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心靈之橋作文（精選27篇）
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的心靈之橋作文，歡迎大家分享。
心靈之橋作文 1
每人都需要一座橋。但橋的種類(lèi)很多。例如：立交橋，木橋，鐵橋，竹橋，心靈之橋等。
盼橋
我對我的童年很不滿(mǎn)，認為自己遠沒(méi)有書(shū)中所說(shuō)的那樣天真爛漫，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。莊前的河時(shí)時(shí)占據我的視線(xiàn)。想去河邊但過(guò)不去，我常常一次次地將目光拋向河的那邊，那河的另一邊的任何一樣東西都在勾動(dòng)我的心弦，于是，我的童年就在這樣的守望中度過(guò)。
這時(shí)，我想架起一座心靈之橋
架橋
總是想要留住點(diǎn)什么，于是拼命的找人簽名，留念、照相，似乎有些不務(wù)正業(yè)。在別人看來(lái)，自己似乎是在營(yíng)造一種氛圍，但我覺(jué)得是在亡羊補牢，我曾固執地認為，一個(gè)人獨處是一種極佳的生活方式。交往，是很復雜的事，要照顧同學(xué)的關(guān)系、朋友關(guān)系、哥們關(guān)系等等。如同做幾何題，平行就好記；如果相交就要找內錯角、對頂角、同位角等等。
但是有一天我突然明白，我其實(shí)是很孤獨的，我曾走過(guò)一座鐵索橋，根本不相連，我嚇得要死。我發(fā)誓不再走這樣的橋，很不安穩。我想我的生活中應該有交點(diǎn)，還要有很多。
悟橋
開(kāi)窗關(guān)窗，時(shí)光流逝�！吧倌瓴蛔R愁滋味，為賦新詞強說(shuō)愁�！睔q月已經(jīng)沖刷了我太多東西，就像鄭智化的《水手》，寄給父母太多的離愁失望。我在肆意地摧毀兩代人之間的`那種連接，而父母在精心的呵護它，自己從不沒(méi)身處地為父母想一想，只是覺(jué)得他們欠自己的，自己應該受到他們的照顧。突然有一天，我發(fā)現父母鬢角上的白絲特別耀眼，耀的自己心痛，這才想到自己長(cháng)大了。
同時(shí)，我想架一座心靈之橋。
無(wú)論是朋友、同學(xué)，還是父母、老師。都需要一座心靈之橋。
心靈之橋作文 2
一個(gè)被高高舉起的板凳，一副被掰成三段的眼鏡，一次不經(jīng)意間的打架，架起了我與王小明的友誼之橋。
期中考試后的一節英語(yǔ)課上，老師將英語(yǔ)試卷發(fā)了下來(lái)，我看了看卷子，我怎么才考了86分？我平時(shí)都考95分往上啊，我的心情十分失落。
這時(shí)，王小明走了過(guò)來(lái)，用他那臟兮兮的袖子輕輕甩了一下我的臉，說(shuō)：“哎呦，小樣，考了86應該很高興奧�！蔽业男睦锸謵阑�，因為一個(gè)考了68分的來(lái)嘲笑一個(gè)考了86分的，他懂不懂得，即使是瘦死的駱駝也比馬大��？
我二話(huà)不說(shuō)，抄起他的眼鏡把它掰成三段。他一下子站起來(lái)，抓起我的眼鏡使勁掰，不過(guò)我的鏡框和鏡腿之間連接的部分是軟的，他掰不斷。他扔下眼鏡，一拳打到我的肚子上，我十分憤怒，狠狠地踹了他一腳，我們倆個(gè)就這樣打了起來(lái)。我抄起我的'板凳向他頭上砸去，幸好英語(yǔ)老師及時(shí)趕到，才阻止了這場(chǎng)悲劇，從此以后我和王小明誰(shuí)也不理誰(shuí)。
兩天后，我還心有余悸的想，如果我的板凳砸下去的話(huà)，王小明可能一條小命就沒(méi)有了，于是我決定去向他道歉。沒(méi)想到這時(shí)他正好來(lái)向我道歉，他說(shuō)：“對不起，我不該嘲笑你�！蔽一卮鸬溃骸皼](méi)關(guān)系，我也應該向你道歉�！蔽蚁蛩斐鍪�，他的手與我的手握在一起。
我和王小明之間架起了一座心靈之橋，從此，我們成了好朋友。
心靈之橋作文 3
十六度春秋，我已走過(guò)，驀然回首，盡是感動(dòng)。大家的關(guān)愛(ài)架起了一座心靈之橋，延伸到永遠。
鞋帶
當我在食堂吃飯的時(shí)候，就已標志著(zhù)我進(jìn)入了初三。我近似接近光速的速度吃完飯，頭也不回的直奔教室。我拿了一摞作業(yè)穿行于組與組之間的過(guò)道，以最快的速度將其發(fā)送到每個(gè)同學(xué)手中。突然，白星擋住了我行進(jìn)的腳步，我剛要發(fā)作，她卻接過(guò)我手中的作業(yè)關(guān)切地說(shuō)：“你的鞋帶散了，系一下�！蔽蚁乱庾R地彎下腰。誰(shuí)說(shuō)初三的同學(xué)之間沒(méi)有情誼，每個(gè)人的`胸中都裝著(zhù)82顆心。
電視
唉，我拿起筆又放下了，鄰居家的電視聲用震耳欲聾來(lái)形容再不過(guò)分。突然間，嘈雜聲嘎然而止，電視怎么不響了？我心里直納悶。第二天中午，鄰居家的老爺爺走到我家對我說(shuō)：“妮，對不起，我耳朵聾，所以電視聲較響，影響你讀書(shū)了吧？你放心以后呀，就不會(huì )有這樣的情況了�！蔽覄傁胝f(shuō)幾句感激的話(huà)，老爺爺卻已經(jīng)拄著(zhù)拐杖轉身走了出去。這也真夠難為他的，那天之后，他家的電視就只能播“啞劇”。我的心中充滿(mǎn)內疚，也充盈著(zhù)感動(dòng)。
短信
“女兒，祝你這星期旗開(kāi)得勝！老爸�！笨粗�(zhù)這行字，我的心久久不能平靜。這則短信承載著(zhù)一個(gè)父親對女兒沉甸甸的愛(ài)�，F在，我正坐在書(shū)桌前記錄這點(diǎn)滴幸福。我想，在千里之外打工的爸爸現在一定正惦記著(zhù)我。此時(shí)此刻，我才感到過(guò)去嗔怪爸爸不在自己身邊是多么地懵懂。
日子在一頁(yè)頁(yè)的翻過(guò)，留下了一片片愛(ài)的沉淀，而我們之間的心靈之橋，已被這愛(ài)滋潤得芳香醇厚。
心靈之橋作文 4
心與心的距離，其實(shí)并不遙遠，不過(guò)是缺少一座橋罷了�！}記
起風(fēng)了。
窗外的枝椏不斷地被風(fēng)吹動(dòng)，在向我訴說(shuō)著(zhù)它的遭遇。我輕聲嘆了口氣，無(wú)奈地說(shuō)：“也許，我們都一樣！”閉上眼睛，飯桌上的一幕幕又在腦海里閃現。
“丫頭，你就不能整天努力點(diǎn)嗎？看看別人家的孩子，學(xué)習哪個(gè)比你差？”正在吃飯的媽媽忽而向我發(fā)問(wèn)�！芭�！”我漫不經(jīng)心地回答道�！澳憧纯�！你看看你這是什么態(tài)度？好好表個(gè)態(tài)不行嗎？”媽媽忽然生氣了�！笆裁唇形疫@是什么態(tài)度？你老把我和別人家的孩子比，考慮過(guò)我的感受嗎？”我也煩了起來(lái)。然后，把碗一扔，門(mén)一關(guān)，只剩下了目瞪口呆的媽媽在飯桌上發(fā)呆。
打開(kāi)窗戶(hù)，風(fēng)又大了，要下雨了么？
下雨了。
不知何時(shí)，窗外的世界已是一片潮濕。就像我不知何時(shí)潮濕的眼眶一樣。我無(wú)奈地搖了搖頭，拿起鉛筆，在紙上寫(xiě)下一行行哀傷。
