我的青春
我的青春1
青春與夢(mèng)是一個(gè)等量的交換。你已青春付出多少，就能夠收獲多少，我以全部的青春付出，我只要屬于我的夢(mèng)，現在便用青春種下我的夢(mèng)。
夢(mèng)是我們高等智慧生物的專(zhuān)屬，但我們不可以?xún)H是做夢(mèng)，要為夢(mèng)付諸于行動(dòng)，才能無(wú)悔于我們的青春，我將以青春為代價(jià)，以社會(huì )為跳板，向世界展示我的夢(mèng)。
小時(shí)候，我喜歡抬頭望著(zhù)天空，只是為了尋找那一架架飛機的身影，它們非凡的速度和雄偉的軀干讓我癡迷。聽(tīng)父母說(shuō)里面能夠坐幾百上千人呢！那時(shí)我便想這是比機器貓的百寶袋還要更了不起的“寶物”，而且還那么“小”，所以小時(shí)候夢(mèng)就是要自己設計并擁有一架飛機，讓它載上我和我的家人在天空翱翔。
再大一點(diǎn)，嘴饞的我便想要當一名廚師，我的廚師夢(mèng)又把小時(shí)候想要擁有一架飛機的夢(mèng)擠在一邊了。當時(shí)，我覺(jué)得廚師是一種多么平凡而又偉大的職業(yè)啊，廚師很普遍，可卻又是肩負著(zhù)人類(lèi)的生存大業(yè)，俗話(huà)說(shuō)：民以食為天！所以廚師永遠不用擔心失業(yè)受餓，我便也就著(zhù)手跟父母學(xué)著(zhù)煮飯做菜了，直接導致了我被油濺得體無(wú)完膚……不過(guò)做兩個(gè)小菜還是不成問(wèn)題的，親也跟我說(shuō)做事就得認真，要全心全意的去做，我知道這是對的，所以我努力做到最好。讓人吃完后開(kāi)心，這才是廚師的責任，讓人們在食物中感到社會(huì )充滿(mǎn)幸福充滿(mǎn)愛(ài)！
后來(lái)，我接觸到了音樂(lè )。從貝多芬的命運交響曲到激情四射的搖滾，它的每一個(gè)音符都吸引著(zhù)我，我陶醉在歌手的濃濃情感中無(wú)法自拔，音樂(lè )能夠傳達更遠的牽掛，抒發(fā)百分之百的情懷，能夠把我們說(shuō)不出的話(huà)，道不出的情濃縮成五線(xiàn)譜上短短的勾畫(huà)，它散發(fā)著(zhù)迷人的氣息，我情不自禁的接受了的“惑”，可我的年紀已不適合那些要從小熏陶的樂(lè )器手，因為我喜歡直接的抒情，以我開(kāi)始學(xué)習各種唱歌的技巧和各種表達的方法，一次我沒(méi)有向以前一樣拋棄我的夢(mèng)我把它牢牢鎖在我的心里，可是我發(fā)現了另一個(gè)缺陷，我先天不足的就是我嗓子不太好，一但放開(kāi)喉嚨便經(jīng)常受到別人的嘲笑，看到別人驚訝的眼神，我感受到別人否定我的執著(zhù)。
可我并不否認我先天不如人，所以我要努力，要走在他們前面，我相信有一天，當我展開(kāi)歌喉時(shí)，他們用另一種贊賞的眼光欣賞我，向他們證明我實(shí)現了自己的夢(mèng)。
遐想的時(shí)間過(guò)了，我又得拿起書(shū)包向新的學(xué)校邁進(jìn)，在這陌生的學(xué)校，什么都發(fā)生了改變，不變的是我的信念，而且這次我并不是孤單一人，我不再害怕別人的恥笑，因為我有了自己的理想，有了追求的方向。我將圍繞它，充分展示自我，讓它在學(xué)習之余豐富我的生活，讓歌聲伴隨我長(cháng)大。
青春與夢(mèng)是一個(gè)等量的交換。你已青春付出多少，就能夠收獲多少，我以全部的青春付出，我只要屬于我的夢(mèng)，現在便用青春種下我的夢(mèng)。我要更加努力，我沒(méi)有似天籟的嗓子，只求做一名實(shí)力派歌手，我想終于會(huì )有那么一天，我會(huì )收獲夢(mèng)的季節。
我的青春2
“嗚，嗚，嗚…”整個(gè)教室僅有幾個(gè)電扇在工作。煩悶壓抑的氛圍像是瘟疫一樣籠罩著(zhù)每一個(gè)人。我更像是被死神施了咒語(yǔ)，有氣無(wú)力的攤在書(shū)本的面前，像烏云般密密麻麻的文字擠滿(mǎn)了整頁(yè)紙，老師低沉的語(yǔ)調，絲毫沒(méi)有影響他催眠的功效。眼皮就像是懸崖邊上的瀑布直往下墜，眼睛里全是一閃一爍的燈光。我則像漂浮于空中，簡(jiǎn)直要瞌睡死了�！岸�，叮，�！毕抡n鈴終于響了。
“快來(lái)看成績(jì)單嘍！”突如其來(lái)的一聲呼喊。像是將我丟進(jìn)了千年冰洞，我的心瞬間凍結了。面對成績(jì)，他就相識一支飛馳的利箭，以強大的力量狠狠的刺入了我的眼睛，刺痛了我的心。連續好幾次名落孫山，要多凄涼有多凄涼，隨之而來(lái)的厭學(xué)情緒更使我感到難以名狀的憤怒。我痛恨我自己，討厭我自己，甚至想把自從軀殼中抽出來(lái)教訓一番。這還是我嗎？
記得初中時(shí)，成績(jì)優(yōu)異的我，每每考試后，爸媽都會(huì )用充滿(mǎn)愛(ài)意的眼神給予肯定。我也每每從中收獲溫暖，靜在甜甜的幸福中，感受快樂(lè )�，F在呢？我怕回家，怕看見(jiàn)父母。每每進(jìn)教室，總是以最快速度通過(guò)門(mén)口，以回避那似乎在嘲笑我的成績(jì)單。每每碰到同學(xué)，總是逃避與他們說(shuō)話(huà)。教室的每堵墻都在向我緊逼……“膽怯”，“軟弱”這還是我嗎？“逃避”，“消極”這是我的青春?jiǎn)�？“失敗”，“暗淡”這使得的生命嗎？不。不。
高考臨近了，紅色的標語(yǔ)鋪天蓋地的掛滿(mǎn)了校園。那鮮紅的顏色真像是我從心里流出來(lái)的鮮血�！皼_刺”“未來(lái)”“奮斗”……像電流般通過(guò)我的血管，刺激著(zhù)每一根敏感的神經(jīng)。我的未來(lái)，就這樣無(wú)聲無(wú)息的葬送？我的夢(mèng)想，就這樣無(wú)聲無(wú)息的破碎？不。不。這不是我的青春，我的生命絕不能僅有悲哀！
在生命的旋程中，好走的路只有下坡路！生命本是一個(gè)過(guò)程。其間的失敗，挫折，就像美麗的彩虹要有暴風(fēng)雨為前奏般的不可避免�？嗤�，悲傷，就像玫瑰有刺般與成長(cháng)相隨。而生命如流水，只有在他急流奔向前去的時(shí)候，才美麗，才有意義。我們能做的只有接受與面對，正如小草，要經(jīng)歷蟲(chóng)吱，雨淋，風(fēng)吹，才能破土，發(fā)芽，生長(cháng)。正是小草的堅忍，才使它綻放出生命的綠。
生活像一首詩(shī)，激情澎湃的詩(shī)。人生像一幅畫(huà)，一幅色彩斑斕的畫(huà)。要我們自己書(shū)寫(xiě)最美的篇章。
生命本該如此，如草般成長(cháng)。我要我的未來(lái)，我要我的明天。生命本該用奮斗寫(xiě)滿(mǎn)輝煌！只要我像草般堅忍不拔的努力。我相信我可以擁有燦爛的人生。生命因拼搏而精彩！只要我鼓起勇氣，自信面對，就可以踏平腳下之路！
我的青春決不做悲哀的留滯！
