實(shí)用的勤奮的作文10篇【精】

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的勤奮的作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

勤奮的作文 篇1

　　語(yǔ)文書(shū)上有篇課文，叫《小草與大樹(shù)》，課文講了勃朗特三姐妹的成功蛻變。她們憑著(zhù)勤奮不屈，創(chuàng )造了生命的奇跡。古往今來(lái)，又有哪位名人不是勤奮學(xué)習的呢？

　　“勤能補拙是良訓”這句話(huà)真是一點(diǎn)也沒(méi)錯，勤奮是一盞明燈，照亮無(wú)邊黑夜；勤奮是一把鑰匙，打開(kāi)智慧殿堂；勤奮，助你走上成功之路。

　　想必大家都知道司馬光吧。司馬光是我國北宋時(shí)期著(zhù)名政治家、史學(xué)家、散文家，曾主持編寫(xiě)了《資治通鑒》。司馬光當了官，卻任然勤于學(xué)習。白天因公務(wù)繁忙，他只好夜里念書(shū)。為了避免自己睡太久，他用了一段圓木頭代替枕頭。這圓木頭很硬，睡久了便會(huì )感到不適，想轉動(dòng)一下，但當頭一離開(kāi)圓木枕，圓木枕就滾開(kāi)，頭自然碰到床板上。于是，司馬光便會(huì )清醒過(guò)來(lái)，繼續讀書(shū)或寫(xiě)作。后來(lái)，司馬光便把這個(gè)枕頭叫作“警枕”。這個(gè)警枕不正象征司馬光的勤奮嗎？正是他的這份勤勉，才鑄就了他的成功。

　　“你若想獲得知識，你就該下苦功；你若想獲得食物，你該下苦功；你若想得到快樂(lè )，你也該下苦功，因為辛苦是獲得一切的定律�！边@是英國著(zhù)名科學(xué)家牛頓說(shuō)過(guò)的一句話(huà)。事實(shí)上，他也是這樣做的。記得有一次，牛頓請了他的朋友來(lái)吃午飯，可他為了研究一個(gè)理論而忘記了這件事，他的女傭也只是照例做了一份午餐放在了桌上。牛頓如癡如醉地研究著(zhù)，把一切都拋到了九霄云外。臨近中午，客人們應邀來(lái)到，見(jiàn)牛頓如此認真，不好意思打擾，看到桌上的午餐，便先自己吃起來(lái)，吃完飯見(jiàn)牛頓還在專(zhuān)心研究，便悄悄離開(kāi)了。過(guò)了好幾個(gè)小時(shí)，牛頓把題做完了，走出了房門(mén)，看到桌上的午餐都用過(guò)了，悄聲自語(yǔ)：“原來(lái)我已經(jīng)吃過(guò)了�！彪S后，又回房專(zhuān)心致志地研究了起來(lái)。勤奮的人，常常會(huì )鬧笑話(huà)，但正是這種癡迷，才讓他們攀登上了一個(gè)又一個(gè)的科學(xué)高峰。

　　乒乓健兒鄧亞萍是每個(gè)人都熟悉的，18個(gè)世界冠軍，4枚奧運金牌，讓所有人為她嘆為觀(guān)止，然而，也許你們只看到了她的輝煌，沒(méi)有看到她背后的努力。這一份殊榮的取得，都是她用心血和汗水澆灌出來(lái)的。小的.時(shí)候，因為個(gè)子矮，沒(méi)能進(jìn)得了體校。于是，鄧亞萍8歲便跟著(zhù)父親學(xué)打乒乓球。為了讓自己的球技更加熟練，基本功更扎實(shí)，她便在自己的腿上綁了沙袋，而且把木拍換成了鐵拍。面對兩位男陪練的左突右擊，她一練就是2個(gè)小時(shí)！據教練張燮林統計，鄧亞萍每天揮拍一萬(wàn)多次！看啊，勤奮是一種多么強大的力量，正是鄧亞萍的勤奮，才造就了她今天的成功。

