溝通的橋作文合集6篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的溝通的橋作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
溝通的橋作文 篇1
在家中，我們與父母之間最容易產(chǎn)生矛盾和沖突，引起沖突和矛盾的原因多種多樣，或許是誤解，或許是我們的人生經(jīng)歷、生活經(jīng)驗和社會(huì )地位與父母的差距，也可能是因為我們正處于逆反心理時(shí)期。對此，最積極、最有效的方法是從現實(shí)中架起溝通的橋梁。
某年某月的某一日，當我正坐在電腦桌前，盡情、忘我的玩游戲時(shí)，一只“不懷好意”的手向我伸來(lái)。猛然，我的耳朵被媽媽撕扯的好遠，我感到了刺心的痛，捂著(zhù)可憐的左耳，向媽媽求饒，可我這樣似乎是火上澆油，媽媽越拽越用力，我干脆就放棄了掙扎。媽媽把我拽到了一片狼藉前，才”仁慈"的松開(kāi)了手，我頓時(shí)大吃一驚，我的眼前，亂的像雞窩，桌子上、地上，到處都蹭滿(mǎn)了粘稠的稀泥，我為此感到惋惜，我剛打掃好的，怎么一會(huì )就成這樣了那！我滿(mǎn)臉疑問(wèn)的看向媽媽?zhuān)瑓s不想遭到了一頓批：“你看看，讓你掃個(gè)地，拖個(gè)地就那么難，看這都成啥樣了，到處都是泥，看那沙發(fā)上，粘得到處都是，我真算是白養活你了，讓你打掃個(gè)衛生你就給我弄成這？要你還有啥用！長(cháng)這么大了都不知道幫我干點(diǎn)活，整天就知道坐那電腦前頭玩玩玩，你那眼還要不要了！……”我聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，不禁熱淚盈眶，委屈感一襲而來(lái)，鼻頭也酸到不能呼吸，只有張開(kāi)嘴來(lái)吸氣。
最后，實(shí)在聽(tīng)不下去媽媽的唾罵，我只有甩門(mén)而出。走在路上，熟人都問(wèn)我怎么了，我只是默默無(wú)聞的走開(kāi)，一邊走一邊想，我不知道怎么跟媽媽說(shuō)，該怎么解釋才能解釋清楚，我在媽媽心中就那么底下、那么沒(méi)用嗎？我也許該和媽媽談?wù)�，我不能就這樣讓媽媽誤會(huì )，我真的是已經(jīng)做好了才去玩的。我身回了家。媽媽看見(jiàn)我回來(lái)很是詫異，我向媽媽解釋?zhuān)Y果的形成，是因為弟弟的貪玩，但是，我也有錯，打掃完后，應該保持好的，還不應該對媽媽那么無(wú)禮，我也不應該玩太久的游戲，太傷眼，媽媽也是擔心我才那樣說(shuō)的。而且，有那位父母不愛(ài)兒女的那。我和媽媽通過(guò)溝通，成功的化解了我倆的矛盾。
我們要學(xué)會(huì )在現實(shí)中，架起溝通的橋梁，努力化解與父母之間的矛盾，走近父母，親近父母，與父母攜手同行，讓矛盾在家庭中煙消云散。
溝通的橋作文 篇2
暑假的一天，我和老爸參加了吳中區蘇苑街道嘉寶社區舉行的親子活動(dòng)——“架起溝通的橋梁”。
7月的天氣特別炎熱，驕陽(yáng)似火。好在社區離家比較近，我和爸爸打著(zhù)傘，穿過(guò)公園來(lái)到社區服務(wù)中心。大廳已經(jīng)來(lái)了幾位小朋友和他們的家長(cháng)，差不多都是二年級到四年級的�？偣惭埩�10人(5個(gè)小朋友和5位家長(cháng))，人到齊后，社區工作人員將我們帶到了閱覽室。不多一會(huì )，蘇州學(xué)大的幾位老師也來(lái)了，這次活動(dòng)就是由他們和社區一起主辦的。