春天來(lái)了，草大片大片的開(kāi)放著(zhù)，綠的那么生機勃勃，綠的那么活力四射。這是生命的色彩，朝氣！自信！燦爛！洋溢出生命的魅力。管生長(cháng)辛苦，也要陽(yáng)光，甘泉！盡管生命短暫，也要綠透整個(gè)春天！盡管冬天枯萎，秋季凋零，也要怒然成長(cháng)！這是草的生命！也應該是我的生命。生命的價(jià)值盡選與此！
像小草般成長(cháng)，讓你我的生命綠透整個(gè)春天！
我的青春3
青春就在華麗的外表下綻放，背后藏著(zhù)別人看不到的憂(yōu)傷。我想保留住自己孤獨卻又多情的歲月，總是認為可以在走過(guò)的路上留下些痕跡，但是卻沒(méi)有�？晌矣涀×嗽谥缚p間滑過(guò)的年華，那即將死在流年分岔路口的16歲，我不想它就這樣的倉皇埋葬。
我記得有一句話(huà)：每個(gè)人都有一片森林，迷失的人迷失了，清醒的人會(huì )再走出，它正像我經(jīng)歷過(guò)的青蔥歲月，我的路途。
年少時(shí)的驕傲，年少時(shí)我有令人傲然的優(yōu)秀，有父母的疼愛(ài)、老師的表?yè)P，有很多朋友：光鮮、艷麗令人垂誕。但實(shí)際卻像自己穿過(guò)的鞋，外表華美雍容，只有自己明白，脫下它被人看不到的地方是因為劣質(zhì)而露出一格格的基底。那時(shí)自信驕傲虛榮，可是會(huì )很累的。
叛逆時(shí)的張狂，青春是一場(chǎng)劫難，我的青春更讓我措手不及，便感覺(jué)自己孤獨寂寞，孤獨不是被遺棄，而是不被理解。那時(shí)的我孤獨卻不要人陪，難過(guò)卻不傾訴，沒(méi)有溫暖微笑。只有怎樣做都填補不了的空虛，我于是不屑于以前的生活方式，枯燥麻木，我逃學(xué)、上課睡覺(jué)、說(shuō)臟話(huà)、打架、成沓的看小說(shuō)來(lái)消磨時(shí)間。中考便從我看書(shū)、睡覺(jué)的日子中降臨。過(guò)后再與媽爭吵了一暑假后渾渾噩噩地進(jìn)入高中。那時(shí)我要自由，青春就在我放肆，張狂，與叛逆的行為中消逝，或者說(shuō)雨季的時(shí)光總是迷惘的。不管白天風(fēng)和日麗和郁郁蔥蔥的樹(shù)，夜晚黑暗寂靜和時(shí)鐘“嗒嗒”的響，心總是沉的，低下頭便想大口的喘氣，那時(shí)我偏激瘋狂歇斯底里，自己便同那個(gè)歲月一起寂寞。
滄海桑田后的平靜。時(shí)間是最好的老師，教會(huì )任性的孩子原諒；教會(huì )軟弱的孩子堅強；也教會(huì )我如何擦掉淚水，平和地走下去。我就在坎坷中成長(cháng)，在思想煉獄中撥開(kāi)云霧平和的對待每一個(gè)人，平靜安心的學(xué)習生活，大徹大悟，明白每天都可能找到生活的鑰匙；每天都可能握住一只手；可能找到失落已久的東西。我喜歡平靜、波瀾不驚而又溫暖的感覺(jué)。年少時(shí)追求激情，成熟后迷戀平靜。在我們尋覓、成功、失敗、迷惘之后，還能一如既往的熱愛(ài)生活是一種勇氣，我想如果那時(shí)能頓悟，便不會(huì )有那么多的傷痛吧!
可是，人生沒(méi)有如果，只有現在，現在的一切對于過(guò)去都只有好與不好而言，即便是可惜、可恨或遺憾，畢竟都過(guò)去了，怎么荒唐也是過(guò)去�，F在其實(shí)快樂(lè )就好，太多的人告訴我們什么是對的，什么是錯的，其實(shí)我們只想做一些自己喜歡的事情，只希望自己快樂(lè )就好。
青春就這樣徜徉而過(guò)，但總要多多少少留下些感覺(jué)與故事。這么美的年華，誰(shuí)舍得就這樣的消逝、遺忘。
走過(guò)如花歲月的句點(diǎn)，站在16歲的尾巴上細數自己過(guò)往的青春。
我的青春4
舞臺絢爛的燈光照在我的臉上，緊張的我不禁握緊手中的長(cháng)笛。手上的冷汗以及來(lái)自心臟的狂跳，讓我整個(gè)人不安起來(lái)�？戳丝磮�(chǎng)下的觀(guān)眾，我顫顫地拿起了手中的長(cháng)笛，放在嘴邊，周?chē)及盗讼聛?lái)……
初夏的斜陽(yáng)照在綠茵茵的操場(chǎng)上，我聽(tīng)見(jiàn)窗外小鳥(niǎo)嘰喳的叫聲，心中不免愉悅。那聲音是多么的美妙動(dòng)聽(tīng)啊，就像長(cháng)笛聲一樣。如果我也會(huì )吹該多好！小小的愿望在心中萌芽，夢(mèng)想的旋律開(kāi)始演奏。
暮秋，紅葉掉落在路旁。天邊昏黃的圓圈依舊倔強地懸掛在天空一角，無(wú)論怎么說(shuō)也不肯落下。今天是管樂(lè )團招新的時(shí)候，我是第一個(gè)到的�！袄蠋�，請問(wèn)我適合吹長(cháng)笛嗎？”老師看了看我，眼睛彎了彎，笑著(zhù)說(shuō)：“你的嘴型適合吹圓號�！蔽伊ⅠR垂下眼眸，心情跌落至谷底，而老師仿佛讀懂了我的失落，笑了笑說(shuō)：“不過(guò)沒(méi)有關(guān)系，嘴型只是讓你知道你適合吹什么，決定權還是在你的手上�！毙θ葜匦屡郎衔业哪橗�，我望著(zhù)天邊那輪圓日，心下欣喜十分。
“你怎么還是吹不響！”長(cháng)笛老師望著(zhù)我，雙眼幾近噴火。我委屈地想哭，卻還是忍住了。為什么其他人都吹得響笛子？如果連笛子都吹不響的話(huà)，我還吹什么長(cháng)笛？我還怎么實(shí)現我的夢(mèng)想呢？難道我真的不是這塊料嗎？我真得不適合吹笛子嗎？我擦了擦從我眼里落下的兩行淚。不行，我一定要堅持，萬(wàn)事開(kāi)頭難�！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越�！蔽彝�(zhù)手中泛著(zhù)銀光的長(cháng)笛，握了握，卻松開(kāi)了，而后再拿起來(lái)，卻已放在了嘴邊。此后，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在練習嘴型。忽然有一天，我吹響了，我真的吹響了！長(cháng)笛老師吃驚地望著(zhù)我，隨后又被欣慰的笑容所取代。
榮升為聲部長(cháng)的我，成為了管樂(lè )團的長(cháng)笛主力。既然我現在已經(jīng)吹得這么好了，那么是不是可以不用再每天那么辛苦地練習了？于是，練習長(cháng)笛的時(shí)間被我用來(lái)看電視，玩手機�！澳氵@次的練習曲怎么吹得這么差！你以前可不是這個(gè)水平，一句里的升降號沒(méi)有一個(gè)吹對的�！遍L(cháng)笛老師用她那犀利的眼神掃向我，我躲開(kāi)了她的眼神，手微微握了握長(cháng)笛，眼前視線(xiàn)模糊，心里埋下了深深的愧疚。從那以后，我徹夜苦練，每當夜幕降臨，星點(diǎn)點(diǎn)綴夜空之時(shí)，我才停下。即使手臂已經(jīng)舉了三四個(gè)小時(shí)開(kāi)始酸痛，我仍然沒(méi)有絲毫察覺(jué)。我望著(zhù)那樂(lè )譜上的音符，心里關(guān)于夢(mèng)想的旋律愈奏愈烈。
