青春的旋律作文精選15篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的青春的旋律作文，希望對大家有所幫助。
青春的旋律作文1
你問(wèn)青春是什么？我想，青春是花朵，是我漫長(cháng)人生路的一處風(fēng)景；我想，青春是縷光，是使我面對挫折的自信；我想，青春是首歌，是我生命樂(lè )譜中的一段高潮；我想，青春的旋律，匯入了無(wú)限的美好。
【青春的旋律有花朵】
媽媽說(shuō)小時(shí)候的我總喜歡跟在大人后，喜歡大人的東西。如今，已經(jīng)長(cháng)大的我喜歡上了創(chuàng )作，不再去看別人的東西。
看著(zhù)床頭上的一件件小玩意兒，伴著(zhù)我從童年到青年，從懵懂無(wú)知到飽讀詩(shī)書(shū)，青春的美好在心中綻放一朵朵花，匯成了一處美麗風(fēng)景，而片片的花瓣都是我兒時(shí)美好的見(jiàn)證。
【青春的旋律有光】
看著(zhù)晨起的太陽(yáng)，眼前有些絲絲的紅光，回頭看著(zhù)書(shū)桌旁的她，陷入了無(wú)盡的美好回憶。
刁刁是同我和小學(xué)升起來(lái)的朋友，初中三年，也許是緣分，我們一直一個(gè)班。原先，我們不過(guò)是點(diǎn)頭之交，實(shí)在是稱(chēng)不上什么密友�，F在，刁刁是我的知心好友，每當我有不懂的題都回去問(wèn)她，而她也總會(huì )耐心的幫我解答，一筆一劃的寫(xiě)下每道題的過(guò)程，她幫助了我很多很多。
之前有段時(shí)間跟爸媽鬧矛盾，說(shuō)來(lái)也是我不懂事，卻一直不去道歉，她看出了我的不對勁，知道事情起因后一直安慰式的疏導我。
我真的很喜歡她啊。
刁刁像我青春里的一道光，灑在了我的臉上，溫暖舒服又明亮。
【青春的旋律有高潮】
頭地生會(huì )考前，我很焦慮。每日每夜的復習，但也沒(méi)有什么成果，一直無(wú)法抵達我心中的那片理想。
那段日子里，有很多時(shí)候都覺(jué)得喪，甚至覺(jué)得自己笨的要命，也考慮過(guò)放棄自己的努力。
后來(lái)，老師看出來(lái)我的狀態(tài)不佳，也陪著(zhù)我，鼓勵我，一點(diǎn)一點(diǎn)的，重拾了信心。在會(huì )考時(shí)，我所有的焦慮都消失的無(wú)影無(wú)蹤，整個(gè)人輕松起來(lái)，狀態(tài)很好。
終于，成績(jì)沒(méi)有辜負我的努力，雖然不算特別高的分數，但已經(jīng)達到了我的理想值。
我們的努力會(huì )有成果，會(huì )達到青春里美妙的高潮，發(fā)出動(dòng)聽(tīng)的歌聲，給予我們無(wú)限的快樂(lè )。
青春的旋律有著(zhù)無(wú)限的美好，我想我會(huì )把剩下的時(shí)光，剩下的旋律更加完美的詮釋?zhuān)回撐业拿篮媚晟佟?/p>
青春的旋律作文2
時(shí)間過(guò)得還真快，幾個(gè)月前還是小學(xué)生的我，轉眼就成為了中學(xué)生。兩個(gè)多月的中學(xué)生活，讓我領(lǐng)略到她的多姿多彩的。
中學(xué)啦，意味著(zhù)我的童年生活已經(jīng)結束了，剛開(kāi)始，我還眷戀著(zhù)小學(xué)生活呢!到了湘鋼二中第一天，老師發(fā)給我們每一個(gè)同學(xué)一疊厚厚的書(shū)，除了語(yǔ)文、英語(yǔ)、數學(xué)外，還有歷史、生物、地理、政治，一共有了七門(mén)功課，不但課程多了，書(shū)本厚了，就連書(shū)都大了很多。隨意翻翻，熟悉的書(shū)香撲鼻而來(lái)，一下被炎黃等神話(huà)故事，秦漢等歷史故事深深的吸引了;生物中的細胞向我揮了揮手;地理中的地圖搖了搖它那肥大的身軀;政治中的成長(cháng)故事大大方方地走了出來(lái)……閉上眼睛，似乎感到書(shū)中的知識在向我涌動(dòng)，它將武裝我的頭腦，填補我的精神食糧?一種奮進(jìn)的姿態(tài)促我整裝待發(fā)。
“立正、稍息、向前看齊”軍訓的號角已拉響了，我們都穿上了嶄新的校服，踏著(zhù)整齊的步伐，喊著(zhù)嘹亮的口號……我們的氣焰甚至征服了頭上火辣辣的太陽(yáng)。教官威嚴地立在我的前面，我清清楚楚地看到汗水從他的鬢角流下來(lái)，但他依然挺得那樣直。我從他的身上感受到了一種力量，一種永不言敗的精神，現在我終于領(lǐng)略到了訓練中那句臺詞——“不拋棄，不放棄”的精神所在。七天的軍訓下來(lái)，大家曬得黝黑黝黑的，明明腳脹腰酸，但沒(méi)有一個(gè)人流露出倦怠的情緒來(lái)，甚至為自己經(jīng)歷了這軍人般的生活而感到滿(mǎn)足，覺(jué)得這是步入中學(xué)生活的一份厚禮，嘿嘿!這種收獲只可意會(huì )不可言傳呀。同學(xué)們的臉龐上寫(xiě)滿(mǎn)微笑，從我們身上迸發(fā)出來(lái)的氣息，那就是——長(cháng)大了真好!
廣播操會(huì )操開(kāi)始了。我們伴著(zhù)“時(shí)代在召喚”的旋律，所有學(xué)生齊刷刷抬頭挺胸、舒展四肢，個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn)，節奏準確，動(dòng)作到位。透過(guò)這一張張紅撲撲面頰，感悟到的是青春活力，仿佛看到時(shí)代在召喚更加美好的未來(lái)。
運動(dòng)會(huì )來(lái)臨了，一大早，全校師生就來(lái)到了運動(dòng)場(chǎng)，有的安排場(chǎng)地，有的安放運動(dòng)器材，有的在躍躍欲試，看來(lái)又是一道靚麗的風(fēng)景�！凹佑�、加油”“我們班又得了第一”看著(zhù)他們奪冠后洋溢著(zhù)幸福的笑臉時(shí)，我感到運動(dòng)精神在湘鋼二中展現得一覽無(wú)余。沒(méi)取得好成績(jì)的運動(dòng)員，也看不到氣餒，可能是經(jīng)歷了這個(gè)美好的過(guò)程吧!
