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（合集）偶像的作文10篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的偶像的作文10篇，希望對大家有所幫助。
偶像的作文 篇1
她是我眾友中唯一讓我獲益匪淺者。教會(huì )了我許多道理，是競爭對手，也是榜樣。
她：濃濃的眉毛下，一雙智慧的雙眼，好像蘊藏著(zhù)無(wú)數寶藏；鼻梁下微厚的嘴唇，能說(shuō)會(huì )道；齊耳短發(fā)，顯得她充滿(mǎn)活力。一身洗的發(fā)白的校服，雖然舊，卻那么干凈，一塵不染。
初次見(jiàn)面，在教室里，人聲嘈雜，唯獨她抱一本名著(zhù)，津津有味地閱讀。我說(shuō)：“請問(wèn)我可以坐在這兒?jiǎn)�？”她既沒(méi)搖頭也沒(méi)點(diǎn)頭，我無(wú)奈又重復了好幾遍，她才扭頭看我，她點(diǎn)點(diǎn)頭，便又迫不及待地“啃書(shū)”去了。在看到她的那一瞬間，心中只有一個(gè)想法，好丑。不久后，我才明白，原來(lái)，人真的不可貌相。
讀書(shū)的時(shí)候，看到好詞好句，她便記下來(lái)；遇到不會(huì )讀的字，她會(huì )查字典，看到重點(diǎn)，她會(huì )做筆記……原來(lái)，她這么好學(xué)。
在老師點(diǎn)完名后，我得知她是全班第三，敬意油然而生。課下我傳紙條給她，“你為何不與人交談？”“沒(méi)有認識的人，那你叫什么？”就這樣，我們的交流開(kāi)始了。雖然有時(shí)我們一天也說(shuō)不上幾句話(huà)，但只要我有難題，她便會(huì )幫我解除難題，就算花費兩個(gè)晚自習，她也在所不辭。我的眼鏡打碎了，她就把她的借給我，每當有新的通告，她會(huì )第一時(shí)間通知我，我問(wèn)她，你壓力不大嗎，這么多人對你的“王冠”虎視眈眈？她搖了搖頭，她說(shuō)她不在乎名次，只要能學(xué)到新的知識，對她來(lái)說(shuō)就足夠了。我有些震驚，是我將名次看的太重要了，還是她將名次看的太輕了？我不明白。
她愛(ài)讀書(shū)，飯時(shí)，課下，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在讀書(shū)。愛(ài)讀詩(shī)歌，散文，也愛(ài)讀《史記》《駱駝祥子》《朝花夕拾》。
她最?lèi)?ài)讀《史記》，常常手不釋卷。在課下，她旁征博引，侃侃而談。在她的`影響下，我也變得愛(ài)讀書(shū)了。她對同學(xué)，朋友毫不吝嗇，常常大方的將書(shū)借于我，讓我也“上知天文下知地理�！泵慨斔鯐�(shū)苦讀的身影出現在我眼前時(shí)，我便羞愧的甩掉貪玩的心思，也拿起書(shū)讀起來(lái)。
當別人在玩耍時(shí)，她在學(xué)習；當別人說(shuō)話(huà)聊天時(shí)，她在學(xué)習；當別人午睡時(shí)，她還在學(xué)習……對于她來(lái)說(shuō)，書(shū)就是她生命的另一半，她讀書(shū)似渴，愛(ài)書(shū)如命；她閱書(shū)無(wú)數，博古通今，她上知天文下知地理……
因為熱愛(ài)讀書(shū)，她從“丑小鴨”變成了我心目中的“白天鵝”，因為熱愛(ài)讀書(shū)，她從被人嘲笑的對象變成了被人崇拜的對象。當老師讓她上臺發(fā)言自己成功的原因時(shí)，她只說(shuō)了一句話(huà)：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤�！薄�
我崇拜她讀書(shū)似渴，鍥而不舍，她是我的偶像。
