- 相關(guān)推薦
關(guān)于橋為話(huà)題的作文：溝通的橋21篇
相信大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，特別是應用極廣的話(huà)題作文，話(huà)題作文是圍繞著(zhù)所給談話(huà)中心、談話(huà)內容、談話(huà)的由頭寫(xiě)成的文章。這類(lèi)型的作文應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編收集整理的關(guān)于橋為話(huà)題的作文：溝通的橋，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
橋為話(huà)題的作文：溝通的橋 1
當你回首往事時(shí)，你是一個(gè)與過(guò)去溝通的人，當你有一段思想熱潮時(shí)，你便是正與書(shū)籍溝通。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，與書(shū)溝通，便是與一為有知之人的談話(huà)。
從丫丫學(xué)語(yǔ)，到朗朗的讀書(shū)聲;從思想萌發(fā)，到磅礴的思潮奔涌……每個(gè)人都是從語(yǔ)言學(xué)會(huì )溝通，從溝通中學(xué)得人生。解讀人生，與平凡之人溝通，便會(huì )得到淺薄、空乏的思慮;與有知之人溝通，便可得到“近朱者赤，近墨者黑”的感染;而我們與誰(shuí)溝通才能做一個(gè)有知之人，填補心靈的空虛呢?還是讀書(shū)。
讀書(shū)是一種發(fā)自?xún)刃牡臏贤�。如果強迫自己與心靈溝通，那么書(shū)帶給你的并不會(huì )想你想象的那么美好，你還會(huì )成為書(shū)的奴隸，如行尸走肉一般的無(wú)能。反之，你若把書(shū)當作是心靈的`塑造，與書(shū)溝通時(shí)，體會(huì )著(zhù)無(wú)限的“物我兩忘”，那么，我想你一定比玉皇大帝都活的隨心所欲!
與朋友溝通，何談一個(gè)“難”字，把書(shū)當作你的密友，與書(shū)溝通便成了你比不可少的生活習慣。也許你會(huì )說(shuō)：“我的書(shū)很多，把誰(shuí)當作自己的密友呢?”這也就談到了選擇書(shū)，擇書(shū)如擇友，走一次書(shū)店，讓你發(fā)現如人才市場(chǎng)般的熱鬧，各種書(shū)籍琳瑯滿(mǎn)目，讓人目不暇接，你的目光應該是轉向你心所向的精神世界，也就是說(shuō)，你追求的是什么，你就要為達到目的而“奔波”。
選擇了書(shū)，就一定要讓它發(fā)揮起最大的作用。所以讀書(shū)貴在思考。讀書(shū)不是看它的表意來(lái)增長(cháng)志趣，而是通過(guò)溝通來(lái)推敲其深層含義，只有這樣，你才能算是真正的與書(shū)溝通。思考的過(guò)程也猶如人生之路的坎坷不平，也許你會(huì )走如誤區，不要慌張!讀書(shū)破萬(wàn)卷，如果你能一次就領(lǐng)會(huì )其真意，那么你比作者都要厲害。
閱讀是一種精神儀式，與書(shū)溝通更是回味無(wú)窮，把書(shū)當作自己的密友，讓人生變得豐富多彩、無(wú)比燦爛輝煌。所以，請記�。杭芷鹋c書(shū)溝通的橋!
橋為話(huà)題的作文：溝通的橋 2
隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的飛速發(fā)展，時(shí)代也在不斷的進(jìn)步。溝通，已成為人與人之間互相交流，互相促進(jìn)，互相發(fā)展的橋梁。不管是在什么地方都需要溝通。
因此，學(xué)會(huì )溝通尤其重要。
就算你是一個(gè)知識淵博的人，如果不會(huì )溝通，就相當于拿著(zhù)子彈的人無(wú)槍。社會(huì )上也不會(huì )有你的用武之地，最終人才也會(huì )變成“木材”，白白浪費掉。
當今社會(huì )，專(zhuān)業(yè)溝通人才以成為一大需求。電視里曾報道過(guò)，“從專(zhuān)業(yè)院校涌出的各種優(yōu)秀人才是接連不段，有部分大學(xué)生都面臨就業(yè)難的問(wèn)題，其主要原因是不能良好的溝通，以至人才流失，大才小用。所以，有些地區就開(kāi)始發(fā)展溝通教育，為了落實(shí)這次行動(dòng)，開(kāi)設了很多專(zhuān)業(yè)院校，以及專(zhuān)業(yè)興趣班�！笨梢�(jiàn)，在社會(huì )上，溝通的.知識運用廣泛。
專(zhuān)業(yè)人才是越來(lái)越多，器材也是數不勝數。
網(wǎng)絡(luò )，是建立新興溝通之橋的一大工具，人于人之間的交往，知識的傳播，各種便于溝通的網(wǎng)絡(luò )平臺層出不窮。只需在鍵盤(pán)上敲打幾下，移動(dòng)一下鼠標，就能實(shí)現網(wǎng)絡(luò )溝通的具體化，專(zhuān)業(yè)化，真實(shí)化和虛擬化。
而已經(jīng)普及全球的電話(huà)，則是一種語(yǔ)言遠程溝通的工具，它雖然只能語(yǔ)言表達，但與網(wǎng)絡(luò )相比之下，它更具有真實(shí)性。
此外，還有很多便于溝通的工具，恕不詳談。
學(xué)會(huì )溝通，認識溝通，我相信，它不但會(huì )方便你，還會(huì )為你架起一座通往美好明天的橋梁。
橋為話(huà)題的作文：溝通的橋 3
人與人之間都有一架橋梁，他就是溝通。
望著(zhù)門(mén)外的伙伴，我心中充滿(mǎn)了對媽媽的不滿(mǎn)�！敖裉煨瞧谔�，也不讓我休息，還要我在家復習功課，真煩�！薄靶瞧诹鶗r(shí)，我把作業(yè)全部寫(xiě)好，就是為了今天和伙伴們一起出去玩，昨天就與小伙伴們說(shuō)好了，這不是讓我言而無(wú)信嗎!”我在心中自言自語(yǔ)，并暗暗發(fā)誓：從此，再也不理媽媽了。
在廚房忙碌的媽媽一言不發(fā)，過(guò)了一會(huì )兒，媽媽打開(kāi)門(mén)喊我吃飯，我本不想理她，可人是鐵，飯是鋼，不爭氣的肚子早已咕咕叫了，只好不情愿的出去吃飯，媽媽看到我磨磨參參，便大叫起來(lái)：“快點(diǎn)啊，”“壓住火，壓住火，”不然飯都吃不到了，坐在飯桌上，頭也不抬的吃起飯來(lái)，媽媽望著(zhù)我在吃白飯，便夾了一塊紅燒肉給我，哇是紅燒肉，我最?lèi)?ài)吃的菜，可為了面子，只好把紅燒肉夾了回去，媽媽那雙火眼金睛看出我在生氣，便親切的對我說(shuō)：“我讓你用玩的時(shí)間來(lái)學(xué)習，是為你好啊，你和同學(xué)在同一起跑線(xiàn)上，而你在別人玩時(shí)，認真學(xué)習，這樣你就會(huì )超過(guò)別人，要記住知識改變命運�！贝藭r(shí)我恍然大悟，我的眼淚從眼眶中溢出，望著(zhù)媽媽說(shuō)：“媽媽我會(huì )好好學(xué)的，可是，光學(xué)習沒(méi)有娛樂(lè )時(shí)間是不行的，”媽媽遞給我一張紙，紙上密密麻麻的字，原來(lái)是一張星期日計劃表。
