有關(guān)牽掛的作文匯編9篇

　　在平平淡淡的日常中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的牽掛的作文9篇，希望能夠幫助到大家。

牽掛的作文 篇1

　　獨自漫步操場(chǎng)，柳條時(shí)不時(shí)地朝我招手，微風(fēng)在我周?chē)�，在操�?chǎng)上蔓延開(kāi)來(lái)，吹開(kāi)了我的記憶，吹開(kāi)了我們的夢(mèng)……。

　　還記得那個(gè)午后，曾經(jīng)的我們在這里奔跑，乘著(zhù)風(fēng)，和著(zhù)風(fēng)箏，一起飛翔，把我們的夢(mèng)留在空中，書(shū)寫(xiě)在白云上……還記得那個(gè)午后，那時(shí)的我們在淚水中歡笑，傻傻的。不知說(shuō)些什么好，把我們的心留給對方，擱置在胸膛上……

　　還記得那個(gè)午后，以前的我們在揮手中堅強，遠遠地，遠遠地望著(zhù)對方，把我們的淚水埋藏，哪怕，掛在眼眶上……

　　你走了，我們的風(fēng)箏依然在天上翱翔，是我，讓他飛起，只希望你抬頭時(shí)能看見(jiàn)我們的夢(mèng)想，風(fēng)卻又變得猖狂，把淚水從胸中吹蕩，終于，溢出了眼眶，難道風(fēng)也不許……線(xiàn)斷了，風(fēng)箏倒栽了下來(lái)，我們之間也斷了……只有我抱住那風(fēng)箏，那承載著(zhù)夢(mèng)的風(fēng)箏，望著(zhù)那斷線(xiàn)被風(fēng)吹過(guò)的記憶，獨自笑著(zhù)悲傷……

　　你走了，從此，校園里似乎少了些歡聲笑語(yǔ)，卻多了一個(gè)孤獨的身影，總是慢慢的移動(dòng)著(zhù)，

　　在那個(gè)地方一次。一次……。那里留給我的只是回憶，只是牽掛……那些美好的回憶，一次次地浮上心頭，讓我禁不住哀傷，也許，一片葉子也飛不進(jìn)心頭，因為那里承載著(zhù)濃濃的哀愁。

　　那絲絲的牽掛卻也揮之不去，“即使線(xiàn)斷了，沒(méi)關(guān)系，”我想說(shuō)，“即使風(fēng)箏落了，可我們的夢(mèng)沒(méi)有碎�！蔽覀兪且廊幌嗷ビ眯膩�(lái)聞?dòng)崳号笥�，你還好嗎？柳條伸到了我的臉上，溫暖的輕撫，伸進(jìn)我的耳際，似乎是在給我抓癢，卻把我帶了回來(lái)，風(fēng)也能鉆進(jìn)我的袖中，起了個(gè)念頭，卻已沒(méi)人和我同飛�？茨窍﹃�(yáng)的殘紅，有道光射入我的眼中，我想他也在看嗎？我的心被觸動(dòng)了一下，我希望那道光是他的目光。不，那確實(shí)是。我輕撫柳條，笑了一下，拿到光已隱沒(méi)了……

　　我站起身來(lái)，輕嘆，再見(jiàn)，陽(yáng)光……。忍不住踮起腳尖再望一眼，看不到了，真的看不到了……

　　于是，伴著(zhù)絲哀愁，帶著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)牽掛，想著(zhù)流水年華，和著(zhù)風(fēng)兒吹打，我走出操場(chǎng)。

　　回來(lái)時(shí)，我一無(wú)所有，可牽掛……

牽掛的作文 篇2

　　牽掛縈繞心頭，是“少小離家老大回，鄉音無(wú)蓋鬢毛崔�！钡那楦�。此時(shí)的心靈也許真的被“鄉愁”塞得滿(mǎn)滿(mǎn)。什么也無(wú)法再放進(jìn)去了，這就是“牽掛”的分量。

　　擁有牽掛的日子，永遠不會(huì )孤單，因為你無(wú)論何時(shí)何地，都在和你的牽掛在一起。

　　假如你身居海外，但卻心系祖國。這就證明，在你的心里，祖國母親早已超越了一切的一切。正如“蘇武牧羊”那樣，面對生死離別，榮華富貴，所有的一切都沒(méi)有改變它那顆原來(lái)的“本心”，它依然純潔的保留在心中。