活動(dòng)分兩個(gè)環(huán)節，第一個(gè)環(huán)節是學(xué)大的趙老師給我們講授家庭溝通的藝術(shù)。講課在互動(dòng)中進(jìn)行，趙老師邊講課邊讓我們參與一些互動(dòng)的問(wèn)答，比如孩子喜歡什么？今年暑假的心愿是什么？在家里孩子有事一般跟誰(shuí)商量？爸爸媽媽的生日是哪天？等等。由家長(cháng)和孩子分別寫(xiě)在紙上，寫(xiě)好后一起亮出來(lái)，看是不是回答一致。經(jīng)過(guò)十來(lái)次的互動(dòng)，我發(fā)現我們小孩和家長(cháng)在溝通上是存在一些差異，比如我老爸認為我太愛(ài)撒氣，太頑固，而我則認為老爸太沒(méi)耐性……看來(lái)我們沒(méi)有完全了解對方。不過(guò)，通過(guò)這次活動(dòng)，我們都覺(jué)得以后要多關(guān)注對方，多傾聽(tīng)對方，多相互溝通和了解。
第二個(gè)環(huán)節是我們、爸爸媽媽們、還有學(xué)大老師一起完成一幅長(cháng)卷畫(huà)，畫(huà)的好有獎品，畫(huà)得不好也別急，有參與獎。在長(cháng)長(cháng)的桌子上鋪上一幅長(cháng)長(cháng)的白布，醮上各色顏料，我們在白布上自由馳騁。我畫(huà)了葡萄樹(shù)，枝頭掛著(zhù)幾串鮮艷的葡萄，一只貓頭鷹在樹(shù)枝上張望著(zhù)。老爸畫(huà)了一個(gè)大大的水風(fēng)車(chē)，是有點(diǎn)大，好象是太湖邊上的……OK!搞定了！最后，我們得了個(gè)二等獎，拿到了一本筆記本。
溝通的橋作文 篇3
窗外微風(fēng)習習，鳥(niǎo)兒在枝頭對唱；蝴蝶在花間尋尋覓覓；鄰家的小孩在一起盡情的談?wù)�；手中喝�?zhù)爸爸煮的香濃咖啡，一手翻開(kāi)桌上的日記本，思緒伴著(zhù)奶香回到了從前……
今天，是學(xué)校發(fā)放成績(jì)報告單的日子，老天跟我開(kāi)了一個(gè)天大的玩笑，語(yǔ)文成績(jì)因為沒(méi)寫(xiě)姓名被當零分處理了，回到家向父親道明真相，本想取得他的安慰可誰(shuí)知，竟被他臭罵了一頓，為了這事還沒(méi)吃晚飯，我恨透了父親了。
冷戰經(jīng)歷了一上午，正當我在午讀時(shí)，父親手中拿著(zhù)一杯香濃的奶茶走了進(jìn)來(lái)，頓時(shí)奶香溢滿(mǎn)房間，充滿(mǎn)溫馨的味道，父親將香濃的奶茶遞給了我，叮囑道：“小心點(diǎn)，別燙著(zhù)了�！蔽乙廊蛔x著(zhù)，只是聲音小了，眼眶中還含著(zhù)絲絲淚花，待我慢慢喝這杯奶茶，父親遞給了我一張面巾紙和一本泛黃的日記本，我順手接了過(guò)來(lái)，翻開(kāi)看了看：
今天，有一場(chǎng)小測本是勝券在握，可誰(shuí)知竟然沒(méi)寫(xiě)名字被當了零分。我失望極了回到家向父親訴苦，結果卻被父親狠狠的責罵了，我更加傷心背著(zhù)怨氣躲進(jìn)了房間，正想睡覺(jué)，可是一閉上眼，眼前就會(huì )呈現出父親與我的溫馨畫(huà)面。抬頭看，書(shū)桌前掛著(zhù)爺爺給我留下的字畫(huà)：“架起溝通的橋梁”人與人之間將會(huì )變得更加融洽。我坐起身，向屋外走去。父親正在田間辛苦的勞作，“爸，是我不好，但您也不能數落我啊�！蔽倚÷曊f(shuō)道�！啊e能改，善莫大焉’你要知道爸是為了你好，爸下次也會(huì )改正的”……