很快半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我已經(jīng)適應初中的學(xué)習和生活了，在這半年里我廣交了同學(xué)，開(kāi)闊視野，內化了許多有趣的知識，親朋好友都說(shuō)我長(cháng)大了，也懂事了。聽(tīng)著(zhù)這些，我心里美滋滋的，但我深深地知道——這才是我們真正的開(kāi)始，我將以?shī)^進(jìn)的姿態(tài)踏著(zhù)青春的旋律前行。
青春的旋律作文3
輕輕地花綻開(kāi)，就像樹(shù)靜靜地成材；輕輕地你在我身邊打，就像落葉靜靜地輪回。在這青春的歲月里，生命如水一去不復來(lái)。
青春的我們擁有著(zhù)自己的歌謠。踩著(zhù)時(shí)代的節拍，舞出自己獨特的旋律。在春雷的驚鳴中，在春雨的滋潤中，我們破土而出，向高傲的天空，展現屬于自己的藍天，吶喊屬于自己的期盼，繪出屬于自己的油彩。在汪洋的大海上，我們不會(huì )仍憑大海的肆虐猖狂而放棄對生命的渴望，就像海鷗永遠不會(huì )因為暴風(fēng)雨的來(lái)臨而放棄對陽(yáng)光的追求�！俺孙L(fēng)破浪會(huì )有時(shí)”，明天的我們會(huì )因今天的堅定而引亢高歌，慶祝成功的瞬間。
歲月匆匆，時(shí)光荏苒，天上一息，人間百年，不經(jīng)意的日子從你我的指尖輕輕滑落。青春的歡樂(lè )，嘆息，悲傷，無(wú)奈，也悄悄地烙在了我們記憶的田園，留下的也只有那昔日泛黃的點(diǎn)點(diǎn)惆悵和莫名交織的寂寥。夜里看著(zhù)滿(mǎn)天的寂朗的星空，感受著(zhù)繁星帶來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)隱秘，月亮的皎潔讓我們心醉，但冷漠孤傲的面龐卻讓我們生畏�！芭e杯邀明月，對影成三人”的瀟灑又讓我們感慨。躺在床上沉甸甸的入夢(mèng)：我們看到一望無(wú)際的草原，深邃蔚藍的晴空，策馬奔騰，豪情萬(wàn)丈，宏偉藍圖盡顯其下。清晨的陽(yáng)光終于帶來(lái)了新一天的生機。美好豪壯的夢(mèng)境帶給我們青春的未來(lái)努力和奮斗。青春如霧亦如夢(mèng)，青春的遐想讓我們擁有了青春最絢麗的朝陽(yáng)，青春的笑臉讓我們點(diǎn)綴了青春最純真的怡麗。青春的我們留意著(zhù)眼前飄落的每一個(gè)雨滴，相信他會(huì )蘊藏著(zhù)彩虹的美麗。
青春的我們不會(huì )因為太陽(yáng)有黑子而懷疑他的光輝，亦不會(huì )因為有酸澀的經(jīng)歷而不再歡樂(lè )。青春的我們不會(huì )因為白開(kāi)水的甘甜而丟掉可樂(lè )的激爽，縱然它會(huì )有胃脹，打嗝之類(lèi)的不適感。青春的我們不在乎天長(cháng)地久，只在乎曾經(jīng)擁有。青春的我們不會(huì )因為一輩子的平淡而刻骨銘心，卻會(huì )因為流星般的輝煌和永恒的美麗而嘆息一生，青春的我們站在人生的十字路口，隨時(shí)有著(zhù)闖紅燈的危險。悸動(dòng)的心境也常常在我們心中滋長(cháng)萌芽。
朋友，就讓青春的我們放下手中的行囊，停下機械的步履，好好地感受一下青春的五味，多一些“起舞弄清影”反觀(guān)，“星垂平野闊”的壯觀(guān)，“人閑桂花落”的靜觀(guān)，“根株浮滄�！钡倪_觀(guān)，我們便會(huì )有更亮的青春。
青春的旋律作文4
江南多雨，每當雨點(diǎn)打在窗上，總會(huì )有抱怨聲從窗外傳來(lái)，而我卻享受著(zhù)這份寧靜。雨聲間或夾雜著(zhù)植物生長(cháng)的聲音，那也是我的青春旋律。
秋風(fēng)秋雨愁煞人
此刻，漸漸地有雨拍在葉子上的“啪嗒”聲傳進(jìn)我們的耳朵。教室里人物的神態(tài)各不相同，真可謂是“幾家歡喜幾家愁”了。一部分人因原本即將到來(lái)的體育課“泡湯”了而歡喜雀躍，連眉梢也傳達出主人抑制不住的喜色；而另一部分人，包括我在內，因無(wú)法回家正苦惱著(zhù)。我們的苦惱大概不只因這時(shí)機不對的雨，或許有很多是因為成績(jì)的公布而愁苦。我望著(zhù)窗外葉片上的雨珠，煩惱著(zhù)。
這凄風(fēng)苦雨，擾亂著(zhù)人們上課的心情。老師在黑板上寫(xiě)下一個(gè)字，雨珠“啪嗒”一聲；老師強調著(zhù)重點(diǎn)，又有風(fēng)聲“嗚嗚”地傳來(lái)。我向同桌抱怨著(zhù)，同時(shí)頭不住看天，那厚厚的云壓得人喘不過(guò)氣來(lái)，就好似這繁種的學(xué)習任務(wù)。
天街小雨潤如酥
我用外套擋著(zhù)雨，往校外走著(zhù)。這外套禁不住雨的蠻橫，不一會(huì )就被浸透了。我小心地繞過(guò)水坑，避開(kāi)路邊電動(dòng)車(chē)濺起的水花。此時(shí)，我不經(jīng)意抬頭，卻與一人雙目對視了。我定睛一看，不是別人，正是我母親，她正坐在電動(dòng)車(chē)上回頭看我，雨從她的雨衣上滑落。我驚訝地問(wèn)�！澳趺磥�(lái)了，媽媽?zhuān)俊彼粚氵f與我，對我說(shuō)“坐上走吧”。
后來(lái)我才知道，母親是將一周中一天的休假放在了今天。我坐在電動(dòng)車(chē)后，望著(zhù)這雨和母親，心中卻也將愁放下，聆聽(tīng)這柔情的雨聲。
小樓一夜聽(tīng)春雨