　　被人牽掛，也是一種幸福。當你在教室中學(xué)習時(shí)，母親此時(shí)的心在牽掛著(zhù)你；當你在風(fēng)中奔跑時(shí)，父親此刻的心也在牽掛著(zhù)你；當你在遠方游玩時(shí)，這時(shí)朋友的心亦牽掛著(zhù)你……在地球日日夜夜的運轉中，享受牽掛的人就是享受著(zhù)偉大的“愛(ài)”。

　　其實(shí)，牽掛和被牽掛都是一種無(wú)與倫比的快樂(lè )。讓我們每個(gè)人都領(lǐng)會(huì )牽掛，品味牽掛，學(xué)會(huì )牽掛，讓未來(lái)的世界變得美好、溫馨，成為一片人間樂(lè )土！

牽掛的作文 篇3

　　我記憶中的武漢，那是一個(gè)很美麗的城市。但在20xx年的開(kāi)始，這個(gè)有著(zhù)英雄色彩的城市，卻成了人人避之不及的地方，但我卻十分的掛念這個(gè)城市。

　　我與這座城市無(wú)親無(wú)故，印象中的它，是停留在三、四年前的旅行時(shí)，一個(gè)快要淡出我記憶中的城市，因為疫情，又讓我記起了它，這座美麗又英雄的城市。

　　我牽掛這座城市的理由，或許和大多數人一樣，因為疫情的爆發(fā)，全球的目光都聚集在了這里。我們是同一個(gè)民族，我更希望這座城市能夠快點(diǎn)度過(guò)危險，直至安全。

　　有人開(kāi)玩笑道庚子年是不吉利的一年，每一次庚子都有大事發(fā)生。但，每一次都沒(méi)有壓倒中華人民，只會(huì )讓我們變得更加強大。武漢本是一座英雄的城市，且有著(zhù)無(wú)數英雄守護著(zhù)的城市。

　　我沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)非典，所以對鐘南山這個(gè)名字，我還是比較陌生的。第一次看到他的模樣，臉上滿(mǎn)是滄桑的感覺(jué)，一頭銀色白發(fā)，炯炯有神的雙眼絲毫看不出他已是耄耋之年，在高強度的工作下，他也不忘經(jīng)常為我們加油打氣。

　　我十分掛念這位甚至未謀面過(guò)的老人。這位為疫情做過(guò)巨大貢獻的人，上天理應好好待他。我希望他能看到更強盛的中國�！拔蚁嘈�，如果我們共同抗疫，疫情遲早會(huì )結束�！彼�不止一次說(shuō)過(guò)這句話(huà)，他握著(zhù)拳頭，自信的說(shuō)出這句話(huà)時(shí)，就已經(jīng)看出了他對中華民族的信心。

　　中華民族是一個(gè)偉大的民族，是一個(gè)在任何困難面前都無(wú)比團結的民族，是一個(gè)永垂不朽，不會(huì )被任何磨難輕易打倒的民族，是一個(gè)無(wú)與倫比的民族。

　　在那些一線(xiàn)抗疫的工作中，他們燦爛的笑容，緊握的拳頭，布滿(mǎn)血絲卻仍明亮的眼睛，是一位位最值得我們掛念且敬重的人。

　　在這個(gè)無(wú)與倫比的國家，有著(zhù)無(wú)數偉大而平凡可愛(ài)的人，雖然累，卻沒(méi)有一個(gè)人喊苦，是他們用自己偉大的精神為我們擋住了這次疫情的肆虐。

　　謝謝，是所有人的功勞，抵住了這次疫情，你們不是孤軍奮戰，在你們身后，還有億萬(wàn)同胞牽掛你們的心。

牽掛的作文 篇4

　　牽掛，是一份親情，是一份深深的惦記，是一份真切的關(guān)愛(ài)。

　　“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣”。父母對我的牽掛，時(shí)刻縈繞在我的心頭。姥姥對我的牽掛，就像涓涓流淌的小溪，伴我成長(cháng)。我被這份幸福包圍著(zhù)。