“媽媽總是那我和別人比，看著(zhù)別人的優(yōu)秀，而我卻那么…我能不煩嗎？窗外的`雨打濕了枝椏，卻沖不掉我的傷心。也許，正是這張紙變作了一條坎，阻礙了我們之間的交流！”
夜已深，我悄悄爬上床，似乎明白了什么。
天晴了。
一覺(jué)醒來(lái)，仍是昏昏沉沉。窗外的世界不知何時(shí)有了陽(yáng)光，我不禁走到了窗前。
“咦！是媽媽的留言！”我不覺(jué)驚訝！讀了下來(lái)“媽媽看到這些后，才知道我們之間的遙遠。我不是一個(gè)好媽媽?zhuān)瑳](méi)能真正走進(jìn)你的心靈。不過(guò)，坎上只要有橋就可以過(guò)了，是嗎？愿意和我一起來(lái)搭建這座橋么？…”
溫馨的話(huà)語(yǔ)，彌漫了我的心靈，我不覺(jué)笑了，輕輕拿起橡皮，擦掉了那些哀傷。
架一座心靈之橋，讓心靈的天空被陽(yáng)光照耀吧！
心靈之橋作文 5
畫(huà)家的筆尖在宣紙上游走，各色水墨，濃淡相宜，畫(huà)家與書(shū)法王言?xún)烧Z(yǔ)，達到共識，于是擱筆至書(shū)法家，其揮毫而書(shū)，蒼勁這字，躍然紙上，二人相視一笑。書(shū)面結合，因為有心靈之橋，于是共得一藝術(shù)佳作，獲得雙贏(yíng)。
世界用一座無(wú)形的橋，把人們連接了起來(lái)，人們只通過(guò)“心靈之橋”互相溝通，才能達到雙贏(yíng)，同樣，萬(wàn)事萬(wàn)物只有搭起心靈之橋，才能共創(chuàng )和諧家園。
自然界中，各種生物就有心靈的溝愛(ài)，在一望無(wú)際的田野中，豆科植物正蓬勃生長(cháng)，而人們卻不知道，在它們的根部，一種微生物也悄然生長(cháng)，這些根瘤菌默默地把空氣中的氮氣轉化為可被植物吸收利用的氮素，于是便有了豆科植物的欣欣向榮，同時(shí)將有機物給予了根瘤苗，使它們充分地生長(cháng)，正是因為二者有了心靈之橋，才能溝通共生，他們才得以各自生長(cháng)，各取所需，取得雙贏(yíng)。
校園課堂，同學(xué)朋友之間架起心靈之橋，經(jīng)過(guò)溝通就會(huì )“雙贏(yíng)”。實(shí)驗室里，一位同學(xué)負責操作執行，另一位同學(xué)記錄數據有所提高，籃球場(chǎng)上，一同學(xué)躍起搶球，傳給同伴后，此人準確投籃，于是完美的'配合取得了完美成功。
校園里，我們架起了心靈之橋，溝通合作，求取雙贏(yíng)。
成就學(xué)業(yè)，每位同學(xué)都有了自己的行之有效的學(xué)習方法，便我相信交換理想，架起心靈之橋我們會(huì )有更加驚人的實(shí)力，可以在學(xué)習過(guò)程中取得輝煌。
架起心靈之橋，會(huì )作為溝通雙贏(yíng)，一起騰飛。
讓我們拉起手，為祖國—為明天，寫(xiě)出更美麗的樂(lè )章
心靈之橋作文 6
謝榮小時(shí)候，常聽(tīng)老人說(shuō)：我走過(guò)的橋比你走過(guò)的路多。那時(shí)我就想，橋究竟是什么呢？
難道只是我們村西頭我上學(xué)常走的那座小木橋嗎？我8歲時(shí)，一個(gè)夏天的中午，大雨滂沱，村里本來(lái)就凹凸不平的小路更加泥濘不堪，小河里的水也漲高了許多。平日里，我們一起嬉笑、玩鬧，供我們洗腳、抓蝌蚪的清澈的小河不見(jiàn)了，眼前只有一條發(fā)了瘋似的咆哮的“黃河”，橋上的木板已被吹得七零八落。怎么辦？下午還要考試呢！我急得哭了�！皠e怕，孩子，我背你過(guò)去”！不知什么時(shí)候，爸爸已站在我身后，只見(jiàn)他一邊說(shuō)一邊蹲下身子。我一下躥上爸爸的背，緊緊地摟著(zhù)爸爸的脖子。好溫暖，好安全��！爸爸彎著(zhù)身子，小心翼翼地向河對岸趟去……這時(shí)我驚訝的`發(fā)現，爸爸弓著(zhù)的背就像是一座橋！13歲那年，我來(lái)到潘集寨學(xué)校上學(xué)，面對一張張陌生的面孔，面對一個(gè)諾大的校園、一個(gè)寬敞明亮的教室，我的心怦怦直跳，拘謹地立在墻角，心想：我能適應這里的環(huán)境嗎？老師、同學(xué)會(huì )不會(huì )看不起我？就在我惶恐的胡亂猜測的時(shí)候，一雙溫暖手拍了拍我的肩膀說(shuō)：“孩子，別怕，我們歡迎你，你會(huì )適應這里的生活的，相信老師，你一定會(huì )成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生！”我扭頭一看，原來(lái)是我的新班主任高老師，她微笑著(zhù)，一雙眼睛瞇成了月牙兒。頓時(shí)，一股暖流傳遍全身，我感動(dòng)得流下了淚，望著(zhù)老師鼓勵的眼神，我使勁的點(diǎn)了點(diǎn)頭。淚眼模糊中，我發(fā)現老師微笑的眼睛也好似一座橋！
現在我終于明白：橋，就是父親的背，老師的眼。這橋是多么美麗，多么感人��！其實(shí)我更知道，橋又豈止是這些呢！人世間多少濃濃的情、深深的愛(ài)，那都是橋！朋友們，讓我們攜起手來(lái)，共同架起一座人間最美麗的橋！
心靈之橋作文 7
橋是什么？橋是心靈與心靈之間的愛(ài)心之橋。橋是什么？是心靈與心靈之間的友誼之橋。橋是什么？是心靈與心靈之間的理解之橋……
曾經(jīng)有一次，心急如火的我匆匆忙忙地跑了出去，忘了帶傘，只能冒雨前行。這時(shí)一個(gè)溫暖的身影慢慢地向我走來(lái)，撐起那花紋美麗的雨傘，淚水一下子蒙住了我的眼睛，都分不清哪些是感動(dòng)的淚哪些是雨淋的水。我想這應該就是愛(ài)心之橋吧！
記得有一次，一位與大家很少玩在一起的同學(xué)因為身體不適在教室里突然嘔吐得很厲害，弄得地板臟兮兮的。本來(lái)我覺(jué)得大家一定會(huì )袖手旁觀(guān)的，可是我錯了，大家馬上做的事情與我想到的截然不同。你瞧大家忙著(zhù)：有的同學(xué)攙扶病人去了醫務(wù)室，有的同學(xué)幫忙整理物品，有的同學(xué)幫忙清潔衛生，就這樣覆土的覆土，清掃的清掃，拖地的拖地，在老師到來(lái)前就把教室清理得干干凈凈的。我想這應該就是同學(xué)間自然而成的友誼之橋吧！
還有一次，我有急事匆匆的跑出教室，迎面撞上了一位滿(mǎn)手捧著(zhù)書(shū)本的.同學(xué)，書(shū)本就像仙女散花般的掉了一地。在我還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，是先幫他撿好書(shū)本還是先去做事情時(shí)，愣在了那里。這位同學(xué)已經(jīng)蹲下來(lái)?yè)鞎?shū)了，他邊撿書(shū)邊對我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，你是不是很急，如果有事你就先走吧�！碑敃r(shí)的我好感動(dòng)，臉都紅到了耳根子。放學(xué)后，我特地在校門(mén)口等他并鼓足勇氣向他說(shuō)：“對不起，把你的書(shū)給弄臟了還沒(méi)有幫你撿書(shū)�！笨蓻](méi)想到的是——他不但沒(méi)有排斥我，反而微笑地對我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我是這么小肚雞腸的嗎？有幾本書(shū)是臟了，但書(shū)是用來(lái)讀的，并不會(huì )影響的�！闭f(shuō)完便輕松離開(kāi)了，我想這應該就是理解之橋吧！
