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勤奮的作文

時(shí)間:2024-04-04 08:03:23 勤奮 我要投稿

【集合】實(shí)用的勤奮的作文

  在學(xué)習、工作乃至生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?以下是小編為大家整理的勤奮的作文6篇,希望能夠幫助到大家。

【集合】實(shí)用的勤奮的作文

勤奮的作文 篇1

  八零后開(kāi)始進(jìn)入而立之年,九零后也紛紛邁入社會(huì ),我們隊人生的態(tài)度,對理想的追求,對社會(huì )的責任感是完全不同的,我們可以歸結為成長(cháng),長(cháng)大會(huì )是我們是否就失去了純真,善良以及勤奮。

  兒時(shí)的我們,單純且懵懂,總是天真地幻想著(zhù),花兒也微笑的綻放著(zhù),卻不知從何時(shí)開(kāi)始,我們成了優(yōu)勢,多愁的代名詞!昂 顰不語(yǔ)恨春殘”的我們,:玉容憔悴惹微紅“的是我們,”醉看流云天際血,獨步殘陽(yáng)西山敘的是我們,我們不在純真。正如張藝謀說(shuō)“你看任何一張上世紀六七十年代的照片,都會(huì )覺(jué)得照片上的人非常單純,這是一種歷史的印記,現在的`年年5人卻很難有這樣的面孔。當然,單純還具有時(shí)代性。在歷史的縱坐標上,上世紀70年代不受戰爭侵蝕為單純,80年代以中國改革開(kāi)放而努力奮斗為單純,90年代的單純則更注重內在的修養,以不愛(ài)世俗污濁為單純。在現實(shí)的橫坐標上,不同年齡也能展示不一樣的純真,少年的懵懂,青年的活力,中年的韻味,老年的淡定。而正處于花開(kāi)時(shí)節的我們,則更需要一劑

  深深地相信人性本善這樣一個(gè)觀(guān)點(diǎn),善是一切積極工作的動(dòng)因,是高尚事業(yè)的基石,然而,處于八零九零的我們在這個(gè)物欲橫流的大千社會(huì ),卻漸漸迷失了自己。盡美矣,又盡善也,我們才能越發(fā)青春美好,盡美矣,未盡善矣,我們只能在污蝕的,泥中徘徊不前我們需要善良,猶如我們需要陽(yáng)光,就讓我們這一代,將善良傳統,不要因為社會(huì )的不公而停止善良,那么這個(gè)社會(huì )有怎會(huì )于言時(shí)世父君無(wú)道,不足于共行美德,“如有周公工才之美,使驕且吝,其余不足觀(guān)矣。

  我們常常感嘆世人無(wú)聊且事多,看輕八零底九零,可如今的啃老一族卻又讓我們顏面盡失。早已沒(méi)有了勤補拙總輪勤的”艱苦奮斗,沒(méi)有了人定兮勝天羊壁久無(wú)胡日月的決心毅力,殊不知古往今來(lái),反成就事業(yè),對人類(lèi)有所作為的,無(wú)不腳踏實(shí)地,艱苦登攀的結果。何必羨慕飛人劉翔驚世界,何必崇拜樂(lè )方之星丁俊暉,八零九零后的我們只要舍棄懶惰,一樣可以聞驚世界。聞雞起舞,縱使不能成功,我們也不在乎,也而不能矣者,可以無(wú)悔矣,其熟能譏之乎!

  我們有過(guò)失敗,有過(guò)挫折,曾經(jīng)的你我或許丟失過(guò)單純,善良和勤奮,那就讓我們重新拾起,重筑八零九零在世人眼中的形象,讓他們知道“后生可畏,焉知來(lái)者之不如今也,新人一樣勝舊人。

勤奮的作文 篇2

  我班的朱美華涉足攝影近三年,但成果卻不少,曾獲得大大小小無(wú)數的獎項:國賽、市級優(yōu)秀獎各1個(gè),縣賽銀獎、銅獎各1個(gè),三等獎2個(gè),優(yōu)秀獎10個(gè)。20xx年2月——9月,在嘉興日報海鹽視界刊登過(guò)17幅照片。 在20xx年海鹽四季雜志(冬)20xx年海鹽四季雜志(春)各刊登過(guò)2幅照片。本土作家王英出版書(shū)名《古塘里的求變者》有3幅插圖?h政府畫(huà)冊《美麗鄉村,樂(lè )活海鹽》有3幅入選。在我們海鹽視覺(jué)優(yōu)秀作品欄目中,也能經(jīng)?吹剿淖髌。成績(jì)的取得當然并非是偶然,完全是她努力的結果。