　　放暑假了，媽媽把我送到旅順的姥姥家，開(kāi)始了這一老一小的快樂(lè )假期生活。

　　因為我最近成了帶牙套的小男孩，所以，每一天早上姥姥把早餐都細心地切成一小塊一小塊地放在盤(pán)子里。姥姥嚴格的管教，讓我的字跡漸漸讓人看得舒服，不再狂草了。每當我寫(xiě)的不認真時(shí)，都要遭到姥姥嚴肅的“教訓”，我不敢再走回頭路，于是我的字一天天有了長(cháng)進(jìn)。姥姥想方設法把錢(qián)花在我的吃喝上，但我想為姥姥省錢(qián)，所以就沒(méi)跟姥姥所索要更多的美味。為了讓我的眼睛更明亮，姥姥有是巧妙地讓我掌握好寫(xiě)字的姿勢，監督我晚上不要看太多的電視，也不能看太長(cháng)時(shí)間的書(shū)。

　　周末了，爸爸媽媽來(lái)接我。見(jiàn)到爸媽的那一刻，一陣不舍之情涌上心頭，我不舍得離開(kāi)姥姥。在我要走的時(shí)候，鼻子酸酸的，不忍心讓姥姥一個(gè)人孤單、寂寞，我說(shuō)：“姥姥，你跟我去大連吧！”姥姥說(shuō)：“過(guò)兩天你就會(huì )再來(lái)的，姥姥不去了�！被丶业穆飞�，我一直想著(zhù)“沒(méi)有我，姥姥多孤單��！”又打個(gè)電話(huà)叮囑姥姥：“姥姥，明天預報下大雨，你盡量別出去哈！”放下電話(huà)，眼睛有些濕潤了。

　　我好像長(cháng)大了，懂得牽掛了，牽掛我的姥姥。牽掛和被牽掛都是一種幸福，我品味了牽掛，學(xué)會(huì )了牽掛。

牽掛的作文 篇5

　　天黑了下來(lái)，團圓中的人們被迫知曉了“新型冠狀病毒”這個(gè)可怖的新名詞。坐在電視機前，聽(tīng)著(zhù)窗外救護車(chē)發(fā)出的急呼，看著(zhù)疫情追蹤上不斷暴增跳動(dòng)的數字，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不牽掛著(zhù)你們……

　　這些牽掛讓我的生命中又多了一份記憶，多了一個(gè)不可磨滅的印跡。我看著(zhù)你們的英雄事跡、感人故事，不由得生出一份必勝的信念。

　　我牽掛著(zhù)鐘南山院士。在此次疫情之前，我甚至還不知道他，但今時(shí)今日，他的站出，讓我認識了一個(gè)勇敢無(wú)畏、智慧博愛(ài)的可敬老人。

　　他用行動(dòng)去詮釋什么是國士，什么叫做白衣執甲，什么叫大愛(ài)無(wú)疆。還記得之前流傳著(zhù)一張鐘南山院士前往武漢的照片，照片上他雙目微閉，仰靠在高鐵座位上，手中滑落一份他還未看完的報告。那一刻，我牽掛起來(lái)。一個(gè)80多歲的老人在此險境仍身先士卒，讓我怎能不敬佩?而就在此時(shí)，他又馬不停蹄的前往下一個(gè)疫區，下一個(gè)戰斗支座，下一個(gè)，下一個(gè)……

　　我牽掛著(zhù)所有為人民利益而奮斗的英雄，鐘南山院士只是其中一例。在這場(chǎng)全民抗疫的戰斗中，許多醫護人員和其他無(wú)私奉獻的人們無(wú)時(shí)無(wú)刻地為人民奮斗著(zhù)!我通過(guò)電視，看到無(wú)數的陌生人、無(wú)數的你醒著(zhù)的背影，看他們累倒在戰“疫”一線(xiàn)，心中不由得一揪。他們心中有的是父母親，有的是其他疾病的患者，他們還是兒女……每個(gè)人在前線(xiàn)奮戰，自身都背負著(zhù)國家使命，承載著(zhù)親人的關(guān)心。他們心中也充滿(mǎn)不安與忐忑，但就因為是醫生，他們義無(wú)反顧的選擇去挺上前線(xiàn)，一邊不忘擠出一個(gè)笑容，來(lái)安慰家人，鼓舞人們。