我認為很合理，便無(wú)條件答應了。溝通后，我與媽媽之間的.矛盾奇異般的消失了，并增加了我們之間的親情。
啊!溝通是一所橋梁，是一所可以化解矛盾的橋梁。
橋為話(huà)題的作文：溝通的橋 4
何以為橋?我說(shuō)：“書(shū)是橋，一座知識的橋”;媽媽說(shuō)：“寬容是橋，一座交往的橋”;而爸爸則說(shuō)：“和平是橋，一座溝通的橋”。原來(lái)，橋就在我們身邊，一切皆為橋……
書(shū)──知識之橋
當翻開(kāi)第一頁(yè)《白雪公主》的時(shí)候，我便走上了知識的橋頭，橋的這頭是求知的我，橋的那頭是知識的大門(mén)。是書(shū)讓我看到了上下五千年，縱橫一萬(wàn)里的祖國山川;讓我目睹了翱翔在天空的雄鷹，馳騁在草原的駿馬;讓我感受到了“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(cháng)江滾滾來(lái)的悲壯”;讓我體驗到了“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里”的恢宏氣勢”;讓我體味到了霸王項羽拔劍自刎的凄涼。是書(shū)帶我走進(jìn)知識的大門(mén)，書(shū)——知識之橋。
寬容——交往之橋
“惟寬可以容人，惟厚可以載物�！比伺c人之間需要寬容�！耙恢荒_踩扁了紫羅蘭，那花香卻留在了腳跟上�！卑驳卖�?馬修斯的句話(huà)，給我以很啟發(fā)，退一步，海闊天空;忍一時(shí)，風(fēng)平浪靜。正所謂：“君子忍人所不能忍，容人所不能容，何不做一個(gè)謙謙君子，寬容他人，悅納自己�！睂λ说膶捜�，其實(shí)是為了讓我們更好的溝通，如果人與人之間都架起一座寬容的橋，那世間該多美好!寬容——交往之橋。
和平——溝通之橋
昭君出塞，為了民族的友好，不惜犧牲一己私利，她的美貌在滿(mǎn)目黃沙中黯然失色，她的`青春在千古的冰涼里隨風(fēng)而逝;鑒真東渡，不為車(chē)馬勞頓，六次啟程，六次受阻，但他沒(méi)有放棄。他們?yōu)楹稳绱藞讨?zhù)?因為他們的知道dd和平是溝通的橋梁!民族與民族之間，國家與國家之間，難道不應以和平為重?和平，沒(méi)有硝煙，沒(méi)有戰火，只有在一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的世界里，我們才能共同發(fā)展，才可以更好的溝通，促進(jìn)彼此的友誼。和平——溝通之橋。
如此看來(lái)，橋的作用可以是多種多樣的。知識之橋，可以讓我們視野更開(kāi)闊;交往之橋，可以讓我們的世界更美好;和平之橋，可以讓橄欖枝遍布各地。有形的橋給我們以堅實(shí)的力量，無(wú)形的橋給我們以精神的給養。
橋——人類(lèi)溝通的使者。
橋為話(huà)題的作文：溝通的橋 5
現在社會(huì )上，放松人們心情的地方無(wú)奇不有：電玩城嘍，商場(chǎng)嘍，公園嘍……可我覺(jué)得讓人們心靈之間有真正溝通的地方真是太少了。家里有些事兒吧，告訴鄰居，怕他們傳出去;不說(shuō)吧，心里又難受。其實(shí)，這就是我的婆婆生活的寫(xiě)實(shí)。
我婆婆確實(shí)渾身都是病，從高血壓到糖尿病，從腳變形到頭痛，哪兒沒(méi)病?但我認為，婆婆嚴重的病源于心。首先吧，家里人都忙，一天下來(lái)都很累，沒(méi)有人聽(tīng)婆婆嘮叨家長(cháng)里短及她的病情。大家勸她，她還是堅持自己的意見(jiàn)，最后結果就是她的心病繼續促進(jìn)了病情的加重。
看了上面的事件，你是不是覺(jué)得婆婆應該有個(gè)地方說(shuō)說(shuō)話(huà)呢?如果當今社會(huì )有地方為老人排憂(yōu)解難，那老人們一定都會(huì )樂(lè )呵呵的了。我自己也有親身經(jīng)歷。
有一年，我們在班上評選鼓樓區學(xué)習之星，一向好成績(jì)的.我，竟然落選了。我很委屈，覺(jué)得心灰意冷：我不就兇了點(diǎn)嘛!還不是你們逼我的!媽媽見(jiàn)狀，主動(dòng)安慰我，還幫我想辦法，怎樣管理班級……現在，我不照樣是一個(gè)陽(yáng)光女孩嗎?
可是，真正的世界缺少溝通，常有學(xué)生跳樓什么的。很多就是因為得不到家長(cháng)的支持與理解，獨自承受了太多的壓力，最后越來(lái)越自閉，越想越?jīng)]趣，才走上了自殺之路。溝通是緩解壓力的好辦法。為什么不主動(dòng)與知心好友，與家人溝通呢?人家說(shuō)的方法為什么不試試呢?
溝通時(shí)心理學(xué)上比較重要的一條吧!愿大家攜起手來(lái)，創(chuàng )建一個(gè)和諧的南京!一個(gè)平易近人的南京!
橋為話(huà)題的作文：溝通的橋 6
人是感性與理性相結合的動(dòng)物，因此生活在世上，人們需要相互溝通。
那么溝通的工具是什么呢?——語(yǔ)言。如果說(shuō)溝通是小草，那么語(yǔ)言就是那和暖的春風(fēng)，讓小草更青更壯;如果說(shuō)溝通是黑夜，那么語(yǔ)言就是那夜幕中那明亮的繁星，讓天空更加明媚;如果說(shuō)溝通是風(fēng)帆，那么語(yǔ)言是風(fēng)，將人與人之間的小船送向更美好的未來(lái)。
的確，語(yǔ)言是偉大的。它能如陽(yáng)光般把人與人之間的那座冰山融化;它能如和諧的音符般把冷漠孤寂的心喚醒;它能如濕潤的春風(fēng)般滋潤人們之間的感情，讓它更加堅固，更加深厚。
燕子對鳴，才能微雨雙歸;鴛鴦互啼，才能相互浴衣;母牛長(cháng)哞，才能母子相依。而蒼狼厲嗥，才能喚來(lái)群狼共御敵;雄鷹尖叫，才能威懾敵膽所獵無(wú)失。
語(yǔ)言在情侶的溝通中，是浪漫神奇的鵲橋;語(yǔ)言在師生的溝通中，是堅實(shí)耐用的階梯;語(yǔ)言在父子的溝通中，是樸實(shí)無(wú)華的船槳;語(yǔ)言在朋友的溝通中，是重視誠懇的郵票。語(yǔ)言為溝通添色加彩，溝通在語(yǔ)言中輝煌燦爛。
語(yǔ)言的力量是偉大的。它就像雨果所說(shuō)的那樣：“語(yǔ)言是人們溝通橋梁，它能化解一切的.誤會(huì )，讓人們親近�！钡拇_，巧妙的語(yǔ)言拉近人們的距離;鼓勵的語(yǔ)言讓自己和他人都更有自信;關(guān)愛(ài)的語(yǔ)言則使人間充滿(mǎn)陽(yáng)光!