一曲完畢，余音繞梁�；厥瞻四昵暗耐�，心中難免有苦澀，但更多的還是慶幸。慶幸我選擇了長(cháng)笛，慶幸我沒(méi)有放棄。我抬頭，望了望臺下的觀(guān)眾，深鞠一躬。側過(guò)臉，看見(jiàn)了窗外那輪已經(jīng)掛在了湛藍天空上的圓日，熠熠閃耀著(zhù)光芒。手又握了握長(cháng)笛，嘴角也微微彎了。
縱有疾風(fēng)起，人生不言棄。我走在綠茵茵的操場(chǎng)上，小鳥(niǎo)嘰喳的叫聲再一次傳來(lái)，青春的旋律還在演奏著(zhù)，追逐夢(mèng)想的腳步還在前進(jìn)著(zhù)。
我的青春5
“是你保護我怕我受傷，是你教我做人的榜樣，不要說(shuō)我叛逆我輕狂，我是我而不是你的映像，別再說(shuō)我行不行，別再管我聽(tīng)不聽(tīng)，可憐天下父母心，愛(ài)我不是幫我做決定，別再說(shuō)我醒沒(méi)醒，別再管我贏(yíng)不贏(yíng)。讓我自己做決定，一個(gè)人決定，我自己決定，我的青春我做主�！蔽液芟矚g哼這首歌，因為在父母的翅膀下，我的青春我做不了主。而班級的生活卻給我一種全新的感覺(jué)，班級的合作讓我找到了獨特的自己。
合作是什么？
合作就是？你，我，他合著(zhù)做一些事，兩個(gè)人都得到了好處，兩全其美，其實(shí)就是咱們說(shuō)的互幫互助。
學(xué)習時(shí)能合作嗎？
答案當然是肯定的，學(xué)習當然需要合作了，不合作只能學(xué)到50%，合作使你學(xué)到另外的50%。這就是合作的力量。（話(huà)外語(yǔ)：哇！力量真的好強�。。┠阆氩坏降膭e人能想到，反之，別人想不到的你能想到。一種奇妙的想象使兩人的大腦里漸漸映出清晰的畫(huà)面。
從實(shí)行杜郎口模式以來(lái)，以前愿意“合作”的同學(xué)也開(kāi)始真正的合作了，那些不愿意合作的同學(xué)也漸漸的變得“開(kāi)朗”起來(lái)。面貌和以前大不相同。
看！
那些同學(xué)堆在一起討論問(wèn)題你一句我一句，不久，問(wèn)題解決了。
再看！
一個(gè)角落的同學(xué)們也在熱烈的討論。討論過(guò)后，便爬在桌子上寫(xiě)，很是認真。和以前相比真是天壤之別。
放眼望去，班里一片的熱烈的學(xué)習氛圍，很讓老師們欣慰。
學(xué)習杜郎口的這種學(xué)習模式以后，班里的成績(jì)便直線(xiàn)上升，名列前茅。
合作是什么？這就是合作。合作使我們的力量更強大了。
合作無(wú)處不在
杜郎口的教學(xué)模式在我們班里很受歡迎。同學(xué)們的座位由以前的“漢堡”變成了現在的“串燒”。同學(xué)們厭倦了漢堡，喜歡上了串燒。
說(shuō)話(huà)說(shuō)“新感覺(jué)，新感受�！蓖瑢W(xué)們的勁頭更足了。
合作無(wú)處不在。你看！
我們八組的組長(cháng)王龍海給同學(xué)們講的多用心��！每一處都講得那么細致。當然了，只有組長(cháng)難以撐起第八組這片蔚藍的天空，我們這組小成員也出謀劃策，你一句，我一句，很快這節課需要理解的內容，被我們笑消化掉了。同學(xué)們都說(shuō)，這節課過(guò)的也太快了。
合作無(wú)處不在。你看！
那幾個(gè)組長(cháng)聚在一起討論問(wèn)題，那情形像一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭。激烈的討論之后，組長(cháng)們回到自己的小組。然后，把自己討論解決的問(wèn)題講給大家聽(tīng)。過(guò)后組長(cháng)們再次聚在一起，戰火重新燃起，隨后從各個(gè)組長(cháng)中選取一位能力較強的組長(cháng)，當代理老師。雖然這個(gè)代理老師經(jīng)驗不多，但是講的還算頭頭是道，值得贊揚。
現在，放眼望去班里到處都是一塊塊晶瑩的石頭，是合作把一盤(pán)散沙凝聚成一顆顆美麗的璀璨的珍珠。我希望自己成為最亮的一顆。
我要放聲的歌唱：我的青春我做主。
我的青春6
誰(shuí)沒(méi)有青春過(guò)？誰(shuí)又沒(méi)有過(guò)青春？青春是什么？風(fēng)微微過(guò)，青春就過(guò)去了。時(shí)間慢慢走。青春就去過(guò)了。一滴水有清澈的得時(shí)候，一朵花有芳香得時(shí)候，一棵種子有發(fā)芽得時(shí)候，一個(gè)人生有青春得時(shí)候……黎明來(lái)過(guò)，帶來(lái)的是光明，秋天來(lái)過(guò)，帶來(lái)的是童話(huà)，回憶來(lái)過(guò)，帶來(lái)了記憶。那些忘不掉的歲月帶著(zhù)酸澀，那些懵懂的天真帶著(zhù)幸福。
喜歡青春，那時(shí)我還是你的孩子，我還小，父母依舊年輕。我在那些期待著(zhù)長(cháng)大的年華，有帶著(zhù)點(diǎn)害怕，是對世界的陌生。那時(shí)我還可以像個(gè)小孩子。和父母斗斗嘴。開(kāi)開(kāi)，玩笑。道東家長(cháng)，說(shuō)李家短。還能像個(gè)小孩子，開(kāi)心就笑，不開(kāi)心就鬧。和父母聊聊學(xué)習，吵吵鬧鬧，談?wù)勈澜�，聊聊心事。像朋友一樣談�(wù)摃r(shí)尚。一起逛逛街。一塊購購物。無(wú)聊的時(shí)候。聽(tīng)父母講講老一輩的故事。那時(shí)的我們怎么會(huì )知道，我們向往的日子就是這樣。到我們老時(shí)才明白的"人生不易”:是生你的人不容易，養你的人也不容易。那時(shí)的我們還小著(zhù)。
喜歡青春，那時(shí)我們是朋友，我們一起上學(xué)，一起放學(xué)。一起看夕陽(yáng)，盼黃昏。我們一起追尋自己的夢(mèng)，一起寫(xiě)作業(yè)，一起看電視，然后喊著(zhù)對方的名字叫傻瓜。笑對方長(cháng)得丑。比賽誰(shuí)跑得快。我們一起興趣勃勃干過(guò)最無(wú)聊的事，我們還想象著(zhù)未來(lái)。那時(shí)我們都想像著(zhù)，你的世界有我，我的世界里依然有你。我們做著(zhù)最美好，有天真的夢(mèng)，誰(shuí)會(huì )想到我們十年八年的我們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面。我們成了最熟悉的陌生人。我們只能用小小的電話(huà)聯(lián)系感情。我們說(shuō)好的一輩子不變的情誼。
