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期待這樣的老師作文「精選」10篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家對作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的期待這樣的老師作文「精選」，希望對大家有所幫助。
期待這樣的老師作文「精選」 1
我們學(xué)生大部分時(shí)間都在學(xué)校里，自然而然，我們接觸最多的就是老師和同學(xué)了。同學(xué)有各式各樣的，每個(gè)人的個(gè)性都很突出，使得學(xué)習生活變得多姿多彩、生動(dòng)有趣!而老師留給我的印象大多是：不茍言笑、拘束、嚴厲，上課有板有眼，下課了就強擠出一張似笑非笑的臉，和我們這些充滿(mǎn)朝氣的學(xué)生形成對比。想想看，在校園生活里，如果天天面對這樣的老師，心情保證會(huì )下降，學(xué)習效率說(shuō)不定也提不高，要是得適應，可能還要一年半個(gè)月呢!在我年幼時(shí)的遐想里：老師應該都是那種年輕、漂亮的，聲音像銀鈴般的清脆，笑聲仿佛是小溪流水似的爽朗，還有一對黑寶石一樣水靈靈的眼睛。長(cháng)著(zhù)長(cháng)過(guò)肩的秀發(fā)，喜歡穿潔白的連衣長(cháng)裙，裙子上吊著(zhù)蕾絲。常常在樹(shù)陰下看書(shū)，大概可以用清純玉女來(lái)形容�，F在回想起當時(shí)的幻想，的確是挺美妙的`，就是不太合常理。按我們小學(xué)生的標準，老師主要是得上課幽默詼諧，講的課容易聽(tīng)動(dòng)，還不容易忘記。就是說(shuō)：這個(gè)老師教學(xué)方法一定要好。老師和同學(xué)是密不可分的，應該多和學(xué)生攀談，說(shuō)笑，一起聊聊心事。年齡不是界限呀，老師應該相信學(xué)生，多和家長(cháng)溝通是好事，但不要因為一些小事就三天兩頭的找家長(cháng)，畢竟家長(cháng)在公司操心公事，回家還要管兒女，也不容易。老師可以私下里跟同學(xué)說(shuō)，要同學(xué)好好改進(jìn)。
說(shuō)句心里話(huà)，老師這個(gè)看似容易的工作，其實(shí)還真難，要備課，還要管著(zhù)這些上課頑劣的學(xué)生，必須讓每個(gè)同學(xué)都能理解課文的內容，還難免會(huì )遭到家長(cháng)們的不理解，老師是園丁，默默的更閏;老師是蠟燭，為我們照亮未來(lái)的路，卻燃燒著(zhù)自己;老師和我們不是親人卻勝似親人!不管是怎樣的老師，我都喜歡，因為他們都在默默的為學(xué)生付出!