所以，語(yǔ)言是風(fēng)，溝通是帆，只有讓溝通揚起帆，語(yǔ)言吹送風(fēng)，帆才得以使得更遠;只有讓溝通揚起帆，語(yǔ)言吹送風(fēng)，人與人才能走得更近!
橋為話(huà)題的作文：溝通的橋 7
在我童年記憶的“寶匣”中，爸爸似乎對我總是嚴厲的，與我想象中的好爸爸總是格格不入。
記得四歲那年，我要上“保育院”，可爸爸偏偏要我自己走，當我還在媽媽?xiě)牙锼览p爛拽撒嬌時(shí)，爸爸嚴厲地對我說(shuō):“你要學(xué)會(huì )自立，自己去！”我只好一邊哭一邊走出了家門(mén)……
爸爸對我要求是十分嚴厲的，總希望我能更勝別人一籌，而我卻不了解爸爸的用心良苦。直到小考前爸爸和我那一次溝通，化解了我對爸爸12年來(lái)的誤會(huì )。
小考前的一天晚上，月色朦朧，我躺在床上，睡意全無(wú)。這時(shí)，爸爸輕輕敲敲我的房門(mén)，坐到我的身邊，輕聲問(wèn)：“兒子，你是不是覺(jué)得我對你太嚴了？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，爸爸意味深長(cháng)地說(shuō)：“兒子，我給你講個(gè)故事吧！故事的題目是《根柱和墨子》。根柱是一代宗師墨子的學(xué)生，他經(jīng)常受到墨子的責罵，墨子對他十分嚴格……”爸爸講完，沉默了。這可貴的沉默讓我心里不禁一顫：爸爸對我那么嚴格，不是為了我能成才嗎？而我卻……忽然間，我感到有什么東西滴在了我的手背上，冰涼冰涼的.，啊，那是爸爸的眼淚呀！兩滴看似冰涼實(shí)際溫暖無(wú)比的淚水化解了我與爸爸12年的隔閡，那久違的親情因為溝通重新回到了我身邊，我的淚水也奪眶而出，撲上去抱住了爸爸，兩滴小小的眼淚滴在爸爸結實(shí)的背上，一切誤會(huì )也在此時(shí)此刻蕩然無(wú)存，這是父子心與心之間的對話(huà)，心與心之間的溝通……
爸爸我愛(ài)您！謝謝溝通，它化解了我和爸爸12年來(lái)的誤會(huì )，斬斷了父子之間的隔閡，為我和爸爸架起了一座永恒的親情之橋！
橋為話(huà)題的作文：溝通的橋 8
窗外微風(fēng)習習，鳥(niǎo)兒在枝頭對唱；蝴蝶在花間尋尋覓覓；鄰家的小孩在一起盡情的談?wù)�；手中喝�?zhù)爸爸煮的香濃咖啡，一手翻開(kāi)桌上的日記本，思緒伴著(zhù)奶香回到了從前……
今天，是學(xué)校發(fā)放成績(jì)報告單的日子，老天跟我開(kāi)了一個(gè)天大的玩笑，語(yǔ)文成績(jì)因為沒(méi)寫(xiě)姓名被當零分處理了，回到家向父親道明真相，本想取得他的安慰可誰(shuí)知，竟被他臭罵了一頓，為了這事還沒(méi)吃晚飯，我恨透了父親了。
冷戰經(jīng)歷了一上午，正當我在午讀時(shí)，父親手中拿著(zhù)一杯香濃的奶茶走了進(jìn)來(lái)，頓時(shí)奶香溢滿(mǎn)房間，充滿(mǎn)溫馨的味道，父親將香濃的`奶茶遞給了我，叮囑道：“小心點(diǎn)，別燙著(zhù)了�！蔽乙廊蛔x著(zhù)，只是聲音小了，眼眶中還含著(zhù)絲絲淚花，待我慢慢喝這杯奶茶，父親遞給了我一張面巾紙和一本泛黃的日記本，我順手接了過(guò)來(lái)，翻開(kāi)看了看：
今天，有一場(chǎng)小測本是勝券在握，可誰(shuí)知竟然沒(méi)寫(xiě)名字被當了零分。我失望極了回到家向父親訴苦，結果卻被父親狠狠的責罵了，我更加傷心背著(zhù)怨氣躲進(jìn)了房間，正想睡覺(jué)，可是一閉上眼，眼前就會(huì )呈現出父親與我的溫馨畫(huà)面。抬頭看，書(shū)桌前掛著(zhù)爺爺給我留下的字畫(huà)：“架起溝通的橋梁”人與人之間將會(huì )變得更加融洽。我坐起身，向屋外走去。父親正在田間辛苦的勞作，“爸，是我不好，但您也不能數落我啊�！蔽倚÷曊f(shuō)道�！啊e能改，善莫大焉’你要知道爸是為了你好，爸下次也會(huì )改正的”……
我的眼睛濕潤了，我悔恨昨天對父親的莽撞，我哭著(zhù)向父親承認了錯誤，父親臉上露出了慈祥的欣慰的笑容，接著(zhù)我與父親嘮著(zhù)家常笑聲一陣接連著(zhù)一陣……
溝通是一陣暖風(fēng)，趕走人間的寒冷；溝通是一縷陽(yáng)光，使世界變得和諧美好；溝通是一杯奶茶，使人與人之間關(guān)系更加融洽。我們需善于溝通，取長(cháng)補短，在心與心之間筑造一座不朽的橋梁！
橋為話(huà)題的作文：溝通的橋 9
我們新疆是個(gè)好地方，景美人更美。假期我去了喀納斯，那里給我留下了難忘的印象。
一路奔波，剛下車(chē)，我就被眼前的景色迷住了。連綿的山峰蒼翠欲滴，一灣宛若碧玉的湖水依偎在山腳下。近處幾只水鳥(niǎo)一會(huì )兒掠過(guò)水面，一會(huì )兒飛向高空，說(shuō)不出的愜意。不遠處猶如童話(huà)小屋般的圖瓦族小木屋更是讓我好奇不已。整個(gè)房子全用原木建成，尖尖的'的三角屋頂，方方的屋身，房前屋后一片翠綠，間或有紅的、黃的野花盛開(kāi)。
我正看的入神，一陣“得得得”清脆的馬蹄聲傳來(lái)，幾個(gè)十五六歲高鼻深目皮膚黝黑的少數民族少年端坐馬上，說(shuō)說(shuō)笑笑從山間林蔭小道中轉出來(lái)�？吹剿麄凃T馬的矯健英姿，我這個(gè)從來(lái)沒(méi)騎過(guò)馬的人心里癢癢的，可聽(tīng)到他們說(shuō)著(zhù)我聽(tīng)不懂的語(yǔ)言，我又打退堂鼓了。也許我的猶豫讓他們注意到了，一個(gè)少年牽著(zhù)馬來(lái)到我身邊，用流利的普通話(huà)問(wèn)我：“小朋友，想騎馬嗎？”我驚喜地連連點(diǎn)頭。
在隨后的騎馬時(shí)間里，從他與爸爸媽媽的聊天中，我了解到這個(gè)小哥哥是本地圖瓦族人，根據政策，免費在山外上學(xué)。假期了，回到山里家中幫忙干活。因為他們學(xué)了普通話(huà)，與游客交流很流暢。說(shuō)到這，小哥哥自豪地說(shuō)：“會(huì )說(shuō)普通話(huà)，不僅增加了家里的經(jīng)濟收入，讓家里的生活條件越來(lái)越好，還能向各地的游客講講家鄉的美�！毙「绺邕�說(shuō)他要好好學(xué)習，以后當個(gè)優(yōu)秀解說(shuō)員，讓更多的人了解喀納斯的美。