  愛(ài)好攝影,可以說(shuō)是她的原動(dòng)力,促使她不怕辛苦,勤奮拍攝。最近徐耀坤老師在上課時(shí)說(shuō):“我力挺朱美華,她的路是我們老年人攝影的.路”,老師特別強調要學(xué)她的攝影精神。

  勤奮是她最大的優(yōu)點(diǎn)。她幾乎天天帶上相機,在社會(huì )上尋找拍攝的素材,無(wú)論哪里搞什么活動(dòng),她都不會(huì )落下,我們總能看見(jiàn)她忙碌拍攝的身影,儼然像個(gè)攝影記者。她的老公非常支持她,對有些流動(dòng)的活動(dòng),總是用電動(dòng)車(chē)騎著(zhù)她“追風(fēng)”。

  她有自己的攝影追求。她追求的是多拍攝身邊的人、身邊的事,特別是注重拍攝農村題材。她曾說(shuō):“人家都喜歡拍攝大題材,或自然風(fēng)光或城市美景,我是農民出身,就要多反映農村的新景象、農民的新生活!睘檫@一目標,因此,她經(jīng)常獨自一人去農村采風(fēng),為農民服務(wù)。

  我特別贊賞她的執著(zhù)精神,她所認定的一定會(huì )持之以恒,堅持下去。如:去年為拍攝“蠶的一生”,她天天乘公交車(chē)去目的地,來(lái)回約三小時(shí)。整整一個(gè)月,不管刮風(fēng)或下雨、也不管炙熱的烈日,堅持不懈,從不間斷,這種精神真是難能可貴,有多少人能做得到?至少我就堅持不了。

  前些時(shí),有的人對她的某些舉動(dòng)不太理解,甚至有點(diǎn)非議,但她很大度,任憑別人說(shuō),我走我的路,堅信自己?磥(lái)有自信的人,確實(shí)能化平庸為神奇,我覺(jué)得她已邁上了攝影成功之路。

  朱美華的學(xué)習精神告訴我們:學(xué)習不在于起步的早與晚,關(guān)健在于勤奮努力,勤奮如春起之苗,日有所長(cháng),定會(huì )有收獲;人須有自信之能力,不以眾人之是非為從違,也不必怕別人的非議;要有膽量有闖勁,勇于走自己的路;要學(xué)以致用,多多關(guān)注社會(huì )、關(guān)注生活。

  愿我班同學(xué)以她的精神為榜樣,在徐老師的帶領(lǐng)下,飛速提高攝影水平,創(chuàng )造更多的奇跡。

勤奮的作文 篇3

  縱觀(guān)古今中外,大凡有成就者,都有一個(gè)共同的品質(zhì),那就是勤奮。

  對一個(gè)成功的人生而言,保持勤奮大概是除立志之外最為重要的事了。因為無(wú)論多么遠大的志向,如果不能以勤奮的態(tài)度去落實(shí),就永遠無(wú)法變成現實(shí),最終也只是“海市蜃樓”而已。

  勤奮對于一個(gè)人如此重要,然而,他和人性中所有的優(yōu)秀品質(zhì)一樣,都不是與生俱來(lái)的,而是經(jīng)過(guò)后天的磨礪才能具備。

  勤奮的來(lái)源無(wú)外乎兩種,一種是面臨嚴峻的生活現實(shí),不勤奮便會(huì )有淪落的危險,從而不得不勤奮,久而久之,也就成了一種習慣。這種勤奮是因環(huán)境的壓力而生。一種是把勤奮當作修身的重要內容,積極主動(dòng)的去實(shí)行、去錘煉,這種勤奮因內心的力量而生。但無(wú)論是哪一種來(lái)源,最終對勤奮品質(zhì)的擁有是一樣的。當然,來(lái)自于內心的力量必然會(huì )更持久、更強大。

  勤奮是一種長(cháng)期的心理趨向和行為狀態(tài),而不是由一時(shí)一事所激發(fā)的短暫的沖動(dòng),因此,勤奮的養成需要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,日積月累。

  勤字功夫,第一貴早起,第二貴有恒,言簡(jiǎn)意賅的說(shuō)明了勤奮的兩個(gè)最基本的要素,當然,在今天,由于人們各自的`事業(yè)不同,對于每一個(gè)人而言,勤奮的要求也不盡相同,但天道酬勤相同,有一份勤奮便會(huì )有一份收獲,如果能有十分的勤奮,這個(gè)世界上還有什么樣的目標是無(wú)法實(shí)現的呢?

