那所有的瓷磚地密密麻麻地蓋滿(mǎn)，甚至連其中的縫隙也不留。雖說(shuō)這里的花園僅僅是一個(gè)綠葉的舞臺，但那其中唯一的樹(shù)——那棵長(cháng)滿(mǎn)楊絮的楊樹(shù)——也會(huì )讓你感到春的氣息。
春來(lái)了！
也許我發(fā)現的過(guò)于晚了，因為那楊樹(shù)上的柳絮已經(jīng)掉去了一大部分，并且長(cháng)出了點(diǎn)點(diǎn)的綠苞。但我仍然對我的發(fā)現感到驚奇，因為這是第一次真正感受到春的觸手可及。是的，春往往就是這樣，她像羞答答的小姑娘，總愿偷偷地從我們身邊溜過(guò)，但又往往被我們細心地察覺(jué)到她走過(guò)時(shí)留下的點(diǎn)點(diǎn)痕跡，從而感受到她那觸動(dòng)我們心靈的溫柔的美。那美，不是熱情似火的夏天所具備的，也不是喜悅豐收的秋天所擁有的，更不是冰清玉潔的冬天所能替代的。春天的美，如溫泉一般，滋潤著(zhù)我們的心田，使我們倍感清爽；如懷抱一般，撫慰著(zhù)我們的心靈，使我們倍感溫暖。
正當我欣賞著(zhù)這春天帶來(lái)的特殊的情感時(shí)，忽然發(fā)現身邊淅淅瀝瀝地飄下了千萬(wàn)細絲，落到了蓋滿(mǎn)楊絮的瓷磚地上。
下雨了！
俗語(yǔ)說(shuō)，“春雨貴如油”，而這突如其來(lái)的春雨則讓我感到春的另外一面�？催@春雨，如千絲萬(wàn)縷細細的線(xiàn)密密地組成了一層薄薄的輕紗，給人一種十分朦朧的感覺(jué)，這充分的體現出了春瀟灑而又溫柔的一面。而這時(shí)的春，從一個(gè)貌美的姑娘轉眼變成了一個(gè)帥氣十足而又有些靦腆的男孩，既不缺乏英俊，又不缺乏大氣。而給人的感覺(jué)，也從親切變成了更加清爽、舒服。而春雨是時(shí)下時(shí)停的，也許一天會(huì )下好幾次，但每次都是不一會(huì )兒就會(huì )結束。
雨果然停了。
雨后的春則又是一個(gè)樣子。這回既不溫順，又不瀟灑，則更上了一個(gè)臺階——粗獷。也許這么形容春有些不太恰當，但在我眼中的春就是這樣。那微微的寒風(fēng)，雖然不是像冬風(fēng)那樣刺骨，但也讓人感到深深的涼意，如刀片在身上刮來(lái)刮去。更為突出的，則是那毛毛蟲(chóng)般的柳絮，已被那濕潤的雨水踐踏的如稀泥一般，全然沒(méi)有了溫順的感覺(jué)。當然，有了云才有雨，而這時(shí)掛在天上的灰暗的云，像一大塊布遮住了太陽(yáng)與藍天，并且壓的很底，給人的感覺(jué)像是被困住一樣，更表現出他粗獷的一面。
而連續的春雨過(guò)后，則又會(huì )是晴天，春也就又會(huì )變得十分嬌嫩。春往往就是這樣，在變化中慢慢過(guò)去。而我們現在也擁有著(zhù)與春類(lèi)似的，那就是青春。想想看，我們青春時(shí)也像春一樣，情緒上有很大的變化，但也像春一樣充滿(mǎn)朝氣。春是短暫的，要倍加珍惜，而青春也是如此，它會(huì )不知不覺(jué)的過(guò)去，我們也要把握這美好時(shí)光。
我愛(ài)春，更愛(ài)青春。
小學(xué)作文：青春2
上帝只是眨眨眼睛，我們的故事就匆匆開(kāi)始，又匆匆結束了——題記
9月初的陽(yáng)光依舊很猛烈，但是因為你們，我感受到的不再是刺眼；初中的生活很枯燥，但是因為你們，我感受到的不再是無(wú)趣；我的青春是單調的，但是因為你們，我擁有了我的花樣年華！
那年9月初，我遇到了你們，你們好像是一顆鉆石走到哪都散發(fā)著(zhù)耀眼的光芒，整個(gè)世界也因為你們而黯然失色！我，好像只能是遠遠凝望你們的那種人，可你們在我凝望的同時(shí)，毫無(wú)征兆地朝我走過(guò)來(lái)，伸出熱情的雙手，向我投出灼熱的目光，臉上帶著(zhù)真誠的笑容。你們的微笑打動(dòng)了我沉睡的心，我也把那笑容深深的印在心里。
我想，我永遠也不會(huì )忘記，那口口聲聲嚷嚷著(zhù)要陪TFBOYS度過(guò)十年之約的晨。她，最?lèi)?ài)聽(tīng)的歌是TFBOYS的，心里念著(zhù)的TFBOYS,用的文具是TFBOYS，最?lèi)?ài)一個(gè)名叫王俊凱的人。就算在與朋友普通的談話(huà)中提到有關(guān)TFBOYS的事，她就會(huì )毫不猶豫的“插”進(jìn)來(lái)。這樣的晨，你讓我如何忘記！我想，我永遠都不會(huì )忘記，那整天抱怨自己哥哥嫌棄自己的媛，整天給我講述那精彩動(dòng)漫情節的媛，那整天沉迷在畫(huà)畫(huà)當中的媛。
即使是這樣，她還是會(huì )抽出很多時(shí)間來(lái)陪我。她，為畫(huà)畫(huà)而發(fā)愁，為靈感而發(fā)愁，看到她那樣我于心不忍，可誰(shuí)知她先跑過(guò)來(lái)安慰我，說(shuō)：“眠，你別擔心，有你的地方就有我畫(huà)畫(huà)的靈感！”這樣的媛，你讓我如何忘記！我想，我永遠也不會(huì )忘記，那天天把絢爛的笑容掛在臉上的婷，她就好像鄰家的大姐姐，在我們傷心的時(shí)候安慰著(zhù)我們，輕拂著(zhù)我們的心；那天天替自己臉上痘痘發(fā)愁的婷，天天跟我們嘮叨自己臉上的痘痘有沒(méi)有或增長(cháng)。那語(yǔ)氣，好像是在哄痘痘趕緊消失。這樣的婷，你讓我如何忘懷！我想，我永遠也不會(huì )忘記那一時(shí)發(fā)愁，一時(shí)爆發(fā)，一時(shí)微笑的陽(yáng)。
有人說(shuō)“有的人有雙重性格�！笨梢勒瘴铱�，陽(yáng)應該不只是雙重，刻意稱(chēng)得上是多重了吧！她的性格雖然多變，可是朋友有難，他從來(lái)都沒(méi)有怠慢過(guò)。站出來(lái)，為朋友兩肋插刀�。�！這樣的陽(yáng)，讓我如何忘懷！我依稀記得，我們一起玩耍，一起唱歌，一起看小說(shuō)，一起爬單杠，一起做默契十足的動(dòng)作......我的青春，因你們而無(wú)悔。在一起的回憶是我生命的一部分。時(shí)間，縱然會(huì )讓我們產(chǎn)生隔閡，但是我堅信，友誼臂膀依舊會(huì )牽在一起！假如有一天我們不在一起了，也要像在一起一樣�。�！上帝只是眨眨眼睛，我們的故事就匆匆開(kāi)始，又匆匆結束了！
我想，很多年以后，我不會(huì )忘記有這么四個(gè)人闖進(jìn)來(lái)我的生命，裝點(diǎn)了我的青春，鑲嵌了我的花樣年華!!!