這樣的橋無(wú)處不在，這樣的橋越多，越普遍，我們這個(gè)世界就越和諧，越美好！
心靈之橋作文 8
不知不覺(jué)中，我長(cháng)大了。
也不知從什么時(shí)候起，我開(kāi)始喜歡上精神十足的牛仔褲，漂亮的裙衫，省下的飯錢(qián)可以買(mǎi)下可愛(ài)的發(fā)夾，烏黑的頭發(fā)被梳成像一件精美的藝術(shù)品……母親開(kāi)始喋喋不休地嘮叨我不如鄰居家同學(xué)學(xué)習好，我總是感到心煩，母親讓我往東，我偏要往西。
在上小學(xué)時(shí)，我是“媽媽貼心的小棉襖”，我們親親昵昵，無(wú)話(huà)無(wú)談，非常融合。上中學(xué)后我再也找不到這種感覺(jué)了，因為我和媽媽在很多事上出現了分歧，我覺(jué)得媽媽越來(lái)越不理解我，對我管的越來(lái)越多，我們很難達到共識。
就在前幾天，我親眼看的爸爸打開(kāi)我的抽屜，媽媽手中拿著(zhù)列一把鑰匙。難以相信啊!我很是氣憤地對她們說(shuō)：“你們太過(guò)分了，竟然偷看我的'日記�！卑职謰寢寷](méi)有說(shuō)話(huà)，但當我對他們又吼又鬧時(shí)，我似乎看到了父母眼中的無(wú)奈和關(guān)愛(ài)。
又是一個(gè)星期天，我回到家，坐在寫(xiě)字臺前拉開(kāi)抽屜，一個(gè)嶄新的紫色精美的筆記本映入眼簾，我疑惑了一下，把手伸向那個(gè)本子。打開(kāi)后，我看到了一行字：“女兒啊，爸爸不應該偷看你的日記，但我也是愛(ài)你的，我希望我們之間能夠架起一座溝通的橋梁�！蔽铱鞓�(lè )的笑了，淚卻情不止禁的流下來(lái)，此時(shí)我感到父母的心和我的心已經(jīng)融在了一起，而那座溝通的橋梁已經(jīng)架在了我們心上。
所以說(shuō)，在家里，父母與我們之間容易發(fā)生矛盾和沖突，對此，我們不能否認，不能漠視，但也不能夸大，積極的做法就是從現實(shí)中架一座溝通的橋梁。
作為一名初中生，見(jiàn)過(guò)與感受過(guò)無(wú)數橋的存在，而下應該被我們年輕人珍視的，還是這一座經(jīng)歷無(wú)數風(fēng)雨卻不會(huì )的，閃耀著(zhù)光彩的溝通的橋。
架一座心靈之橋，讓父母與子女之間不再有代溝，彼此更加和諧。
心靈之橋作文 9
我和我的堂姐從小就不和睦，只要我們在一起待一會(huì )兒，就會(huì )因為意見(jiàn)不統一而打起來(lái)，我的家人每次都會(huì )用同一種方法讓我們停戰，直到有一天他們想出了另一種方法。
有一天，我的媽媽給我買(mǎi)了三只大青蛙。我把它們從小養大，所以跟我關(guān)系很好。有一次，我給它們換水時(shí)發(fā)現死了一只青蛙，因為氧氣不足，所以我又在魚(yú)缸里面加了一些植物，好讓它們過(guò)的好一些。我回到屋子里寫(xiě)了會(huì )兒我的作業(yè)后，又去看看我的青蛙，發(fā)現又死了一只。
我心里很慌，這時(shí)我媽回來(lái)了，媽媽跟我說(shuō)：“你堂姐魚(yú)缸里養了只大烏龜，你可以把青蛙養在那里�！�
我聽(tīng)完了這句話(huà)立馬搖了搖頭�；氐椒块g里，我看著(zhù)我的青蛙，我的青蛙正在用乞求的目光望著(zhù)我。
我心里想著(zhù)：為了我的.青蛙，我決定冒這個(gè)風(fēng)險。于是，我就抱著(zhù)我的青蛙去往我姐家。
到了我姐家，我發(fā)現她家烏龜因為沒(méi)有了朋友而精神失常了。我沖著(zhù)堂姐笑了笑，我的姐姐跟我說(shuō)：“對不起�！蔽也恢獮楹沃棺×诵β�，用相同的語(yǔ)氣也說(shuō)了一聲：“對不起，是我的錯�！比缓�，我姐姐用會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛看著(zhù)我的青蛙，再看看她的烏龜，我知道她要說(shuō)什么，于是，我一步一步的，慢慢的把我的青蛙放到了她的烏龜旁。只見(jiàn)烏龜像起死回生一樣伸長(cháng)脖子……
我和我的堂姐都不知該說(shuō)什么，但此時(shí)在我們心里仿佛已經(jīng)架起一座心靈之橋。
心靈之橋作文 10
讓我們拉起手，會(huì )作為溝通雙贏(yíng)，可以在學(xué)習過(guò)程中取得輝煌。
架起心靈之橋，架起心靈之橋我們會(huì )有更加驚人的實(shí)力，便我相信交換理想，每位同學(xué)都有了自己的行之有效的學(xué)習方法，求取雙贏(yíng)。成就學(xué)業(yè)，溝通合作，我們架發(fā)表職稱(chēng)論文起了心靈之橋，于是完美的配合取得了完美成功。
校園里，此人準確投籃，傳給同伴后，一同學(xué)躍起搶球，籃球場(chǎng)上，另一位同學(xué)記錄數據有所提高，一位同學(xué)負責操作執行，經(jīng)過(guò)溝通就會(huì )“雙贏(yíng)”。實(shí)驗室里，同學(xué)朋友之間架起心靈之橋，取得雙贏(yíng)。
校園課堂，各取所需，他們才得以各自生長(cháng)，才能溝通共生，正是因為二者有了心靈之橋，使它們充分地生長(cháng)，同時(shí)將有機物給予了根瘤苗，于是便有了豆科植物的欣欣向榮，這些根瘤菌默默地把空氣中的氮氣轉的'建筑論文網(wǎng)化為可被植物吸收利用的氮素，一種微生物也悄然生長(cháng)，在它們的根部，而人們卻不知道，豆科植物正蓬勃生長(cháng)，在一望無(wú)際的田野中，各種生物就有心靈的溝愛(ài)，才能共創(chuàng )和諧家園。
自然界中，萬(wàn)事萬(wàn)物只有搭起心靈之橋，同樣，才能達到雙贏(yíng)，人們只通過(guò)“心靈之橋”互相溝通，把人們連接了起來(lái)，獲得雙贏(yíng)。
世界用一座無(wú)形的橋，于是共得一藝術(shù)佳作，因為有心靈之橋，二人經(jīng)濟論文網(wǎng)相視一笑。書(shū)面結合，躍然紙上，蒼勁這字，其揮毫而書(shū)，于是擱筆至書(shū)法家，達到共識，畫(huà)家與書(shū)法王言?xún)烧Z(yǔ)，濃淡相宜，各色水墨，從此生活也會(huì )因此而豐富多彩。
心靈之橋作文 11
每一個(gè)人的內心其實(shí)都有一座橋，這座橋或長(cháng)或短，或寬或窄。登上了這座橋，我們可以到達彼此的心靈，去了解對方，親近對方。
然而，這座橋并非與生俱來(lái)，也不是憑空降落，它的產(chǎn)生完全要靠自己一點(diǎn)一滴的去建筑，只有這樣，我們走上去才踏實(shí)，才會(huì )放心。
既然要建，就要有材料，下面就讓我為你們挑選幾款吧!