偶像的作文 篇2
在我剛滿(mǎn)6歲的時(shí)候，上一年級，我就寫(xiě)過(guò)這個(gè)題目《我的偶像》，當時(shí)不僅獲得了學(xué)校網(wǎng)絡(luò )作文的一等獎，而且還作為"處女作"發(fā)表在了《小學(xué)生作文》上，賺得了我自己平生第一次的稿費25元，從此打開(kāi)了我的寫(xiě)作之門(mén)，至今我已經(jīng)有29篇文章在7種刊物上發(fā)表啦！為此我一直都把這個(gè)題目看成是我的"幸運符"呢！
因為我小，所以那時(shí)候我寫(xiě)的偶像是主持《幸運52》的李詠，隨著(zhù)逐漸長(cháng)大，我看電視的時(shí)間越來(lái)越少，要上的各種輔導班卻越來(lái)越多，風(fēng)格迥異的老師們開(kāi)始在我的眼前晃來(lái)晃去，然而我的頭腦中越來(lái)越清晰的一個(gè)身影不斷浮現出來(lái)：那就是我真正的偶像------學(xué)而思奧數網(wǎng)的朱韜老師！
緣起
我是去年的夏天才剛剛走進(jìn)學(xué)而思奧數網(wǎng)的，那時(shí)候聽(tīng)媽媽的一位同事介紹，說(shuō)他的女兒在楊付光老師的班里進(jìn)步很快，直到考上了八中！老媽聽(tīng)得立刻熱血沸騰、精神倍增，于是就一門(mén)心思地要報楊老師的班，但無(wú)奈的是楊老師只教競賽班和精英班，而當時(shí)我的暑假班入學(xué)成績(jì)只適合基礎班，所以在咨詢(xún)任課老師的時(shí)候，楊老師也給了我們指導："朱韜老師也是一位老老師了，很有經(jīng)驗的。"
初次見(jiàn)面
我這個(gè)人吧，以前最討厭數學(xué)了，我喜歡英語(yǔ)。所以上第一節課之前，我的腦子里一直勾勒著(zhù)這位"老朱老師"的一般形象：一定是帶著(zhù)度數深深的黑邊眼鏡，滿(mǎn)臉胡子茬，頭發(fā)花白還駝著(zhù)背的男老師吧？沒(méi)想到，剛走進(jìn)教室，卻看到一位斜挎著(zhù)書(shū)包，好像是大學(xué)生模樣的高個(gè)子酷哥，正滿(mǎn)臉陽(yáng)光地站在前面跟同學(xué)們聊天，看得出媽媽也很疑惑地上前去問(wèn)："請問(wèn)您是朱韜老師嗎？這是我們的聽(tīng)課證。"得到肯定的答復后，媽媽對我笑著(zhù)擠擠眼，就坐到后面去了。
"這么年輕？還很有經(jīng)驗？"我也很好奇。上課了，一句寒暄的話(huà)沒(méi)有，也根本不用點(diǎn)名，只用眼睛掃了一下我們幾個(gè)新來(lái)的同學(xué)，上來(lái)就干脆利落地開(kāi)始講課！后來(lái)我才知道，朱韜老師的班基本上都是原班升班，輕易報不上的，而我們只是很幸運地等到碰巧原班有人假期出去玩才能來(lái)上課的！所以他原班的學(xué)生他都認識！而作為老師，他記人名的'本領(lǐng)更是一絕，只看一眼你的聽(tīng)課證就能叫得跟老相識一樣地親切！
我正在心里胡思亂想地給這位酷哥打分，沒(méi)想到他突然叫道："楊銘漢，你來(lái)回答一下這個(gè)問(wèn)題！"我一驚，下意識地站了起來(lái)，可根本不知道他在哪一道題！趕緊東張西望地向旁邊同學(xué)求救，這時(shí)他淡淡地說(shuō)："先坐下吧，別走神了��！好好聽(tīng)講！"然后叫別人回答。我回頭看媽媽?zhuān)瑡寢尵拖褡プ×宋业男∥舶退频�，正沖著(zhù)我撇嘴呢！這下我可不敢大意了，趕緊坐好聚精會(huì )神地開(kāi)始認真聽(tīng)講，慢慢地，我開(kāi)始覺(jué)得這個(gè)奧數也沒(méi)有想象中的那么難了，朱老師的特點(diǎn)是講課很快，不認真聽(tīng)講根本就跟不上；再后來(lái)，我居然也能在別人走神而被叫起來(lái)時(shí)，幫他們回答一些問(wèn)題了！得到初次表?yè)P！哈！感覺(jué)很爽！
