有關(guān)努力作文合集九篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的努力作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
努力作文 篇1
夢(mèng)想是對未來(lái)事物的美好想象和希望。追夢(mèng)，則是通過(guò)努力去實(shí)現它。每個(gè)人都有夢(mèng)想，或大或小。不過(guò)，我的夢(mèng)想卻不是那些遙不可及的，而是可以實(shí)現的。雖然不是很宏大，卻能讓我感受到成功的喜悅與追夢(mèng)本身的快樂(lè )。
五年級時(shí)，老師讓我們在心愿卡上寫(xiě)上自己的夢(mèng)想，我想了一想，工工整整地寫(xiě)下了“排球隊能打進(jìn)前三”。從那以后，就像打了發(fā)令槍一樣，我開(kāi)始追逐夢(mèng)想。
每天進(jìn)教室前，我都會(huì )看見(jiàn)心愿卡上的那句話(huà)，它時(shí)時(shí)刻刻都提醒著(zhù)我，每當這時(shí)都會(huì )有股無(wú)形的力量涌上來(lái)。放學(xué)時(shí)我堅持會(huì )留下來(lái)訓練，不管訓練多么枯燥，多么勞累，夢(mèng)想的力量總是激勵著(zhù)我前進(jìn)，讓我振作起來(lái)。每天的訓練讓我提高了技術(shù)，更熟練地掌握了技巧，讓我離夢(mèng)想更進(jìn)一步。
還記得那場(chǎng)讓我實(shí)現夢(mèng)想的比賽，那是那天的最后一場(chǎng)比賽，才剛剛費了九牛二虎之力打敗了兩支勁敵隊伍，早已筋疲力盡的我們又不得不面對將要開(kāi)始的第三場(chǎng)——爭奪前三的資格賽。打到下半場(chǎng)的最后了，比分拉得很近，而我們又幾乎使不上勁，這可急壞了我們。占微弱優(yōu)勢的我們快要被拉平了。
“嘟”哨聲響起，對方發(fā)球出界了！這可是個(gè)反擊的好機會(huì )！巧的是，輪到我發(fā)球了。我趕忙跑到底線(xiàn)，準備發(fā)球。勝負掌握在我手上了，可不能有任何閃失。招教練說(shuō)的，我深吸了一口氣，緩緩吐出，穩定一下緊張的心情，把球舉起�？砂l(fā)現我的手又酸又疼，一點(diǎn)也使不出力氣。在這種關(guān)頭我怎么能放棄！“嘟”發(fā)球哨一響，我比劃好擊球點(diǎn)，用盡全力打了出去。
球沒(méi)有預想中那樣飛出去，撞到了球網(wǎng)上，慢慢地滾向了對方那邊�！班健鼻宕嗟纳诼曄駪c祝之歌一樣預示著(zhù)我們的勝利。夢(mèng)想實(shí)現了的喜悅不是語(yǔ)言可以形容的�；叵褚郧案冻龅暮顾c努力，全是值得的。
夢(mèng)想人人都有，而卻不是人人都去追逐它，都不嘗試去努力，又怎能實(shí)現。然而不切實(shí)際的夢(mèng)想就算追逐也不可能實(shí)現。所以，先制定一個(gè)適合的夢(mèng)想，再去努力追尋，方可實(shí)現。
努力作文 篇2
包容這個(gè)詞韻味十足，我如果一個(gè)人學(xué)會(huì )了包容，那么他必定會(huì )成為一個(gè)很好相處且人緣極好的人，一個(gè)人如果懂得包容，那么他一定與同學(xué)友好相處，且身邊總會(huì )有人圍著(zhù)他轉，懂得如何運用它，那么那個(gè)人一定差不到哪兒去。所以包容一詞蘊涵了許多待人處事的道理。