橋墩——善良
善良是人與人處理人際關(guān)系的基礎，你為別人做事，只有心懷善意，別人才有可能相信你，才會(huì )接受你的幫助。一旦你有惡意，別人不僅不會(huì )接受你，還會(huì )使你和對方之間產(chǎn)生隔膜，阻礙你與別人的交流。所以，只有用善意做心靈之橋的橋墩，才能使這座橋更加牢固，不受河水的拍打和腐蝕
鐵架——真誠
蜀相諸葛亮與先主劉備之間正是用真誠的鐵架建成了一座心靈之橋，才使其之間的君臣之義不受風(fēng)吹雨打。倘若諸葛亮反水，成為孫權或曹操的謀士，那么蜀國早已滅亡，也不會(huì )有三足鼎立，更不會(huì )有真誠的化身。因此，對人處事一定要真誠，不能有任何的應付心理，只有那樣，我們內心的橋才不會(huì )“隨風(fēng)搖曳”。
油漆——熱情
建好一棟樓，不僅要有堅固的質(zhì)量，還要有漂亮的外觀(guān)，建橋也是如此。你雖然有良好的`質(zhì)量，但沒(méi)有油漆的粉刷，在別人眼中看來(lái)，你的“作品”也不過(guò)只是一堆廢銅爛鐵罷了。如果你想讓更多的人登上這座橋，和你交往內心，只有反反復復，不停息地去粉刷。
善良，真誠，熱情是建好我們內心那座橋必不可少的建材，也萬(wàn)不可馬虎，一點(diǎn)點(diǎn)細微之處的缺漏，有時(shí)可能會(huì )導致整座橋的坍塌，所以，在與別人交往之中，善良要有，真誠要有，熱情也要有。
讓我們架一座心靈之橋，去增進(jìn)彼此之間的了解，讓我們的社會(huì )更加和諧與美好!
心靈之橋作文 12
真誠的人總是能得到別人的信任，彼此敞開(kāi)心扉。
孔子云：“與朋友交，言而有信�！睗h朝人季布以真誠而聞名。他跟隨項羽戰敗，被劉邦通緝，不少人都出來(lái)掩護他，使他安全渡過(guò)難關(guān)。后來(lái)因為季布的真誠，受到了漢王朝的重用。季布，用真誠在人與人之間架起了一座心靈之橋，使得他與人交往中少了障礙。
廉頗和藺相如之間出現了重大的誤會(huì )，心靈沒(méi)有辦法得到溝通，弄不好會(huì )危機到趙國的安全。是藺相如用自己的真誠化解了一場(chǎng)矛盾，使得兩個(gè)成為“刎頸之交”。架起的心靈之橋直通兩個(gè)人的內心，再沒(méi)有了沙漠，有的只是共同為國家出力。
用寬容架一座心靈之橋。
寬容是消除隔閡、誤解的`良藥，是化解矛盾積怨的法寶，是融合人際關(guān)系的潤滑劑。
蜀國在諸葛亮去世后任用蔣婉主持朝政，他的下屬楊戲性格孤僻，訥于言辭。蔣琬與他說(shuō)話(huà)，他只應不答。有人看不慣，和蔣琬說(shuō)：“楊戲這個(gè)人對你如此怠慢，太不像話(huà)了！”他坦然一笑說(shuō)：“人嘛，各有各自的脾氣秉性。讓楊戲當面說(shuō)贊揚我的話(huà)，那可不是他的本性；讓他當著(zhù)眾人的面說(shuō)我的不是，他會(huì )覺(jué)得我下不了臺。所以他只好不做聲了。其實(shí)，這正是他為人的可貴之處�！睂捜�，就在他們之間架起了一座心靈之橋，共同維護著(zhù)人與人之間的協(xié)調。
讓我們彼此敞開(kāi)心扉，架一座心靈之橋，讓世界再沒(méi)有隔膜，讓世界和諧美好！
心靈之橋作文 13
對話(huà)是人類(lèi)進(jìn)行溝通的橋梁，它讓人們打開(kāi)心門(mén)互訴心聲，從而加深彼此之間的了解，獲得新的信息或情感上的呼應，增進(jìn)人與人之間的感情。
與父母對話(huà)，能讓我們體會(huì )到愛(ài)的偉大，讓我們生活在溫暖而結實(shí)的屋檐下。一句句關(guān)心的話(huà)，讓我們體會(huì )父母的真愛(ài)與無(wú)私。盡管出生于90后的我們往往會(huì )覺(jué)得與父母之間缺乏共同語(yǔ)言，但我們至少應該懂得，父母對我們的'關(guān)愛(ài)和呵護是最真誠無(wú)私的，是從不間斷的。有了愛(ài)，還有什么不能溝通的呢？
與老師對話(huà)，能讓我們學(xué)到更多的知識，懂得更多的生活道理。每個(gè)人的一生都少不了老師的引領(lǐng)、教誨和鼓勵，因此我們更應該珍惜。也許，在我們犯錯的時(shí)候，老師會(huì )很?chē)烂C，會(huì )批評甚至懲戒，但如果不是為了我們今后走得更好，他們是大可不必理會(huì )的。
與朋友對話(huà)，能讓我們體會(huì )到友愛(ài)的珍貴，從他人身上獲取自己缺少的優(yōu)秀特質(zhì)。人的一生會(huì )有很多時(shí)間與朋友在一起，因為朋友間相互信任、沒(méi)有芥蒂、不會(huì )計較。有了煩惱、傷痛，朋友會(huì )為我們分擔，有了快樂(lè )、喜悅，我們也愿意與朋友分享，有了困難，朋友間更會(huì )互相幫助。朋友是一筆財富，而對話(huà)則讓其升值。
與自己對話(huà)，能讓我們更深入地了解自己，獲得戰勝自己的勇氣和力量。人最大的敵人就是自己，很多時(shí)候，我們會(huì )孤獨，會(huì )害怕，會(huì )自負，會(huì )自卑，當我們無(wú)法獲得外力支撐的時(shí)候，不妨靜靜地與心靈來(lái)一次對話(huà)，然后對自己的心態(tài)做一些必要的調整。面對困難，可以自我鼓勵，面對傷痛，可以自我安慰�？傊�，與自己對話(huà)，我們會(huì )變得更自信，也更堅強。
我們是開(kāi)放的一代，面對的是一個(gè)越來(lái)越復雜的世界，只有通過(guò)對話(huà)，我們才能更好地融入群體、融入團隊、融入社會(huì )、融入更廣闊的天地，才能更充實(shí)、更豐富、更快樂(lè )。
心靈之橋作文 14
小時(shí)候，常聽(tīng)老人說(shuō)：我走過(guò)的橋比你走過(guò)的路多。那時(shí)我就想，橋究竟是什么呢？難道只是我們村西頭我上學(xué)常走的那座小木橋嗎？我8歲時(shí)，一個(gè)夏天的中午，大雨滂沱，村里本來(lái)就凹凸不平的小路更加泥濘不堪，小河里的水也漲高了許多。平日里，我們一起嬉笑、玩鬧，供我們洗腳、抓蝌蚪的清澈的小河不見(jiàn)了，眼前只有一條發(fā)了瘋似的咆哮的“黃河”，橋上的木板已被吹得七零八落。怎么辦？下午還要考試呢！我急得哭了�！皠e怕，孩子，我背你過(guò)去”！不知什么時(shí)候，爸爸已站在我身后，只見(jiàn)他一邊說(shuō)一邊蹲下身子。
我一下躥上爸爸的背，緊緊地摟著(zhù)爸爸的脖子。好溫暖，好安全��！爸爸彎著(zhù)身子，小心翼翼地向河對岸趟去……這時(shí)我驚訝的發(fā)現，爸爸弓著(zhù)的背就像是一座橋！13歲那年，我來(lái)到潘集寨學(xué)校上學(xué)，面對一張張陌生的.面孔，面對一個(gè)諾大的校園、一個(gè)寬敞明亮的教室，我的心怦怦直跳，拘謹地立在墻角，心想：我能適應這里的環(huán)境嗎？老師、同學(xué)會(huì )不會(huì )看不起我？就在我惶恐的胡亂猜測的時(shí)候，一雙溫暖手拍了拍我的肩膀說(shuō)：“孩子，別怕，我們歡迎你，你會(huì )適應這里的生活的，相信老師，你一定會(huì )成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生！”我扭頭一看，原來(lái)是我的新班主任高老師，她微笑著(zhù)，一雙眼睛瞇成了月牙兒。頓時(shí)，一股暖流傳遍全身，我感動(dòng)得流下了淚，望著(zhù)老師鼓勵的眼神，我使勁的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
