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青春如歌作文

時(shí)間:2021-02-14 10:03:12 青春 我要投稿

青春如歌作文6篇

  在學(xué)習、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編收集整理的青春如歌作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

青春如歌作文6篇

青春如歌作文1

  青春—人的一生中最美好的年華,她是一個(gè)人的生命含苞待放的時(shí)期,生機勃發(fā)。青春是一首歌,是一首鐫刻在生命唱片上永不褪色的歌。她存在我深深的腦海里,我的夢(mèng)里,我的心里。青春是一首歌,有高亢嘹亮,有低沉舒緩,在不同的旋律中,我們收獲成長(cháng)的果實(shí)。五有天在《倔強》中唱到:“逆風(fēng)的方向,更適合飛翔,

  我就是我的神在我生活的地方!

  “與天奮斗,其樂(lè )無(wú)窮!與地奮斗,其樂(lè )無(wú)窮!與人奮斗,其樂(lè )無(wú)窮!”這是毛澤東年輕時(shí)筆下迸發(fā)的文字,無(wú)比激蕩的青春豪氣。為什么青春時(shí)的毛澤東和他的朋友一起去長(cháng)沙附近爬山,在冰涼的池塘里游泳,有好長(cháng)時(shí)間只吃一頓飯。在學(xué)校院子里睡覺(jué),而他還能迎著(zhù)狂風(fēng)高聲朗讀唐詩(shī)?他是在體驗著(zhù)和一切阻力競爭的喜悅。

  正值青春的我們是整個(gè)時(shí)代的正能量。

  LOLIOP·F在《還要一起沖》中唱:“也會(huì )互不滿(mǎn)意,卻又彼此照應友誼。成長(cháng)從不容易,留下會(huì )笑出淚的回憶!

  青春的夢(mèng),免不了會(huì )有朋友分享。青春的詩(shī),一定要與朋友吟誦。朋友是青春特有的默契,他讓我們這些獨生子女感受到了親生兄弟般的共同感,讓我們不再感到孤單!斑要一起沖!迸笥验g沒(méi)心沒(méi)肺的誓言,就像一場(chǎng)勢不可擋的青春吶喊,刻下我們喧囂的青春映象。

  青春是一首歌,或許匆匆的歲月里,并不會(huì )是歡笑,偶爾也會(huì )有嘆息和眼淚,她譜寫(xiě)的都是我們內心的真實(shí)寫(xiě)照,我們從青春路上走過(guò),帶著(zhù)一種無(wú)怨無(wú)悔的心情悄悄長(cháng)大。歸根到底,成長(cháng)是一種幸福,是一份痛并快樂(lè )的記憶。

  青春是一首歌,歌聲是你和我。在青春之路上唱著(zhù)青春之歌,心情是那樣舒暢灑脫。在青春歌曲里,我們乘著(zhù)理想的翅膀,尋找新鮮,挑戰未來(lái),這就是我們毫無(wú)畏懼的青春。

青春如歌作文2

  每一次上課都有個(gè)三分鐘演講,我談的是夢(mèng)想。夢(mèng)想是什么?是一座拱橋,總要經(jīng)過(guò)它到對岸,只有站在高處才可看到對岸的好風(fēng)光。最后結束時(shí)老師問(wèn)我:“你的夢(mèng)想是什么?”

  看著(zhù)教室里無(wú)精打采的同學(xué)我慷慨激昂道:“村委會(huì )主任!边@句話(huà)果然是有效果的,前一刻還昏昏欲睡的同學(xué)們頓時(shí)哄堂大笑,虧的我臉皮厚接著(zhù)笑聲繼續道:“你們別笑,村委會(huì )主任也是不好當的,好歹還是個(gè)村官,為人民服務(wù)是個(gè)崇高的職業(yè),如果現在不努力,長(cháng)大了還不知道這個(gè)村官怎么當,從基層干起嘛!

  話(huà)說(shuō)完笑聲更大,老師看著(zhù)我不知是笑還是哭。揮揮手我就下去了,同桌趴在桌子上說(shuō)不出話(huà),半晌才道:“學(xué)霸你真逗!闭晟弦粋(gè)安靜的時(shí)間,老師盯著(zhù)我們似有不悅。我尷尬的坐著(zhù),也許我是不該去活躍氣氛的,難耐了一節課后,我有了新外號——村主任。

  相比較“學(xué)霸”,同我打招呼的人多了,比如“村主任,這題怎么寫(xiě)?”,“村主任,你吃雪糕嗎?”,“村主任,快幫群眾解決難題!蔽易诖翱诘奈恢,自此那個(gè)窗口被稱(chēng)作“服務(wù)窗”。

  那是我最膽大的一次,事后老師還是喊了我出去談話(huà),在他的印象中,我可不是這么幽默的人。實(shí)際上,那是我很早就想做的事,我想講自己想說(shuō)的。在我們這個(gè)年紀怎么可以沒(méi)有幽默,況且,每一日都是重復的事情總要有新鮮的來(lái)刷新認知。