回到家時(shí)，雨還在下著(zhù)。那煙雨朦朧，好似飯桌上飯菜的霧氣和著(zhù)雨聲，我將飯送入口中，心里的愁也如這白煙般消散了。夜晚的雨更顯寂寞，我聽(tīng)著(zhù)這雨聲回想著(zhù)。我真的在學(xué)習上努力了嗎？我有從這次考試中吸取教訓嗎？母親的青絲褪成白發(fā)，我要在這段時(shí)間內將自己努力后的成果呈給母親，即使只為了母親的微笑。我合上雙眼，便隨著(zhù)雨點(diǎn)墜入夢(mèng)鄉。
青春生活中，雨聲與我密不可分。望在接下來(lái)日子里，雨珠三滴洗兩只名目，初心一顆揚青春旋律。
青春的旋律作文5
青春，是人生的花朵；青春，是人生的春天；青春，是不耐久藏的珍寶；青春，是創(chuàng )造一切的希望。青春是珍貴的，它是人生最美的花朵，是不耐久藏的珍寶，是轉瞬即逝的春光；青春是飽滿(mǎn)的，它代表著(zhù)時(shí)代的精神，展示著(zhù)時(shí)代的性格，孕育著(zhù)時(shí)代的希望。
告別了純潔天真的童年，我們微笑著(zhù)迎接著(zhù)這富于生命活力的青春，我們的生命因而煥發(fā)光彩，越富于情趣。剛踏入青春期的我們，總被莫名的憂(yōu)愁左右著(zhù)，這淡淡的憂(yōu)愁致使我們陷入了無(wú)緣的傷感之中�；蛟S這是青春那獨具一格的味道，帶著(zhù)一絲絲濃濃的酸意。但這些憂(yōu)愁都擋不了我們不懈進(jìn)取的決心，我們一直都努力奮斗著(zhù)。
因為青春，我學(xué)會(huì )了自信。在艱難苦楚前，我們攜手共進(jìn)，潰敗了生活的種種考驗，因而希望的曙光總在前頭迎接著(zhù)我們的來(lái)臨，預示著(zhù)我們將為生命締造出一片輝煌；因為青春，我們奮斗拼搏。在漫漫的求學(xué)路上，我們同肩共戰，相互競爭著(zhù)，遇上不懂的，我們不恥下問(wèn)，勇于與學(xué)習成為朋友，與知識結伴相隨。在青春的舞臺上，我們盡情地彰顯著(zhù)青春的活力，為將來(lái)的美好打下了堅實(shí)的基礎！
青春的我們有時(shí)深感前途渺茫，失去了生活的中心與方向。有時(shí)我們會(huì )因找不到學(xué)習的方法感到憤懣不已，對學(xué)習感到力不從心，覺(jué)得前路是迷茫而不知所措。此時(shí)，在純潔的友誼、真誠的師情的熱情支點(diǎn)下，我們猶如“柳暗花明又一村”深感前途無(wú)量。青春歲月，感謝那生命中最偉大無(wú)私的愛(ài)一直陪伴著(zhù)我們成長(cháng)。但有時(shí)我們面對著(zhù)霧里花、水中月的花花世界，我們怎能不為之心動(dòng)呢？我們對那產(chǎn)生了好奇，引起了青春的叛逆，同時(shí)也違背了父母對我們的深情厚望。無(wú)理的取鬧，無(wú)奈的眼神，沉重的嘆息，都讓我們付出了沉重的代價(jià)，因而我們沉默了。這偉大無(wú)私的愛(ài)再一次包容了我們，撫平了心靈的創(chuàng )傷，使我們甚為感觸，溫情之火照亮了我們前進(jìn)的路，是它們，讓我學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )了寬容他人。
帶著(zhù)你的自信，你的勇敢，輕輕地邁上青春的門(mén)檻，從那一刻起，我們的生命已注定輝煌！讓我們一起攜手共進(jìn)，創(chuàng )造出炫顯活力的青春。
青春的旋律作文6
青春像疾馳的列車(chē)，有一段段陪伴著(zhù)不斷聚散的旅程；青春像夢(mèng)幻的話(huà)劇，有一幕幕演繹著(zhù)扣人心弦的情節；青春更像一曲動(dòng)人的音樂(lè )，緩緩流淌的旋律從日出到日暮，從日暮到黃昏，又從黃昏到清晨。在成長(cháng)的路上，溫暖每個(gè)少年那顆固執又柔軟的心。
青春之樂(lè )，以孤獨為主基調貫穿始終，旋律永恒。每個(gè)人生來(lái)就是孤獨的個(gè)體。孤獨是困苦的，個(gè)體在群體中尋求慰藉，若不是有來(lái)自靈魂清醒著(zhù)的那份孤獨，人就免不了走向庸俗。但青春時(shí)，純粹的孤獨是沒(méi)有變質(zhì)的。
三毛有這樣的孤獨，所以她寫(xiě)道：如果有來(lái)生要做一棵樹(shù)，非常沉默，非常驕傲，從不依靠，從不尋找。人當然不同于樹(shù)，宇宙間我們只是過(guò)客，它們才是主人。而草木的那種孤獨，又何嘗與我們這些少年相異呢。都是只愿聽(tīng)從自己內心，將外界足跡當成一季又一季的過(guò)客。都在喧囂褪去，靜謐之至時(shí)愈發(fā)孤獨。越是孤獨，心中越是悸動(dòng)，仿佛能聽(tīng)見(jiàn)自己拔尖生長(cháng)的聲音，把外界的否定質(zhì)疑，把自己的迷茫不安，通通打包，從中汲取生命所需要的養分，再用力向外擲出去。
青春之樂(lè )，歡樂(lè )為主節拍蕩漾其間，旋律永恒。所有青春中最最不能忘的是歡樂(lè )和悲哀，歡樂(lè )太多，悲哀太重。一旦沉重的悲哀進(jìn)入人生經(jīng)緯度的坐標，置于回憶的目光之下，就會(huì )遁跡在瑣碎的歡樂(lè )中，無(wú)跡可尋。歡樂(lè )遍及時(shí)光里的每一處角落。
李煜的青春在江南的鳳閣龍樓，玉樹(shù)瓊枝之中幻滅。那是李后主一生甜蜜的回憶，獨上高樓，他獨自用來(lái)排遣無(wú)數閑愁的也唯有這青春的歡樂(lè )了。辛棄疾青春的歡樂(lè )是在夢(mèng)中仍憶起的吹角連營(yíng)。那是一位勇士的青春，歡樂(lè )在一山一河中顯現，淋漓盡致，豪情萬(wàn)丈。青春之樂(lè )，一路高歌。即便是在晴和的尾聲里，我們也被溫暖籠罩著(zhù)。溫暖是如此細微，以至一路上，若不是在寒夜用以擋寒入夢(mèng)，我們不經(jīng)意間就會(huì )忽略溫暖的力量。它來(lái)自一直陪伴在我們明媚歲月里的親人、朋友，甚至是匆匆路過(guò)我們生命的陌生人。
