- 相關(guān)推薦
溝通之橋作文（通用38篇）
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的溝通之橋作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
溝通之橋作文 1
隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的飛速發(fā)展，時(shí)代也在不斷的進(jìn)步。溝通，已成為人與人之間互相交流，互相促進(jìn)，互相發(fā)展的橋梁。不管是在什么地方都需要溝通。
因此，學(xué)會(huì )溝通尤其重要。
就算你是一個(gè)知識淵博的人，如果不會(huì )溝通，就相當于拿著(zhù)子彈的人無(wú)槍。社會(huì )上也不會(huì )有你的用武之地，最終人才也會(huì )變成“木材”，白白浪費掉。
當今社會(huì )，專(zhuān)業(yè)溝通人才以成為一大需求。電視里曾報道過(guò)，“從專(zhuān)業(yè)院校涌出的各種優(yōu)秀人才是接連不段，有部分大學(xué)生都面臨就業(yè)難的問(wèn)題，其主要原因是不能良好的溝通，以至人才流失，大材小用。所以，有些地區就開(kāi)始發(fā)展溝通教育，為了落實(shí)這次行動(dòng)，開(kāi)設了很多專(zhuān)業(yè)院校，以及專(zhuān)業(yè)興趣班�！笨梢�(jiàn)，在社會(huì )上，溝通的知識運用廣泛。
專(zhuān)業(yè)人才是越來(lái)越多，器材也是數不勝數。
網(wǎng)絡(luò )，是建立新興溝通之橋的一大工具，人于人之間的交往，知識的傳播，各種便于溝通的網(wǎng)絡(luò )平臺層出不窮。只需在鍵盤(pán)上敲打幾下，移動(dòng)一下鼠標，就能實(shí)現網(wǎng)絡(luò )溝通的具體化，專(zhuān)業(yè)化，真實(shí)化和虛擬化。
而已經(jīng)普及全球的`電話(huà)，則是一種語(yǔ)言遠程溝通的工具，它雖然只能語(yǔ)言表達，但與網(wǎng)絡(luò )相比之下，它更具有真實(shí)性。
此外，還有很多便于溝通的工具，恕不詳談。
學(xué)會(huì )溝通，認識溝通，我相信，它不但會(huì )方便你，還會(huì )為你架起一座通往美好明天的橋梁。
溝通之橋作文 2
人與人之間，最重要的是心靈的溝通。我們該怎樣去溝通呢？
父母是與你最親密的，為了你而忙碌，而你卻常常因為不懂事而惹得父母生氣，你們該怎樣去溝通呢？信，在這時(shí)會(huì )起到最佳的效果。你可以在信中講述你口中說(shuō)不出的心里話(huà)，把你的想法全部輸入信中，心平氣和的溝通，不是很好嗎？
朋友是你談心的最佳對象，你的牢騷、想法和新鮮事會(huì )全部的告訴他（她）吧！可是，你與他（她）發(fā)生了沖突，該怎么辦？你的牢騷想法和新鮮事都挽回不了他（她），該怎么辦？這時(shí)候溝通的最好方法是送禮物來(lái)表達自己的真誠。如：一張小小的'賀卡，寫(xiě)上一些祝福語(yǔ)和表示歉意的話(huà)，讓矛盾煙消云散，重新獲得友誼，不是很好嗎？
如果你無(wú)意冒犯了老師，怎么辦？老師已經(jīng)認為你是一個(gè)不尊重人的小孩子了，你一定會(huì )覺(jué)得很委屈吧？這時(shí)候，你不必焦頭爛額，不知如何是好。去找老師談?wù)勑�，或給老師打個(gè)電話(huà)，把你的真實(shí)想法說(shuō)出來(lái)，不就ok了嗎？
溝通需要講究方式方法，在生活中每時(shí)每刻都需要溝通，當你為某事煩惱時(shí)，打開(kāi)你的心扉把！用真心永誠意去溝通去交流，你會(huì )發(fā)現你的生活會(huì )變得很美麗。
溝通之橋作文 3
送人玫瑰，手留余香。至今依稀記得那“驛路梨花處處開(kāi)”的美景，那是人與人之間心靈的碰撞，激起的一朵浪花，取名叫：愛(ài)。人人為我，我為人人，鐘情那辛勤的蜜蜂，這可愛(ài)的小生靈，對人無(wú)所求，給人卻是極好的東西，為人們釀造生活，那是云淡風(fēng)輕中所留下的一種精神，取名叫：奉獻。在生命的延續里，每個(gè)人都有屬于自己的心靈之橋，它所孕育的不正是愛(ài)與奉獻的精神嗎？
愛(ài)的色彩紛繁復雜，愛(ài)的格調雅俗高低。只要你真正用心靈蔚藉與幫助他人，那么，這樣的`愛(ài)定能流放遐邇，愈加甘甜。一句輕輕的問(wèn)候，一個(gè)溫暖的眼神，一雙助人的雙手，都將是愛(ài)最好的傳遞，它們?yōu)樾撵`之橋增添更多色彩。讓愛(ài)在這里播種，沐浴陽(yáng)光雨露，收獲一份心靈的淳樸與希望。讓愛(ài)在這里發(fā)光，享受著(zhù)真誠與坦蕩，拮取一顆助人為樂(lè )的心。
長(cháng)路奉獻給遠方，玫瑰奉獻給愛(ài)情，白云奉獻給藍天，星光奉獻給長(cháng)夜。它們都是彼此心靈的橋梁，不求任何回報，默默地散發(fā)自己的光亮，照耀他人，潤澤他人。面對人生，面對社會(huì )，我懂得了奉獻的偉大與高潔，它不是愚蠢的代名詞，更沒(méi)有索取的意味，它直接源于至圣至潔的心靈
心靈的美好將鼓勵我勇往直前，我會(huì )在呵護自己心靈的同時(shí)，也將愛(ài)與奉獻傳送給其他人，讓他人感受樂(lè )源于心的真情，讓他人諦聽(tīng)那愛(ài)源于心得旋律。
揚起生命之帆，建造心靈之橋，奏一曲超越時(shí)空的樂(lè )聲，唱一支激勵心靈的贊歌，在愛(ài)與奉獻的心橋下，沉淀出最?lèi)偠母杪�，溫暖彼此的心房�?/p>
溝通之橋作文 4
橋是什么？
對��！橋是什么？誰(shuí)會(huì )考慮這個(gè)問(wèn)題呢？
著(zhù)名的橋梁學(xué)家茅以升卻仔細地考慮過(guò)這個(gè)問(wèn)題。他說(shuō)“橋不過(guò)是一條板凳，兩條腿架著(zhù)一塊板，板上就可以承擔重量。把這板凳放大，‘跨’過(guò)一條小河，或是一個(gè)小谷，就形成一座橋�！�
不！橋，不是這么簡(jiǎn)單的！不是的，絕不是的！
如果是的話(huà)，那心靈橋算什么呢？所以，它并不簡(jiǎn)單。
橋，有著(zhù)悠久的歷史。在人與人之間、人與動(dòng)物之間以及動(dòng)物與動(dòng)物之間，所有生物之間都連著(zhù)一座無(wú)形的橋——這座橋擁有著(zhù)悠久的歷史。
在遠古時(shí)代，人們的溝通沒(méi)有芥蒂。那是因為它們之間架了一座橋梁———這座橋就是他們的溝通方式。在這座橋梁上，人們有附加了許多，如有親情、愛(ài)情、友情。
為什么有些人對待生活十分樂(lè )觀(guān)，用微笑曲面牘每一個(gè)；而有人卻整天悶悶不樂(lè )、郁郁寡歡？這就是這座橋發(fā)揮作用了。它可以運輸快樂(lè )，陶養情操。
我們每個(gè)人都是自己的橋梁設計時(shí)，‘將心比心’就是橋梁主干，去完善它的是人之間的各情感了吧。
架起心靈的橋，讓人與人之間多一點(diǎn)理解；架起心靈的橋，讓人與人之間多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)；架起心靈的橋，讓人與人之間多一點(diǎn)信任；架起心靈的橋，讓人與人之間多一點(diǎn)寬容；心靈的橋是情感交通的'要道，是靈魂共舞的紐帶，是美的連接，是愛(ài)的永恒。
讓我們敞開(kāi)心扉，共同建造一座堅固的美麗的心靈之橋。然而心就相約在這心靈之橋上吧！
溝通之橋作文 5
窗外陰沉沉的，悶熱的空氣讓人透不過(guò)氣來(lái)，像是傾盆大雨就要來(lái)臨似的。屋里爭吵過(guò)后，只聽(tīng)見(jiàn)抽泣聲。
今天早上8點(diǎn)鐘我還沒(méi)起床，心想：反正是星期天，又下雨，沒(méi)什么事，所以不想起床。正想著(zhù)，爸爸走到我屋里。我很納悶，爸爸很少到我的房間里來(lái)，我想可能是來(lái)叫我起床的吧，所以我沒(méi)動(dòng)彈�？墒前职謪s翻開(kāi)了我的書(shū)柜，像是在尋找著(zhù)什么似的`。過(guò)了一會(huì )兒，他大聲地把我叫起來(lái)，手里拿著(zhù)那封我給朋友寫(xiě)的信并嚴肅的質(zhì)問(wèn)我是怎么回事。其實(shí)，那只是我給一個(gè)男同學(xué)寫(xiě)的一封鼓勵信，爸爸還沒(méi)等我解釋?zhuān)粋�(gè)巴掌就打在了我的臉上。我被這一巴掌打的不知所措，最后狠狠地說(shuō)了一句“不講理”。接著(zhù)淚水像斷了線(xiàn)的珠子，不能控制。爸爸把信一仍說(shuō)：“你問(wèn)問(wèn)自己的良心不覺(jué)得很慚愧嗎？”說(shuō)著(zhù)走出了房間。沉重的腳步聲越來(lái)越小，我的腦子里一片空白。那一天，我沒(méi)吃飯，也沒(méi)起床。腦海中重復出現爸爸說(shuō)的那句話(huà)。這一天就好像過(guò)了一年，到了晚上，我終于下定決心，給父親寫(xiě)一封信，跟他解釋一切。