期待這樣的老師作文「精選」 2
新的一學(xué)期就要開(kāi)始了，這使我有了一種期待，期待我會(huì )在哪個(gè)班上課，這不太重要，重要的是我的老師會(huì )是什么性格？這很重要。我為什么會(huì )有這種期待呢？長(cháng)話(huà)短說(shuō)。
記得我上小學(xué)一年級，我的啟蒙老師是一位年青.開(kāi)朗的女老師，名姓郭，是我的`語(yǔ)文老師。我很喜歡她的教導的方法，所以，在她的教導下，我的成績(jì)一直很好，她從來(lái)沒(méi)因為我的學(xué)習打過(guò)我，卻因為一次我誤傷了我的朋友，被老師罵了一頓，可我心服口服，因為那是我錯了。
我上五年級時(shí)，我的語(yǔ)文老師，姓梁，他是一個(gè)工作高度負責的人。他在我們心里是一個(gè)玉帝，想要討好他，就得學(xué)習好，有出息。那時(shí)我的學(xué)習有點(diǎn)下降，不太好，梁老師一直把我另眼相看，對我特好。所以，功夫不負有心人，我的學(xué)習也就上去了。
我上六年級時(shí)，我的老師是田老師，他有一副慈祥的臉，我們什么也逃不出田老師，他對我們的影響不大，但是，他曾經(jīng)從煙癮，酒癮都沾的郭洪銀，從不良泥坑中救起，是我們的榜樣。
我期待，我的新老師也是一個(gè)下課開(kāi)朗.活潑；上課工作高度負責；校外對我們慈祥.和藹可親。
期待這樣的老師作文「精選」 3
老師，多么神圣的字眼，老師是我最崇拜的人。老師用他們淵博的知識和無(wú)私的慈母般的愛(ài)哺育著(zhù)我們，我們所取得的成績(jì)無(wú)不飽含著(zhù)老師的心血和汗水。
我們的數學(xué)老師教我們快一年了，由于我們班的數學(xué)成績(jì)不是很理想，所以我們很少看到老師的笑容。他每次來(lái)給我們上課，總是一臉嚴肅，同學(xué)們都斂聲屏氣恭恭敬敬地坐著(zhù)，擔心被老師叫起來(lái)回答問(wèn)題。漸漸地，他的威嚴讓我們對他敬而遠之了。
期中考試后的一天，他來(lái)給我們上課，我們發(fā)現他的嘴角漾起那難得的微笑。這個(gè)微笑太珍貴了，它給予了我們莫大的鼓舞。老師表?yè)P了幾個(gè)后進(jìn)生，說(shuō)他們的成績(jì)提高很快，使我們班的數學(xué)成績(jì)在學(xué)校同年級中排名上升了，同學(xué)們都很開(kāi)心。他在給我們分析試題的時(shí)候，大家都聽(tīng)得很認真，而且還爭著(zhù)舉手發(fā)言了，連我這個(gè)從不舉手的人也勇敢地舉起了小手�；卮饐�(wèn)題時(shí)雖然還是有些緊張，但是沒(méi)有以前那種害怕了；雖然回答的.問(wèn)題仍然不能令人滿(mǎn)意，但是能夠把心里想說(shuō)的話(huà)表達出來(lái)了。所以，這一節課給我留下了深刻的印象。
老師的微笑，能給予我們陽(yáng)光般的溫暖，能驅走我們一陣陣冬天般的嚴寒，還能為我們樹(shù)立信心，帶來(lái)希望。我們期待著(zhù)老師常常給我們親切的微笑。
期待這樣的老師作文「精選」 4
我心目中的好老師，不僅具有好品質(zhì)，還是一位年輕、漂亮、知識廣泛、衣著(zhù)整潔的好老師。
不過(guò)，光從外在，是不能判斷一位老師的好與不好的。老師，不光要有外在的美，更需要有內在的美。就像：品質(zhì)好、多才多藝、能言善辯……
我期待的好老師是十全十美的。她長(cháng)得漂亮，人很年輕，教學(xué)經(jīng)驗豐富，精通美術(shù)、電腦。當然，至少，她說(shuō)得一口標準的`普通話(huà)。她還要溫柔，對待我們有耐心。