淚眼模糊中，我發(fā)現老師微笑的眼睛也好似一座橋！現在我終于明白：橋，就是父親的背，老師的眼。這橋是多么美麗，多么感人��！其實(shí)我更知道，橋又豈止是這些呢！人世間多少濃濃的情、深深的愛(ài)，那都是橋！朋友們，讓我們攜起手來(lái)，共同架起一座人間最美麗的橋！
心靈之橋作文 15
一次驚心動(dòng)魄的球賽，一次真真正正的友情分離，一個(gè)奇怪的重歸于好，友誼真的那么重要？
玩，誰(shuí)不想玩兒呢？因此我們必須得擠時(shí)間玩兒。時(shí)間選擇在中午，當然是再好不過(guò)了�？赡谴问录l(fā)生在一天下午，我們正在踢足球，如果我不這么認真地踢球的話(huà)，我們兩個(gè)好兄弟也就不會(huì )分開(kāi)了。
在托管吃過(guò)晚飯，寫(xiě)完作業(yè)就是我們孩子的天下了，我們歡天喜地地拿球沖出了院子，球賽已經(jīng)到了一半的時(shí)間了，可我們兩隊還是勢均力敵的狀態(tài)，敵對的球一不小心出界了，為了贏(yíng)得勝利他們率先拿到了球�！昂�！把球放下！”因為我這一句話(huà)我們倆打了起來(lái)，等已經(jīng)有人意識我們不是在開(kāi)玩笑時(shí)，我們倆已經(jīng)咆哮地難解難分，恨不得一口吃了對方！后來(lái)我們再也沒(méi)有說(shuō)過(guò)話(huà)，直到對方走了以后。
第二天，我們在一起說(shuō)了一段話(huà)，就與往常一樣踢球了。
相遇是緣分，我們倆之間的`相遇肯定不是巧合，如果只是因為一分就絕交的話(huà)，朋友一詞又是怎樣誕生的呢？
心靈之橋作文 16
靈魂是人們相互交流的地方；在心靈之間架起一座橋梁，那么兩人就會(huì )相處得很好。就像兩個(gè)村子和外面隔開(kāi)一樣，如果兩個(gè)村子之間有一條路連接起來(lái)，那么兩個(gè)村子之間的關(guān)系就會(huì )很好。心靈，是人類(lèi)最神秘的地方，是人類(lèi)情感的所在。架起心靈的橋梁，人與人之間的隔閡消失，人與人更融洽。
現代社會(huì )，人人都想和諧社會(huì )，但如何建設和諧社會(huì )？很簡(jiǎn)單，在人與人之間架起精神橋梁。然而，人的心靈是一個(gè)非常神秘的地方，架起一座橋梁并不容易。我能做什么？溝通，溝通可以打開(kāi)人的心靈之門(mén)，只要溝通可以連接人心，架起橋梁。于是手機、電腦網(wǎng)絡(luò )、電話(huà)……出現了。這些東西的出現，是為了促進(jìn)人與人之間的交流，搭建心靈的橋梁。
然而，也有人利用這種虛擬社區的存在，各種造假不斷讓人們的心同時(shí)丑陋和美麗。所以，我們要搭建心靈的橋梁。
架起心靈的橋梁，讓人與人之間的`交流更加深入，人與人之間的關(guān)系更加融洽，社會(huì )更加和諧。小時(shí)候，我們天真無(wú)邪，沒(méi)有爭吵；小時(shí)候，我們有一顆童心，一顆純潔的心。這顆純潔的心很快將我們與其他孩子融合在一起，很快就形成了一座建筑。心靈的橋梁。但長(cháng)大后，我們被社會(huì )的瘴氣所污染，無(wú)比純潔年輕的心靈變得復雜起來(lái)。為什么我們不能像孩子一樣互相信任，架起一座心靈的橋梁，那么，我們不會(huì )早日建立和諧社會(huì )嗎？
架起心靈的橋梁，超越自己，在困難面前不氣餒，不嘆息，不怨天尤人。貝多芬晚年雙耳失聰。對于音樂(lè )家來(lái)說(shuō)，這是多么可怕的事情。但是貝多芬并沒(méi)有放棄，他并沒(méi)有讓自己的耳朵感到難過(guò)。他用一根木棍在他和鋼琴之間架起了一座心靈的橋梁，是音樂(lè )家和樂(lè )器之間的橋梁。最后，他創(chuàng )造了生命的奇跡：《生命的交響曲》、《夜曲》等天籟，成為了舉世聞名的音樂(lè )家。
架起心靈的橋梁，不斷付出，付出努力，付出汗水，才能不斷超越。
一心靈之橋，奇跡就在眼前，突破自我，實(shí)現脫繭重生。
架起心靈的橋梁，讓人與人更融洽，讓生活更美好，讓社會(huì )更和諧。
讓我們攜手共建心靈之橋，共建和諧社會(huì )。讓我們一起努力！
心靈之橋作文 17
人與人之間猶如兩座河岸，中間就是流淌不息的河水。想要跨過(guò)這條河流，就需要用關(guān)愛(ài)，用善良架起一座堅固的心靈之橋。
一根筆芯
那是五年級的一次小考，我正在馬不停蹄地寫(xiě)著(zhù)試卷，突然“咔嚓”一聲，“厄運”降臨——筆芯斷了，我使勁按，卻怎么也按不出來(lái)。真是“關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子”！太不給力了！氣惱地想著(zhù)。我急忙把筆轉開(kāi)，想要一探究竟，發(fā)現筆芯用完了，我連忙想要從鉛筆盒里拿出一根筆芯，卻發(fā)現沒(méi)了“存貨”。完了，屋漏偏逢連夜雨，這下徹底沒(méi)招了！找同學(xué)借？但是這是考試啊，會(huì )不會(huì )被老師當做交頭接耳，作弊處理？但是不借，我還有這么多的題目沒(méi)做呢！我左右為難。突然，眼前出現了一支完整的筆芯，我就像看到救世主一樣，激動(dòng)地抬頭一看，同桌對我微微一笑，原來(lái)是他注意到了我的窘迫，借了我一根筆芯。我感激地對他笑了一下，又急匆匆地投入到做題中。從那以后，我和同桌原本不親近的關(guān)系因為一根筆芯拉近了不少。同學(xué)之間的關(guān)愛(ài)，架起了一座心靈之橋。
一張創(chuàng )可貼
夏夜的'天空，掛著(zhù)一輪彎月，四周還點(diǎn)綴著(zhù)幾顆明星，偶爾吹來(lái)一陣涼風(fēng)，令人神清氣爽。我獨自散步在小區中，欣賞這月明星稀的夜空，呼吸著(zhù)新鮮的空氣，正當我沉醉在美麗的景色中時(shí)，卻不料，地上粗糙的水泥和幾粒碎石將我絆倒，猝不及防摔在地上。一陣疼痛向我襲來(lái)，我的膝蓋立馬腫了起來(lái)，傷口四周滲出了鮮血，疼得讓人難耐，只好坐著(zhù)休息……一位路過(guò)的叔叔看到我這副模樣，馬上跑開(kāi)了。我心里有些不解，“我又不吃人，跑什么？哎，現在的人，真心冷漠……”但是不一會(huì )兒，他又回來(lái)了，手里多了一張創(chuàng )口貼，當我從他手里接過(guò)這張小小的創(chuàng )可貼，我有點(diǎn)羞愧，有點(diǎn)臉紅，但是更多的是感到溫暖，心口似一股暖流涌過(guò)，打開(kāi)了我的心扉。素不相識的陌生人，用善良架起了一座心靈之橋。
無(wú)論是一根筆芯，還是一張創(chuàng )口貼，就像一個(gè)無(wú)形的橋搭建在我和他們之間，讓我們的心彼此靠近，幫助我們更和諧、更美好的相處。
心靈之橋作文 18
對話(huà)是人類(lèi)進(jìn)行溝通的橋梁，它讓人們打開(kāi)心門(mén)互訴心聲，從而加深彼此之間的了解，獲得新的信息或情感上的呼應，增進(jìn)人與人之間的感情。
