六年級寫(xiě)事的作文500字那座橋（通用32篇）
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的六年級寫(xiě)事的作文500字那座橋，希望能夠幫助到大家。
六年級寫(xiě)事的作文500字那座橋 篇1
橋——那座學(xué)校附近的小橋，是我最喜歡去的地方。它叫龍回橋，是白溪江眾多石橋中并不起眼的一座，但在我眼里，它是最與眾不同的！
龍回橋建于1983年，連接了龍山村與夏程里村，是一座極其普通的石橋。而我眼中的它卻是那么不平凡，那么不普通！站在橋上，往下看，只見(jiàn)一大塊平平的石頭，鋪在河床上。江水清澈見(jiàn)底，時(shí)不時(shí)有小魚(yú)躍出水面，在陽(yáng)光的照耀下，小魚(yú)兒閃閃發(fā)光，像是那一顆顆調皮的星星掉進(jìn)了水里……邊上的水草叢中，幾只白鷺特別引人注目，白鷺的到來(lái)為這條江增添了許多的生機。
橋的東邊是一大片櫻桃園。每到春天，櫻桃花開(kāi)了，放眼望去，似一片花海，粉色的花一簇簇地湊在一起，好像在討論什么重大事情，再一看！又好像天空中的云，被染了色。人氣最足的要數櫻桃成熟的時(shí)候，你瞧！那一顆顆像紅寶石般的小櫻桃，掛在枝頭，姿態(tài)各異。有的喜鬧，三五成群，好像在說(shuō)悄悄話(huà)；有的喜靜，就偷偷地躲在葉子后面，享受著(zhù)自己的安逸；還有的比較張揚，高高掛在樹(shù)梢，好像在炫耀自己又大又紅……橋的西邊有一座漂亮的亭子，累了，乏了，坐在亭子里歇歇腳，看看小橋周邊的美景，心情頓時(shí)舒暢無(wú)比！
那座小橋，那座學(xué)校附近不起眼的小橋！永遠是我的最?lèi)?ài)！
六年級寫(xiě)事的作文500字那座橋 篇2
那座橋，讓我難過(guò)，讓我開(kāi)心。是他，能讓我永遠走過(guò)我后悔的地方。那座橋——是爸爸。
我出生時(shí)，第一眼看到的爸爸。是橋的那種穩重，橋的那個(gè)樣子。當我長(cháng)大時(shí)，他更是一座橋，一座我永遠可以走的橋。
“爸爸，我不要去那里，我要呆在家里�！蔽亦咧�(zhù)那如玻璃瓶一樣，一滴就碎的眼淚。爸爸抓住我的衣服，像拎小雞一樣把我拎到車(chē)上，帶我去學(xué)畫(huà)畫(huà)。我最終來(lái)到了那里，被一切所吸引。我便開(kāi)始畫(huà)畫(huà)。擠出時(shí)間畫(huà)。
可我仍然忍不了爸爸那一天的動(dòng)作，我開(kāi)始埋怨爸爸�？墒�，他“欣然”地接受了我的埋怨，讓我開(kāi)始對爸爸產(chǎn)生了疑惑。爸爸為什么不說(shuō)我呢？為什么那一天，他一定要讓我去學(xué)畫(huà)畫(huà)呢？終于，爸爸每次聽(tīng)到我的埋怨時(shí)。臉色越來(lái)越蒼白，憔悴……
在小學(xué)階段，我明白了爸爸的苦心。當我一動(dòng)畫(huà)筆時(shí)，老師就把我視為“明珠”。日子久了，老師更對我“贊不絕口”，各種各樣的比賽，我是第一人選。所有事情，老師最先顧及我的感受。漸漸地，我已經(jīng)不會(huì )再埋怨爸爸了�？墒�，我還是沒(méi)有說(shuō)出那句話(huà)，——遲到的“對不起”……
爸爸總是在我受傷的時(shí)候安慰我；在我生氣的時(shí)候聽(tīng)我訴苦；在我勝利驕傲時(shí)提醒我，要謙虛，不要自大。
爸爸是一座橋，一年之后在我心中還是那座橋，百年之后，千年之后，萬(wàn)年之后……就算在世界滅絕后，他在我心中還是一座橋，一座我總可以走，可以走過(guò)的橋……
六年級寫(xiě)事的作文500字那座橋 篇3
當卞之琳的詩(shī)再次浮現腦海，思緒又被拉回以前。
那時(shí)我還是懵懂無(wú)知的孩童，第一次領(lǐng)略了卞之琳的《斷章》：你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢(mèng)。記得那天，我第一次被文學(xué)所吸引；記得那天，我第一次品嘗了詩(shī)的美妙；也是那天，我想走過(guò)那座橋，去探尋他的足跡。
隨著(zhù)時(shí)間的游移，我來(lái)到了民國時(shí)期。美麗景象使人眼前一亮：細雨綢繆，薄霧蒙蒙中，灰瓦白墻映襯屋旁小溪潺潺；煙霧迷蒙，跨在溪上的橋若隱若現。卞之琳就是在這里遇見(jiàn)那位美麗的女子的吧。環(huán)顧四周，一間小樓上，紙糊的窗子微微打開(kāi)，視線(xiàn)不偏不倚恰可停留在橋上。我輕輕踏上青石板，緩緩走上拱橋，在最高處站定。輕撫年代已久褪色的古橋，想象著(zhù)那女子帶與“我”的震撼：綠水青山，白霧輕飄中，潔白的身影宛如仙女誤墜凡間，望著(zhù)遠處朦朧的景色，似在等待歸人而癡癡出神。
我踏進(jìn)雨巷，這剛被絲雨滋潤過(guò)的土地，還散發(fā)著(zhù)淡淡的沁人心脾的清香。蜿蜒進(jìn)那幢小樓，立在窗邊，也如卞之琳般在樓上獨自惆悵。
黃昏悄然而至，夕陽(yáng)的余暉輝映在窗邊，映照在我的臉龐，歸來(lái)的漁船紛紛停滯在溪的兩旁，忙碌了一天的航道終是寂靜了下來(lái)。柳岸河堤，我又站在橋上，仿佛自己成了卞之琳：一彎明月，一盞昏黃的燈，一個(gè)人在風(fēng)中等待著(zhù)……
我不禁想為他寫(xiě)一句番外：“提暗燈一盞，憶世事變遷。青瓦白墻，柳絮紛飛，溪岸橋邊，風(fēng)景舊曾諳�！�
人生風(fēng)景無(wú)限，一幕幕來(lái)回輪去，卻只是曇花一現。人生好像只有兩種：各種各樣的相遇和各種各樣的錯過(guò)，層出不窮。
我踏過(guò)了那座橋，走過(guò)了那條路，仿佛走到了卞之琳的心里。
六年級寫(xiě)事的作文500字那座橋 篇4
4月28日下午，我們學(xué)校舉行了五彩繽紛橋，聯(lián)通G20的綜合實(shí)踐活動(dòng)。我們和來(lái)自不同學(xué)校的同學(xué)們一起參觀(guān)這場(chǎng)關(guān)于橋的盛大展覽。
大操場(chǎng)上人聲鼎沸，一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)潔樸素的展臺，體驗區周?chē)锶龑油馊龑拥臄D滿(mǎn)了人，展覽的項目可多了：浮橋，筷子橋，超輕粘土橋……真是讓人眼花繚亂，我一下子想不好去哪兒。
我正猶豫時(shí)，眼前的景象使我興奮不已。猜橋！這個(gè)我很在行！到了體驗區，志愿者遞給我一張系有紅線(xiàn)繩的卡片，問(wèn)我：這是什么橋？我定睛一看，呦，彎彎的橋拱，白色的身軀，似乎有幾分熟悉。那個(gè)叫什么錢(qián)江幾橋？不對不對……一瞬間，我腦袋里一片空白，短路啦！我吭哧吭哧的想了老半天，哎喲，我真笨！我不是制作了這座橋的模型嗎？對呀，錢(qián)江四橋！我脫口報了出來(lái)。恭喜你，答對了！于是，我的體驗券上多了一抹紅色的印記。
操場(chǎng)上不僅有體驗區，還有展覽區呢！瞧，那些毫不起眼的白紙與木頭，牙簽與泡沫，在同學(xué)們那靈巧雙手的剪切，粘貼，裝飾下，變成了一座座絢麗多彩，精致小巧，簡(jiǎn)約樸素的橋，深深地吸引著(zhù)無(wú)數的眼神。從去年寒假開(kāi)始，我們尋訪(fǎng)各地的橋，用身邊的材料去設計，制作，每一座座橋，都是辛勞與智慧的結晶。經(jīng)過(guò)巧妙的變裝，它們變成了一個(gè)個(gè)美麗多彩的身影，變成了一個(gè)個(gè)永不磨滅的歷史，變成了我們才華的表現的形式。