　　每個(gè)名人的成功都離不開(kāi)他們的勤奮，正所謂“勤勞一日，可得一夜安眠，勤勞一生，可得幸福長(cháng)眠�！鼻趭^，助你驅散絕望之云，幫你走過(guò)坎坷道路，它是通往成功的唯一捷徑，勤奮的人，終究會(huì )是一個(gè)幸福的人。讓我們一生都與勤奮相伴吧！

勤奮的作文 篇2

　　我有一位勤奮刻苦、愛(ài)學(xué)習的奶奶。

　　每當我去奶奶家時(shí)，奶奶就纏著(zhù)我教她老人家識字、寫(xiě)字、學(xué)古詩(shī)。教奶奶是一件非常好玩的事情，現在教學(xué)正式開(kāi)始了。我成了一本正經(jīng)的“老師”，奶奶就變成了乖巧的.“學(xué)生”。只見(jiàn)我提筆順手在紙上寫(xiě)了一個(gè)簡(jiǎn)單的字“柳”，奶奶就問(wèn)：“孫子老師，這個(gè)字念啥？”看著(zhù)奶奶那認真樣，我苦笑不得，急忙耐心解釋道：“奶奶學(xué)生，這個(gè)字讀‘l_i_ǔ’，組詞‘柳樹(shù)’�！蹦棠桃贿咟c(diǎn)頭，一邊嘟囔。接下來(lái)該教寫(xiě)字了。我拿起筆在紙上寫(xiě)了一個(gè)“狼”字，奶奶認真的拿著(zhù)筆在紙上比著(zhù)寫(xiě)了一個(gè)“狼”字，還算是不錯。再就是學(xué)習古詩(shī)了，我先教一首《春曉》吧。我學(xué)著(zhù)古時(shí)候的教書(shū)先生的樣子，我搖頭晃腦的念一句，奶奶跟著(zhù)我念一句。該讓奶奶背誦了，奶奶咳咳巴巴的背起來(lái)。唉！

　　還湊合。今天就算是結業(yè)了，奶奶一臉的高興。她自己覺(jué)得總算是合格了。我嘆了一口氣，當小老師的感覺(jué)真好，但教奶奶這樣一位七老八十的學(xué)生感覺(jué)很難，很無(wú)奈。

　　但是，我靜下心來(lái)想一想，奶奶的思想多么高尚��！

　　奶奶這種活到老學(xué)到老的精神真讓我感到驕傲！

勤奮的作文 篇3

　　勤奮，人生的要數說(shuō)起勤奮，許多人都認為自己已很勤奮了，因此沉浸在自我陶醉之中，我也是這樣一個(gè)人，但就是這樣才讓我吃盡了苦頭，在一次考試中，我憑借自己的努力得到了全班第一，看著(zhù)同學(xué)們羨慕的目光，聽(tīng)著(zhù)老師的表?yè)P，平時(shí)一向以謙虛著(zhù)稱(chēng)的'我，不禁有些驕傲起來(lái)，誰(shuí)不想要這樣的日子呀！

　　我覺(jué)得自己已經(jīng)很勤奮了，便不再努力，但我沒(méi)注意，有幾個(gè)人對我的王位虎視眈眈，直到又一次考試，我有幾道不會(huì )做的題以為別人也做不起，便不再做了，沒(méi)想到，試卷一發(fā)。��！87分，悲劇呀悲劇，我一下子成了13名。我無(wú)奈的在試卷后寫(xiě)著(zhù)：君不知，驕傲粗心特痛苦，學(xué)習還的勤奮來(lái)。