上課時(shí)，她會(huì )嚴肅地、一絲不茍地為我們傳授知識，就像辛勤的園丁，為我們澆水施肥。下課后，她還會(huì )跟我們一起做游戲，就像我們的好朋友，有時(shí)還教我們一些新游戲呢！
好老師，該溫柔時(shí)就溫柔，該嚴厲時(shí)就嚴厲。好老師，不能因為某個(gè)同學(xué)成績(jì)好，心，就偏向他。不能因為某個(gè)同學(xué)成績(jì)差，就討厭、瞧不起他。一句話(huà)，要公平、公正地對待每一位同學(xué)。
這就是我心目中的好老師，這就是我期待中的好老師。
期待這樣的老師作文「精選」 5
說(shuō)起老師這個(gè)職業(yè)，我認為是光榮的，我們是花朵，而老師就是培養我們的園丁，如果要你選擇一個(gè)你喜歡的老師，我可能會(huì )喜歡這樣的老師。
俗話(huà)說(shuō)嚴師出高徒。我希望要一個(gè)嚴厲一點(diǎn)的老師把我的每一個(gè)細節都抓好，從而讓我避免不細心、馬虎這類(lèi)的錯誤，比如這個(gè)標點(diǎn)符號要填“，”但是我填成了“�！边@種不起眼的小細節，殺傷力其實(shí)很大很大，我希望老師也能抓起來(lái)。
還有我覺(jué)得老師應該幫助學(xué)生記憶，不能就那么死記硬背，太枯燥了。沒(méi)有好方法，你能記得住嗎？我倒是覺(jué)得，可以穿插一些幽默搞笑的瞬間，緩解一下那緊張的課堂氣氛。
我想要的老師是親切的，是有耐心的。當我遇見(jiàn)不會(huì )的題目題型，不會(huì )像有的老師那樣，語(yǔ)不耐煩�！斑@個(gè)題都講過(guò)那么多遍了，你怎么還不會(huì )呢？”讓我感到不自信。我希望這位老師會(huì )微笑的會(huì )親切的有耐心的再給我講一遍，“這個(gè)題是這樣做的，現在你會(huì )了嗎？這次可要記牢固了呀�！蔽业�'心里會(huì )暖烘烘的，謝謝我的老師。
最后，還有一點(diǎn)，那就是課前檢查。每天可以出幾道題，讓我們自己仿照做一下多練習，回顧昨天學(xué)習的知識，加深印象，不要讓我們那么快就忘記。也許是我總是忘記吧。
嚴格，有愛(ài)心，幽默、有耐心，這是我心目中理想的老師，是我想要的老師，當然，我認為現在的老師每個(gè)也都可不錯，但是更希望有這么個(gè)“私人訂制”的老師。
期待這樣的老師作文「精選」 6
我這個(gè)人一直不喜歡寫(xiě)作文�？傆X(jué)得無(wú)話(huà)可寫(xiě)或有話(huà)寫(xiě)不具體。自從我上五年級以來(lái)，卻對作文產(chǎn)生了濃厚的興趣。語(yǔ)文老師告訴我們，看作文時(shí)不要忽視作文后面的評語(yǔ)，針對評語(yǔ)修改作文。于是我就照老師說(shuō)的去做，作文水平的確提高了不少。
我希望每位老師一定要在我們的作文中寫(xiě)好批語(yǔ)。老師批改每篇作文都要要求同學(xué)們的字跡工整，如果字寫(xiě)得不工整，就應該讓同學(xué)們重新抄寫(xiě)。這樣，能鍛煉我們學(xué)習基本功。一篇作文里不能有錯別字，不要小看一個(gè)字，一個(gè)字往往會(huì )使句子含義發(fā)生變化。因此，老師應該把錯字別字圈出來(lái)，指出寫(xiě)錯在什么地方。如果有的句子用詞不當，老師在批改時(shí)應該及時(shí)指出。哪些詞語(yǔ)用得不當，為什么？如果他寫(xiě)的文章用詞準確得當，也要寫(xiě)出來(lái)，給同學(xué)們以鼓勵。文章中哪些地方寫(xiě)得不具體，怎樣寫(xiě)才具體等等都要批改清楚。人們常說(shuō)寫(xiě)文章選材要新穎，對此我們理解不深。老師在批改中，應針對我們的作文情況，告訴我們如何選材，什么樣的材料才新穎，老師在批改中把這些都寫(xiě)得清清楚楚，同學(xué)們看后知道自己作文的問(wèn)題在哪里，修改時(shí)知道從何入手。