喜歡青春，那時(shí)我們是同學(xué)，我們在一起學(xué)習。我們在一起努力。我們在一起拼搏。我們不忘記共同的進(jìn)步。我們一起抄過(guò)作業(yè)。一起罰過(guò)站。把某某某的書(shū)藏起來(lái)大笑著(zhù)看他著(zhù)急的模樣。在教室里追追趕趕，在黑板上寫(xiě)著(zhù)某某是王八蛋，考試時(shí)抄過(guò)你們的試卷。一起唱國歌。還無(wú)聊到去欺負女孩子。去故意去惹老師生氣。一起撿過(guò)垃圾。幫過(guò)你學(xué)習。這些你一定都還記得。還說(shuō)著(zhù)要一起小學(xué)，初中，高中，大學(xué)，以后，可是我們，曾經(jīng)的同學(xué)們，在高中的課堂上。我為什么沒(méi)看到你們的身影，是各奔東西了。還是散落天涯，那時(shí)一輩子好短，好短……
青春的我們是誰(shuí)散了場(chǎng)，留了一地的悲傷，風(fēng)飄過(guò)，是誰(shuí)忘了。時(shí)間慢慢走著(zhù)。是不是誰(shuí)記錯，我們要的世界誰(shuí)寫(xiě)錯模樣，害我一個(gè)人獨自悲傷。難道一輩子真的就這么長(cháng)，連青春都沒(méi)過(guò)完就散了場(chǎng)。難道我還沒(méi)長(cháng)大就把夢(mèng)想改變了模樣�？墒且郧暗膲�(mèng)中我們笑的多么純潔，現在想想。那么無(wú)辜的我們，到底把夢(mèng)遺忘在何方？
如今是一個(gè)人的世界，一個(gè)人的孤單，一個(gè)人的夢(mèng)想，一個(gè)人的生活，一個(gè)人的旅途。一個(gè)人的天空，一個(gè)人的喜悅，一個(gè)人的悲傷，一個(gè)人的期盼，一個(gè)人的等待，一個(gè)人的想法，一個(gè)人去長(cháng)大。
我的青春7
十八歲的花季雨季埋葬著(zhù)我的歡笑，我的眼淚。我擁有自己的花季雨季，我的青春只屬于我。
偶爾翻翻以前的東西，總會(huì )涌上思緒萬(wàn)千。每個(gè)人都曾擁有這般天真爛漫吧！幼稚，是孩子們的無(wú)法抹除天性；天真，是孩子們最該擁有的品質(zhì)。
時(shí)光不容人停住走向成熟的腳步。想到這里，我不由得又從那美好的童年回到現實(shí)。小時(shí)候，我們沒(méi)有思想，沒(méi)有主見(jiàn)，有的只是父母長(cháng)輩的指引和束縛，懵懵懂懂的在牽扯中長(cháng)大。十八歲的我，有種意識在我心里作祟，漸漸茁壯堅定，我將要大聲把它呼喊：我的青春屬于我；我的青春由我主宰。
青春是美麗的，熱情的，可又是有限的。我要親手在這有限的畫(huà)布上繪畫(huà)自已的青春。青春的路很長(cháng)，我選擇了在路途中，珍惜該珍惜的，努力該努力的，追求該追求的，享受該享受的，欣賞該欣賞的，為自己的青春的起點(diǎn)畫(huà)上了美麗的藍圖。
青春于身，便是一個(gè)明麗而耀眼的詞匯。我們正處于如此燦爛的年華下，年輕的心憧憬良多，誰(shuí)不渴望成為自己的舵手，引生命之舟航進(jìn)另一片海闊天空。站在二十多歲的門(mén)口，翹著(zhù)展望人生的大海。我想：把帆留給自己。青春的腳步之所以能邁得大度和從容，就是我們的青春，由我們自己做主。
歲月如梭，是時(shí)間太瘦還是我的指縫太寬？就這樣匆匆地過(guò)了二十個(gè)春秋，而二十個(gè)春秋唯一值得慶幸的是我一直都堅定“我青春，由我做主”。
青春明麗而短暫，并不是可以揮霍鬧著(zhù)玩的年華。我必須要在理智的分析和抉擇中，將眾多建議，去弊存益，以更好地描繪我們的青春。熱情而沖動(dòng)的青春，意味仍需要正確地輔助和引導，使我們能用堅定的眼神注視未來(lái)，努力奔向前方。然而，它卻不容我們盲目跟從，這將讓我們永遠不能脫離幼稚，逐漸達到成熟穩重。這些只靠別人為自己青春買(mǎi)單的人，只會(huì )留下永遠的遺憾。
風(fēng)雨無(wú)常，父母的手再溫厚，也只能溫暖我們一時(shí)半刻而非永遠；師長(cháng)的陪伴也只能定格在僅有的幾年情誼；社會(huì )，投來(lái)的期冀和希望也只是我們青春的一個(gè)籌碼，青春掌握在自己手中。
這如金子般的時(shí)光，必是年暮重拾落葉的時(shí)光。伸開(kāi)手掌，細看掌心的紋路，握緊拳后，命運盡在手中。我們將要迎接新而多變的風(fēng)雨；將要開(kāi)創(chuàng )一片未知的天地。而這一切“金子般時(shí)光“，一切“將要”，都始于我們的青春——由我們自己做主的青春。作未來(lái)的基石，我們的青春應該由我們做主。那樣，不僅僅是說(shuō)青春是多么美好，而是由我們自己做主的青春，已綻放奪目的光彩；那時(shí)，“我的青春，我做主”便不僅僅是一句口號，更將在未來(lái)，為我添了許多輝煌。
我的青春我，由我做主。
我的青春8
青春沒(méi)有將來(lái)式，我的青春我作主。
——題記
雨果曾說(shuō)過(guò)：“青春是一年的春天，青春是生命的春天�！笔藲q，我們懷揣著(zhù)夢(mèng)想，我們用燃燒青春的火焰為明天照亮前路；十八歲，我們憧憬著(zhù)未來(lái)，我們在青春的道路上奮然前行；十八歲，我們正值青春年華，我的青春我作主是我們不變的信條！
我的青春我作主，點(diǎn)燃個(gè)性的焰火閃動(dòng)青春的舞臺！
青春是上天賦予每一個(gè)人的華麗舞臺，也許你不能讓自己的舞臺萬(wàn)眾矚目，但你卻可以讓個(gè)性的火焰使青春閃動(dòng)。十六歲輟學(xué)的韓寒，你以一本《三重門(mén)》讓青春的舞臺不再黯然失色，這本不僅是你個(gè)性的展現，更是對現行教育模式反思的書(shū)讓你不被歷史的車(chē)輪碾碎。美少女作家蔣方舟更是將你的個(gè)性展示得淋漓盡致，或許你沒(méi)有韓寒那么張揚，沒(méi)有郭進(jìn)明那么炫才，雖依舊從一而終地寫(xiě)書(shū)，但你并沒(méi)有因此而被遺忘。不正是因為你的個(gè)性嗎？當然，點(diǎn)燃個(gè)性的火焰不是李鼎銘“我爸是李剛“的張狂與無(wú)知，更不是李天一式的不知天高地厚……我的青春我作主，別讓個(gè)性的焰火吞噬生命的靈魂；我的青春我作主，用個(gè)性的焰火閃亮青春炫麗的舞臺！
我的青春我作主，用拼搏與奮進(jìn)尋求屬于自己的王朝！
世界上任何盛世王朝無(wú)一不是用拼搏與奮進(jìn)鑄就的。
十八歲的勒布朗·詹姆斯以聯(lián)盟有史以來(lái)技術(shù)最全面的盛贊踏上盛世王朝的征程。即便是十八歲就被稱(chēng)為籃球界里的“皇帝“，但是你的青春并非一帆風(fēng)順的，歷經(jīng)九載的拼搏與奮進(jìn)才讓這個(gè)被叫做“皇帝”的男人正式加冕，可見(jiàn)青春的道路多么坎坷曲折，唯有拼搏與奮進(jìn)才能打造自己的王朝。試想你若不抓住青春的命脈，揮灑汗水為夢(mèng)餞行，又怎會(huì )在高手如云的聯(lián)盟里實(shí)現人生夢(mèng)想？又豈能開(kāi)啟得歷史的新征程？我的青春我作主，揮灑汗水與激情是建立王朝的根基；我的青春我作主，拼搏與奮進(jìn)鑄就不滅的永遠王朝！