包容一詞在我們這個(gè)年齡段是非常受用的�，F在的15、16歲的孩子心浮氣燥，脾氣暴燥，而且正處于青春叛逆期，所以難免會(huì )發(fā)生一些事。比如：兩個(gè)人為了一句話(huà)，也許會(huì )吵起來(lái)，甚至打起來(lái)，最后搞得兩敗俱傷，老師知道了，還會(huì )寫(xiě)檢討，但沒(méi)有過(guò)幾天兩人又和好如初，大家都彼此謙讓點(diǎn)，雖說(shuō)事后沒(méi)有多久又合好了，但畢竟發(fā)生過(guò)的事情是摸不掉，兩人發(fā)過(guò)爭執，那么兩人之間會(huì )存在間隙，所以說(shuō)，一件很小的事情，卻影響了兩人之間的友情，那是一件多么得不償失的事情。由此可見(jiàn)包容發(fā)揮的重要性。
包容是每個(gè)人的必修課，也是一門(mén)不易學(xué)習的課程，對于現在的我們來(lái)說(shuō)，或多或少都存在一些私心，做事，處事想到的都是我們自己，所以要完全理解并會(huì )運用它是不容易的。但它卻又是一個(gè)非常實(shí)用的東西。如果你完全掌握它，那么一定會(huì )使你受益非常多，所以說(shuō)上帝是非常公平的，如果你要得到某些東西，那么會(huì )讓你付出某些東西，所以我時(shí)刻謹記包容，讓自己能與所有的人合得起來(lái)。
如果一個(gè)人學(xué)會(huì )包容，尋到他身上會(huì )極少發(fā)生因為小事而與同學(xué)不合的事情。會(huì )成為人人口中性格好的人，會(huì )成為一個(gè)同學(xué)都信任他，并且與他交好的人，無(wú)疑最后成為一個(gè)人經(jīng)緣極好的人，這種人無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )，我相信擁有包容，會(huì )幫助他很多。所以包容有這么多好處，大家一起來(lái)學(xué)習包容，學(xué)會(huì )包容，讓自己身邊多些歡聲笑語(yǔ)，少些紛爭吧，讓我們一起為之努力，成為一個(gè)擁有包容的人，讓世界多一些陽(yáng)光，少一些烏云吧！作文
努力作文 篇3
剛翻到一篇以前收藏的文章，講的是你只是看起來(lái)很努力！
這是一個(gè)一直被探討的問(wèn)題，因為這是一直都存在且困擾著(zhù)我們的問(wèn)題。
就像文中提到的一個(gè)優(yōu)秀的女孩，她是學(xué)生會(huì )主席，組織能力好，為人性格好，學(xué)習能力好，可是對于學(xué)英語(yǔ)，一直沒(méi)有進(jìn)展。
后來(lái)筆者認真地觀(guān)察她，發(fā)現她真的太忙了，又要忙學(xué)生會(huì )事務(wù)，又要忙兼職，又要交朋友，然后又要學(xué)習考證。她是去學(xué)習了，可是老師布置的作業(yè)，口語(yǔ)練習，單詞練習，她太忙了，完成的太過(guò)敷衍。她是去圖書(shū)館了，她帶了英語(yǔ)書(shū)，要考證的書(shū)，同時(shí)也帶了手機。
圖書(shū)館中安靜的時(shí)光，大部被手機屏幕侵占。她留給學(xué)習的時(shí)間并不多。
筆者分析道，當我們準備學(xué)習的時(shí)候，我們是否制定了計劃？我們是否給自己設定了時(shí)間？明確地知道自己今天要學(xué)哪些內容，能完成哪些知道點(diǎn)？
如果這一切都是模糊的，模棱兩可的，那我們其實(shí)和那女孩一樣，都只是在假裝努力，感動(dòng)自己而已！
努力作文 篇4