到了深夜時(shí)分，我又被沉重的腳步聲驚醒。爸爸在我身旁坐下，我膽怯地望望爸爸又低下了頭。爸爸用低啞的聲音對我說(shuō)：“對不起，是爸爸錯怪你了，臉還疼嗎？”我使勁的搖搖頭，撲進(jìn)了爸爸的懷里，爸爸笑了笑說(shuō)：“快睡吧，明天還上學(xué)呢�！背林氐哪_步聲又遠了，于是，我也甜甜的進(jìn)入了夢(mèng)鄉。
經(jīng)過(guò)這件事之后，我與爸爸的感情更深了，我與爸爸之間的那條結了冰的心河終于解凍了。
溝通之橋作文 6
溝通無(wú)處不在，它存在于生活的每一個(gè)角落，只要人們稍加留心就會(huì )發(fā)現溝通的樂(lè )趣。溝通是一座橋梁，它可以讓兩個(gè)毫無(wú)交集的人擦出宣泄的火花；溝通是一種相互領(lǐng)略的工具，它可以消除彼此的`隔閡；溝通是一種美德，它可以成為人們尋求真善美的一把金鑰匙。
溝通是一次不經(jīng)意的對視；是疲憊困倦時(shí)的一個(gè)肩膀；是悲傷時(shí)平靜的安撫；是摩擦誤會(huì )時(shí)給心靈的一個(gè)擁抱；是絕望放棄時(shí)的一句鼓勵；是生死相離時(shí)靈魂的守望。我們的生活里少不了溝通。如果沒(méi)有了溝通，世界將變得沒(méi)有色彩，將變得死氣沉沉。溝通就像一部電話(huà)，一根電話(huà)線(xiàn)連接了天南海北，即使天涯也咫尺。而我們語(yǔ)言的溝通，就像大自然中無(wú)窮的音韻，奏出美妙的篇章，讓世界都充滿(mǎn)了生機。世間的樂(lè )趣是無(wú)窮的，語(yǔ)言溝通只是其中的一部分。
我們需要溝通，溝通能使人感到開(kāi)心、快樂(lè )、隨心所欲，仿佛置身于一個(gè)自由的王國，非常愜意。只要你能溝通，愿意溝通，你就會(huì )發(fā)現其中的奧秘和樂(lè )趣。這就是為什么我們相互溝通時(shí)總會(huì )露出笑容。同時(shí)溝通也是解決問(wèn)題，化解矛盾，解除紛爭的必需品。
我們要學(xué)會(huì )溝通，懂得溝通的奧秘。首先就是要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，傾聽(tīng)是一種美德。其次要學(xué)會(huì )理解，理解能化解紛爭，溫暖人心，最后就是要學(xué)會(huì )包容，包容可以讓快樂(lè )永駐。溝通能發(fā)現世間萬(wàn)物的奧秘，也能發(fā)現他人內心的奧秘。溝通，你學(xué)會(huì )了嗎？
溝通之橋作文 7
該從什么地方說(shuō)起呢，想說(shuō)的話(huà)太多太多了，有感激的，有偏激的，有生氣的還有快樂(lè )的，太多太多了。
實(shí)在是很感謝你們，老爸老媽謝謝你們把我撫養成人，謝謝你們教我做人的道理，真的很感謝。別的大道理我也不會(huì )，在此只獻上我最真摯的感謝，沒(méi)有你們就沒(méi)有現在的我，謝謝。
也不知是從什么時(shí)候開(kāi)始，我們之間的開(kāi)始有隔閡，總有矛盾，有時(shí)因為成績(jì)，有時(shí)因為待人處事的禮貌，總能無(wú)緣無(wú)故的吵起來(lái)，實(shí)在是想不通這到底是為什么，也許是我到了逆反期，也許是你們認為孩子大了，更要嚴格要求，反正就是我們的思想總是不能產(chǎn)生共鳴，很難有共同認可得地方。這究竟是為什么?是因為我一次次讓你們失望，一次次讓你們傷心。是我錯了我不該讓你們傷心，失望。對不起。我會(huì )改正現在的我的。但我希望你們也要有所改變好嗎?不要被以前的思想禁錮了好嗎?要跟隨時(shí)代的發(fā)展改變現有的老式思維好嗎?
正是因為我們之間隔了二十年思想不一樣，二十年看似不長(cháng)，可是時(shí)代發(fā)展迅速啊!一件事我看法是覺(jué)得它是好的，可有可能你覺(jué)得是壞的。這就是時(shí)代所留下的隔閡不是嗎?我們都要改變思想好的.我接受，壞的我摒棄。你們也應該接受好的而摒棄那些陳舊老套的思想。不是嗎?
還是謝謝你們，我親愛(ài)的老爸老媽。謝謝你們對我的愛(ài)護，謝謝!
溝通之橋作文 8
我是一個(gè)經(jīng)常被父母罵的孩子，我自己也知道父母是恨鐵不成鋼才會(huì )罵我，可是你們知道嗎?我真的不想被你們罵，我也想自己做好每件事可是我就是做不好，我很笨我是個(gè)笨孩子總是惹父母生氣，所以父母罵我也是理所當然的，可有時(shí)侯你們罵得太過(guò)分我的自尊心也會(huì )受損
我知道你們只是隨便說(shuō)說(shuō)我而已，只是為了解自己的心頭之氣，我明明知道那是隨口說(shuō)說(shuō)可我總是會(huì )把那些話(huà)當真，我有什么事不敢跟你們說(shuō)因為你們永遠是父母，所以我有些話(huà)只能憋著(zhù)，我羨慕別的孩子，我生病了請假回家，你們給我的卻不是關(guān)心而是罵，而別的孩子生病了請假回家父母是既擔心有關(guān)心，相比之下我覺(jué)得他們的父母對自己的孩子真好，我嫉妒他們畢竟他們的父母是那樣關(guān)心他們，可我生病回家，當頭一棒就是罵你這樣還讀什么書(shū)呀，我看你是混日子，這些話(huà)讓我想哭，父母教育孩子是你們的權利，我無(wú)法干涉
我只希望多點(diǎn)關(guān)心，多點(diǎn)溝通，少點(diǎn)責罵，行嗎。也許我根本都不值得你們關(guān)心，我做了那么多錯事，你們不關(guān)心我，討厭我也是應該的，我開(kāi)始討厭回家，家是溫暖的'，可我卻感不到溫暖，我回到家就是隨之而來(lái)的罵聲，我都這么大了，我有自己的思想，我有自己的想法，不再是小孩子了，你們越罵我，我就越做不好，我開(kāi)始叛逆，曾經(jīng)想得到的溫暖全都成為泡影，我只能在苦澀的夢(mèng)里嘗到一絲虛幻的甘甜，夢(mèng)醒來(lái)依然如舊，都是我的錯，犯下的錯只能自己承受自作自受我乃活該。
溝通之橋作文 9
溝通在生活在是不可缺少的。在工作中，需要你和領(lǐng)導溝通;在學(xué)校中，需要你和老師、同學(xué)交流;在社會(huì )中，需要你和社會(huì )上的人員交流。不過(guò)在交流時(shí)要注意心思縝密、三思而后行。溝通表面看起來(lái)比較簡(jiǎn)單，做起來(lái)卻另有一番難處。
譬如，有時(shí)溝通它無(wú)須冗繁拖沓的語(yǔ)言，只要你有伸出雙手，敞開(kāi)你的心扉，讓別人了解你、信任你，從面別人才會(huì )擁抱你的熱情。有時(shí)溝通也許只要你一個(gè)眼神，一個(gè)手勢就足以讓別人感到一顆赤誠的心。
不過(guò)，有時(shí)候個(gè)性的差異，會(huì )使你感到彼此的.關(guān)系漸漸疏遠，交流的語(yǔ)言使你格格不入。面對這些問(wèn)題舊地，就坐以待斃嗎?如果這樣，被動(dòng)的等待，只會(huì )使自己堅守自己堡壘，只要有主動(dòng)的溝通與交流才能得到真正的友誼，才會(huì )有動(dòng)情的話(huà)語(yǔ)，更堅定的眼神，理真摯的友誼。其實(shí)，溝通并非你所想的那么難，只要你把溝通當作與朋友聊天，談話(huà)，就可以了。面對老師、領(lǐng)導把自己所想的所做的適當的表達出來(lái)，擅于表達自己的想法和看法。
溝通會(huì )讓你多一份友誼，溝通會(huì )讓多一份信任，溝通會(huì )讓你化干戈為玉帛。因為溝通是人與人的交流，心與心的對話(huà)在。只要擅于表達那么溝通就變得那么簡(jiǎn)單。不管再難，只要記住“上無(wú)難事，只怕有心人”。那么再難也會(huì )變得簡(jiǎn)單。
我們要擅于溝通�，F在雖說(shuō)你的表達能力不好，那么就從現在開(kāi)始磨練自己，抓信每一個(gè)機會(huì )，表現自己。
溝通之橋作文 10
涓涓小溪與涓涓小溪的交流，便有了碧波連天的湖泊和浩渺無(wú)邊的大海;太陽(yáng)和月亮的交流，便有了陽(yáng)光明媚和群星燦爛的美麗晝夜;山花和山花的溝通，便有了繁花似錦的春天;陽(yáng)光與云嵐的溝通，便有了天空五彩繽紛的彩虹……
我看到這段話(huà)，挺喜歡，就把它工工整整的抄在我的日記本上。后來(lái)在看到這段話(huà)的時(shí)候，我不禁想：山花、小溪、太陽(yáng)、月亮、云嵐的.溝通都能產(chǎn)生這么多的美好事物人就更需要溝通啦!我記得有一個(gè)真實(shí)的故事證明了溝通的重要性：有一位巖洞科學(xué)家，把自己關(guān)在一個(gè)不見(jiàn)天日的山洞里，沒(méi)有電話(huà)、沒(méi)有電腦、電視，失去了一切外界的聯(lián)系，雖然巖洞里有一個(gè)模擬的花園，客廳、臥室，還有一些健身器材。但是沒(méi)有同伴、不能溝通的痛苦讓他的身體受到了很大的創(chuàng )傷。一年后，這個(gè)科學(xué)家從巖洞里出來(lái)以后，他的免疫系統抵抗力降到了最低點(diǎn)，如果有兩個(gè)人同時(shí)向他提問(wèn)，他的大腦就會(huì )亂。他幾乎不會(huì )溝通，每天癡癡呆呆、沒(méi)有精神、眼睛只盯著(zhù)一處發(fā)呆。過(guò)了很長(cháng)的一段時(shí)間的調理才恢復徹底。由此可見(jiàn)，溝通是多么重要啊!