我想，老師只有這樣批改作文，同學(xué)們的`作文水平才會(huì )有很大的提高。
期待這樣的老師作文「精選」 7
在新學(xué)期的開(kāi)始，總會(huì )失去一些朋友或同學(xué)，在開(kāi)始又有時(shí)候會(huì )迎來(lái)新的朋友和同學(xué)，有時(shí)候會(huì )有一些老師走，也總是會(huì )有新的老師來(lái)教我們，我多么希望我們班會(huì )進(jìn)來(lái)一位這樣的老師。
我既希望有一位嚴厲的老師，也希望有一位熱情的老師，這樣的話(huà)，具有平衡感，我希望，這位熱情的老師，愿意和我們互動(dòng)，愿意和我們聊天，而且他會(huì )帶我們用用快樂(lè )的方式學(xué)習每一個(gè)知識，在這位老師上課時(shí)，如果有些同學(xué)在講話(huà)，我希望這位老師能夠提醒他，如果某位同學(xué)一直在說(shuō)話(huà)，就是不可饒恕的地步，來(lái)批評他，但是在別人傷心的`時(shí)候，我也希望這位老師能夠安撫他，我希望老師能理解大家的心情，我也希望我們理解這位老師的心情。
在特別輕松的情況下，也不能忘了學(xué)習，所以我也希望一位嚴格的老師。我希望他能讓我們在輕松時(shí)不要忘了學(xué)習，我希望這位老師能讓我們做好人的品質(zhì)，不要亂講話(huà)，等一些禮貌。我也希望這位老師能?chē)栏竦目垂芪覀�，要讓我們知道紀律的重要性，一個(gè)人如果沒(méi)有了品質(zhì)，那他就不是一個(gè)很好的人。我也希望這位嚴格的老師體態(tài)端莊，是一個(gè)很有尊嚴而且很有品質(zhì)的人。
我希望我在將來(lái)也是一位，有品質(zhì)，有尊嚴的人。
期待這樣的老師作文「精選」 8
有一群人，他們雖然默默無(wú)聞，卻做出了偉大的貢獻；有一群人，他們燃燒了自己的青春，付出了一切。他們就是老師。
小時(shí)候，看著(zhù)老師在講臺上揮舞著(zhù)教鞭，統管著(zhù)整個(gè)班級，心里總是羨慕老師的微風(fēng)。長(cháng)大后，我才明白，老師的心靈，那么高尚。
我希望當一名老師，像園丁照料嫩綠的小芽?jì)�。當他們有不�?huì )的題，我會(huì )耐心的講解；當他們取得了成功，我會(huì )微笑著(zhù)祝福；當他們考試沒(méi)考好，我會(huì )為他們加油。這樣的成就感，不言自明。
我希望當一名老師，看著(zhù)學(xué)生們快樂(lè )的成長(cháng)。我一定不會(huì )嚴厲的訓斥他們。我會(huì )和她們一起愉快的玩耍，像最要好的朋友，像最親密的`姐妹。我希望我這個(gè)老師能讓他們愿意對我傾訴他們的煩惱，愿意對我敞開(kāi)內心的大門(mén)。這樣的幸福，只需一個(gè)微笑，一聲問(wèn)候，一句祝福，一個(gè)擁抱，便已足矣。
我希望當一名老師，把愛(ài)的種子播撒在學(xué)生心中。我要和他們一起飛翔在知識的天空，探索于奇妙的世界。我們一起觀(guān)光世界，我們一起編制童話(huà)，把所有美好的時(shí)光都銘記在心，把世間所有的美麗都刻在心田。讓愛(ài)之花成長(cháng)于他們心靈的沃土上，讓他們體會(huì )到陽(yáng)光般的溫暖。
老師是蠟燭，犧牲了自己，照亮了別人。正因為如此，我才要當一名老師，我要讓祖國的花朵茁壯成長(cháng)，讓雄鷹翱翔于遼闊的藍天！
期待這樣的老師作文「精選」 9
我多么希望我的班主任陳老師能再次相信我��！
