努力的作文6篇【集合】

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的努力的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

努力的作文 篇1

　　愛(ài)不一定很強烈，但它會(huì )像靜靜的苦草一般，發(fā)出縷縷清香；愛(ài)不一定會(huì )像陽(yáng)光那樣耀眼，但它會(huì )在某個(gè)角落里發(fā)出幽幽的光芒，默默地引導著(zhù)你。

　　父愛(ài)不一定像母愛(ài)那樣明顯。它就像一杯濃濃的咖啡，需要我們去細細品味。

　　從寬大的雙手中品味父愛(ài)，我讀懂了父愛(ài)中的寬容�！芭榕椤标囮嚨�落聲深入我心，望著(zhù)倒在地上的散落的自行車(chē)，我默默地等著(zhù)挨罵，過(guò)了一會(huì )，“怎么了？”，一句洪亮但關(guān)切的聲音，我哭著(zhù)說(shuō)：“對不起，我的自行車(chē)摔爛了……”這輛自行車(chē)雖然不貴，卻是爺爺留給爸爸的.唯一的一件物品。父親默默地走過(guò)來(lái)，寬大的手掌撫摸著(zhù)我骯臟的臉，理了理我的頭發(fā)。一路無(wú)言，一手放在我稚嫩的肩上，一手推著(zhù)破自行車(chē)，從寬大的雙手中，我讀懂了什么叫寬容。

　　從粗糙的雙手中品味父愛(ài)，我讀懂了父愛(ài)中的操勞，“砰砰”的開(kāi)門(mén)聲，雖然很小卻驚醒了我，朝窗外望去一片昏暗，偶爾夾雜幾聲蛙鳴，我瞇著(zhù)眼，見(jiàn)父親貓著(zhù)腰，躡手躡腳地走進(jìn)我的房間，小心翼翼地蹲在床邊替我蓋好被子。然后又輕手輕腳地，一步一巔地幾乎是小跳著(zhù)出去了，“砰”一聲關(guān)門(mén)聲，我的眼淚不禁流了下來(lái)，我從粗糙的雙手中讀懂了什么叫操勞。

　　從柔軟的雙手中，我讀懂了什么叫父愛(ài)。父子倆的歡笑，嬉戲，奔跑常常充滿(mǎn)了整個(gè)夏天�；仡檮倢W(xué)會(huì )走路的我，一路難免跌跌撞撞，每每這時(shí)，“哇哇”的哭聲總會(huì )引來(lái)著(zhù)急的父親，緊張而又細致的父親也總會(huì )用他那柔和的雙手把我抱起來(lái)，輕輕地擦去我臉上的泥土，然后用他那滿(mǎn)臉胡茬扎我的臉，引來(lái)我更大的哭聲，而父親這時(shí)卻露出難得的笑容。哦，父親，從你柔軟的雙手中我讀懂了什么叫關(guān)愛(ài)。

　　父愛(ài)是一杯濃濃的咖啡，它需要你細細地慢慢地品味，如果你是細致的人，你會(huì )發(fā)現這里面余味無(wú)窮！

努力的作文 篇2

　　成功的背后，往往有努力的付出;而努力，恰恰孕育了成功。

　　——題記

　　每個(gè)人都想要成功。大多數人卻不曉得成功的背后，往往要付出代價(jià)�？粗�(zhù)別人功成名就，口水就嘩啦啦地流成了一條小溪。事實(shí)告訴這類(lèi)人一個(gè)深刻的`道理：想要成功，那就努力，從現在起。

　　古時(shí)候，狀元榜眼金榜題名，搖身變成達官貴人。試想，沒(méi)有背后的寒窗苦讀十年載，又怎么會(huì )有今天?嗚呼!沒(méi)有努力，又怎會(huì )有成功?

　　愛(ài)迪生等發(fā)明家，一生為人類(lèi)做出了多少貢獻，受到萬(wàn)人敬仰，聞名世界。試想，他們也是平常人，沒(méi)有實(shí)驗室里的反復研究，不斷探索，又怎么會(huì )有這么多重大的發(fā)明?嗚呼!沒(méi)有努力，又怎會(huì )有成功?