溝通可以讓我們獲得珍貴的友誼和親情，溝通可以讓我們有一個(gè)美好的前途它如雨，可以滋潤一顆孤獨的心靈，讓它充滿(mǎn)活力。
溝通是人類(lèi)不可缺少的能力，如果人類(lèi)都互不溝通、交流，那么世界將死氣沉沉。也就接近毀滅!所以，溝通吧!
溝通之橋作文 11
我們的成長(cháng)，離不開(kāi)家長(cháng)和老師的關(guān)愛(ài)、也離不開(kāi)自己不斷地積累。但最重要的，還是與家人之間的互相溝通。
我經(jīng)常與我的父母一起談?wù)搶W(xué)習的事，學(xué)習上有什么困難，有什么不會(huì )的難題，我都會(huì )和他們一起探討。這不僅可以讓他們了解到我的學(xué)習情況，還可以幫助我解決難題，這不是一舉兩得的事嗎?我們在學(xué)校做了什么事，學(xué)了哪一課，或是有什么煩惱，我都會(huì )與他們一起溝通，他們教會(huì )我怎樣處理人際之間的關(guān)系，怎樣才能學(xué)好各門(mén)功課，漸漸的，互相交流，互相溝通也就成了我的一種愛(ài)好，在這不斷的溝通中，我學(xué)到了很多知識，也明白了很多做人的道理，這也全都歸功于我與家人之間那座溝通的橋梁，是它讓我明白，我們的成長(cháng)是離不開(kāi)與人溝通的。
當然，不只是家人之間的溝通，老師與學(xué)生之間的溝通也是很重要的，有什么知心話(huà)都可以跟老師講，那時(shí)你就會(huì )覺(jué)得，在你面前坐著(zhù)的，不是平日里對你嚴格要求的老師，而是你最好的'朋友，她會(huì )用心地去傾聽(tīng)你的心聲，與老師交談，可以使自己變得更加睿智，心情變得更加暢爽，也可以使自己的視野越來(lái)越寬廣。
讓我們學(xué)會(huì )與他人溝通，學(xué)會(huì )與他人分享快樂(lè )，與煩惱。學(xué)習他人的長(cháng)處，學(xué)習他們的生活經(jīng)驗，不斷超越自我，改變自我，讓我們在溝通中成長(cháng)，去不斷挑戰成長(cháng)道路中的困難。那么，你的成長(cháng)過(guò)程將是最有意義的!
溝通之橋作文 12
教師節時(shí)，普通的賀卡成了師生友誼的見(jiàn)證；同學(xué)間互唱的生日歌，顯示了彼此的友愛(ài)；母子之間的一句關(guān)心的話(huà)，成了親情的表現。生活中，兩個(gè)人的對話(huà)，可以體現出兩個(gè)人都情感，這種事情在我們的記憶長(cháng)河中有很多很多，讓我們把它挖掘出來(lái)，講個(gè)給大家聽(tīng)一聽(tīng)，讓我們一起感受那時(shí)的快樂(lè )。
回想當時(shí)，那時(shí)的快樂(lè )讓人難以忘懷，漸漸地，我沉浸在了那份喜悅之中，仿佛又回到了那時(shí)……
“�！！蔽覀儼错懥藦垎⑽募业拈T(mén)鈴，頓時(shí)，便聽(tīng)見(jiàn)一陣腳步聲向我們走來(lái)，是張啟文，他開(kāi)開(kāi)們，一臉的喜悅，滿(mǎn)肚子的高興都表現了出來(lái)，我們大聲對他說(shuō)：“生日快樂(lè )”，他連忙回了一聲“謝謝�！彼路鹨粋�(gè)將要開(kāi)放的花兒，嬌滴滴的`，臉蛋紅撲撲的，就像花兒美麗的花瓣，終于，花兒開(kāi)放了，他笑了起來(lái)，還帶了一絲的羞澀。
我們在他家里玩了幾個(gè)小時(shí)，一看表，快七點(diǎn)了，就拆開(kāi)蛋糕，李孟捷插好蠟燭，我站在電燈旁，大家把張啟文圍了起來(lái)，點(diǎn)燃了蠟燭，我立刻關(guān)上燈，蛋糕在桌子中央顯得格外漂亮，“祝生日快樂(lè )，祝你上日快樂(lè )……”，趙若琪給大家起了一個(gè)好頭，然后，大家也便跟著(zhù)一起唱，這一刻，是多么美好，多么幸福。
這件事，一直在我像心中回蕩，大家在一起，快快樂(lè )樂(lè )，開(kāi)開(kāi)心心，這種溝通方式，寄托了我們之間的友誼。
溝通之橋作文 13
在你眼中，書(shū)會(huì )給你的人生帶來(lái)怎樣的驚喜?是如那醇美的香茗，讓你回味無(wú)窮;還是如那神圣的階梯，引領(lǐng)你攀登上至高無(wú)上的寶座?在我看來(lái)，它們像一盞盞光芒四射的指路明燈，引導我走向遠方。
小時(shí)候，總愛(ài)看一些天馬行空，充滿(mǎn)幻想的童話(huà)故事，那時(shí)候識字不多，便纏著(zhù)媽媽給我講那些神秘的故事，然后饒有趣味地沉浸于童話(huà)故事之中，做一個(gè)個(gè)有愛(ài)又刺激的美夢(mèng)。
剛讀小學(xué)一年級的時(shí)候，就纏著(zhù)媽媽買(mǎi)了《三國演義》�？僧斘艺嬲_(kāi)它的時(shí)候卻遇到了難題。我覺(jué)得自己還是太天真了，以我的理解能力完全看不懂古代的話(huà)本，漸漸就把它遺忘了。直到五年級整理書(shū)架的時(shí)候再次翻出了這本書(shū)，靜下心來(lái)慢慢閱讀和理解，我才真正愛(ài)上了這本書(shū)。它就像一個(gè)大寶藏，一排排文字像清泉一樣汩汩地流進(jìn)了我的心。我仿佛走進(jìn)了故事，神機妙算的諸葛亮，情懷寬厚的'劉備，謹慎多疑的曹操……
現在的我漸漸被古詩(shī)詞吸引，我神往“明月松間照，清泉石上流”的意境，我敬佩“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”的悲壯，我期盼“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”，我也會(huì )因“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡膲阎緷M(mǎn)懷而感動(dòng)不已。
每當我在生活中遇到不快時(shí)，翻開(kāi)書(shū)本就能使我忘卻煩惱。書(shū)是我的摯友，踏上作者用文字搭成的心橋，隨之而來(lái)的是心情的釋然，壓力的緩解，也是明天的希望。
溝通之橋作文 14
我是一個(gè)經(jīng)常被爸媽罵的孩子，我自己也知道爸媽是恨鐵不成鋼才會(huì )罵我，可是你們知道嗎？
我真的不想被你們罵，我也想自己做好每件事可是我就是做不好，我很笨我是個(gè)笨孩子總是惹爸媽生氣，所以爸媽罵我也是理所當然的，可有時(shí)侯你們罵得太過(guò)分我的自尊心也會(huì )受損，我知道你們只是隨便說(shuō)說(shuō)我而已，只是為了解自己的心頭之氣，我明明知道那是隨口說(shuō)說(shuō)可我總是會(huì )把那些話(huà)當真，我有什么事不敢跟你們說(shuō)因為你們永遠是爸媽?zhuān)晕矣行┰?huà)只能憋著(zhù)，我羨慕別的孩子，我生病了請假回家，你們給我的卻不是關(guān)心而是罵，而別的孩子生病了請假回家爸媽是既擔心有關(guān)心，相比之下我覺(jué)得他們的爸媽對自己的孩子真好，我嫉妒他們畢竟他們的爸媽是那樣關(guān)心他們，可我生病回家，當頭一棒就是罵你這樣還讀什么書(shū)呀，我看你是混日子，這些話(huà)讓我想哭，爸媽教育孩子是你們的權利，我無(wú)法干涉，我只希望多點(diǎn)關(guān)心，多點(diǎn)溝通，少點(diǎn)責罵，行嗎。
也許我根本都不值得你們關(guān)心，我做了那么多錯事，你們不關(guān)心我，討厭我也是應該的，我開(kāi)始討厭回家，家是溫暖的，可我卻感不到溫暖，我回到家就是隨之而來(lái)的罵聲，我都這么大了，我有自己的思想，我有自己的`想法，不再是小孩子了，你們越罵我，我就越做不好，我開(kāi)始叛逆，曾經(jīng)想得到的溫暖全都成為泡影，我只能在苦澀的夢(mèng)里嘗到一絲虛幻的甘甜，夢(mèng)醒來(lái)依然如舊，
都是我的錯，犯下的錯只能自己承受自作自受我乃活該。
溝通之橋作文 15
老師，你總是要求完美，光看我們的缺點(diǎn)，不看我們的優(yōu)點(diǎn)抓住我們錯誤的小尾巴就不放。不管啥時(shí)間，啥場(chǎng)合，就上崗上線(xiàn)，甚至老賬新賬一起算。特別是對差生更是嚴加看管。
老師，寬容我們一些吧!先放過(guò)我們的缺點(diǎn)，關(guān)注我們的優(yōu)點(diǎn)。我們回更加努力，絕不會(huì )辜負老師的信任。我們難免會(huì )犯錯誤，有時(shí)犯錯誤并不是我的本意。
也許我們出于好奇或年幼無(wú)知，也許我們不能像大人一樣控制自己的作為，這時(shí)，我們需要老師與我們溝通。老師，你不能用一個(gè)標準去要求我們每一位同學(xué)，讓我們個(gè)性統一化。其實(shí)，我們的個(gè)性是不同的'。如果老師全部按照自己的一員對我們進(jìn)行“修建”，則可能使我們失去個(gè)性。而溝通，則是理順師生關(guān)系的良好方法
老師，我們學(xué)生的大腦大部分是接受著(zhù)訓斥和處罰的信息�？赡�，您的舉動(dòng)是對的，可是，有的同學(xué)還會(huì )誤解。我想，溝通是師生之間的“必備品”，隨時(shí)都會(huì )用到，我們或喜，或憂(yōu)，您就會(huì )為我們不懈的溝通。
老師，用溝通給我們以鼓勵吧!賞識每一位同學(xué)，少一點(diǎn)指責，多一些贊美!你的一句贊美，一番表?yè)P，能夠影響我們的一生。
老師，用溝通伴我們成長(cháng)吧!我們的行為是可以塑造的，在今后的成長(cháng)道路上，伴我們成長(cháng)，伴我們學(xué)習。
讓溝通撒滿(mǎn)人間!!!
