關(guān)于努力的作文匯總六篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的努力的作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
努力的作文 篇1
我們每個(gè)人像一片星空，每一件為之努力的事都像一顆星星，點(diǎn)亮著(zhù)那一片星空。
他，是我的一個(gè)老朋友，個(gè)子高高，十分帥氣；他，十分努力，屬于不達目標，決不放棄的人；他，一直都是這么強大。他是小張我多年以來(lái)的死黨。他的各方面都很好，并且特別努力。也正是因為如此，我們成了十分要好的朋友。所以，我覺(jué)得他在我的人生中，就好比一顆星，一顆最明亮的北辰之星，又亮又大。
那一次，在樂(lè )高比賽賽場(chǎng)上，根據比賽要求，我們要完成四套的工程套具。在賽前的準備過(guò)程中，我總比他快，他也想加快，可不行。他卻不放棄，一邊看，一邊努力地認真分析，手也一張一合，著(zhù)急的大跳，很顯然，時(shí)間再緊也不能同時(shí)干兩件事，我看了看旁邊正在努力的他，開(kāi)始加速，而他也開(kāi)始加速，并且他的臉紅的像火，全身已濕，漸漸地，我看著(zhù)他也緊張起來(lái)。
就在我完成的時(shí)候，他竟然就差一步，我放下手里的一切，又看看他，這時(shí)一縷陽(yáng)光正照在他額頭的汗珠上，在太陽(yáng)光底下閃閃發(fā)光。盡管緊張的他還未放松神情，但那一雙明亮有不服輸的眼神里卻閃著(zhù)光，他是多么的努力，我看不下去了，陪著(zhù)他完成了最后一步。此刻的他，看著(zhù)已經(jīng)完成的工具，臉上又回來(lái)了以前的那種笑容。
他是多么的用心，他是多么的努力，因為他的不懈努力，干什么都會(huì )有成就，你看看他的手，他就明白了。在我的銀河之中，他會(huì )是那顆永遠閃耀的北辰之星，尤其是他努力的樣子閃閃發(fā)光
努力的作文 篇2
當我得知英語(yǔ)成績(jì)的那一刻，腦后覺(jué)得翁的一下，忽然覺(jué)得這是夢(mèng)，我狠狠的掐了自己一下，事實(shí)告訴我這是真的，可憐的英語(yǔ)分數讓我傷心透底，淚水又一次的從我眼下流過(guò)，我亦不知這是第幾次脆弱了，我真的很害怕，我知道這一次失敗不算什么，可還是很傷心，畢竟這對于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)天文數字，也許它只在噩夢(mèng)中出現過(guò)，可是他在現實(shí)奇跡的出現了，而我，又不得不承擔后果，我真的慌了，母親沒(méi)有說(shuō)我，依舊在我耳邊輕輕的安慰，他希望我能在這次考試里學(xué)到些什么，我自己也反反復復反思了自己失敗的原因，也許是我真的還沒(méi)有太努力，說(shuō)實(shí)話(huà)，我不算特別喜歡英語(yǔ)，所以我現在要做的事是要把英語(yǔ)努力想象成一個(gè)美少女，我需要對它產(chǎn)生興趣，一切事物都是要在興趣中獲得實(shí)際行動(dòng)，下一步就是課堂上的45分鐘，也許我還是沒(méi)有對老師講的了解得很透徹，也許我真的缺少死纏不放刨根問(wèn)底的精神，但從今天起，我要對自己負責，對英語(yǔ)老師負責，對那么多關(guān)注我的人負責，我知道英語(yǔ)老師一直很關(guān)心照顧我，忽然覺(jué)得自己好對不起她，那么慘的分數也許會(huì )讓她失望吧，更可惡的是，要單單只是我考的慘吧也就罷了，那些平時(shí)和我并肩作戰的姐妹們竟然也被扼殺在萌芽之中了，班級分數少得可憐，大家都說(shuō)這次題量大題難，但后來(lái)想想，我們也有不對的，我們沒(méi)有好好審題，沒(méi)有很認真的去完成該做的，我希望大家能一起努力，我很期待著(zhù)我們能很高興地迎接下次英語(yǔ)的輝煌！加油，總是會(huì )有回報的！現在覺(jué)得心情好多了，今天忽然有三個(gè)感慨（1）不要只做有興趣的事，要抱著(zhù)有興趣的態(tài)度做一切該做的事（2）有家的感覺(jué)真好（3）氣餒是解決不了問(wèn)題的，不要哭過(guò)就什么事都沒(méi)有了，要讓自己哭得值得，哭得有分量，那兩滴眼淚也是自己辛辛苦苦補鈣又補鐵養出來(lái)的，要對得起他！