年輕的詩(shī)人筆尖帶有感動(dòng)的溫度，引起讀者的共鳴。詩(shī)人余秀華用生命中溫存的美好傳遞溫暖。青春里的溫暖哪怕只是一個(gè)眼神，都足以點(diǎn)亮所有的黯淡，讓每一天都熠熠生輝。
青春之樂(lè )，從遠處傳來(lái)，樂(lè )聲中有一點(diǎn)散淡，裊裊地暈開(kāi)，旋律輕靈，在時(shí)光中飛舞著(zhù)……
青春的旋律作文7
青春就像一本書(shū)，翻得太快，你會(huì )忽略了其中的樂(lè )趣；翻得太慢，卻又躊躇不前，百無(wú)聊賴(lài)。題記
什么是青春？當我望著(zhù)這倆字，進(jìn)行了無(wú)限的遐想，是朝氣蓬勃、體力充沛的時(shí)光？它太難規范了，因為，正值青年的你，卻無(wú)比地頹廢，不思前景；而風(fēng)燭殘年之時(shí)，卻意氣十足，仰望藍天，這使得青春在自己日漸成熟的心靈深處，也并打下一個(gè)問(wèn)號。
我把自己的青春分為三個(gè)旋律，甚至于對每個(gè)人都是如此：過(guò)去、現在，以及未來(lái)。
青春旋律之成為過(guò)去。我的過(guò)去是童年，并夾雜著(zhù)一部分渾渾噩噩的青少年時(shí)期，其中也便有著(zhù)一段叛逆期，從喜愛(ài)書(shū)，到只顧玩了，再到此前的愛(ài)書(shū)、愛(ài)文藝。每個(gè)人都有愉悅的童年，不管他是如何度過(guò)。至少，我的童年是玩樂(lè )，不留一絲遺憾，什么時(shí)間，該做什么，我從不思考，就像初生牛犢不怕虎，并也規矩著(zhù)。
初中時(shí)期也并是過(guò)去，那是一個(gè)過(guò)渡期，很叛逆，甚至與父親窮追猛揍，懼怕也未曾增添一分。到了高中，才明白一切都是浮影，努力與享樂(lè )，都將成為你人生旅途之中的烙印，不會(huì )有人幫你。
父母的青春也是過(guò)去，他們失去了比我更多的時(shí)間，至少花在了我們身上的十幾年，那是一筆無(wú)法償還、追隨一生而不絕的債，只希望他們的現在與未來(lái)，能更好罷！
青春旋律之現在。步入高中，一切也便是新的開(kāi)始，逐漸地，自己迷上了古風(fēng)、典雅，包括歌曲、古詩(shī)詞、句段與文章等，也并找到了心靈的寄托，享受無(wú)上之樂(lè )趣。情不知所起，一往而情深，怎奈何，如花美眷，終不敵，似水流年......優(yōu)美而深情的語(yǔ)感，在耳邊縈繞，驚起心中一陣陣的漣漪。
青春旋律之未來(lái)。人的一生無(wú)時(shí)不在期盼著(zhù)未來(lái)，下一秒，也是未來(lái)，但卻又并不愿獲悉，估計這也就是復雜的矛盾心理。皎潔月光下，駐足停留，眺望深邃無(wú)垠的夜空和閃爍著(zhù)的群星，總會(huì )引起無(wú)限遐想，我的將來(lái)又會(huì )是哪番風(fēng)景？此去經(jīng)年，應是良辰美景虛設，借此寄托罷！
遙望過(guò)去、把握現在、展望未來(lái)，這便是我的青春主旋律，寂寞聊賴(lài)之時(shí)，便會(huì )做出規范，昨天的現在，成為今天的過(guò)去，明天的未來(lái)，也便會(huì )成為現在！
青春的旋律作文8
人活著(zhù)，便是幸福，人死了，幸福隨之而去。生死之別，若無(wú)度青春，即便活著(zhù)是幸福那么是空虛的活著(zhù)，又何以死去呢？青春無(wú)價(jià)，它是一首歌，永恒而又短暫的歌。
——題記
夢(mèng)
若有朝一日，流星劃過(guò)我窗前，我會(huì )祈禱青春，祈禱青春的夢(mèng)。我會(huì )在我純凈的心里織一圓圓的夢(mèng)，一個(gè)彩色的夢(mèng)。夢(mèng)里的我依然可愛(ài)，在春天的微風(fēng)中，依然追尋夢(mèng)中的夢(mèng)。在深藍色的天幕下，小星星調皮地眨著(zhù)眼，為我尋找一個(gè)完美的夢(mèng)；在藍天白云下，小鳥(niǎo)為我尋找一個(gè)圓圓的夢(mèng)；在大山深谷中，德高望重的大山爺爺在為我尋找一個(gè)擊不破的夢(mèng)。此刻，世界的生靈都在尋夢(mèng)，追求著(zhù)青春的夢(mèng)。夢(mèng)的結果或許不是完美的，只求追夢(mèng)這過(guò)程是快樂(lè )的，能給自己的人生留點(diǎn)青春的夢(mèng)，讓青春的夢(mèng)點(diǎn)綴我們七彩的人生，讓我們盡情放飛自己青春的.夢(mèng)想白鴿。因為，青春的夢(mèng)不會(huì )蒼老，有的是活力，放飛美麗的夢(mèng)，我們將永遠年輕。
情
青春時(shí)，我們有太多的情了，我們時(shí)常迸發(fā)著(zhù)青春的激情。我們開(kāi)始做夢(mèng)了，夢(mèng)醒了，依然細細回味……我們開(kāi)始發(fā)現生活中的美，生活中也多了發(fā)現美的慧眼。一片楓葉凋落，我們又會(huì )撿起它，用那朦朧的雙眼，情意綿綿的望著(zhù)，不由惆悵起來(lái)。傷感的音樂(lè )會(huì )使我們默然淚下，母親的一絲皺紋會(huì )讓我們滴下眼淚，這一切都是青春的情。這種情，是純真的；這種情很美，并不是缺氧的美，美的有價(jià)值，美的有意義。青春時(shí)的我們眼中有情，心中有愛(ài)，我們整天沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光下，感受著(zhù)愛(ài)，被愛(ài)滋潤著(zhù)，受愛(ài)的哺育。對于我們而言，情的確很珍貴，我們總會(huì )竭力讓身邊的情的結局很完美。親情、友情，就像是我們青春歌謠中的主旋律，時(shí)刻都讓我們陶醉。