上午，隨著(zhù)廣播的響起，也就是陽(yáng)光體育節合格測試即將開(kāi)始，鐘老師已經(jīng)匆匆的奔了過(guò)來(lái)，帶領(lǐng)我們來(lái)到了操場(chǎng)。
來(lái)到操場(chǎng)，鐘老師開(kāi)口就說(shuō)：“我們這次先是跳繩，大家加油�！蔽蚁让摿送馓�，熱熱身子，在早晨冷風(fēng)吹來(lái)，真讓人有些討 厭。約兩分鐘后，有人說(shuō)：“41····42··43�！�
我聽(tīng)到了叫喚，一把拿起跳繩，向場(chǎng)地奔去�！邦A備開(kāi)始”。呼喚聲在耳邊回蕩，我雙手飛快搖動(dòng)，雙腳一上一下，井然有序，呼嘯的北風(fēng)改變了我跳繩的軌道，正常筆直的弧線(xiàn)變得彎曲，我只好橫跨兩大步，可是，沒(méi)過(guò)多久，跳已經(jīng)斷了。我心中一慌，可不能給1班丟臉啊。我的力量又回到身體，雙手再次用力，跳繩的弧度又重新恢復，速度比原來(lái)快了不知幾倍。幫我記數的老師也大吃一驚，同學(xué)們走了過(guò)來(lái)�！靶旌絼P加油，還剩20秒�！蔽沂煮@奇，因為力氣耗盡，我現在已經(jīng)喘著(zhù)粗氣了，20秒平常過(guò)得很快，現在卻向蝸牛一樣慢。這時(shí)，鐘老師 說(shuō)：“加油，可不能給1班丟臉��！”現在，我終于信心十足，速度快了很多，3秒··一秒。結束了，
最終成績(jì)是171下，浙西跳繩比賽讓我知道，在生活中，只要努力了才會(huì )有收獲。
努力作文 篇5
我們總說(shuō)努力就有回報，當然，我們不能否認，有些努力確實(shí)有回報，不是所有的努力都有回報，有時(shí)，努力不一定有回報。我們都知道夸父追日，精衛填海，她們都是如此努力的人，最后夸父還不是死了嗎?大海不是依舊還在那里嗎?努力也要枉費的時(shí)候，只是，努力的這種精神肯定罷了，這與自身回報無(wú)關(guān)。
我們都或多或少的經(jīng)歷過(guò)離別，每一次離別都有錐心刺骨的感覺(jué)，但是，她必須離開(kāi)，想要離開(kāi)，你做再多努力又會(huì )有怎樣的回報呢?有些事無(wú)法通過(guò)努力來(lái)強求，讓她人做著(zhù)自己不喜歡的事兒，對誰(shuí)都會(huì )是種難言的痛苦，這與離別的痛苦有何區別呢?前者只是暫時(shí)的劇痛，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，會(huì )慢慢磨平，但是，后者卻是永久的疼痛，她在你身旁一天，痛苦將會(huì )一直陪伴下去，你愿意要這樣的回報嗎?離別不是努力就可以回報你留下的。
我們都有自己無(wú)法選擇的出生，有的人拼命的想要改變自己的命運，把自己的社會(huì )地位提升。曾經(jīng)看到一個(gè)男孩，入贅到了城里富人家，結婚時(shí)，被父母知道了，特意千里迢迢來(lái)參加婚禮，卻被自己的親身兒子以乞丐的名義趕走了。男孩不想因為自己的出身毀掉此刻得來(lái)不易的幸福，不想讓自己的努力白費。但是，他這么做了之后，真的.能夠幸福嗎?我們的出身是努力也無(wú)法徹底改變的，但我們可以去正確的接受它。
現實(shí)生活中，還有很多不是努力就有回報，比如消逝的時(shí)間，難以挽回的死亡，痛徹心扉的喜愛(ài)等，努力不一定有收獲，有時(shí)，我們可以有努力的精神，但不必太在意是否有收獲，過(guò)程也是種美好。
努力作文 篇6
