初一的青春歡歌優(yōu)秀作文1000字
又是一年零落，我獨自一人坐在鋼琴椅上，手中彈著(zhù)我看到眼中的那一個(gè)個(gè)音符，而在我的心中想著(zhù)也是像那一個(gè)個(gè)音符般的初一生活。周?chē)鷼g唱著(zhù)我們的青春之歌。
一，主要的單音
單音是那么的單一，又是那么的主要。在我們這些初一學(xué)生看來(lái)，我們的單音就是學(xué)習。我們雖還是初一，還是初中部的小孩子，但我們已被那厚厚的書(shū)與作業(yè)堆成的山壓的不成人樣。我們認為學(xué)習是單一的，是無(wú)聊的`，我們有時(shí)會(huì )去抱怨學(xué)習，就這樣慢慢的我們甚至會(huì )去討厭學(xué)習，厭惡學(xué)習。但我們始終明白單音在音符中依然是主要的，而學(xué)習也依舊是我們的主要。但讓我們更清楚的是豐富的單音也是一串美麗的音符。
二，短暫而又美妙的裝飾音
說(shuō)來(lái)也奇怪，裝飾音停留的時(shí)間不長(cháng)，而它的聲音總是那么清脆，那么美妙。在我們班上有時(shí)上課，下面有些騷動(dòng)，老師沒(méi)當問(wèn)是哪個(gè)人時(shí)，我們中的一個(gè)人就會(huì )學(xué)著(zhù)小小酥的廣告回答到：“是誰(shuí)?“那個(gè)音調頓時(shí)使我們的初中生活段時(shí)間的快樂(lè )起來(lái)了。老師說(shuō)我們上課態(tài)度不嚴肅，可他哪懂得我們，難道他知道我們的內心世界，不，從來(lái)都是“不“。
三，沉重的延長(cháng)音
如果說(shuō)單音是學(xué)習，然而延長(cháng)音是單音的延續，而不停的學(xué)習就是我們的延長(cháng)音。但是，什么時(shí)候可以讓我們這些單純的初一學(xué)生都在不停的學(xué)習，我想應該是一些大考吧!壞學(xué)生臨時(shí)抱佛腳，想彌補自己平時(shí)的錯誤，在這次考試中他們只希望不要考的太差了就可以。那些一般的學(xué)生也發(fā)揮了延長(cháng)音，他們希望天上掉餡餅，這次考試中砸中他們，讓他們中個(gè)頭獎。而那些好學(xué)生呢?他們卻是懷著(zhù)“臨陣磨槍?zhuān)涣烈补狻暗男那樵诓煌５膶W(xué)習著(zhù)，希望自己能夠越來(lái)越好。此時(shí)每個(gè)人的心里都是沉重的。唉，沉重的延長(cháng)音啊!
四，令人無(wú)比高興的休止符
休止符是讓我們高興了，他休止了有些單一的單音，讓我們不用看那么的書(shū)，也不用寫(xiě)那么多的作業(yè)。他也休止了沉重的延長(cháng)音，這樣我門(mén)們可以不去不停的學(xué)習，心情也不用那么的沉重了。雖然他也隨機的休止了可以讓我們短時(shí)間高興的裝飾音，卻迎來(lái)了可以讓我們無(wú)比高興的休止符。我們的休止符就是放假了。放假了我們沒(méi)有拘束了，我們可以干讓我們高興的事，雖然我們也要寫(xiě)作業(yè)，但是不管干什么，我們都是無(wú)比高興的，因為這是休止符!
我們的初一生活連著(zhù)不同的音符，散著(zhù)不同的形態(tài)，有著(zhù)不同的性格，融入在音符里，寫(xiě)成我們青春的歌。
【初一的青春歡歌優(yōu)秀作文1000字】相關(guān)文章：
初一的青春歡歌01-10
六一歡歌作文09-22
“六一”歡歌作文08-11
雪中歡歌作文08-23
成長(cháng)的歡歌作文11-22
田野歡歌作文06-03
國慶歡歌作文09-30
除夕歡歌作文11-11
童年歡歌作文09-08