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（優(yōu)）牽掛的作文14篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的牽掛的作文，歡迎閱讀與收藏。
牽掛的作文 篇1
時(shí)間過(guò)的真快，轉眼間幾個(gè)月過(guò)去了，讓我最牽掛的是——小野鴨。
在一個(gè)暑假里，哥哥去野外寫(xiě)生回來(lái)帶給我很多的野鴨蛋。我細心地想快一點(diǎn)讓鴨子孵出來(lái)。我把這些鴨蛋全都放在老母雞的肚子下，等到28天后，小鴨終于孵出來(lái)了，黑黑的身子，大大的眼睛，我時(shí)常放學(xué)回來(lái)后給它們弄食吃，就這樣時(shí)間久了，我們就像形影不離的朋友。
快要過(guò)冬了，有一天我放學(xué)回來(lái)，想弄食給它們吃，想必它們一定都餓急了，我一推開(kāi)門(mén)，它們都不在，我在周?chē)舱疫^(guò)了，可沒(méi)有找到。我哭著(zhù)去問(wèn)爸爸，我的`鴨子去哪里了?爸爸一邊安慰我一邊對我說(shuō)：“我們都穿著(zhù)厚衣服了，是因為天氣變涼了。小野鴨們也怕冷呀!它們是候鳥(niǎo)，飛往溫暖的地方去了�！蔽颐靼琢�，應該讓它們回歸大自然，不能在一個(gè)小木屋中沒(méi)有自由。
我臉上滿(mǎn)是淚水，我久久地看著(zhù)深藍的天空，想著(zhù)它們是不是像以前那樣快樂(lè )呢?
牽掛的作文 篇2
牽掛是人與人之間一種珍貴的情感，是一顆心對另一顆心深深的惦記，牽掛是一封遠道而來(lái)的家書(shū)，牽掛是靈魂的絮語(yǔ)，是親情的問(wèn)候，是心靈對話(huà)，牽掛別人和被人牽掛都是一種幸福。
我最牽掛的`是我的爺爺。爺爺生前是一名醫生，他給好多人治病，他對病人和藹可親，對前來(lái)治病的每一位患者都以笑相迎，不管刮風(fēng)下雨，白天黑夜，隨叫隨到，從來(lái)沒(méi)有半點(diǎn)怨言。他在人們心目中是一位好醫生。
爺爺已經(jīng)去世三年了，他在我的心目中永遠是活著(zhù)的，每當我想起他，就會(huì )勾起我對許多童年往事的回憶。
春天爺爺帶我去花園培土栽花；夏天帶我去麥浪滾滾的田野散步，捉迷藏，抓蝴蝶，抓小鳥(niǎo)；晚飯過(guò)后帶我在門(mén)前乘涼，我仰著(zhù)頭數著(zhù)天上的星星，爺爺講著(zhù)神話(huà)故事，我心里充滿(mǎn)了神奇的幻想。我問(wèn)爺爺：天上真的有牛郎和織女嗎？真有鵲橋嗎？真有吳剛和嫦娥嗎？爺爺總是笑而不語(yǔ)。
從我記事起，爺爺就一直有病，他得的是肺心病，嚴重的時(shí)候氣都喘不過(guò)來(lái)，病痛一次又一次地摧殘折磨著(zhù)他，他過(guò)早地離開(kāi)了人世，每當我想起這些往事，眼淚就慢慢地滑過(guò)臉頰……
愿我的爺爺在九泉之下能聽(tīng)到我的呼喚。
爺爺，你是我心中永遠的牽掛！
牽掛的作文 篇3
《莊子》里有一個(gè)故事：一個(gè)下棋能手下棋非常厲害：當他用瓦罐和別人作賭博下棋時(shí)，無(wú)往不勝；可當他用金銀作賭博下棋時(shí)就從來(lái)沒(méi)贏(yíng)過(guò)。為什么呢？莊子說(shuō)：心有掛礙。