“我們還會(huì )回來(lái)看你們的……”已教我們一個(gè)月的實(shí)習老師要走了，那個(gè)陽(yáng)光的大男孩如今也有些淡淡的憂(yōu)傷，他站在講臺前，說(shuō)著(zhù)告別的話(huà)，看著(zhù)同學(xué)們不舍和激動(dòng)的神情，他安慰著(zhù)我們的情緒。另一個(gè)老師在教室后面徘徊。我知道，老師也一定舍不得說(shuō)再見(jiàn)，他一定也很糾結。窗外，下著(zhù)蒙蒙細雨，教室里靜悄悄的。老師打破了這僵局，又開(kāi)始逗趣了，教室里充溢著(zhù)笑聲，似乎掩蓋了離別的憂(yōu)傷。
老師要走了！這個(gè)消息如冷霧一樣籠罩著(zhù)我。班會(huì )課上，意味深長(cháng)的《約定》令我們心潮起伏；體育課上，“貼燒餅”的游戲給我們帶來(lái)無(wú)限快樂(lè )；臨走前，激烈的拔河比賽讓我們感受到集體的力量……我默默地站在一邊，看著(zhù)老師和一個(gè)調皮的同學(xué)站在一起，一邊拍打著(zhù)他的肩膀，一邊和他開(kāi)著(zhù)玩笑。我和幾個(gè)同學(xué)圍在他身邊，看著(zhù)老師和那個(gè)調皮的同學(xué)離開(kāi)，越走越遠，越走越遠……我的內心滿(mǎn)是不舍，但又被另一種聲音占據。王勃說(shuō)：“海內存知己，天涯若比鄰�！苯袢盏母鎰e是一個(gè)紫色的夢(mèng)，我們早晚要從夢(mèng)中醒來(lái)，面對新的開(kāi)始。試想：大地初醒，淡紫色的天空中還有朦朧的星月，我們送別老師，互相勉勵，微笑作別。這是多么動(dòng)人的場(chǎng)景！今日的告別是心靈的寄托和感情的放飛，我們應該微笑面對，而不是黯然神傷。
“心懷夢(mèng)想，腳踏實(shí)地”，是老師臨走前的囑咐。老師，我會(huì )記住的！在你們離開(kāi)的日子里，我會(huì )謹記你們的囑咐，向著(zhù)夢(mèng)想遠飛。面對師生的依依惜別，我不再傷感，曾經(jīng)的相處，一定會(huì )讓我們的告別帶上淡淡的詩(shī)意。有離別就有重逢，我期待重逢的日子里，夢(mèng)想的花朵悄悄綻放。老師，我不會(huì )辜負你們的期望！
漫步在林蔭道上，回想起告別的場(chǎng)景，憶起一個(gè)月來(lái)與老師相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我努力讀懂了離別。微笑著(zhù)告別，遠勝過(guò)悲傷的眼淚；牢記諄諄教導，勝過(guò)依依惜別。
努力作文 篇7
每次看見(jiàn)同學(xué)的父母來(lái)學(xué)校接他們時(shí)，我的心里就很難過(guò)。不知從什么時(shí)候開(kāi)始父母不再接我放學(xué)了。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，學(xué)業(yè)重了很多，感覺(jué)就快喘不過(guò)氣來(lái)了。每當這時(shí)，我就希望有人能為我分擔，比如父母的關(guān)愛(ài)、朋友的關(guān)心、老師的支持……我把這些看做是我所能擁有的幸福。
可是現在的我卻越來(lái)越難以擁有這些，也越來(lái)越不懂幸福是什么了？
上歷史課的時(shí)候，聽(tīng)老師說(shuō)在國內革命時(shí)期，許多海外華僑，科學(xué)家，舍棄洋房、汽車(chē)，放棄國外優(yōu)越的條件，回到國內騎自行車(chē)，住集體宿舍，也許對他們來(lái)說(shuō)現在的生活沒(méi)有以前那么富裕，但只要想到自己是為了祖國的解放、繁榮做出了自己應有的貢獻，就什么也不在乎了�？墒�，在那樣特殊時(shí)期下迸發(fā)出的進(jìn)取精神，在如今可太少見(jiàn)了。我認為，對于這些有理想，有追求的人們來(lái)說(shuō)，他們的人生是燦爛的、是無(wú)悔的，同樣也是有價(jià)值的，自然也是幸福得。
