觸摸心靈的橋_1200字
人與人之間最強烈的交流是心靈之間的溝通，則搭建心靈之間的橋卻需要真正的感情和堅定的信念去創(chuàng )造，就像雨后的彩虹，他所劃過(guò)的弧線(xiàn)，正如天地間心靈的交融。
——題記
她，我初中的語(yǔ)文老師——劉老師，從剛邁入初中生活的那一刻，他的樸質(zhì)美就像磁鐵一樣牢牢的吸引了我。隨著(zhù)時(shí)間的流逝，那些記憶也成了我心中永遠抹不掉的美好的回憶。
她，既是我的老師，卻又像一位和藹的母親，更像我的一位知心朋友！
那是多年來(lái)一場(chǎng)罕見(jiàn)的大雪，雖然正值十一月份，但北京的天卻冷得讓人窒息。幾天的連續不斷、紛紛揚揚的小雪，讓人感到無(wú)奈。終于那天晚上，上帝被激怒了：整整一夜漫天飛舞的雪花覆蓋了整個(gè)北京城，整個(gè)城市陷入了一片潔白。早晨，樹(shù)枝上，房屋上，車(chē)頂上劃過(guò)了一條優(yōu)美的風(fēng)景線(xiàn)。只是雪后的地面，讓人無(wú)法涉足，足足五厘米厚的雪，一直延伸著(zhù)，延伸著(zhù)……
盡管天氣不容樂(lè )觀(guān)，但我們欣然的接受了自然地挑戰——按時(shí)到校。
下午放學(xué)后，雖說(shuō)雪已經(jīng)融化了，但經(jīng)太陽(yáng)照射過(guò)得“雪兒”們卻又凝結成了冰，依附在大地母親的懷抱中，說(shuō)實(shí)話(huà)，如果走路不小心，真的會(huì )展現出四腳朝天的“表演”，沒(méi)有辦法，我只能在這艱苦的考驗下重新踏上回家的路，剛走出學(xué)校幾步，身后便想起了一陣鳴笛聲，緊接著(zhù)，一輛車(chē)便停在了我的旁邊，這時(shí)劉老師從車(chē)里探出頭對我說(shuō)：“我送你回去吧，天這么冷，路又不好走，你自己走要費很多時(shí)間的�！�
面對這春天般的溫暖，我輕輕的搖了搖頭：”您回去吧，我自己走可以的，反正也沒(méi)什么事。走走還熱乎……”我知道劉老師的孩子還小，作為一位母親，她怎能不急著(zhù)回家照顧孩子呢？我又一次對老師搖了搖頭，經(jīng)過(guò)一番爭執，我依舊決定走著(zhù)回去，劉老師看著(zhù)我那“倔脾氣”也只好笑了笑，然后消失在了淡淡的夜幕中，看著(zhù)劉老師的車(chē)越來(lái)越遠，突然有一股暖流涌上心頭，我不再感到那么冷，因為心靈的橋融化了我腳下的雪。
雖然，現在我轉到了別的`學(xué)校，但我和劉老師之間的心靈溝通依然通過(guò)不同的方式進(jìn)行著(zhù)。
如今，我已經(jīng)不再是那個(gè)童心未泯的小孩子了，面對初三，迎接中考的到來(lái)，沉重的學(xué)業(yè)，競爭的壓力，堆積的作業(yè)，緊緊地包圍了我的每一天，時(shí)間被安排的滿(mǎn)滿(mǎn)的，盡管我也很努力的去追趕，但是理想的成績(jì)卻總是與我擦肩而過(guò)。正當我感到彷徨時(shí)，我慶幸，因為有劉老師的鼓勵，我又一次重新呼喚出了心底的信心。
我告訴劉老師：此時(shí)的初三已經(jīng)無(wú)法用疲倦和勞累來(lái)形容了，這種生活真的像被囚禁了一樣。
“是的，畢竟是初三，是很關(guān)鍵的一年，所有的初三都是一樣的�！�
“面對現在的初三壓力，有時(shí)我甚至想到放棄，現在連喘氣的機會(huì )都沒(méi)有，一放松，就會(huì )被甩下來(lái)的�！�
“你可以為自己樹(shù)立一個(gè)目標，向著(zhù)那個(gè)方向去努力”
“是有目標，可是每次都離目標差的太遠”
“只有這樣才能激勵你向前奮進(jìn)啊，其實(shí)你真的很優(yōu)秀，你不應該對自己?jiǎn)适判�，你是我最�?yōu)秀的學(xué)生，曾經(jīng)你對困難視而不見(jiàn)的那種精神是多么讓人敬佩，現在，你同樣也應該拿出勇氣與膽量去面對自己，說(shuō)服自己……”
聽(tīng)著(zhù)一句句鼓勵的話(huà)語(yǔ)，我怎能有理由再去放縱自己呢？
又一次，那條無(wú)形的繩線(xiàn)悄悄地搭建在我和劉老師的心靈之間。
停下手中的筆，放下手中的活兒，用內心的深處去體會(huì )心靈的交流，讓彼此的心靈搭建成連綿的長(cháng)城，用無(wú)盡的愛(ài)去構筑心靈的橋！
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