小學(xué)作文：青春3
悠悠歲月，我們一起并肩看盡云卷云舒，一起張開(kāi)臂膀擁抱花開(kāi)花落。這一幕幕譜出了青蔥歲月的曲調，歌唱著(zhù)無(wú)悔的青春。
開(kāi)學(xué)的軍訓是我們的相遇。陽(yáng)光下，在命令下筆直地站成一排卻還互相擠眉弄眼；盤(pán)著(zhù)腿圍坐成一圈，在教官的帶領(lǐng)下大聲吼著(zhù)軍歌，任憑汗水肆意流淌，也絲毫沒(méi)有留意到頭頂如笑容般燦爛的晚霞。訓練了整整一天，當穿上那件夢(mèng)寐以求的水藍色校服時(shí)，我們重新整齊地站好隊形，雖然疲憊，但每個(gè)人的眼睛閃出別樣的光亮，喊口號的聲音也格外響亮。依稀記得，女生的800米長(cháng)跑是在教官的帶領(lǐng)下跑完的，劉海被汗水浸濕，緊貼在前額上，卻笑得喘不過(guò)氣來(lái)。分別的時(shí)刻，陽(yáng)光下教官們昂首挺胸的身影被拉得很長(cháng)，我們站成一排，沖著(zhù)他們的身影揮手。我愛(ài)的青春里，有我們稚嫩的故事。
疲憊的復習是我們的相識。教室里，都是為了目標而奮斗的人，每天聽(tīng)著(zhù)老師講乏味的知識點(diǎn)，努力讓自己沒(méi)有倦意，保持最清醒的狀態(tài)迎接每一節課�？荚嚽暗奈覀兛偸菗沃�(zhù)眼皮，與倦意抵抗，最終失敗，乖乖趴在堆滿(mǎn)書(shū)本資料的桌面上，假寐。但過(guò)不了多長(cháng)時(shí)間，潛意識換自己醒來(lái)，于是又用手拍拍臉，讓自己清醒，繼續聽(tīng)課、做筆記。因為我們不想少聽(tīng)一個(gè)知識點(diǎn)，不想因為自己的懶惰而失去一分、兩分。深夜，把大量完成的作業(yè)裝進(jìn)書(shū)包，當終于可以躺在床上的時(shí)候，依然還要回憶著(zhù)歷史、地理的重點(diǎn)。我愛(ài)的青春里，有我們努力的情景。
初夏的比賽是我們的相知。賽場(chǎng)上，繞著(zhù)紅色的跑道一圈又一圈，身后的號碼牌在風(fēng)中舞動(dòng)，一根接力棒在每個(gè)人手中傳遞，凝聚了無(wú)窮的力量，在哨響的那一刻，爆發(fā)出燦爛的光芒！第一個(gè)沖過(guò)終點(diǎn)的我們激動(dòng)地吶喊著(zhù)，擁抱著(zhù)，看臺上的同學(xué)無(wú)不為之沸騰。但只有我們知道這榮譽(yù)背后的付出。晚春的雨淅淅瀝瀝地下著(zhù)，運動(dòng)會(huì )的開(kāi)幕已近在眼前。我們就在不大的操場(chǎng)上悠起了長(cháng)繩，排好接力的隊形，不知疲倦地一遍一遍練習著(zhù)。踏過(guò)水洼濺起的雨水浸濕了褲腳，一旁籃球接力的男生用手腕操控著(zhù)沾滿(mǎn)泥水的籃球，一道道身影奔跑在操場(chǎng)上，汗水和雨水混雜在一起也來(lái)不及擦拭……我愛(ài)的青春里，有我們團結的笑容。
這個(gè)懵懂的時(shí)段，有多少次在考試前夕苦讀到深夜？有多少次在排名面前從苦惱到喜悅？有多少次歷經(jīng)艱辛后方才嘗到成功的開(kāi)顏？又有多少次在跑道終點(diǎn)高舉班旗喊出令每一個(gè)人驕傲的班號？這是我愛(ài)的青春，屬于我們的青春，它教會(huì )了我太多，也讓我品味到了太多。
初一再回首，我想我們應該，轟轟烈烈地奮起，悄無(wú)聲息地綻放。
小學(xué)作文：青春4
青春期孩子的逆反，是許多父母面對的難題，一位中年女性向我講了她的困境――
她擁有安穩的工作，丈夫事業(yè)成功，兒子聰明乖巧，特別是從小就很聽(tīng)話(huà)，同事、鄰居都夸孩子懂事。
變化始于兒子上高中后。曾喜歡膩在父母身邊的兒子，變得不那么愛(ài)回家了，回了家也往往一頭鉆進(jìn)自己房間。以父母的眼光看，兒子學(xué)習有些漫不經(jīng)心，做作業(yè)時(shí)一定要打開(kāi)音樂(lè )。寫(xiě)完作業(yè)后還得開(kāi)電腦，游戲一打就是兩三個(gè)小時(shí)。父母不免著(zhù)急，苦口婆心循循善誘均無(wú)效，急了就呵斥責難。不想一向聽(tīng)話(huà)的兒子變得桀驁不馴，從默不作聲到公開(kāi)對抗吵鬧，幾次深夜從家中跑出，害得夫妻倆大半夜苦苦尋找。
母親對兒子的變化百思不得其解，孩子的問(wèn)題越來(lái)越嚴重，比如敏感多疑，過(guò)分警覺(jué)，一句話(huà)說(shuō)得不對，會(huì )質(zhì)問(wèn)什么意思。又比如自我評價(jià)過(guò)高，高中三年，看了很多心理學(xué)方面的書(shū)，動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)：“你信不信我能像X光機一樣看透這個(gè)人？”再比如攻擊和好斗，無(wú)論是誰(shuí)的話(huà)，只要不符合他的心思，立刻反擊。
我又問(wèn)了孩子其他方面，比如學(xué)習成績(jì)，比如在學(xué)校的表現，母親都說(shuō)尚好，上學(xué)在區重點(diǎn)中學(xué)，成績(jì)一直在班級前十幾名。
我告訴這位母親：“你的兒子不過(guò)是在經(jīng)歷青春期的叛逆，沒(méi)什么大不了的。仔細回憶自己的人生，或多或少都經(jīng)歷過(guò)，只是表現的強弱程度和方式不同罷了。只要不是道德問(wèn)題，不要過(guò)分計較孩子的態(tài)度――這是最簡(jiǎn)單的，也是最重要的方法�！�
母親愣了片刻，問(wèn)：“照你的說(shuō)法，孩子有了問(wèn)題也不該管？”我說(shuō)：“不計較孩子的態(tài)度，并不是不管教孩子，而是要注意方法。在未成年的孩子眼中，父母是強勢的。但這種強勢是許多人意識不到的。特別是父親比較成功，更會(huì )對兒子造成無(wú)法想象的壓力。中國傳統文化中，父親是山一樣的存在，尚未成年的孩子處于天然弱勢，隨著(zhù)一天天長(cháng)大，孩子的人格也在逐漸形成，他有自己的所思所想所愛(ài)，他期待得到成年人般的尊重。假如這時(shí)父母仍像孩子幼年時(shí)那樣對待他，處處管束，不注意保護他的自尊心，即使父母的指導是正確的，但言語(yǔ)不當，孩子也可能逆反。又因為孩子正值青春期，心智還不夠成熟，常常不能正確分辨這種‘感受’，更找不到應對的恰當方法，有時(shí)就會(huì )變?yōu)椤畬埂颉當骋暋?/p>
