有關(guān)努力作文6篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的努力作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
努力作文 篇1
何為壓力，壓力又來(lái)源于什么？其實(shí)我們每個(gè)人都有壓力，學(xué)習壓力，工作壓力，生活壓力。
其實(shí)重要的不是怎樣看待壓力，而是怎樣緩解壓力，對于多數人來(lái)說(shuō)，所有壓力的來(lái)源都是金錢(qián)，而我們獲取金錢(qián)的方法就是工作，所以我便將材料中的兩種方法比喻成兩個(gè)勞動(dòng)階層。
第一種靠自己出汗來(lái)和你壓力的比喻成低級勞動(dòng)階層，他們不具有大量的知識和文化，只有有健康的身體，他們只能靠自己高強度的勞作來(lái)獲得工資去緩解自己的壓力，沒(méi)有知識和頭腦，你便只能付出比別人更多的辛勞。
第二種靠別人的出汗來(lái)緩解自己壓力的比喻成高級勞動(dòng)階層。他們通常都具有知識、文化和商業(yè)頭腦。他們只需坐在辦公室里吹著(zhù)空調，喝著(zhù)咖啡，運用自己的才智指點(diǎn)江山，運籌帷幄。
擁有能力你便可以付出別人1/10的在身體方面的勞累。卻可以獲得別人十倍以上的工資。
但是人各有志，人的壓力都來(lái)源于自己家里來(lái)源于自己對物質(zhì)的追求和對品質(zhì)生活的雖求，如果你不在乎這些的話(huà)，又怎么會(huì )有壓力？像陶淵明一樣隱居避世，擁有采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山的意境。像歐陽(yáng)修一樣有金石遺文一千卷，琴一張，酒一壺，棋一盤(pán)，藏書(shū)一萬(wàn)卷，吾一翁，足矣，的意境。這樣你怎么會(huì )擁有壓力呢？真正的壓力其實(shí)都來(lái)源于你自己。
有的人總會(huì )抱怨命運對自己多不公平，其實(shí)上帝在為你關(guān)上一扇門(mén)的同時(shí)會(huì )為你打開(kāi)另一扇窗，不努力變回抱怨自己不會(huì )成功是不正確的，成功不會(huì )無(wú)緣無(wú)故的來(lái)臨，成功的出現是艱辛努力的結果，生活中不少人的心比天高，只幻想一切，他們沒(méi)有成功不是沒(méi)有夢(mèng)想，而是沒(méi)有努力，命運并不完全公平。但我們可以通過(guò)自己的努力，逆天改命。
你的壓力與努力成正比，同時(shí)也與對物質(zhì)的需求成正比。所以從現在開(kāi)始。
加油吧少年。
努力作文 篇2
曾經(jīng)有一個(gè)少年，到摩天大樓的工地向衣著(zhù)華麗的承包商請教：“我應該怎么做，長(cháng)大后才能和你一樣有錢(qián)？”承包商看了少年一眼，對他說(shuō)：“我跟你說(shuō)一個(gè)故事：有三個(gè)工人在同一工地工作，三個(gè)人都一樣努力，只不過(guò)，其中一個(gè)人始終沒(méi)有穿工地發(fā)的藍制服。最后第一個(gè)工人現在成了工頭，第二個(gè)工人已經(jīng)退休,而第三個(gè)沒(méi)穿工地制服的工人則成了建筑公司的老板。年輕人，你明白這個(gè)故事的意義么？”少年滿(mǎn)臉困惑，聽(tīng)的一頭霧水，于是承包商繼續指著(zhù)前面那批正在鷹架上工作的工人對男孩說(shuō)：“看到那些人了么？他們全都是我的工人。但是，那么多的人，我根本沒(méi)法記住每一個(gè)人的名字，有些甚至連長(cháng)相都沒(méi)印象。但是，你看他們之中那個(gè)穿著(zhù)紅色襯衫的人，他不但比別人更賣(mài)力，而且每天最早上班，最晚下班，加上他那件紅襯衫，使他在這群工人中顯得