勤奮的作文 篇4

　　如果說(shuō)年少夾雜在過(guò)往的每一張舊照片里，那么我說(shuō)，青春就是那陽(yáng)光氣息下每一個(gè)燦爛的笑顏。

　　泛黃的膠片，歲月模糊了身后繁華的街角或是安詳的小巷，早已淡忘了那一角的某年某月，甚至匆匆地成熟了那人的容顏�？墒�，帶不走的，是青春留下那一份依舊心跳的熱情。

　　我說(shuō)往事并不如煙。青春沒(méi)有那么淡那么輕，遠遠要厚重得多。沉甸甸的，值得用一生惦記，下輩子續緣。

　　記憶中，我的青春是夏天的。夏至，連熱辣辣的空氣也跟著(zhù)青春的'心躁動(dòng)不安。

　　已經(jīng)不記得老師在三寸講臺上是怎樣的揮汗如雨，只記得他一轉身，我們在底下偷偷地淘氣。細碎的餅干屑來(lái)不及從嘴饞中急忙擦去，已羞紅了臉被罰站在一個(gè)人的走廊里。

　　已經(jīng)不記得那年寫(xiě)滿(mǎn)了黑底白字的密密麻麻的數字符號，只記得那夏天的樹(shù)蟬也按捺不住炎熱，狂亂地肆意搗亂。

　　已經(jīng)不記得多少張泛黃的試卷讓自己丟盡了臉，只記得，匆忙的慌亂中不忘給枯燥的日子增添青春的靚麗顏色。

　　那時(shí)候，總記得天空很藍很藍，藍得足夠讓我們用飄渺的淡淡云跡寫(xiě)滿(mǎn)夢(mèng)想。那時(shí)候，總向往外面的世界，總希望有一天可以一個(gè)人闖。

　　或許年少，就該輕狂。

　　走在一個(gè)人襯托的霓虹燈下，燈火闌珊，繁華的街市總少不了喧囂與吵鬧。晚風(fēng)撩動(dòng)了心中飄泊無(wú)依的落魄，成長(cháng)的壓力拉長(cháng)了身影的單薄。才發(fā)覺(jué)，離開(kāi)了那段無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的年少是那么不情愿，那么沮喪。

　　如花美眷，似水流年。誰(shuí)愿伴我慢慢細水長(cháng)流到永遠。只怕回得了過(guò)去，回不了當初。

　　時(shí)間依舊在有條不紊地遞減，四季還是一如既往地輪回�？墒�，不再是那些年，那些人，那些事了。如今的鳳凰，還是那般綻放，只怕少了當初那份赤紅的熱情，冷淡了些許青春的溫度。

　　我一直都想尋回那時(shí)候青春的味道。夾著(zhù)夢(mèng)想與滿(mǎn)腔的熱情。那時(shí)候，只是簡(jiǎn)單地相信自己，總覺(jué)得自己已看到了未來(lái)驕傲的模樣。有人說(shuō)，青春的孩子總是太狂傲，只是，我說(shuō)，只有青春給得了這份沖動(dòng)，這份只要堅持就可以勝利的決心。

　　或許，讓我們念念不忘的，何止是那些年形影相隨的伙伴，那些年十指緊扣的初戀，或許更是，那樣一種青春專(zhuān)屬的打不倒的勇氣與激情呢。

　　我們跟著(zhù)潮流的步伐走，很快很著(zhù)急，以致和青春在奔跑的人流中走散，松開(kāi)了一直緊緊握住的手。霎時(shí)的措手不及，迷茫中看不到曾經(jīng)未來(lái)的方向。世人說(shuō)，這是成熟的必經(jīng)階段�？墒俏艺f(shuō)，他們都錯了。不可否認，成長(cháng)需要褪去稚嫩的嬌氣，可是不是青春的熱血，曾經(jīng)說(shuō)好要實(shí)現的愿望。