“這種‘對抗’或‘敵視’，表明孩子要在心理上超越自己過(guò)去那種弱小的地位。這種‘超越’是青春期成長(cháng)的必然沖動(dòng)。與其說(shuō)是可憂(yōu)，不如說(shuō)是可喜。因為，‘超越’沖動(dòng)的強弱，有時(shí)反映出孩子成長(cháng)的動(dòng)能的大小。只要處理對了，就會(huì )帶來(lái)真正‘可喜’的結果�！罢颠@個(gè)階段的父母，正確的態(tài)度攸關(guān)重大。要適應孩子的青春期，理解和尊重孩子獨立人格的成長(cháng)�！�
小學(xué)作文：青春5
曾經(jīng)，幼稚的將青春認定為洋洋灑灑寫(xiě)下大篇章時(shí)的灑脫；曾經(jīng)，蠢蠢的將青春定義為自由自在帶著(zhù)叛逆的“快活”；曾經(jīng)，朦朧的把青春意識成無(wú)拘無(wú)束、有著(zhù)真摯情感的日子……真正處在青春時(shí)，才后知后覺(jué)青春的美，它的美好中，夾雜著(zhù)激情……
童年是美好的，天真無(wú)邪、整天喧喧嚷嚷，這段樂(lè )章中充斥著(zhù)歡樂(lè )�！坝字伞笔沁@部曲的音符，“純潔”是這章樂(lè )的伴奏，“童真”則是這首樂(lè )章的主調。
漸漸地，日子的身影與我一次又一次的擦肩。青春的火花開(kāi)始迸射，青春的高潮時(shí)段占據著(zhù)我。
初中的生活周旋在我的身邊的，已經(jīng)被學(xué)習的壓力和各式各樣的糾結擠得難以喘息，看著(zhù)一次又一次不如意的成績(jì)，憶著(zhù)一次又一次不順利的友誼，撫著(zhù)一次又一次比賽后的傷痕，眼角的淚水終于掙脫了眼眶的束縛，盈眶而出。心頭幾次浮現出放棄的念頭， “生活怎么就那么澀？”心頭滿(mǎn)滿(mǎn)地掛著(zhù)類(lèi)似的語(yǔ)句，但這些話(huà)地影子卻在自己沸騰的青春中一一打消。
“誰(shuí)說(shuō)人生清淡如茶？誰(shuí)說(shuō)人生激昂如歌？”在夕陽(yáng)的陪襯下，我漫步在操場(chǎng)的賽道上�？吹揭慌缘男械罉�(shù)，回憶漸漸的開(kāi)始肆意的在腦海中漫步——隨著(zhù)秋天的腳步的臨近，運動(dòng)場(chǎng)上熱鬧起來(lái)了，運動(dòng)員們揮汗撒淚，老師和同學(xué)的支撐始終在我背后唱響。拼盡全力，我奔跑在這賽道上，我相信我會(huì )在這舞臺上，綻放自己，會(huì )讓自己的身影在這成為最耀眼的風(fēng)景線(xiàn)，讓行道樹(shù)們做我的映襯，為我的努力做出喝彩，帶著(zhù)這樣的信念我第一個(gè)撞了線(xiàn)，身上背著(zhù)別人羨慕的眼光、老師滿(mǎn)意的眼光、同學(xué)興奮的眼光……但始終沒(méi)有破去記錄，帶著(zhù)幾分遺憾心中喃喃道：“如果我有能力，我一定要肆意揮灑自己的青春，繼續體會(huì )這樣的光榮！將自己的極限突破�！蔽站o拳頭，抬起頭，對著(zhù)被夕陽(yáng)染紅的天空大喊：“對，我要努力，目標是超越極限！最高不是夢(mèng)想！”跨開(kāi)步子，熱血依舊沸騰，重新投入到青春的懷抱……
汗水 “滴答滴答”，似乎在提醒我：緩釋自己的心態(tài)，闊步向前走，時(shí)刻準備著(zhù)！要為自己的青春奮斗、生活！
淡淡一縷清香，青春如茶；濃濃一刻回憶，青春如酒；深深一次體會(huì )，青春如歌！任何事物都能淡忘，唯獨青春有著(zhù)“特權”。青春是件小事，一眨眼便能過(guò)去。但青春并不是小事，它擁有無(wú)限美好的回憶，是喜是悲，是苦是甜，都滿(mǎn)含著(zhù)它的深沉的意義。
小學(xué)作文：青春6
不管青春美與否，未來(lái)都要眉眼帶笑�！}記
當微風(fēng)輕撫你的臉頰，花香吸入你的鼻子，嬉戲聲竄進(jìn)你的耳朵，你是否會(huì )想起在一間教室里陪你度過(guò)三年的同窗，是否會(huì )想起那間承載著(zhù)許多夢(mèng)想的教室。
在一個(gè)陽(yáng)光明媚、肆意慵懶的午后，在畢業(yè)后第一次走進(jìn)原來(lái)的教室，那間教室，杜撰著(zhù)我們從初一的懵懂與青澀到初二的活力與叛逆再到初三的懂事與熱情；承載著(zhù)我們記憶的碎片，看著(zhù)眼前的教室破損的門(mén)窗，斑駁的書(shū)桌，仿佛一下回到畢業(yè)前夕。
“呤，呤，呤”隨著(zhù)上課鈴聲的響起，同學(xué)們伴著(zhù)嬉笑聲與吵鬧聲回到教室，臉上洋溢著(zhù)開(kāi)心的笑容，但當他們看見(jiàn)后黑板上那幾個(gè)鮮紅的大字時(shí)，他們不自覺(jué)的少了幾絲笑容，沒(méi)錯，那幾個(gè)字就是“距中考80天”，80天，意味著(zhù)我們還有80天就要各奔東西，懷揣著(zhù)自己的夢(mèng)醒，迎風(fēng)破浪，在考場(chǎng)上展現雄姿，當班主任走進(jìn)來(lái)時(shí)，讓班長(cháng)宣讀資料，幾聲過(guò)后，班長(cháng)不應，老師走到我的面前，輕拍桌子，剛回過(guò)神，想站起來(lái)，暮然發(fā)現空蕩的班級里只有我一個(gè)人，我的面前，什么都沒(méi)有，旁邊的座位是空的，后黑板上沒(méi)有字，沒(méi)有鈴聲，也沒(méi)有同學(xué)，只有我一個(gè)人，回憶著(zhù)某些珍貴的記憶碎片。
高中考20天的時(shí)候，每個(gè)人都開(kāi)始自己的沖刺，愛(ài)美的女生收起了自己的小鏡子，扎起了自己的頭發(fā)，桌子上不再是各種的言情小說(shuō)，換成了各種中考資料，我放棄了自己最?lèi)?ài)的偵探小說(shuō)，卸掉了自己最?lèi)?ài)的指甲油，開(kāi)始埋身于題海中，與各種周考題周旋…