　　殘疾的張海迪，自胸部一下全身毫無(wú)知覺(jué)，失去了自理能力。卻成為了一代偉人，榮拿碩士博士學(xué)位。試想，如果她自暴自棄，不努力不奮斗，又怎會(huì )笑的

努力的作文 篇3

　　批改作文，是作文教學(xué)的重頭戲，是提高學(xué)生作文水平的關(guān)鍵環(huán)節。但在長(cháng)期的作文教學(xué)實(shí)踐中，我們絕大多數教師沿襲的仍然是學(xué)生作文教師改的傳統方法。教師們盡管付出了大量艱辛的勞動(dòng)，學(xué)生們的作文水平卻總是在低谷中徘徊不前，收效甚微。這就說(shuō)明作文批改由教師一手包辦的做法存在著(zhù)弊端，有改革的必要。那么，如何改革作文的批改方法，才能把教師從勞而無(wú)功的作文批改的重壓下解放出來(lái)，才能多快好省地提高學(xué)生的寫(xiě)作水平呢？我認為努力培養學(xué)生修改作文的能力和習慣，是實(shí)現“解放”與“提高”的有效途徑。

　　學(xué)生作文教師改，剝奪了學(xué)生修改作文的優(yōu)先權，使之不自覺(jué)地喪失了修改作文的主動(dòng)性，人為地養成了學(xué)生對修改作文的惰性和依賴(lài)性。而實(shí)際上，大多數學(xué)生對教師的作文評改看重的只是分數和等級，至于教師批注的修改方案則漠不關(guān)心，具體的修改操作更不了了之。如果教師的評語(yǔ)籠統空泛，于學(xué)生則更是隔靴搔癢，無(wú)濟于事。長(cháng)此以往，學(xué)生根本無(wú)從認識到自己作文的優(yōu)劣所在，修改無(wú)方，談何提高？雖然教師們也采取了個(gè)別面批的方法，但是由于受時(shí)間、精力、認識范圍與程度的局限，往往是力不從心，鞭長(cháng)莫及，也不可能全面提高班級學(xué)生的整體作文水平。這些情況都表明：教師們應該把修改作文的優(yōu)先權還給學(xué)生，讓學(xué)生們在長(cháng)期不斷的'作文修改過(guò)程中去提高寫(xiě)作水平。清人唐彪說(shuō)：“文章不能一作便佳，須頻改之方入妙耳。此意學(xué)人必不可不知也”�？梢�(jiàn)，文章“入妙”須“頻改”，而只有習作者本人在“頻改”中才能領(lǐng)悟文章“入妙”之法。由不斷修改而漸入佳境，古今中外的文章家概莫能外。培養學(xué)生修改作文的能力和習慣，是學(xué)生將來(lái)適應社會(huì )生活和工作的終身需要。我們的學(xué)生一旦離開(kāi)學(xué)校，很難說(shuō)就不與寫(xiě)作打交道，那個(gè)時(shí)候，學(xué)生們就不可能隨時(shí)隨地都拿著(zhù)文章回去求教于老師，而自己修改文章的能力就有了用武之地。從教學(xué)角度而言，這正是體現了葉圣陶先生“教是為了達到將來(lái)不需要教”的教學(xué)思想�！笆谌艘贼~(yú)，不如授人以漁”的道理，教師們都懂，但更要讓學(xué)生們明白：培養修改作文的能力和習慣同樣是終身受用的�！吨袑W(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》明確指出：“要有計劃地培養學(xué)生自己修改作文的能力和習慣，可指導他們自己修改，或者組織他們互相修改�！庇纱丝梢�(jiàn)，努力培養學(xué)生修改作文的能力和習慣是作文教學(xué)十分必要和迫切的任務(wù)。

　　把修改的優(yōu)先權還給了學(xué)生，并不是說(shuō)教師就可以高枕無(wú)憂(yōu)灑脫一身了。教師更重要的工作是引導和指點(diǎn)，要設法交給學(xué)生修改作文的方法與技能。這也是一項艱苦細致的工作，教師要以極大的熱情和耐心，循循善誘。首先要培養起學(xué)生濃厚的寫(xiě)作興趣和穩定持久的寫(xiě)作積極性。這是培養學(xué)生作文修改能力和習慣的重要前提。同時(shí)要著(zhù)力于提高學(xué)生對作文修改的認識，端正其態(tài)度。