我的青春我作主，責任的火炬讓青春的時(shí)光更具活力！
“因為年輕，所以擔當”是我們應有的豪氣。也許你會(huì )以徘徊在青春的十字路口迷惘為借口而逃脫責任，但你是否想到孫揚已用打破世界紀錄的佳績(jì)?yōu)閲鵂幑�；也許你還在為高考而痛苦而埋怨，但你是否曾想到“新科狀元”張繼科已問(wèn)鼎體壇？十八歲，我們可以迷惘卻不可以迷失；十八歲，我們可以青澀卻不可以無(wú)知；十八歲，我們正值青春年華，就該擔起一份堅實(shí)的責任！我的青春我作主，我們應舉起責任的火炬，用責任的火炬燃起青春的激情，讓青春伴隨沉甸甸的責任而遠行！
我的青春我作主，“少年心事當拿云，誰(shuí)念幽寒坐嗚呃”是我們應有的樂(lè )觀(guān)態(tài)度；我的青春我作主，“滄�？商钌娇梢�，男兒志氣當如斯”是我們應有的一腔豪氣；我的青春我作主，“戎馬鳴兮金鼓震，壯士激兮忘身命”是我們應有的天下情懷！
我的青春9
發(fā)絲間殘留的余香，跟隨者一絲白發(fā)永遠的埋藏在了那耀眼的白菊之下。我邁著(zhù)不知算快還是慢的步子，輕聲哼唱著(zhù)那首歌，曾經(jīng)你最?lèi)?ài)的那首歌�！坝质乔迕饔晟�，摘菊寄到你身旁�！庇忠淮蔚沫h(huán)繞在耳畔，又一次的白菊捧于手上。白菊的花瓣上晶瑩的水珠悄然滑落。讓我不經(jīng)意間又憶起了這悄然滑落的水珠，就如當年的你一聲不吭地離開(kāi)。當時(shí)我那樣的冷落，當時(shí)的你會(huì )懂我的心情嗎？還會(huì )在乎我嗎？
那些屬于我們專(zhuān)有的美好畫(huà)面，無(wú)數次的浮現在我麻木的腦海中。曾經(jīng)你如此慈善，溫和的'面容。如今早已是深埋于土地中零碎不堪，早已拼不完整的碎片。隨著(zhù)我的成長(cháng)，時(shí)間的流逝，你早已化為人世間隨處飄散的泥沙。而殘留在記憶中的曾經(jīng)的你，即便已是曾經(jīng)，即便只存在于腦海中剩下的一瞬間，即便只閃爍在那一刻。但，這所有的一切，無(wú)時(shí)無(wú)刻都證明記憶中的你，曾經(jīng)輝煌一生的你，一樣的存活在我的心里。即便到了最后，至少還有我從未忘卻過(guò)你。一直，從未，忘卻......
手中緊握的五彩豆，曾你親手打磨送給我。在那一刻，你離開(kāi)的那一刻，我親手還了兩顆給你，外表還附加了一種東西，它有個(gè)純潔的名字，卻蘊含著(zhù)數不清的傷痕�！皽I”這個(gè)名字，只屬于它，誰(shuí)也奪不走。但愿它如同白菊一般，伴你一世。
傻傻的我，曾今傻傻的認為如今躺在里面的你，原本可以陪度過(guò)不一樣的一世。如今的你，有身在何方呢？早已不再靜靜的守候了......
沉睡于地下的你，麻木在地上的我。相隔只有一層泥沙罷了，拋開(kāi)這些所謂吞噬你一切的泥沙。你還是完整的嗎？你還是當初有血有肉，有情有意的你嗎？你還會(huì )不顧一切的對我好嗎？不顧全世界的阻擋為我撐起一片天嗎？
如果，時(shí)間肯為我倒流，回到你離開(kāi)我的那一刻，請問(wèn)當時(shí)的你，還會(huì )一味的選擇一聲不吭的靜靜閉上雙眼。獨自一個(gè)人到往屬于你的天堂嗎？你輕輕地來(lái)到這個(gè)五彩的世界，這個(gè)有著(zhù)摩天輪繁華的世界。你也同樣的離開(kāi)了這個(gè)繁忙的世界。
或許，這個(gè)世界不適合你，也不適合我們。其實(shí)，使我們都不適合。因為這個(gè)水藍色星球終究還是會(huì )遺棄我們。就像我們一起這個(gè)水藍色的星球的生靈一樣。地球，不屬于我們。我們也不屬于任何一切。
手中遺留的芳香，感謝你曾經(jīng)來(lái)到這個(gè)世界上。即便是曾經(jīng)即便極其短暫。即便微不足道的渺小。因為，如果不是因為尋找你而來(lái)到這個(gè)繁華的世界，我怎會(huì )在人生的白卷上留下不可磨滅的痕跡？如果，不是你，曾經(jīng)的怎會(huì )如此開(kāi)懷？
再次的手捧白菊，用不再動(dòng)聽(tīng)的歌喉依舊唱響那首故謠。天空原本就灰蒙蒙的，不料，天空還是落下了如水般透澈的雨滴。濕了我得瞳，潤了我的淚。
在這片天空的下面，我屬于你。
在另一片天空的下面，你卻屬于上帝。、
遲早會(huì )有一天，我會(huì )找到屬于我的雙翅，帶著(zhù)它們，去另一片天空之下，再次尋找屬于上帝的你。等待吧！屬于我們的再次的相遇......（綿陽(yáng)外國語(yǔ)實(shí)驗學(xué)校，三初一十六班。指導老師：朱虹）
我的青春10
“我真的，沒(méi)時(shí)間，沒(méi)時(shí)間，吃一頓早餐；我沒(méi)時(shí)間，沒(méi)時(shí)間，去鍛煉鍛煉”如果歌詞里唱到的一樣，身為馬上要參加中考的我，忙碌的真的抽不出些時(shí)間去鍛煉，去玩電腦，去看小說(shuō)，唉，真煩。
哈哈哈哈，老媽終于走了，開(kāi)心的我，趕忙拿起我最?lèi)?ài)看的小說(shuō)，坐在搖椅上，給自己沖杯咖啡，真舒服啊，隨著(zhù)時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的過(guò)去，殊不知暴風(fēng)雨來(lái)臨的前奏原來(lái)也是如此安逸。過(guò)了很久，突然間聽(tīng)到鑰匙在鎖孔里一百八十度大旋轉的聲音，慌慌忙忙的從搖椅上下來(lái)，收拾自己的戰場(chǎng)，誰(shuí)知天有不測風(fēng)云，還是被逮到了，“把你手里的小說(shuō)給我交出來(lái)，這都什么時(shí)候了還看小說(shuō)，”說(shuō)話(huà)的時(shí)候手還不忘了掐我兩下，好痛啊，媽啊，你倒是輕點(diǎn)��！雖然老媽依舊跟監獄長(cháng)似地看著(zhù)我，不過(guò)偶還是會(huì )忙里偷閑，偷偷地看兩眼我最?lèi)?ài)的小說(shuō)，誰(shuí)讓我是東方不敗的小強呢。哈哈哈哈。
某天，老媽帶我去買(mǎi)衣服，我們又大吵了起來(lái)，我喜歡的她說(shuō)不好看，她喜歡的我說(shuō)太老土，就這樣，我們又爆發(fā)了一次戰爭，最后以我戰勝告終。就這樣，我們家變成了無(wú)硝煙的戰場(chǎng)。
某天清晨，我又在老媽的嘮叨聲中，穿衣服洗臉，終于再要出門(mén)的那一剎那被積累的感情全都在那一刻釋放出來(lái)”你煩不煩，每天都嘮嘮叨叨的的，這個(gè)不讓?zhuān)莻�(gè)也不讓?zhuān)氵�讓不讓我活了”說(shuō)完氣話(huà)，趾高氣昂的推著(zhù)車(chē)走出了家門(mén)，關(guān)門(mén)的那一瞬間，并沒(méi)有發(fā)現老媽那含淚的美眸和不知什么時(shí)候早已變白的頭發(fā)。就這樣，我和老媽從此陷入了冷戰。