一陣風(fēng)刮過(guò)，發(fā)現自己站在窗邊，溫暖和煦的陽(yáng)光灑在我的身上，濺到了旁邊的桌子上，教室里面還是原來(lái)的味道，輕觸講桌上面已經(jīng)鋪上了一層時(shí)間的沉淀，回想從前，教室里充滿(mǎn)了朗朗的讀書(shū)聲與嬉戲打鬧聲，陽(yáng)光肆意打在每個(gè)人身上，整個(gè)校園被青春的氣息攏罩。距中考前一天，學(xué)校的大喇叭廣播著(zhù)各種注意事項，以及畢業(yè)前夕的各種寄語(yǔ)，隨著(zhù)中考的臨近，壓抑的氣氛籠罩了學(xué)校。
當走進(jìn)中考考場(chǎng)，嚴肅與莊重包裹著(zhù)學(xué)校，不同的生面孔出現在眼前，那天陰天，也預示著(zhù)在三天的考試后，我們也會(huì )互相說(shuō)再見(jiàn)，將會(huì )合上那本杜撰了三年的書(shū)，我將會(huì )帶著(zhù)欣慰的笑容，走進(jìn)考場(chǎng)，給三年的青春畫(huà)上一個(gè)完滿(mǎn)的句號。
走出教師門(mén)，著(zhù)實(shí)感慨良多，校服很貴花了我三年的青春，校服不美，但再也穿不上了，青春如水流去，即使握得再緊，也會(huì )從指縫間溜走，青春如歌，和曲而歌，便知歌之怡悅，青春如海，泛舟海上，便知海上浩渺，青春如山，執仗山間，便知山之崔巍。青春需要自得共樂(lè )的悠閑與灑脫，需要迎難而上的執著(zhù)與堅韌。
青春——心游萬(wàn)仞之上，自得一片藍天。
青春，是一種美麗的東西�！笥�
小學(xué)作文：青春7
六年的時(shí)光如白駒過(guò)隙，已被歲月塵封，但當不經(jīng)意的話(huà)語(yǔ)敲擊心扉，回憶就會(huì )隨之流出，點(diǎn)染了整個(gè)心房。
誰(shuí)的夢(mèng)囈輕輕喃。那些年，有著(zhù)??子花般的純凈。當五十六雙純真的眼睛相聚于此，就注定會(huì )有個(gè)不平凡的回憶。那年我們正好趕上學(xué)校組織全校跳大繩比賽。在那棵老槐樹(shù)下，我們像一只只輕盈的小燕子，在大繩間快樂(lè )地穿梭，令人看得眼花繚亂。滿(mǎn)校園洋溢著(zhù)快樂(lè )，充斥著(zhù)花香。此時(shí)只愿時(shí)光靜止，停留在那溢滿(mǎn)花香的一刻。比賽如火如荼地進(jìn)行著(zhù)，但結果卻不盡人意。我們的心情不免有些失落。同學(xué)們三五成群地圍坐在樹(shù)下，微風(fēng)輕拂，好像無(wú)聲地安慰，老師的目光如清澈的水那樣憐愛(ài)地注視著(zhù)我們，安慰我們，拉我們起來(lái)一起游戲。忘卻了淡淡的憂(yōu)傷，我們在老師頭上別的那朵花，便是當年的美好見(jiàn)證。
誰(shuí)的歌聲輕輕唱。那些年，有著(zhù)迎春花般的蓬勃。運動(dòng)會(huì )上的汗水揮灑，那個(gè)夕陽(yáng)下的我們，影子被拉的很長(cháng)，廣闊的經(jīng)常茵場(chǎng)上，同學(xué)們?yōu)榱税嗉壍臉s譽(yù)，那環(huán)形跑道上一圈又一圈的堅持是那樣的不懈，濕透的衣衫，滿(mǎn)頭的大汗，令我感動(dòng)。為運動(dòng)員的吶喊也響徹云霄。但奮力的拼搏卻沒(méi)換回那希望中的冠軍。從操場(chǎng)中回到教室后的我們垂頭喪氣，那平日里陽(yáng)光外向的大男孩淚珠也不禁滴滴落下，傷心的氣氛凝固在教室里。窗戶(hù)開(kāi)著(zhù)，那風(fēng)陣陣吹過(guò)，吹過(guò)每個(gè)人的心田，那無(wú)聲的安慰卻更令人難受。陽(yáng)光灑滿(mǎn)了窗格，老師也在講臺上靜靜地站著(zhù)，看著(zhù)這群正值青春年華的少年，和他們那有苦有澀的回憶。
誰(shuí)的淚水靜靜淌。那些年，有著(zhù)彼岸花般的難舍。那正是我們在小學(xué)的最后一個(gè)學(xué)年了。那一年，是卷子陪伴我們渡過(guò)的，真的是符合《青春派》中的一句臺詞：兩眼一睜，開(kāi)始競爭。發(fā)卷子！卷子漫天的飛舞，充斥著(zhù)整個(gè)學(xué)年。畢業(yè)考試的時(shí)候，每個(gè)人都想考出自己最好的成績(jì)。一個(gè)考場(chǎng)里三十六個(gè)人，都會(huì )想起自己這六年經(jīng)過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴�？纪暝嚭�，那是五十六個(gè)人最后坐于同一個(gè)教室了。教室中一片寂靜，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。畢業(yè)，沒(méi)有我想象中的淚水連連，沒(méi)有一個(gè)人哭。但回到家后，翻開(kāi)微信，卻看到了那一條條令人淚流滿(mǎn)面的話(huà)語(yǔ)：時(shí)光雕刻著(zhù)回憶，歲月沉淀了情感。因為曾經(jīng)感動(dòng)，所以難以忘懷。六年的時(shí)光，歷經(jīng)了青春的散場(chǎng)，見(jiàn)證了感情的落幕，卻永生難忘。
愿時(shí)光不老，我們不散。愿那些年流下的淚水，會(huì )滴在我們的心田，泛起圈圈漣漪。
小學(xué)作文：青春8
風(fēng)鈴搖晃泛起回憶，厭倦漂泊擾亂我心，是非成敗皆隨你意，今回首，夢(mèng)已醒，盼月滿(mǎn)人歸。
——題記
有些事慢慢經(jīng)歷，慢慢體會(huì )，慢慢懂得，慢慢珍惜。
漸漸明白，山河歲月能留住的東西太少，身邊的許多人許多事來(lái)了又離去了，來(lái)不及告別，也用不著(zhù)說(shuō)再見(jiàn)，因為太多的只是路過(guò)，如今已被風(fēng)吹走散落在天涯。
花開(kāi)無(wú)聲，歲月無(wú)痕，驀然回首。
轉眼間，時(shí)光飄然而去，留下的，只是回憶，有的是歡呼雀躍的時(shí)刻，有的是淚流滿(mǎn)面的場(chǎng)景……
有這么一代人，他們擁有張揚的個(gè)性，非凡的創(chuàng )造力和優(yōu)越的生活條件，他們懂得享受人生，他們能看透許多人生，人際關(guān)系甚至愛(ài)情的事，并且能解釋的頭頭是道，他們便是“00后”。
我們個(gè)性十足，魅力無(wú)限；我們熱愛(ài)生活，享受求知；我們勇敢無(wú)限，頂天立地，因為我們的名字叫“00后”。
假日里，我們回歸自然，淡泊心境。當塵世間的喧鬧逐漸污染我們的心靈，我們會(huì )產(chǎn)生抵制，因為我們都是有“菱角”的少年，需要保留最真的美麗，我們會(huì )讓心靈浸于自然之中，回歸淳樸，靜候幸福的綠光。