不知不覺(jué)活動(dòng)就要結束了�？伤艚o我的記憶卻無(wú)法忘卻。那一座座心靈的，四通八達的，友誼的橋，在這天赫然出現了，將我們緊緊地連在了一起。
六年級寫(xiě)事的作文500字那座橋 篇5
在上一年級的第二天，我與易永豪還不相識，那一天下午放學(xué)，爸爸開(kāi)大會(huì )，沒(méi)來(lái)接我，易永豪的家人也沒(méi)有來(lái)，我驚恐地坐在地板上，慌張地望著(zhù)這周?chē)吧囊磺小?/p>
易永豪蹦蹦跳跳地跑過(guò)來(lái)，“你好！”他興奮地說(shuō)。
我完全沉浸在自己的慌張里，他的家長(cháng)也沒(méi)有來(lái)，竟然樂(lè )成這樣——我不理他。
“喂！喂！”他又嚷起來(lái)。
“干啥？”我冷冷地回他一句，以為這樣可以消減他的興奮。
“你幾班的？”他還是那樣興奮，像只小猩猩——我也不知道他是哪來(lái)的勇氣與興奮，但這反使我更厭惡他。
“要你管嗎？”我轉過(guò)身背對著(zhù)他。
“我見(jiàn)過(guò)你，你也是四班的。我叫易永豪！”他也跳到我跟前，朝我笑——那笑是亂的，是一團的，上面有鼻皺、額皺、臉皺，加上那紅紅的臉頰使我想打他，那張臉就像你把一張紙團成一塊的樣子。
我跑起來(lái)甩開(kāi)他，他又跑起來(lái)追我，我跑上，他跑上，我跑下，他跑下，最后你追我打到了頂樓，然后一層一層往下坐，我坐下個(gè)樓梯，他也坐……
我們跑累了，玩累了。我說(shuō)：“我叫葉昕，你好�！蔽覀儽舜宋帐�，就這樣他成了我小學(xué)時(shí)期的第一個(gè)朋友。
我們的橋也彼此通向對面。
后來(lái)，我們來(lái)到那座橋——蒼南縣小邊上的那橋，互相給予勇氣，各自回家，也是他先教會(huì )了我勇氣。
現在，易永豪也依舊那樣煩人，很多同學(xué)不喜歡他，但我還是與他很好。
幾個(gè)月后，我們也要分開(kāi)了，但那座橋仍在。
六年級寫(xiě)事的作文500字那座橋 篇6
成長(cháng)路上我們會(huì )遇到許多坎坷，或是難以預料或不如意的事，這些事情讓我們失去自信、失去友誼，失去自我。在這個(gè)時(shí)候，我們要以樂(lè )觀(guān)的心態(tài)去找回自信。找回友誼，找回自我，讓心中充滿(mǎn)陽(yáng)光。
窗外的小雨滴滴答答地下著(zhù)，如牛毛，如發(fā)絲讓人觸摸不透。早上下著(zhù)小雨，躲在被窩里的我如一頭小豬一樣，翻來(lái)翻去。我睜開(kāi)眼睛時(shí)，就聽(tīng)到媽媽站在我的床邊。喊著(zhù)我：“今天你開(kāi)學(xué)，不想給老師留個(gè)好印象嗎？還不想起床呢？”我只能很不情愿地起床了，起床是我最不想經(jīng)歷的事情了。洗漱完后，我邊吃早餐邊收拾書(shū)包。
因為離校有點(diǎn)遠，所以每天都要騎自行車(chē)去學(xué)校，當我走到那座橋時(shí)，我停下了腳步。我不敢走過(guò)去，看著(zhù)那座多年未改的木橋。我不禁心頭一顫，想著(zhù)重新選一條路吧。那肯定要遲到。走過(guò)去吧，我又委實(shí)不敢。這可怎么辦呢？這時(shí)我著(zhù)急的在橋邊，走來(lái)走去。有一位看著(zhù)比我大的哥哥走過(guò)來(lái)，好像看出了我的心事。幫我排騎自行車(chē)就往橋對面走。他突然走，到頭來(lái)對我說(shuō)：“小妹妹，勇敢點(diǎn)，像我一樣，勇敢地走。走過(guò)這座橋，你就是最棒的，加油！”
經(jīng)過(guò)這位哥哥的一番鼓勵，我終于鼓足勇氣踏上了這座橋，等我走過(guò)這座橋時(shí)。真沒(méi)有覺(jué)得它有多可怕，我終于順利了走了過(guò)來(lái)。
六年級寫(xiě)事的作文500字那座橋 篇7
遠遠地看，它就像一位飽經(jīng)滄桑的老者，橫臥著(zhù)，在奔流不息的河面上。日復一日，年復一年。
我是生長(cháng)在它旁邊的一對眼眸。當時(shí)我不覺(jué)得幸運，以為這斑駁的痕跡，這河水訴說(shuō)的古老故事，這橋邊悠長(cháng)延綿的時(shí)光，一切都是理所當然。以為這火紅的朝霞是理所當然，夜空里點(diǎn)點(diǎn)星光是理所當然，河水里裹著(zhù)的花香鳥(niǎo)鳴是理所當然，兩岸山腰間繚繞的云霧是理所當然。當時(shí)幼稚的心里有一個(gè)與生俱來(lái)的念頭：這石橋以及與它有關(guān)的一切萬(wàn)物，理所當屬于我們。
我在橋上學(xué)會(huì )了安靜。兒時(shí)，在夜間，踏著(zhù)繁星，我喜歡坐在橋邊，靜靜地看：看著(zhù)夢(mèng)幻的繁星一點(diǎn)一點(diǎn)地犯困，看著(zhù)漸停漸息的河水踽踽獨行，看著(zhù)屹立的石橋，那么沉穩，給人一種安靜的力量。在夜晚寧靜的天地之間，我是一個(gè)孤獨的孩子，擁有一個(gè)靜謐的夢(mèng)。
我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，這石橋會(huì )有被摧毀的一天，直到那天阿婆急匆匆的打電話(huà)過(guò)來(lái)。帶著(zhù)石橋的沉穩與靜謐，我默默地掛上電話(huà)。曾經(jīng)，我走到哪里，去向何方，就把它帶到哪里。它是我行走的一部分，我的記憶里總是有它斑駁的痕跡。
放假回家，我迫不及待去看望它，我愕然了：穩健的石墩、泛綠的江水不見(jiàn)了，擺在我面前的只有它橫七豎八的遺容！混沌的河水咆哮著(zhù)，吶喊著(zhù)，向盡頭涌去；長(cháng)在記憶里的那座石橋，已只剩下幾塊雜亂的大石頭，訴說(shuō)著(zhù)它無(wú)盡的滄桑。
小伙伴喃喃地念叨著(zhù)：洪水太大了，太大了，把橋都沖走了。我看著(zhù)它一張一翕的嘴，麻木的沒(méi)有了知覺(jué)。我真想這一切化作一場(chǎng)虛無(wú)的夢(mèng)，醒來(lái)后，石橋依舊。
我，該如何睜開(kāi)這麻木的眼，復活那斑駁的石橋以及我破碎的夢(mèng)！
六年級寫(xiě)事的作文500字那座橋 篇8
有的人心中的橋是倫敦塔橋，有的人心中的橋是杭州斷橋，還有的人心中的橋是石家莊的趙州橋……也許你們心中的橋都是實(shí)體橋，而我心中的橋卻是一座連接我與數學(xué)感情的橋梁。
從二年級開(kāi)始，我便和奧數成了親密的朋友，學(xué)奧數便成了家常便飯。二年級還好，可到了三年級，我開(kāi)始起義：“反抗數學(xué)，支持游戲！反抗數學(xué)，支持游戲……"
我清楚的記得那次起義的經(jīng)過(guò)：當時(shí)我在我的小房間里看著(zhù)漫畫(huà)，媽媽發(fā)現后，怒氣沖沖的對我說(shuō)：“你在干什么？現在不以學(xué)習為主，長(cháng)大了你去要飯嗎？”我說(shuō)：“我的學(xué)習我自己管，不用你管！我長(cháng)大干什么不用你管！”我的這句話(huà)如火上澆油一樣，媽媽更加生氣了，再次對我說(shuō)：“你要造反嗎？"我雙手叉腰，一臉不悅的對媽媽說(shuō)："我就是要造反。我告訴你，我以后不會(huì )學(xué)，永遠也不會(huì )學(xué)！有問(wèn)題嗎？”媽媽一巴掌扇過(guò)來(lái)，我一看要挨打了，慌忙之中，我雙手抱頭，蹲了下來(lái)……過(guò)了一會(huì )兒，我卻聽(tīng)到門(mén)關(guān)上了的聲音。