　　無(wú)論我們被世俗煙火熏陶多久，被渾濁的失態(tài)浸泡多深，心靈深處始終要有一處最潔凈的角落，永遠如初時(shí)，青春那樣美好。

　　離別那天，我們沒(méi)有揮手道別，因為，記憶中，青春是一場(chǎng)不散的筵席。是不能不飲，不可飲，卻要拼卻的一醉。

　　那天，我們舉杯暢飲，為我們終將逝去的青春。我們說(shuō)好不醉不歸。紅酒，微醺了每一張羞澀的臉，印出了每一個(gè)過(guò)去真實(shí)的笑顏。

　　就像杯中紅酒，不管再怎樣杯外賞悅，卻始終無(wú)法品嘗其令人沉迷的陶醉。歲月可以刻畫(huà)臉上的滄桑皺紋，卻無(wú)法奪去心中如初的依舊。

　　勇敢地把人生傾倒出來(lái)吧，像青春一樣熱血，一樣狂妄。

勤奮的作文 篇5

　　學(xué)習貴在勤奮，成功多是來(lái)源于勤奮的。

　　所謂勤，就是指做事盡力，從不偷懶。所謂奮，是指振奮，努力，拼搏。

　　范仲淹兩歲時(shí)就失去了父親，家中貧苦無(wú)依。他將治理國家作為自己應盡的責任，每日刻苦讀書(shū)，有時(shí)候夜里發(fā)昏疲倦，就用冷水沖頭洗臉，繼續攻讀，不分晝夜。他五年以來(lái)都不曾解帶睡覺(jué)，在這樣的環(huán)境下，終于成為一代有識之士。

　　正是這樣一種“勤奮”的品質(zhì)，做事盡力，從不偷懶，努力拼搏，才成就了他的輝煌。

　　我國青年數學(xué)家陳景潤為了摘取“皇冠上的明珠”，解決“哥德巴赫猜想”，堅持每天凌晨3點(diǎn)起床學(xué)外語(yǔ)，同時(shí)每天去圖書(shū)室，沉浸在數學(xué)符號的海洋之中。一天中午，管理員臨走時(shí)曾大聲喊叫，問(wèn)里面是否還有人，但全神貫注看書(shū)的陳景潤什么也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，于是他被反鎖在里面。后來(lái)他望著(zhù)那緊鎖的大門(mén)，毫不在意的微笑了一下，不覺(jué)饑餓，不知疲倦的重又回到書(shū)堆中。正是由于這種勤奮，陳景潤摘取了“皇冠上的明珠”，成為世界著(zhù)名的'數學(xué)家。

　　天道酬勤，不勞何獲？

　　李陽(yáng)上大學(xué)時(shí)英語(yǔ)連年不及格。為了考英語(yǔ)四級，每天早上他都在學(xué)校烈士亭前高聲背喊英文，連續四個(gè)月從不間斷，最終他憑借勤奮復述完了10本英語(yǔ)原版書(shū)，順利通過(guò)了四級考試，一舉奪得了全校第二名。為以后創(chuàng )立“瘋狂英語(yǔ)”，奠定了基礎。

　　反過(guò)來(lái)看看，若不是他四個(gè)月的勤奮練習，刻苦攻讀，又怎會(huì )取得現在的成就？

　　愛(ài)因斯坦少年成就事業(yè)，不分晝夜學(xué)習工作實(shí)踐，何嘗不是如此？電影怪人徐克以一種勤奮的精神去詢(xún)問(wèn)方法，去研讀書(shū)籍，取得了今天的成就，何嘗不是如此？發(fā)明家愛(ài)迪生，上小學(xué)的時(shí)候被老師稱(chēng)為"智能底下的人"，但他并不因此而喪失了信心，反而以頑強的一直勤奮學(xué)習，最后終于成了舉世聞名的大發(fā)明家，何嘗不是如此？吉他大師桑塔納何不是日日練琴，撥弦撥到手酸，取得八項格萊美音樂(lè )大獎，又何嘗不是如此？

　　業(yè)精于勤荒于嬉。偉人之所以為偉人，是因為他們曾為理想勤奮地努力學(xué)習過(guò)，他們正因此而成功！作為一個(gè)中學(xué)生，讓我們以勤奮作為座右銘，去努力學(xué)習吧！