  做一個(gè)勤奮的人,無(wú)論你從事什么樣的職業(yè),處于什么崗位,勤奮會(huì )使你的生命質(zhì)量得到不斷提升。

  做一個(gè)勤奮的人,無(wú)論你是十六歲的少年,還是六十歲的老人,如果你的心中還有夢(mèng)……

勤奮的作文 篇4

  古今中外,都流傳著(zhù)這樣一句話(huà):勤能補拙,勤奮是人們對自己努力最好的獎賞!但是勤奮到底又為何物呢?

  勤奮是成功的助推劑。我國的一位生物學(xué)家名叫童第周,他在年輕的時(shí)候學(xué)習很不努力,所以在班上的成績(jì)也可想而知。但是他到了大學(xué)的時(shí)候,目睹中國被欺凌、被侵略的歷史,毅然回首自己的往事,覺(jué)得自己也不能虛度了時(shí)光,便重新拿起課本,早上的時(shí)候在那里不停地記單詞,中午吃飯的'時(shí)候也舍不得放下課本,犧牲睡覺(jué)的時(shí)間,用來(lái)學(xué)習讀書(shū),做筆記……終于造就了一個(gè)享譽(yù)中國,也享譽(yù)世界的著(zhù)名生物學(xué)家。他的成功之路可以給我們帶來(lái)許許多多的啟示:在生活中不要輕言放棄,不要覺(jué)得自己什么也不行,而要覺(jué)得自己無(wú)所不能,自信的應對!更不要虛度光陰,讓有限的時(shí)間化為成功的小船,載著(zhù)我們度過(guò)成功的彼岸……

  勤奮也是拙笨的反義詞。還記得我們有這樣一個(gè)同學(xué),他上初中的時(shí)候非常的笨拙,幾乎連最簡(jiǎn)單的數學(xué)推理題都不會(huì )做,但是現在偶遇,卻發(fā)現他在班里的名次名列前茅,甚至能考到前一二名!我當時(shí)非常的不理解,怎么這樣一個(gè)我們眼中的笨蛋反而可以成為一只金鳳凰呢?后來(lái)細細的想,我也發(fā)現了其中的道理:其實(shí),如果我們天生具有天賦,需要勤奮,而我們天生笨拙的話(huà),更需要勤奮,勤能補拙,只有勤奮才能是笨拙轉化為成功的助推劑,只有勤奮,才能是成功,作為我們彼岸和目標!

  反思我再現現實(shí)生活中的學(xué)習,也有許許多多的不勤奮之處。沒(méi)有按時(shí)背誦單詞,沒(méi)有按時(shí)做筆記……這其實(shí)是非常不對的,我天資并不聰穎,而更應該勤奮,所以我在日后的學(xué)習中一定要將自己的勤奮,轉化為成功的動(dòng)力,讓自己在學(xué)校還在學(xué)海中更暢快地遨游!

  勤奮的人,必將會(huì )受到生命的優(yōu)待。勤奮的人,必將會(huì )受到人生的眷顧。

勤奮的作文 篇5

  生命的日子里,陽(yáng)光明媚或烏云密布。

  人生的道路上,平川坦途或荊棘橫路。

  挫折,失敗像炎炎夏日的一陣暴雨,一閃霹靂。打濕我傷痕累累的心扉,推翻心靈的守墻。

  成功,實(shí)在是一個(gè)實(shí)在而縹緲的名詞。在雨簾的朦朧下,有些可望不可即,像海面上倒映的那輪皎潔的明月淌洋的小船,何時(shí)才能到達勝利的彼岸?在夜幕沉沉之中,我思索著(zhù),我尋找著(zhù),那成功的號碼牌。

  母親告訴我:“愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)‘在天才和勤奮兩者之間,我毫不猶豫地選擇勤奮’!薄プx博士學(xué)位,卻患上了運動(dòng)神經(jīng)細胞病。不能說(shuō),不能動(dòng)的史蒂芬;艚鹱隽艘粓(chǎng)自己被處死的夢(mèng)。他迷茫了,在洶涌的大海中找不到了指引方向的燈塔。夢(mèng)醒后,萬(wàn)念俱灰的他突然意識到,如果被赦免的話(huà),他還能做許多有價(jià)值的事情。于是,他給自己折了一只小船,用上自己的勤奮,駛進(jìn)了神秘的宇宙,去探求無(wú)味的黑洞。

  父親告訴我:“郭沫若曾說(shuō)過(guò)‘形成天才的決定因素,應該是勤奮。有幾分勤學(xué)苦練,是成正比的’!