有的人會(huì )這樣評價(jià)“00后”�！�00后”是導致民族道德衰退的一代，是“中國最頹廢的一代”……每次看到這些抨擊“00后”的文字。我只能嫣然一笑，無(wú)須解釋?zhuān)驗闀r(shí)間會(huì )證明一切。我們是明媚的一代，我們的名字叫“00后”。
有時(shí)，我們感傷，會(huì )雙手抱膝，仰望藍天，會(huì )讀“青春是一道明媚的憂(yōu)傷”這類(lèi)語(yǔ)句，可這并不代表我們是消極的一代！試問(wèn)，誰(shuí)的青春沒(méi)有感傷過(guò)？適當感傷會(huì )，給我們的青春留下別樣的回憶！
我們是堅強的00后，我們在大地震中的表現，就足以詮釋我們的堅強，我們身材單薄卻意志堅強，將00志愿者的形象深深刻在了曾經(jīng)對我們有偏見(jiàn)的人們心中。
我們是優(yōu)越的00后，我們在這個(gè)憂(yōu)傷又甜蜜的'花季里，以單薄的力量在青春里打馬而去，穿過(guò)河流，穿過(guò)高山，穿過(guò)時(shí)隱時(shí)現的喜怒無(wú)常。
作為00后的我們，本身的經(jīng)歷和思考令我們堅信，批評與排斥是我們蛻變的催化劑，有一天，我們的思想將會(huì )成熟，我們的心靈將會(huì )升華，蛻掉了華而不實(shí)的外衣，我們筆端的文字才會(huì )變得真摯感人，我們才能像80后，90后一樣，可以獨當一面，而不是縮在一角浪費青春。
不諳世事，菱角分明。
時(shí)尚陽(yáng)光，魅力無(wú)限。
我們是令人羨慕的一代，
我們會(huì )用行動(dòng)證明一切。
小學(xué)作文：青春9
經(jīng)歷了三年艱苦的奮斗時(shí)光，我們做出了新的選擇，來(lái)到了新的學(xué)校，展開(kāi)了新的生活。
軍訓是開(kāi)學(xué)必備的教學(xué)載體。自古師生多愛(ài)恨，我們和教官自然也是相愛(ài)相殺的角色。在無(wú)限期待與“絕望”中，我們迎來(lái)了可愛(ài)的南方人——徐教官。他的南方口音也成了軍訓生活的一個(gè)亮點(diǎn)。
短暫接觸后，在炎炎烈日之下，我們開(kāi)始了為期八天的軍訓生活。其實(shí)，軍訓并沒(méi)有煉獄般夸張，它更像是一種洗禮。所謂因果循環(huán)，我們平時(shí)有多少壞習慣，軍訓時(shí)就會(huì )有多痛苦。由此更讓我們意識到鍛煉身體素質(zhì)的重要性，有一個(gè)好的體魄，我們才擁有實(shí)現夢(mèng)想的基礎。
徐教官雖然對我們相對嚴厲，但是在訓練我們的過(guò)程中卻也不乏風(fēng)趣。稍息、立正、向右看齊，這些簡(jiǎn)單的動(dòng)作他都從頭教起。然后還進(jìn)行了軍姿、齊步走、正步走的訓練。在進(jìn)行動(dòng)作規范的過(guò)程中，也讓我們明白了一個(gè)道理：簡(jiǎn)單，不一定做得好。在我們前進(jìn)的道路上，有些事情也是看起來(lái)十分容易，完成起來(lái)或者說(shuō)完成好，還是十分困難的。當然，這到了一起，像是剛剛長(cháng)好的麥子，整齊割下，捆綁在了一起。在未來(lái)，我們肯定會(huì )有自己的工作，那么在工作中，團隊合作是經(jīng)常的事情，而軍訓，正是教會(huì )了我們團隊精神，為我們提供了經(jīng)驗與閱歷。雖然軍訓學(xué)到得精神和覺(jué)悟不如正規軍人，但也為我們實(shí)現夢(mèng)想奠定了基石。
漫長(cháng)的八天，也是短暫的八天。在經(jīng)歷了汗水和烈日的磨礪后，我們又迎來(lái)了分別。閱兵儀式上，看著(zhù)我們連隊邁著(zhù)整齊的步伐，繞過(guò)操場(chǎng)，行過(guò)主席臺，心里的自豪感油然而生。這也許是我們學(xué)生時(shí)代最后一次穿著(zhù)軍訓服一起出現在操場(chǎng)上了。操場(chǎng)上揮灑的汗水，是我們無(wú)法重復的青春。在如此美好的青春時(shí)段，我們在此相遇，是一種不可磨滅的緣分與際遇。
天下無(wú)不散的宴席，在依依不舍的目送我們可敬的徐教官離開(kāi)后，我們開(kāi)始了我們正式的大學(xué)生活。
在大學(xué)里，每個(gè)人都有每個(gè)人的目標，有著(zhù)不同的夢(mèng)想。在未來(lái)，我們所面對的境況都是不可預測的，正所謂不知所措才是人生。但是我希望，在我們不知所措之余，也要有所準備。八天軍訓生活教給我們的團結精神，幫我們磨練出的堅韌的毅力，為我們鍛煉出的強壯的體魄，為我們培養出的嚴謹的態(tài)度與美好的品質(zhì)，就是我們面對窘境時(shí)堅固的后盾。
軍訓之港，是我們夢(mèng)想起航前的泊灣。我們學(xué)到的，看到的，都是對我們未來(lái)至關(guān)重要的。雖然我們的未來(lái)不是由此決定，卻是由此積淀的。
望我們在前進(jìn)的道路上，像軍人一樣無(wú)所畏懼，堅定的向著(zhù)自己的“朝陽(yáng)”前進(jìn)，然后迎來(lái)一片光明！
小學(xué)作文：青春10
明是春季，落葉卻還在風(fēng)中起舞，粉色被棕色掩蓋，埋沒(méi)。明是我的青春時(shí)光，我的花樣年華，卻終日在望不見(jiàn)邊際的題海中奮筆疾書(shū)。青春，只有在逝去時(shí)，才會(huì )覺(jué)得它的珍貴，只有逝去，才能明白，加減乘除在我的瞳孔中，也是那么可愛(ài)。
擁有是失去的開(kāi)始。走在小道上消磨時(shí)光的同時(shí)，不忘回首看看那些我曾走過(guò)的路。那一刻，我真正體會(huì )到了歲月的意義。凡是走過(guò)的每一步，總會(huì )一個(gè)個(gè)無(wú)法輕易磨滅的足印，卻不知因何逐漸模糊起來(lái)，只是不知模糊的，是眼，是心？