喀納斯之行早已結束，可圖瓦族小哥哥的話(huà)卻讓我記憶深刻。我暗下決心，作為一名新疆小學(xué)生，我也應該學(xué)習少數民族語(yǔ)言，方便我和周?chē)纳贁得褡逋瑢W(xué)交流，互相學(xué)習，共同進(jìn)步。
橋為話(huà)題的作文：溝通的橋 10
水上橋連接了水的這頭和那頭，天橋連接了馬路的一邊和另一邊，鵲橋連接了牛郎和織女……一說(shuō)到橋，我便會(huì )想到人與人之間千絲萬(wàn)縷的關(guān)系，或親或疏，但都是人生道路上不可或缺的。
今天上完課，我來(lái)到小區廣場(chǎng)，那里有一些帶著(zhù)孩子的阿姨與奶奶在一起閑談家常，小朋友們在她們身旁跑來(lái)跑去。我媽指著(zhù)讓我去找我的小妹妹，我定睛一看，看見(jiàn)了她－－她好像正皺著(zhù)眉，歪在一旁，卻只給了我一個(gè)落寞孤寂的背影。我猜，她是和小朋友鬧了矛盾嗎？不然那雙充滿(mǎn)妒意的小眼神怎么總是望著(zhù)她的好朋友那邊呢！
我心中打了一個(gè)小小的驚嘆號，這么小的寶寶怎么有這么重的心思？作為姐姐，我覺(jué)得應該去幫幫她。于是，我走到她面前，溫柔地問(wèn)她：“丹妹，是不是和朋友鬧別扭啦？”她委屈地點(diǎn)點(diǎn)頭。我抱起她。她對我說(shuō)：“我的朋友跟那個(gè)男孩子玩，我不想和男孩子玩�！薄澳銥槭裁床桓泻⒆油婺�？”“女孩子就要和女孩子一起玩，男孩子就應該和男孩子一起玩，我的朋友和那個(gè)男孩子玩得那么高興，卻不和我玩了�！蔽也恢朗钦l(shuí)給她說(shuō)的女孩只能和女孩玩，男孩子只能和男子玩。小小年紀有這樣的思想，有這樣的舉動(dòng)，真是不可思議，也讓我思考起這件事來(lái)。
想起以前不懂事的我，不成熟的我，意氣用事的我，我也正是以?xún)和乃季S對待我的朋友，去踐踏我們之間的關(guān)系，我特別后悔當時(shí)我的行為。
我的朋友，我和她聊得很來(lái)，相處得很開(kāi)心。但當時(shí)，我的心中涌起一個(gè)又一個(gè)不祥的念頭。上課時(shí)，我和她比，下課也和她比，比得我的心里焦脆，自傲自卑。我們看似了解彼此，實(shí)際彼此之間的關(guān)系慢慢被腐爛。多少次我們之間的關(guān)系僵持了又僵持，多少次我為我的行為而深感丑陋。如果現在來(lái)看的話(huà)，我會(huì )狠狠地將自己嘲笑一番，再為成長(cháng)的自己在心里痛痛快快的夸獎一番。說(shuō)破了，我們還是沒(méi)有足夠了解對方，總認為對方會(huì )傷害自己，雙方的關(guān)系像薄冰一樣，一打便碎。本身自己是不想去傷害對方，但負面情緒積累得太多，便說(shuō)出傷人的言語(yǔ)。
如今，我想不如就坦白了算了，上課仍然拼盡全力，較著(zhù)勁兒比，下課后我們仍就著(zhù)寫(xiě)作業(yè)的勁去比，俗話(huà)說(shuō)愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)！該比還是要比。該玩的.時(shí)候我們玩的嗨，一起瘋狂，一起分享快樂(lè )，吃辣條也能在一起吃，一邊嘲笑對方辣得流出眼淚，一邊自己哭得稀里嘩啦。多么美好，多么有意思，多么讓人懷念。
對待我的妹妹，我絕不能操之過(guò)急，因為她還聽(tīng)不懂。我只能在以后的生活中慢慢地讓她體會(huì )，不論男孩子還是女孩子，大家能和氣的玩耍，我們能主動(dòng)的去玩就能和他們融合在一起。我也會(huì )隨著(zhù)她成長(cháng)的腳步，也慢慢成長(cháng)。
正是人與人之間的交流才有了聯(lián)系，才有了人與人之間心靈連通的橋。怎樣架設好這座的橋呢？還要靠我們自己慢慢去摸索。幸運的是時(shí)不時(shí)還有人給我們遞主意呢！
橋為話(huà)題的作文：溝通的橋 11
現代生活忙碌喧囂，人們厭倦了熱鬧，極想投入自然的懷抱。與自然溝通會(huì )使人有無(wú)窮的益處，乃至遙遠的未來(lái)，都會(huì )有無(wú)窮無(wú)盡的益處。
這是從古代便有的例證。綿延在華夏大地隔斷南北的巨龍——長(cháng)城，它是古代勞動(dòng)人民與自然溝通的結果。險峻的山上，沉重的石塊，沒(méi)有人與自然的溝通，就不會(huì )鑲嵌在那起伏不斷的山嶺上。
“拜水都江堰，問(wèn)道青城山”，都江堰的綿綿江水，曾經(jīng)是一匹不羈的野馬，李冰父子對蜀州地勢的觀(guān)察時(shí)，自然為他們提供了線(xiàn)索，最終野馬被馴服，成就了真正的“天府之國”，并且塑造了一個(gè)自然美景。
自然與人類(lèi)之間的溝通無(wú)處不在。天邊的.云卷云舒，庭外的花開(kāi)花落，都會(huì )給人們啟示。道士塔的經(jīng)歷，風(fēng)雨天一閣，余秋雨背著(zhù)行囊行走在天地之間，而那一花一葉都給了他啟示，踏過(guò)千山萬(wàn)水，《文化苦旅》便是人與自然溝通中誕生的美好結晶。
“茅檐低小，溪上青青草”，這是稼軒與自然的溝通，滿(mǎn)腔報國志只能通過(guò)豪氣的詩(shī)來(lái)體現;“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，這是陶淵明與自然溝通后，遠離喧鬧的悠然自得;“玉露凋傷楓樹(shù)林，巫山巫峽氣蕭森”，這是杜甫與自然的溝通，得到了屬于他的領(lǐng)悟;“到中流擊水，浪遏飛舟”，這是毛澤東與自然溝通后的豪情壯志的淋漓體現。這是大自然對他們的饋贈，易安的蓮舟、納蘭的《飲水詞》，也是他們與自然溝通的結果。