牽掛是用來(lái)寫(xiě)文章抒情的，在殘酷的戰爭中一旦心有牽掛往往意味著(zhù)失�。河菁榱瞬贿B累項羽最后終于自殺；而項羽對自己的功名耿耿于懷也在烏江自刎。而我們怎么能想到這個(gè)悲劇英雄曾經(jīng)破釜沉舟、放下一切而以弱勝強，創(chuàng )造了中國軍事史上經(jīng)典的巨鹿之戰！而他的敵人劉邦是怎么做的呢？當看到項羽要把自己的父親綁起來(lái)扔下油鍋，遠遠喊話(huà)：“不要忘了分我一杯肉羹啊�！眲钜彩侨�，可是劉邦忍住了巨大的悲痛沒(méi)有被親情所牽制，最終成為了漢朝的開(kāi)國皇帝。
在自然界里，當小獅子長(cháng)成后，就會(huì )被獅群驅逐出領(lǐng)地。很多小獅子餓死了，有的被其他的獅子殺死了。只有經(jīng)過(guò)大自然無(wú)情的`優(yōu)勝劣汰，最強壯的獅子才會(huì )活下來(lái)，而他們的基因會(huì )造就更強壯的后代。
牽掛的作文 篇4
牽掛包含著(zhù)一種欣賞，也包含著(zhù)愛(ài)。相互牽掛會(huì )讓彼此在不知不覺(jué)中走進(jìn)對方，會(huì )有一份和諧與默契使對方感動(dòng)；牽掛是心靈散發(fā)出的一縷淡香，悠遠而綿長(cháng)；牽掛是靜溢的思緒，亦美亦純，亦憂(yōu)亦愁；牽掛是不加任何雕琢，沒(méi)有矯情裝飾；牽掛是一份爛漫，一份深沉，一份純美，一份質(zhì)樸，牽掛是一杯清茶，飄蕩著(zhù)淡雅的。
人與人交往，更多的不是改變對方，而是接受對方，如果光想著(zhù)改變對方，那不是生活，那是戰爭。命運不是一個(gè)機遇問(wèn)題，而是一個(gè)選擇問(wèn)題，它不是我們要等待的東西，而是我們要實(shí)現的東西。把彎路走直的人是聰明的，因為找到了捷徑；把直路走彎的人是豁達的，因為可以多看幾道風(fēng)景。路不在腳下，路在心里。
學(xué)會(huì )欣賞對手，影響對手�！都业膎次方》
意外的溫暖，意外的感動(dòng)，意外的理解，意外的`欣賞，意外的珍視，意外的美好。意外，可以一時(shí)；意外，不能一世。
牽掛的作文 篇5
爺爺病了，帶著(zhù)他那花甲之年的軀體，在眾人的攙扶下，住進(jìn)了醫院。這也成了我的一樁心事，久久揮之不去。
記憶中，爺爺是從不住院的。每每遇到感冒咳嗽，也只是逞強地說(shuō)：“沒(méi)事，沒(méi)事”。然后固執地拒絕別人的勸說(shuō)。但是，在那個(gè)酗酒后的下午，他還是倒下了。
進(jìn)了醫院，映入眼簾的是一片死得發(fā)白的沉寂，寂寞而空曠。無(wú)法想象，一向急風(fēng)急火的爺爺會(huì )甘心待在這里。在病床上，爺爺安靜地躺著(zhù)，在這重病的時(shí)刻，他好象才摒棄了從前的固執，露出一個(gè)老年人應有的'心態(tài)。但我心中又不禁悲涼起來(lái)。是的，那個(gè)一直牽動(dòng)我心弦的——爺爺的病。
直到現在，暮然回首間，我才發(fā)現了爺爺的重要。但我又不得不嗤笑我當時(shí)的年少輕狂。
是誰(shuí)？在秋風(fēng)蕭瑟時(shí)，倔強地推開(kāi)爺爺正欲為他添上的衣裳。
