青春的足跡作文800字

　　匆匆的三年時(shí)光轉眼就快要結束了，在那校園里，處處留下了我青春的足跡。小編收集了青春的足跡作文，歡迎閱讀。
 

　　第一篇：青春的足跡

　　每每走過(guò)一處地方，那兒便留下了你步步的足跡。

　　———題記

　　匆匆的三年時(shí)光轉眼就快要結束了，在那校園里，處處留下了我青春的足跡。

　　每每看著(zhù)黑板上每天更新的數字，距離中考已經(jīng)不剩多少天了，在這些剩下的寥寥數日里，我要每一步都走得更踏實(shí)，走得更堅是，走得更自信......

　　每每想起兩個(gè)星期前的體考，可謂是驚心動(dòng)魄，險中求勝啊!但我終于還是可以昂首挺胸的喊：“我成功了。”

　　那天早早的，我們便在學(xué)校里集合好，準備著(zhù)去與體考“決戰，”我們都在心里無(wú)數次的告訴自己：只許成功，不許失敗。

　　“加油，你可以的，”旁邊的同學(xué)都在為我加油，看著(zhù)同學(xué)們第一跳就直接滿(mǎn)分，我的壓力越來(lái)越大�？山K究還是到我了，我盯著(zhù)那條滿(mǎn)分線(xiàn)，心里很是沒(méi)底，我用力一跳，考官發(fā)話(huà)了：“19分，”我失落的坐在地上。很快又到了第二跳，我分析前一次的失敗，但還是沒(méi)有跳過(guò)。這時(shí)，你拍了拍我的肩膀，并對我說(shuō)：“別慌，還有一次機會(huì )，加油，你可以的，”你的眼神里顯得是那么堅定，我像是脫胎換骨一般——我跳過(guò)了!

　　不久，又開(kāi)始考引體向上，可以說(shuō)這個(gè)項目是我最有把握的了。不出所料，我這次輕而易舉的拿得了滿(mǎn)分，但我并沒(méi)有沉浸在喜悅中，而是馬上去給別的同學(xué)加油，就像剛才你們鼓勵我一樣。

　　考完前面這兩個(gè)，剩下的就是長(cháng)跑了。太陽(yáng)將熾熱的陽(yáng)光無(wú)情照射在我們身上，但我們沒(méi)有就此認輸，我們圍在一起，伸出彼此的手，搭在一起：“加油，”我們對彼此說(shuō)。

　　在那400米的跑道上，盡管最后我們汗流浹背，但我們不能倒下，必勝的決心促使我們不斷奔跑——沖刺滿(mǎn)分。

　　這里，不僅有我青春的足跡，更有陪我一起奮斗的你們。

　　第二篇：青春的足跡

　　青春之字典，無(wú)困難之字。青春之頭，無(wú)障礙之語(yǔ)。惟知躍進(jìn)，惟知雄飛，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，銳敏之直覺(jué)，活潑之生命，以創(chuàng )造環(huán)境，征服歷史。這句話(huà)我一直深深埋在心里。

　　青春是一把尺子。從年幼無(wú)知到現在，我們在不斷地生長(cháng)，看外表，我們在天天長(cháng)高。也許你未曾發(fā)現，但如果用一把尺子來(lái)度量。你定會(huì )驚訝不己，它可以見(jiàn)證我們變化的歷程�？墒窃谒枷肷�，我們的行動(dòng)是不是和身高成正比呢?我們是否懂禮貌了?是否知道體諒父母?我相信會(huì )有人勇敢地回答：“有”但同時(shí)我也相信，會(huì )有人不敢回答。

　　青春是一把寶劍，有這樣一段話(huà)：故天將降大任于是人也，必將苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。就像一把寶劍，不經(jīng)千錘百煉，怎能稱(chēng)得上‘寶劍’。不正應了“寶劍鋒從磨礪出，梅花香從苦寒來(lái)”嗎?青春其實(shí)就是磨煉自己的最好時(shí)期，我們能從中領(lǐng)悟到人生的意義。