當今世界，塞罕壩重披綠衣，黃河部分地區不再露出猙獰的黃土，這些都是人與自然溝通后形成的成果啊。人們的生活環(huán)境變得越來(lái)越好，自然不也重新煥發(fā)了光彩嗎？與大自然溝通會(huì )有巨大收獲，同時(shí)自然也可以變得更美好，這何嘗不是一種雙贏(yíng)呢？川端康成說(shuō)過(guò)：“凌晨四點(diǎn)醒來(lái)，發(fā)現海棠花未眠�！鼻宄康暮Ｌ幕ㄅc川端康成的相遇是需要等待和仔細觀(guān)察的。我們與自然的溝通也不是一朝一夕就可以獲得巨大成果的。美好的事物需要耐心等待，就像川端康成遇見(jiàn)海棠花一樣，你只需耐心等待，也可以遇見(jiàn)你的芙蓉。
與自然的溝通會(huì )讓你得到益處，也需要你耐心等待，你需要的美好會(huì )在等待中開(kāi)出花來(lái)。
橋為話(huà)題的作文：溝通的橋 12
信息時(shí)代的飛速發(fā)展，為我們的生活提供了極大的便利，也讓我們交到了許多來(lái)自五湖四海的朋友。但由于各地語(yǔ)言文化的差異，我們無(wú)法用各自的方言進(jìn)行溝通，于是，普通話(huà)發(fā)揮了極大的作用。
普通話(huà)是什么？它最官方的解釋便是“中國通用的交際口語(yǔ)以及書(shū)面語(yǔ)”。但在我心中，它是一座溝通的橋梁，方便了不同地方的人們的交流�？墒�，如何說(shuō)好普通話(huà)也著(zhù)實(shí)是個(gè)難題。
曾經(jīng)，我也面臨過(guò)這個(gè)難題。
在小學(xué)時(shí)，由于同學(xué)推薦，我當上了校園播音員。因為平常與朋友長(cháng)輩交談時(shí)用慣了方言，所以我在用普通話(huà)播音初期，普通話(huà)并不是很好，經(jīng)常念完一篇文章后，會(huì )發(fā)現念錯了一些字或是有些地方念得磕磕絆絆，并不流利。直到有一天，因為一次播音事件，讓我下決心練好我的普通話(huà)。
那天下過(guò)一場(chǎng)大雨，操場(chǎng)上有許多積水。體育老師來(lái)到播音室讓我廣播一個(gè)通知“由于操場(chǎng)積水，所以不做操”。我拿起話(huà)筒，像復讀機似的將這句話(huà)重復了兩遍。剛放下話(huà)筒，坐在一旁的L同學(xué)便哈哈大笑起來(lái)。見(jiàn)我滿(mǎn)臉的疑惑，他邊笑邊說(shuō)：“你念成了‘由于操場(chǎng)積，所以不做chao’，好好笑哦！”我這才意識到，“水”字是翹舌音，我把它念成了平舌音，而“操”字是平舌音，我卻念成了翹舌音。短短的一句話(huà)，我卻發(fā)錯了這么多字音。我頓時(shí)顯得十分窘迫，耳根子也變得十分通紅，很想找一個(gè)地洞鉆進(jìn)去。盡管有老師幫我解圍，說(shuō)方言中平、翹舌音不分，這樣念沒(méi)關(guān)系，但我知道自己在用普通話(huà)念文章時(shí)，經(jīng)常平舌音、翹舌音不分，這是我自己的能力不夠。于是，我暗下決心：我一定要克服這個(gè)困難，把自己的普通話(huà)水平提高。
那段時(shí)間里，我一有時(shí)間就拿起一本書(shū)不停地讀，練習我的普通話(huà)，糾正自己的發(fā)音。尤其是關(guān)于平舌音、翹舌音的部分，我會(huì )找許多的繞口令來(lái)練習。我還特意交了幾個(gè)平時(shí)都說(shuō)普通話(huà)的的朋友，用普通話(huà)和她們交談。功夫不負有心人，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我的普通話(huà)水平終于有了提高。我幾乎沒(méi)有差錯地、流利地念完一整篇文章。老師看到我播音時(shí)的表現越來(lái)越好，也越來(lái)越穩定，甚是高興，給我發(fā)了一張獎狀，以此來(lái)鼓勵我。
要學(xué)好普通話(huà)，生活中有許多讓我們練習的`空間哦�？葱侣劼�(lián)播時(shí)，你可以跟著(zhù)播音員一起練習普通話(huà)，從中找出自己的不足；上網(wǎng)時(shí)，可以邊瀏覽網(wǎng)頁(yè)邊聽(tīng)詩(shī)歌朗誦；看電視劇時(shí)，可以用普通話(huà)讀屏幕下方的內容；做家務(wù)活的同時(shí)，還可以收聽(tīng)廣播等等。只要我們善于利用這些看似不起眼的時(shí)間來(lái)不斷練習普通話(huà)，普通話(huà)就會(huì )有很大的起色。其實(shí)，練習普通話(huà)的方法有很多種，但我們要找對方法，找到適合自己的方法，學(xué)普通話(huà)就能達到事半功倍的效果。
普通話(huà)說(shuō)得好并不只表現在能用普通話(huà)不出差錯地讀完整篇文章，它還體現在能用普通話(huà)流利地與他人交談，文章寫(xiě)的優(yōu)美順暢。因此，我們還可以通過(guò)經(jīng)常與別人用普通話(huà)交談、多練習寫(xiě)作來(lái)提高普通話(huà)水平。
中國疆域遼闊，各地的語(yǔ)言文化差異是不可避免的，但它并不是無(wú)法克服的。要想朋友遍天下，只有從不同方面提高自己的普通話(huà)水平，架好這座溝通的橋梁！
橋為話(huà)題的作文：溝通的橋 13
送人玫瑰，手留余香。至今依稀記得那“驛路梨花處處開(kāi)”的美景，那是人與人之間心靈的碰撞，激起的一朵浪花，取名叫：愛(ài)。人人為我，我為人人，鐘情那辛勤的蜜蜂，這可愛(ài)的小生靈，對人無(wú)所求，給人卻是極好的東西，為人們釀造生活，那是云淡風(fēng)輕中所留下的一種精神，取名叫：奉獻。在生命的延續里，每個(gè)人都有屬于自己的心靈之橋，它所孕育的不正是愛(ài)與奉獻的精神嗎？
愛(ài)的色彩紛繁復雜，愛(ài)的格調雅俗高低。只要你真正用心靈蔚藉與幫助他人，那么，這樣的愛(ài)定能流放遐邇，愈加甘甜。一句輕輕的問(wèn)候，一個(gè)溫暖的眼神，一雙助人的.雙手，都將是愛(ài)最好的傳遞，它們?yōu)樾撵`之橋增添更多色彩。讓愛(ài)在這里播種，沐浴陽(yáng)光雨露，收獲一份心靈的淳樸與希望。讓愛(ài)在這里發(fā)光，享受著(zhù)真誠與坦蕩，拮取一顆助人為樂(lè )的心。