綜合得分
更有意思的是，朱老師很幽默，而且是與眾不同的那種冷幽默，他輕易不笑，可一旦笑起來(lái)就是那種壞壞地笑，讓你覺(jué)得一定有什么"陰謀"或"陷阱"之類(lèi)的要小心了；他一般不講什么笑話(huà)，他上課更多的時(shí)間是在說(shuō)數學(xué)題的事，況且他也根本不需要，有時(shí)很普通的什么話(huà)讓他一說(shuō)出來(lái)就可逗了，常常笑倒一大片，而他卻皺著(zhù)眉頭問(wèn)："有什么可笑的？"于是大家又狂笑！他的眼神很犀利，常常是盯你一眼你就該知道怎么辦了；他對課上紀律和作業(yè)要求很?chē)�，每次上課之前他必定吆喝一陣："來(lái)來(lái)來(lái)，作業(yè)作業(yè)作業(yè)！"說(shuō)話(huà)的時(shí)候他一般都很?chē)烂C，你可不要被他的嚴肅嚇著(zhù)了，其實(shí)他的內心是很溫和的，上次"奧數網(wǎng)杯"考完了，看到我，他還關(guān)心地詢(xún)問(wèn)我的成績(jì)，得知我考了英語(yǔ)一等獎、綜合二等獎的時(shí)候，還是那樣不經(jīng)意地說(shuō)："挺不錯的嘛！"可我知道他心里面實(shí)際上是很高興的！
作為一個(gè)數學(xué)老師，但他并不是只會(huì )做奧數題的"專(zhuān)家"，雖然你每次問(wèn)他，他永遠沒(méi)有不會(huì )做的題！下課的時(shí)候他也會(huì )和我們聊天，聊周?chē)睦锏娘埡贸�，聊昨晚剛剛結束的球賽，聊網(wǎng)上最新的笑話(huà)，最重要的是，他的英文水平超棒！比如綜合面試班里面有一堂課，朱老師讓我們用英文作自我介紹，完后他居然用英文指出了我的問(wèn)題！而且語(yǔ)音語(yǔ)調竟然都是我們考三一口語(yǔ)八級時(shí)主考官那樣的水平！
這才是個(gè)男子漢的樣子！酷，用我們的話(huà)說(shuō)是非常"in"！
尾聲
上次在周末的奧數課上，老師讓寫(xiě)已經(jīng)定下了的中學(xué)名字和給學(xué)而思的留言，我鄭重地寫(xiě)下了即將升入的市重點(diǎn)中學(xué)的名字，也認真地寫(xiě)下了留言："感謝學(xué)而思！要是我能早來(lái)幾年就更好了！"我想大概許多學(xué)員都有這種體會(huì )，學(xué)而思今年就要滿(mǎn)五歲了，而我從去年加入這個(gè)大家庭到現在，一直在與學(xué)而思共同成長(cháng)，一年來(lái)，我感謝教過(guò)我的老師們：朱韜老師、蘭海老師、張利鋒老師、楊付光老師！還有工作人員小馬老師和前臺劉飛老師！正是因為有了學(xué)而思這樣的老師們，有了他們的幫助和指導，才使我在今年小升初的時(shí)候，同時(shí)得到了三所西城市重點(diǎn)及一所海淀市重點(diǎn)中學(xué)的通知！我也會(huì )像媽媽的那位同事那樣，推薦學(xué)而思給更多的弟弟妹妹，讓更多的孩子與學(xué)而思共同成長(cháng)！
每當回首那些過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：那一個(gè)個(gè)熱烈討論題目的或涼風(fēng)習習或北風(fēng)乍起的夜晚，那一幕幕堪稱(chēng)經(jīng)典的笑話(huà)瞬間，那一次次咨詢(xún)升學(xué)意見(jiàn)的電話(huà)懇談，還有那雨后操場(chǎng)上飄落遍地的梧桐花和綠草的清香，連同我的偶像，都會(huì )長(cháng)久地留在我的記憶深處，漸行漸遠……..