之后我不解地問(wèn)爸爸，原來(lái)當時(shí)是爸爸出手相救。我坐在我的小沙發(fā)上想：剛剛是我不對，我應該向媽媽道歉。我走到客廳，坐到媽媽身旁說(shuō)：“都是我不對，我不應該那樣說(shuō)，惹你生氣�！睕](méi)想到媽媽一臉歉意地說(shuō)：“我也不對，不該打你�！边@樣，我們家由戰爭轉為和平。這一次的爭吵，就是連接我與數學(xué)之間的橋梁，這架橋梁上也滿(mǎn)載著(zhù)媽媽對我的期望。
也許橋梁能表達出很多的感情，如友誼，親情……在我的生活中會(huì )出現很多感情，可唯一相同的是每種感情都有源頭，這些都是我童年生活中美好的回憶。
六年級寫(xiě)事的作文500字那座橋 篇9
在我童年的故鄉有一座橋，它教給了我金子般寶貴的道理，教給了我一定要像水一樣學(xué)會(huì )包容。
曾在我十一、二歲時(shí)，我因為一件事與爸爸頂嘴，結果被打了個(gè)皮開(kāi)肉綻。我一氣之下從家中跑了出來(lái)。在路上，我見(jiàn)到了那座橋，那是一座樸素、破敗的橋，破落到仿佛一輛玩具汽車(chē)開(kāi)過(guò)去都會(huì )崩壞。
但奇跡就是這么發(fā)生了，一輛大卡車(chē)伴隨著(zhù)刺耳的“咔！咔！”聲徐徐駛上了那座小橋。天��！那座小橋是那么的脆弱，仿佛下一刻就會(huì )“崩”地一聲徹底散架，我心中不由得為那卡車(chē)的主人擔心起來(lái)�？纱罂ǹň瓦@么安全平穩地駛過(guò)了那座不起眼的小橋。
我的雙眼不由得睜大，眼中充斥著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的不可信。小橋是那么的弱小，身軀上駛著(zhù)無(wú)數的小汽車(chē)，大卡車(chē)，但它每一次都在快要崩斷的最后關(guān)頭咬緊牙關(guān)挺了過(guò)去。
這是多么堅韌不拔的意志！
我瞧著(zhù)眼前的小橋，好像明白了什么。是啊，爸爸就像是那座小橋，我便是那輛大卡車(chē)。爸爸每天不辭辛苦，起早貪黑努力工作，時(shí)光抹去了他的青春容顏。別人的爸爸容光煥發(fā)，我爸爸的頭發(fā)卻漸漸向白轉去。是啊，他是咱家的頂梁支柱，他不僅要托起整個(gè)家，還要為我的吃喝玩樂(lè )學(xué)習做打算，就算再怎么辛苦，他都會(huì )咬牙繼續，從未放棄！
童年的這座橋教給我深刻的道理，讓我明白父親的辛勞，讓我理解“海納百川，有容乃大”。童年有它，何其幸運！
六年級寫(xiě)事的作文500字那座橋 篇10
每次回老家都能看到那座石樁橋�；疑氖瘶逗颓鍍砸�(jiàn)底的小河連著(zhù)。有時(shí)候，大人們在這里釣魚(yú)，河水很靜，靜得像一面鏡子。走在石樁上，都能在河水里看到自己清晰的影子。魚(yú)兒、蝦兒都愛(ài)在石樁旁嬉戲。
每次回去，奶奶就在對岸等我們。一家人匆匆地走過(guò)石樁橋，每一次都是那么匆忙，從來(lái)沒(méi)有仔細地觀(guān)察過(guò)它。它不就是一座橋嗎？它就是一座普普通通的橋。但它卻沒(méi)有我們想象的那么普通。走在那座橋上，我能聞到稻草的清香；走在那座橋上，我能?chē)L到水果的香甜；走在那座橋上，我能想到奶奶的叮囑。
聽(tīng)奶奶說(shuō)，這里原來(lái)是一座獨木橋，一次發(fā)大水，沖走了獨木橋。當地政府領(lǐng)導非常著(zhù)急，連夜趕來(lái)和村民們一道修起了一座石樁橋，就是今天的這座橋，它像一位戰士，屹立在小河上，為人們默默地奉獻著(zhù)。
當東方露出魚(yú)肚白時(shí)，人們就接二連三的擔著(zhù)水果，提著(zhù)蔬菜，到集市去賣(mài)。這座石樁橋就成了必經(jīng)之路。它靜靜地站在那，沒(méi)有半句怨言，只是默默地用它那堅實(shí)的身軀，為村民們奉獻著(zhù)。橋，承擔著(zhù)自己的重任，過(guò)著(zhù)自己平凡的生活。有了這座橋，人們走路更方便；有了這座橋，心靈與心靈之間才更親切；有了這座橋，人們的生活才這么美好。每當回想起這座石樁橋，我就回想起家鄉豐收的景象。藍藍的天空，高高的青山，都倒映在小河里，這時(shí)，石樁橋就立在天空了。人們擔著(zhù)果實(shí)，走在上面，就像走在藍天白云之間。
家鄉的石樁橋，無(wú)論何時(shí)、何地我都想著(zhù)你，將你珍藏在我的心里
六年級寫(xiě)事的作文500字那座橋 篇11
經(jīng)有那般一座橋，細雨中我還在此徘徊。
聽(tīng)，那原就湍急的流水，這時(shí)竟變得寧靜了。聽(tīng)，那原就車(chē)水馬龍的街道，這時(shí)竟變得靜寂了。聽(tīng)，那原就動(dòng)聽(tīng)的歌曲，這時(shí)竟變得無(wú)可奈何了。
以前我還在橋上徘徊只理應能圓一個(gè)夢(mèng)，能與你各抒己見(jiàn)便變成我最開(kāi)始的一個(gè)夢(mèng)�，F如今我依然在橋上徘徊僅因能做一個(gè)夢(mèng)，能追憶與你那穿行于露珠草葉間便變成我橋徊的初衷。
以前的你我，是各抒己見(jiàn)的摯友。一同徜徉在詩(shī)海情豪中間。我的摯友有四個(gè)，你是最獨特的一個(gè)。她們三個(gè)陪著(zhù)我一起玩耍玩耍。大家努力在足球場(chǎng)中間，開(kāi)心時(shí)一起發(fā)狂，傷心時(shí)一起煩悶。她們要我安心，由于我明白不管何時(shí)她們都是會(huì )在我的背后。在我需要的情況下為我投入一切。但你和她們不一樣，你可以與我一同找尋書(shū)里的那座黃金屋。你可以與我一起論詩(shī)習作。乃至一起去找尋當初作家孤單寂寞的情豪。而現如今你我卻形同陌路。只那一次不應該有的爭吵。
以前你我穿行的地區就是那座橋。那座橋上面有你我論詩(shī)談賦余音，有你我一同雨淋的足印，有你我一同跑步的身影�，F如今你不在，我還在。物是人非�！f(wàn)里長(cháng)城今安在，看不到當初始皇帝�！瘶蜻�在，我還在，你已沒(méi)有。雨還在，詩(shī)還在，境卻沒(méi)有。
我沒(méi)法寫(xiě)成歌曲歌詞中那般唯美的詞句。我沒(méi)法言出古詩(shī)詞中那般豪爽的詩(shī)情。我可以做的僅有徘徊，徘徊在橋間。獨自一人吟這那一句句豪邁的詩(shī)句，以釋我萬(wàn)般無(wú)奈之情�；苍趹浿�，徊在詩(shī)中，徊在境中，徊在哪還在的橋中。
六年級寫(xiě)事的作文500字那座橋 篇12
運動(dòng)場(chǎng)上，遙遙領(lǐng)先的吳龍飛突然摔了一跤，癱坐在地上，大哭不止，卻放棄了拼搏；教室里，冥思苦想的周俞為了一道數學(xué)難題奮戰了十幾分鐘，最終也是搖頭放棄……
這樣的現象在學(xué)校屢見(jiàn)不鮮，夕會(huì )課上，我利用了這短短的十分鐘時(shí)間，為學(xué)生講了下面一番話(huà)。
在由失敗通往勝利的征途上有條河，那條河叫放棄；在由失敗通往勝利的征途上有座橋，那座橋叫努力。人生有很多是可以放棄的東西，但萬(wàn)萬(wàn)不可輕言放棄的是努力。