　　青春是一副棋子。生命如棋，要走好每一步，否則便會(huì )因此而失敗。棋子有黑有白，象征著(zhù)一生的道路有名有暗，你可以被黑棋所包圍，但只要有一顆白棋，就應該選擇白棋。青春就是這樣，充滿(mǎn)了奇幻無(wú)窮的挑戰，同時(shí)又給我們提供了多數獲救的機會(huì )。走好每一步棋。

　　青春是一杯咖啡，有苦有甜。其實(shí)，我們每一個(gè)人都是調味師，要想讓它變苦，我們少放些糖，要想讓它變甜，則多加些糖。仔細品嘗咖啡的苦，我們會(huì )有更多的經(jīng)驗教訓去喝它，仔細品嘗咖啡的甜，我們會(huì )有更大的信心和勇氣去把它一飲而盡，這就是青春，苦甜相錯，但卻仍不失它的香醇。

　　青春似火，熊熊燃燒。青春似海，波濤洶涌。青春似歌，悠揚動(dòng)聽(tīng)。青春似茶，清純可口。青春似酒，香醇滑膩。青春似花，耀眼奪目。青春，一個(gè)充滿(mǎn)挑戰的、充滿(mǎn)活力的時(shí)節。青春，一個(gè)不斷收獲，不斷成長(cháng)的季節。

　　青春的足跡，一步一個(gè)腳印，讓我們共同打起青春的拍子，唱起青春的歌，跳起青春的舞，共同暢想青春之曲。

　　第三篇：青春的足跡

　　生活被如沙的時(shí)光悄悄掩埋，當我們回首時(shí)，已了無(wú)痕跡。然而當我們真正去聆聽(tīng)和撫摸這封塵的記憶時(shí)，我們能感受到，那朝氣蓬勃的青春，那充滿(mǎn)活力的歲月……

　　(一)

　　一路走來(lái)，到彭陽(yáng)縣二中這個(gè)大家庭已近一年了。同學(xué)之誼與日俱增，老師教誨銘刻在心，學(xué)到的知識越來(lái)越多，我的意志也在一次又一次的挫折中變得越來(lái)越堅強。

　　我們年級共有18班，我在11班。盡管不是每個(gè)人都成績(jì)優(yōu)異，盡管有的時(shí)候同學(xué)之間也會(huì )打打鬧鬧，但是我們總是十分和睦!

　　(二)

　　上課時(shí)，同學(xué)們都已做好了充分的準備，要在課堂上展現自己最好的一面;下課了，大家互相競爭，你追我趕。短短一年，全班每位同學(xué)都掌握了越來(lái)越多的本領(lǐng)，學(xué)習成績(jì)穩步向上。

　　當然，我們也沒(méi)忘了互幫互學(xué)。為此，同學(xué)們還出謀劃策，在班中開(kāi)展了“一幫一”活動(dòng)，讓成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)幫助成績(jì)差的同學(xué)。正如古語(yǔ)所言，上下同心，其利斷金。全班同學(xué)矢志不渝共同前進(jìn)，齊心協(xié)力，各盡其能，調動(dòng)一切積極因素，不斷為班級增添新活力。每一天，班中都洋溢著(zhù)快樂(lè )的氣息。

　　同學(xué)們就好似兄弟姐妹，共同生活在一個(gè)家庭中，彼此關(guān)愛(ài)、尊重著(zhù)。

　　(三)

　　每一次活動(dòng)，同學(xué)們都十分積極踴躍地參加。大家在活動(dòng)中不斷的探索，感悟到了一種合作的精神�；顒�(dòng)時(shí)會(huì )自然分成幾個(gè)組，一起活動(dòng)。發(fā)現有什么新奇的，都會(huì )互相分享;組員之間有什么沖突，大家都會(huì )巧妙化解�；顒�(dòng)中，全體組員還會(huì )在美麗的風(fēng)景中拍下自己的身影，將記憶好好收藏�；顒�(dòng)后，同學(xué)們都會(huì )認真總結得失，為它畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。

　　(四)

　　運動(dòng)會(huì )上，同學(xué)們都爭先恐后的參加,努力地為班級爭光.這時(shí)候,我們班級就是不可分割的整體，汗流在一起,淚流在一起

　　(五)

　　青春，多么美好的字眼!青春，多么溫馨的體驗!