人總會(huì )長(cháng)大，就如同毛毛蟲(chóng)會(huì )褪下青色，破繭成蝶。這使我們每個(gè)人的心靈必經(jīng)之路，恍惚間驚覺(jué)，我以與最初的青澀的臉孔漸行漸遠，此時(shí)更覺(jué)得青春這兩個(gè)字帶給我太多傷感。如果我不曾擁有過(guò)美好的回憶，想必我會(huì )看淡這些，可我卻做不到。曾經(jīng)的天真，是我無(wú)憂(yōu)無(wú)慮度過(guò)了一個(gè)有一個(gè)漫長(cháng)的黑夜，在相信黑夜總會(huì )過(guò)去的同時(shí)，更在期待下一個(gè)天亮�？晌椰F在，卻看重每一個(gè)過(guò)失，越發(fā)覺(jué)得黑夜漫長(cháng)……
剛邁進(jìn)中學(xué)的大門(mén)，我憑借一張薄薄的紙片，通過(guò)上面的文字，輕易得到了大家的認可，得到了我理想中的職位。那是的我，將一切想的太簡(jiǎn)單，忽略了許多細節，造成的后果可想而知。因為不想破壞與同學(xué)間脆弱的友誼，因為不想害的同學(xué)失分，也害怕同學(xué)責怪我，正因為這些惱人的顧慮，我失去了老師的信任，也與一個(gè)個(gè)理想的崗位失之交臂，老師給過(guò)我機會(huì )，我卻并沒(méi)有重視，造成現在的我，失去了一切管理能力。我錯的離譜，忽略了老師起初委派我的意愿，我的管理并沒(méi)有達到老師心目中對我的要求，我失去了這些，全是因為自己的過(guò)錯。
而在這個(gè)學(xué)期，我又一次得到了機會(huì )，即使只是個(gè)微不足道的小組長(cháng)，即使我只負責每次作業(yè)的上交，可我仍十分珍惜這來(lái)之不易的機會(huì )，無(wú)論老師是有意亦或是無(wú)意間將這個(gè)任務(wù)交給我，我都不能再一次失去這個(gè)機會(huì )�，F在的我，對每個(gè)遲交作業(yè)的同學(xué)好不心軟，總是依時(shí)將作業(yè)送交到課代表手中。黑板上的一個(gè)小角落，每周都會(huì )有我的名字，可老師并未發(fā)現。我會(huì )一直等下去，等到我的能力再一次被老師和同學(xué)認可，等到我可以再一次管理同學(xué)。
可是我現在已經(jīng)初二下冊，或許真的不會(huì )有機會(huì )了，可我愿意努力下去。也許我無(wú)法達成我的愿望，也許下一秒，我就可以擁抱我的夢(mèng)想。
青春這件小事，充滿(mǎn)無(wú)奈，落寞以及期待。但愿我可以抓住它，一步一步達成我的夢(mèng)想！
小學(xué)作文：青春11
陽(yáng)光正好，微風(fēng)不燥，風(fēng)過(guò)林梢，這時(shí)的我，青春年少。
題記
攜一縷清風(fēng)，邀一輪明月，品一盞香茗，捧一頁(yè)書(shū)卷，品味青春的味道。
青春是一顆糖，甜蜜無(wú)比。友誼時(shí)這顆糖的原料，少年心境，忽會(huì )甘心屈居教室一隅？人不輕狂枉少年，自要有所作為，為枯燥無(wú)味的學(xué)習之旅潤色。倘若這時(shí)，有一知己，相與“上天入地”，太搞事情，患難與共，人生，足矣！幸甚至哉，我便有此朋友，用現在學(xué)生中間的話(huà)來(lái)說(shuō)，喚作“哥們兒”。此人雖心寬體胖，搞怪無(wú)比，卻也稱(chēng)得上善解我意。每當我學(xué)習不順，望著(zhù)窗外思考人生時(shí)，他便故意搞怪，逗得我哈哈大笑，煩惱頓時(shí)煙消云散。甜乃青春第一味。
青春還是一味良藥，奇苦無(wú)比。我想，苦可能就苦在老師的殷殷期盼吧。每次考試結束，迎接我的便是劈頭蓋臉一頓“狂風(fēng)暴雨”，實(shí)在是心驚膽戰，如履薄冰，然而本人成長(cháng)的道路上，確實(shí)少不了這些鞭策。年少無(wú)知，經(jīng)常是有了幾次好成績(jì)，便得意忘形，倘若不是老師的正確引導，還不可知飄到何方。在老師的辛勤培育下，我茁壯成長(cháng)。每當面對挫折想要退卻時(shí)，想起那一雙雙期盼的眼睛，便不敢，也不能后退了。于是一往無(wú)前，披荊斬棘�？嗄饲啻旱诙�。
青春就像一壺醋，酸溜溜的，過(guò)酸，可能是吃醋了！每次課前，我最積極，跑上跑下去幫老師拿書(shū)，取教具，不亦樂(lè )乎，近幾天，我發(fā)現了強勁對手，我們的班長(cháng)同志，兩個(gè)幼稚鬼就這么爭來(lái)爭去，搶著(zhù)迎老師進(jìn)教室，多大年紀了還樂(lè )在其中，每次看到他到成功拿著(zhù)老師的課本進(jìn)教室，我就氣不打一處來(lái)，心里的酸壇子打翻了，青春真是一生中最好的年紀，處在幼稚向成熟蛻變的過(guò)程中，保留著(zhù)心底的純真。酸乃青春第三味。
青春最像一包跳跳糖，味道應該是麻！青春這個(gè)年紀，不正像跳跳糖，充滿(mǎn)動(dòng)力，朝氣蓬勃？我們是運動(dòng)場(chǎng)上的健兒，是久經(jīng)考場(chǎng)的老兵，是展翅翱翔的雄鷹。我們，要干出一番大作為！麻乃青春第四味。
青春更像川菜，奇辣無(wú)比。歷史興衰，以史為鑒，烈火在心中燃燒。愛(ài)國感油然而生。吾輩青年，應篤前行而勿顧后，背黑暗而向光明，為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平，不負理想，不負國家。辣乃青春第五味。
青春真實(shí)是混合劑，甜、苦、酸、麻、辣，盡在其中，處在青春期的我們，身上便帶著(zhù)這些奇異的味道，那種稚氣未脫，卻又有些成熟的獨特味道。經(jīng)世故而不世故，歷圓滑而彌天真，興致盎然地與世界交手，不斷成長(cháng)。
小學(xué)作文：青春12
青春充滿(mǎn)著(zhù)活力，使人斗志昂揚，青春揮灑著(zhù)汗水，但收獲到的卻是甜美的果實(shí)。青春的到來(lái)，揮手的是童年的遺憾，我們的人生將開(kāi)始一段歷程，而這段歷程的主宰就是青春。
我總愛(ài)幻想，當我睜開(kāi)眼如果可以，我真想觸摸一下云的感覺(jué)。把這種說(shuō)不出的感覺(jué)編刻成一本書(shū)�；蛟S這個(gè)幻想凝結成的就是青春。