勤奮的作文 篇6

　　勤奮就是成功，給人們帶來(lái)快樂(lè )；勤奮就是一束燈光，給晚上讀書(shū)的人們而照亮，勤奮就是一條小溪，給萬(wàn)物帶來(lái)甜美的營(yíng)養。

　　古代有許多勤奮的人，比如為了寫(xiě)完《本草綱目》的李時(shí)珍，他將近用了三十年的時(shí)間來(lái)寫(xiě)這本書(shū)，在這三十年的時(shí)間中，他每天都要上山采藥，來(lái)研究它們，李時(shí)珍大約研究了上千種草藥，研制出了上萬(wàn)種藥方。

　　你們知道我國的大詩(shī)人是誰(shuí)嗎？沒(méi)錯，他就是李白，可是你們知道嗎？李白小時(shí)候可不是這樣的，他小時(shí)候是很貪玩的，寫(xiě)一會(huì )字就去捉蝴蝶。有一天，李白又去捉兔子看見(jiàn)一個(gè)老太太要把鐵杵磨成繡花針，于是他很受啟發(fā)，從此用功讀書(shū)上，最終成為了一名詩(shī)人。

　　我自己曾經(jīng)也勤奮過(guò)，好一次是我在家里吃飯，我一不小心把鄰居家的.玻璃用石頭打破了，我嚇了一跳，回去后，我把這件事的來(lái)龍去脈告訴了外姥，沒(méi)想到不但不生氣，反而對我說(shuō)：“我可以幫你先頂住這件事，但是你要干家務(wù)活，這樣，如果你把全部的家務(wù)活都干完，我就會(huì )幫你把打碎窗戶(hù)的錢(qián)賠給人家�！庇谑�，我趁外姥和媽媽她們去買(mǎi)東西的時(shí)間，把這些活一一干完，最后外姥按照約定把錢(qián)賠給了鄰居。

　　勤奮是石，擦亮了星星之火；勤奮是火，點(diǎn)亮了前言的道路；勤奮就是生活的一部分，沒(méi)有它，我們的生活就不完美。

勤奮的作文 篇7

　　上學(xué)期末，我參加了學(xué)校詩(shī)詞班。我經(jīng)歷了無(wú)數次的切磋和比賽，那些一起奮斗過(guò)的隊友們，讓我懂得了什么是勤能補拙。那時(shí)我們都是同一起跑線(xiàn)，為了不被詩(shī)詞班淘汰掉，暑假兩個(gè)月我沒(méi)有休息，我每天堅持打卡背古詩(shī)，一個(gè)假期背完了八本“春夏秋冬風(fēng)花雪月”，八本飛花令，背詩(shī)的過(guò)程中，它磨練了我的意志力，讓我改掉懶惰喜歡玩游戲的惡習，并愛(ài)上了古詩(shī)詞，也就是因為這樣，我成了詩(shī)詞班精英中的佼佼者，一路過(guò)五關(guān)斬六將，殺進(jìn)了是決賽。

　　決賽前夕，為了不掉隊，我晚上推遲一個(gè)小時(shí)默背古詩(shī)，早上提前起床復習，最后因為搶答題而惜敗。雖然詩(shī)詞大賽沒(méi)能獲得冠軍，可幾場(chǎng)比賽下來(lái)，讓我深深體會(huì )到了什么是真正的高手對決！它讓我明白“人外有人天外有天”的真正含義，更讓我知道，“勤奮”對一個(gè)莘莘學(xué)子是多么重要！

　　五年級的.第一節課，班主任孟老師就給我們定下了班級口號：挑戰自我，堅定信念，腳踏實(shí)地，奮勇?tīng)幭�。他給我們每個(gè)人制定了寫(xiě)作目標，為了拿到第一塊習作之星獎杯，我開(kāi)始練習寫(xiě)作�，F在，我已經(jīng)發(fā)表了20篇作文并拿到了寫(xiě)作明星獎杯。我在創(chuàng )作中尋找樂(lè )趣，現在的我喜歡文字，每發(fā)表一篇作文，我都覺(jué)得很有成就感。我相信我只要堅持寫(xiě)作，我應該很快可以完成第三個(gè)目標，成為“少年作家”！