從那時(shí)起，我真正的“自由”了，穿什么衣服可以由我自己做主，每天可以不再聽(tīng)那些嘮叨的話(huà)，也不必因為看小說(shuō)挨打，某天，我的床頭上發(fā)現一張小紙條，“女兒，你那天的話(huà)我反省了一下，現在才明白或許你已經(jīng)長(cháng)成大孩子了，不需要我每天都跟管小孩似地管著(zhù)你，你這只小鳥(niǎo)的翅膀已經(jīng)足夠豐滿(mǎn)了，不在需要我這只老鳥(niǎo)的呵護，從今天起小鳥(niǎo)你自由翱翔吧”看完了老媽的紙條，心里像是被刀子狠狠的割了一下，媽媽這么多年辛苦的為了我，她的那些話(huà)也只是出于關(guān)心，而我呢，卻把媽媽說(shuō)成那樣，真的覺(jué)得很不應該，而且這么多天過(guò)去了，發(fā)現我已經(jīng)習慣了媽媽的嘮叨，此時(shí)此刻那些嘮叨在我眼里都是最美妙的音符，我低著(zhù)頭找媽媽認錯，“媽媽、我錯了，我不應該這么說(shuō)您，我才發(fā)現我的青春不能沒(méi)有您的嘮叨，您的關(guān)心，您打我吧�！闭f(shuō)著(zhù)，便乖乖的閉上眼，可是等來(lái)的卻不是媽媽的巴掌，“你說(shuō)的沒(méi)錯，你已經(jīng)長(cháng)大了或許我該給你一些自由的空間，不過(guò)在那之前，昨天天氣那么冷，怎么穿那么少就上學(xué)了，這兩天感冒又忘了吃藥了吧，”伴隨著(zhù)老媽的嘮叨聲，我又回到了從前的那個(gè)開(kāi)心的我。
每個(gè)人都會(huì )有青春，每個(gè)人的青春都會(huì )有一位為你默默付出的人，他們匆匆的來(lái)，卻又在不經(jīng)意間消逝，他們不求回報，只要看著(zhù)你一天天成長(cháng)起來(lái)就會(huì )很高興，請不要等他們消失以后才發(fā)現他們的重要性。
老媽。謝謝你。謝謝你曾經(jīng)走進(jìn)我的青春。
我的青春11
歲月幾經(jīng)惆悵，褪去幾分稚嫩，斜目亂紅飛過(guò)千秋去的蕭索；
青春幾許哀愁，抹去幾陣拘孰，耐聞淚墜黑暗風(fēng)中雨的寂寞；
華誕幾絲愉悅，浮動(dòng)幾波感動(dòng)，笑看花開(kāi)花落馨芬芳的彌留；
歲月磨砂著(zhù)這方沃土，時(shí)間見(jiàn)證著(zhù)這群驕子高飛。只是指縫太寬時(shí)間太瘦，重理工就靜靜的走了七十年的旅程，一個(gè)也許普通的名字，去閃耀著(zhù)耀眼的光芒。
七十年的航程，我們曾一起經(jīng)過(guò)困難與曲折；七十年的航程我們曾一起高歌與歡愉；七十年的航程我們一起鼓勵，一起進(jìn)步，一起奮斗，一起拼搏…然而這一切的一切不僅因為我們學(xué)校有一群精明而又果斷的校領(lǐng)導；有一群可愛(ài)又可敬的老師；同時(shí)也因為有一群朝氣蓬勃，洋溢著(zhù)青春夢(mèng)想的同學(xué)。
曾看見(jiàn)大四的學(xué)姐學(xué)長(cháng)們在實(shí)習的崗位上堅苦的磚研，辛勤的工作，同時(shí)也在日夜挑燈準備著(zhù)考研。而在今年的大四同學(xué)們?yōu)榱藢W(xué)校的華誕更加的賣(mài)力，因為他們想送給學(xué)校一份特殊的賀禮，一份滿(mǎn)意的答卷，讓青春多彩讓人生激揚。
曾看見(jiàn)大三的學(xué)長(cháng)學(xué)姐們在奮斗拼搏，望向大四，他們更有激情和目標，看往大三，他們更有成熟魅力，也許他們曾徘徊也許痛苦，但是他們從未放棄，因為他們要在學(xué)校七十年華誕之際，在舞臺上綻放屬于他們的精彩。
熟悉的大二的學(xué)姐學(xué)長(cháng)們，伴隨我們走過(guò)這段陌生而又熟悉的大學(xué)初生活。褪去稚嫩的軀殼，在挑選適合他們協(xié)會(huì )學(xué)生會(huì )的人才，在耐心的教導著(zhù)各位干事，在討論著(zhù)如何組織如何舉辦各種迎接學(xué)校的七十華誕。
而作為可愛(ài)的九零后的我們，滿(mǎn)懷希望和憧憬，充滿(mǎn)著(zhù)好奇和希望，踏進(jìn)學(xué)校大門(mén)，最惹人注目的就是校慶倒計時(shí)，那一刻一顆激動(dòng)的心在加速的跳動(dòng)，興奮流淌在血液中，我們是幸運的，在邁入大學(xué)的不久就能為學(xué)校送去一份真誠的祝福，一曲繞梁的靈歌，用愛(ài)與希望融入一段精彩的生活。
七十華誕，我們一起回望過(guò)去，總結過(guò)去的錯過(guò)與失誤；七十年的華誕，我們一起約定今天，定下我們的夢(mèng)想和目標；七十年的華誕，我們一起憧憬明天，奪取明朝的輝煌與成就。
青春如歌，每一個(gè)音符都傳來(lái)震撼，學(xué)校如家，每一處寸土都傳來(lái)馨香，七十年一段歡笑與淚水共存的歲月。如果沒(méi)有明智與惠智的學(xué)校領(lǐng)導做前鋒，如果沒(méi)有兢業(yè)和慈祥的老師做中鋒，如果沒(méi)有團結與合作的同學(xué)做后衛，那么我們學(xué)校又怎會(huì )未曾彎曲過(guò)挺立的脊梁。
揮灑汗水我們收獲成功，擦去淚水我們贏(yíng)取經(jīng)驗。
七十年輝煌攜刻雕石，拼搏奮斗鉆精研，同苦同樂(lè )陪伴走，昨天今天齊飛翔，今朝有樂(lè )齊分享，明朝有夢(mèng)共奔前。實(shí)踐積累全發(fā)展，求實(shí)創(chuàng )新創(chuàng )未來(lái)。校如母愛(ài)溫心暖，報恩守情重理工。
送一句祝福，愿重理工回首過(guò)去更能創(chuàng )建未來(lái)；
送一首情詩(shī)，愿重理工溫馨有愛(ài)更能祥和含情；
送一絲期盼，愿重理工團結友愛(ài)更能蓬勃發(fā)展；
我的青春我的校，我的快樂(lè )我的夢(mèng)，真摯的祝福滿(mǎn)心的期盼，夢(mèng)想的飛翔。
我的青春12
當我的青春成了一本書(shū)，我該何去何從？
年少時(shí)，和所有同齡人一樣，喜歡徹夜不歸地泡吧，喜歡追求刺激，喜歡攀比、追求潮流，那時(shí)的我們張揚、不羈，固執地以為，這就是青春。青春就是用來(lái)放肆、用來(lái)?yè)]霍的。
隨著(zhù)時(shí)間的推移，漸漸對這樣日復一日同樣喧囂的日子感到厭倦，開(kāi)始向往寧靜，心緒也就這樣一點(diǎn)一點(diǎn)沉淀下來(lái)，但這樣的寧靜、這樣的沉淀并不能完全洗脫屬于少年的張揚，只是換了種表達方式而已。
是從什么時(shí)候喜歡上文字的呢？大概就是那時(shí)候吧！喜歡上張揚不羈的文字，一如我們張狂放肆的青春。它們像一個(gè)個(gè)涌動(dòng)著(zhù)青春熱血的音符，譜寫(xiě)著(zhù)屬于青春的樂(lè )章。我在用另一種方式，張揚我的青春，揮灑的我熱血。