與父母對話(huà)，能讓我們體會(huì )到愛(ài)的偉大，讓我們生活在溫暖而結實(shí)的屋檐下。一句句關(guān)心的話(huà)，讓我們體會(huì )父母的真愛(ài)與無(wú)私。盡管出生于90后的我們往往會(huì )覺(jué)得與父母之間缺乏共同語(yǔ)言，但我們至少應該懂得，父母對我們的關(guān)愛(ài)和呵護是最真誠無(wú)私的，是從不間斷的。有了愛(ài)，還有什么不能溝通的呢？
與老師對話(huà)，能讓我們學(xué)到更多的知識，懂得更多的生活道理。每個(gè)人的一生都少不了老師的'引領(lǐng)、教誨和鼓勵，因此我們更應該珍惜。也許，在我們犯錯的時(shí)候，老師會(huì )很?chē)烂C，會(huì )批評甚至懲戒，但如果不是為了我們今后走得更好，他們是大可不必理會(huì )的。
與朋友對話(huà)，能讓我們體會(huì )到友愛(ài)的珍貴，從他人身上獲取自己缺少的優(yōu)秀特質(zhì)。人的一生會(huì )有很多時(shí)間與朋友在一起，因為朋友間相互信任、沒(méi)有芥蒂、不會(huì )計較。有了煩惱、傷痛，朋友會(huì )為我們分擔，有了快樂(lè )、喜悅，我們也愿意與朋友分享，有了困難，朋友間更會(huì )互相幫助。朋友是一筆財富，而對話(huà)則讓其升值。
與自己對話(huà)，能讓我們更深入地了解自己，獲得戰勝自己的勇氣和力量。人最大的敵人就是自己，很多時(shí)候，我們會(huì )孤獨，會(huì )害怕，會(huì )自負，會(huì )自卑，當我們無(wú)法獲得外力支撐的時(shí)候，不妨靜靜地與心靈來(lái)一次對話(huà)，然后對自己的心態(tài)做一些必要的調整。面對困難，可以自我鼓勵，面對傷痛，可以自我安慰�？傊�，與自己對話(huà)，我們會(huì )變得更自信，也更堅強。
我們是開(kāi)放的一代，面對的是一個(gè)越來(lái)越復雜的世界，只有通過(guò)對話(huà)，我們才能更好地融入群體、融入團隊、融入社會(huì )、融入更廣闊的天地，才能更充實(shí)、更豐富、更快樂(lè )。
心靈之橋作文 19
院子里那壯碩的桂花樹(shù)又傳來(lái)陣陣幽香，中秋時(shí)節，一樹(shù)金黃。
外婆忙碌于打桂花的工作，樹(shù)下早已鋪好干凈的白紗布。桂花一朵朵落在上面，花兒小的不起眼，聚在一起卻也是金燦燦的。拾起放在手心，香氣撲面，分外惹人歡喜。洗凈后盛在瓷盤(pán)里，更是令人憐惜。竹竿敲枝的清脆聲中，桂花落盡，只剩黑壓壓的枝椏。
外婆摟著(zhù)我，指著(zhù)圓月說(shuō)：“越哎，你就是嫦娥仙子在中秋送給外婆的禮物啊�！苯又�(zhù)把一盤(pán)桂花遞給我說(shuō)：“今日是你的生辰，中秋家家團聚，你把這桂花送去，先送鄰居周姑娘，人家一人來(lái)這兒打拼，不容易。送完再回來(lái)繼續拿去送。小壽星登門(mén)，家家都會(huì )歡喜的，也借此機會(huì )，聯(lián)絡(luò )聯(lián)絡(luò )鄉里�！惫鸹ㄉ线�沾著(zhù)水，我和外公就一盤(pán)一盤(pán)送到鄉親們家中去。穿著(zhù)外婆做的繡鞋，踏著(zhù)月光的清輝，每敲開(kāi)一扇門(mén)，看見(jiàn)鄉里驚喜的神色，心中也格外歡喜。熱情的`鄉人總是和氣地牽我進(jìn)來(lái)喝茶吃糕餅。桂花盤(pán)子擺在案上，散發(fā)出清幽的香氣，若是不開(kāi)窗，只怕空氣都會(huì )香得凝凍起來(lái)！在一盤(pán)盤(pán)桂花的香氣里，在人們的談笑聲中，人與人的心近了。這一盤(pán)盤(pán)桂花就是一座座心橋，拉近了鄉里們的距離，也讓這本來(lái)清冷肅殺的秋月，平增了不少暖意。
日子過(guò)得飛快，我不再體驗到當年穿著(zhù)別致繡鞋，頭上扎著(zhù)兩個(gè)小辮去送桂花的欣喜心情了，那一份小姑娘才會(huì )有的心思和鄉里間的快樂(lè )時(shí)光，似乎全都忘了。
每天重復著(zhù)緊張的課業(yè)，日子稀里糊涂地過(guò)著(zhù)。直到有一天，家里的座機響起，說(shuō)有一份我的快遞。下樓領(lǐng)回一個(gè)大盒子，回家打開(kāi)一看，竟是滿(mǎn)滿(mǎn)一盒桂花，關(guān)于過(guò)往的記憶像潮水一般涌來(lái)，我竟對著(zhù)這一盒桂花哭了。撫摸著(zhù)桂花，聞著(zhù)這久違的幽香，似乎看見(jiàn)了離別多年的友人。忽然我碰觸到一張紙條，打開(kāi)一看，上面寫(xiě)著(zhù)：快回來(lái)吧，我們都想見(jiàn)見(jiàn)你。還有許多熟悉的名字，有鄰家周姑娘，有對門(mén)王大伯，有同街的蔣大嫂……看著(zhù)這些熟悉的名字，心里涌起千萬(wàn)股暖流。感謝曾經(jīng)那一盤(pán)盤(pán)桂花搭建的心橋，鄉里們仍然記得從前那個(gè)送花的小姑娘，并提醒日漸長(cháng)大的她在忙碌的日子里不要忘記鄉愁。這桂花讓我在異鄉仍能通過(guò)它尋見(jiàn)故鄉的影子，使我能通過(guò)它搭建起我與故鄉之間的橋梁，是它讓我記起鄉愁。
似乎又看見(jiàn)院子里那壯碩的桂樹(shù)已然滿(mǎn)樹(shù)金黃，香飄大街小巷，還有一輪澄明的月。
慢慢桂花落盡，變成一座恒久飄香的金色長(cháng)橋。彼岸，是故鄉。
踏上桂花橋，堅定不移地走向彼岸——美麗的故鄉，通向鄉里們熱情樸實(shí)的心，通向兒時(shí)那平凡歲月中的快樂(lè )和感動(dòng)。
心靈之橋作文 20
梵·高曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“愛(ài)之花開(kāi)放的地方，生命便能欣欣向榮�！睈�(ài)，正是以心靈為載體，以一種不具名的方式，無(wú)形中讓人們攜起手來(lái)。這就是人們常說(shuō)的“心靈的橋梁”！你不知道，它美過(guò)鵲橋，它無(wú)處不在。
孩提時(shí)，你以牙牙學(xué)語(yǔ)的姿態(tài)接觸未知的世界，你不知它美麗或危險、精彩或掙扎。你牽過(guò)母親的手，只是接納它，用心接納。無(wú)形間，你與這個(gè)世界架起一個(gè)用一根圓木搭成的橋，走在上面，顧目回盼，眼里眨著(zhù)好奇的光。無(wú)數次腳底打滑，卻不曾跌倒。你滑稽得像一個(gè)剛入馬戲團的小丑。你眼光不曾看到身后鼓勵的微笑。
少年時(shí)，你懵懵懂懂，有求知的欲望，有萌動(dòng)的青春，有叛逆的迷惘，有沖動(dòng)的.熱情……母親的聲聲叮嚀，父親的如山慈愛(ài)，師尊的諄諄教誨，如彼岸之花，讓你與這個(gè)世界架起一座彩虹之橋，走在上面，你不怕失足，不怕迷失方向。
青年時(shí)，你剛踏入一個(gè)叫“社會(huì )”的車(chē)站，四周人聚人散。有的即將走上出發(fā)的班次，有的剛剛進(jìn)入歸家的喜悅，匆匆忙忙，與你擦身而過(guò)，成為流動(dòng)的浮光掠影。你在回想，你曾經(jīng)告別家人，豪言壯語(yǔ)；你曾經(jīng)揮斥方遒，意氣風(fēng)發(fā)；你曾經(jīng)初生牛犢，誓撞南墻；對了，你好像曾用你不諳世事的心接納過(guò)它……無(wú)形間，你與這個(gè)世界架起了一個(gè)用一根纜繩連成的橋，你還不必擔心繩索松垮，你還不曾真正體會(huì )別離牽掛。