　　我想，在這次與病魔無(wú)聲的較量中，許多人都和我一樣，有著(zhù)相同的感受。我們?yōu)橐痪�(xiàn)奮斗的人們牽掛，也為他們吶喊。他們身上承載著(zhù)我們的希望和信任，我們?yōu)樗麄児膭偶佑�，同時(shí)又有著(zhù)必勝的信念……在這場(chǎng)與病魔斗爭的無(wú)聲戰疫中，我們擔憂(yōu)、我們牽掛，常有希望的曙光照耀，滋生勇敢與大愛(ài)。在黑暗中我們風(fēng)雨同舟，在嚴冬中我們共同戰斗。但我同時(shí)明白：沒(méi)有哪個(gè)冬天不會(huì )過(guò)去，沒(méi)有哪個(gè)春天不會(huì )到來(lái)。我知道，當黎明的陽(yáng)光沖破黑暗，當溫暖的風(fēng)吹散陰霾，我會(huì )放下?tīng)繏�，放下�(lián)鷳n(yōu)!

牽掛的作文 篇6

　　我坐在窗前，翻開(kāi)相冊，看著(zhù)一張張照片，一件件往事仿佛發(fā)生在昨天一樣，歷歷在目。而時(shí)間則從指縫間悄然流逝，猛然發(fā)覺(jué)，童年早已向我搖手說(shuō)再見(jiàn)了。它是哪一分哪一秒走遠的呢?我不知道，但它已和相片一樣成了腦海中的回憶。

　　相冊中的一張照片勾起了我清晰的記憶。

　　那是幼兒園的我，梳著(zhù)齊耳短發(fā)，穿著(zhù)一條棕色的裙子和一雙黑皮鞋，一張稚嫩的臉笑得特別燦爛。原來(lái)那天媽媽帶我到白鷺洲公園喂鴿子。

　　那天的天氣特別好。暖暖的春意讓人備感舒適。媽媽帶著(zhù)我來(lái)到白鷺洲公園。天空是那樣的藍，青草是那樣的綠，幾朵百余飄浮在空中，許多鴿子在草地上嬉戲。有的全身雪白，好純潔的感覺(jué);有的則是尾部的羽毛呈灰色，其余白色;還有的是全身灰色……雖然長(cháng)得各不相像，但都給人一種可愛(ài)、友善的感覺(jué)。

　　我蹲在草地上，一群鴿子圍攏在我的身旁，我抓了一把玉米在掌心，攤開(kāi)手掌，便有幾只不怯人的小鴿子前來(lái)覓食，它們一粒粒地啄著(zhù)，短短的脖子一伸一縮可愛(ài)極了。我相繼撒了幾把玉米在地上，引來(lái)許多鴿子前來(lái)覓食，還有一只大膽的小鴿子親昵地飛到我的`肩頭，我剛要撫摸它，它便拍著(zhù)翅膀飛走了。那一刻，幸福的感覺(jué)彌漫在我幼小的心田。

　　如今，我長(cháng)大了，也明白了那就是“人與自然的和諧相處”，一切動(dòng)物、植物都是那樣的迷人、可愛(ài)，它們絲毫不會(huì )危及人類(lèi)的安全。而我也明白了，為什么我在吃“炸乳鴿”這道從前我最喜愛(ài)的名菜時(shí)，心底會(huì )有一種苦澀在蔓延。

牽掛的作文 篇7

　　細雨綿綿，扯不斷，剪不斷。我的煩惱就像這綿綿的雨絲，沒(méi)有盡頭。

　　想起剛才那一幕，心中涌起一陣委屈與酸楚：為什么爸爸、媽媽為了穿衣服那樣的小事，也要和我吵來(lái)吵去呢？難道在父母的眼中我永遠也長(cháng)不大嗎?想想自己沖出家門(mén)時(shí)的那份失落，淚水又和著(zhù)雨水流了下來(lái)�！拔也灰�回家了！”我暗暗著(zhù)在心里說(shuō)著(zhù)。雨仍在下，雨絲牽著(zhù)我的煩惱在空中飄蕩。

　　“爸爸！”一聲清脆的呼喚截住了我的思緒。我注視著(zhù)雨中走過(guò)來(lái)的父女。父親穿著(zhù)一件單薄的襯衣，嘴角凍成了紫色。小女孩穿著(zhù)一件大得出奇的外衣——顯然是她爸爸的。