是誰(shuí)？在考場(chǎng)失意時(shí)對老者的勉勵不屑一顧。
是誰(shuí)？輕狂無(wú)知地否定位老人大半生的生活智慧。
是我，年少無(wú)知的我，一個(gè)叛逆的我，我發(fā)現自己錯了，過(guò)去的一切似乎只是一場(chǎng)苦澀的家庭情景劇。我并不清楚我還能做什么，但我相信，從前的我將遠去，我不會(huì )在失去時(shí)才有所覺(jué)悟。
秋風(fēng)，飛舞著(zhù)長(cháng)長(cháng)的尾巴，掃落了陶醉整個(gè)夏天的楓葉。但哪一片能讀懂我心中的那一絲牽掛。
牽掛的作文 篇6
有人可牽掛，是喜悅；被人所牽掛，是幸福，牽掛是一份非常美，非常纏綿的情意。
在我有限的生命里，總會(huì )有一些人，時(shí)時(shí)想著(zhù)我，記掛我，想念我，盼望著(zhù)我榮耀他們的生命，用他們的光芒來(lái)照亮我人生前行的道路，而你也用同樣寬廣的胸懷關(guān)懷著(zhù)每一個(gè)關(guān)心你的人，讓彼此的心靈在互相牽掛中得以溝通，引發(fā)共鳴，我想著(zhù)必定是人生中最值得追求的樂(lè )事。
愛(ài)，包容一切。因為心中充滿(mǎn)了著(zhù)個(gè)美麗的字眼，父母牽掛孩子，丈夫牽掛妻兒，朋友之間相互牽掛，由此孕育出了世間一幅幅美好的畫(huà)卷。
有人說(shuō)“人生在世，看破紅塵，了無(wú)牽掛”表現出瀟灑自在，輕松愜意的態(tài)度，我想受人牽掛的同時(shí)，無(wú)形中也背負了一種責任，愛(ài)是相互的，因愛(ài)而生的牽掛自然也不例外，在相互付出的`同時(shí)，可以享受一份甜美，雙倍快樂(lè )。
將責任拋在腦后的那些人，看似輕松無(wú)憂(yōu)，但在灑脫的背后，多少藏有些無(wú)依與凄涼。人們多少背著(zhù)一些牽掛，擔著(zhù)一些責任才會(huì )踏實(shí)。
牽掛使一切煩惱不在難纏，在交流中獲得信任，在期盼中獲取力量，從而使彼此的生命在相互映襯下更加精彩豐富。
牽掛的作文 篇7
“媽?zhuān)瑳](méi)事的。有正事嗎？”我揉了揉鼻子。
“你上次說(shuō)要買(mǎi)雜志，我把錢(qián)給你寄過(guò)去了，你收到了嗎？”
“早收到了，媽�！�
“那你要趕快吃藥，玲玲，要聽(tīng)媽媽的話(huà)……”
“知道啦，知道啦�！蔽覓炝穗娫�(huà)。
“叮呤，叮呤……”又有電話(huà)了。
“喂！”我沒(méi)好氣地問(wèn)。
“玲玲，我是媽媽�！�
“媽媽?zhuān)瑢Σ黄�，您好嗎？�?/p>
“我好啊，都十一月份了，你們快期中考試了吧？”
“考了，成績(jì)嘛……”
“玲玲，媽媽不在乎你這次的成績(jì)，只要你認真學(xué)習就行。記住，老師說(shuō)過(guò)的話(huà)：天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。媽媽?zhuān)嘈拍�！�?/p>
我掛了電話(huà)�？吹矫媲澳菐讖垱](méi)有達到優(yōu)秀成績(jì)的.期中試卷，我的眼淚刷刷地流了下來(lái)。
結束語(yǔ)：兒行千里，母牽掛；母行千里，母何嘗不牽掛呢？為了讓母少牽掛，當兒應顯英雄色，我暗下決心。
牽掛的作文 篇8