加油，媽媽在后面支持著(zhù)我，老師在我身邊鼓舞著(zhù)我，不要讓他們失望，不想哭，就別做能哭的事！加油加油加油！我一定會(huì )努力的！
努力的作文 篇3
一直督促著(zhù)自己盡可能地利用時(shí)間，不要去浪費。
于是終于在昨天，完成了一個(gè)小小的目標。
想來(lái)，真的是個(gè)小的不起眼的目標，也就是在自己看來(lái)，有了個(gè)一小階段的勝利，這要是說(shuō)出去給別人聽(tīng)，可能會(huì )被笑掉大牙了。
原以為是有點(diǎn)小成就的，可是一看日期，也是大半個(gè)月的時(shí)間了，可以說(shuō)是花了一個(gè)月的四分之三，才取得那樣小小的成績(jì)。
怎么說(shuō)呢，這個(gè)也看心態(tài)吧。
如果以一個(gè)悲觀(guān)者的心態(tài)，肯定覺(jué)得這樣的努力小得如螻蟻，不足為外人道，甚至自我竊喜都有點(diǎn)過(guò)分。
可是如果以一個(gè)樂(lè )觀(guān)者的心態(tài)，這何嘗不算是一個(gè)小小的進(jìn)步，雖然成果微忽其微，可是卻也是自己一步步堅持努力出來(lái)的成果，也有自己的勞動(dòng)心血，也有自己想改變，想證明自己的決心在里面。
也許，什么都需要有一個(gè)參照物吧，如今物欲橫流，很多人都看不上小細節的東西，就像如今地上掉了一毛錢(qián)的硬幣，不知道還有多少會(huì )去撿起來(lái)。
也許，我們不需要和別人去比，只有自己比，和過(guò)去的自己比，或者說(shuō)調整心態(tài)，結合自己的現狀，再認真地去考慮，不要讓所謂的利益蒙蔽內心，讓悲觀(guān)侵襲，忘了樂(lè )觀(guān)的存在。
只要是有努力的心思，哪怕只是一個(gè)小小的步驟，都要給自己足夠的鼓勵。
努力的作文 篇4
姑娘，你不努力，你想指望什么
姑娘，你要努力。如果你不努力，你想指望什么。
指望在你落魄到?jīng)]錢(qián)吃飯的時(shí)候，有人會(huì )溫柔的牽著(zhù)你去共進(jìn)午餐？
指望在你被高跟鞋折磨到疼得站不穩的時(shí)候有人背你走完這段路？
還是指望在你畢業(yè)之后，已經(jīng)有人為你鋪好前程，衣食無(wú)憂(yōu)，然后這樣被呵護的過(guò)完一生？
姑娘，你是誰(shuí)。你想指望這些。
如今我依然記憶猶新，它說(shuō)：每個(gè)女生都該有雙白色高跟鞋。當然，前提是你要保證，你每天戶(hù)外步行時(shí)間不超過(guò)五分鐘。
當時(shí)或許不理解這句話(huà)的含義，現在也訝異于自己竟然能夠記住這樣一句話(huà)。
如今這個(gè)年歲，回頭看看這句話(huà)，個(gè)中含義，心下了然。戶(hù)外步行時(shí)間不超過(guò)五分鐘，它所代表的含義以及真正做到這一點(diǎn)所要付出的努力。
你要努力，即使不為了這雙白色高跟鞋。最起碼，不要再要你的腳再受苦。
穿著(zhù)高跟擠公交，冬天穿著(zhù)職業(yè)裝在寒風(fēng)里瑟瑟發(fā)抖�？粗�(zhù)別人的汽車(chē)尾氣在自己眼前彌漫出一幕模糊的鄙視。
姑娘，你要努力。你要知道，除了等待，你也可以把自己照顧的好好的。