溝通之橋作文 16
溝通是人與人之間相處的秘訣，更是人與人之間信任的基礎。我深切體驗過(guò)不能溝通的苦惱，也感受了過(guò)溝通的`神奇。
我和爸爸很少溝通，因為爸爸脾氣急躁，我也缺乏耐心，往往我們倆一開(kāi)口就吵架。媽媽是我們的“和事佬”�？蓵r(shí)間久了，媽媽也覺(jué)得一直這樣下去也不是辦法，便把我和爸爸叫來(lái)，和我們說(shuō)了一個(gè)秘訣——“紙條溝通”。我和爸爸只好試一試這個(gè)方法了。
第一張紙條來(lái)了。地點(diǎn)：冰箱。發(fā)送人：爸爸。時(shí)間：早晨起床后。內容：冰箱中有牛奶，要喝的話(huà)自己拿。我看了，心里還真佩服媽媽?zhuān)@個(gè)方法不錯。
第二張紙條發(fā)送出去。地點(diǎn)：爸爸衣柜上。發(fā)送人：我。時(shí)間：早晨8點(diǎn)半。內容：您最近工作辛苦了，腰還疼嗎？千萬(wàn)注意身體。
我和爸爸的獨特溝通方式，讓我們感受到彼此之間的那種愛(ài)。扭開(kāi)臺燈，紙條便映入眼簾：不要熬夜，早些休息。打開(kāi)衣柜，紙條又收入眼底：早晚溫差大，注意增減衣服。就這樣，紙條在傳遞，溝通在繼續，愛(ài)也在伸延……
后來(lái)，紙條漸漸減少了，因為我和爸爸已經(jīng)能正常溝通了。想起以前的我，真是感到慚愧�，F在我們雖說(shuō)不是無(wú)話(huà)不談，但彼此交流順暢了。這還多虧了媽媽的好主意，是媽媽讓我和爸爸變得那么親密。
由此可見(jiàn)，溝通很重要。我們都要學(xué)會(huì )溝通。
溝通之橋作文 17
人與人之間需要交流，需要溝通，更需要對話(huà)。我們需要敞開(kāi)心扉地跟別人對話(huà)、溝通，有效的對話(huà)和溝通可以使人心胸寬廣，使人心曠神怡。
我學(xué)過(guò)一篇文章，上面寫(xiě)道：鯨魚(yú)和黃金花每天都需要與伙伴們進(jìn)行密切溝通和對話(huà)，若一段時(shí)間不溝通對話(huà)，鯨魚(yú)會(huì )患上地多心理疾病，并在幾年后死去;而黃金花則過(guò)一段時(shí)間就會(huì )死去。動(dòng)物和植物都需要溝通對話(huà)，更何況是人類(lèi)呢?并且，人類(lèi)不與他人進(jìn)行溝通對話(huà)，也會(huì )患上心理疾病，而這些心理上的疾病看醫生、吃藥是治不好的，只有善于和他人進(jìn)行溝通對話(huà)，有效的和他人進(jìn)行溝通對話(huà)，心理上的疾病才會(huì )得到有效的治愈。從中可見(jiàn)，人類(lèi)的生活中少不了和他人的溝通對話(huà)，善于與他人溝通對話(huà)，并且有效的溝通是很重要的。
記得有一年，我和我的'一個(gè)朋友吵架，吵得氣勢洶洶。事后，雖說(shuō)我們兩個(gè)人都十分后悔，可誰(shuí)也不主動(dòng)張口道歉。后來(lái)，媽媽對我說(shuō)要善于與她溝通對話(huà)，岧果一直僵持著(zhù)關(guān)系，我很有可能會(huì )失去一個(gè)朋友。所以，我就試著(zhù)對她溝通，經(jīng)常找她下來(lái)進(jìn)行對話(huà)，過(guò)了一段時(shí)間，我們又和好如初了。
所以說(shuō)，與他人的溝通對話(huà)是很重要的，溝通既拉近了人與人之間的關(guān)系，也讓人們不那么孤單。就像我，有效的與我的朋友進(jìn)行了溝通與對話(huà)，成功地加固了我們的友誼和友情，也沒(méi)有讓我失去一個(gè)朋友。
溝通與對話(huà)是十分重要的，所以我們要多多與他人進(jìn)行溝能與對話(huà)!
溝通之橋作文 18
無(wú)效溝通是最大的成本浪費，且達不到溝通效果，得不到想要的執行結果。怎么杜絕無(wú)效溝通？
例如，有意見(jiàn)當面說(shuō)，不是怕面子上過(guò)不去不說(shuō)，然后執行中不配合，要言傳身教，而不是不說(shuō)清楚，讓對方領(lǐng)悟，又怎能保證對方領(lǐng)悟的和我們想的是一樣的'，結果往往事與愿違，所以有問(wèn)題直接說(shuō)，經(jīng)過(guò)的人越多，誤解越多，造成溝通上的成本浪費，當出現問(wèn)題應及時(shí)溝通，避免無(wú)效的溝通的浪費。
“一對多”原則，節省傳達成本，且能將個(gè)人主觀(guān)臆斷的風(fēng)險降到最低，節省溝通成本，樹(shù)立開(kāi)放文化一對多的要點(diǎn)，通常情況下為相關(guān)部門(mén)、相關(guān)人員、相關(guān)業(yè)務(wù)之間的溝通，不是無(wú)邊界的全員溝通，這樣會(huì )造成無(wú)關(guān)人員的時(shí)間成本浪費。
即時(shí)溝通法，溝通不過(guò)夜。積怨不沉淀，遇到問(wèn)題及時(shí)溝通。當問(wèn)題積攢越來(lái)越多時(shí)，再去改變就很難，所以及時(shí)溝通很重要，遇到問(wèn)題要逐個(gè)擊破。
群聊是最便捷的溝通方式，我們在相關(guān)業(yè)務(wù)的工作群探討業(yè)務(wù)，可以讓所有相關(guān)人員得到探討信息，積極參與，提出更好的觀(guān)點(diǎn)，集思廣益，最后得出一個(gè)共同認可的結論，增加溝通效率。
企業(yè)的發(fā)展、進(jìn)步、成熟理念多來(lái)自于實(shí)踐、團隊協(xié)作、不斷討論等重要因素而促成，最有效的溝通，執行時(shí)才能得到更有效、更好的結果。
溝通之橋作文 19
從小以來(lái)，我雖然會(huì )一些外語(yǔ)，可是每次在外遇到老外，都不敢和他們去溝通。
說(shuō)來(lái)也巧，我的的老姨要去加拿大居住了，還帶著(zhù)我那兩歲的'弟弟。一轉眼，六年過(guò)去了，弟弟也長(cháng)成了一個(gè)白白胖胖的小伙子，他可是一個(gè)地地道道的小老外。
一天，我正在上qq，突然，一條添加好友的信息發(fā)了進(jìn)來(lái)，由于沒(méi)有寫(xiě)明他是誰(shuí)，所以，我拒絕了。晚上，姥姥打來(lái)電話(huà)，告訴我那個(gè)神秘人原來(lái)是我的弟弟。在外國，有這樣一個(gè)網(wǎng)站，可以和中國進(jìn)行溝通。
轉天，又發(fā)來(lái)了信息，我爽快的答應了。小老外給我發(fā)過(guò)來(lái)的都是英文，我也會(huì )跟他用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對話(huà)。我有不會(huì )的英文要查字典。由于中國和加拿大正好是相反的，比如，中國是黑天，加拿大就是白天，所以，我們只能在黑夜十點(diǎn)左右交談。
時(shí)間長(cháng)了，我也學(xué)會(huì )了一些英語(yǔ)。我現在也要壯起膽來(lái)和老外溝通。
一天，媽媽帶我去吃火鍋，我湊巧碰上一位老外，我向他說(shuō)hello，他也向我微笑著(zhù)說(shuō)，hello!我此時(shí)的心情就像一只小鳥(niǎo)落在一片白樺林上。我立刻把這個(gè)好消息告訴了媽媽。媽媽還鼓勵我說(shuō)：“你真棒!以后見(jiàn)到老外要多和他們溝通，既能提高英語(yǔ)水平，又能提高溝通能力，加油!!”