特別突出。我現在就要過(guò)去找他，升他當監工。年輕人，我就是這樣成功的，我除了賣(mài)力工作，表現得比其他人更好之外，我還懂得如何讓別人“看”到我在努力�！�
不要以為只有你一個(gè)人在拼命工作，其實(shí)每個(gè)人都很努力！因此，如果想要在一群努力的人中脫穎而出，除了比別人做得更好之外，就靠其它
得技巧和方法。最好的辦法，就是找出自己與眾不同的特質(zhì)，將你的努力用在發(fā)揮這些特質(zhì)上，如此一來(lái)，即使做的是相同的工作，那么你也會(huì )比別人更耀眼，更有可能獲得成功的機會(huì )。
努力作文 篇3
“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物�！敝腔鄢�，一代忠臣，你就是諸葛孔明。
那是一個(gè)戰火紛紛的年代。你本想：“茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯�！笨赡愕拿\，生來(lái)就沒(méi)有如此簡(jiǎn)單。
當劉備三顧你的草廬，忠誠的詢(xún)問(wèn)你當時(shí)的大事，十分感激，終于答應了她為他效勞，之后，你便為了興復漢室貢獻了你的全部才智。草船借箭，火燒赤壁哪樣不是你智慧的'體現！
你懂得軍令如山，于是揮淚斬馬稷；你忠心耿耿，心憂(yōu)天下，于是鞠躬盡瘁，死而后已。當劉備去世，托付你國家重任，你夙夜憂(yōu)嘆，恐托付不效，故五月渡瀘，深入不毛，又知道今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍。北定中原，便奮筆寫(xiě)下《出師表》，那“庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都�！痹趺床皇潜憩F了你對國家的拳拳之心和對先帝的滿(mǎn)心忠誠呢？
“長(cháng)江滾滾東逝水，浪花淘盡英雄”最終，劉禪的無(wú)能和時(shí)局的變化，導致了蜀國的滅亡，但這并不是你能控制的了得！許多人笑你傻，笑你愚蠢，但我認為，了不起的！正是你這顆執著(zhù)的真心，照亮了史冊，即使過(guò)了千年，這顆心依舊火一般的熾熱！
“古今多少事，都付談笑中”諸葛亮，我想我讀懂了你，你的真心，你的忠誠，歷史不會(huì )忘記你，人們不會(huì )忘記你，你就是那智慧的化身，忠義的楷模，不管經(jīng)歷多久，那顆真心永不貶值！也是我學(xué)習的榜樣！
努力作文 篇4
我們總會(huì )想著(zhù)得到更好的生活，得到更好的資源。但現實(shí)總會(huì )跟我們開(kāi)玩笑往往想要得到的東西總是與自己相差甚遠，是自己不夠努力嗎還是自己的能力沒(méi)有達到想要的那種生活的標準，有時(shí)候自己也感到很迷茫未來(lái)的路不會(huì )知道往哪里走也不知道自己現在應該怎么辦。每一天的資金都是渾渾噩噩的，能過(guò)一天是一天的那種狀態(tài)沒(méi)有很大的激情。
未來(lái)的目標一天天的在腦海中出現著(zhù)，不斷地拷問(wèn)著(zhù)自己你要改變自己，不要出現這種狀態(tài)了你要不斷的充實(shí)自己給自己的生活充電，給自己一個(gè)奮斗的機會(huì )讓自己忙碌起來(lái)，學(xué)習新的技能新的事物改變現狀，未來(lái)的你需要一些東西來(lái)影響到自己，現在只是暫時(shí)的只有不斷積累新知識的人才有機會(huì )，往更高的頂峰攀登。只有支持才有機會(huì )看大前方的路是否有光出現，不要在意一時(shí)的失意但也不希望過(guò)度的迷茫下去，你需要走出來(lái)給自己一個(gè)機會(huì )超越現在的自己。