少年總是輕狂，當我以為可以一步登天時(shí)，現實(shí)笑得邪侫，似不經(jīng)意，一步一步，將我引到懸崖邊，直至跌落。站的越高，摔得越慘。在我隨心所欲任我放肆任我狂的18年里，第一次摔得那么徹底，那么狼狽，我肆無(wú)忌憚地大聲哭嚎，卻沒(méi)有站起來(lái)的勇氣，偏執地以為，整個(gè)世界都辜負了我！
有種莫名的情愫在心里滋長(cháng)繁衍，那是恨。是的，那是恨！恨現實(shí)的殘酷，恨身邊人的不理解，恨社會(huì )的不公平，恨所有的一切，甚至是整個(gè)世界。
這種恨轉化為某種動(dòng)力，讓我們不顧一切的橫沖直撞，不理會(huì )身邊人絮絮叨叨的關(guān)心，只知道，要努力將全世界都踩在腳下，可是我們都不知道，我們自以為是的努力，走錯了方向。它會(huì )是我們青春最后一次的狂、傲，在不經(jīng)意間，傷了多少人的心，碎了多少人的期待。
流年匆匆而過(guò)，有些東西，不需要解釋?zhuān)瑫r(shí)間會(huì )給你答案。當初長(cháng)輩語(yǔ)重心長(cháng)，朋友苦口婆心沒(méi)能挽回的黯然神傷，現在看起來(lái)多么的諷刺！
暮然回首，突然發(fā)現周?chē)諢o(wú)一人，原來(lái)不知不覺(jué)間，已落得眾叛親離的下場(chǎng)嗎？恍惚間，似乎看到兩道略顯滄桑的身影，什么時(shí)候，原本黑亮的頭發(fā)添上幾許銀絲，挺直的背不受控制的壓下，光潔的額頭何時(shí)刻上歲月的痕跡！無(wú)論如何，真正能做到不離不棄的，似乎只有他們！
于是，我懂了，我們放肆揮霍著(zhù)的青春，是以燃燒父母生命的代價(jià)換來(lái)的。且行且珍惜，這句年少時(shí)唯一喜歡的不屬于張狂青春的話(huà)，原來(lái)始終都沒(méi)看懂。
時(shí)間是溫善的，亦是殘忍的。它讓我們明白了一切，卻不曾為任何人停留，不讓我們有重來(lái)的機會(huì )。
突然想起曾經(jīng)喜歡過(guò)的一句話(huà)：年輕，總是免不了一場(chǎng)孤單的旅程。是了，青春是一場(chǎng)獨角戲，同一個(gè)舞臺，卻都演繹著(zhù)自己的故事，或喜或悲，或甜或澀，無(wú)論如何，走過(guò)這場(chǎng)青春，我們會(huì )失去很多，也學(xué)會(huì )很多。
當我的青春成了一本書(shū)，我會(huì )在一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，品一杯香茗，回憶當初的張狂放肆，淺笑悠然，無(wú)論未來(lái)如何，我都有面對的勇氣，因為這場(chǎng)永不褪色的青春。
我的青春13
有詩(shī)曰：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師，是一個(gè)非常神圣和高尚的職業(yè)，在我成長(cháng)的道路中，有許多好老師。
記得初中一年級時(shí)。學(xué)校里新來(lái)了四位年輕貌美的實(shí)習女老師，聽(tīng)說(shuō)她們都快大學(xué)畢業(yè)了。那時(shí)的我，由于剛進(jìn)初中，對教我們語(yǔ)文課的古板老師很反感，和老師的關(guān)系也特別緊張，聽(tīng)到這個(gè)消息不由得暗暗慶幸，總算可以暫時(shí)擺脫黯然無(wú)趣、索然無(wú)味的講課方式了。
她，帶著(zhù)一副眼鏡，梳著(zhù)馬尾辮，圓圓的臉上鑲嵌著(zhù)一張小巧玲瓏的嘴巴和兩只炯炯有神的眼睛。她常穿著(zhù)古樸單調但卻獨具特色的衣服。她的課講得很好，通俗易懂中似乎夾雜著(zhù)點(diǎn)兒深奧。當時(shí)正值炎夏，一節課下來(lái)，她額頭上常常會(huì )冒出許多細細的汗珠。也許是因為這個(gè)原因吧，課堂上我聽(tīng)得聚精會(huì )神。幾天下來(lái)我對葉老師就有好感了。
“葉老師，這個(gè)送給你�！睘榱藲g迎這位新來(lái)的老師，我特意親手制作了一個(gè)小手鏈，正想著(zhù)這份輕于鴻毛的禮物是否會(huì )被她接納。
“真的嗎？”葉老師興奮地問(wèn)我：“真的送給我嗎？好漂亮呀！謝謝你�！比~老師微笑時(shí)露出了一排潔白的牙齒，臉上泛起的紅暈不禁讓我倍感親切起來(lái)。以后只要是葉老師上課，我心情大好。那段時(shí)間，我語(yǔ)文測試的成績(jì)總是會(huì )班上最高。
由于葉老師和藹可親、善良。同學(xué)們私下里都叫她“小葉子”。本以為一向溫柔的她不會(huì )與我們發(fā)生任何的不愉快。
“誰(shuí)扔的？請自己站起來(lái)！”葉老師生氣地問(wèn)我們。
“老師，老師，那個(gè)紙團是自己飛上去的�！币晃煌瑢W(xué)站起來(lái)調皮地回答說(shuō)。隨即全班哄堂大笑起來(lái)，甚至有同學(xué)興奮地拍起了桌子。
“你們，你們……”我看見(jiàn)老師眼中有晶瑩的淚珠在閃爍。突然發(fā)生的狀況讓老師生氣不已，然后老師憤然地走出了教室。教室內頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。
得知此事的班主任十分嚴肅地教訓了我們。同學(xué)們也知道，這件事的確是我們做得太過(guò)分了，所以全體同學(xué)都慚愧地低下了頭。
又到了語(yǔ)文課，同學(xué)們計劃著(zhù)向老師道歉�？墒�，葉老師先開(kāi)口了。
“對不起，同學(xué)們，昨天的事是我不好，我不應該那么感情用事。作為老師，我向你們道歉，希望同學(xué)們繼續支持我的工作�！苯淌依镯懫鹆死坐Q般的掌聲。這是我們對老師的愧疚和肯定吧。
時(shí)光流逝地飛快，不知不覺(jué)兩個(gè)月就過(guò)去了。葉老師也完成了實(shí)習工作，要回她的大學(xué)了。同學(xué)們都不愿接受這個(gè)事實(shí)，特別是我，偷偷地哭了幾次。后來(lái)班主任給我們每人發(fā)了一個(gè)梨，還附帶給每人一封信，說(shuō)是葉老師離開(kāi)前留給我們的。信封很美，每一封信里都有一張葉老師的照片，還有有對每個(gè)同學(xué)的鼓勵，我一直保存得好好的。
謝謝您，美麗的實(shí)習老師，是您給了我自信，在我情緒低落的日子里，是您給了我鼓勵。謝謝您，曾來(lái)過(guò)我的青春。為我那副美好的青春圖添上了炫麗的一筆。愿多年以后再次相遇，我能向您這樣介紹：“葉老師，您好，我是您的學(xué)生�！�
我的青春14
青春的腳步在我們未察覺(jué)的時(shí)候，就已經(jīng)悄悄地來(lái)了。
青春是追逐夢(mèng)想，實(shí)現夢(mèng)想的過(guò)程�？吹絼e人比自己好，就會(huì )想要超越她。于是就努力學(xué)習，向她靠近，把她當成自己追逐夢(mèng)想的目標�？吹絼e人被老師表?yè)P，不斷學(xué)習，不斷上進(jìn)，想要與別人一樣，得到老師的表?yè)P。