長(cháng)路奉獻給遠方，玫瑰奉獻給愛(ài)情，白云奉獻給藍天，星光奉獻給長(cháng)夜。它們都是彼此心靈的橋梁，不求任何回報，默默地散發(fā)自己的光亮，照耀他人，潤澤他人。面對人生，面對社會(huì )，我懂得了奉獻的偉大與高潔，它不是愚蠢的代名詞，更沒(méi)有索取的意味，它直接源于至圣至潔的心靈
心靈的美好將鼓勵我勇往直前，我會(huì )在呵護自己心靈的同時(shí)，也將愛(ài)與奉獻傳送給其他人，讓他人感受樂(lè )源于心的真情，讓他人諦聽(tīng)那愛(ài)源于心得旋律。
揚起生命之帆，建造心靈之橋，奏一曲超越時(shí)空的樂(lè )聲，唱一支激勵心靈的贊歌，在愛(ài)與奉獻的心橋下，沉淀出最?lèi)偠母杪�，溫暖彼此的心房�?/p>
橋為話(huà)題的作文：溝通的橋 14
人與人之間，最重要的是心靈的溝通。我們該怎樣去溝通呢？
父母是與你最親密的，為了你而忙碌，而你卻常常因為不懂事而惹得父母生氣，你們該怎樣去溝通呢？信，在這時(shí)會(huì )起到最佳的效果。你可以在信中講述你口中說(shuō)不出的心里話(huà)，把你的想法全部輸入信中，心平氣和的`溝通，不是很好嗎？
朋友是你談心的最佳對象，你的牢騷、想法和新鮮事會(huì )全部的告訴他（她）吧！可是，你與他（她）發(fā)生了沖突，該怎么辦？你的牢騷想法和新鮮事都挽回不了他（她），該怎么辦？這時(shí)候溝通的最好方法是送禮物來(lái)表達自己的真誠。如：一張小小的賀卡，寫(xiě)上一些祝福語(yǔ)和表示歉意的話(huà)，讓矛盾煙消云散，重新獲得友誼，不是很好嗎？如果你無(wú)意冒犯了老師，怎么辦？老師已經(jīng)認為你是一個(gè)不尊重人的小孩子了，你一定會(huì )覺(jué)得很委屈吧？這時(shí)候，你不必焦頭爛額，不知如何是好。去找老師談?wù)勑�，或給老師打個(gè)電話(huà)，把你的真實(shí)想法說(shuō)出來(lái)，不就ok了嗎？
溝通需要講究方式方法，在生活中每時(shí)每刻都需要溝通，當你為某事煩惱時(shí)，打開(kāi)你的心扉把！用真心永誠意去溝通去交流，你會(huì )發(fā)現你的生活會(huì )變得很美麗。
橋為話(huà)題的作文：溝通的橋 15
“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì )變成美好的人間……”聽(tīng)著(zhù)這首歌，我情不自禁地想起了保護朋友之間友誼的守護神─心橋。
雖然心橋在別人心中是無(wú)形的，但在我的心中卻是一座非常美麗、非常獨特的橋。
心橋在我心中的樣子是這樣的：一顆豐富的心和一顆多彩的的心被一條彎彎的小橋連接著(zhù)，這座小橋就是我設計的心橋。
心橋，使我們與朋友心靈之間地橋梁，它使我們學(xué)會(huì )了怎樣與朋友團結、互相幫助。
有一次，我去雷蕾家玩巴比娃娃。他說(shuō)我的一些芭比娃娃衣服落在她家了，讓我回家時(shí)拿走�？晌乙丶視r(shí)，卻把衣服忘了拿走�；氐郊液�，我發(fā)現我其中有
一件衣服不見(jiàn)了，我想一定是她喜歡我的'那件衣服，便把它給藏起來(lái)了，故意把那件衣服沒(méi)有還給我。慢慢地，我就覺(jué)得她很煩，見(jiàn)到她也不想和她說(shuō)話(huà)，更不想理
她了。
這事沒(méi)過(guò)幾天，我心里就忐忑不安起來(lái)，總是想找她說(shuō)話(huà)，總是想和她和好。這是怎么回事呢？原來(lái)這是心橋在告訴我：“朋友這兩字并不是單純的兩個(gè)字，
它是由無(wú)數次和好如初、無(wú)數次矛盾組成的，當你和朋友發(fā)生矛盾時(shí)，就意味著(zhù)你和朋友之間的友誼會(huì )更深，只要你能與朋友和好，那么勝利就在你眼前�！睗u漸
地，我想通了，便主動(dòng)去找雷蕾，一場(chǎng)誤會(huì )終于化解了，我和雷蕾又和好如初了。我們之間的友誼也越來(lái)越深了。
雖然心橋我們看不見(jiàn)，但我們可以感到：因為有了心橋，友誼才能一步一步地向愛(ài)的頂峰走去……
雖然心橋沒(méi)有盧溝橋那樣奇特，也沒(méi)有十七拱橋那樣秀美，更沒(méi)有九曲橋那樣回旋別致，但它仍然是人們最喜愛(ài)、最留戀的橋梁。
愿我們每個(gè)人都擁有一座心橋，愿我們的心橋越來(lái)越長(cháng)，讓世界變得更美好。
橋為話(huà)題的作文：溝通的橋 16
在我童年記憶的“寶匣”中，爸爸似乎對我總是嚴厲的，與我想象中的好爸爸總是格格不入。
記得四歲那年，我要上“保育院”，可爸爸偏偏要我自己走，當我還在媽媽?xiě)牙锼览p爛拽撒嬌時(shí)，爸爸嚴厲地對我說(shuō):“你要學(xué)會(huì )自立，自己去！”我只好一邊哭一邊走出了家門(mén)……
爸爸對我要求是十分嚴厲的，總希望我能更勝別人一籌，而我卻不了解爸爸的用心良苦。直到屑前爸爸和我那一次溝通，化解了我對爸爸12年來(lái)的誤會(huì )。
屑前的一天晚上，月色朦朧，我躺在床上，睡意全無(wú)。這時(shí)，爸爸輕輕敲敲我的房門(mén)，坐到我的身邊，輕聲問(wèn)：“兒子，你是不是覺(jué)得我對你太嚴了？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，爸爸意味深長(cháng)地說(shuō)：“兒子，我給你講個(gè)故事吧！故事的'題目是《根柱和墨子》。根柱是一代宗師墨子的學(xué)生，他經(jīng)常受到墨子的責罵，墨子對他十分嚴格……”爸爸講完，沉默了。這可貴的沉默讓我心里不禁一顫：爸爸對我那么嚴格，不是為了我能成才嗎？而我卻……忽然間，我感到有什么東西滴在了我的手背上，冰涼冰涼的，啊，那是爸爸的眼淚呀！兩滴看似冰涼實(shí)際溫暖無(wú)比的淚水化解了我與爸爸12年的隔閡，那久違的親情因為溝通重新回到了我身邊，我的淚水也奪眶而出，撲上去抱住了爸爸，兩滴小小的眼淚滴在爸爸結實(shí)的背上，一切誤會(huì )也在此時(shí)此刻蕩然無(wú)存，這是父子心與心之間的對話(huà)，心與心之間的溝通……