努力的作文 篇4

　　我們是體育生！在某些老師的眼里，我們是無(wú)所事事，游手好閑的二流子。這是現在所處學(xué)校的老師評價(jià)。為什么會(huì )有這種評價(jià)，很簡(jiǎn)單，在老師的眼里只有學(xué)習好的學(xué)生才是好孩子。太封建了，難道在這個(gè)世界上只要你成績(jì)好，分數高，一切都是美好的嗎？不可能��！

　　在我們步入高三的時(shí)候，因為學(xué)校的合作日期到了，所以我們被遷到本校。那些不懂的人都說(shuō)本校好，可是他們不懂的是我們所遭受的白眼。是那么冰冷、那么的'刺骨、那么的慎人。

　　我們沒(méi)有在乎他們的眼光，那種充滿(mǎn)奇異的眼光。

　　環(huán)境影響人，一點(diǎn)不假！

　　說(shuō)句難聽(tīng)的，高中前兩年我們都是閉著(zhù)眼睛過(guò)來(lái)的！我們落下兩年的知識，用一年來(lái)彌補，行嗎？行，肯定行。既然你選擇了遠方，那就要風(fēng)雨兼程的趕……

　　真的，當我們換了一個(gè)新的學(xué)習環(huán)境時(shí)，學(xué)習的氛圍變了！我們比他們努力，因為我們有夢(mèng)想;我們比他們能吃苦，因為我們可以在那炙熱的太陽(yáng)下帶著(zhù)信念的埋頭苦練！我們成績(jì)不好，可是我們在認真學(xué)習，我們分數不高，可是我們的行為道德卻無(wú)人能比。不要瞧不起體育生，因為他們吃的苦比你想象的要多！

　　別讓世俗的眼光把你給包裹了！

　　送給所有即將面臨高考體育生，在最后時(shí)間段里不如奮力拼搏，讓歲月刻上美好的回憶！

努力的作文 篇5

　　當我得知英語(yǔ)成績(jì)的那一刻，腦后覺(jué)得翁的一下，忽然覺(jué)得這是夢(mèng)，我狠狠的掐了自己一下，事實(shí)告訴我這是真的，可憐的英語(yǔ)分數讓我傷心透底，淚水又一次的從我眼下流過(guò)，我亦不知這是第幾次脆弱了，我真的很害怕，我知道這一次失敗不算什么，可還是很傷心，畢竟這對于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)天文數字，也許它只在噩夢(mèng)中出現過(guò)，可是他在現實(shí)奇跡的出現了，而我，又不得不承擔后果，我真的`慌了，母親沒(méi)有說(shuō)我，依舊在我耳邊輕輕的安慰，他希望我能在這次考試里學(xué)到些什么，我自己也反反復復反思了自己失敗的原因，也許是我真的還沒(méi)有太努力，說(shuō)實(shí)話(huà)，我不算特別喜歡英語(yǔ)，所以我現在要做的事是要把英語(yǔ)努力想象成一個(gè)美少女，我需要對它產(chǎn)生興趣，一切事物都是要在興趣中獲得實(shí)際行動(dòng)，下一步就是課堂上的45分鐘，也許我還是沒(méi)有對老師講的了解得很透徹，也許我真的缺少死纏不放刨根問(wèn)底的精神，但從今天起，我要對自己負責，對英語(yǔ)老師負責，對那么多關(guān)注我的人負責，我知道英語(yǔ)老師一直很關(guān)心照顧我，忽然覺(jué)得自己好對不起她，那么慘的分數也許會(huì )讓她失望吧，更可惡的是，要單單只是我考的慘吧也就罷了，那些平時(shí)和我并肩作戰的姐妹們竟然也被扼殺在萌芽之中了，班級分數少得可憐，大家都說(shuō)這次題量大題難，但后來(lái)想想，我們也有不對的，我們沒(méi)有好好審題，沒(méi)有很認真的去完成該做的，我希望大家能一起努力，我很期待著(zhù)我們能很高興地迎接下次英語(yǔ)的輝煌！加油，總是會(huì )有回報的！現在覺(jué)得心情好多了，今天忽然有三個(gè)感慨（1）不要只做有興趣的事，要抱著(zhù)有興趣的態(tài)度做一切該做的事（2）有家的感覺(jué)真好（3）氣餒是解決不了問(wèn)題的，不要哭過(guò)就什么事都沒(méi)有了，要讓自己哭得值得，哭得有分量，那兩滴眼淚也是自己辛辛苦苦補鈣又補鐵養出來(lái)的，要對得起他！