我國數學(xué)家華羅庚曾說(shuō)過(guò)：“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才�！惫沤裰型�，許許多多有成就的人，他們都是因為勤奮努力，才從眾多的人中脫穎而出，成為人們所佩服的人。
我國數學(xué)家陳景潤為了證明“哥德巴赫猜想”，他日復一日，年復一年的沉浸在數學(xué)中，常常廢寢忘食。
法國作家福樓拜，他的窗口面對塞納河，由于他經(jīng)常勤奮鉆研，通宵達旦，夜間航船的人們常把它當作航標燈。
他的學(xué)生漠泊桑，從20歲開(kāi)始寫(xiě)作，到30歲才寫(xiě)出第一篇短篇小說(shuō)《羊脂球》，在他的房間里可以看到草稿紙已有書(shū)桌那么高了。
還有很多偉人的事例不勝枚舉。但他們的人生經(jīng)歷都說(shuō)明了一個(gè)道理：天才出于勤奮，成功來(lái)自勤奮！
其實(shí)，人生的道路就是這樣，有一馬平川的大道，也會(huì )有泥濘坎坷的小路出，誠然，誰(shuí)也不愿舍棄平坦的大道，而去選擇那些泥濘的小路。
但是，在有些時(shí)候，當你必須面對那些泥濘小路的時(shí)候，你決不能退卻，如果你選擇了退卻，人生的道路會(huì )因此失去很多美麗的風(fēng)景。
記住，通往勝利的征途上有座橋，那座橋叫努力。相信通過(guò)自己的努力，一定會(huì )由一粒沙子變成一顆珍珠。
六年級寫(xiě)事的作文500字那座橋 篇13
經(jīng)有那樣一座橋，細雨中我在此徘徊。
聽(tīng)，那原就湍急的水流，此時(shí)竟變得平靜了。聽(tīng)，那原就車(chē)水馬龍的大街，此時(shí)竟變得靜寂了。聽(tīng)，那原就悅耳的音樂(lè )，此時(shí)竟變得無(wú)奈了。
曾經(jīng)我在橋上徘徊只應能圓一個(gè)夢(mèng)，能和你暢所欲言便成了我最初的一個(gè)夢(mèng)。如今我依舊在橋上徘徊只因能做一個(gè)夢(mèng)，能回憶與你那漫步于露珠草葉間便成了我橋徊的初心。
曾經(jīng)的你我，是暢所欲言的摯友。一同徜徉在詩(shī)海情豪之間。我的摯友有四個(gè)，你是最特殊的一個(gè)。他們三個(gè)陪我一起打鬧嬉戲。我們拼搏在球場(chǎng)之間，快樂(lè )時(shí)一起發(fā)瘋，難過(guò)時(shí)一起郁悶。他們讓我心安，因為我知道無(wú)論什么時(shí)候他們都會(huì )在我的身后。在我需要的時(shí)候為我付出一切。而你和他們不同，你能與我一同尋找書(shū)中的那座黃金屋。你能與我一起論詩(shī)習作。甚至一起去尋找當年詩(shī)人孤獨落寞的情豪。而如今你我卻形同陌路。只那次不該有的爭執。
曾經(jīng)你我漫步的地方便是那座橋。那座橋上有你我論詩(shī)談賦余音，有你我一同淋雨的腳印，有你我一同慢跑的影子。如今你不在，我還在。物是人非�！f(wàn)里長(cháng)城今安在，不見(jiàn)當年秦始皇�！瘶蜻�在，我還在，你已不在。雨還在，詩(shī)還在，境卻不在。
我無(wú)法寫(xiě)出歌詞中那樣唯美的詞句。我無(wú)法言出詩(shī)詞中那樣豪邁的詩(shī)情。我能做的只有徘徊，徘徊在橋間。獨自吟這那一句句豪邁的詩(shī)句，以釋我無(wú)可奈何之情�；苍趹浿�，徊在詩(shī)中，徊在境中，徊在那還在的橋中。
六年級寫(xiě)事的作文500字那座橋 篇14
外婆家在河那邊，我家在河這邊。望著(zhù)河那邊的小院子，我雖害怕，但還是忍不住輕輕地走上那高高的獨木橋。
我在橋上小心翼翼地挪動(dòng)著(zhù)腳步，不敢向下看，擔心一往下看就會(huì )掉進(jìn)河里。但我又很好奇，走著(zhù)走著(zhù)，就不禁低下頭：只見(jiàn)河邊的人只有指甲蓋那么大。我膽戰心寒，想退回去，可是，橋那邊的小院里外婆那慈祥的笑容又誘惑著(zhù)我。于是，我蹲下身來(lái)，覺(jué)得安全多了，才繼續挪動(dòng)著(zhù)腳步。等到過(guò)了橋，再站起來(lái)的時(shí)候，才發(fā)現自己已嚇得腿腳發(fā)軟了。
聽(tīng)見(jiàn)響動(dòng)，外婆從屋子里踱出來(lái)。一見(jiàn)到外婆，我禁不住“哇”的一聲哭了。外婆一邊笑瞇瞇地撫摸著(zhù)我的頭，一邊輕聲細語(yǔ)地對我說(shuō)：“修了，修了，很快就有人修了�！蔽乙宦�(tīng)這話(huà)，這才破涕為笑，天真地仰起頭說(shuō)：“將來(lái)有一天，我會(huì )在這兒造座大橋�！�
我們正閑談間，突然聽(tīng)到一聲驚呼：“救人啊，有人落水了！”
水性頗好的鄰居大伯聞聲，一溜小跑到了河邊，“撲通”一聲跳進(jìn)河里，在水中摸著(zhù)……
一分鐘過(guò)去了，還沒(méi)找到，岸上的人連大氣兒也不敢多出。
時(shí)間似乎過(guò)得特別慢，半天，兩分鐘才過(guò)去。
“有沒(méi)有找到？”“快呀！快呀……”岸上的人急急地問(wèn)著(zhù)，催促著(zhù)。
“找到了！找到了！”終于，隨著(zhù)大伯的`一聲叫喊，大家懸著(zhù)的心終于放了下來(lái)。
“快送醫院！”“快送醫院！”隨即有人背起那落水的小孩，向醫院跑去。
“唉！”大家總算松了口氣，繼而又紛紛談?wù)撨@獨木橋是到了該修的時(shí)候了。
這時(shí)，河里泛起了一朵朵美麗的小浪花。
這天夜里，我做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)就在白天落水的那條河上架起了一座大橋，而那橋的設計者就是我。
六年級寫(xiě)事的作文500字那座橋 篇15
春天到了，小草從土里鉆出來(lái)了，草地上開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的鮮花，在這春光明媚的日子里，小兔和小刺猬相約去郊游。
走著(zhù)走著(zhù)，它們被一條小河擋住了去路。因為小兔、小刺猬不會(huì )游泳，過(guò)不了河，這可怎么辦呢？它倆冥思苦想起來(lái)，可是卻想不出辦法。小兔傷心地哭了起來(lái)�？蘼曇齺�(lái)了大象，大象跑了過(guò)來(lái)，關(guān)心地問(wèn)：“小白兔，你怎么了？”小白兔哭哭啼啼地說(shuō)：“我和小刺猬要去郊游，可我們過(guò)不了河，嗚嗚……”哭聲又引來(lái)了長(cháng)頸鹿，小刺猬把事情的經(jīng)過(guò)也原原本本地告訴了長(cháng)頸鹿，長(cháng)頸鹿靈機一動(dòng)，計上心來(lái)，它迫不及待地對大家說(shuō)：“我有辦法了，我的脖子和大象的鼻子都很長(cháng)，我們可以用它們搭一座橋��！”“對��！這真是個(gè)好主意！”大家都拍手叫好。
說(shuō)干就干，大象伸出了長(cháng)長(cháng)的鼻子，長(cháng)頸鹿來(lái)到了河對岸，伸長(cháng)了脖子，長(cháng)鼻子和長(cháng)脖子搭在了一起。就這樣，它們在河上齊心協(xié)力地架起了一座“彩虹橋”。小白兔和小刺猬跳上了“橋”，小心翼翼地過(guò)了河，小河的水流得更歡快了。小白兔和小刺猬感激地說(shuō)：“謝謝你們！”大象和長(cháng)頸鹿高興地回答：“不用謝，朋友之間要互相幫助�！边@時(shí)，小鳥(niǎo)也飛過(guò)來(lái)嘰嘰喳喳地叫著(zhù)，在向它們表示祝賀。