  ——從小由于身高并不被看好的鄧亞萍,可謂是世界女子乒乓球壇上的一朵奇葩。她每天都和別人綁一樣重的沙袋,勤奮而又努力的`練球,超額完成任務(wù)。當沒(méi)有在規定時(shí)間內跑完相應路程后,又重新開(kāi)始,直至完成。從清晨到黃昏,從白晝到黑夜。小小的黃色球體被她的勤奮越過(guò)乒乓球網(wǎng),旋落于被汗水渡過(guò)的地板上。

  的確,史蒂芬;艚,鄧亞萍都處于苦難,而到最后,卻成了黑夜下最耀眼的明星。這些的成功,讓我勾起一抹微笑。不難發(fā)現——他們都有一個(gè)如雄山,如壯海的品質(zhì)——勤奮。在墜入苦難的山崖時(shí),勇敢地將嘆息聲變?yōu)槠床那趭^。找好墊石,一步步攀爬,最終站在巨峰之上。

  生活中,不免處于人生低谷?傆腥藭r(shí)時(shí)抱怨命運的不公,說(shuō)上天沒(méi)有賦予自己良好的發(fā)展路途。果真是這樣嗎?其實(shí)不然,上天對待每一個(gè)人都是公平的,都會(huì )面臨黑暗。大自然有狂風(fēng)暴雨,而人有挫折苦惱。就連上帝,,也一定經(jīng)歷過(guò)比他人更多的磨難。只要不被黑暗遮住雙眼,去理睬頭頂的星光,去注意前方的燭光,用勤奮點(diǎn)燃希望之燈,照亮前方,才能欣賞最美的風(fēng)景。

  既然日子已經(jīng)開(kāi)始了,既然我已經(jīng)上路了,無(wú)論有多少風(fēng)雨,我都會(huì )堅持下去,走下去,讓勤奮伴著(zhù)我,去守一夕華麗的光陰。

勤奮的作文 篇6

  說(shuō)到勤奮大家都會(huì )自然而然的想到那些著(zhù)名的藝術(shù)家或是科學(xué)家。確實(shí)是,如果不付出勤奮的勞動(dòng)汗水怎么會(huì )收獲后來(lái)的學(xué)習成果呢。愛(ài)迪生在經(jīng)過(guò)了幾千次的實(shí)驗才發(fā)明了燈泡,聽(tīng)起來(lái)都令人驚嘆不已,而這都是源于平時(shí)知識的積累以及自己的勤奮汗水。

  我并不算是一個(gè)勤奮的女孩子,對于學(xué)習甚至是有些懶惰。我常常會(huì )將周末的作業(yè)堆積在星期天寫(xiě),而余下的空閑時(shí)間便是約同學(xué)一起出去玩耍。媽媽常?嗫谄判牡淖屛遗η趭^學(xué)習,我依舊我行我素置之不理。升上了高中我發(fā)現學(xué)習開(kāi)始緊張起來(lái)。周?chē)膶W(xué)習氣氛也非常好。俗話(huà)說(shuō)近朱者赤近墨者黑,在一個(gè)吵鬧的班里尼當然無(wú)心學(xué)習,而周?chē)耐瑢W(xué)都在學(xué)習你就會(huì )有一種愧疚的感情充斥在心里,逼迫你學(xué)習成為你學(xué)習的動(dòng)力。

  我的'勤奮都深藏在身體的最深處,不逼迫就永遠一副懶惰的模樣。而現在它們爭先恐后的涌出,似乎想要主宰我的身體讓我在三年后的高考取得一個(gè)不讓我失望的成績(jì)。我正在由一個(gè)紀律散漫的女孩子開(kāi)始蛻變,成長(cháng)為一個(gè)勤奮學(xué)習好學(xué)生的模樣。

  我該感謝高中的這個(gè)安靜內斂的班級,讓我收斂起我一張能說(shuō)善道的嘴巴和一副精神不振的懶散模樣。我該感謝一直教育我的父母,讓我脫離之前的那個(gè)叛逆不堪的少年。我該感謝我的朋友,在我懶散的時(shí)候督促我該勤奮努力。

  我開(kāi)始變得勤奮我開(kāi)始努力我開(kāi)始朝我未來(lái)三年的理想大學(xué)而勤奮。

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