姑娘，你二字頭的年齡已經(jīng)開(kāi)始了，這個(gè)年紀，你問(wèn)問(wèn)你自己，如果只是端著(zhù)奶茶等人來(lái)照顧你，你如何對得起你以后的四十歲。
姑娘，你二字開(kāi)頭的年齡，是你這輩子最有價(jià)值的年齡，別驕傲。你不是景泰藍，不會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的增長(cháng)而愈加有光彩。男女不同，年齡是個(gè)不得不說(shuō)的問(wèn)題。四十歲的男人依然是一朵花，雖然他們在二十歲的時(shí)候可能各種稚嫩。但記住，不管你有多爺們，你是個(gè)女生，你的年齡不會(huì )等你，不會(huì )因為你性格的男性化，而在你四十歲老去的時(shí)候給你優(yōu)惠幾條皺紋。你四十歲的時(shí)候該有符合你年齡的優(yōu)雅，這需要累積。難道你不擔心，你天天奶茶過(guò)完二十歲，到四十歲的時(shí)候，生活還你一堆奶茶吸管么。
姑娘，別做夢(mèng)。太幻想的日子不適合你。我就喜歡你低下頭來(lái)認真做事。
累也好苦也罷。如果你現在對自己各種放縱，你指望以后你用什么條件來(lái)放松？
姑娘，好好愛(ài)你自己，再苦再累，照顧好自己。多疼多累，撐不住的時(shí)候發(fā)發(fā)牢騷就可以了。別人的安慰，笑著(zhù)看過(guò)，然后忘記。如果你打算指望著(zhù)依賴(lài)著(zhù)別人的安慰活著(zhù)，那么你可以去死了。
姑娘，你得自立，別說(shuō)男人都喜歡溫柔的女人，反感爺們的女生，你讓他看看自己夠不夠爺們。你是為誰(shuí)活著(zhù)，你要比誰(shuí)都清楚。他不喜歡你的性格？很好，請他出門(mén)右轉，打車(chē)滾。不送。你父母把你捧在手心里愛(ài)了大半輩子，是指望你卑微的等誰(shuí)來(lái)喜歡你么？
姑娘，你要努力賺錢(qián)，為了自己，也為了你爸媽。為了他們在以后逛商場(chǎng)的時(shí)候，可以給自己買(mǎi)東西像給你買(mǎi)東西一樣毫不猶豫。為了他們可以在同老友談起你時(shí)可以一臉安詳，而不是想著(zhù)，這個(gè)月，閨女交了房租還有錢(qián)吃飯么。你已經(jīng)像吸血鬼一樣巴著(zhù)他們活了二十多年了，你真的指望繼續吸著(zhù)他們的血活下去么。
姑娘，你要努力，你想要的，只能你自己給。別人給的，你問(wèn)問(wèn)自己，拿得起么。
姑娘，你不努力，你想指望什么。
努力的作文 篇5
成功，不是一次就能夠達到的，是由努力地嘗試，和失敗而得到的。
記得有一次，我努力嘗試的是去驗證一個(gè)小實(shí)驗。那一天是休息天，我正在讀一本關(guān)于科學(xué)實(shí)驗的書(shū)，書(shū)中的分幣能否在水上浮著(zhù)的實(shí)驗，引發(fā)了我的興趣，于是我決定去證明這個(gè)實(shí)驗。
我準備了一杯滿(mǎn)的水和幾個(gè)分幣就開(kāi)始了實(shí)驗。一開(kāi)始我拿了一枚比較小的分幣做實(shí)驗，我輕輕地把分幣放了進(jìn)去，我以為會(huì )成功結果分幣卻搖搖晃晃地沉了下去，我心想：怎么回事呢，為什么連最輕的一分幣也會(huì )沉下去呢?難道是這個(gè)實(shí)驗有問(wèn)題?
于是我又仔細去看了那本書(shū)，上面說(shuō)放的動(dòng)作要輕，不能太重，我剛看到這里就興高采烈地去實(shí)驗了，可是我卻沒(méi)有看清楚那本書(shū)后面具體的內容，這一次實(shí)驗我放下去的重量比上一次要輕的很多，可是分幣在水上停留了一段時(shí)間當我的手指放掉的時(shí)候，分幣還是不爭氣的掉了下去，我生氣地想為什么還是不行呢?