　　“爸爸，你冷嗎？”

　　“不冷�！笔悄欠N深沉的男中音，“你暖和，爸爸就暖和了�！备赣H下意識的摸摸小女孩的肩頭，又幫她扯了扯外衣。

　　“爸爸，你背我吧！”我一怔，望著(zhù)那個(gè)女孩，心里一時(shí)有一種說(shuō)不出的滋味�！鞍职�，來(lái)吧！這樣，我們倆就都淋不著(zhù)了�！甭�(tīng)女孩說(shuō)完這句話(huà)，我的臉不知為何一下紅了，我還沒(méi)有緩過(guò)神來(lái)，父親已經(jīng)笑著(zhù)背起了女孩。小女孩用手絹擦拭著(zhù)父親額頭上的雨水。父親滿(mǎn)臉漾著(zhù)笑容，一臉的幸福。

　　我呆呆著(zhù)佇立在雨中，望著(zhù)父女倆消失在茫茫的雨中，心中忽然靜靜的淌過(guò)一陣熱流。驀地，我好像明白了什么。一下子，爸爸無(wú)言的沉默、媽媽關(guān)切的眼神，從腦中一齊掠過(guò)。��！這正不是我天天渴求的理解嗎？

　　雨依然飄灑著(zhù)，我掉轉身來(lái)，飛快的向家里奔跑，我要趕緊去找回屬于我的那份關(guān)心與理解。我氣喘吁吁地推開(kāi)家門(mén)，只覺(jué)一股暖流迎面撲來(lái)……

牽掛的作文 篇8

　　常言道“可憐天下父母心”父母時(shí)刻都在牽掛著(zhù)自己的孩子，我想我們應該好好學(xué)習，以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)回報他們的牽掛吧！

　　牽掛是陸游的臨行密密縫，意恐遲遲歸慈母對兒子牽腸掛肚，以牽掛為話(huà)題的作文600字。牽掛是張九齡的海上生明月，天涯共此時(shí)的友人濃濃思念，牽掛是秦觀(guān)的兩情若是久長(cháng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮的愛(ài)情執著(zhù)。牽掛是一份期盼是一種思念。

　　牽掛總是牽腸掛肚，而現在我在牽掛著(zhù)你。轉眼你離開(kāi)我們已經(jīng)五個(gè)春秋。在你的葬禮上我想用微笑代替失去你的悲傷，可是眼淚這種液體不是我所能控制�？粗�(zhù)你以前彩色照片此刻只剩黑白，他們抬著(zhù)你幫你穿好壽衣你僵硬冰冷的身體一直無(wú)動(dòng)于衷，我還傻傻的認為你只是還沒(méi)睡醒。當他們把你放到一個(gè)黑匣子里別人說(shuō)那是棺材人死了就放到那里，我突然地緊張哆哆嗦嗦的身子不斷搖晃，直到他們把你下葬一點(diǎn)一點(diǎn)泥土把你填埋讓你和泥土化為一體，那時(shí)我意識到我真的失去你了。