　　加油，媽媽在后面支持著(zhù)我，老師在我身邊鼓舞著(zhù)我，不要讓他們失望，不想哭，就別做能哭的事！加油加油加油！我一定會(huì )努力的！

努力的作文 篇6

　　暗暗的，淡淡的，這就是我和你友誼的暗香。

　　——題記

　　現在，你轉學(xué)去澳大利亞讀書(shū)有將近一年了吧，這也代表著(zhù)，我想念，我想念了你將近一年，盡管你不在我身邊，但是想起那些和你一起的時(shí)光，還是那么幸福。

　　記得小時(shí)候，你是一個(gè)眼睛小小的，一個(gè)馬尾綁在腦后，常咧開(kāi)嘴笑，露出一口整齊白牙的女孩，你笑得傻傻的，是從心底里流露出的陽(yáng)光與無(wú)邪，仿佛你永遠不會(huì )長(cháng)大。我們常常穿著(zhù)相同的衣服，在芬芳的陽(yáng)光下手牽著(zhù)手到處奔跑；在陰涼的樹(shù)影下，頭靠著(zhù)頭聊天。一切都是那么美好。

　　你說(shuō)，友情有一縷暗暗的清香，我則說(shuō)，我努力讀懂這縷暗香。

　　那一次，是小學(xué)時(shí)的暑假，在你家，你興致勃勃的想教我彈鋼琴，我以為你開(kāi)玩笑，隨口答應了，沒(méi)想到，你一把把我拉到椅子上，手把手教起來(lái)，你拉著(zhù)我的手，指著(zhù)五線(xiàn)譜上一個(gè)個(gè)我完全看不懂的音符，教我辨認的方法，又敲擊著(zhù)琴鍵，教我音符所在的位置。你居然如此認真，我看見(jiàn)你戴著(zhù)紅色的發(fā)夾，眼睛專(zhuān)注地看著(zhù)鋼琴與琴譜，還不停地說(shuō)著(zhù)樂(lè )理知識，我不說(shuō)話(huà)，只是聽(tīng)著(zhù)你的聲音，看著(zhù)你的笑容。當你意識到我只是在看著(zhù)你時(shí)，佯裝生氣地敲了敲我的額頭，但又笑了出來(lái)，我也一起笑了。

　　陽(yáng)光下，友誼的暗香氤氳開(kāi)來(lái)。

　　你說(shuō)，友情有一縷暗暗的清香，我則說(shuō)，我努力讀懂這縷暗香。

　　那一次，是你臨行前一星期，我們聚在一桌，互相曝光著(zhù)早已知道的對方的丑事，沒(méi)有人生氣，大家都格外珍惜這次的`齊聚。我不敢相信你要走，我也猜錯了……你抹抹眼睛，讓大家對你說(shuō)囑托的話(huà)語(yǔ)，我湊到你耳邊：“我只希望我們各自成長(cháng)卻不漸行漸遠�！蔽覀兗s定一定不要忘記對方，即便在兩個(gè)半球也不能讓心分開(kāi)。因為同樣的陽(yáng)光會(huì )從南北回歸線(xiàn)升起，同樣的友誼將在不同的地方出現，別太懷念過(guò)去，否則會(huì )掉進(jìn)現實(shí)的陷阱……我望向窗外。

　　月光下，友誼的暗香氤氳開(kāi)來(lái)。

　　你說(shuō)，友情有一縷暗暗的清香，我則說(shuō)，我努力讀懂這縷暗香。

　　只愿身處異地的我們，都能讀懂這縷友誼的暗香。

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