偶像的作文 篇3
親愛(ài)的郭敬明先生：
您好！
我非常的高興能夠給你寫(xiě)這封信。
您的作品非常的有名，您的書(shū)對我的啟發(fā)來(lái)說(shuō)非常的大，因為您的作品“小時(shí)代”特別的火，您為我們帶來(lái)了這么好看的書(shū)籍，特別喜歡，小時(shí)代里的4個(gè)姐妹花上演了不同的風(fēng)格，她們的友誼，就像生活中的我們一樣，也會(huì )爭吵，也會(huì )鬧脾氣，她們有不一樣的風(fēng)格。她們經(jīng)歷過(guò)了美好的初戀，她們純真的友誼，吵吵鬧鬧，瘋瘋癲癲，雖然唐宛如是一個(gè)極其瘋癲而又特別性感的人，她沒(méi)有太多的煩惱，雖然我不是這么喜歡她，但是她給人常常帶來(lái)歡笑，氣質(zhì)女神南湘，她一頭長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，特別有氣質(zhì)。
曾經(jīng)的曾經(jīng)我們也想她們一樣，有過(guò)許多的事情，像她們一樣一起吵過(guò)一起鬧過(guò)一起哭過(guò)，她們帶給我們是最真實(shí)的，因為生活中的.我們也會(huì )經(jīng)歷這一番變故，四個(gè)不一樣的家庭而讓她們認識，成為了一輩子的閨蜜，雖然我們只是一個(gè)影迷或者是一個(gè)讀者，或者是一個(gè)粉絲，你的作品是這么的真實(shí)，四個(gè)姐妹花，有著(zhù)不同的性格她們偶爾也會(huì )吵，我和我的閨蜜也會(huì )吵，但是最后也會(huì )和好，一切的一切都是美好的，這四部曲給我們帶來(lái)了許多的感觸，勾起我許多的回憶。
雖然我對你的作品了解不算太多，希望你的作品會(huì )越來(lái)越好，我還是你最忠誠的讀者，我會(huì )時(shí)刻關(guān)注你的作品。謝謝那首“友誼天長(cháng)地久”，你的作品讓我們既感動(dòng)又興奮。
我要謝謝你，帶給我們這么好的作品。
祝您身體健康，有更多更好的作品。
偶像的作文 篇4
姐姐是一個(gè)強人。他的`跆拳道級別比我高。我還在綠帶蹦時(shí)，她已經(jīng)是一位公認的跆拳道黑帶二段的強人。在家中，我們一家很少吃藥，像感冒，咳嗽，發(fā)燒等癥狀，姐姐說(shuō)什么也不讓吃藥或者到醫院看。她常說(shuō)：“要有三分毒，西藥比中藥更毒，一日保證五杯水，水果蔬菜多吃些一切OK！”如有違者，后果自負。
偶像的作文 篇5
每個(gè)人都有自己心中的偶像，我也不例外。有的人的偶像是名人；有的人的偶像是古人；有的人的偶像是明星……而我的`偶像則是教我們四年級語(yǔ)文的x老師。
x老師有著(zhù)一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛好像會(huì )說(shuō)話(huà)似的。當你做了不應該的事時(shí)，她就會(huì )用生氣的眼神盯著(zhù)你，直到你低下頭來(lái)承認錯誤為止；當你做了令她高興的事時(shí)，她便用含笑的眼睛看你，好像是在欣賞一件什么寶貝似的。
我敬佩她學(xué)富五車(chē)。有一次，在午休的時(shí)候，我在做媽媽給我布置的奧數題，但是，有一道題我左思右想，試了很多遍，都解答不出來(lái)。我想：?jiǎn)?wèn)同學(xué)吧，就怕他們不肯、也不會(huì )做；問(wèn)老師吧，可數學(xué)老師在辦公室。這時(shí)，x老師朝我走了過(guò)來(lái)，和藹地問(wèn)道：“吳佳瑜，你怎么了？”我膽怯的回答：“x老師，這道數學(xué)題我不會(huì )做�！眡老師看看題目，想了一會(huì )兒，然后滔滔不絕地給我講解了起來(lái)，還出了一些相似的題目，讓我弄懂。