痛
世間的事情不一定都是完美的，總有那么一點(diǎn)差異，然而我們眼中，似乎一切都需完美，因而我們對現實(shí)生活的不完美很不滿(mǎn)意，因此，青春里便有了煩惱，有了痛。我們受傷的心，只喜歡沉默或將寫(xiě)進(jìn)日記作為傾訴的方式。只喜歡一個(gè)人在寂靜的樹(shù)林里或小河邊漫步，讓自己的心情沉靜。我們有時(shí)失敗了，也有說(shuō)不出的痛，但我們也懂得失敗是成功之母，我們也可化悲痛為力量，竭力讓每一件事能夠有完美的結局。讓生活中不再有痛的慨念，讓青春的每一天都陽(yáng)光燦爛。
尾聲
青春是一幅畫(huà)卷，它是人生中的瑰寶，青春是一首小詩(shī)，描繪著(zhù)淡雅的芳香。我們將要帶著(zhù)我們的青春年年華開(kāi)始青春的遠航！
青春的旋律作文9
青春是什么？青春是資本，可以讓我們好好拼搏一番；青春是什么？青春是潮汐，一波多折，爭奇斗艷；青春是什么？青春是太陽(yáng)，志能帶給人希望和溫暖；青春是什么？青春是活力，給人勇氣，獨領(lǐng)時(shí)代先鋒；青春是什么？青春就是年輕，年輕給人力量，給人精神，年輕無(wú)極限！青春是什么？是象牙塔內無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的學(xué)習和肆意揮霍的時(shí)間嗎？面臨畢業(yè)考驗的不單有愛(ài)情，還有就業(yè)。青春是什么？是某個(gè)作家所說(shuō)的鹽水瓶里面的生理鹽水嗎？一滴一滴流逝，直至消逝殆盡。青春是什么？是一只剛被放出籠時(shí)尋找自由的小鳥(niǎo)嗎？開(kāi)始有了自己展翅飛翔的天地，也開(kāi)始了自己面臨暴風(fēng)驟然雨的歷程。
青春是什么？青春是汪洋大海中的一葉孤舟嗎？乘風(fēng)破浪時(shí)顯得如此生機勃勃青春是什么？青春是將要遠行的旅程嗎？行囊中裝滿(mǎn)的是困難、挫折與迷惘。青春是什么？是一幅絢麗多彩的圖畫(huà)嗎？笑臉，淚水，激動(dòng)，惆悵，交織著(zhù)人生的苦辣酸甜。青春是什么？是象牙塔內無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的學(xué)習和肆意揮霍的時(shí)間嗎？面臨畢業(yè)考驗的不單有愛(ài)情，還有就業(yè)。青春是什么？是某個(gè)作家所說(shuō)的鹽水瓶里面的生理鹽水嗎？一滴一滴流逝，直至消逝殆盡。青春是什么？是一只剛被放出籠時(shí)尋找自由的小鳥(niǎo)嗎？開(kāi)始有了自己展翅飛翔的天地，也開(kāi)始了自己面臨暴風(fēng)驟然雨的歷程。
青春是什么？青春是汪洋大海中的一葉孤舟嗎？乘風(fēng)破浪時(shí)顯得如此生機勃勃青春是什么？青春是將要遠行的旅程嗎？行囊中裝滿(mǎn)的是困難、挫折與迷惘。青春是什么？是一幅絢麗多彩的圖畫(huà)嗎？笑臉，淚水，激動(dòng)，惆悵，交織著(zhù)人生的苦辣酸辣。青春是一首略帶憂(yōu)愁的詩(shī)，紛紛揚揚播散著(zhù)夢(mèng)的希望；青春是一片溫情浪漫的花絮，清新明快地飛舞在云里霧里；青春還是一雙翅膀，抖動(dòng)著(zhù)潔白的羽毛。
青春的翅膀也許有些稚嫩，也許弱不禁風(fēng)，但總有一天它將翱翔在自由而廣袤的天地之間，實(shí)現飛翔的價(jià)值，使理想變?yōu)楝F實(shí)。
青春的翅膀現在需要的是磨練，而不是溫床；青春的翅膀需要的是風(fēng)雨的洗禮，就讓暴風(fēng)來(lái)得更猛烈些吧！因為，沒(méi)人能跟自己的青春討價(jià)還價(jià)，因為青春永遠無(wú)怨無(wú)悔。
青春是美好的，對我們正在青春期的朋友來(lái)說(shuō)，青春是酸甜苦辣的；青春是變化多端的；青春是五彩繽紛的。雖然青春有這么多的不好，但我們只有一次這樣的機會(huì )，所以，我要告訴正在青春期的朋友，我們要好好地珍惜現在，珍惜我們的青春期，因為我們只有一次。
青春的旋律。
青春的旋律作文10
青春，是咖啡中那一顆雪白的奶糖，苦中帶甜，回味無(wú)窮；青春，是陽(yáng)光下綠得出油的嫩葉，嬌嫩欲滴，春意盎然；青春，是一曲明亮輕快的旋律，飄然不定，熠熠生輝。追逐夢(mèng)想為青春打曲自然是愛(ài)恨交織，忘乎所以，勢必有一番作為。
在牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，父親就讓古代名士成為我的導師。小時(shí)不明何為愛(ài)國，陸游便教我王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。 讓我深懷愛(ài)國之心，日后必當報效祖國。；不明何為友情，李白教我桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。不明江南之好，白居易教我 日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍。能不憶江南？ 不明何為思鄉，崔顥教我 日暮鄉關(guān)何處是？煙波江上使人愁。不明何為愛(ài)情，蘇東坡教我 十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。此時(shí)，便也悟出些大道來(lái)。從此，我也想把手中大筆一揮，指點(diǎn)江山。