這天，我又和弟弟在聊天，弟弟還問(wèn)我數學(xué)題，我就一一幫他解答……
溝通是一座橋梁，把兩岸的又一連在一起……
溝通之橋作文 20
溝通是人與人之間交往的紐帶，是人與人之間相處的橋梁，如果在生活中缺少了就如同折翼的鳥(niǎo)，而反之就會(huì )收獲甚多。
“媽媽?zhuān)裉靵?lái)的外國人長(cháng)什么樣啊?”我好奇地問(wèn)道。媽媽說(shuō)：“好像和我們中國人長(cháng)一個(gè)樣好了，別說(shuō)了，他來(lái)了�！蔽覀兛匆�(jiàn)一個(gè)一米六幾的男子輕盈的走了進(jìn)來(lái)，開(kāi)始給我們上外教課。
一開(kāi)始我就像聽(tīng)天書(shū)一樣，滿(mǎn)腦子直蹦“亂碼”，別的`同學(xué)也是似懂非懂。頭頂問(wèn)號，我只好不懂裝懂，一直在點(diǎn)頭。老師用敏銳的目光掃視全班，最終落在了我的身上，隨即開(kāi)口道：“eva，……”我站了起來(lái)，卻不知所措，腦子還是一團亂麻，因為我真的什么也沒(méi)聽(tīng)懂。我心里就像揣了幾十只小兔子一樣，“砰砰”直跳，我無(wú)可奈何。編輯中生智，用手和表情告訴老師，我根本一點(diǎn)點(diǎn)也聽(tīng)不懂。老師看懂了我的動(dòng)作，微笑著(zhù)示意讓我坐下。我這才舒了口氣，打架都用佩服的目光看著(zhù)我，似乎只有我想出了這個(gè)好主意。
這次我們都學(xué)會(huì )了用“手語(yǔ)”方式來(lái)溝通，老師似乎也知道了我們聽(tīng)不懂她自己的話(huà)，所以有深奧的語(yǔ)言，他也用動(dòng)作來(lái)代替，這樣我們便能順暢的交流。老師右手放右眼前做了一個(gè)按快門(mén)的手，是同學(xué)們都明白了，原來(lái)他想讓我們照照片。這節外教課也變得生動(dòng)有趣，我們也越來(lái)越喜歡這位可愛(ài)的外教老師了。
溝通是人與人的交流，是心與心的對話(huà)。有時(shí)它無(wú)需用冗繁拖沓的語(yǔ)言，只要你一個(gè)眼神，一個(gè)手勢，就能讓別人讀懂你的領(lǐng)悟你的詮釋。
溝通之橋作文 21
溝通從愛(ài)開(kāi)始，愛(ài)從心而來(lái)�！}記
又是盛夏，我靜靜的坐在窗臺上，看著(zhù)滿(mǎn)天的星星對我眨眼睛。
閉上眼，老把老媽出現在眼前；張開(kāi)眼，還是滿(mǎn)天的星星…………
手機響了，老爸的短信：乖乖，睡了嗎？
回復：還沒(méi)，在看星星，今晚的星星特多。
媽媽?zhuān)汉芡砹�，快睡吧！不然明天�?huì )起不來(lái)的。12點(diǎn)多了，趕緊睡吧啊。
回復：知道了，媽?zhuān)疖?chē)開(kāi)到哪了？
媽媽?zhuān)荷蜿?yáng)，寶貝睡吧啊。
回復：知道了，晚安！
我沒(méi)有睡，我知道即使躺下也睡不著(zhù)。眼淚又一次劃過(guò)臉頰，這該死的眼淚，說(shuō)過(guò)多少次，爸媽離開(kāi)時(shí)不可以掉眼淚，免得他們擔心，可是還是哭了。
手機又響了，看著(zhù)屏顯上那兩個(gè)熟悉的字眼，我的.拇指不聽(tīng)話(huà)的按下通話(huà)鍵�！拔拱职�，有事嗎？”“還在看星星嗎？”“嗯�！薄敖裢淼南刃切呛枚喟�！”“嗯�！薄袄习趾湍阋黄鹂春脝�？”“爸爸，別待時(shí)間太長(cháng)，火車(chē)連接處有風(fēng)�！薄拔遗畠壕褪羌毿�，這都聽(tīng)得到�！薄斑�不是和您一樣。對了，媽媽呢？”“剛剛補到臥鋪，睡下了�！薄芭��！薄敖裢淼男切呛枚嗪闷裂�！”“嗯！
因為每一顆行星都代表著(zhù)一個(gè)人�！薄澳俏遗畠阂欢ㄊ亲钇恋哪穷w！”“那您一定就是掛滿(mǎn)星星的天空咯！”“哈哈哈……”
……
“晨，擦干眼淚，記住，爸爸愛(ài)你”
爸爸在女兒面前的笑聲永遠都是爽朗的，女兒也應該是。爸爸，我會(huì )記住的，一定會(huì )，因為我也愛(ài)您！
后記：
溝通因為有愛(ài)，愛(ài)自心靈而來(lái)。溝通·心靈·愛(ài)。
溝通之橋作文 22
人人都必須溝通，溝通是一種樂(lè )趣，更是一種精神上的支持，通過(guò)溝通使我們豐富了知識，擴大了知識面，讓我們沒(méi)有孤獨，沒(méi)有寂寞，結識了朋友，讓自己有了拼搏的力量。老師也曾教過(guò)我們，要學(xué)會(huì )溝通。
為了讓我們能更好的溝通，老師給我們講了兩個(gè)故事：在很久以前，因家里貧窮的一一對夫妻將自己剛出生一個(gè)月的孩子和一個(gè)三歲的.女兒丟在森林中，那里常有狼群出沒(méi)，夫妻兩含著(zhù)淚說(shuō)：“孩子，爹娘對不起你們�！闭f(shuō)完便猛的一回頭走了。但是，上天總會(huì )眷顧你的，那是夫妻走后不久，一個(gè)打獵的獵人看見(jiàn)她們，把他們帶回了家，教她們講話(huà)，唱歌，雖然只有三個(gè)人，但他們總能在溝通中有說(shuō)有笑的。在一個(gè)雷雨交加的夜晚，父母騙孩子說(shuō)去鄰居家送東西，結果就再也沒(méi)回來(lái)，留下一個(gè)八歲的女兒和一個(gè)五歲的兒子。女兒叫盈盈，男孩叫旺旺，盈盈那時(shí)剛懂事，知道家里困難，爸爸媽媽不要他們了，從此便又當媽又當爸。
當弟弟到了該上學(xué)的年齡了，因家里沒(méi)錢(qián)，所以她自己每天教弟弟知識，雖然自己識不了多少字，但是她每天都和弟弟溝通今天所發(fā)生的事，姐弟倆都很快樂(lè )。我所講的每一個(gè)故事，都是關(guān)于家里困難，放棄了孩子，但他們通過(guò)溝通過(guò)的都很快樂(lè )。有些老人因缺乏了溝通，而導致更加衰老，而有些老人每天都結伴去玩，坐在一起溝通，所以有些人能長(cháng)壽，因為他們在溝通。溝通是快樂(lè )的，多溝通多收獲一份快樂(lè )，讓我們學(xué)會(huì )溝通，多溝通讓自己快樂(lè )，別人也快樂(lè )！
溝通之橋作文 23
外表光鮮美麗的事物背后總有許多的風(fēng)風(fēng)雨雨，而他們總是坦然面對，
才成就了他們現在的風(fēng)光無(wú)限。 在我們家，爺爺總是喜歡養一些各色各樣的花，自然而然就吸引了很多蝴蝶的參觀(guān)以及勞作，看到這些色彩鮮艷的蝴蝶，我不禁問(wèn)爺爺：“蝴蝶是怎 么形成的？"爺爺笑著(zhù)對我講蝴蝶是怎樣形成的`。蝴蝶的成長(cháng)坎坷多磨，蝴蝶媽媽把它們的孩子放在陰暗潮濕的樹(shù)葉上，讓它們從半圓形的卵細胞經(jīng)過(guò)復雜的發(fā)育成為一個(gè)幼蟲(chóng)，從出生它們就是一個(gè)獨立體，自己從卵殼出來(lái)，自己找食物成長(cháng)，無(wú)論在多惡劣的情況下，它們始終都這樣倔強的成長(cháng)，雖然在這個(gè)時(shí)期，大家把它們當做害蟲(chóng)，因為它們啃食植物，但是它們還是那樣樂(lè )觀(guān)向上的成長(cháng)，在這努力的過(guò)程中，慢慢的從幼蟲(chóng)變成蛹，這時(shí)蛹已經(jīng)成形了。
最后它們破蛹成蝶，飛馳在空中，那個(gè)破蛹的傷痕已經(jīng)變成了它們身上最美麗的那道花紋。 蝴蝶的成功是自己創(chuàng )造的，而我們也再為自己的成功而努力著(zhù)。聽(tīng)到蝴蝶的成長(cháng)，自己也想到了很多，蝴蝶從來(lái)都是自食其力，而現在的我們，從小都是衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的“小皇帝小公主�！奔议L(cháng)賦予我們最大的任務(wù)就是好好學(xué)習，然而我們卻不知足，在學(xué)習中，遇到一點(diǎn)小困難，就覺(jué)得受不了，這太難。
而蝴碟呢？它們不是從來(lái)都是依靠自己的嗎？與它們相比，我們自嘆不如，從今以后，我要向蝴蝶學(xué)習那種自食其力，樂(lè )觀(guān)向上的精神。想要成功是靠自己的努力，只有這樣，才能散發(fā)出無(wú)限的光芒。
溝通之橋作文 24
我們的一生是一個(gè)不斷選擇、不斷學(xué)習、不斷溝通的過(guò)程。
我們從出生到現在是一個(gè)不斷選擇的過(guò)程�！叭擞斜瘹g離合，月有陰晴圓缺，此事古難全�！碧鞖獾淖兓覀冞x擇不了，時(shí)間的流逝我們選擇不了，但是我們可以選擇以什么樣的態(tài)度、心情及方式方法來(lái)面對自然界客觀(guān)事物的發(fā)展。我們選擇不了自己的出生，但是可以選擇成就什么樣的'人生；我們選擇不了天氣的變化，但可以選擇以什么樣的心情來(lái)面對風(fēng)雨陰晴。在不同的人生階段我們將面臨不同的選擇，我們?yōu)檫x擇文科還是理科而苦惱過(guò)，我們?yōu)檫x擇上哪所大學(xué)而糾結過(guò)，我們?yōu)檫x擇什么樣的工作而權衡比較過(guò)，我們?yōu)檫x擇什么樣的人生伴侶而深思熟慮過(guò)……我們每時(shí)每刻都在選擇，同時(shí)也在堅持自己的選擇，不同的選擇成就不同的人生。