小時(shí)候，還不知道什么是牽掛，只是覺(jué)得那是親人之間由于長(cháng)時(shí)間不見(jiàn)面而產(chǎn)生的一種情感。但是隨著(zhù)自己不斷長(cháng)大，才知道牽掛就是一種思念，是對親人最真切的情感表達。 我了解簽過(guò)的時(shí)候，是在每次姥姥給我打電話(huà)的時(shí)候。姥姥每次打電話(huà)時(shí)都是問(wèn)我吃飯了沒(méi)有、每天早上能不能吃飽、作業(yè)完成的怎么樣、這個(gè)星期來(lái)不來(lái)……，每次我都會(huì )想，上個(gè)星期不是都問(wèn)過(guò)了嗎，怎么還問(wèn)呢？每次我都會(huì )補耐煩地說(shuō)：“好了好了，我要去就給你打電話(huà)了�！倍牙崖�(tīng)完后，先是遲疑一下，然后說(shuō)一聲：“好吧，等你有空再給你打電話(huà)，想來(lái)的`時(shí)候我去接你�！泵看我捕际俏蚁劝央娫�(huà)掛斷了，姥姥才撂電話(huà)。后來(lái)我才明白，姥姥是想通過(guò)電話(huà)傳達她對我的牽掛，對我這段時(shí)間的想念，而我卻總以為她很啰嗦。 在這中秋佳節，我更動(dòng)得了“明月千里寄相思”“兒行千里母擔憂(yōu)”這兩句話(huà)的意義，是我知道了牽掛是一種思念、牽掛是一句嘮叨、牽掛更是一種愛(ài)。
牽掛的作文 篇9
回首過(guò)去，才知道自己多么稚嫩，展望未來(lái)，才知道該抓住手中的幸福。十三載悠悠歲月，十三載漫漫長(cháng)路，十三載無(wú)止境的牽掛。
深冬，是家中最熱鬧的時(shí)候，因為這時(shí)，媽媽會(huì )回家過(guò)年。但之后，便會(huì )匆匆走了，留下的，是我那孤單的身影。當望著(zhù)那空蕩蕩的房間，燈泛著(zhù)凄冷的寒光，我只能感到寂寞和無(wú)助。也許是自找苦吃，每次媽媽回家，我都會(huì )跟她吵，吵得天翻地覆，雞犬不寧，而媽媽只有無(wú)奈地匆匆地去外工作。
從前，我想，媽媽不關(guān)心我：現在，我想，媽媽不敢關(guān)心我。因為我的過(guò)分叛逆導致我們的關(guān)系有點(diǎn)僵，現在，我卻后悔了。秋末，天氣驟然變冷，不知，是心冷，還是天冷，冷得徹骨。每次我都在想，如果每一個(gè)人都可以許一個(gè)愿望，那么我祈禱：幸福。每當我想起媽媽的'時(shí)候，我只有向我手中的筆傾訴，讓它化成最美的音符，安撫我內心的牽掛。盡管，她只是去外地工作賺錢(qián)，但我內心深深的牽掛卻仍然無(wú)法隱藏。
這一次，我不會(huì )再跟媽媽吵架了，因為我知道，有些東西，失去后你才知道珍貴，現在，在還沒(méi)有遺失的時(shí)候？我想珍惜它。
因為思念，所以守候，因為牽掛，所以無(wú)奈，在下一個(gè)黃昏，我又該向誰(shuí)傾訴心中那無(wú)止境的牽掛？
牽掛的作文 篇10
那刻的痛苦，真令我想去走一趟黃泉路；
那刻的痛苦，真令我想去過(guò)一次奈何橋。
可是我還是不能放下你——我的牽掛。
想看著(zhù)你那鮮花般的笑臉，向往著(zhù)以后美好的生活，美好的時(shí)光，
我的牽掛，你是否知道我有多愛(ài)你？
想到你，我的痛我的'苦，全都散去，
我的心中只剩下你，我的牽掛。