我敬佩她關(guān)心同學(xué)。有一次，我肚子疼，x老師知道了，就把我扶到辦公室。她急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉，又是給我敷熱水袋，又是給我喝水，還時(shí)不時(shí)地問(wèn)我好多了沒(méi)有，我為了不讓x老師擔心，就說(shuō)：“好多了�！薄澳蔷秃�，我可擔心死了�！蔽衣�(tīng)了，頓時(shí)熱淚盈眶。x老師看見(jiàn)了，撫摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“傻孩子，這是老師應該做的�！�
這就是我的偶像，一位小學(xué)語(yǔ)文老師——x老師。
偶像的作文 篇6
每個(gè)人都會(huì )有自己心目中的偶像，或許是歌星，或許是影星。而我心目中的偶像，則是我身邊的一個(gè)人——我的表姐。
我的表姐長(cháng)得可漂亮了，她那白里透紅的瓜子臉上鑲嵌的炯炯有神的眼睛里透著(zhù)幾分靈氣。只要哪里有她，哪里就會(huì )有笑聲。
表姐之所以成為我的偶像，不僅因為她的成績(jì)好，更重要的是因為她的心態(tài)十分健康，不管遇到什么困難，她都會(huì )樂(lè )觀(guān)地去對待。記得那一次，我去她家玩，看見(jiàn)她的書(shū)桌上放著(zhù)一張試卷，上面印著(zhù)一個(gè)挺差的分數。這時(shí)，表姐走了過(guò)來(lái)，問(wèn)我：“怎么，這張試卷很吸引你嗎？”我見(jiàn)她絲毫沒(méi)有傷心之意，便問(wèn)她：“考這樣你不難過(guò)嗎？”（要知道表姐的成績(jì)在她的班上可是數一數二的呀�。┛杀斫惴吹箚�(wèn)回我：“難過(guò)什么呀？考得差就考得差唄，沒(méi)什么可難過(guò)的，失敗后不要用傷心氣餒來(lái)安慰自己，而是要用勇氣和理智去面對失敗，找出失敗的原因，揚長(cháng)避短，爭取下次考好來(lái)，不就好了嘛！”表姐見(jiàn)我還是一副疑惑不解的表情，接著(zhù)說(shuō)：“如果考得差就傷心難過(guò)，那么那些差生不就沒(méi)有快樂(lè )而言嗎？不要讓自己不開(kāi)心。要相信，在暴風(fēng)雨過(guò)后，總會(huì )出現彩虹的`。我們要快樂(lè )地活著(zhù)，這樣，生活才會(huì )過(guò)得有意義�！闭f(shuō)完，她又開(kāi)心地笑了笑，這時(shí)，我清楚地看見(jiàn)她的臉上綻放著(zhù)純真的樂(lè )觀(guān)，霎時(shí)，我完全被她樂(lè )觀(guān)陽(yáng)光的心態(tài)感染了覺(jué)得困難并沒(méi)有什么可怕的，失敗了也用不著(zhù)那么難過(guò)，正如表姐所說(shuō)的“在暴風(fēng)雨過(guò)后總會(huì )出現彩虹的�！�
正是因為表姐健康樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，所以成為了我的偶像，成為了我崇拜的對象。
偶像的作文 篇7
我從小就對音樂(lè )特別感興趣，不管是流行音樂(lè )，古典音樂(lè )，搖滾音樂(lè )，還是純音樂(lè )。我都喜歡，但是最喜歡的還是貝多芬的鋼琴曲，他的每一曲每一個(gè)調都是那么的吸引人。 路德維�！し病へ惗喾� （1770－1827） 偉大的德國作曲家、維也納古典樂(lè )派代表人物之一，貝多芬是國波恩的平民家庭，家族是科隆選侯宮廷歌手世家，自幼跟從父親學(xué)習音樂(lè )，很早就顯露了音樂(lè )上的才華。八歲便開(kāi)始登臺演出。他集古典音樂(lè )的.大成，同時(shí)開(kāi)辟了浪漫時(shí)期音樂(lè )的道路，對世界音樂(lè )的發(fā)展有著(zhù)舉足輕重的作用，被后人尊稱(chēng)為“樂(lè )圣”。 