[優(yōu)]實(shí)用的努力的作文6篇

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的努力的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

努力的作文 篇1

　　人生之短暫，永不會(huì )再來(lái)。我總是這樣對自己說(shuō)。青春有限，青春之燕永不再歸來(lái)，我總是聽(tīng)別人這么說(shuō)。繁華落盡子規啼時(shí)，會(huì )不會(huì )知道的太晚？

　　是的，昨日永遠只是回憶；未來(lái)，永遠充滿(mǎn)未知。唯有今天，我們抓得住，摸得著(zhù)。今天的自己是最真的自己，今天的自己是值得完善的自己，今天的自己是必須把握的自己。

　　不要期待昨日的勝芳會(huì )再續，不要妄想未來(lái)的自己會(huì )妖然。正如夢(mèng)之言所講，把握今天自己的美，才會(huì )一生無(wú)悔。把握今天自己的美，才會(huì )一片嘩然。

　　驚羨你的美。

　　沒(méi)有經(jīng)歷深刻的痛苦,那能體會(huì )到酣暢淋漓的快樂(lè ).有些黑暗,只能自己穿越;有些痛苦,只能自己體驗;有些孤獨,也只能自己品嘗.但是,穿越黑暗,就能感受到陽(yáng)光的溫度;走出痛苦,就能企及成長(cháng)的高度;告別孤獨,就能收獲靈魂的深度。

　　雖然我的現在充滿(mǎn)黑暗與孤獨，但是正如這段話(huà)所講，只要我穿越黑暗，走出痛苦，告別孤獨，我就能把握自己的美，收獲三種深度，驚羨我們的美！

　　菊花不想念昨日的幽靜之美，菊花不期盼未來(lái)的崇仰之歡；牡丹不想念昨日的妖嬈曇現，牡丹不期盼未來(lái)的萬(wàn)人之禮；蓮花不想念昨日的泥潭之滌，蓮花不期盼未來(lái)的`亭亭玉立。它們都活在當下，努力綻放著(zhù)自己的美，把握自己的美。那我們自己呢？連沒(méi)有思想的植物都懂得把握當下的美，我們又何嘗不能呢？

　　如今，我們活在盛世，沒(méi)有紛爭，沒(méi)有戰亂。只有鮮花遍地，一片安寧祥和。讓中國壓抑了千年的靈魂之花，盡情的綻放在今天！沒(méi)有鮮血淋漓，只有燦爛一笑！今天，我們唯一可以把握的命運，讓我們一起努力把握自己的美吧！

努力的作文 篇2

　　今天的我，擁有令班上同學(xué)羨慕的成績(jì)和古箏9級的證書(shū)，可是，誰(shuí)又知道媽媽為了我的學(xué)習付出了多大的.努力？以前，我不滿(mǎn)媽媽為我報那么多的興趣班：古箏，國畫(huà)，奧數，奧英······什么都有，終于，現在的我理解了······

　　還記得上大班時(shí)，媽媽帶我來(lái)到了琴行，讓我自己挑選一種樂(lè )器。我不知怎么，小指頭就點(diǎn)到了古箏上，媽媽便給我報了古箏班。剛開(kāi)始上課時(shí)，我對這個(gè)有21根線(xiàn)，卻可以彈出美妙音樂(lè )的大東西很好奇，天天追著(zhù)媽媽帶我去琴行學(xué)琴，因為當時(shí)家里沒(méi)有買(mǎi)古箏，而我又想彈琴。彈古箏之前，有件很麻煩的事——戴指甲，就是一個(gè)指甲片裹上布膠帶，再戴在手指上。當時(shí)的我對任何東西都很感興趣，戴指甲也不例外�？墒�，漸漸地，發(fā)生了改變······

　　我開(kāi)始對古箏煩躁，對媽媽占用了我的時(shí)間感到不滿(mǎn)。我漸漸地感覺(jué)到一種厭惡的情緒在我身上滋生開(kāi)來(lái)，就像感冒病毒，那么快，那么的迅猛。每天寫(xiě)完作業(yè)就要彈琴，于是我開(kāi)始故意慢騰騰地寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完了也坐在房間里不動(dòng)。我沒(méi)有一絲絲的愧疚感，反而為自己的主意感到開(kāi)心。