在稍大一點(diǎn)時(shí)，母親讓我拋開(kāi)世俗雜念，細細體會(huì )他們那個(gè)年代的懷憐風(fēng)情。聽(tīng)著(zhù)張學(xué)友唱著(zhù)她來(lái)聽(tīng)我的演唱會(huì )，在十七歲那年，第一次約會(huì )不禁為故事中的女孩感到同情。當父親外出打工時(shí)，聽(tīng)一聽(tīng)王菲的《紅豆》，思念之情與歌聲融為一體，心中滿(mǎn)是相聚離開(kāi)，都有時(shí)候，便把思念之情化為動(dòng)力，愈挫愈勇；當我們慢慢長(cháng)大，追憶童年往昔時(shí)，可以欣賞一曲《童年》找回童年與無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。在音樂(lè )的世界里遨游暢想，化悲傷為領(lǐng)悟，化難過(guò)為道理。由此，又想當一名音樂(lè )家，體會(huì )世間人冷暖悲涼。
父親與母親的教誨銘記于心，在花季便確定了自己的青春旋律追逐夢(mèng)想。想當一名作詞家要博覽群書(shū)，氣腹自華，又要通曉音樂(lè )之優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，我日日夜夜的努力，把書(shū)籍當作樂(lè )趣，把音樂(lè )作為放松，不斷將兩者結合，去其糟粕，取其精華。既要瀏覽中華傳統之經(jīng)典，又要閱覽西洋文化之創(chuàng )新，不可拘于一格，要韻味含蓄，又要朗朗上口，時(shí)刻向林夕學(xué)習，總有一天會(huì )夢(mèng)想成真！追逐夢(mèng)想的道路并不容易，在靈感斷層時(shí)要自我排遣，學(xué)習蘇軾的豁達胸襟和李白的萬(wàn)丈豪情，學(xué)習貝多芬和梵高的堅強意志。我想追逐夢(mèng)想是我的青春主旋律，學(xué)習他們堅韌不拔的精神和態(tài)度是我要做的。
夢(mèng)想是照進(jìn)我人生的一縷陽(yáng)光，我踏著(zhù)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的青春旋律，去追逐那一絲微光，我想要一朵花瓣，而夢(mèng)想卻給了我整個(gè)春天。彌久而芬芳。
青春的旋律作文11
靜觀(guān)世界，我的青春旋律
在這個(gè)迅速發(fā)展的時(shí)代，人們匆匆忙忙的趕著(zhù)路，一味向前，低著(zhù)頭，做著(zhù)他們自己的事情，卻忽略了他們走過(guò)路上最美麗的風(fēng)景。我的青春旋律，就是追逐那令人心曠神怡的寧靜。放慢腳步，慢慢欣賞周?chē)娘L(fēng)景。
每天工作時(shí)間最長(cháng)的是學(xué)生書(shū)桌前的臺燈，它要照亮一張張試卷，一道道考題，和同學(xué)們愁苦的臉，直到凌晨。學(xué)生便只能在書(shū)桌前麻木的刷著(zhù)題，無(wú)聲地嘆著(zhù)氣。久而久之他們的眼里便只充滿(mǎn)了試卷，心里只裝著(zhù)“學(xué)習”。
每天放學(xué)回家的路上，路旁唯有燈光陪伴，顯得有些孤寂凄涼。路上看見(jiàn)學(xué)生們如往常一樣打鬧，推推搡搡，擠著(zhù)搶著(zhù)在飯店門(mén)口排起長(cháng)長(cháng)的隊。一切都如往日，似乎是設定好了的程序，每天如此重復。
而青春不應這樣麻木的走過(guò)，我要努力將我的青春渲染出不一樣的色彩。我要放慢腳步，去欣賞寧靜下的世界。
一個(gè)秋天的午后，偶然又走上了那條熟悉的路。微風(fēng)習習，使人精神煥發(fā)，感覺(jué)到的卻是清新涼爽，而不是寒冷寂寞。路兩旁的小店，稀疏的坐著(zhù)人，人們悠閑地泡著(zhù)茶，聊著(zhù)，笑著(zhù)。一切都慢了下來(lái)，一切都那么使人自在。我發(fā)現了不同，也慢慢的走著(zhù)，不同往日的倉促。仿佛遠離城市喧囂，走在幽靜的古道，此般浪漫。
放松心情看待的事物，有不一樣的風(fēng)景。日復一日重演的景物，又有了生機。在匆忙的學(xué)習生活中，學(xué)會(huì )放慢腳步去觀(guān)賞世界，將會(huì )被微小的事物感動(dòng)。在緊張的學(xué)習生活中，像魚(yú)兒渴望水面上的風(fēng)景，讓你努力往上騰越，感受不同的意境，同時(shí)也跳上了新高度。
晚飯后，無(wú)意間看向窗外，發(fā)現外面世界竟如此絢爛多彩。橋上五彩的燈，星星點(diǎn)點(diǎn)的裝飾了天空。遠山分明的輪廓勾勒了黑夜單調的畫(huà)卷。暖黃路燈映照下的小巷，行人慢慢地逛著(zhù)，勾起無(wú)限回憶，令人向往。往日匆匆略過(guò)的風(fēng)景，如今細細品味才發(fā)現其中真諦。燈火裝飾了單調的黑夜，同時(shí)喚醒了麻木的我，照亮了我的生活。
靜下心，慢慢觀(guān)賞這個(gè)世界，你會(huì )發(fā)現更多藏在你身邊的溫馨和美好。那溫馨和美好便是奏響我青春的悠揚旋律。那平緩柔和的旋律，引領(lǐng)我走向了那片自己渴望的新天地。
青春的旋律作文12
奮斗是人生前進(jìn)的動(dòng)力，也是世間萬(wàn)物生存的條件。