爸爸我愛(ài)您！謝謝溝通，它化解了我和爸爸12年來(lái)的誤會(huì )，斬斷了父子之間的隔閡，為我和爸爸架起了一座永恒的親情之橋！
橋為話(huà)題的作文：溝通的橋 17
一道美麗的弧劃過(guò)蔚藍海面，遠遠地將兩地相連，波濤洶涌的大�；癁闊o(wú)形，一座橋，就可以輕易縮短千里的漫漫長(cháng)路。島嶼之間依靠橋來(lái)連結，而人與人之間也需要一座穩固的橋來(lái)將距離拉近。
一個(gè)人就如同一座孤懸海面的小島，如果要擁有朋友，豐富生命就必須用溝通來(lái)連結交流，搭起聯(lián)絡(luò )外界的橋。人類(lèi)本是群居動(dòng)物，好的溝通方式如一座堅固的橋，也就變得格外重要，失去了群體生活，遺世獨立，只能和自己對話(huà)，那樣的生命會(huì )是多么乏味！然而橋須筑得堅固，溝通也須技巧，不當的表達就像搖搖欲墜的 腐朽木橋，很可能一失足成千古恨，造成更大的損失。所以溝通時(shí)舉凡用字遣詞、表情態(tài)度都必須合宜，才能締造穩固情誼，不致因誤會(huì )而錯失一位好友。
曾經(jīng)有一個(gè)科學(xué)實(shí)驗，將自愿者完全隔離，變成一座無(wú)橋的孤島，給予舒適完美的生活，除了溝通外，其它要求都盡量滿(mǎn)足。這名自愿接受實(shí)驗的女孩子，一開(kāi)始對舒適生活非常滿(mǎn)意，但幾天后漸感無(wú)聊，等到一百天期滿(mǎn)釋放，她激動(dòng)地表示，隔離期間最大的愿望就是：“和人交談！隨便哪個(gè)人都可以！”可見(jiàn)人沒(méi)有溝通 是不能正常生活的，世界名著(zhù)“魯賓飄流記”中，本來(lái)是描述主角獨自在荒島生存，后來(lái)卻也加入了一名土著(zhù)陪伴他，好讓他有溝通的.對象。
朋友絕對是美好生命必備的元素之一，而結交好的朋友需要溝通作橋梁�？鬃诱f(shuō)、友真、友諒、友多聞，益矣�！苯逵蓽贤ㄋY交的益友能使生命多采多姿，豐盛而繁茂。堅穩的橋開(kāi)啟了孤島豐富自己的那一條路，正如溝通繁盛了我們心中的花園，開(kāi)啟大門(mén)歡迎朋友的光臨，一同翩翩飛舞于生命美景之中。
橋為話(huà)題的作文：溝通的橋 18
青春期的孩子們是煩躁的，有了心事，不想給別人說(shuō)，憋在心里心情自然不好，這時(shí)，便需要一座橋，引領(lǐng)他們從迷茫的濃霧中走到明媚的陽(yáng)光下。這座橋從哪里來(lái)？是要自己去造的。
要搭建這樣的一座橋，首選要有堅實(shí)的地基，質(zhì)地好的材料。
心乃人之根，心就是一片土壤，但有好有壞，善良的心上種花種樹(shù)，最后肯定是枝繁葉茂，善始善終。一棵善良的心就是堅定的地基，只有這種地基，才能使這坐橋永存心意；反之，陰險邪惡的心，種的花草品種再好，最后也是個(gè)枝枯葉落，地下的根也是早已腐化為泥了。用這樣的心做地基，即使是一只螞蟻在上面走，也會(huì )被險惡的土壤所吞噬，更何況它去乘載鈞之重。
有一份寧靜是建橋必不可少的材料。在寧靜中，我們可以看透宇宙，可以洞察世界，可以明察秋毫。有一份寧靜，我們可以聆聽(tīng)大地的嘆息，可以欣賞江河湖海壯麗的偉大的交響曲，可以?xún)A聽(tīng)小草的傾訴。在寧靜中，可以看透世俗的'屏障，使重重的疑慮煙消云散，看到事物的本質(zhì)。搭橋時(shí)要是沒(méi)有這份寧靜，橋也是會(huì )在某天的清晨中，陪著(zhù)蛐蛐哼的小曲中轟然崩塌。
橋的那邊是什么也很關(guān)鍵，是泥沼，是叢林，是沙漠，是平地還是一川碎石？有的人與你是患難之交，也有的是酒肉朋友，選好人，那好橋，橋的那邊是什么，有的決定著(zhù)你的心靈之旅的方向。
橋建好后自然是要維護的，心橋和世間的橋是不同的，心橋的維護是要去用心，而世間之橋是要人護。心橋用的越多，自然就量越新，如果建好后就將其打入冷宮，不管有多好的地基，多好的材料都無(wú)法阻止它的崩塌。
心橋是從一顆心通向另一顆心的，心與心之間的千山萬(wàn)水也就是會(huì )自己走得遠遠的。心與心之間暢通了，就沒(méi)有這樣那樣的煩惱，自然天天是好心情。如果心間有橋，沖突還會(huì )有嗎？
架心橋，解心結，除心病，暢心情！
橋為話(huà)題的作文：溝通的橋 19
小橋流水，是中國人所向往的環(huán)境；相會(huì )鵲橋，始終是中國人所向往的愛(ài)情；彩虹之橋，是中國人所向往的傳奇……“橋”的文化一直流傳在人們的心中，“橋”是中國的一種象征，因為長(cháng)江，黃河是我們的母親河。無(wú)論是古老的趙州橋，還是雄偉的長(cháng)江大橋，都幾乎無(wú)人不知，無(wú)人不曉。
講起“橋”，人們總會(huì )想起何。一條清澈透明的“綢帶”延伸到大地的遠方看不見(jiàn)盡頭，哺育著(zhù)兩岸的生命，同時(shí)也阻斷了兩岸的聯(lián)系�？扇藗兛偸呛苈斆�！就在這時(shí)候，橋誕生了，它溝通的兩岸的經(jīng)濟們，文化，使兩岸有了更好更快的發(fā)展。我突然發(fā)現，它是一個(gè)“紐帶”，聯(lián)接著(zhù)不可分割的兩頭，無(wú)論那條河有多寬，人們依然會(huì )想辦法搭起一座橋，一座能溝通的橋。
人們經(jīng)常講“成功之路”，那么，我也想說(shuō)“溝通之橋”。人與人之間需要這樣一座橋，子女與父母更需要。我不知將來(lái)踏上社會(huì )后人心到底有多險惡，我不知社會(huì )上到底有多少殘酷激烈的戰爭，但我知道，我們累了，我們需要有人能為我們撐開(kāi)翅膀，找個(gè)地方偷偷的靠一會(huì )，能為我們撐起這片天的.人是我們的父母。
你是否自己已經(jīng)長(cháng)大，父母的話(huà)只是束縛？是否認為他們太頑固守舊？但請你相信一點(diǎn)：父母的出發(fā)只是愛(ài)你——除了愛(ài)你還是愛(ài)你。不要嫌他們守舊，他們只是怕你太小。有時(shí)候，一轉眼一些東西就從指縫中悄悄溜走。