我的眼睛濕潤了，我悔恨昨天對父親的莽撞，我哭著(zhù)向父親承認了錯誤，父親臉上露出了慈祥的欣慰的笑容，接著(zhù)我與父親嘮著(zhù)家常笑聲一陣接連著(zhù)一陣……
溝通是一陣暖風(fēng)，趕走人間的寒冷；溝通是一縷陽(yáng)光，使世界變得和諧美好；溝通是一杯奶茶，使人與人之間關(guān)系更加融洽。我們需善于溝通，取長(cháng)補短，在心與心之間筑造一座不朽的橋梁！
溝通的橋作文 篇4
在我的腦海里，電話(huà)只有一個(gè)淺淺的剪影，這個(gè)剪影上殘留的卻是一些永遠不可能褪色的美好記憶。
五年前，我還在老家上一年級，電話(huà)成了我和溫州表哥聯(lián)系的主要通迅方式。那時(shí)我還記不住他的電話(huà)，也還不會(huì )撥電話(huà)，只會(huì )每天抱著(zhù)電話(huà)，等表哥的來(lái)電。
從二年級開(kāi)始，我搬到了溫州市區，那時(shí)家里只剩一個(gè)小小的固定電話(huà)，爸爸媽媽都有自已輕便小巧的手機，這個(gè)電話(huà)便成了我和爺爺奶奶的專(zhuān)用“郵箱”。開(kāi)始都是爺爺奶奶給我來(lái)電。爺爺的聲音干凈、響亮，絲毫沒(méi)有過(guò)年回家時(shí)的那種拖拉機似的一咳咳不停的咳嗽聲，直到那一次。
那天，我破天荒地一改以前的龜速，利落地干掉了所有作業(yè)，所有的事都做完了才六點(diǎn)鐘不到。還能干點(diǎn)什么事呢？對，打電話(huà)給爺爺奶奶！可是我一連打了六個(gè)電話(huà)，也沒(méi)人接，只能先停停了。
終于，我在晚上八點(diǎn)多撥通了電話(huà)，爺爺接聽(tīng)了�？蛇@回爺爺的聲音卻像老式的自行車(chē)似的，咯噔咯噔，剛說(shuō)兩個(gè)字便又是一串的咳嗽。
原來(lái)每次來(lái)電，都是爺爺嗓子舒適的日子，為了不讓我擔心，每次都得提著(zhù)嗓子講話(huà)，而掛了電話(huà)后又是一曲哮喘咳嗽交響曲。
爺爺的`咳嗽和哮喘是老毛病，盡管一直在吃藥，但無(wú)法根治，據爸爸那得來(lái)的準確情報，每次爺爺咳嗽厲害的時(shí)候，奶奶都會(huì )躲在角落里偷偷地哭，雙眼哭得通紅。得到這個(gè)消息后，我和媽媽都驚呆了。我們不能為爺爺做些什么，只想通過(guò)電話(huà)給他老人家捎去一些安慰和開(kāi)心！
電話(huà)真的很神奇!電話(huà)在我的童年里就像一座心橋，傳遞真實(shí)的情感。有些話(huà)面對面說(shuō)不出口，電話(huà)里卻暢所欲言。
溝通的橋作文 篇5
上帝為處罰人類(lèi)想了許多的辦法，其中他認為最得意的最有效的是讓人們說(shuō)不同的語(yǔ)言。這樣人們就不能方便地進(jìn)行交流和溝通。因為人們生活的愿望是幸福，而幸福需要從溝通開(kāi)始。
溝通是通往幸福的橋梁，達到溝通的目的卻不是一件容易事。
現實(shí)生活中，隔閡人們心靈的不僅僅是語(yǔ)言，還有性別、年齡、身份、文化、種族……幾乎一切差異都造成或曾經(jīng)造成隔閡。不消除隔閡，就無(wú)法構建和諧。