　　寒假就要到了，“少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕”，我們現在必須勤奮努力學(xué)習，不能消極虛度光陰，不要總想著(zhù)以后再來(lái)。如果你有目標，那么你就從現在開(kāi)始行動(dòng)吧！

　　在寒假里，我打算在英語(yǔ)方面多加練習，平時(shí)多做一些英語(yǔ)短文練習，多讀一些繪本。語(yǔ)文方面堅持寫(xiě)作文，多看一些名著(zhù)。數學(xué)方面多做些培優(yōu)題，拓展思維，同時(shí)多鍛煉身體。

　　天才都是一滴滴勤奮的汗水凝結而成的，成功可不是憑先天的聰明，而是后天的努力和勤奮！

　　“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書(shū)生意氣，揮斥方遒”，只有在勤奮的道路上堅持走下去，才能做更好的自己！

勤奮的作文 篇8

　　勤奮是成功之源。但凡有所成就的人，沒(méi)有一個(gè)是懶散的。勤奮的人，未必個(gè)個(gè)成就卓越，但勤奮的人一定更容易接近成功，沒(méi)有一種動(dòng)物和昆蟲(chóng)比蜜蜂勤勞。因此，一只小小的蜜蜂才能在自己短暫的生命里釀出畢生體重量多得多的蜂蜜。勤奮的人不一定個(gè)個(gè)都聰明，勤奮的人一般都很執著(zhù)，而執著(zhù)和堅定是奔向終點(diǎn)的加速器。

　　天分分兩種，一種是天生的，一種是后天培養的。有人生就智商高，在某些方面有得天獨厚的特質(zhì)，被稱(chēng)作天才，可這種天才，一萬(wàn)個(gè)人中也難有一個(gè)，因此，人應當刻意地區培養后天的天分。那些孜孜以求并專(zhuān)注于某件事或某個(gè)專(zhuān)業(yè)的人，更容易在這些領(lǐng)域成為佼佼者，從而被人們稱(chēng)作有天分。因此，不要過(guò)于迷信智商的和天賦。

　　科學(xué)家霍金小時(shí)候的學(xué)習能力似乎并不強，他很晚才學(xué)會(huì )閱讀，上學(xué)后在班級里的成績(jì)從來(lái)沒(méi)有進(jìn)過(guò)前10名，而且因為作業(yè)總是“很不整潔”，老師們覺(jué)得他已經(jīng)“無(wú)可救藥”了，同學(xué)們也把他當成了嘲弄的對象。在霍金12歲時(shí)，他班上有兩個(gè)男孩子用一袋糖果打賭，說(shuō)他永遠不能成材，同學(xué)們還帶有諷刺意味地給他起了個(gè)外號叫“愛(ài)因斯坦”。誰(shuí)知，20多年后，當年毫不出眾的小男孩真的成了物理界一位大師級人物。這究竟是什么原因呢？原來(lái)，隨著(zhù)年齡漸長(cháng)，小霍金對萬(wàn)事萬(wàn)物如何運行開(kāi)始感興趣起來(lái)，他經(jīng)常把東西拆散以追根究底，但在把它們恢復組裝回去時(shí)，他卻束手無(wú)策，不過(guò)，他的父母并沒(méi)有因此而責罰他，他的`父親甚至給他擔任起數學(xué)和物理學(xué)“教練”。在十三四歲時(shí)，霍金發(fā)現自己對物理學(xué)方面的研究非常有興趣，雖然中學(xué)物理學(xué)太容易太淺顯，顯得特別枯燥，但他認為這是最基礎的科學(xué)，有望解決人們從何處來(lái)和為何在這里的問(wèn)題。從此，霍金開(kāi)始了真正的科學(xué)探索。