　　現在，我上五年級了，也早已明白了媽媽對我的良苦用心，她只是希望我能找我一門(mén)技能，以防以后沒(méi)有飯吃，而不是故意占用我時(shí)間。報奧數班，也是希望我考一所好中學(xué)，一所好大學(xué)，將來(lái)報效祖國，找工作也容易多了�？墒俏覅s把媽媽的一片好意和對我的美好期望當成了媽媽專(zhuān)門(mén)來(lái)對付我的手段。

　　媽媽?zhuān)�現在的我理解您！

努力的作文 篇3

　　成功是用努力換來(lái)的！我在大課間練習雙搖的時(shí)候明白了這句話(huà)的含義。

　　每天早上的大課間熱鬧非凡，到處是跳繩打在地上“辟里啪啦”的聲音，一條條五彩的跳繩，像一陣風(fēng)似的從我們的頭上“飛”過(guò)。聽(tīng)著(zhù)歡快的音樂(lè )，同學(xué)們靈巧地舞動(dòng)著(zhù)手中的跳繩，一個(gè)個(gè)精彩的跳繩花樣展現在我們眼前。

　　在大課間看到班里已經(jīng)有許多同學(xué)已經(jīng)闖過(guò)了跳雙搖這個(gè)難關(guān)，可是我還不會(huì )跳，雙搖怎么就這么難？我試著(zhù)跳了起來(lái)，沒(méi)想到突然“啪”地一聲，跳繩重重地打在了我的腿上。我不甘心，又重新跳了起來(lái)，還是那一聲“啪”，在我的腿上留下了一條又一條紅紅的印子，我的腿火辣辣地痛。

　　經(jīng)歷了多次失敗，我停下來(lái)用心觀(guān)察高手陳曦怡的技巧：手要搖得快，跳得要高，腿不能繃地直直的.。我又一遍遍地練習，一次一次被絆倒在地上。

　　“功夫不負有心人”，通過(guò)幾個(gè)星期的反復練習，我成功地跳出了雙搖！我的心里甜滋滋地，就像吃了蜜糖一樣。

　　你說(shuō)，我的成功難道不是用努力換來(lái)的嗎？

努力的作文 篇4

　　丫頭，見(jiàn)信好，猶豫了很久要不要給你寫(xiě)這封信。最終決定還是下筆，從出生到現在，這是媽媽給你寫(xiě)的第一封信。

　　一直以來(lái)，媽媽覺(jué)得你乖巧懂事，遇到困難時(shí)，你會(huì )為自己加油鼓氣，讀到感恩之類(lèi)的文章時(shí)，你會(huì )流淚，會(huì )抱住媽媽講：媽媽?zhuān)�你們對我的付出我一輩子也還不完，用多少金錢(qián)都換不來(lái)！聽(tīng)到這些話(huà)媽媽會(huì )感動(dòng)，會(huì )對你說(shuō)，不用你還，只要你好好的。

　　你生病了，老師關(guān)心地說(shuō)：你先回家睡上一覺(jué)......老師話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，你就急匆匆回答，不，我要先寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完再睡覺(jué)，老師心疼的說(shuō)：我命令你回家先睡覺(jué)再寫(xiě)作業(yè)，你才點(diǎn)頭同意。

　　第二天早上，天沒(méi)亮，媽媽還在睡夢(mèng)中，聽(tīng)到外面朗朗讀書(shū)聲，起床后發(fā)現，你5點(diǎn)半已經(jīng)起來(lái)復習功課，媽媽問(wèn)：為什么不多睡會(huì )兒？你回答：今天要單元測試，我不能因為生病就偷懶落后！

　　媽媽聽(tīng)了這些話(huà)沒(méi)再說(shuō)什么，只是想，這樣的孩子，不管以后你學(xué)的怎樣，有今天這些表現，媽媽已經(jīng)滿(mǎn)足了！因為你的努力，語(yǔ)文單元測試98分，又是全班第一名，且第二名只有92分。我為你感到驕傲!由衷的祝福丫頭，以后順順利利，開(kāi)開(kāi)心心!