中年時(shí)，你或許抽一根煙，站在瞭望的燈塔，做一個(gè)守塔人，守望自己的孩子破浪歸來(lái)。你或許也曾教他接納世界，你或許也曾帶他走過(guò)橋梁，你或許……燈前飛蟲(chóng)環(huán)繞，窗外燈火闌珊，你回想走過(guò)的三分之一的人生，你何嘗不曾用愛(ài)接納過(guò)這個(gè)世界，你何嘗不曾努力拼搏，只為不甘回頭？你對“用心去愛(ài)”感到失望，你對“努力奮斗”感到迷惘。無(wú)形間，你與這個(gè)世界架起的橋轟然崩塌，你自認看透萬(wàn)事滄桑，你悲嘆世事變化無(wú)常，但心中的愛(ài)依然在！
老年時(shí)，你再回首望。孩提時(shí)的純真浪漫，少年時(shí)的叛逆沖動(dòng)，青年時(shí)的意氣風(fēng)發(fā)，中年時(shí)的憂(yōu)郁迷�！藭r(shí)都變成壁爐篝火前搖椅上一聲淡然從容的微笑。你用心生活，此時(shí)必覺(jué)無(wú)憾。你驚嘆，你再次與這個(gè)世界架起了一座橋，橋上繁華喧囂，車(chē)水馬龍，燈火輝煌……
心靈之橋作文 21
“怎么又遲到了？給我站到最后面去！”在老師嚴厲的訓斥下，我一言不發(fā)地站到了教室最后。我已經(jīng)連續好幾次遲到了，他從不問(wèn)我原因，我也從來(lái)不向他解釋?zhuān)驗槲抑浪遣粫?huì )聽(tīng)我這么一個(gè)差生的解釋的。
我生活在一個(gè)不幸的家庭，父母離婚了，我跟著(zhù)母親生活。母子倆的生活還算過(guò)得去，但我并不是一個(gè)十分懂事的孩子，經(jīng)常逃課去上網(wǎng)或是打游戲機。有一個(gè)下雨天，母親得知我逃課后，立刻騎著(zhù)她那輛已破舊不堪的自行車(chē)滿(mǎn)街找我。她整整找了我一天才把我找到，帶我回學(xué)校，學(xué)校已準備將我開(kāi)除。母親苦苦哀求老師才算讓我暫時(shí)留校�；氐郊依�，母親也因極度疲勞而病倒了。以后，我每天早上都得去醫院看望母親，因而常常遲到�？晌覐牟幌蚶蠋熃忉�?zhuān)擦晳T于讓我站在教室的最后。我們的溝通少之又少。
幾天后，我又遲到了，可老師卻對我微微一笑，說(shuō)：“你先回座位，下課后到我辦公室里來(lái)一下�！蔽抑浪欢ㄓ窒氤隽似渌绞絹�(lái)罰我。去辦公室前，我再次想起他之前的微笑，它一定是用來(lái)迷惑我的！深呼吸后，我進(jìn)了辦公室。站在他的辦公桌旁，我望著(zhù)窗外的那棵樹(shù)，已是深秋，樹(shù)葉多已掉落，但這棵樹(shù)樹(shù)枝上仍吊著(zhù)一個(gè)繭子，它在風(fēng)中晃晃悠悠。我想：“這東西咋就不掉下來(lái)呢？”“你家的情況我已經(jīng)了解了�！彼f(shuō)，“你媽媽我也去醫院看過(guò)了�！蔽夷峭�(zhù)窗外的目光立刻轉移到他的身上。我并沒(méi)有說(shuō)話(huà)，但有些激動(dòng)，莫名的激動(dòng)�！耙郧皩δ愕膽B(tài)度也許有點(diǎn)差，以后你在學(xué)習、生活上有什么困難可以多與我溝通，我會(huì )十分樂(lè )意幫助你的'……”他又說(shuō)。老師這么懇切的言語(yǔ)，讓一個(gè)視老師為敵的學(xué)生不知如何是好。有些激動(dòng)有些茫然，還有一些喜悅。我仍無(wú)語(yǔ)，但我會(huì )意地笑了。
以后，老師在學(xué)習與生活上都給予了我極大的幫助。我內心塵封多年的冰川一下子融化了，我與老師之間也架起了一座心靈之橋。
心靈之橋作文 22
都說(shuō)母愛(ài)如海，我很贊成，母親帶領(lǐng)我們揚帆遠航；但我不知我與父親為何總是冷漠，沒(méi)有可說(shuō)的話(huà)。
我們之間總好像隔了層紙，一捅開(kāi)就能彼此暢所欲言，可我卻總是連捅開(kāi)的勇氣都沒(méi)有······
我們每一次見(jiàn)面就堵住了嘴，結巴的什么也說(shuō)不出來(lái)。我的悄悄話(huà)，我的小秘密，從來(lái)都是對母親說(shuō)，并沒(méi)有對父親講過(guò)一句。直到了那天，我才真正領(lǐng)悟了父親的關(guān)心······
那是一個(gè)陰霾的天氣，零星的雨水夾含著(zhù)一絲雪花。我的心如這鬼天氣一樣，陰云久久不散。母親打了一通電話(huà)就告訴我早上加班，不回來(lái)，讓我自己好好吃飯，打理，就掛上了。
那時(shí)候的我，還不曾會(huì )梳頭，心很幼嫩，賭氣地嘟著(zhù)嘴，硬生生地拿起梳子，逞強地梳起了頭：“哼，壞媽媽?zhuān)髦牢也粫?huì )梳頭，還上班，那個(gè)爸爸整天不知道干啥，又不幫我梳頭！”心里這樣想著(zhù)，“啊”的一聲慘叫把父親引了過(guò)來(lái)。
我心痛地望手里的一撮頭發(fā)，眼淚不爭氣地滾落下來(lái)。
“怎么了“？父親這才說(shuō)了一句流利的話(huà)，“我不會(huì )梳頭！”我大聲呵斥道，“你又不會(huì )！”我扭過(guò)身子，一臉憤怒地瞪著(zhù)鏡中的`自己。自己心里也被這猙獰的面孔嚇了一跳。
“我來(lái)吧！”父親溫和地拿起我摔在地上的梳子，輕柔地捋了捋我干枯的頭發(fā)，柔和地梳了起來(lái)。
我心里不禁一驚：他？怎么會(huì )？反正不管，可能是媽媽教的吧？
頭梳好了，光滑至極，甚至比母親梳的還要好！我一臉疑惑地望向他，他仍是那種和藹的笑。我有點(diǎn)對剛才的咆哮內疚了······
這件事就這么過(guò)去，以后在我學(xué)會(huì )梳頭前時(shí)常讓父親梳。后來(lái)，在打掃父親臥室時(shí)我才驚訝地發(fā)現，父親為了幫我梳頭，買(mǎi)了個(gè)頭模練習！我手里的頭模不經(jīng)意滑落，眼里浮現出父親那對我關(guān)心的點(diǎn)滴，鼻子不禁一酸，眼淚滴落下來(lái)。
我知道，父親始終是愛(ài)我的，是疼我的，我與父親的心靈之橋已清晰地顯現出來(lái)，需要我細心維護，讓這座橋永世不斷！
心靈之橋作文 23
在我的夢(mèng)里，有一座美麗的橋。橋的這一端是我，另一端是你。
那一天，太陽(yáng)沒(méi)有以前那么燦爛，烏云也不再害羞地躲起來(lái)。在那間教室里，你指著(zhù)我說(shuō)你恨我。這四個(gè)字雖然簡(jiǎn)單，卻深深刺痛了我的心。但我也不想丟面子，所以我寫(xiě)下了至今為止非常后悔的一句話(huà)——我要斷了友誼！
那天，從那一刻起，我們兩個(gè)就沒(méi)有直接說(shuō)過(guò)話(huà)。不知道桌子上的“38線(xiàn)”是什么時(shí)候畫(huà)的。兩個(gè)人就像陌生人——不，陌生人比陌生人。我的心情就像窗外的天氣——滿(mǎn)是陰霾。
到了晚上，同學(xué)們稀疏地離開(kāi)了。你沒(méi)有像往常一樣揮手告別，我只能望著(zhù)你的`背影，獨自嘆息。眼淚不甘地流了下來(lái)——我也不想那樣做！