跨進(jìn)校門(mén)時(shí)，迎面來(lái)的是站崗的同學(xué)，他們的旁邊總會(huì )站著(zhù)一位老師，必免不了的就是向老師問(wèn)好。我慢慢地卷起袖子，目光隨著(zhù)同行的人，有些微弱的緊張，但又不失穩重。自然的腳步進(jìn)入了校門(mén)口。四周的眼睛直直地盯著(zhù)我。經(jīng)過(guò)過(guò)老師的旁邊時(shí)，一個(gè)回眸，輕聲說(shuō)了一句：“老師好！”這時(shí)心情是多么的舒暢，微笑的老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。一個(gè)淡淡地笑容，一個(gè)贊賞的肯定。這時(shí)我總能體會(huì )到了尊師是一種美德。
或許這就是青春的力量。一句話(huà)包含著(zhù)深刻的含義，無(wú)時(shí)無(wú)刻都能聆聽(tīng)。
我喜歡聆聽(tīng)音樂(lè )，隨音樂(lè )而行。音樂(lè )對于我來(lái)說(shuō)十分重要。她就像一滴水，是生命不可缺少的一部分，她是我用來(lái)展示才藝的舞臺。
曾經(jīng)，我不曾喜歡音樂(lè )。因為對于我，對于我的父母來(lái)說(shuō)，學(xué)習上的出類(lèi)拔萃，是他們所看重的，而音樂(lè )只是一種樂(lè )趣。但現在卻不同了。音樂(lè )，她是令人舞動(dòng)的源泉，值得我用生命去聆聽(tīng)。這才是有活力的青春，有夢(mèng)想的青春。
去準備參加藝術(shù)節小歌手比賽的我。心情是激動(dòng)的。當天，在音樂(lè )教室里，營(yíng)造的氣氛隨著(zhù)音樂(lè )的改變而改變。展現青春的舞臺不大，站在舞臺中央的我也顯得很小。我開(kāi)聲了，迷茫的眼睛望著(zhù)四十幾位同學(xué)，我放聲歌唱。全身的情緒都一涌而出 ，只記得，唱完走下臺的時(shí)候，我的雙腳是發(fā)抖的。這就是我的青春。我的舞臺。
今天晚上，數一數手指，漫天飛舞的試卷似乎覆蓋了我的床，一本一本的練習。抽出了幾本練習本，先把簡(jiǎn)單的寫(xiě)了。鼻尖的滴答聲，流露在耳里，沒(méi)一會(huì )兒，收拾起做完的作業(yè)。懶散的我拿出數學(xué)和科學(xué)試卷。一題題細細地寫(xiě)了過(guò)來(lái)，我已經(jīng)開(kāi)始不耐煩了。推開(kāi)試卷，倒床就睡�！^(guò)了五分鐘，我匆忙的打開(kāi)門(mén)，瞧瞧老媽?zhuān)”阌珠_(kāi)始做題。我貼著(zhù)試卷，左翻翻，右翻翻。終于好了。心里的害怕就像掛鐘一樣在兩旁徘徊，但又頓時(shí)消失，一頓艱辛的路程終于度過(guò)了。
握著(zhù)年華的手，踏著(zhù)云朵，青春的天空留下 歡樂(lè )的腳步。
小學(xué)作文：青春13
好久沒(méi)有去登山了，記得上次還是再6年前。這次爸爸并不是帶著(zhù)全家人，執意只帶我一個(gè)人去，其實(shí)我并不是很情愿，但看到爸爸能抽空來(lái)陪我，這促使我不得不去。 慢慢的走再爸爸的身后，很想問(wèn)他到底要干什么，但是我還是強忍著(zhù)沒(méi)說(shuō)，距離這么近，而心卻這么遠，我和爸爸生疏到連陌生人都不是了嗎？記得6年前的我，還是很喜歡蹦蹦跳跳的拉著(zhù)手去登山，說(shuō)要跟爸爸比賽誰(shuí)先到山頂，但剛走到半山腰久已經(jīng)靠再爸爸那寬大的背上呼呼打睡起來(lái)；如今的我卻拘謹地跟在爸爸的身后。
漸漸地我們像兩條拋物線(xiàn)一樣再頂點(diǎn)處相遇，然后又錯開(kāi)。我走到爸爸的前面了，似乎也就輕松了許多，我看到了山上的風(fēng)景，眼前的蔥郁，綠的迷人，沁入心底，儇急的心一下子久被風(fēng)吹扶平了。我加快了步伐，仿佛就我一個(gè)人在這座大山暢游，要山頂了，我忽然猛�。喊职帜�？一回頭，只見(jiàn)爸爸沉穩的步伐加著(zhù)他沉重的喘氣來(lái)了，看他爬的這么赑屃，我不禁想上去幫他一把，但是卻害羞地不原伸出一只手，糾結，糾結，糾結，爸爸還是慢慢的爬上來(lái)了，“不畏浮云遮望眼，自緣身再最高層”不錯，大地被我踩再腳下，有一種征服的感覺(jué)，美妙的感覺(jué)��！
享受的感覺(jué)，流淌再血液中，爸爸對我說(shuō)：“還記得6年前種下的小樹(shù)苗嗎？”“記得��！”那是我們6年前上山的目的。只為種一棵樹(shù)苗，“去看看怎么樣？”我默許的點(diǎn)點(diǎn)頭，爸爸的葫蘆里到底賣(mài)著(zhù)什么藥呢？我很疑惑。
爸爸終于停下來(lái)了，停在一棵樹(shù)邊，多么眼熟的樹(shù)��！6年前還是我看著(zhù)它居住到這里的呢！“看到了嗎？6年了，它長(cháng)的真的很快呢！""嗯，是��！”我如有所思：6年了，我長(cháng)大了，但面對生活我們卻還是那么幼稚。
下山的時(shí)候，我一直思索著(zhù)，似乎懂了許多，抬頭時(shí)不經(jīng)意看到了爸爸那幾根白發(fā)耀武揚威惡的打響了站鼓，一路直殺到青絲里亂成了一片，青絲似乎有點(diǎn)一蹶不振了，白發(fā)戰勝了，我痛恨它們，因為白發(fā)好像再對我深深的譴責，實(shí)在是太刺眼，太刺眼。我明白，爸爸老了，我也長(cháng)大了，爸爸心中的小樹(shù)苗不就是我嗎？那棵小樹(shù)苗長(cháng)大了嗎？會(huì )為爸爸擋風(fēng)避雨了嗎？我要發(fā)芽！我要長(cháng)大！要像這棵小樹(shù)苗一樣成長(cháng)成一棵大樹(shù)。
青春如初春，朝日，如百卉之萌云，如利刃之新發(fā)于硎，人生最寶貴之時(shí)也，青年之于社會(huì )，猶新鮮活潑細胞之再身，來(lái)吧！春雨，請指引我成長(cháng)。
小學(xué)作文：青春14
又是新的一天，可是還是舊的教室，舊的老師，舊的同學(xué)，我還是依舊的我
白夢(mèng)凡，嗯我從小到大的好朋友，機靈活潑，既能展現假小子風(fēng)范又不是淑女外表，曾一度被評選為我們班的班花呢（羨慕嫉妒恨）。至于為什么要叫我大小姐，這還要從小時(shí)候發(fā)生的一件事情來(lái)說(shuō)起。小時(shí)候的白夢(mèng)凡，當然也和現在一樣漂亮啦所以，經(jīng)常受到一些小男生的圍攻。而那時(shí)候的我跟現在的性格完全沒(méi)有什么變化，身邊也是經(jīng)常帶著(zhù)一些人行走江湖。這個(gè)公園離我家不遠，所以我經(jīng)常到這里玩，我看到了弱小的白夢(mèng)凡被男生們欺負著(zhù)，便上前阻止，但是他們也不甘示弱，于是我們展開(kāi)了激烈的戰爭。終于我方勝利了，白夢(mèng)凡呢，也是對我感激不盡，她發(fā)誓以后就跟隨我啦。