以前，我曾經(jīng)是老師心目中的好班長(cháng)、好學(xué)生。陳老師特別信任我，把班里好多事交給我干。老師把我這個(gè)班長(cháng)當成大家的領(lǐng)頭人。
自從我和同學(xué)張翔坐在一起后，我們倆特別愛(ài)說(shuō)話(huà)，不僅影響了周?chē)耐瑢W(xué)，而且我的學(xué)習也明顯退步了。那次做語(yǔ)文作業(yè)，我做的太糟糕了，連題目都沒(méi)看就亂寫(xiě)了一頓，第二天，老師當著(zhù)全班學(xué)生對我說(shuō)，讓你媽媽來(lái)一趟吧。我在回家的.路上想了好多如何對媽媽說(shuō)的方案，比如不說(shuō)……每一個(gè)都覺(jué)得不好，沒(méi)辦法，最后還是給媽媽說(shuō)了。下午我是和媽媽一起去見(jiàn)陳老師的，陳老師平時(shí)是一個(gè)對人比較和藹的人，那天一見(jiàn)我媽媽?zhuān)Χ紱](méi)笑一下，直接說(shuō)“我批作業(yè)的時(shí)候不相信這是馬驍駿寫(xiě)的，一看姓名才知道是他，你的孩子以前在班上一直很好，在班里很有威信，現在到底是怎么了！”看著(zhù)媽媽一聲也不吭地站在那里，還掃了我一眼，我立刻低下頭,我當時(shí)嚇壞了。也不知道她們后來(lái)說(shuō)了些啥，我想這次媽媽一定饒不了我，總算等她們說(shuō)完了，我低著(zhù)頭和老師說(shuō)了再見(jiàn)就匆匆走回家了，沒(méi)想到，媽媽并沒(méi)有打我，只對我說(shuō)，媽媽在生活中、工作中幾乎沒(méi)有被誰(shuí)教訓過(guò)，但今天因為我被老師教訓了一頓，真沒(méi)面子，不用說(shuō)，我的眼淚流了下來(lái)。
我決定好好學(xué)習，給老師看我依然是個(gè)好學(xué)生、好班長(cháng)，我的努力沒(méi)有白費，后面的測驗和期終考試成績(jì)都還不錯。
請老師您相信我一次吧！我一定會(huì )再努力的，讓您永遠相信我。
期待這樣的老師作文「精選」 10
年紀輕輕，長(cháng)發(fā)飄飄，精致的五官，和藹可親的面貌，形成了我眼中的老師。
我并不希望她有多寬松，但我更希望她能溫柔；我并不希望她有多好看，但我希望她能更親切；我并不希望她能把我們教的更好，但我需要她把我們教的最好。
我也希望老師能穿著(zhù)白裙子上下課。
上課時(shí)，老師的白裙子迎風(fēng)而飄，匆匆跟在身后。宛如仙女下凡，要把我們這一群“小精靈”，撫養成人。下課時(shí)，她把她那白裙子一揮，整個(gè)班級變得煥然一新。不僅知識學(xué)到了，也十分有樂(lè )趣。
我更希望每天上下學(xué)時(shí)，能見(jiàn)到老師無(wú)比愉快的臉龐。
上學(xué)時(shí)，老師穿著(zhù)白裙子在校門(mén)口迎接我們的到來(lái)。微風(fēng)輕輕地把老師的白裙拂起，身為學(xué)生的我們，莊重地向老師敬個(gè)禮。這是一幅多么和諧的畫(huà)面��！放學(xué)時(shí)老師站在門(mén)口歡送我們回家。這樣多好呀！
我最希望老師能與我們邊玩邊學(xué)。
在課堂上，老師能用游戲的方式促進(jìn)我們的.激情。而我們也能歡歌笑語(yǔ)地度過(guò)這一堂美好的課。在課下，老師能與我們展開(kāi)激烈的戶(hù)外活動(dòng)。這樣一來(lái)，我們不僅擁有豐富的知識，更能擁有強健的體魄。
如此有趣的老師，誰(shuí)不想要呢？
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