時(shí)光機帶我緩緩飛過(guò)了那些年，
你長(cháng)大了，已經(jīng)不需要我隨時(shí)隨地待在你身邊了。
現實(shí)總是要到來(lái)的，你終有一天會(huì )離我而去，
你會(huì )有自己的家庭，你會(huì )有一個(gè)陪著(zhù)你共度甜蜜的伴侶。
我的牽掛，我不求你陪著(zhù)我度過(guò)一世，我只求你——
在你的心中，永遠都有我的位置，我是你生命中的一個(gè)默默無(wú)聞的女人。
我是，你的母親。
牽掛的作文 篇11
外公家養了三只可愛(ài)的小白兔。星期天，我對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)覀內タ纯赐夤�、外婆身體是否安康�！眿寢屆靼孜业男乃�，笑著(zhù)說(shuō)：“你不光是想看外公、外婆吧！”我笑了笑。來(lái)到外公家，我急忙從兔籠里捉了只小白兔�；\里的兩只兔子似乎是它的爸爸、媽媽?zhuān)膩?lái)跳去好象在說(shuō)：“別把我的孩子捉走�！蔽也还芰�，把小兔抱到外面，仔細的看起小兔來(lái)。小兔有長(cháng)長(cháng)的耳朵，雪白的絨毛，摸上去軟軟的，真舒服。小兔還有一對紅寶石般的眼睛鑲嵌在白絨毛中。小兔的嘴巴很有趣，有三瓣嘴。短短的尾巴像個(gè)球。我抱著(zhù)小兔愛(ài)不釋手。
不久，我聽(tīng)媽媽說(shuō)，那只小兔死了。我奇怪地問(wèn)：“怎么死的？”媽媽說(shuō)：“是被外婆家那可惡的大花貓給咬死的'�！蔽衣�(tīng)了，傷心極了，連忙拉著(zhù)媽媽來(lái)到外婆家�？粗�(zhù)空空的籠子，我留下了眼淚。媽媽安慰我說(shuō)：“別難過(guò)，再去買(mǎi)只回來(lái)�！钡俏以趺匆哺吲d不起來(lái)。每當聽(tīng)到幼兒園小朋友唱“小白兔白又白，兩只耳朵豎 起來(lái)，愛(ài)吃蘿卜和青菜， 蹦蹦跳跳真可愛(ài)！”我就更加掛念外婆家的小兔。
牽掛的作文 篇12
落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著(zhù)歡快的樂(lè )章，這是樹(shù)木對大地深情的感激。而我，是在媽媽的懷里撒嬌，這動(dòng)人的畫(huà)面，是我對母愛(ài)由衷的感激。
還記得，那年我去學(xué)習古箏，天氣微微的下著(zhù)小雨，白云在天空中飄蕩，風(fēng)輕輕地刮過(guò)我的面頰。出了古箏班的大門(mén)，我頂著(zhù)雨跑回家，在途中，我看到了一個(gè)熟悉的身影，那個(gè)人是媽媽嗎？這個(gè)聲音在我的腦畔中回蕩，我鼓起勇氣大聲喊道：“媽媽?zhuān) 蹦莻�(gè)人應聲回頭，是的，是媽媽?zhuān)铱觳脚苌先�，撲到了媽媽的懷中，媽媽看到渾身濕透了的我，眼淚打在了我的臉上，我坐上了媽媽的自行車(chē)，不一會(huì )就回到了家。
因為是周天，所以，早上七點(diǎn)多我才從睡夢(mèng)中醒來(lái)，正準備去客廳喝點(diǎn)水，無(wú)意中，竟發(fā)現了那條傷疤，母親腿上的那條疤，那條因為雨中接我，而劃出一個(gè)大口子的傷疤。我趕忙跑過(guò)去，輕輕地揭起，那條還帶著(zhù)血跡的'褲腿，她只是一個(gè)勁的說(shuō)著(zhù) “沒(méi)事，不就是一點(diǎn)皮外傷嗎，你別擔心了”。