于是，它們四個(gè)結伴而行，唱著(zhù)歌繼續向前走，去尋找更美麗的春色。
六年級寫(xiě)事的作文500字那座橋 篇16
今天，我讀了《宋公明奉詔破大遼陳橋驛滴淚斬小卒》，對里面的一個(gè)故事情節感觸很深。
話(huà)說(shuō)梁山好漢奉命去打大遼，兩個(gè)皇侄，一個(gè)叫耶律國珍，兩一個(gè)叫耶律國寶。耶律國珍去捉拿董平，斗過(guò)了五十回合，耶律國寶看哥哥久久不能拿下董平，怕哥哥有失，于是要收兵，耶律國珍沒(méi)來(lái)得及反應過(guò)來(lái)，就被董平刺死了，耶律國寶看到哥哥被刺死了，立馬過(guò)來(lái)戰董平，結果被張清的石子打了個(gè)正著(zhù)。
不管發(fā)生了什么事情，都不能像耶律國寶那樣心急。
俗話(huà)說(shuō)：“心急吃不了熱豆腐�！痹趯�(shí)際生活中，我看過(guò)關(guān)于拳擊比賽的圖書(shū)。說(shuō)曾經(jīng)有個(gè)人，看到自己國家的隊員都輕松取勝，大的別的國家落花流水，于是開(kāi)始心急起來(lái)。等到他比賽的那一天，他總想露一手給大家看一看，結果把自己教練所交給他的防御動(dòng)作忘了個(gè)一干二凈，等對方出拳時(shí)，只一個(gè)倒鉤拳，把他打翻在地，再也起不來(lái)了，因此輸掉了這一次比賽。在我們的日常生活中也有很多類(lèi)似的情況，比如一個(gè)打籃球的球隊曾經(jīng)代表那個(gè)學(xué)校參加過(guò)全市的籃球比賽。等回來(lái)之后，哪個(gè)球隊驕傲的不得了，當學(xué)校組織的籃球比賽開(kāi)始時(shí)，他們總想快一點(diǎn)扣籃，而忘記了必要的動(dòng)作，也放松了防御，結果被對手打了個(gè)落花流水，大敗虧輸。
同學(xué)們，我們做什么事情都不要心急，不要驕傲，情緒高漲時(shí)要放低調一點(diǎn)�？荚囀Ю麜r(shí)，千萬(wàn)不要心急，不要難過(guò)，要找到出錯的根本原因，爭取下一次考得更好。
六年級寫(xiě)事的作文500字那座橋 篇17
世上有很多橋：有古樸蒼老的趙州橋，雄偉壯觀(guān)的長(cháng)江大橋；也有氣勢磅礴的跨海大橋，回旋別致的九曲橋；還有那穿山越嶺的鐵路橋，小巧玲瓏的拱形橋……
但是有一種橋最值得珍視，那就是以尊重、諒解、關(guān)愛(ài)和信任構筑起來(lái)的無(wú)形的橋！
我和媽媽之間構筑的這座無(wú)形的橋，是讓我彌留心底最為珍貴的橋！
有一次數學(xué)雙基考試，我只考了90分，我本想回家后媽媽一定會(huì )狠狠地教訓我，但是，媽媽看了我的試卷后，不但沒(méi)有教訓我，還耐心地和我一起找出錯誤，幫助我分析錯誤的原因并改正錯題！媽媽說(shuō)，我做題錯誤的原因就是覺(jué)得有些題看似簡(jiǎn)單就省略了步驟，口算出答案直接填上去，結果錯誤較多，直到成績(jì)出來(lái)看到錯題才追悔莫及！媽媽的分析讓我感到了溫暖，媽媽的寬容讓我們母女間多了一座連心橋。
有一天中午放學(xué)，下起了瓢潑大雨，媽媽帶了兩把雨傘來(lái)接我，當媽媽得知有個(gè)同學(xué)家長(cháng)因工作忙沒(méi)來(lái)接孩子，而且這個(gè)同學(xué)還沒(méi)有帶雨傘，媽媽就毫不猶豫地將一把雨傘借給了同學(xué)。我和媽媽只好打著(zhù)一把傘回家了。
我的媽媽就是這樣一個(gè)熱心腸的好媽媽。媽媽和我之間構筑的這種無(wú)形的橋，讓我感受到了幫助別人能使自己更快樂(lè )！將來(lái)，我也要幫助更多的人，讓更多的人心中構筑起這種無(wú)形的橋，把溫暖給予那些有困難的人，這個(gè)世界將會(huì )越來(lái)越美好！
六年級寫(xiě)事的作文500字那座橋 篇18
今天，老師神秘兮兮地走進(jìn)來(lái)，還給我們每個(gè)人發(fā)了一張紙，然后對我們說(shuō)：“今天，我們要用這一張神奇的紙，來(lái)做一座紙橋，比一比誰(shuí)造的紙橋最堅固�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，摩拳擦掌，躍躍欲試。
而我在心里想著(zhù)：造一座堅固的紙橋？這還不簡(jiǎn)單嗎？只需要把這張紙反復地對折，這樣紙就會(huì )越來(lái)越厚，可以承受的重量就越來(lái)越重了。想著(zhù)，就行動(dòng)起來(lái)了。
不一會(huì )兒，我做出了一座長(cháng)條形的紙橋。我立刻跑到旁邊同學(xué)那兒，想試試看自己造的紙橋有多堅固。
我們把兩張桌子挪開(kāi)來(lái)，假設中間是一條小河，然后，我把紙橋架在上面，接著(zhù)接二連三地放上了鉛筆：一支，兩支，三支……可是，在我放下第六支鉛筆的時(shí)候，只聽(tīng)得“嘩啦”一聲響，紙橋和這六支鉛筆一起從橋上掉到了地上。我頓時(shí)垂頭喪氣，沮喪極了！
這時(shí)，老師拿起許小毅做的紙橋。嘿嘿！這橋可真是特別呀，它是波浪形的。再試試看它的堅固性。在橋上放上一支、兩支、三支……九支鉛筆，橋穩如泰山，安然無(wú)恙。再加一個(gè)重量級的鉛筆袋，它依然紋絲不動(dòng)。這橋可真堅固��！我們全都不由自主地夸許小毅真棒。
這個(gè)橋為什么這么結實(shí)？原來(lái)，老師說(shuō)三角形的穩固性最好，而這座橋正是由許多的小三角形組成，每個(gè)三角形都均勻地承受了上面物體的重量。所以，它這么結實(shí)。
六年級寫(xiě)事的作文500字那座橋 篇19
蕪湖長(cháng)江大橋是國家"九五"重點(diǎn)交通項目,其橋型為公、鐵兩用鋼桁梁斜拉橋，鐵路為i級，雙線(xiàn);公路為4車(chē)道，車(chē)行道寬18米，兩側人行道各寬1.5米。公路在上層，鐵路在下層。鐵路橋長(cháng)10616米，公路橋長(cháng)6078米，其中跨江橋長(cháng)2193.7米。它于1997年3月22日正式開(kāi)工，2017年9月建成通車(chē)。
大橋主跨312米，像如此大跨度的公鐵兩用斜拉橋，在我國是第一座，在亞洲是第一座，在世界上也是屈指可數，名列前茅的。大橋公路接線(xiàn)長(cháng)23.23公里，其南岸7.35公里，北岸15.88公里。
大橋全部工程總投資46億元，蕪湖大橋稱(chēng)‘世紀大橋’;一是指它與公元2017年9月建成通車(chē),恰逢是20世紀末21世紀之初;二是指它是我國本世紀工程量最大的大橋;混凝土用量57萬(wàn)立方米，結構用鋼量11萬(wàn)噸，其工程量超過(guò)武漢長(cháng)江大橋和南京長(cháng)江大橋的總和，主橋公路鐵路累計全長(cháng)21華里。三是指蕪湖長(cháng)江大橋科技含量更高，集我國本世紀橋梁科技的大成，其技術(shù)領(lǐng)先地位將保持2017年以上，同時(shí)又是21世紀我國橋梁建設的新起點(diǎn)。蕪湖長(cháng)江大橋以其大規模，新技術(shù)和一流的質(zhì)量，成為中國橋梁史上繼武漢，南京，九江長(cháng)江大橋之后的第四座里程碑，它無(wú)愧于世紀橋梁標志性工程的稱(chēng)號。
蕪湖長(cháng)江大橋一個(gè)將近一個(gè)世紀的夢(mèng)，終于夢(mèng)想成真了!