不妨找個(gè)時(shí)間聊聊，你會(huì )發(fā)現：我有這么明智的父母！曾有父母講：“孩子，如果我和你有一千步的距離，只要你跨出一步，我會(huì )走完剩下的九百九十九步”。
你會(huì )怎么做？我相信你會(huì )走掉九百九十九步，只需父母跨出那一步就夠了。無(wú)論與父母之間隔閡有多大，和他們共同搭起一座“溝通之橋”吧！讓它成為你與父母之間一顆溫情的“紐帶”！
橋為話(huà)題的作文：溝通的橋 20
橋，是溝通兩岸的媒介。因為有了橋，人們可以跨過(guò)障礙，到達彼岸�！}記
每個(gè)人，彼此交流，需要一座溝通雙方的橋梁。這座橋，需要雙方同時(shí)動(dòng)手，從兩邊建起。
那么，為建造一座心靈之橋，我們該怎么做呢？
很顯然，我們要用善良來(lái)架起一座心靈之橋。
有一對毗鄰的兄弟因糾紛而發(fā)展到反目成仇的地步，弟弟在兩個(gè)莊園之間挖了一道一丈深的溝，以示永不往來(lái)。哥哥立馬雇來(lái)一個(gè)工匠，讓工匠為他打造一堵高3米的墻，以示永不相見(jiàn)。但是，當哥哥外出干活回來(lái)時(shí)，驚得目瞪口呆，因為他的眼前并不是什么墻，而是一座美麗的小橋，小橋穿過(guò)溝渠連通了兩座莊園。這時(shí)弟弟也回來(lái)了，見(jiàn)狀便從橋那邊跑過(guò)來(lái)，抱住哥哥說(shuō)：“您真偉大，在我做了對不起您的事之后，您還建了一座美麗的小橋�！庇谑莾尚值芪帐盅院�。當他們轉身要向工匠致謝時(shí)，工匠已不見(jiàn)蹤影了。
如果心靈沒(méi)有距離，天涯也是咫尺；如果心靈有了距離，咫尺就是天涯。搭建一座心靈的橋梁，拉近我們彼此的距離。每時(shí)每刻，我都銘記著(zhù)：敞開(kāi)心扉，為他人建造一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)與溫馨的心靈之橋。
現代社會(huì )，人人都希望有一個(gè)和諧社會(huì )，但如何構建一個(gè)和諧社會(huì )呢？很簡(jiǎn)單，在人與人之間架一座心靈橋梁�？墒�，人的心靈是一個(gè)很神秘的地方，想要架橋談何容易。要怎么樣才可以呢？交流，交流可以讓人的心靈之門(mén)打開(kāi)，只要交流就可以讓人心靈相通，架起橋梁。于是手機、電腦網(wǎng)絡(luò )、電話(huà)……出現了。這些東西的出現，便是促進(jìn)人與人之間的交流，架建心靈橋梁。一把堅實(shí)的大鎖掛在鐵門(mén)上，一根鐵桿費了九牛二虎之力，還是無(wú)法將它撬開(kāi)。鑰匙來(lái)了，它瘦小的身子鉆進(jìn)鎖孔，只輕輕一轉，那大鎖就“啪”地一聲打開(kāi)了。鐵桿奇怪地問(wèn)：“為什么我費了那么大力氣也打不開(kāi)，而你卻輕而易舉地就把它打開(kāi)了呢？”鑰匙說(shuō)：“因為我最了解它的心�！�
心靈，是人與人交往的所在；在心靈之間架一座橋梁，那么兩人之間就會(huì )很合得來(lái)。心靈，它是人類(lèi)最神秘的地方，它是人的情緒所在。架一座心靈之橋，讓人與人之間的阻隔消失，讓人與人更加和諧。
架一座心靈之橋，讓人與人之間的交流更甚，讓人與人之間關(guān)系更好，讓社會(huì )更加和諧。架起心靈的橋，讓人與人之間多一點(diǎn)理解；架起心靈的`橋，讓人與人之間多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)；架起心靈的橋，讓人與人之間多一點(diǎn)信任；架起心靈的橋，讓人與人之間多一點(diǎn)寬容；心靈的橋是情感交通的要道，是靈魂共舞的紐帶，是美的連接，是愛(ài)的永恒！
橋為話(huà)題的作文：溝通的橋 21
在我童年記憶的“寶匣”中，爸爸似乎對我總是嚴厲的，與我想象中的好爸爸總是格格不入。
記得四歲那年，我要上“保育院”，可爸爸偏偏要我自己走，當我還在媽媽?xiě)牙锼览p爛拽撒嬌時(shí)，爸爸嚴厲地對我說(shuō) : “你要學(xué)會(huì )自立，自己去 ! ”我只好一邊哭一邊走出了家門(mén)……
爸爸對我要求是十分嚴厲的，總希望我能更勝別人一籌，而我卻不了解爸爸的用心良苦。直到小考前爸爸和我那一次溝通，化解了我對爸爸 12 年來(lái)的誤會(huì )。
上學(xué)期期末考試前的一天晚上，月色朦朧，我躺在床上，睡意全無(wú)。這時(shí)，爸爸輕輕敲敲我的房門(mén)，坐到我的身邊，輕聲問(wèn)：“兒子，你是不是覺(jué)得我對你太嚴了 ? ”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，爸爸意味深長(cháng)地說(shuō)：“兒子，我給你講個(gè)故事吧 ! 故事的題目是《根柱和墨子》。根柱是一代宗師墨子的學(xué)生，他經(jīng)常受到墨子的責罵，墨子對他十分嚴格……”爸爸講完，沉默了。這可貴的沉默讓我心里不禁一顫：爸爸對我那么嚴格，不是為了我能成才嗎 ? 而我卻……忽然間，我感到有什么東西滴在了我的手背上，冰涼冰涼的，啊，那是爸爸的眼淚呀 ! 兩滴看似冰涼實(shí)際溫暖無(wú)比的淚水化解了我與爸爸 12 年的隔閡，那久違的親情因為溝通重新回到了我身邊，我的淚水也奪眶而出，撲上去抱住了爸爸，兩滴小小的`眼淚滴在爸爸結實(shí)的背上，一切誤會(huì )也在此時(shí)此刻蕩然無(wú)存，這是父子心與心之間的對話(huà)，心與心之間的溝通……
爸爸我愛(ài)您 ! 謝謝溝通，它化解了我和爸爸 12 年來(lái)的誤會(huì )，斬斷了父子之間的隔閡，為我和爸爸架起了一座永恒的親情之橋 !
【橋為話(huà)題的作文：溝通的橋】相關(guān)文章：
溝通心靈的橋為題的作文11-29
溝通的橋作文01-26
溝通的橋作文12-30
以橋為話(huà)題的中考范文04-17
[精華]溝通的橋作文05-01
推薦溝通的橋作文02-18
溝通之橋作文04-06
溝通之橋作文07-04
以橋為話(huà)題的作文（通用23篇）11-11
以橋為話(huà)題的作文題目09-08