唐太宗李世民說(shuō)過(guò)：“以銅為鑒，可正衣冠，以史為鑒，可知興替，以人為鑒，可明得失�！蔽覀兊囊簧彩且粋�(gè)不斷學(xué)習、不斷溝通的過(guò)程�；畹嚼�，學(xué)到老，人在職場(chǎng)，重在溝通，通過(guò)溝通能很好地達成共識。要知道正衣冠方能懂禮貌顯氣質(zhì)，知興替方能找方法謀發(fā)展，明得失方能跟對人做好事。
我們的一生是一個(gè)不斷選擇、不斷學(xué)習、不斷溝通的過(guò)程，我們的今天基于昨天的選擇和努力，我們的明天基于今天的選擇與努力，我們要在今后的人生路上學(xué)會(huì )選擇，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )溝通，更要學(xué)會(huì )感恩。
溝通之橋作文 25
溝通是連接心靈的橋梁，是交流信息的渠道。在學(xué)習生活中，常常會(huì )出現一些我不懂的題，而爸爸媽媽又不能幫助我，我只能去找老師。老師培育祖國花朵的辛勤園丁，當然，他比我們更懂得“養花”的秘訣。
所以我毫不猶豫的選擇了老師。與老師一起學(xué)習溝通，我感到心情非常愉快，因為遇到百年一見(jiàn)的難題，老師就會(huì )想我人生道路的指揮燈一樣，幫我指明前進(jìn)的方向。與老師一起溝通學(xué)習，也可以學(xué)得開(kāi)心，興趣更濃。與老師溝通，能讓我學(xué)到更多的知識，開(kāi)闊視野，消除疑惑。成績(jì)更高！在我家，你常常會(huì )看到一對父女在長(cháng)談，那就是我和爸爸。爸爸雖然知識不是非常豐富，但他卻能幫我解決問(wèn)題，帶領(lǐng)我走向成功的路途。
通常，我在學(xué)校的情況會(huì )跟爸爸聊一聊。爸爸也會(huì )向我傾吐他的心事。通過(guò)對爸爸的.交流，我明白了許多大道理，心胸也越來(lái)越寬廣了。我和爸爸的交流使我脫離了幼稚無(wú)知的樂(lè )園，來(lái)到了一個(gè)成熟懂事的世界。也是我懂得了許多做人的道理。這種長(cháng)大不僅是身體的長(cháng)大，更是思想的長(cháng)大，能力的提升，視野的開(kāi)闊。溝通，是成長(cháng)中的重要步驟，是人與人之間心靈的橋梁。如果沒(méi)有心靈的橋梁，你將會(huì )成為一個(gè)孤獨的人。我們應該在社會(huì )中學(xué)會(huì )與他人溝通談心。
學(xué)習他人的長(cháng)處，補缺自己的短處，這樣你就可以在考場(chǎng)上出類(lèi)拔萃，在生活中戰勝困難，成為群星中最耀眼的那一顆。在溝通中成長(cháng)吧，成長(cháng)需要溝通！
溝通之橋作文 26
我是一個(gè)經(jīng)常被父母罵的孩子，我自己也知道父母是恨鐵不成鋼才會(huì )罵我，可是你們知道嗎？我真的不想被你們罵，我也想自己做好每件事可是我就是做不好，我很笨我是個(gè)笨孩子總是惹父母生氣，所以父母罵我也是理所當然的，可有時(shí)侯你們罵得太過(guò)分我的自尊心也會(huì )受損，我知道你們只是隨便說(shuō)說(shuō)我而已，只是為了解自己的心頭之氣，我明明知道那是隨口說(shuō)說(shuō)可我總是會(huì )把那些話(huà)當真，我有什么事不敢跟你們說(shuō)因為你們永遠是父母，所以我有些話(huà)只能憋著(zhù)，我羨慕別的.孩子，我生病了請假回家，你們給我的卻不是關(guān)心而是罵，而別的孩子生病了請假回家父母是既擔心有關(guān)心，相比之下我覺(jué)得他們的父母對自己的孩子真好，我嫉妒他們畢竟他們的父母是那樣關(guān)心他們，可我生病回家，當頭一棒就是罵你這樣還讀什么書(shū)呀，我看你是混日子，這些話(huà)讓我想哭，父母教育孩子是你們的權利，我無(wú)法干涉，我只希望多點(diǎn)關(guān)心，多點(diǎn)溝通，少點(diǎn)責罵，行嗎。
也許我根本都不值得你們關(guān)心，我做了那么多錯事，你們不關(guān)心我，討厭我也是應該的，我開(kāi)始討厭回家，家是溫暖的，可我卻感不到溫暖，我回到家就是隨之而來(lái)的罵聲，我都這么大了，我有自己的思想，我有自己的想法，不再是小孩子了，你們越罵我，我就越做不好，我開(kāi)始叛逆，曾經(jīng)想得到的溫暖全都成為泡影，我只能在苦澀的夢(mèng)里嘗到一絲虛幻的甘甜，夢(mèng)醒來(lái)依然如舊，
都是我的錯，犯下的錯只能自己承受自作自受我乃活該。
溝通之橋作文 27
學(xué)會(huì )在春天交流。飛舞的蝴蝶與花朵交流。夏天，荷葉與池水相通。秋天，低垂的成熟小麥正在與大地交流。冬天，飛舞的雪花與人交流。由于交流，這個(gè)世界變得越來(lái)越美麗。你和周?chē)沫h(huán)境建了一座彩色的橋嗎？請學(xué)會(huì )自然交流。潺潺的溪流，翠綠的山脈，頑強的雜草，美麗的野花。傾聽(tīng)他們的聲音，用心與他們交流，會(huì )讓你感受到生活中另一種靜止的世界。學(xué)會(huì )自然交流會(huì )給你更多的智慧和詩(shī)意。
請學(xué)會(huì )與他人交流。當你快樂(lè )的朋友突然變得沉默時(shí)，你可能會(huì )想到隱藏在朋友心中的孤獨和擔憂(yōu)。上去和他交流，給他一個(gè)嘰嘰喳喳的問(wèn)候或者一個(gè)真誠的祝福和安慰。也許他會(huì )突然開(kāi)悟，你會(huì )快樂(lè )。當你和長(cháng)輩在思想上有分歧時(shí)，請耐心地和他們交流，告訴他們你內心的想法。也許他們能理解你。學(xué)會(huì )與他人交流，讓你擁有更多的友誼和幸福。請學(xué)會(huì )與自己交流。當你太沉浸在成功的喜悅中，冷靜下來(lái)，和自己交流，你會(huì )發(fā)現自己太驕傲了，仍然有許多不足需要糾正。當你和朋友為一件小事?tīng)幊硶r(shí)，平息你的憤怒，和自己交流。你會(huì )發(fā)現這件小事傷了朋友的'心，真的不值得！當你最絕望無(wú)助的時(shí)候，走出悲傷，與自己交流，讓自己為自己加油，給自己一個(gè)堅定的信念，勇敢地前進(jìn)。當你很難選擇的時(shí)候，走出困境，和自己交流，冷靜地告訴自己真正的追求，你就會(huì )選擇正確的道路。
學(xué)會(huì )與自己交流，讓你有更多的理由和動(dòng)力。
溝通之橋作文 28
在日常生活中總會(huì )遇到許多與別人意見(jiàn)不同的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候就要學(xué)會(huì )與別人溝通，那樣才可以把問(wèn)題解決，而不會(huì )因此而吵架。
令我印象最深刻的是，初一的同學(xué)小格與我吵架那件事，我還記得當時(shí)我們兩個(gè)因為朋友的事情而冷戰了很久，小格一直覺(jué)得我搶走了她最好的朋友，但是其實(shí)我并沒(méi)有惡意要搶走她的朋友，我只不過(guò)是跟她聊聊天而已，正當我不知道該如何是好時(shí)，我去找了老師，而老師給予我的建議是與她溝通，當時(shí)的我雖然很害怕，但還是勇敢的踏出一步，跟小格說(shuō)出自己自?xún)鹊南敕�，在我與她的溝通下，我們兩個(gè)竟然和好了，小格也告訴我要好好照顧她的朋友， 不要讓她受到傷害，我也答應了她。
有了這次的經(jīng)驗后，我才知道原來(lái)“溝通”是一件多么重要的事，它可以化解僵硬的氣氛，它可以避免吵架，它可以減少誤會(huì )，可見(jiàn)它是我們這一生當中最好的朋友，少了它，大家可能都還在吵架呢！
“溝通”讓我了解到了許許多多的.人生點(diǎn)滴，它充實(shí)了我的人生，讓我的人生看起來(lái)不會(huì )那么的單調，而是充滿(mǎn)了許許多多的回憶，讓每一件事都留下難忘的回憶。
現在的我也比較少和同學(xué)吵架了，因為我懂得如何運用“溝通”化解緊張的氣氛，讓彼此之間有表達內心想法的空間，那樣才可以把誤會(huì )給解除，不會(huì )因此而傷害到彼此之間的感情，感情一但受到破壞后，是用多少金錢(qián)也沒(méi)辦法挽回的。
溝通之橋作文 29
在作文課上，我看了一幅圖，上面是一座橋，把兩岸邊牽連起來(lái)，橋下面是河水……而圖的下面配了這樣一句話(huà)：橋有連接兩岸的功能，可以由此聯(lián)想并升華為心靈之橋，奉獻之橋……
哎呀!煩不煩啊!為什么是溝通，溝通又解決不了問(wèn)題。
雖然在生活中，媽媽一直跟我說(shuō)：“溝通，溝通，喊你來(lái)把學(xué)校頭發(fā)生嘞事回來(lái)以后給我溝通，給我說(shuō)，你嘞，倒好，回來(lái)以后我說(shuō)你，你就說(shuō)不得。問(wèn)你楊書(shū)樂(lè )、孫征浩欺負你不得，你還說(shuō)不得。雖然問(wèn)哦其他同學(xué)，確實(shí)不得，可是你也不能啊樣，都說(shuō)不得嘛�！�
我左耳進(jìn)右耳出地回答道：“是咯嘛，是咯嘛，下次我一定改，一定改哈!”