老人孩子之間需要溝通，老人孩子之間缺乏溝通，老者無(wú)所養，幼者無(wú)所托；老人憂(yōu)愁，人心不古，孩子學(xué)不會(huì )長(cháng)遠規劃，前人無(wú)從傳承，后人無(wú)以創(chuàng )造。而當老人與孩子互相溝通，夕陽(yáng)無(wú)限美，朝陽(yáng)更艷麗。
白人黑人之間需要溝通，膚色的不同，本是天然差異，可是有時(shí)卻成為侮辱與被侮辱的原因與對象。如今，白人與黑人可以在更多的時(shí)候，自由地交流，平等地相處，他們共同為人類(lèi)社會(huì )的生存，發(fā)展與進(jìn)步進(jìn)行著(zhù)不懈的努力。溝通是多么美好！
基督與真主之間需要溝通，如果耶穌與安拉能夠對話(huà)，那么差異不會(huì )變成隔閡，不會(huì )變成仇恨，不會(huì )變成戰爭，不會(huì )變成恐怖活動(dòng)，不會(huì )有那么多無(wú)謂的犧牲和無(wú)辜的眼淚。
朝鮮和韓國經(jīng)過(guò)了長(cháng)達半個(gè)世紀的隔閡，經(jīng)過(guò)溝通，終于在20xx年雅典奧運會(huì )上，兩國的運動(dòng)員攜手走進(jìn)主會(huì )場(chǎng)時(shí)，頓時(shí)會(huì )場(chǎng)掌聲雷動(dòng)，人們是多么熱愛(ài)和平，多么需要和平的陽(yáng)光，溝通是多么幸福。
隔閡釀造了太多的悲劇，只有理解與溝通，才是消除隔閡的良方。人與人之間的溝通，可以達成和解，開(kāi)啟友誼之門(mén)，文化與文化之間，種族與種族之間，國與國之間的溝通，可以增強互信，放飛和平。
溝通是多么美好，只要我們相互理解，消除心靈的隔閡，微笑著(zhù)面對生活，天塹也會(huì )變通途，溝通是通往幸福的橋梁。
溝通的橋作文 篇6
有許多家長(cháng)感嘆，現在的孩子越來(lái)越難管了，遇事你講道理他不聽(tīng)，你強制他叛逆，常常感到束手無(wú)策。而我和小雨相處得極為融洽，這都要歸功于孩子的日記。日記成為我們無(wú)話(huà)不談的伙伴，成為母女倆心靈溝通的橋梁。
從一年級的一小段拼音日記開(kāi)始，到現在一篇幾百字的日記，霄宇已寫(xiě)了厚厚的十本，我也堅持在每篇日記后寫(xiě)上評語(yǔ)。小雨把我和日記當作她的知心朋友，高興時(shí)把不開(kāi)心的事寫(xiě)下來(lái)，我們共同分享快樂(lè )；生氣時(shí)把不滿(mǎn)的情緒寫(xiě)在日記中，我們共同分析原因；委屈時(shí)把一肚子的傷心傾泄出來(lái)，我會(huì )慢慢地安慰她。小雨在日記中自由自在，無(wú)所不談，我也可以隨時(shí)了解她的想法，及時(shí)和她進(jìn)行交流和溝通，從而輕而易舉地化解一些小矛盾，解決成長(cháng)中一些難題，而且還進(jìn)一步加深了母女之間親密的感情，讓她感覺(jué)到媽媽就是她的堅強后盾，在成長(cháng)中感到安全、自信和快樂(lè )。
每天的日記雖然說(shuō)平凡又平淡，但我和女兒都十分珍惜這個(gè)好習慣，因為從寫(xiě)日記的經(jīng)歷中，我們體會(huì )到了理解、信任、包容、支持，感到無(wú)比幸福。
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