　　我該拿什么來(lái)懷念你，我的至親至愛(ài)。在我吱吱呀呀學(xué)會(huì )走路時(shí)你就牽著(zhù)我陪著(zhù)我練習走路，從跌倒到爬起，從失敗到成功。在我六七歲時(shí)體質(zhì)較弱一到夏天碰著(zhù)太陽(yáng)就會(huì )流鼻血而你不顧嚴酷烈日為我上山摘草藥為的就是能使我早日安康，話(huà)題作文《以牽掛為話(huà)題的作文600字》。而在我十四五歲時(shí)你卻離開(kāi)了我，你帶著(zhù)微笑離開(kāi)，我帶著(zhù)遺憾看你離開(kāi)。當你還健在硬朗時(shí)我總覺(jué)得時(shí)光好漫長(cháng)，你對我的好我覺(jué)得是理所當然。從你挺直的背影到你佝僂的樣子，我才發(fā)現時(shí)光好殘忍它傷害了一個(gè)愛(ài)我的人。那一刻，我在心里默默告訴自己，等我長(cháng)大要好好對你給你好多好多錢(qián)做好吃的給你建大房子。。。。。�？墒菚r(shí)光就是這樣不經(jīng)用，你才剛成長(cháng)又要老去。是的那段時(shí)間你病倒了，你不能像以前那樣給我講故事，給我做你拿手的自制月餅，替代這些的是你每天與病魔斗爭，每晚還要忍受病痛的呻吟，我看著(zhù)你皺紋中帶慈祥的臉龐此刻只剩痛苦扭曲，我那么害怕抓著(zhù)你的手不放開(kāi)，你卻還轉過(guò)來(lái)安慰我說(shuō)沒(méi)事沒(méi)事。第二天你卻像沒(méi)事人一樣樓上樓下走動(dòng)，我很高興你又像之前一樣了�？墒呛枚嗳硕紦u頭說(shuō)這是回光返照，活不久的。一句’活不久‘刺痛心的要害，我不理解什么是回光返照，我只相信能找起來(lái)就是健康�？墒敲�運它不怎么偏愛(ài)我，第三天你就那么的悄悄的離開(kāi)了我。那半碗還有余熱的米粥還停留在在那里，可是親愛(ài)的你只剩下空殼給我們悲傷，你的靈魂早已不在。你知道嗎，通天的哭聲還不能敲醒你沉睡的心靈，很多人都說(shuō)你這樣也好你可以擺脫病魔去另外一個(gè)世界�？墒�，這不是我想要的結果，我想你可以一直陪著(zhù)我陪我成長(cháng)從幼稚無(wú)知睿智成熟，可是你走了沒(méi)有一句所謂的遺言留給我。

　　此刻捧著(zhù)和你唯一一張合照，往事幕幕卻回不去了。我最親愛(ài)的爺爺，天國那邊你還好嗎？我一直在牽掛著(zhù)你。

牽掛的作文 篇9

　　人與人間有許多隱形的線(xiàn)，我知道，其中有一根叫牽掛。

　　————題記

　　一雙愛(ài)笑的眼睛，一張櫻桃般的小嘴，兩只胖嘟嘟的“饅頭手”，一副燦爛的面孔，不斷在我的腦海里出現，但卻捉不到她。她是誰(shuí)？我知道，她就是我所牽掛的人——5-6年級的班主任，我的劉巧老師。

　　還記得第一次遇見(jiàn)她，在5（3）班的教室，她穿著(zhù)一件深桃紅色的衣服。胖嘟嘟的她是多么可愛(ài)與親切!當她的學(xué)生真的挺好的，因為那時(shí)你會(huì )發(fā)現教室里每天都會(huì )洋溢著(zhù)快樂(lè )與溫馨。

　　那天，我們上了開(kāi)學(xué)的第一節語(yǔ)文課，她的和藹可親.妙語(yǔ)連珠.生動(dòng)愉悅深深吸引了我。真希望時(shí)間可以停留幾分鐘，滿(mǎn)足一下我的請求。為了讓她對我留下好印象，我認真地傾聽(tīng)，積極地發(fā)言。她對我笑了一下，好燦爛，我開(kāi)心地坐了下去，心里比吃了蜜還甜。

　　下課了，我將作業(yè)本搬給了她，她笑著(zhù)說(shuō)了一聲：“辛苦你了�！蔽乙搽S著(zhù)回答了一聲：“不辛苦，還好�！笨粗�(zhù)她批改作業(yè)的那股認真勁，我漸漸發(fā)現，我開(kāi)始崇拜她了。雖然不是女超人那般英勇，也不是觀(guān)音那樣神通，但那顆沉睡的心靈已被她喚醒。難道她沒(méi)發(fā)現正有一顆渺小的心在傾聽(tīng)與崇拜她嗎？

　　轉眼間，昔日的小女孩開(kāi)始逐步走向成熟。我要步入初中這一更高階段，也表示我將離開(kāi)她。我十分不愿意，但又不得不愿意。就在那年教師節，我說(shuō)出了我的心聲，我告訴了她我所有想說(shuō)的話(huà)，只有這一句，沒(méi)有告訴她：謝謝你，昔日的良師“益友”，我會(huì )永遠牽掛你的！

　　面對我的，是一條更長(cháng)的道路，你的面孔與身影會(huì )永遠在我心中！

　　牽掛，牽住了你和我，呵呵，多好......

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