  青春是擋不住的,在這個(gè)年紀,無(wú)論表現的多么成熟,我們的心是無(wú)法欺騙的。想要做的,想要取得的,有什么能阻擋的?青春不是用來(lái)努力的,只是因為心里的那一股躁動(dòng)想要釋放,我們的努力,正好成了發(fā)泄的渠道,與其揮霍它,不如用汗水去澆洗,以一個(gè)新的面目展現在眼前。

青春如歌作文3

  青春如一首變化莫測速的樂(lè )章,我們唱著(zhù),唱著(zhù)就只剩下尾曲了。沒(méi)有了當時(shí)的激情與熱血,卻充滿(mǎn)了低沉、惆悵。

  在這首歌里面,沒(méi)有成功時(shí)的歡樂(lè )、也沒(méi)有失敗時(shí)的淚水。別人只能欣賞到美妙樂(lè )符,而看不見(jiàn)其背后的努力,在他們看來(lái)成功只是在一念之間。若是碰上那么一次失敗他們就妄下斷言,否定他人的努力,否定了他人的汗水。從此就給他人的人生畫(huà)上一個(gè)失敗的符號,從不會(huì )察覺(jué)在那些人背后無(wú)數的汗水。青春又總是遇到一些坎坷,從而回旋不前。又總是遭到無(wú)數指指點(diǎn)點(diǎn),從而風(fēng)味俱全。就這樣,這首歌日趨細膩…慢慢的…慢慢的便有了自己曲調。

  偶爾跑6調的'歌聲宣誓著(zhù)自己的諾言,至此這首歌充滿(mǎn)了叛逆,他們時(shí)而輕快,時(shí)而低沉……可謂令人深思費解。我們盡力去唱好這首歌,想要他釋放脫俗的力量,使我們精神得到升華。漸漸的,就算是再怎么平淡的篇幅也會(huì )成為一曲扣人心弦的天籟。

  最后啊,我們就要與青春告別,幾年的光陰轉瞬就要逝去了。我們青春的光芒就要褪去了,回想過(guò)去的日子內心有無(wú)數感慨!跋﹃(yáng)無(wú)限好,只是近黃昏!敝挥屑磳⑹,才會(huì )懂得珍惜。

  在過(guò)去的日子里,每一天都是一個(gè)樂(lè )符,它們編制在一起就成了一首變化莫測的樂(lè )章。我們就這樣唱啊……唱啊……唱……直到皺紋掛上臉頰,青絲變成白發(fā)……

青春如歌作文4

  青春,人生中最美好的一筆;青春,人生中最充滿(mǎn)希望的一筆;青春,人生中最有活力的一筆;青春,人生中回憶最多的一筆;青春……可是,這還遠遠不夠,我要讓青春成為我人生中最輝煌厚重的一筆!

  正處于青春期的我們,有遠大的抱負,有長(cháng)遠的理想,有夢(mèng)幻般的境界,好像世界都在圍著(zhù)我們轉,老師成天的關(guān)注著(zhù)我們的學(xué)習,家長(cháng)成天的關(guān)注我們的生活,祖國也在成天關(guān)注著(zhù)我們成長(cháng)中的足跡……青春,到底意味著(zhù)什么?青春意味著(zhù)希望,青春意味著(zhù)成功,青春意味著(zhù)奮斗,青春意味著(zhù)國家未來(lái)的繁榮富強!

  青春正如一首歌,當我們努力拼搏的時(shí)候,正是這首歌的高潮部分,它激勵我們前進(jìn);當我們奮發(fā)圖強的時(shí)候,正是這首歌的高潮部分,它激勵著(zhù)我們堅持;當我們激情澎湃的時(shí)候正是這首歌的高潮部分,它陪伴我們努力!可是,當我們垂頭喪氣的時(shí)候,正是這首歌的低沉部分,它讓人有氣無(wú)力;當我們喪失信心的時(shí)候,正是這首歌的低沉部分,它讓人想半途而廢;當我們意志全失的時(shí)候,正是這首歌的低沉部分,它讓人看不到希望的曙光!

  我們該要怎樣好好的利用這首歌呢?就是那一十二個(gè)字:“努力拼搏,奮發(fā)圖強,激情澎湃!”小小十二個(gè)字讓多少人走向成功,小小十二個(gè)字讓多少人走過(guò)青春的酸,甜,苦,辣!現在的我們不努力,以后該怎么辦?我們這個(gè)年代,這個(gè)時(shí)期的人是最幸福的,可是幸福中也要體會(huì )辛苦的過(guò)程,沒(méi)有辛苦的過(guò)程,何談幸福?