夜里，在夢(mèng)中，隔著(zhù)橋看著(zhù)你，我似乎還在生氣�？粗�(zhù)那張憤怒的臉，我忽然想起這六年里，你保持那張憤怒的臉有多少次，有多少次你我激怒甚至翻臉。但是上了一節課，我們還是一如既往的好。今天，我什至不應該因為我的臉告訴你破壞我的??關(guān)系。如果六年的友情因為我而斷絕，那我永遠都無(wú)法原諒自己。如果連朋友都不能珍惜，我還能珍惜什么呢？想到這里，我的心情頓時(shí)好轉起來(lái)，沖到了橋的另一邊。但是橋裂了，我不小心從橋上掉下來(lái)了……
我醒了。
到了學(xué)校，我立馬把“38行”擦掉了，（可是我在桌子上找不到那條線(xiàn)的痕跡，怎么回事？就在這時(shí)，你來(lái)了。我起床叫你，你同時(shí)給我打電話(huà)，兩人互相低頭說(shuō)：“對不起！”兩人都在道歉，我們微笑著(zhù)緊緊握住對方的手。
上課鈴響了，我們松開(kāi)了手。我感覺(jué)到手里有東西。當我看到它時(shí)，它是粉筆灰色的。然后我看了看桌子上“38行”的原始位置。我笑了。
在我的夢(mèng)里，美麗的橋在愈合，我知道，我們站在橋的頂端，聆聽(tīng)彼此的聲音。
這是心靈的橋梁，搭起一座新的橋梁！
心靈之橋作文 24
畫(huà)家的筆尖在宣紙上游走，各色水墨，濃淡相宜，畫(huà)家與書(shū)法王言?xún)烧Z(yǔ)，達到共識，于是擱筆至書(shū)法家，其揮毫而書(shū)，蒼勁這字，躍然紙上，二人相視一笑。書(shū)面結合，因為有心靈之橋，于是共得一藝術(shù)佳作，獲得雙贏(yíng)。
世界用一座無(wú)形的橋，把人們連接了起來(lái)，人們只通過(guò)“心靈之橋”互相溝通，才能達到雙贏(yíng)，同樣，萬(wàn)事萬(wàn)物只有搭起心靈之橋，才能共創(chuàng )和諧家園。
自然界中，各種生物就有心靈的溝愛(ài)，在一望無(wú)際的田野中，豆科植物正蓬勃生長(cháng)，而人們卻不知道，在它們的.根部，一種微生物也悄然生長(cháng)，這些根瘤菌默默地把空氣中的氮氣轉化為可被植物吸收利用的氮素，于是便有了豆科植物的欣欣向榮，同時(shí)將有機物給予了根瘤苗，使它們充分地生長(cháng)，正是因為二者有了心靈之橋，才能溝通共生，他們才得以各自生長(cháng)，各取所需，取得雙贏(yíng)。
校園課堂，同學(xué)朋友之間架起心靈之橋，經(jīng)過(guò)溝通就會(huì )“雙贏(yíng)”。實(shí)驗室里，一位同學(xué)負責操作執行，另一位同學(xué)記錄數據有所提高，籃球場(chǎng)上，一同學(xué)躍起搶球，傳給同伴后，此人準確投籃，于是完美的配合取得了完美成功。
校園里，我們架起了心靈之橋，溝通合作，求取雙贏(yíng)。
成就學(xué)業(yè)，每位同學(xué)都有了自己的行之有效的學(xué)習方法，便我相信交換理想，架起心靈之橋我們會(huì )有更加驚人的實(shí)力，可以在學(xué)習過(guò)程中取得輝煌。
架起心靈之橋，會(huì )作為溝通雙贏(yíng)，一起騰飛。
讓我們拉起手，為祖國—為明天，寫(xiě)出更美麗的樂(lè )章
心靈之橋作文 25
在世界上，彼此勾心斗角有什么用？一家子，不會(huì )好好相處，偏要在那吵 ，在那鬧，那樣有什么用，為何不拿出心來(lái)好好相處？一個(gè)人最重要是什么。是心，是心。我恨清楚，活在勾心斗角的世界里多么難收，看著(zhù)和自己相處很好的同學(xué)，為了權利，為當那個(gè)中隊委員大吵大鬧，甚至拳腳相加，你忍心嗎？拿出真心，對待身邊的'每一個(gè)人。相信你做得到！
搭建心靈之橋
人與人的交流是必不可少的，心與心的溝通也是必需的，但人不是生下來(lái)就會(huì )與他人關(guān)系甚密，這就需要我們共同搭建心靈之橋。 親情橋
心靈之橋作文 26
茅以升曾經(jīng)很風(fēng)趣的解釋過(guò)橋―橋是經(jīng)過(guò)放大的一條板凳。橋，真的這么簡(jiǎn)單？橋，真的只是沒(méi)有生命的，冷冰冰的建筑物？橋，到底是什么？思索半天，我終于有了答案：橋，可以是世間任何一件東西。而我們的心靈，就是一座橋。
心靈的溝通是橋。有一對兄弟因糾紛而反目成仇，弟弟修了一道溝，以示永不往來(lái)。而哥哥則找來(lái)工匠，打算修一道墻。但是，當哥哥外出歸來(lái)時(shí)卻發(fā)現，有一座橋溝通了兩莊園。毫無(wú)疑問(wèn)，這是工匠修的。從此，兄弟倆又和好如初。這個(gè)工匠，為兄弟兩個(gè)建造一座心靈之橋，讓這兩個(gè)原本反目成仇的人冰釋前嫌。心靈的橋可以使人與人走得更近，可以使人與人之間沒(méi)有仇恨，可以使生活變得更美好。心靈的橋，它連接著(zhù)兩個(gè)人的感情。
心靈的寬容是橋。生活中，總有一些不如意的事情，總有一些令人生厭的人。當他們出現時(shí)，我們應該怎么辦呢？是自己生悶氣？還是咒罵一頓？都不是。我們應該寬容他們。用我們寬廣的胸懷，容忍他們的.過(guò)失；用我們善意的微笑，去善待他們的不足；用我們虛懷若谷的氣度，原諒他們對我們的誤解與傷害。這樣，我們的心才會(huì )貼的更為密切；我們的友情，才會(huì )更加牢固。心靈的橋，它連接了兩個(gè)人的友情。
心靈之橋作文 27
“橋”是兩岸之間跨過(guò)阻礙的交通工具，但是也是心與心之間的傳導體。
體諒，架起與父母心靈互換的橋梁。
正處于青春叛逆時(shí)期的我們，父母只要有一點(diǎn)讓自己不得意的地方，隨即就成了兩代人戰爭的導火線(xiàn)。因此，不少跟父母碰撞出火花。雙方互不體諒，也就成為兩者不能涉足的界線(xiàn)。大多數同學(xué)認為我們應該有自己的理想，開(kāi)始獨立行事，渴望從父母那里拿到“解放證”，渴望父母不要相對待小孩子那樣對我們，甚至挑戰父母的權威。父母的大聲呵斥和煩瑣的嘮叨都可以習以為然。其實(shí)我們與父母的沖突，往往是父母對我們的高期待，嚴要求，這種在我們看來(lái)有些苛刻的“嚴”僅眏出對我們子女的關(guān)愛(ài)。因此我們要消除隔閡，要理解，體諒父母的一片苦心。
寬容，架起與他們心靈觸動(dòng)的橋梁。
古人云：“海納百川，有容乃大”�！皩捜荨币粋�(gè)動(dòng)聽(tīng)而明近的詞，但是在生活中卻標出的'寥寥無(wú)幾。有時(shí)，別人不小心踩帶你的腳不小心的一撞，雨天走路時(shí)濺到你一身泥，我們首先不應該惱怒，我們要寬容他人。
寬容是大海，能容下江河，也能容下小溪；寬容是高山，能容下鮮花，也能容下荊棘，寬容是絲春雨，能融化堅固的冰層，敲醒沉睡的愛(ài)心。
寬容是一種美德，寬容是一種境界，寬容是人與人之間心靈曠達的觸動(dòng)。
尊重，架起與他人平等的橋梁。
盡管我們每個(gè)人的境遇和條件不同，但人生來(lái)不等，沒(méi)有高低貴賤之分，這是我們更應該互相尊重。
正因為人與人之間有差異，才有人類(lèi)對平等的不懈追求：美國的《獨立宣言》《解放黑人努力宣言》和法國的《人權宣言》都提倡人人平等，不要有種族的歧視，而是互相尊重。只有尊重他人：反之他人也會(huì )尊重人。
體諒，寬容和尊重都源與人的心靈。而人與人之間心靈的傳遞需要導體——心靈之橋。
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