人生的路不可能是一帆風(fēng)順的，就如一條小河一樣彎彎曲曲的�；ǘ渲挥薪�(jīng)過(guò)了努力才能開(kāi)出美麗的花兒；大樹(shù)只有經(jīng)過(guò)了風(fēng)吹日曬才能屹立不倒；而我們只有經(jīng)過(guò)了奮斗才能成才。成功者必備的成功條件之一就是奮斗。
俗話(huà)說(shuō)“世上無(wú)難事，只要肯登攀”，有些少年年少時(shí)立志要考上一所好的大學(xué)，但事與愿違，這是為什么？是因為他們沒(méi)有去努力，沒(méi)有去奮斗！如果他們能夠用毅力為了自己的理想去堅持，去拼搏，去奮斗的話(huà)，又怎么會(huì )不能實(shí)現理想呢？
古時(shí)有《囊螢夜讀》、《懸梁刺股》、《鑿壁借光》等關(guān)于奮斗的故事。他們那時(shí)的學(xué)習環(huán)境很惡劣，但他們還是在讀書(shū)、學(xué)習最后成才�？匆豢次覀儸F在所擁有的舒適條件，與那時(shí)有天壤之別，但為什么我們不能好好學(xué)習呢？學(xué)校就是是給我們學(xué)習的，可有些孩子卻迷戀電子產(chǎn)品，不好好學(xué)，不愿為了自己的理想而奮斗，最后生活在社會(huì )的最底層。
魯迅小時(shí)候學(xué)習成績(jì)很好，為此學(xué)校獎勵給他一塊獎牌。但魯迅卻把它換成一疊疊錢(qián)，并用錢(qián)買(mǎi)來(lái)了更多的書(shū)和一樣東西——辣椒。因為他為了有更多的時(shí)間學(xué)習，經(jīng)常學(xué)習到晚上。北方的冬天十分寒冷，每到晚上天寒地凍，寒風(fēng)凜冽的時(shí)候，就吃一口辣椒，一頓的刺激讓年少的魯迅搖頭晃腦，這讓他既有了精神，也不怕冷了于是就繼續學(xué)習。魯迅為了學(xué)到更多的知識，愿意克服各種困難，不怕苦，不怕累，最后終于成了我國著(zhù)名的文學(xué)家。
其實(shí)眾多的名人中也有在奮斗的人，比如：為了看書(shū)而不惜抄數萬(wàn)字的侯寶林、為了學(xué)習而放棄面包的富蘭克林等等，他們都在奮斗。
別荒廢了最能拼的年紀，讓自己整天無(wú)所事事。自己那么差又不努力，還有什么資格唉聲嘆氣。為了自己想要的未來(lái)，無(wú)論現在有多難熬，都必須得滿(mǎn)懷信心的堅持下去�，F在，讓我們一起去努力，去奮斗吧！
青春的旋律作文13
黃昏朦朧的光線(xiàn)穿過(guò)早春樹(shù)梢的嫩葉，在地上形成細碎的光斑，風(fēng)微起，樹(shù)葉便沙沙作響，細聽(tīng)，倒令人心曠神怡，仿佛那是什么動(dòng)聽(tīng)的旋律。我拿著(zhù)秒表站在榕樹(shù)下，遠處一位扎著(zhù)高馬尾的女生正向我跑來(lái)，步履輕盈，身姿矯健。
在她與我擦肩而過(guò)的瞬間，我按下秒表，看清秒表上的數字后，驚詫出聲，“阿亦你破了自己的紀錄哎！”
阿亦微喘著(zhù)氣，聽(tīng)見(jiàn)這話(huà)笑了起來(lái)，雙眸笑彎，沉著(zhù)星星點(diǎn)點(diǎn)的燦爛光芒，折出對田徑最純粹的熱愛(ài)。
我與她認識許久，阿亦自小便熱愛(ài)田徑，夢(mèng)想成為一名田徑運動(dòng)員，記憶中我常常幫她計時(shí)跑步，為她每一次的進(jìn)步而歡心，每次看她這副模樣，我也特別有干勁，做什么都有死磕到底的韌性。那段揮灑汗水的時(shí)光是青澀的旋律，斷斷續續地奏響了一切的樂(lè )章。
然，那也是老舊泛黃的回憶了，阿亦在某次與別人打籃球時(shí)受了傷，半月板損傷嚴重，還動(dòng)了手術(shù)。去探病時(shí)，我望著(zhù)阿亦有幾分勉強的笑，心中不安，這次受傷給你帶來(lái)的負面影響是不可逆轉的吧，我暗念，握緊了拳，心仿佛隨她的境遇沉進(jìn)了海底。
出院沒(méi)多久，阿亦一家人就搬家了，分別那日，我送她上車(chē)，看她膝上長(cháng)長(cháng)的傷疤和稍顯僵硬的動(dòng)作，心中不是滋味。
在那之后，我們的聯(lián)系便漸漸變少，轉眼間便離中考近了，我對于未來(lái)仍是一片迷茫。每當我在題海中掙扎的時(shí)候，總會(huì )想起阿亦跑步時(shí)靈動(dòng)的身姿和那條可恐的傷疤，一邊為她遺憾，一邊陷入迷茫的泥濘中，再沒(méi)有當初的動(dòng)力。大概我們都無(wú)法唱響自己的旋律吧，我想。
那本該極盡昂揚的青春旋律隨著(zhù)我眸底暗淡的光漸漸喑啞。
黃昏，樹(shù)影斑駁，我正對著(zhù)桌上的高難度卷子發(fā)愁，忽然聽(tīng)見(jiàn)母親的話(huà)語(yǔ)：“小亦這孩子居然拿了縣田徑比賽的名次，不錯啊�！蔽沂煮@詫?zhuān)偷仄鹕砣タ茨赣H的手機，確認后連忙打了電話(huà)過(guò)去。
對話(huà)那頭的阿亦嗓音帶笑，對我說(shuō)她修養了好久，總算沒(méi)落下后遺癥，還能跑，我透過(guò)落地窗去看樹(shù)葉罅隙間灑下的細碎光斑，恍惚間看見(jiàn)阿亦眼中的光——一如往昔，滿(mǎn)滿(mǎn)的都是田徑的熱愛(ài)。
掛斷電話(huà)，我揚起笑容，突然充滿(mǎn)了干勁，阿亦可以翻過(guò)傷痛的高山去追夢(mèng)，我也可以奏響青春旋律，去追夢(mèng)，去奔向理想高中，這么想著(zhù)，我又埋首去看那道難題，竟驚奇地發(fā)現了思路……
青春的旋律作文14