  我要把自己青春的這首歌譜寫(xiě)得美妙動(dòng)聽(tīng),不讓以后再來(lái)后悔,我要讓自己的青春美好,充滿(mǎn)希望,有活力,有最多回憶,更重要的是輝煌厚重,我把這幾筆譜寫(xiě)好了,我的人生就成功了一半……

青春如歌作文5

  青春如歌,我們邊走邊唱----題記

  前兩天,在外地上高中的姐姐給我發(fā)了一條短信;當初中提起褲腳從你身邊走過(guò),冷冷地對你說(shuō):走吧,把青春留下。你會(huì )覺(jué)得是初中上了你,而不是你上了初中?赐旰,我默不作聲地把它發(fā)給了所有的同學(xué)與朋友。

  書(shū)桌上的試卷,已經(jīng)堆成了一個(gè)小山丘,里面60-100的分數全有,密不透風(fēng)的房間里,回蕩著(zhù)周杰倫的歌聲,房外是家人忙碌的聲音,光盤(pán)、海報,試卷,書(shū)本就這么凌亂地癱在地上,青春從那上面悄悄地飄過(guò)。

  想想,昨天我還抱著(zhù)試卷埋頭痛哭,發(fā)誓從今后以后好好學(xué)習,今天就又開(kāi)始看起郭敬明的小說(shuō),昨天還向老師父母保證端正學(xué)習態(tài)度,今天卻又開(kāi)始上網(wǎng)掛Q,回首一看,我已經(jīng)十四歲了啊,還什么事都沒(méi)做呢,難道這就是青春?書(shū)上說(shuō),青春是一道優(yōu)美的弧線(xiàn),凸起處是歡樂(lè ),平坦處是苦澀,可我卻感覺(jué),青春是一條直線(xiàn),一直向前延伸,卻又隨時(shí)可能中斷,而我,就怎么沒(méi)有目的的亂撞,或許是一直在原地打轉。

  張愛(ài)玲曾說(shuō)過(guò),生命是一襲華麗的長(cháng)袍,上面爬滿(mǎn)了虱子。我認為青春也如此。雪白如紙的上面有著(zhù)斑駁的色彩。青春也并不是不留痕跡,至少它留給了我無(wú)形的美麗。

  一首曲子放完了,接下來(lái)是杰倫的《我很忙》。

  我邊哼著(zhù)還不熟悉的調調,邊轉著(zhù)筆,攻克一道道數學(xué)題。是的,我很忙!

  青春如歌,我披著(zhù)一身爬滿(mǎn)虱子的長(cháng)袍,邊走,邊唱……

青春如歌作文6

  青蔥光陰里,香樟葉落滿(mǎn)地。

  ——題記

  夏天的風(fēng)總是懶懶的,湛藍清澈的天空上掛著(zhù)一朵朵棉花般的云。一陣雨下過(guò)的午后,教室里的我們閉上雙眼,舒緩半天以來(lái)的疲乏,讓想象任意地改變著(zhù),這是我們的快樂(lè )。

  樹(shù)蔭下,坐在石凳上的我們,拉著(zhù)手兒,也唱著(zhù)歌兒,透過(guò)一片片綠葉間的空隙看太陽(yáng),它也好像沒(méi)有那么刺眼了,忽然吹來(lái)一陣涼風(fēng),撫過(guò)發(fā)絲,你伸手去撫摸頭發(fā),也美得像一幅畫(huà),樹(shù)枝也剛好被吹了一下,只聽(tīng)見(jiàn)它們“沙沙”的對白。有時(shí),手中捧著(zhù)書(shū),站在樹(shù)下,看著(zhù)書(shū)上晃動(dòng)的光斑,也想著(zhù)最好的我們。

  我們也在放學(xué)后,趴在教室門(mén)口的窗臺上,望著(zhù)天的盡頭,看日落。夕陽(yáng)很美,紅紅的,映在我們的臉,那紅色的光暈,好像更溫柔了,你拿出鏡子看著(zhù)自己,便笑了。

  我們總愛(ài)唱歌,體育課,坐在操場(chǎng)邊的香樟樹(shù)下,唱著(zhù)歌,看著(zhù)在操場(chǎng)玩耍的伙伴們,唱著(zhù)唱著(zhù)就笑了,唱著(zhù)青春,也唱著(zhù)我們,你笑了,笑的時(shí)候,眼里有星河。

  一整個(gè)夏天的周末,我們一起在山林小道騎單車(chē),微風(fēng)迎面撲來(lái),張開(kāi)雙手,抱住的就是一整個(gè)夏天,和一整個(gè)青春,我們說(shuō)好沒(méi)去過(guò)的地方,還有好多。

  教室里,老師在講臺前上著(zhù)課,我們認真地聽(tīng)著(zhù),偶爾抬起頭看,窗外的藍天像大海,安靜的像詩(shī)里面的段落。教室里的我們,看著(zhù)書(shū),學(xué)習著(zhù),這就是青春!像歌一樣。

  剛摘的蘋(píng)果,嘗一口,青澀的好像我們。也想著(zhù)籃球場(chǎng)上的白衣少年,夏天的風(fēng)穿過(guò)我們的頭發(fā)、耳朵,輕輕地訴說(shuō)著(zhù)青春。風(fēng)兒說(shuō),它也記得青春,記得在操場(chǎng)上奔跑的我們,記得我們?yōu)榱藢W(xué)習而不眠的夜,也清楚地記得,現在的我們,正青春。

  青春如歌,是金色年華的我們。

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