子曰：“三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之�！鄙闲W(xué)時(shí)，我喜歡畫(huà)畫(huà)，在我的班級上有幾名同學(xué)畫(huà)的特別好，我向她們學(xué)校，和她們一起畫(huà)畫(huà)，從中得到知識。于是，我把她們當成我追逐的夢(mèng)想。在追逐夢(mèng)想，實(shí)現夢(mèng)想的過(guò)程中成長(cháng)。
青春意味著(zhù)成長(cháng)。為了成長(cháng)，我們付出了太多太多，背負了太多太多�；蛟S在大人們眼中，我們依然擁有一張純真而微笑著(zhù)的臉，但是，在這張純真而微笑著(zhù)的面具下，是一顆怎樣哭泣的心。大人們知道嗎？在成長(cháng)的過(guò)程中，我們經(jīng)不起風(fēng)雨，挫折過(guò)后，只能孤獨的舔舐流血的傷口，默默隱藏自己的孤獨與憂(yōu)傷。努力微笑，終于成為不哭的人。我有時(shí)思考：我為成長(cháng)付出的一切與成長(cháng)給我帶來(lái)的，是否能讓我的人生天平平衡？
青春，她是美妙的，奇幻的。當我拿起畫(huà)筆，一筆一劃的描繪當初那份愉悅。生長(cháng)過(guò)程中，付出太多太多，重新拾起畫(huà)筆時(shí)，依然能找到那份畫(huà)畫(huà)的歡樂(lè )，回味其中的味道。青春，真的很美妙，無(wú)論何時(shí)，只要拿起畫(huà)筆，當初的那份愉悅涌上心頭。青春是奇幻，當獨自面對風(fēng)雨，孤獨舔舐傷口時(shí)，不要忘記身邊還有家人，老師，朋友都在關(guān)懷你。
青春，她是一雙無(wú)形的翅膀。找到一雙無(wú)形的翅膀，帶我飛翔，但是，我何時(shí)找到我的翅膀，何時(shí)帶我飛翔？
我閉上眼，用心去感悟青春。眼睛看見(jiàn)的，不如心靈看到的真實(shí)。
黑暗籠罩著(zhù)我，我害怕黑暗，因為在黑暗里，我害怕迷失自己的人生方向，再也找不回正確的道路。但是，我有喜歡黑暗，只有在黑暗里，我才有勇氣卸下包袱，摘下努力微笑的面具，做一回真正的自我。在黑暗中，我感悟到了青春，青春帶給我的是溫暖，和睦。
一縷陽(yáng)光照在我臉上，我緩緩睜開(kāi)了眼，才發(fā)現那溫暖的陽(yáng)光來(lái)自于媽媽?zhuān)湍赖年?yáng)光來(lái)自于朋友，老師。我感嘆到，我似乎忘記了，我有疼愛(ài)我的媽媽?zhuān)嘘P(guān)懷我的老師，有支持我的朋友，他們都是我的翅膀，都會(huì )帶我飛翔。
青春就是這么奇妙，在你追逐夢(mèng)想時(shí)留下一段美妙的回憶，在你成長(cháng)過(guò)程中帶給你一生的財富。青春就是這么悄無(wú)聲息地影響你，改變你，讓我們從幼稚走向成熟。
感悟青春，青春賦予我對生命成長(cháng)的渴望；感悟青春，青春為我帶來(lái)了無(wú)窮的歡樂(lè )與愉悅；感悟青春，青春是心靈永遠的家！
我的青春15
人生很短，青春只有更短。最放蕩不羈的那幾年，怎么忍心讓它平靜而又匆匆的走過(guò)，以致往后回憶起這一段時(shí)光竟會(huì )覺(jué)得虛無(wú)縹緲，似有若無(wú)，只有懵懂的年華里的幾個(gè)青澀的背影漸漸遠去。青春，應該像火一樣，燃燒地熱烈、瘋狂。
世事無(wú)定常，流光容易逝。瘋狂是對抗蹉跎的最好的武器。實(shí)現夢(mèng)想是為青春踐行的最酷的方式。當然，瘋狂的舉動(dòng)并不是指從4000米的高空尖叫著(zhù)跳傘，也不是跟著(zhù)冒險隊出入叢林與沙漠，或是只帶上水和面包徒步穿越那些五湖四海。這些離我們都太遙遠，遙遠得不真實(shí)。
平日里，穿行在銀杏大道，雖然景色很美，但絕不會(huì )是愜意地慢走的，也許，高三之后，看一眼那高大的銀杏樹(shù)在風(fēng)中簌簌落葉的樣子也是一種奢侈吧。我記得，每年秋天，大道上總是鋪滿(mǎn)了或厚或薄的銀杏葉，身旁學(xué)長(cháng)或學(xué)弟匆匆走過(guò)，葉片沙沙作響。
回到班中，無(wú)一例外的大家都在學(xué)習。三年，我們要花三年的時(shí)間去做成一件事，去完成一個(gè)夢(mèng)想。人的一生有好幾個(gè)三年，但高中這三幾年必然是最讓人難忘的吧。在這三年里，我們哭過(guò)，笑過(guò)，累過(guò)，迷茫過(guò)，快樂(lè )過(guò)，瘋狂過(guò)，但是不曾放棄過(guò)。即使熬夜到雙眼通紅、布滿(mǎn)血絲，但是會(huì )因為解出了那一道困擾自己很久的數學(xué)題而得到慰藉，會(huì )覺(jué)得這一番努力都是值得的，只會(huì )感到心中被滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福感所填充。
聽(tīng)一位學(xué)長(cháng)說(shuō)過(guò)：“自打我進(jìn)高三以來(lái)，就沒(méi)有在半夜兩點(diǎn)睡過(guò)覺(jué)�！蔽也恢肋@是否屬實(shí)，但是有一點(diǎn)我卻知道，對自己的仁慈是對自己最大的浪費。人生能有幾回搏？而高三就是讓我們盡情奔跑、盡情綻放、盡情燃燒的青春。我們要抓住時(shí)間，保持激情，青春太美麗，也太短暫，不要等到后青春期的時(shí)候才去詠嘆那悔恨的詩(shī)。沒(méi)有那么一滴眼淚能洗掉后悔，化成大雨降落在回不去的街，沒(méi)有機會(huì )再將故事改寫(xiě)。不管那高一高二如何，高三我要成為一匹令人驚嘆的黑馬！
回想那些發(fā)光的日子，記憶中總有三排莊嚴的教學(xué)樓，六棟蜂巢似的公寓樓，還有大家都很向往的實(shí)驗和科技樓，風(fēng)雨操場(chǎng)靜靜地站在那兒，身上爬滿(mǎn)了碧落的藤蔓。最無(wú)法忘記的是那跑不完的大操場(chǎng)，夏天的下午，太陽(yáng)直直地曬著(zhù)，仿佛這塑膠跑道就要裂開(kāi)了似的。書(shū)簽將翻動(dòng)的書(shū)頁(yè)停止在那一天，那片澄澈的藍天中映著(zhù)最單純的笑臉，這是代表青春的那個(gè)畫(huà)面，可愛(ài)可憐可歌可泣可是多懷念。多想讓青春永遠定居在我們的歲月，那么年輕、那么張狂。即使走過(guò)了一生一次匆匆的人間，走馬燈時(shí)最先閃爍的一定是這兒的風(fēng)景吧。
還有一年，我的人生會(huì )因為這一年而不同。就算是火焰山也總是能走過(guò)去的。我會(huì )唱響我的青春，唱響高八度的我的青春！
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