跟著(zhù)我左手右手一個(gè)慢動(dòng)作。右手左手慢動(dòng)作重播。在茉莉亞音樂(lè )學(xué)院里。陸文馨穿著(zhù)一身白色長(cháng)裙，坐在綠色的草坪上選歌。這種場(chǎng)景是多么唯美呀！可是文馨的心里卻一點(diǎn)也不開(kāi)心，反而有些抑郁。沒(méi)過(guò)多久身后走來(lái)了3個(gè)人他們是他的好朋友。他們4人一同度過(guò)了大學(xué)4年就像親兄弟姐妹一樣。如今要各自奔向遠方，換誰(shuí)也開(kāi)心不起來(lái)呀！
文馨選好了沒(méi)��？我們在畢業(yè)歡送晚會(huì )上唱什么呀！說(shuō)話(huà)的是陳小熙，是文馨的好姐妹，認識了至少5年了。一旁靠著(zhù)樹(shù)的高景橋說(shuō)道：“唉，你也別催了，這是我們最后一次同臺演出，文馨他不得好好選呀！”亓少驥說(shuō)：“好了喬子不管怎么說(shuō)，咱們一定要把最后一仗打得漂亮不給我們的高中生活留下遺憾”
亓少驥和高景喬是出了名的好兄弟。他們從小便相識了，興趣愛(ài)好都是相同的，所以一起考了莫利亞音樂(lè )學(xué)院。
畢業(yè)歡送晚會(huì )很快就到臨了，他們很幸運是最后一個(gè)，因為他們想讓他們的音樂(lè )留在老師評委和學(xué)生們的腦海里�！�3號4號5號……9號準備�！碑斨鞒掷蠋熀暗搅�9號他們4個(gè)已經(jīng)緊張到了不行，因為其他選手都是一些流行歌曲。而他們選擇的歌曲不能說(shuō)老可確實(shí)是人們都會(huì )唱的歌《冬天里的一把火�！贰昂�。接下來(lái)有請十號“臺下的人目不轉睛的盯著(zhù)他們4個(gè)人直到文馨說(shuō)：“老師們同學(xué)們，大家好，我們演唱的是冬天里的一把火�！�
說(shuō)完之后臺下的人們竊竊私語(yǔ)道：“什么破歌呀肯定是倒數第一�！倍渌倪x手也是嗤之以鼻，很不屑的看著(zhù)他們。
文馨深深的吸了口氣閉上了眼，假裝沒(méi)有聽(tīng)到他們所說(shuō)的話(huà)，小熙也走到鋼琴前高景喬坐在架子鼓呢，亓少驥拿起了吉他。
音樂(lè )響了起來(lái)文馨一開(kāi)口便驚呆了全場(chǎng)：“你就像那冬天里的一把火熊熊火焰溫暖了我的心窩，當你悄悄走近我身旁火光照亮了我……”全場(chǎng)沸騰了起來(lái)，甚至還有同學(xué)拿出手機來(lái)錄像，傳到網(wǎng)上，連評委老師都忍不住贊嘆：“好！”國外的音樂(lè )老師也低聲贊嘆道ohmygod這太不可思議了！我從來(lái)沒(méi)聽(tīng)過(guò)這么棒的music�！�
“你的大眼睛明亮又閃爍，仿佛天上星那最亮的一顆……”短短3分鐘之后全場(chǎng)安靜下來(lái)了，接著(zhù)，如雷貫耳的掌聲送給了他們，評委老師當場(chǎng)就把第一名給了他們，他們笑著(zhù)鞠躬時(shí)間仿佛定格在了這一刻。
青春是一首抑揚頓挫的歌，當歌詞高考時(shí)曲調也隨之高亢，歌詞低沉時(shí)，曲調也隨之低沉這首歌是我們，曲調便是朋友。
青春的旋律作文15
如果說(shuō)青春是一首內容豐富的樂(lè )曲，那么拼搏，就是青春的旋律。聽(tīng)！這熟悉親切的旋律又響起了，眼前不禁浮現出了記憶中熱血沸騰的一幕。
放假前的體育課上，老師笑瞇瞇的告訴我們：“這節課進(jìn)行長(cháng)跑測驗，放假后來(lái)考試�！鳖D時(shí)哀嚎聲與慘叫聲此起彼伏。我的心一沉，果不其然，最終我的成績(jì)距離優(yōu)秀還差了幾秒。
不甘心，于是放假期間，早晚樓下都多了個(gè)堅持跑步的身影，一次又一次，我咬牙堅持了下去，距離優(yōu)秀的成績(jì)也越來(lái)越近了。
終于又迎來(lái)了體育課。又站在了起跑線(xiàn)上，此時(shí)我的內心格外平靜，眼神格外堅定。伴隨著(zhù)一聲哨響，我毫不猶豫的沖了出去，同時(shí)在心中一遍一遍的告訴自己：我一定要頑強拼搏，奮斗到底！
一圈，兩圈，我感到自己的身體越來(lái)越重，腳也越來(lái)越軟，速度不由得慢了下來(lái)。好累，要不放棄吧······不行！再拼一把，一定要堅持拼搏下去！人生難得幾回搏，此時(shí)不搏待何時(shí)？想到這里，我感到身體中仿佛又榨出了些力量，催著(zhù)我不斷的拼搏向前。
額上沁出了點(diǎn)點(diǎn)汗珠，沿著(zhù)應該已經(jīng)潮紅的臉頰向下慢慢淌，此時(shí)我的心中只剩下一股充滿(mǎn)頑強意志的力量激勵著(zhù)我?jiàn)^勇向前拼搏。拼啊，快了，就快要到了，100米······50米······終點(diǎn)就在眼前了，這一刻，我什么也不顧，用上自己剩余的所有的力氣向前飛去。
過(guò)了終點(diǎn)的一剎那，似乎全身的力量都被抽干了，差點(diǎn)兒摔坐在地上。我顫抖著(zhù)來(lái)到了老師身邊去看分數，我的成績(jì)超過(guò)了優(yōu)秀的標準！
清風(fēng)拂過(guò)，那一刻我感到自己泡在了甜蜜的溫泉中，這拼搏得來(lái)的不易的成果讓我頓覺(jué)一切付出都是值得的，腿依然很酸，但心中卻裝滿(mǎn)了愜意。
長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海。只要我們頑強拼搏，我們的青春終會(huì )渲染上成功的色彩，并鼓舞著(zhù)我們大步踏向遠方。
拼搏為律，青春為曲，就讓這大氣磅礴之聲回蕩在廣闊的天地間吧！拼搏，就是我的青春旋律！
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