未來(lái)的我們是無(wú)限可能的，但不努力的自己未來(lái)是有限的而且是已知的，所以送給自己一句老話(huà)：越努力越幸運。
努力作文 篇5
有些人說(shuō)幸運是靠上天來(lái)把握的，有些人說(shuō)幸運是靠機會(huì )來(lái)把握的，還有些人說(shuō)幸運是靠環(huán)境來(lái)把握的，而我卻認為幸運是靠自己不斷的努力和所學(xué)的知識來(lái)把握的！
有一次，我們班正在英語(yǔ)考試，突然從窗外飛進(jìn)來(lái)一只小鳥(niǎo)，它一進(jìn)教室就在嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停，有些不認真考試的同學(xué)被小鳥(niǎo)的嘰喳聲所吸引，認真考試的同學(xué)就一點(diǎn)也不去理會(huì )那只小鳥(niǎo)，投入忘我地考試著(zhù)，當然我也不例外�！岸ｂ忊�，叮鈴鈴……下課鈴響了”。老師把試卷收起。
過(guò)了兩天，老師來(lái)發(fā)試卷了，她邁著(zhù)沉重的腳步走進(jìn)教室。我們一看老師的臉色，就知道考砸了，老師開(kāi)始發(fā)試卷，一張，兩張，三張……到我了，到我了，我心里十分緊張，像十五個(gè)吊桶打水，七上八下的。老師把試卷發(fā)到我手上，100分，耶！耶！我高興地一蹦三尺高，卻發(fā)現我的同桌愁眉苦臉，還有個(gè)同學(xué)居然冒出了微微汗水……真是五花八門(mén)，百態(tài)眾生�？晌易约盒睦锖芮宄�，這100分是跟考試的時(shí)候專(zhuān)心努力有關(guān)，老師開(kāi)始表?yè)P我，我有整整十分鐘沉浸在老師的表?yè)P中，心里十分自豪、開(kāi)心！
這是我努力的成果，幸遠是自己來(lái)把握的，只有通過(guò)不斷地努力才可以獲得幸運。
努力作文 篇6
“付出終有回報，只是有時(shí)早、有時(shí)晚�！睌祵W(xué)老師常說(shuō)這句話(huà)。
上一年級時(shí)，數學(xué)老師就開(kāi)始教我，我是一年級下期轉來(lái)的，她剛剛教了我五天時(shí)間，就進(jìn)行了素質(zhì)測試，我才考了80分。
數學(xué)張老師對我們要求不僅非常嚴格，而且課講的非常好，英語(yǔ)說(shuō)得也特別棒。后來(lái)聽(tīng)說(shuō)她原來(lái)是教初中英語(yǔ)的，后來(lái)才教小學(xué)數學(xué)的。不久又進(jìn)行了單元測試，我竟考了100分。
在她的教育下，一晃三年過(guò)去啦。在三年級時(shí)，有一件事我印象非常深刻。老師專(zhuān)門(mén)為我借了一本奧賽書(shū)，讓我學(xué)到了很多知識，很多別人不會(huì )的題我都會(huì )，我的智力不僅得到了開(kāi)發(fā)，也使我深深?lèi)?ài)上了數學(xué)。
我喜歡數學(xué)是因為我覺(jué)得這里邊隱藏著(zhù)很多知識寶藏，在等著(zhù)我去探索、去開(kāi)發(fā)呢!因此我非常喜歡解難題。
老師對我的付出太多了，我無(wú)以報答，只能用一次又一次的優(yōu)異成績(jì)向她報喜!
我總是在腦子里面浮現出“付出、回報”四個(gè)字。
我有時(shí)對付出、回報有著(zhù)不同的理解，付出要付出百分之百、回報連百分之一都不要，幫助別人不需要回報。
付出也好，回報也罷，說(shuō)起來(lái)很平凡，但我從這平凡中看到了老師的偉大!
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