　　英語(yǔ)作業(yè)中，有很多次要求自己編故事，然后上臺表演。起初因為媽媽工作忙，每次都是小天媽媽寫(xiě)的故事情節，小天為此有很大的優(yōu)越感。我知道你很失落，終于有一天，小天媽媽出差了，于是編寫(xiě)故事的任務(wù)就落到了媽媽肩上。整個(gè)編寫(xiě)過(guò)程，你表現的異常激動(dòng)，找資料，練發(fā)音，還鼓勵我：“老媽?zhuān)�你要拿出自信�?lái)，好歹你也是班長(cháng)的媽媽?zhuān)�這次要編的與眾不同......”其實(shí)到了最后，媽媽只是幫助做了打字工作，百分之九十的故事構思是由你完成的。經(jīng)過(guò)這次的鍛煉，編寫(xiě)英語(yǔ)小故事你已經(jīng)熟能生巧，媽媽再次為你感到驕傲！

　　班級里，你是班長(cháng)兼政宣委員，從一年級開(kāi)始到現在，你負責每期的黑板報。剛開(kāi)始，選題和插圖媽媽幫你一起完成，現在你已經(jīng)獨立了�？粗�(zhù)你一次次選稿，一次次排版，再一次次否定......一期期精美黑板報得出爐，你付出了大量的勞動(dòng)和心血，所以次次贏(yíng)得老師和同學(xué)的喝彩，媽媽為你的認真負責感到欣慰。

　　昨晚，你哭得很傷心，媽媽問(wèn)你怎么回事。你說(shuō)感覺(jué)自己變笨了，數學(xué)考試滿(mǎn)分次數少了，奧數的題目比奶奶解得慢了，閱讀分析沒(méi)有媽媽強了，圖畫(huà)沒(méi)有爸爸畫(huà)得好了......

　　丫頭，這些都不是問(wèn)題。你的努力媽媽看得到，現實(shí)中，我們確實(shí)需要優(yōu)秀。任何事情，只要我們努力了，付出了，結果不管如何，我們不后悔。但同時(shí)我們不能被優(yōu)秀束縛，不能苛求完美，十全十美少之又少。

　　丫頭，你要相信自己，對于出現的'小問(wèn)題，積極解決的同時(shí)更要自信。對于你和爸爸媽媽以及奶奶相比較的事情，換個(gè)角度來(lái)想，我們三個(gè)都是大人，你是孩子，就目前來(lái)說(shuō)，我們掌握的知識比你稍多一點(diǎn)點(diǎn)。三年之后或者五年之后，只要你學(xué)習不停止，終有一天會(huì )超越我們，丫頭，不要心急，這只是時(shí)間問(wèn)題。

　　丫頭，調整好心態(tài)，多給自己一些鼓勵，相信自己可以做好的!

　　我們不能遇到一點(diǎn)困難就氣餒，要勇敢面對!并且堅決改正!多一點(diǎn)樂(lè )觀(guān)!多一點(diǎn)微笑!