不過(guò)普通人也會(huì )有幸福。比如說(shuō)辛勤的勞動(dòng)可以換取幸福。無(wú)數事實(shí)證明，幸福在于勞動(dòng)，充實(shí)的勞動(dòng)能讓人感受到難以描述的快樂(lè )。
小時(shí)候，我不太懂幸福是什么，我會(huì )跑到媽媽面前天真地問(wèn)媽媽?zhuān)骸笆裁词切腋０�？我看得�?jiàn)嗎？”媽媽把手放在我的頭上輕輕地說(shuō)：“幸福是看不見(jiàn)也摸不著(zhù)的，只有真正擁有時(shí)，你就會(huì )感覺(jué)到幸福其實(shí)就在你身邊�！�
回想我身邊擁有的，難道幸福是朋友帶來(lái)的嗎？在這個(gè)廣闊的大地上，在這熙熙攘攘的人群中，只要想到，在你需要幫助時(shí)，朋友會(huì )為你挺身而出，那時(shí)候你就會(huì )發(fā)現幸福其實(shí)離你很近。真正的朋友不需要天天見(jiàn)面，無(wú)論分開(kāi)多久依舊如故；不需要客氣的問(wèn)候，簡(jiǎn)短的語(yǔ)言便是心靈的交織，因為真正朋友會(huì )代替幸福向你問(wèn)好。
或許以前的我不懂什么是幸福，現在也還在努力讀懂它，但我相信，不要因眼前的困惑而迷茫，不要因暫時(shí)的挫折而放棄探索，我終會(huì )讀懂它。
努力作文 篇8
有一個(gè)非常勤奮的青年，很想在各個(gè)方面都比身邊的人強。經(jīng)過(guò)多年的努力，仍然沒(méi)有長(cháng)進(jìn)，他很苦惱，就向智者請教。
智者叫來(lái)正在砍柴的3個(gè)弟子，囑咐說(shuō)：“你們帶這個(gè)施主到五里山，打一擔自己認為最滿(mǎn)意的柴火�！蹦贻p人和3個(gè)弟子沿著(zhù)門(mén)前湍急的江水，直奔五里山。
等到他們返回時(shí)，智者正在原地迎接他們——年輕人滿(mǎn)頭大汗、氣喘吁吁地扛著(zhù)兩捆柴，蹣跚而來(lái)；兩個(gè)弟子一前一后，前面的弟子用扁擔左右各擔4捆柴，后面的弟子輕松地跟著(zhù)。正在這時(shí)，從江面駛來(lái)一個(gè)木筏，載著(zhù)小弟子和8捆柴火，停在智者的面前。
年輕人和兩個(gè)先到的弟子，你看看我，我看看你，沉默不語(yǔ)；唯獨劃木筏的小徒弟，與智者坦然相對。智者見(jiàn)狀，問(wèn)：“怎么啦，你們對自己的表現不滿(mǎn)意？”“大師，讓我們再砍一次吧！”那個(gè)年輕人請求說(shuō)，“我一開(kāi)始就砍了6捆，扛到半路，就扛不動(dòng)了，扔了兩捆；又走了一會(huì )兒，還是壓得喘不過(guò)氣，又扔掉兩捆；最后，我就把這兩捆扛回來(lái)了�？墒�，大師，我已經(jīng)很努力了�！�
“我和他恰恰相反，”那個(gè)大弟子說(shuō)，“剛開(kāi)始，我倆各砍兩捆，將4捆柴一前一后掛在扁擔上，跟著(zhù)這個(gè)施主走。我和師弟輪換擔柴，不但不覺(jué)得累，反倒覺(jué)得輕松了很多。最后，又把施主丟棄的柴挑了回來(lái)�！�
劃木筏的小弟子接過(guò)話(huà)，說(shuō)：“我個(gè)子矮，力氣小，別說(shuō)兩捆，就是一捆，這么遠的路也挑不回來(lái)，所以，我選擇走水路??”