六年級寫(xiě)事的作文500字那座橋 篇20
安平橋是我的家鄉泉州的一顆璀璨的明珠它是國家4A級景區，建于1138年，因為它有五里長(cháng)，所以它又稱(chēng)“五里橋”。
來(lái)到水頭鎮的橋頭，繞過(guò)石碑，就來(lái)到了安平橋上。腳下那凹凸不平的條石平均長(cháng)七米，寬半米，條石之間隔著(zhù)窄窄的縫隙。站在扶手旁往下看，你會(huì )發(fā)現安平橋的石墩有的像一艘剛準備過(guò)橋的小船，有的是長(cháng)方體的疊石，有的則是由立體多邊形的條石不規則地堆砌而成……
安平橋每隔一里就會(huì )有座亭子，橋正中間有座古寺，寺廟前有兩尊一米多高的石將軍。它們特別威武，也很鎮靜，那雙炯炯有神的眼睛真是逼真得攝人心魄。它們手持長(cháng)矛，身披鎧甲，頭戴軍帽，身旁各站著(zhù)兩頭躍躍欲試的小石獅子，可神氣了。
安平橋兩旁的景色宜人。在這北風(fēng)呼嘯的嚴冬，安平橋上寒風(fēng)凜冽；岸邊的白鷺掠過(guò)碧澄澄的天空，飛累了，就停歇在岸上的麻黃樹(shù)上休息；樹(shù)叢中有一些五彩斑斕的野花，它們像從銀河中墜落到人間的星星，它們隨風(fēng)搖曳著(zhù)，若隱若現。
我們順著(zhù)安平橋，走過(guò)茫茫大海，就到了美麗的晉江安海鎮。但安平橋的條石還在延伸，它的終點(diǎn)是一座有點(diǎn)向右傾斜的白塔。安平橋的背景也由蔚藍色的大海變成了綠茵茵的公園，使人心情雀躍舒坦�？諝馐悄敲吹那逍�，陽(yáng)光是那么的燦爛，冬天的寒冷似乎減去了不少，安平橋的條石在冬日暖陽(yáng)下泛著(zhù)光亮。這景色真如同神來(lái)之筆。安平橋也深深地印在了我的心里。
六年級寫(xiě)事的作文500字那座橋 篇21
狀元橋位于溫州市龍灣區狀元街道狀元橋村，是一座古橋。據說(shuō)是南宋狀元趙建大出仕后興筑的。橋身全部用石頭砌成。距今八百年了。
相傳，永嘉六都那個(gè)渡口，水深河面寬，經(jīng)常發(fā)生乘船事故。有一次，趙建大從臨安讀書(shū)回家，到渡口時(shí)很晚了。突然，他聽(tīng)到水底下有奇怪的話(huà)音，趙建大以為耳朵聽(tīng)錯了，就沒(méi)當一回事。第二天早晨，趙建大正準備在那里過(guò)河，可是，船已經(jīng)坐滿(mǎn)了，就沒(méi)有上去。誰(shuí)知，那船在途中沉沒(méi)了。不久，趙建大考上了狀元，為了鄉親們的安全，他建造了一座大橋，那就是“狀元橋”。
今天，我們看到的狀元橋是一九八三年元旦后重建的，距離現在已有三十六年了。它南北橫跨在波光粼粼的塘河上，橋身的左右兩邊各有兩個(gè)橋墩，中間有一個(gè)拱形的大橋洞，大橋洞兩邊有六個(gè)三角形小洞，兩個(gè)石墩之間的石板上，還刻著(zhù)“狀元橋”三個(gè)字。
狀元橋十分寬，人來(lái)人往的時(shí)候，既可以幫助人們通行，也可以行車(chē)，非常方便�？墒侵亟ê芏嗄炅�，狀元橋也慢慢地老化了，變成了一座危橋。它仍然堅守著(zhù)它的使命，駕起了老百姓的日常通行。狀元橋的一邊，立著(zhù)趙建大的石像。我想：這是我們狀元的老百姓為了紀念他！他頭上戴著(zhù)烏紗帽，脖子上掛著(zhù)一朵鮮紅的大紅花，手里拿著(zhù)卷子，看上去十分的莊嚴，好像在對我們說(shuō)，一定要好好學(xué)習，長(cháng)大后才能成為有出息的人。
這就是狀元街道鼎鼎有名的“狀元橋”。
六年級寫(xiě)事的作文500字那座橋 篇22
家鄉也應該算是水鄉吧，很多水溝纏纏繞繞著(zhù)小村，自然橋也就多了。
橋，它反映了我們水鄉的特點(diǎn)，為美麗的城市增添姿色。太平橋算是柯橋所有的橋中最有名氣的了。據歷史記載，太平橋始建于明萬(wàn)歷四十八年（1620），清咸豐八年（1858）重建，已經(jīng)歷了古老的歲月磨礪。它精巧的設計，優(yōu)美的造型，還吸引了許多美術(shù)、攝影及影視工作者，在報刊雜志和影視屏幕上，常�？梢孕蕾p到它的風(fēng)采。
每年春天，媽媽總要帶著(zhù)我來(lái)看這座橋，媽媽的老家就是在這附近。一下車(chē)，放眼望去，這座古老的橋就映入我的眼簾，給人的感覺(jué)是雄偉，氣勢不凡。它全長(cháng)40米，由一孔拱橋和八孔梁橋組成，拱橋高高隆起，拱腳內側鋪設有石板纖道路，橋上行人，橋下行舟背纖，宛然古代立交橋。橋南、北兩面均鋪設石階，下置平臺，南端經(jīng)平臺分東、西兩面下坡。拱橋的北面連接著(zhù)梁橋，靠南面的三孔較高，漸次降低。整座橋形狀若龍首昂天，匍匐水面，非常美觀(guān)。
此時(shí)，陽(yáng)光灑滿(mǎn)大地，太平橋的倒影呈現在碧波粼粼的湖面上，猶如一條長(cháng)蛇在水里漫游，美麗極了！遠處的船像一葉扁舟朝太平橋緩緩地劃過(guò)來(lái)，湖邊的水草搖搖擺擺，好像在顯示它們那優(yōu)美的舞姿，那江南水鄉的風(fēng)韻被演繹得淋漓盡致。涼爽的風(fēng)徐徐吹來(lái)，令人心曠神怡。
我愛(ài)家鄉，我更愛(ài)家鄉的太平橋。
六年級寫(xiě)事的作文500字那座橋 篇23
我愛(ài)家鄉的山，我愛(ài)家鄉的水，我更愛(ài)家鄉通往塔子山公園的景觀(guān)橋。
休閑時(shí)，人們可以在塔子山景觀(guān)橋上休息、散步、唱歌，歡聲笑語(yǔ)連續不斷。老爺爺呢？還可以下象棋，棋子伴隨笑聲落。
塔子山景觀(guān)橋上共有36根柱子，托起巍峨的橋頂，柱子上刻有龍，龍正看著(zhù)碧波粼粼的河水呢。橋頂的橫梁上兩邊還掛有許多燈。橋欄上刻有各種各樣的圖案，有美麗的荷花，有活潑可愛(ài)的小松鼠，還有正在游泳的小鴨子……其中我被一幅圖片迷住了：有一只小兔子，它看著(zhù)大蘿卜，好像在說(shuō)：“多么新鮮的大蘿卜��！”橋頭橋尾兩邊各有3個(gè)小孔，主要功能是防洪。
春天，海棠花開(kāi)了，它的枝頭向塔山景觀(guān)橋伸去，好像它想給塔子山景觀(guān)橋添有一縷縷美。
夏天，美麗的荷花開(kāi)了，和花把它張美麗的臉伸向塔子山景觀(guān)橋，要和塔子山景觀(guān)橋合影。
秋天，川流不息的河水給橋上的人們送來(lái)一絲絲涼爽的風(fēng)。
冬天，橋頭的臘梅園里的臘梅花紛紛開(kāi)放，散發(fā)出一股股芳香味彌漫著(zhù)整個(gè)橋。
我站在橋頭，心潮澎拜，啊，橋啊橋，原來(lái)你是路的延伸，你可以跨過(guò)河流、山谷，使路四通八達，讓人們沿著(zhù)這康莊大道，去放飛理想，去創(chuàng )造生活，去創(chuàng )造幸福的未來(lái)。
我喜歡橋，我熱愛(ài)橋，祝愿塔子山景觀(guān)橋在建設美麗和諧的成都中作出更大的貢獻吧！
六年級寫(xiě)事的作文500字那座橋 篇24
寧波是名副其實(shí)的江南水鄉，既然是水鄉，當然有多得數不勝數的橋嘍！比如，江廈橋，琴橋，甬江大橋。我最喜歡的就是靈橋了！
靈橋歷史悠久，據說(shuō)，它已經(jīng)有70年歷史了，還是外國人建造的。它經(jīng)歷了槍林彈雨，血雨腥風(fēng)的洗禮。是家鄉的歷史見(jiàn)證。
要是你到這座橋的前面，一定會(huì )發(fā)現橫梁上有著(zhù)兩個(gè)鎦金大字。不仔細看還看不出，經(jīng)人一點(diǎn)撥，才明白是“靈橋”兩個(gè)繁體字，在陽(yáng)光的照耀下，兩個(gè)大字奕奕生光，好像在述說(shuō)它的光輝歷史。