　　丫頭，你的努力媽媽懂！在以后的道路上，媽媽和你一起丟掉包袱，快樂(lè )前進(jìn)吧！

　　愛(ài)你的媽媽

　　20xx-5-31

努力的作文 篇5

　　不相信世界就是這樣，在明知道有的時(shí)候必須低頭，有的人必將失去，有的東西命中注定不能長(cháng)久的時(shí)候，依然要說(shuō)，在第一千個(gè)選擇之外，還有第一千零一個(gè)可能，有一扇窗等著(zhù)我打開(kāi)，然后有光透進(jìn)來(lái)。 ——王小波 每個(gè)人的心里，有多么長(cháng)的一個(gè)清單，這些清單里寫(xiě)著(zhù)多少美好的事，可是，它們總被推遲，被擱置，在時(shí)間的閣樓上腐爛。為什么勇氣的問(wèn)題總是被誤以為是時(shí)間的問(wèn)題，而那些沉重、抑郁的、不得已的，總是被叫做本身�！�—劉瑜《送你一顆子彈》 人是從挫折當中去奮進(jìn)，從懷念中向往未來(lái)，從疾病當中恢復健康，從無(wú)知當中變得文明，從極度苦惱當中勇敢救贖，不停的自我救贖，并盡可能的幫助他人。人之優(yōu)勢所在，是必須充滿(mǎn)精力、自我悔改、自我反省、自我成長(cháng)；并非一味的向人抱怨�！�—奧黛麗·赫本 當華美的葉片落盡，生命的`脈絡(luò )才歷歷可見(jiàn)�！�—聶魯達 不管你曾經(jīng)被傷害得有多深，總會(huì )有一個(gè)人的出現，讓你原諒之前對你所有的刁難。 ——宮崎駿《幽靈公主》 你是什么人便會(huì )遇上什么人；你是什么人便會(huì )選擇什么人�？偸菕煸谧焐系�，就是你的，人總是很容易被自己說(shuō)出的話(huà)所催眠。我多怕你總是掛在嘴上的許多抱怨，將會(huì )成為你所有的。 一個(gè)人怎么看待自己，決定了此人的命運，指向了他的歸宿。我們的展望也這樣，當更好的思想注入其中，它便光明起來(lái)。不管你的生命多么卑微，你要勇敢地面對，不用逃避，更不要用惡語(yǔ)詛咒它。 ——梭羅《種子的信念》 累了，就放手，困了，就請閉上眼，靜靜地，靜靜地，一個(gè)人，好好地呆一會(huì )兒，只屬于一個(gè)人的世界里，無(wú)論是沉淪，無(wú)論是神傷，都只留給自己一個(gè)人去體會(huì )，只是，別那么撕心裂肺，歲月安好，誰(shuí)也不會(huì )把你的與憤懣撒到自己一身，所以，還得好好地。 難免經(jīng)受挫折，風(fēng)雨過(guò)后就是彩虹；難免遭受苦難，雨過(guò)天晴終有陽(yáng)光�！俺蕴澥歉！辈坏�是一種策略，更是一種智慧。吃小虧不但可以贏(yíng)得人們的景仰，還可學(xué)到大智慧。受傷害能磨練你的心志，受欺騙能增長(cháng)你的見(jiàn)識，受遺棄會(huì )教你自立的本領(lǐng)，受批評能助長(cháng)你的智慧。 ，就是一種永恒沉重的努力，努力使自己在自我之中，努力不至迷失方向，努力在原位中堅定存在。 ——昆德拉《被背叛的遺囑》

努力的作文 篇6

　　白茫茫的雪，如同

　　欠缺的發(fā)達，給大地打上

　　馬賽克

　　仿佛清醒的寒冷一下子穿透

　　完整而絕對的白

　　憂(yōu)郁的唇線(xiàn)啃噬著(zhù)欠缺的違拗

　　忸怩的稼穡在古老的陽(yáng)光下

　　采擷朝夕

　　/

　　邂逅兀自撮合

　　萎靡的莖稈在風(fēng)中飄曳

　　忙亂中無(wú)法放好慌張的夢(mèng)影

　　為了在殘存的碎片中提取

　　一點(diǎn)真實(shí)

　　疼痛的眼睛需要吞噬

　　無(wú)數風(fēng)景

　　/

　　畫(huà)面不能再錯亂了

　　往前一步，誰(shuí)能說(shuō)

　　那不是絕唱

　　和路途相互欣賞，抵達真相

　　我們從來(lái)不信

　　因為稍有不慎，他或許

　　就是榮耀或者消亡

　　/

　　滿(mǎn)足我們的東西也被

　　我們滿(mǎn)足

　　我們在跟從前的經(jīng)歷說(shuō)話(huà)

　　風(fēng)塵仆仆卻又滿(mǎn)面深情的

　　詩(shī)人來(lái)了

　　它說(shuō)這雪連著(zhù)大豆高粱

　　無(wú)法斷章取義

　　它就是一直在努力的窗戶(hù)紙

　　在憂(yōu)郁的'角落

　　它可以是翻騰的麥浪，或者

　　明亮的向日葵

　　但它不是，它躲藏在一個(gè)欠缺的

　　肆意無(wú)邊里，它不敢顛覆昨天

　　/

　　沒(méi)看完風(fēng)景就走

　　這不是我們又是誰(shuí)？

　　楊柳漫漫枝條搖曳，而我們

　　從未接近荏苒

　　蹊徑扶起自己的影子

　　殘存的料想卻不知向誰(shuí)

　　宣讀自己

　　/

　　我在楊柳梢慢慢下垂的地方

　　遠遠地看著(zhù)，如同看著(zhù)自己

　　渴望又慌張的眼神

　　如同憂(yōu)郁的指尖輕觸

　　柔軟的光陰，梳理

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