媽媽只顧著(zhù)寬慰我，并沒(méi)注意到我臉上的表情。此時(shí)，我的眼淚早已在眼眶中打轉，趕緊仰起頭，總希望眼淚可以倒流回眼眶。
不過(guò)，它還是滴在了媽媽的手心里。
牽掛的作文 篇13
昨天晚上八點(diǎn)左右，揚州高郵市寶應交界處發(fā)生了4.9級地震。
我一聽(tīng)到這個(gè)消息，立即想起了婆婆，她的家高郵，會(huì )不會(huì )有事？我立即拿起電話(huà)撥過(guò)去，可打也不通，連撥了幾次，網(wǎng)絡(luò )都是無(wú)法接通，我立即又撥了舅媽的電話(huà)，也是打不通，又撥了表哥的電話(huà)，依然無(wú)法接通。我開(kāi)始著(zhù)急起來(lái)，婆婆她們會(huì )不會(huì )有事，我小時(shí)候是婆婆帶大的，我和婆婆有著(zhù)深厚的感情，現在我住南京，和婆婆分開(kāi)遠了，但婆婆她們依然關(guān)心我的'學(xué)習我的成長(cháng)，每逢假日，我和媽媽都會(huì )去看婆婆她們，我心里祈禱她們平安無(wú)事。后來(lái)過(guò)了一會(huì )兒，電話(huà)通了，婆婆沒(méi)事，當時(shí)她們坐在床上看電視，只是感覺(jué)床晃動(dòng)了幾下，知道是地震了，但后來(lái)就和平時(shí)一樣，
大家沒(méi)事就好，我懸著(zhù)的心放了下來(lái)，希望所有的人都沒(méi)事 。
牽掛的作文 篇14
有好幾天了，心神總是不安，都快失眠了，孩子上職高，心里也長(cháng)上翅膀。
小時(shí)孩子很乖巧，忙完家務(wù)，就陪他玩，晚上給他講故事。四歲上的幼兒園，第一天入院回家，問(wèn)他一天去幾次衛生間，他回答說(shuō)沒(méi)有去，有小便一憋就沒(méi)有了，知道孩子有火啦
上小學(xué)第一天，回家哭啼的進(jìn)屋，穿的涼鞋后鞋幫開(kāi)線(xiàn)啦，說(shuō)是被后面的小同學(xué)不小給踩的，看他那小狼狽相，又可憐、又可笑。
升初中了，學(xué)習一般，人緣還挺好，一天樂(lè )呵呵的，個(gè)子很見(jiàn)長(cháng)，到初三時(shí)，有一米八了。
職高開(kāi)學(xué)了，孩子并不開(kāi)心，今天下班后去看他，在食堂正在排隊打飯，我和孩子一起吃的，孩子為我打了兩份菜，我吃的不開(kāi)心，怕孩子看見(jiàn)上火，眼淚在眼里含著(zhù)，控制自己的'情緒。孩子雖說(shuō)用飯卡，但伙食并不太好。住宿的地也并不寬敞，孩子說(shuō)上課是學(xué)下冊的書(shū)，因為他們是秋季生，在和春季生一起上課呢，要就和老生，聽(tīng)起來(lái)有些不合理。到周一七八節課，才能補上冊的知識，看孩子對學(xué)校有想法啦�；丶液�，我撥通了在�？倓�(wù)處老師的電話(huà)，他與我們認識，他家的孩子也今年入的校，他勸我不要急，學(xué)校一百多號人呢，總的有個(gè)說(shuō)法，我心里不落低。
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