　　我們從青春的大舞臺上走過(guò)，又該留下點(diǎn)什么呢?我們應當留下真我的風(fēng)采、個(gè)性的張揚、無(wú)悔的演繹與星光的燦爛!

　　第四篇：青春的足跡

　　回首一望，自己的小腳丫已經(jīng)走過(guò)了11個(gè)大大小小的小坑坑，每一個(gè)小坑坑看來(lái)都是那艱難，然而，殊不知，自己在那些艱難的小坑坑中收獲了多少，成長(cháng)了多少。

　　第一個(gè)小小腳印，看來(lái)淺淺的，充滿(mǎn)了幼稚。在那個(gè)小坑坑中，我知道，我收獲了，我成長(cháng)了，我學(xué)會(huì )了走路，我學(xué)會(huì )了說(shuō)話(huà)。雖然這些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，但我知道，這是我人生中邁出的第一步，意義是何等的不尋常。

　　第二個(gè)小腳印，比第一個(gè)似乎要深一些，看來(lái)讓人欣慰：我學(xué)會(huì )了自己一個(gè)人吃飯，我學(xué)會(huì )了任性，我學(xué)會(huì )了撒嬌。這些似乎沒(méi)有什么可取之處，但這也是我人生中的一部分。

　　第三個(gè)腳印，我記憶猶新。那一年，我經(jīng)常與鄰居家的小孩賽跑。然而，正是賽跑，讓我學(xué)會(huì )了堅強。我跑步跑得很慢，每次都是最后，我不止一次哭泣，我害怕跑步，我害怕揭開(kāi)我的傷痕。慢慢的，我不再在乎這些了，只是不顧一切地去奔跑，哪怕我仍然是最后的，豎起了堅強的盾牌，用我現在的話(huà)來(lái)說(shuō)：“眼淚早在幾百年前就

　　與我絕緣了!”

　　第四個(gè)腳印，我開(kāi)始拒絕鞭炮。那天下午，我一個(gè)人走在巷子里，后面一個(gè)男孩正在玩鞭炮，一顆“炸彈”迅速向我飛來(lái)，劇痛讓我沒(méi)了知覺(jué)。只是知道哭泣，這時(shí)，我被送進(jìn)了醫院。從此以后，我對鞭炮總是懷著(zhù)恐懼的心理，不再去碰那危險的東西。

　　第五個(gè)腳印，滿(mǎn)是悲傷。五歲，已經(jīng)不小了，該念小學(xué)了。于是，我坐著(zhù)火車(chē)離開(kāi)了我生活了五年的上海，回到了我的家鄉——梁平。上海的景色一步一步后退，我的淚水順著(zhù)臉頰滑落下來(lái)，淚水中寫(xiě)滿(mǎn)了不舍與無(wú)奈。

　　第六個(gè)腳印，我懂事了，已經(jīng)在念小學(xué)一年級了，學(xué)會(huì )了一些知識，不再那樣任性，雖然愛(ài)發(fā)小脾氣，但我不再是以前那個(gè)我。

　　……

　　第十一個(gè)腳印，也就是現在，我正在念六年級。壓力頻頻向我襲來(lái)，我無(wú)可抵擋�？荚�、分數幾乎成了我生活的全部，讓我疲憊不堪。況且，今年所做的許多事都將是在小學(xué)生涯中做的最后一件，心中有種說(shuō)不出的感覺(jué)，好累呀!再過(guò)半年，同學(xué)不再是同學(xué)，而是遙遠的回憶……

　　難道，青春的腳步不能停下來(lái)等等我，讓我好好體會(huì )這段刻苦銘心的感情嗎?

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