德國最偉大的音樂(lè )家、鋼琴家，維也納古典樂(lè )派代表人物之一也是最后一位，與海頓、莫扎特一起被后人稱(chēng)為“維也納三杰”。 “扼住命運的咽喉，它妄想使我屈服，這絕對辦不到�！钸@樣美好，活它一輩子吧！”這句話(huà)是貝多芬的名言，我很喜歡，這句話(huà)告訴我，生活著(zhù)就是要快樂(lè )，不管是遇到了什么困難，只要有信心，沒(méi)有什么做不到的。 貝多芬當時(shí)家里的條件也不是很好，但是在那么艱難的情況下，貝多芬還能成名，可見(jiàn)當時(shí)是多么的努力��！ 加油！陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，相信若干年后，你會(huì )成為一個(gè)中國的貝多芬。
偶像的作文 篇8
你是否想過(guò)，當一個(gè)人受到命運的捉弄時(shí)，是怎么渡過(guò)的？是否想過(guò)一個(gè)一歲多就又盲又聾的孩子，如何感應世界上每一樣美麗繽紛的事物？這應該是無(wú)止盡的深淵，然而有一個(gè)人卻可以從那黑暗而寂靜的世界，打開(kāi)一扇門(mén)，走出燦爛光明的人生，她就是世界名人之一的──海倫·凱勒。
幼年時(shí)，她在一場(chǎng)大病后，失去了聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)，她無(wú)法知道每一個(gè)正常人是如何講話(huà)的，她都是用手或身體上的動(dòng)作而要到她所要的東西。直到有一天，偶然間，她發(fā)現一般人只要口頭上的對話(huà)而不是用所謂肢體語(yǔ)言，就可以讓人了解意思和訴求時(shí)，她那平靜如水的情感，有如滔天巨浪般波濤洶涌起來(lái)，此時(shí)，她的憤 怒、她的悲情，在她的心頭上一并涌出，一一爆發(fā)，如她所言，每次總要抗爭、憤怒，直到筋疲力盡為止。
她的生命在那感傷、悲憤的同時(shí)，命運也悄悄的'造福了她，因為她遇到了一位貴人，她的老師──安妮。 曼斯菲爾德。 莎莉文小姐。在友人的幫助下，她的雙親請了這位非常有耐心的老師，她不厭其煩的教導海倫·凱勒，不斷地、不停地教，直到她可以用語(yǔ)言表達、直到她了解了生活中她渴望的東西、她想知道的事物，即使再細膩，甚至一般人都沒(méi)意會(huì )到的美妙情感和事物，她都能用她的手、她的皮膚、還有她的心，細細品味、細細思索、一一 體會(huì )。
當她學(xué)會(huì )單字的那一刻，當她學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)的那一刻，當她登上名人的那一刻，那時(shí)的悸動(dòng)與情感，是洶涌的、是歡樂(lè )的。她偉大的求學(xué)精神是她成功的主要關(guān)鍵，“刀，越磨越利；人，有心磨愈心強�！蔽蚁胨沁^(guò)于常人的智慧與意志，就是她打開(kāi)光明之門(mén)的鑰匙。
偶像的作文 篇9
人人都有自己最欽佩的人，他也許是一位音樂(lè )家，也許是一位雄才大略的軍事家，也許是你身邊的一個(gè)人……而我最欽佩的人是東漢時(shí)期一個(gè)軍事家——諸葛亮。
諸葛亮機智聰明，每當危險來(lái)臨時(shí)，總會(huì )沉著(zhù)的應對。
記得有一次，劉備在對抗魏國大軍時(shí)，派諸葛亮、魏延帶領(lǐng)30萬(wàn)大軍駐守陽(yáng)平。一天，魏延率領(lǐng)25萬(wàn)大軍去攻打曹操，只留萬(wàn)人在陽(yáng)平。正好司馬懿也率領(lǐng)25萬(wàn)人馬來(lái)攻打陽(yáng)平，魏延與司馬懿錯開(kāi)道路。諸葛亮知道司馬懿要來(lái)了，就讓驚慌的'士兵回到城樓上，打開(kāi)城門(mén)，只讓幾個(gè)老頭在街上打掃。司馬懿知道諸葛亮十分沉著(zhù)冷靜，便懷疑有伏兵，就帶兵走了。
從這件事就可以看出諸葛亮的神機妙算，我以后一定要好好地學(xué)習他��！