可是我依然和原來(lái)一樣，都只說(shuō)不改。
的確，溝通雖然對有些人沒(méi)用，可對那些講道理的人卻很有用。
上次，我被楊書(shū)樂(lè )欺負，媽打電話(huà)給楊書(shū)樂(lè )爸，而他爸用不溫不火的語(yǔ)氣說(shuō)了一堆話(huà)。
第二天，楊書(shū)樂(lè )告訴我，說(shuō)他昨天晚上差點(diǎn)被他爸爸罵哭，還說(shuō)：“這是我三年以來(lái)第一次流眼淚嘞�！�
我想說(shuō)，你把牛都吹到天上了，就你，會(huì )被你爸爸罵哭?以你爸爸昨天晚上的語(yǔ)氣，他會(huì )罵你?哼!對這種不講道理的人不需要去跟他溝通。
這個(gè)星期的`作文，哎呀，翻開(kāi)書(shū)一看，找自己的爸爸媽媽溝通一下，說(shuō)一說(shuō)自己童年的趣事。哎呀，我不，不要，我不要溝通!轉念一想，哎，沒(méi)辦法，認命吧!
上帝賜給了我們聲音，讓我們會(huì )說(shuō)話(huà)。如果，你沒(méi)有一個(gè)希望發(fā)聲的嘴巴，就讓那些聾啞孩子來(lái)代替你的嘴巴，替你說(shuō)話(huà)吧!
溝通之橋作文 30
對于家庭教育，每一代家長(cháng)都有自己的一套方法。從老一輩的“棍下出孝子”到新新年代的“以徳育人”，卻總不能真正地解決教育問(wèn)題。
《小孩不笨2》雖非影視大片，但它以其獨特的立意，貼近生活的內容，可以說(shuō)是恰到好處地表現出每個(gè)家庭中都存在的“難念經(jīng)”——教育孩子。有的家長(cháng)仍殘留著(zhù)古板的觀(guān)點(diǎn)，認為乖孩子就是打出來(lái)的。有的.家長(cháng)雖然認識到教育孩子不能靠暴力，該用溝通來(lái)拉近與孩子的距離。但他們的的失敗在于所謂的“溝通”并非只是語(yǔ)言的溝通，即一問(wèn)一答式，好像在審問(wèn)犯人一樣。真正的溝通，是心靈上，思想上的融合交流。代溝固然會(huì )有，但如果是真心且正確的溝通，也能將與孩子間的隔膜減縮到最薄。
望子成龍，望女成鳳，這是每個(gè)家長(cháng)的心愿。但衡量孩子，不能以大人的標準而應該以小孩子的標準�？吹讲焕硐氲姆謹�，家長(cháng)會(huì )覺(jué)得很生氣，會(huì )認為不過(guò)一點(diǎn)淺薄的知識也掌握不了。但別忘了，這些知識，您的孩子才剛接觸，如此簡(jiǎn)易的題目在他們眼里，就會(huì )像洶涌而來(lái)的洪水瞬間把他們淹沒(méi)。在家長(cháng)眼里慘淡的分數，卻是孩子努力的成果。
就像片中所說(shuō)：“不要只看他們的缺點(diǎn)，更要發(fā)覺(jué)他們的優(yōu)點(diǎn)�！碑敯准埳嫌辛宋埸c(diǎn)，為什么總是念念不忘于那些污點(diǎn)，而忽略了污點(diǎn)下的大片白紙？
套用一句片中語(yǔ)“你鼓勵孩子是在幾時(shí)？”好孩子是用溝通中的鼓勵培育出來(lái)的。
溝通之橋作文 31
在這個(gè)世界上有一群“特殊”的人，他們有的天生就耳聾，嘴巴啞，有的因為生活方面間接致殘。他們就是聾啞人，殘疾人。
兩天來(lái)我見(jiàn)到了這些因為夢(mèng)想而奮斗而生存的.人。他們看起來(lái)面如土色，身體很虛弱，其中最特別的是一位老人。起初我以為他是家屬或游玩的人，但我錯了，而且大錯特錯，他竟是“聾啞”隊伍中的一員，年近60歲。這是有多大的樂(lè )觀(guān)精神來(lái)支持啊，要是他人早就享清福了，更何況是聾啞人。
老人叫老陳，因為一些原因他只有和籃球有“感情”，正是這樣才加入了“殘疾人”隊伍。老陳也許年紀大了些，但他的心卻像小孩子一樣純潔，有趣。那天，廣播室正在試音放了幾首輕快的歌，我們幾個(gè)人隨意擺弄扭動(dòng)起來(lái)，老陳看了覺(jué)得好玩便學(xué)著(zhù)我們隨著(zhù)音樂(lè )也扭了起來(lái)，我們就拍手叫好，并對他豎起了大拇指，他見(jiàn)了指指我又做成活躍的樣子說(shuō)我是有動(dòng)感的小胖。我們也會(huì )心一笑。
另一人是“10號”，他經(jīng)常和我對防。10號長(cháng)得很高，很瘦，是啞巴。他最大的愛(ài)好是吸煙，但只在廁所里吸，我們�？梢栽谥黟^的廁所里瞧見(jiàn)他。對于籃球的執著(zhù)，他是最努力的，這點(diǎn)可以在球場(chǎng)上看出來(lái)。他跳躍能力很高，所以在籃下?lián)尠�，我當然也有法子治他，他也是對我大加贊賞。在最后分別時(shí)，我與他握了手，那一刻很溫暖，因為那是心靈之間的對話(huà)。
溝通之橋作文 32
有一些人的理解能力可能就只有這個(gè)程度了，就像這個(gè)有的人跟他把話(huà)都說(shuō)盡了，告訴你這個(gè)不這么做，你會(huì )有各種各樣的危害，他最后想自己承擔，那就是只能說(shuō)他自己隨便了。
那天就有一個(gè)人，好像是我已經(jīng)忘了他，大概就是他，如果什么處理都不做，他家孩子會(huì )變得很丑，但是他卻沒(méi)有什么意見(jiàn)。我就很不理解，一般都是孩子好看還來(lái)不及呢，但是他好像就對外表這個(gè)事一點(diǎn)也不在意，還說(shuō)什么在學(xué)校里孩子們不會(huì )笑話(huà)他的這種事，你家孩子被笑話(huà)了，他也不一定回來(lái)跟你說(shuō)。
那個(gè)家長(cháng)跟他說(shuō)了半天也不知道，他連自己的父母都搞不定，就是那實(shí)在說(shuō)不通也沒(méi)辦法讓他搬出去，他又不肯搬出去。也不是，他是這個(gè)反正就是大家住一起嘛，這也算不上認識，反正要么他搬出去，要么他讓他父母搬出去，這個(gè)總得有一方搬出去吧肯定也就是一個(gè)小兩口，帶著(zhù)孩子自己自己另外找個(gè)地方住唄，要不還能有啥辦法他這個(gè)觀(guān)念。
不是公婆，那是他自己父母。就是你這個(gè)因為公公婆婆的話(huà)，那是別人的父母，肯定是關(guān)系上沒(méi)有那么親，但是自己家人都說(shuō)不清，那也沒(méi)有啥辦法。有很多人就是沒(méi)有常識，沒(méi)有科學(xué)素養，講也講不通的.。實(shí)在不行也可以去心理咨詢(xún)師那里溝通，也可以讓孩子不要和長(cháng)輩一起住的。因為一個(gè)人即使三觀(guān)不正也絕大多數不能自己恢復。
溝通之橋作文 33
隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的飛速發(fā)展，時(shí)代也在不斷的進(jìn)步。溝通，已成為人與人之間互相交流，互相促進(jìn)，互相發(fā)展的橋梁。不管是在什么地方都需要溝通。
因此，學(xué)會(huì )溝通十分重要。
就算你是一個(gè)知識淵博的人，如果不會(huì )溝通，就相當于英雄無(wú)用武之地。社會(huì )也不會(huì )承認你的才能，最終人才也會(huì )變成“木材”，白白浪費掉。
當今社會(huì )，專(zhuān)業(yè)溝通人才已成為一大需求。電視里曾報道過(guò)，“從專(zhuān)業(yè)院校培養出的各種優(yōu)秀人才是接連不斷，有部分大學(xué)生面臨著(zhù)就業(yè)難的'問(wèn)題，其主要原因是不能良好的溝通，以至人才流失，大材小用。所以，有些地區就開(kāi)始發(fā)展溝通教育，為了落實(shí)這次行動(dòng)，開(kāi)設了很多專(zhuān)業(yè)院校，以及專(zhuān)業(yè)興趣班�！笨梢�(jiàn)，在社會(huì )上，溝通的知識運用廣泛。
專(zhuān)業(yè)人才是越來(lái)越多，器材也是數不勝數。
網(wǎng)絡(luò )，是建立新興溝通之橋的一大工具，人與人之間的交往，知識的傳播，都離不開(kāi)層出不窮的網(wǎng)絡(luò )平臺。只需在鍵盤(pán)上敲打幾下，移動(dòng)一下鼠標，就能實(shí)現網(wǎng)絡(luò )溝通的具體化，專(zhuān)業(yè)化，真實(shí)化和虛擬化。
而已經(jīng)普及全球的電話(huà)，則是一種語(yǔ)言遠程溝通的工具，它雖然只能語(yǔ)言表達，但與網(wǎng)絡(luò )相比之下，它更具有真實(shí)性。
此外，還有很多便于溝通的工具，恕不詳談。
學(xué)會(huì )溝通，認識溝通，我相信，它不但會(huì )方便你，還會(huì )為你架起一座通往美好明天的橋梁。
人與人的交往在于“源源不斷”的溝通，從題目可看出溝通是一座橋，是一座架于你、我、他之間的交際之橋。
溝通之橋作文 34
在我們這個(gè)年齡，每個(gè)人的心里都會(huì )有無(wú)窮無(wú)盡的、稀奇古怪的想法與觀(guān)點(diǎn)，而大人們卻往往抱有不理解的態(tài)度。然而，有一種奇異的魔法能改變它，那就是溝通。我和我媽媽是無(wú)話(huà)不說(shuō)的“好姐妹”。