　　天賦從某個(gè)角度說(shuō)是人創(chuàng )造的，前提是要有一顆熱愛(ài)與靈動(dòng)之心。概括地說(shuō)：勤奮是成功之源，它會(huì )讓你灑下的汗水不斷地澆灌希望之路；天分絕非得天獨厚的特質(zhì)，后天培養的天分，更容易讓你接近成功和未來(lái)。人生有了勤奮、天分。留下的遺憾會(huì )少些，而快樂(lè )和成就就會(huì )多些。

勤奮的作文 篇9

　　一個(gè)勤奮的人，他會(huì )走向成功的道路，同樣的道路也會(huì )出現在他眼前，而我的同學(xué)就是一個(gè)這樣的人。他就是——小明。還記得有一次，小明正在寫(xiě)作業(yè)，但一道道題目像一堵堵墻擋住了他，它似乎堅不可摧，而且咄咄逼人。

　　小明陷入了深沉的思考。我走過(guò)來(lái)看見(jiàn)小明陷入思考便知趣地靜靜走開(kāi)了。這時(shí)，小明“嘭”的一聲站起身子，喃喃道：“一道難題不能成為我前進(jìn)的絆腳石，它不能擋住我前進(jìn)的道路�！八�雖然說(shuō)的很小聲，但是我被震撼了，一個(gè)人居然努力到這份上了，那他將會(huì )迎來(lái)成功��！而此時(shí)，小明已思路全開(kāi)，完全沉醉在自己的思路中。一道題想不出怎么做，就換個(gè)思路想，一下子，困難這個(gè)詞語(yǔ)好像在小明的字典里消失了�？粗�(zhù)小明行云流水的'寫(xiě)好作業(yè)，我感慨萬(wàn)千：一個(gè)在遇到困難時(shí)，肯努力戰勝困難的人，沒(méi)有打不倒的“攔路虎“。

　　突然，小明又站起身，自信地說(shuō)道：“世上無(wú)難事，只怕有心人�！币粋�(gè)愿意勤奮努力的人，他會(huì )走向成功的道路。同樣的，光明的道路也會(huì )出現在他眼前，成功的對岸也會(huì )出現在他眼前。

勤奮的作文 篇10

　　很多學(xué)生都有過(guò)這樣的疑惑：我每天不是上課就是自習室，為什么考試成績(jì)還是沒(méi)有那個(gè)每天下課就去玩的室友好呢？

　　很多辛勤的白領(lǐng)在年終總結時(shí)詫異：我加班、出差，把周末都貢獻給公司，為什么感覺(jué)自己一點(diǎn)也沒(méi)有進(jìn)步？

　　很多家庭主婦在一天結束后都會(huì )感慨：明明一刻沒(méi)閑，怎么一天下來(lái)屋子依舊這么亂，賬單還是沒(méi)有整理？

　　作者蒂姆費瑞斯曾在他的書(shū)中指出了忙碌和效率的'重要區別：那些整天忙忙碌碌的人，可能是以犧牲有效性為代價(jià)而維持忙碌狀態(tài)的。

　　我列出了當天自己的行為清單，發(fā)現如下幾個(gè)未曾察覺(jué)到的細節：我時(shí)常在缺乏計劃的無(wú)序狀態(tài)下開(kāi)始新的一天；我習慣在工作前打開(kāi)新聞瀏覽半個(gè)小時(shí)；我很容易因為收到郵件、短信而分心；當我思維卡殼的時(shí)候，我總是迅速起身去泡一杯咖啡而不是順著(zhù)思路繼續找尋答案

　　就是這些不易察覺(jué)的小習慣，制約著(zhù)我所擁有的時(shí)間發(fā)揮出最大功效。

　　再去問(wèn)問(wèn)曾與我有同樣苦惱的學(xué)生、白領(lǐng)與主婦們，自習室里刷微博看朋友圈毫無(wú)計劃地加班看了幾集肥皂劇，這些是大多數人有付出沒(méi)收獲的最主要原因。

　　最笨的努力，就是沒(méi)有效率的勤奮。

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