橋上所有的梁都是鋼結構。走進(jìn)一看，上面布滿(mǎn)了彈孔，此時(shí)的靈橋就像一位身穿盔甲，久經(jīng)沙場(chǎng)的老戰士。橋面不怎么寬，加起來(lái)總共只有四道，但在那個(gè)年代，已經(jīng)是數一數二的大橋了。橋兩側又多了非機動(dòng)車(chē)道，那是現在的人們新加上去的，比較寬。這大大方便了兩岸的交通。橋長(cháng)百米，遠遠望去，橋梁彎彎的，就像一把巨大的弓橫臥在奉化江上�！�
橋面上，行人和車(chē)輛來(lái)來(lái)往往，絡(luò )繹不絕�，F在的靈橋就象一位鋼鐵巨人，人們從他的脊梁上經(jīng)過(guò)。橋下，運沙船而過(guò)。蕩漾出一道道水紋。橋的兩岸。高樓大廈鱗次櫛比。汽車(chē)的“嘟嘟”聲，人們的說(shuō)笑聲，這些聲音交織在一起構成了一曲歡樂(lè )的交響曲，正演奏著(zhù)靈橋的繁華。
夜晚，靈橋特別美麗，它像一道美麗的彩虹，穿著(zhù)亮麗的錦衣。一盞盞燈光照射這江面，江面波光粼。
��！靈橋，我愛(ài)你。不久的將來(lái)，我的家鄉還有更多的橋橫跨兩岸。
六年級寫(xiě)事的作文500字那座橋 篇25
淺淺的小河上，橫跨著(zhù)一座小小的拱橋，它太普通，絲毫無(wú)法引起別人的注意。
一直以來(lái)，我都認為這橋太普通，沒(méi)有什么利用價(jià)值，它沒(méi)有長(cháng)江大橋那樣壯觀(guān)、堅固地供汽車(chē)行人通過(guò)，它也沒(méi)有足夠的外表吸引別人的注意，它更沒(méi)有悠久的歷史令人回味�？墒俏义e了，每一個(gè)事物都有它存活的意義，都是有作用的。
橋下依舊只有那清澈的小河流過(guò)，河面上倒映著(zhù)藍天白云，樹(shù)影也斜倚在水面上，構成了一幅美麗的風(fēng)光圖。這時(shí)的它，才勉強與美麗搭上邊，橋旁一群活潑的孩子嬉鬧著(zhù)，不一會(huì )兒，孩子們紛紛下河，用手在河中摸索著(zhù)，也許是在摸魚(yú)蝦吧�！昂�，瞧這魚(yú)多大！哈哈……”雖然這座橋那么的不起眼，那么的普通，哦不，它并不是普通，只是太默默無(wú)聞了。它靜靜地橫跨于小河之上，面對人的譏諷毫不在意，它靜靜地默默記錄著(zhù)孩子們的歡樂(lè )時(shí)光。等他們都長(cháng)大了，再次見(jiàn)到拱橋時(shí)，定會(huì )想起兒時(shí)的快樂(lè )點(diǎn)滴，這對于一個(gè)人的成長(cháng)而言，起了重要的作用。
它雖不為眾人所知，但并不代表它沒(méi)有作用，它用自己獨特的方式為孩子們的成長(cháng)提供支撐。它為孩子們沉默地付出著(zhù)，既然它在世界上找到了自己的價(jià)值，又何必強求它外表美麗呢？就讓我們以一個(gè)孩童的身份去懷念那座默默無(wú)聞的橋吧！
六年級寫(xiě)事的作文500字那座橋 篇26
橋，是我們生活中經(jīng)常能見(jiàn)到的，不過(guò)，我們現在的橋，只有交通的功能，所以，我想發(fā)明橋，一種神奇的橋。
我想發(fā)明的橋非常神奇。走到橋的起點(diǎn)，你會(huì )發(fā)現有兩個(gè)帶有按鈕的機器，1號機器上是選擇橋的樣式、顏色、風(fēng)格，這個(gè)機器上還有一個(gè)特殊按鈕：彩虹橋樣式(綜合型)，這個(gè)按鈕被玻璃蓋蓋著(zhù)，需要輸入密碼，才能打開(kāi)。2號機器上寫(xiě)著(zhù)地區，可選擇你想去的地方，這個(gè)機器上也有一個(gè)特殊按鈕：爸爸媽媽的地方。如果你的爸爸(媽媽)在外地打工，你就可以選擇這個(gè)按鈕也需要輸入密碼。悄悄地告訴你，密碼是135790哦!這座橋還是一座自動(dòng)橋，橋可動(dòng)，眨眼間就可以把你送去想去的地方，如果你到了目的地，不想再去其他地方了，就輕輕說(shuō)聲：“變回原樣�！睒蚓蜁�(huì )自動(dòng)折疊起來(lái)。如果機器上沒(méi)有你想要的按鈕，你就先隨便選一個(gè)，再在橋上以后，按下柵欄上的時(shí)間按鈕，就可以隨便選啦!
這座橋還可以變成你想要的任何東西，比如：糖果、面包、草地、房屋。應有盡有。人走在橋上不必擔心，因為這座橋很牢固。外表看起來(lái)不牢固，其實(shí)它的材料是未來(lái)的“記憶不銹鋼”做成的，不怕風(fēng)不怕雨，十分牢固。
這就是我想發(fā)明的橋，雖然只是一個(gè)幻想，不過(guò)，我一定要好好的努力，將來(lái)成為科學(xué)家，把這個(gè)橋發(fā)明出來(lái)。
六年級寫(xiě)事的作文500字那座橋 篇27
隱約之間我和四川小朋友之間架起了一座友誼之橋。
路橋小學(xué)和四川小學(xué)組成了一個(gè)“手拉手”活動(dòng)。我和四川同學(xué)易小琳用書(shū)信開(kāi)始了我們第一次認識。一封封簡(jiǎn)單的信件從郵局寄出。我在寫(xiě)第一封信的時(shí)候，心情是多么的迫不及待與興奮，筆在信紙上飛舞著(zhù)，跳動(dòng)著(zhù)的一個(gè)個(gè)富有感情的文字，它們都載著(zhù)我和易小琳成為真心的朋友的夢(mèng)想。我望著(zhù)窗外，想著(zhù)當易小琳看到我的信時(shí)，細細品味著(zhù)，她的心情肯定跟我一樣，非常想見(jiàn)個(gè)面，不用擔心她在想象著(zhù)我的模樣，我已經(jīng)在信封里放了我最好看的照片。這應該可以給她一個(gè)驚喜吧！我把信紙折起來(lái)放到信封里。我把信封塞到信箱里，站在那兒沉思了一會(huì )兒，真希望易小琳能早點(diǎn)收到我的信，再給我回信，也帶給我一個(gè)特大驚喜！
每天回到家，我都會(huì )懷著(zhù)一種喜悅之情去打開(kāi)信箱，可我總是空手而歸，心情一落千丈。默默安慰自己：也許易小琳已經(jīng)把信寄出來(lái)了，只是還沒(méi)有送到而已。每天我都在等待著(zhù)易小琳的來(lái)信，晚上我都在燈光下寫(xiě)著(zhù)一份又一份的信件，卻都沒(méi)有寄出去。二個(gè)星期后，一張信封靜靜地躺在郵箱里，我迫不及待地打開(kāi)信箱，看到上面寫(xiě)著(zhù)易小琳的名字，我匆匆取出信紙，一張甜美的笑容出現在我的面前，“啊，這就是易小琳�！蔽腋吲d地跳了起來(lái)。
躺在床上，我的腦子里浮現的都是易小琳的笑容，她那美麗的樣子深深地印在了我的腦海中。
信成了我們的交通工具，我們的感情越來(lái)越濃厚，成為了好朋友。信筑成了我們之間友誼的橋梁。
六年級寫(xiě)事的作文500字那座橋 篇28
“大家好，我是這期物品自述的主持人，在我們的生活中可以看到各種各樣的橋，從古到今，有形的橋，無(wú)形的橋，它們都有一個(gè)共同的名字----橋，但我們有些人還不很了解它們 那就請橋進(jìn)場(chǎng)自我介紹。
過(guò)了一會(huì )，有一位老人慢慢地走上了講臺，說(shuō)“大家好，我叫獨木橋，我 在從前幫過(guò)人們，做過(guò)不小的貢獻，但危險很大，真好，我的子孫來(lái)了，我希望我的子孫能做更多的貢獻。
緊接著(zhù)又是獨木橋老人的兒子來(lái)了，“大家好，我是石拱橋，在我們三代人中我算不了什么，因為我只能跨河，但我的兒子卻能跨海，你說(shuō)我兒子厲不厲害，在我這一代，明星也不少，如眾所周知的典型，趙州橋，盧溝橋，寶帶橋等，又有許多古代名人贊過(guò)我們，如唐朝張嘉貞說(shuō)過(guò)，趙兄弟是制造奇特，人不知其所以為。還有張旋說(shuō)橋是“初月出云，長(cháng)虹飲澗”，我們石拱橋也說(shuō)到這里了。