每天我們都有一次傾心的交流，會(huì )互相訴說(shuō)一天中所經(jīng)歷的事情和自己的看法。而我們之間不僅沒(méi)有代溝，反而還有意見(jiàn)相同的時(shí)候。在交流中，有時(shí)我會(huì )站在媽媽的角度去看待事情；有時(shí)媽媽也會(huì )理解我的獨特想法。就這樣，在不知不覺(jué)中，我和媽媽之間，就建立了一座溝通的魔法橋，這座橋跨過(guò)了心理的代溝，連接了我和媽媽的心。沒(méi)有溝通的家長(cháng)和孩子是多么可怕呀！
有時(shí)我站在陽(yáng)臺上，隱約會(huì )聽(tīng)到從鄰居家傳來(lái)的斥責聲和哭聲，仔細一聽(tīng)，原來(lái)是鄰居家的孩子犯了點(diǎn)小錯，而父母卻厲聲指責。每次聽(tīng)到這刺耳的聲音，我總會(huì )感到無(wú)比的惋惜：為什么父母不能耐心的勸說(shuō)孩子，反而用武力解決？如果彼此互相溝通，還有什么事情解決不了呢？我希望在每個(gè)家庭里，都有一座神奇的魔法橋。這樣，家長(cháng)不僅可以了解孩子的內心所想，更能從溝通中改變自己一成不變的`看法，看到過(guò)去看不到的純真；而孩子也能從中受益，變得多為父母著(zhù)想、多理解父母的苦衷，還能健康快樂(lè )的成長(cháng)。
溝通如陽(yáng)光，照耀著(zhù)每一顆稚嫩的童心；溝通如雨露，滋潤著(zhù)父母和孩子干涸的心田；溝通如橋梁，橫跨代溝直通兩岸。學(xué)會(huì )溝通，將會(huì )使你終身受益！
溝通之橋作文 35
生活中的許多煩惱都來(lái)自于人與人之間的隔閡，同學(xué)與同學(xué)之間要是因缺少溝通而產(chǎn)生誤會(huì )就仿佛會(huì )成為一條無(wú)法逾越的溝壑，阻隔這兩人之間的關(guān)系。
記得有一次我和同學(xué)約好在第二天下午三點(diǎn)一起去打乒乓球，可是到了第二天下午，我在乒乓球案子前左等右等，確不見(jiàn)那個(gè)同學(xué)的.身影。到了下午四點(diǎn)多，那位同學(xué)還是沒(méi)有來(lái)，我頓時(shí)火冒三丈，一位他是在欺騙我，便生氣的回到家里。于是我和他之間的誤會(huì )就有此產(chǎn)生了。在以后的幾天里，我只要以見(jiàn)到他立刻就扭頭走，一句話(huà)也沒(méi)跟他說(shuō)�？墒俏覀儍僧吘故峭瑢W(xué)啊，我終于有一天難以按耐住自己的心情，來(lái)到他跟前，氣憤的問(wèn)道——
“你那天為什么沒(méi)有來(lái)？”“我那天是要來(lái)的，可是在路上卻不幸被一只狗咬傷了，本想打電話(huà)說(shuō)一聲，可你家一直沒(méi)人接�！薄芭�？那你為什么事后不告訴我��？”“我是要跟你解釋的，可你一見(jiàn)我扭頭就走，我哪里有機會(huì )啊……”看來(lái)我真的是冤枉了他啊，我向他道了歉，并且保證以后做事前一定要分清青紅皂白��！
哎，是啊，正是因為我和同學(xué)之間的溝通太少，才導致了這個(gè)誤會(huì )的發(fā)生�？磥�(lái)溝通是多么重要啊，我想只要和同學(xué)之間多一些溝通，這些誤會(huì )、隔閡就一定會(huì )消除。要知道溝通就猶如人與人之間的橋梁、索道��！溝通是生活中絕對不可以卻少的一部分��！
溝通之橋作文 36
人與人之間，什么可以促進(jìn)關(guān)系？很顯然，是溝通。如果不與人溝通，有什么矛盾了，只會(huì )越鬧越大，雙方都會(huì )不理解對方，也不明白對方的想法。
溝通可以讓家人之間更親密，可以讓朋友之間更了解，也可以打開(kāi)心結，多聽(tīng)他人的意見(jiàn)，或者聽(tīng)別人傾訴。沒(méi)有溝通能力是一件很可怕的事情。
我自己就見(jiàn)過(guò)有人因為不溝通而鬧了矛盾。本來(lái)有兩個(gè)同學(xué)玩的.非常好，但是他們在見(jiàn)面的時(shí)候，有一個(gè)同學(xué)說(shuō)，對方在背后說(shuō)自己的壞話(huà)，這搞的另一個(gè)同學(xué)心里也有些不舒服，因為他根本什么都沒(méi)有講。他們兩個(gè)一直不愿意搭理對方，見(jiàn)了面就非常生氣，甚至淡忘了兩個(gè)人之前的友情。這種情況被另一個(gè)同學(xué)看到之后，他勸說(shuō)他們溝通一下。當他們兩個(gè)愿意和對方溝通一下的時(shí)候，他們才明白，這是個(gè)誤會(huì )。矛盾最終得以和解。
這兩個(gè)同學(xué)的經(jīng)歷讓我明白了，在我們生氣的時(shí)候，只要還能靜下心來(lái)，那么情況還是好的，一定要嘗試著(zhù)和別人溝通一下。到了傷心的都不想再聽(tīng)自己的經(jīng)歷的程度，這才是該擔心的時(shí)候�；蛟S這個(gè)矛盾只是一個(gè)誤會(huì )，只不過(guò)被別人說(shuō)錯了而已。
每個(gè)人都不可能猜透對方心里的想法，只有溝通才可以避免誤會(huì )。所以，溝通非常重要。只要我們多和別人溝通，每天都一定可以過(guò)得很幸福，很愉快。
溝通之橋作文 37
小時(shí)候，我們依戀父母。崇拜。青春期后，我們有了自己的思想，開(kāi)始獨立行動(dòng)，渴望得到父母的“解放證書(shū)”，渴望父母像對待成年人一樣對待我們，甚至挑戰他們的權威。在父母眼里，我們永遠是沒(méi)有生活經(jīng)驗，沒(méi)有豐富經(jīng)驗，卻有自己想法的孩子。父母責怪我們越來(lái)越不守規矩，越來(lái)越不懂事，懷念我們年輕時(shí)的美貌。他們對我們的`愛(ài)沒(méi)有變，只是更嚴厲了，難免會(huì )被多說(shuō)幾句。不聽(tīng)，就覺(jué)得父母在嘮叨。啰嗦。結果，我們和父母之間產(chǎn)生了矛盾。
期待成龍�？磁耸侨澜绺改傅墓餐竿�。我們和父母之間的沖突，往往是基于父母的高期望。要求嚴格。這種在我們看來(lái)有些苛刻的“嚴格”，體現了父母對我們的愛(ài)。我們必須努力去理解父母。
與父母沖突，如果你用強硬的態(tài)度反駁他們，用粗暴的行為反抗，或者無(wú)視他們。對對方漠不關(guān)心是不對的，或者從對某件事的分歧轉變?yōu)閷Ω改傅膼焊�，甚至采取極端的措施來(lái)處理，都會(huì )造成很大的傷害。
在家里，父母和我們之間有矛盾，有代溝，不可否認，不可忽視，不可夸大。積極的方式是搭建溝通的橋梁。溝通是雙方的事。作為孩子，要走近父母，親近父母，努力跨越代溝，與父母攜手同行。
在家庭交往中，不必太在意父母。即使父母錯了，也要多原諒，不用和父母較勁。有時(shí)候即使贏(yíng)了，也未必能給自己帶來(lái)快樂(lè )，給家人帶來(lái)幸福。如果我們承認錯誤，我們就不會(huì )丟面子。反而會(huì )丟掉包袱，得到更多的愛(ài)和快樂(lè )。
溝通之橋作文 38
在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，難免會(huì )有一些解不出來(lái)的問(wèn)題，既然搞不懂，就應該去問(wèn)，去學(xué)習。
記得在四年級的時(shí)候，我和汪誠毅是同桌，他的學(xué)習成績(jì)很好，我們經(jīng)常會(huì )在一起討論問(wèn)題。
有一次考試，考完試后，全班人都覺(jué)的這次考的不好，發(fā)試卷的時(shí)候，我問(wèn)汪誠毅：“你覺(jué)的你這次考多少？”汪誠毅緊張說(shuō)：“80分以上就不錯了�！蔽倚南�，連汪誠毅都這樣，那我不就更差了。
老師一般發(fā)試卷的時(shí)候，是這樣發(fā)的，一個(gè)個(gè)的喊上去，考的不好的會(huì )被罵。誰(shuí)都不想被罵，我也是，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……三十二個(gè)，這么多人都被喊了，快到我了，我感覺(jué)有一只小鹿在我心中亂蹦。
“汪誠毅，85�！崩蠋熣f(shuō)。我發(fā)現個(gè)規律，每上去一個(gè)人，分數都比以前高，“黃胡瀟晗，96�！蹦猛暝嚲�，坐在座位上，有個(gè)題目我想不出來(lái)。
下課了，我和汪誠毅討論試卷上的不懂之處，我發(fā)現：汪誠毅做對的題目，我錯了，我對的題目，汪誠毅錯了。我看看我的`錯題，再看看汪誠毅的那題，我問(wèn)汪誠毅：“為什么這題這樣做？”“因為這題目中的樹(shù)和后面的人有關(guān)系，先用5x6，得出總的樹(shù)，然后再用總樹(shù)除以人數，再然后把間距求出來(lái)，然后再……”“哦！明白了�！蔽医趟粫�(huì )的，就這樣，我們不會(huì )的題目都懂了。
你們看！學(xué)習是一種溝通，溝通也是一種學(xué)習。你們說(shuō)對不對？
【溝通之橋作文】相關(guān)文章：
溝通的橋作文12-30
溝通的橋作文01-26
推薦溝通的橋作文02-18
[精華]溝通的橋作文05-01
【精選】溝通的橋作文16篇03-31
友誼之橋作文 - 體裁橋作文01-14
架起與書(shū)溝通的橋01-10
友誼之橋作文08-14
星際之橋作文04-25