還有一個(gè)最不想提的人，可是還是要說(shuō)啦�？瓤�，姚麒鑫我的死對頭、冤家、同時(shí)也是青梅竹馬。哼，小時(shí)候本來(lái)還是挺好一個(gè)人的，可是呢，現在越來(lái)越娘了，就是世人稱(chēng)的娘炮嘍~~原來(lái)的往事不提，現在的他：愛(ài)打小報告、愛(ài)跟女生玩、愛(ài)哭哭啼啼的。而且他的聲音貌似越來(lái)越娘了真是受不了這個(gè)人。
各位同學(xué)請安靜啦，我們班轉來(lái)一位新同學(xué)，下面請大家熱烈歡迎。楊老師的話(huà)音剛落下，這位女孩兒就走進(jìn)了教室。
以為披著(zhù)黑色頭發(fā)的女孩走了進(jìn)來(lái)，她的頭發(fā)可真長(cháng)啊~我不禁的羨慕起來(lái)，貌似都快垂到地上了。她長(cháng)得也好漂亮啊，我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)比白夢(mèng)凡還要漂亮的女生了。這是，男生堆里發(fā)出各種聲音，我想他們也一定被這個(gè)女孩吸引住了。
大家好，我叫沈妙奎，以后就請大家多多關(guān)照了，我相信一定能夠更快的融入這個(gè)班集體。她微微一笑，而男生們更是被這微微一笑而傾城。沈妙奎同學(xué)，你坐在哪里好呢？嗯就坐在顏沫希旁邊吧。
什么！我沒(méi)有聽(tīng)錯吧，她，她竟然要坐在我的旁邊！
一個(gè)學(xué)習最好，一個(gè)在班里長(cháng)得最漂亮，多么和諧的安排啊~周?chē)瞬粌H投來(lái)了羨慕的眼光。
那個(gè)，沈妙奎同學(xué)，我們交朋友吧，我叫顏沫希。我不知道該如何是好，只能蹦出這么幾句簡(jiǎn)單地話(huà)。
好��！以后我們就是朋友了，不過(guò)你可要想好了哦~沈妙奎露出了一臉讓我有種不好預感的表情。
我頓時(shí)出了一身冷汗，這，這是什么意思，為什么要我想好了？我剛想說(shuō)些什么，她貌似也看出了我想說(shuō)什么，搶在我前面說(shuō)：一定是想問(wèn)為什么我要你謹慎考慮吧，呵呵別著(zhù)急，和我相處的過(guò)后的日子就知道了。上課了哦~好好聽(tīng)課，不要走神啦~~
好，好的，我，我們一定會(huì )相處得很好的。
最讓我寒顫的是她的呵呵那兩個(gè)字，笑的讓我不禁后背一身發(fā)涼。
我偷偷地瞟她了一眼，只見(jiàn)她記筆記的速度快的驚人，不，簡(jiǎn)直不是人的速度。這，這個(gè)女孩到底是何方神物，我不禁懷疑和佩服起來(lái)。
小學(xué)作文：青春15
高高的樹(shù)干，臂彎般的樹(shù)枝，螺旋狀的綠葉，還有那潔白無(wú)瑕的花瓣再一次出現在我的面前。
去年，我還是小學(xué)四年級學(xué)生，與好朋友一起想象未來(lái)，談?wù)搲?mèng)想的時(shí)候，學(xué)校里最美的風(fēng)景，對我而言不過(guò)是一棵玉蘭樹(shù)了。
那時(shí)，我與她是形影不離的好伙伴。午休的時(shí)候，不在學(xué)校里吃飯的我們因為太早到校而不敢進(jìn)班級，就在走廊上閑逛。
突然，那棵正開(kāi)花的玉蘭樹(shù)吸引了我們。不知為何，我倆突然來(lái)了興致，便冒著(zhù)扣分的危險去摘些玉蘭花的花骨朵兒，打算學(xué)大人那樣，把它們泡在水里，等待開(kāi)花。
這玉蘭樹(shù)可真高！站在二樓的樓梯口，竟正好夠著(zhù)中間。不過(guò)，由于那時(shí)我們個(gè)子還小，探出頭去，卻怎么也夠不著(zhù)一朵，便說(shuō)好我站在臺子上，她幫我抓著(zhù)腳。但想著(zhù)容易，做起來(lái)可真嚇人！剛站上去時(shí)還好，正要探出身子，就因手上一滑，失去了重心，一個(gè)踉蹌，差點(diǎn)跌下去。
一朝被蛇咬，十年怕井繩！我嚇得再也不敢站上臺去�？伤@個(gè)鬼精靈，怎么會(huì )“善罷甘休”呢？她又帶著(zhù)我去樹(shù)下，冒著(zhù)毛毛細雨。只見(jiàn)她像個(gè)男孩兒似的，二話(huà)不說(shuō)，脫了外套就往上爬，還穿著(zhù)裙子！我一下就被弄昏頭了，半天沒(méi)反應過(guò)來(lái)，直到她在上面大喊：“發(fā)什么呆��？快接著(zhù)！”我才發(fā)現她手里已經(jīng)抓著(zhù)一大把玉蘭花了。我見(jiàn)她頭上有幾滴細小的水珠，顯然是葉子上滾落的，就指了指她的臉，她順手一抹，頓時(shí)變成了大花臉。我一邊接她下來(lái)，一邊笑話(huà)她說(shuō)是“灰姑娘”，幫她擦干凈，她倒是一副無(wú)所謂的樣子，滿(mǎn)臉欣喜地只顧著(zhù)清數手里的花骨朵。嘿！整個(gè)就一假小子。
那時(shí)我覺(jué)得她不像是自己的一個(gè)好姐妹，反到是像自己的哥哥呢！
一轉眼，我們的玩心已漸漸淡去，可那棵玉蘭樹(shù)還依然茂盛著(zhù)。雖然我們現在已不再生活在同一個(gè)校園里——我進(jìn)了外國語(yǔ)，她去了六中，我卻也在外國語(yǔ)的校園里找到了一棵玉蘭樹(shù)。
上次同學(xué)聚會(huì )時(shí)我提起了學(xué)校的玉蘭樹(shù)，她還笑著(zhù)問(wèn)我要不要再摘一次，我說(shuō)不了，再一次的感覺(jué)，比不上最初。因為我們已進(jìn)入了青春，不再無(wú)所顧忌，自然不如以前玩得歡了。
這兒的玉蘭樹(shù)比小學(xué)里的更高，更茂盛，花季也更長(cháng)了，可它在我心里卻代替不了那棵玉蘭樹(shù)。因為不是特別高，所以能摘到花；因為不大茂盛，所以不用擔心她爬樹(shù)時(shí)有水珠滾下；因為花季不長(cháng)，所以才會(huì )更加珍惜。
這玉蘭樹(shù)不單承載這它自身的美，還承載著(zhù)我在青春里再難獲得的友情。
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