智者用贊賞的目光看著(zhù)弟子們，微微頷首，然后走到年輕人面前，拍著(zhù)他的肩膀，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“一個(gè)人要走自己的路，本身沒(méi)有錯，關(guān)鍵是怎樣走；走自己的路，讓別人說(shuō)，也沒(méi)有錯，關(guān)鍵是走的路是否正確。年輕人，你要永遠記�。哼x擇比努力更重要�！�
“一只鳥(niǎo)能選擇一棵樹(shù)，而樹(shù)不能選擇過(guò)往的鳥(niǎo)”，這句話(huà)我覺(jué)得很有道理，鳥(niǎo)要選擇一棵樹(shù)是必然的，選擇哪棵樹(shù)則是偶然的，除非鳥(niǎo)不能飛或者只剩了一棵樹(shù)，人的生活就像一棵樹(shù)，一般來(lái)說(shuō)，生活不會(huì )選擇人，只有人去選擇生活，或者說(shuō)去適應某種生活方式。
選擇，對于人生來(lái)講非常重要，可惜好多人在明白什么是正確的選擇時(shí)，往往已經(jīng)太遲了，人生路上，關(guān)鍵是要明白自己想要什么。每個(gè)人都要結合自身素質(zhì)和條件、興趣和特長(cháng)，去選擇自己的人生目標，走出一條適合自己的人生之路，如果選擇了一條正確的道路，那么人生旅途就可以少許多的煩惱和遺憾。
努力作文 篇9
在心之角落，蟄伏著(zhù)好多的渴望。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我們的心愿也在“與時(shí)俱進(jìn)”。就拿我來(lái)說(shuō)吧，在已過(guò)的 個(gè)年頭里，我的心愿就不停地作著(zhù)改變。
五歲時(shí)我的第一個(gè)愿望，就是長(cháng)大能當一名偉大的歌唱家。因為幼兒園阿姨的歌喉實(shí)在太好聽(tīng)了，到現在我還記憶猶新�？上У木褪俏业纳ひ魲l件不是很好，于是，這個(gè)愿望我只能深深的埋藏在內心深處。
七歲時(shí)我上小學(xué)一年級了，當時(shí)的第一個(gè)愿望就是個(gè)子長(cháng)的很高很高。因為在六歲時(shí)，媽媽帶我去學(xué)校報名，那學(xué)校的負責人說(shuō)我個(gè)子太矮了，還是等一年個(gè)子長(cháng)高些再上吧。當時(shí)我很生氣，我心想：哼，怎么那么瞧不起人，我雖然個(gè)兒矮，但我很有“才華”（指腦袋很聰明）你們就這樣藐視嗎？當時(shí)我的第二個(gè)愿望就萌生了：那就是快點(diǎn)長(cháng)高，反正一定要比那個(gè)負責人高，那個(gè)負責人看上去有 米 ，可是身高不是自己可以決定的，于是這個(gè)愿望在今年還是沒(méi)有實(shí)現，不過(guò)，我相信自己在來(lái)年一定可以長(cháng)的老高老高，哼￣到時(shí)候我一定要讓她看看。
隨著(zhù)時(shí)間的不斷推移，我上三年級了，這時(shí)，我們剛剛學(xué)會(huì )寫(xiě)作文，那時(shí)我們班作文最好的是張曉鈺，大家紛紛向她投去羨慕的眼光，老師也夸她天賦很好，于是，我暗下決心，一定要把作文寫(xiě)好，趕上她，之后在我這幾年不斷的努力中，我的作文還會(huì )被老師當范文，我的第三個(gè)愿望實(shí)現了，我非常開(kāi)心，因為我靠自己的努力贏(yíng)得了成功。
在幾年的時(shí)間里，我的愿望被我一個(gè)個(gè)實(shí)現或埋藏于心底，終于，我步入了畢業(yè)班，開(kāi)學(xué)的第一天，老師讓我擔任班長(cháng)，我一聽(tīng)，打心眼里一百個(gè)愿意，這一年里，我的愿望就是能真真正正幫到老師，我一直努力著(zhù)，我渴望再次成功，同時(shí)我對自己充滿(mǎn)信心，我一直堅信努力就會(huì )成功。
在我實(shí)現了一個(gè)又一個(gè)心愿的時(shí)候，我欣喜，我為自己感動(dòng)，它證明我是很棒的，只要我肯努力，沒(méi)有我辦不到的事！而今，我除了目前這個(gè)愿望外還有一個(gè)偉大的理想：那就是寒窗四年，沖進(jìn)重點(diǎn)高中，然后考取名牌大學(xué)！
在這里，衷心祝愿每一個(gè)懷揣夢(mèng)想的孩子，乘風(fēng)破浪，勇往直前！
【有關(guān)努力作文合集九篇】相關(guān)文章：
有關(guān)努力的作文合集7篇03-04
有關(guān)努力的作文合集6篇03-01
有關(guān)努力作文合集六篇03-01
有關(guān)努力作文合集八篇02-26
有關(guān)努力作文合集9篇02-21
有關(guān)努力的作文合集五篇02-20
有關(guān)努力作文合集7篇02-20
有關(guān)努力作文合集五篇02-08
有關(guān)努力的作文合集9篇01-25
有關(guān)努力的作文合集10篇01-23