偶像的作文 篇10
既然都已臨終了，何不選擇永恒呢？
我的室友與白晝密切相關(guān)。他們有過(guò)對話(huà)，都是文鄒鄒的言辭酌句。我也不想和她搶什么偶像，她喜歡誰(shuí)任她喜歡好了。
我發(fā)現我變了。我開(kāi)始認識宿命。
佛語(yǔ)有云：當受則受。我做了“人”這樣的“高等生物”，不得不承受這一身份所附帶的壓力。特別是生在二十一世紀。我太清楚我的現狀，是被關(guān)起來(lái)的禿光了毛的鷲，還不是自動(dòng)褪毛，是被學(xué)校削去了本該有的羽翼，成了現在這只聽(tīng)天由命的小小鳥(niǎo)。我是應試教育的悲劇之一，是被中國教育制度腐化的又一個(gè)范例。萬(wàn)馬齊喑究可哀，我感覺(jué)自己似乎又回到了“病梅”的時(shí)代。
還能如何，我只能任天為所欲為。人定怎可勝天？我不是頹廢，而是認命，很客觀(guān)地直視了我的處境。我和那個(gè)喜歡白晝的室友有著(zhù)同樣的理想，我們渴望“解放”，渴望自由，渴望支配時(shí)間的權利，渴望著(zhù)一切難以把握的東西�？释褪强释�，渴望總難成現實(shí)。
但，我還是能活。
我沒(méi)有患病，沒(méi)有生得殘疾。我很慶幸，我的父母給了我健康的軀體，和明亮的眸子，我還不想浪費。
我不是海倫·凱勒，不是史鐵生，也不是達人秀上那個(gè)用腳趾彈琴的劉偉，我不是他們，也無(wú)法體會(huì )他們的心情和精神。我能做到的頂多是猜測，想象他們如何熬過(guò)自己悲痛的前半生，如何安慰自己。
為了說(shuō)服自己好好活兒，他們用固定的思維模式鞭策自己。應該是這樣。我也頂多猜到這里。我不喜歡強加給自己那些不可能完成的使命，看到領(lǐng)操臺上學(xué)長(cháng)們的英姿，聽(tīng)著(zhù)他們訴說(shuō)自己成功的經(jīng)歷和未來(lái)的打算，我心里毫無(wú)起伏。
他們已經(jīng)直升清華了，因為一張全國物理大賽的頭等獎狀。
他們真的了不起，各個(gè)都是“四眼”，很明顯的深度近視。
老師“疼愛(ài)”他們，同學(xué)羨慕他們。我，無(wú)視他們。
并不是我故意排斥，鼓吹讀書(shū)無(wú)用論。絕對不是，我只是不希望別人的成功影響自己的原定軌道。我不會(huì )輕易改軌，也不需要所謂的“參考”或者榜樣。學(xué)校給的'榜樣不外乎就是直升北大清華的學(xué)長(cháng)、成功就業(yè)月薪上萬(wàn)的富翁，或是身殘志堅逆流而上的“勇士”。這樣的實(shí)例真是聽(tīng)得兩耳長(cháng)繭。
不聽(tīng)也不行，在好學(xué)校里混，不接受這些總難混下去。所以我選擇“當受則受”。
接受一切，麻痹自己。
如果人沒(méi)有知覺(jué)，沒(méi)有思想，沒(méi)有主觀(guān)意識，好比一個(gè)木偶，任人擺布的傀儡，那便“無(wú)欲則剛”�？上说牧硪粋�(gè)名字叫“欲望”，這是鐵生說(shuō)的。
他看穿了時(shí)間的模樣，看穿了人類(lèi)的本來(lái)面目。他發(fā)現，真相總是特別殘酷。
可人的承受能力比現實(shí)更強大，人總能在逆境中成長(cháng)，這又好比昂然立于黃山的絕壁松，順應環(huán)境，長(cháng)成畸形的模樣，并且畸得很強大。
我也相信自己能承受，因果報應，陰陽(yáng)輪回，時(shí)代改革，歷史加長(cháng)。
大變大化，人類(lèi)依舊能處變不驚，堅強地繁衍，生生不息。人類(lèi)聰明，有頭腦，懂得如何利用資源，將痛苦拋給異類(lèi)，自己頑強生存。這點(diǎn)，是低等生物永遠望塵莫及的。難怪人類(lèi)要稱(chēng)自己為“高等生物”。
我突然很想感嘆自己身作人類(lèi)的偉大
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