后來(lái)又來(lái)了一位年輕的小伙子興奮地說(shuō)“大家好，我就是現代的橋，也就是出名的杭州灣跨海大橋，我也是橋家族中最好的一位，也讓我的親人引以為豪，我跨過(guò)大海，許多車(chē)輛從我身上通過(guò)，所以我功能最多，我兄弟還有兩用橋，還有我一樣的空中大橋，還有立交橋，我們造出來(lái)是為人們方便，我們也做到了，我更希望有比我們更好的橋。
主持人說(shuō)“大家好，由于時(shí)間關(guān)系，我們只把有形的橋講了，我希望你能繼續收看破下期節目，再見(jiàn)。
我造出一座橋，名字就叫中國橋�，F在我們就一起去看看這座橋吧。
六年級寫(xiě)事的作文500字那座橋 篇29
這已經(jīng)是我第四次去白洋淀玩，前三次不太有趣，但是這次我很快樂(lè )，因為我玩了拾趣橋。
我和爸爸還有蒙蒙和爸爸在荷花大觀(guān)園里轉了半天，又去了精品荷園、觀(guān)景山、沙灘浴場(chǎng)，覺(jué)得沒(méi)多大意思，于是我們來(lái)到了拾趣橋。
這十座橋的樣子各不相同：由梯形的棧橋、有“插在水里的梅花樁”、有好幾個(gè)竹筏不連在一起組成的橋、還有竹筏連在一起組成的橋、有像鐵軌一樣組成的橋、上邊抓粗繩，地下踩鐵鏈的橋……
其中，我認為最難的橋是一個(gè)個(gè)橫放的木船和一個(gè)個(gè)木筏有順序地排在那里。一開(kāi)始，我不敢走這個(gè)橋，爸爸說(shuō)：“這個(gè)橋你要一口氣把它走下來(lái)，不要停，這樣就能過(guò)去了�！笨晌疫�是不敢走，經(jīng)過(guò)爸爸和蒙蒙的爸爸的再三鼓勵之下，我決定試一試。我想：這挺難的，萬(wàn)一掉下去，該怎么辦呢？但我還是朝橋邁了第一步。橋晃悠了一下，我一使勁，十幾步就邁過(guò)了橋，我高興了，決定再試一次。
可是這次快到頭時(shí)，只聽(tīng)“撲通”一聲，我掉進(jìn)了水里。我想：幸虧抓住了鐵鏈，不然還不知道會(huì )怎么樣呢！這次濕了下半身�？蓜傋咭徊�，我又掉進(jìn)了水里。這次全身都濕透了，膽我還是堅持走到了對岸。
通過(guò)這次過(guò)橋，我明白了：要有好的方法加上勇氣，事情就一定會(huì )成功，學(xué)習也是如此。
六年級寫(xiě)事的作文500字那座橋 篇30
現代的科技很發(fā)達，造出來(lái)的橋也多種多樣，但是有的橋被車(chē)軋不多久就完全變形了，因此，我要發(fā)明一座多功能橋，下面請聽(tīng)我細說(shuō)。
這座橋共分為四層：第一層是好學(xué)生才能走的橋，只要你一走進(jìn)里面，許多你在外面看不到的景物全呈現在你的眼前，因為你在外面往里看只是一片空白，而且只有好學(xué)生才能進(jìn)去，所以其他人想進(jìn)是不可能的。橋是用草莓做的，你可以邊走邊吃草莓，這是對好學(xué)生的獎勵，而且里面應有盡有，你想玩什么就玩什么，你們也可以三三兩兩的在一起玩，很好吧！
第二層是為中不溜的學(xué)生設計的，你一進(jìn)去，就可以說(shuō)出你想干什么，然后輸進(jìn)電腦里，橋就會(huì )自動(dòng)給你，但出了橋就不會(huì )有了，這是對中不溜的學(xué)生的獎勵和鼓勵。
每三層是為差生而設計的，你只要一進(jìn)去，別怪我無(wú)情，有無(wú)數個(gè)老師在橋上漫游，只要看見(jiàn)你進(jìn)來(lái)了，一百位老師就會(huì )給你補課，如果你不認真，就要二百位老師給你補課，如果你認真，你不但可以走，還可以擁有一個(gè)玩具。
第四層是為大人們設計的，如果要去工作，只要說(shuō)出要去哪，橋保證把你一秒鐘之內把你送到目的地，里面禁止開(kāi)車(chē)，國為車(chē)排放的尾氣會(huì )造成污染。
我的橋一準是世界上獨一無(wú)二的橋，想來(lái)我的橋上看一看、瞧一瞧嗎？
六年級寫(xiě)事的作文500字那座橋 篇31
我們的生活中有很多的橋，他們在人與人之間架起，溝通了人與人之間的關(guān)系，也拉近了我們的距離。這些橋有一個(gè)共同的名字，叫愛(ài)之橋。
而當你要擺脫困難、跨過(guò)厄運時(shí)，你一定期望眼前有一座能使你峰回路轉，頓入光明之地的“愛(ài)之橋”。我就曾為別人架起了一座“愛(ài)之橋”。
那是一次體育課上，老師宣布我們自由活動(dòng)時(shí)，我聽(tīng)到附近似乎有小孩的哭聲，循著(zhù)聲音過(guò)去一看，在墻角有一個(gè)一年級的女孩在那里偷偷的哭，我跑過(guò)去問(wèn)她：“你怎么了？是不是有人欺負你了？”她朝我搖了搖頭，說(shuō)：“不是�！蔽以賳�(wèn)：“那你怎么了？”她哭得更加傷心了，說(shuō)：“是我在跑步的時(shí)候摔了一跤”。果然，她腿上有一個(gè)很大的傷口正在流血，顯然比較嚴重。我看見(jiàn)她那無(wú)助的淚水，就拋下自由活動(dòng)想玩的念頭，說(shuō)：“走，我帶你去醫院吧！”她向我點(diǎn)了點(diǎn)頭，剛站了起來(lái)卻又立刻坐了下去，說(shuō)：“我疼得走不了路��！”，我蹲下身子讓她趴到我的背上，背著(zhù)她就往學(xué)校附近的醫院跑去。
醫生說(shuō)要是再晚來(lái)一點(diǎn)，傷口有可能就會(huì )感染，會(huì )越來(lái)越厲害。她向我表達謝意時(shí)，我既羞澀卻又相當高興，因為是我在她最需要人幫助的時(shí)候，為她架起了一座既牢固又結實(shí)的“愛(ài)之橋”。
這座愛(ài)之橋只是很普通的橋，我想每個(gè)人都可以做到。讓我們在別人需要幫助的時(shí)候為他們架起一座橋，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)。
六年級寫(xiě)事的作文500字那座橋 篇32
在京杭大運河旁的澹臺湖上，有一座享有“蘇州第一橋”美稱(chēng)的寶帶橋。相傳在唐代，蘇州刺史王仲舒為建橋曾捐寶帶，以資助工程費用。橋建成后，似寶帶浮在水面上，因而得名“寶帶橋”。有了這座橋，當時(shí)的村民或拉纖的纖夫走起路來(lái)都方便多了。
這樣一座與我們學(xué)校同名的橋，我們是不是應該去看一看、去保護一下呢？
周三下午十二點(diǎn)四十分，我們像一只只快活的小鳥(niǎo)邁著(zhù)輕松的步伐徒步向寶帶橋走去。走在大馬路上，許多駕駛員和行人都向我們投來(lái)不解的目光，好像在問(wèn)：“這些小學(xué)生要走到哪里去呀？”
我們走呀走，來(lái)到了寬闊的澹臺湖大橋上，向東方遠眺，寶帶橋被我們看得一清二楚，這時(shí)，我已經(jīng)領(lǐng)略到了寶帶橋獨有的魅力。
在烈日炎炎下，又足足走了一個(gè)多小時(shí)，才到達了我們的目的地——寶帶橋。雖然腿脹腳疼，但還是抑制不住興奮的心情。
踏上寶帶橋放眼望去，澹臺湖湖面波光粼粼，寶帶橋就像飄動(dòng)在綠色原野上的玉帶，把江南水鄉點(diǎn)綴得更為綺麗多彩了。
我們小組的成員個(gè)個(gè)興高采烈地拍照留影，還完成了量、擦、掃寶帶橋等保護工作。
這次游寶帶橋不僅擴展了我們的視野、鍛煉了身體，還讓我們認識和了解了這座古橋，并為它獨有的雄姿感到無(wú)比的驕傲。
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