到底是哪里出了錯，于是我又發(fā)開(kāi)那本書(shū)看起來(lái)，這是我突然叫了起來(lái)，“原來(lái)是這樣啊!總算是找到原因了!”這次我知道了前面失敗的原因不僅要輕輕地放下去還要慢慢地放從杯子的.邊邊口往里邊推進(jìn)去。果然如書(shū)上說(shuō)的分幣真得飄在了水平面上，然后我又試了一個(gè)大的分幣，果真也飄在水上。
這次實(shí)驗讓我知道了只要多努力去嘗試就一定能成功。
努力的作文 篇6
批改作文，是作文教學(xué)的重頭戲，是提高學(xué)生作文水平的關(guān)鍵環(huán)節。但在長(cháng)期的作文教學(xué)實(shí)踐中，我們絕大多數教師沿襲的仍然是學(xué)生作文教師改的傳統方法。教師們盡管付出了大量艱辛的勞動(dòng)，學(xué)生們的作文水平卻總是在低谷中徘徊不前，收效甚微。這就說(shuō)明作文批改由教師一手包辦的做法存在著(zhù)弊端，有改革的必要。那么，如何改革作文的批改方法，才能把教師從勞而無(wú)功的作文批改的重壓下解放出來(lái)，才能多快好省地提高學(xué)生的寫(xiě)作水平呢？我認為努力培養學(xué)生修改作文的能力和習慣，是實(shí)現“解放”與“提高”的有效途徑。
學(xué)生作文教師改，剝奪了學(xué)生修改作文的優(yōu)先權，使之不自覺(jué)地喪失了修改作文的主動(dòng)性，人為地養成了學(xué)生對修改作文的惰性和依賴(lài)性。而實(shí)際上，大多數學(xué)生對教師的作文評改看重的只是分數和等級，至于教師批注的修改方案則漠不關(guān)心，具體的修改操作更不了了之。如果教師的評語(yǔ)籠統空泛，于學(xué)生則更是隔靴搔癢，無(wú)濟于事。長(cháng)此以往，學(xué)生根本無(wú)從認識到自己作文的優(yōu)劣所在，修改無(wú)方，談何提高？雖然教師們也采取了個(gè)別面批的方法，但是由于受時(shí)間、精力、認識范圍與程度的局限，往往是力不從心，鞭長(cháng)莫及，也不可能全面提高班級學(xué)生的整體作文水平。這些情況都表明：教師們應該把修改作文的優(yōu)先權還給學(xué)生，讓學(xué)生們在長(cháng)期不斷的作文修改過(guò)程中去提高寫(xiě)作水平。清人唐彪說(shuō)：“文章不能一作便佳，須頻改之方入妙耳。此意學(xué)人必不可不知也”�？梢�(jiàn)，文章“入妙”須“頻改”，而只有習作者本人在“頻改”中才能領(lǐng)悟文章“入妙”之法。由不斷修改而漸入佳境，古今中外的文章家概莫能外。培養學(xué)生修改作文的能力和習慣，是學(xué)生將來(lái)適應社會(huì )生活和工作的終身需要。我們的學(xué)生一旦離開(kāi)學(xué)校，很難說(shuō)就不與寫(xiě)作打交道，那個(gè)時(shí)候，學(xué)生們就不可能隨時(shí)隨地都拿著(zhù)文章回去求教于老師，而自己修改文章的能力就有了用武之地。從教學(xué)角度而言，這正是體現了葉圣陶先生“教是為了達到將來(lái)不需要教”的教學(xué)思想�！笆谌艘贼~(yú)，不如授人以漁”的道理，教師們都懂，但更要讓學(xué)生們明白：培養修改作文的能力和習慣同樣是終身受用的�！吨袑W(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》明確指出：“要有計劃地培養學(xué)生自己修改作文的能力和習慣，可指導他們自己修改，或者組織他們互相修改�！庇纱丝梢�(jiàn)，努力培養學(xué)生修改作文的能力和習慣是作文教學(xué)十分必要和迫切的任務(wù)。
把修改的優(yōu)先權還給了學(xué)生，并不是說(shuō)教師就可以高枕無(wú)憂(yōu)灑脫一身了。教師更重要的工作是引導和指點(diǎn)，要設法交給學(xué)生修改作文的方法與技能。這也是一項艱苦細致的工作，教師要以極大的熱情和耐心，循循善誘。首先要培養起學(xué)生濃厚的寫(xiě)作興趣和穩定持久的寫(xiě)作積極性。這是培養學(xué)生作文修改能力和習慣的重要前提。同時(shí)要著(zhù)力于提高學(xué)生對作文修改的認識，端正其態(tài)度。
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