精選鳥(niǎo)的作文5篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的鳥(niǎo)的作文5篇，希望對大家有所幫助。
鳥(niǎo)的作文 篇1
“‘似星墜綠茵，冬孕春開(kāi)放�！裁磿r(shí)候，我也可以變得五彩繽紛呀！”一棵小梧桐樹(shù)嘆息道。
它身前的老槐樹(shù)聽(tīng)見(jiàn)了，轉過(guò)身，慈愛(ài)地看著(zhù)梧桐樹(shù)：“小同，你已經(jīng)是五彩的啦！”
“怎么會(huì )呢？”梧桐樹(shù)抖了抖身體，趕走了身上的鳥(niǎo)兒，疑惑地說(shuō)：“我一年四季，不是綠色就是金色，最多也只能叫‘雙彩’呀！”
老槐樹(shù)笑了笑，像是在看還未長(cháng)大的孩子，意味深長(cháng)地說(shuō)：“你會(huì )懂得的�！�
小梧桐樹(shù)越來(lái)越希望成為像桃樹(shù)一樣嬌艷的樹(shù)了。每當桃樹(shù)掉了一片花瓣或一片葉子時(shí)，它都會(huì )驅使那些小鳥(niǎo)：“嘿！快點(diǎn)把那些花瓣撿起來(lái)，貼到我的身上！我要成為世界上最漂亮、最特別、最受歡迎的樹(shù)！我要讓全世界為我傾倒！”
小鳥(niǎo)們很樂(lè )意幫忙。它們用嘴銜著(zhù)花瓣，飛上飛下地為小梧桐樹(shù)貼花瓣。
“不不不，不要再貼到這了！你們這些蠢鳥(niǎo)，我臉上已經(jīng)夠多了！貼到這兒來(lái)，我的頭發(fā)上還缺幾片——”梧桐樹(shù)搖搖最頂上的細枝條，小鳥(niǎo)們連忙飛到高處。
“我的腿上也可以來(lái)一些�！蔽嗤�(shù)扭扭自己粗粗的軀干，小鳥(niǎo)們又急忙飛到低處。
終于，小鳥(niǎo)們按照梧桐樹(shù)的要求，貼好了所有的花瓣。
梧桐樹(shù)欣賞著(zhù)自己滿(mǎn)身花瓣，像是穿了一件粉色的衣裳，它滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭�！拔椰F在是‘三彩’了，離我的目標更近一步了！下一次該貼什么顏色呢？”它在心里盤(pán)算著(zhù)。
這時(shí)，小鳥(niǎo)們也累了，想立到它的枝椏上休息會(huì )兒時(shí)，梧桐卻非常生氣。
“哦，你們這些丑鳥(niǎo)，別站在我身上，這會(huì )玷污我的美！”梧桐樹(shù)揮舞著(zhù)枝干，不讓小鳥(niǎo)靠近。小鳥(niǎo)們非常傷心的飛離了梧桐樹(shù)。
梧桐樹(shù)高傲地揚起了下巴：“哼，知道我的厲害了吧！”不一會(huì )兒，它又去欣賞它的粉色花衣了。
“唉——”目睹整個(gè)過(guò)程的老槐樹(shù)搖了搖頭，嘆了一口氣。
沒(méi)過(guò)幾天，一對母女來(lái)到了樹(shù)林里。那個(gè)小女孩一臉疑惑地看著(zhù)小梧桐樹(shù)：“媽媽?zhuān)@是什么樹(shù)呀？有點(diǎn)像梧桐，又有點(diǎn)像桃樹(shù)！”媽媽也好奇地說(shuō)：“對呀，這樹(shù)真難看！肯定是哪個(gè)家伙，把桃花貼上去的。孩子，是假的——”說(shuō)完，媽媽把女孩拉遠些，欣賞其它的風(fēng)景去了。
原本得意洋洋的梧桐樹(shù)如遭雷擊！
它瞧了瞧自己身上的梧桐葉，嫌棄地抖了抖枝干，掉下了幾片葉子。它的眼睛亮了亮，有了！
“喂！你們過(guò)來(lái)，把我身上的梧桐葉全都拔掉！” 梧桐樹(shù)看著(zhù)遠處的小鳥(niǎo)，趾高氣揚地喊道。小鳥(niǎo)們卻勸道：“不能拔呀！你是梧桐，怎么可以把葉子拔光呢？”
“說(shuō)什么呢？這可是我的命令！趕緊照辦！”梧桐樹(shù)橫眉毛豎眼睛地指揮著(zhù)。小鳥(niǎo)們只好照辦。春天快過(guò)去了，那對母女又來(lái)了。
“這樹(shù)太美了，其他桃樹(shù)的花都凋謝了，只有它還開(kāi)著(zhù)桃花�！毙∨⒖粗�(zhù)那棵最高的“桃樹(shù)”，很是激動(dòng)。
“對呀，對呀。你們真有眼光！”得到贊許的梧桐樹(shù)心里更驕傲了�？善@時(shí)吹來(lái)了一陣大風(fēng)。它的葉子瞬間全掉了。那對得知真相的`母女也一臉掃興地扭頭想要離開(kāi)。梧桐樹(shù)傷心地哭了，哭得很傷心，因為它成了最丑的樹(shù)。
這時(shí)，小鳥(niǎo)們來(lái)了。不，是全部的小鳥(niǎo)都來(lái)了。這次，梧桐樹(shù)沒(méi)有驅趕它們，因為它沉浸在自己的悲傷里，沒(méi)心情去管其它的事情了。
這時(shí)，那個(gè)女孩回頭望了一眼，發(fā)現這一幕，驚嘆道：“多么美的樹(shù)��！這么多五顏六色的鳥(niǎo)兒停在它身上，就像五顏六色的花朵！”
梧桐樹(shù)看看自己，簡(jiǎn)直不敢相信眼前的一切�；鸺t的雀鳥(niǎo)，靛藍的仙翁鳥(niǎo)，翡翠綠的啄木鳥(niǎo)，嫩黃的鸝鳥(niǎo)……有的像含苞待放的小花苞，有的像綻開(kāi)的花朵；有的似在孤芳自賞，有的又如簇擁而放�！笆前�，自己的身上真的有五顏六色的花朵！”梧桐樹(shù)喜極而泣。
原來(lái)，鳥(niǎo)兒就是樹(shù)的花朵！
鳥(niǎo)的作文 篇2
“今天，老師給我們講了許多新知識，回家我講給媽媽聽(tīng)，媽媽也很高興�！币幻W(xué)生在交給老師的日記里寫(xiě)下了上面的內容。老師在日記后面批了個(gè)“優(yōu)秀”。晚上，他回到家里，又翻開(kāi)另外一本硬皮的日記本，宣泄自己的不滿(mǎn)：“今天，老師又拖堂了，只有兩分鐘時(shí)間上廁所，又接著(zhù)上第二節課……”
“孩子有兩個(gè)日記本，其中一個(gè)記錄的全是自認為私密的事情，另一個(gè)則是拿出來(lái)公開(kāi)展示，供老師批改的�！睂W(xué)生的母親最先發(fā)現了兒子的“雙面日記”。據說(shuō)，學(xué)校老師要求學(xué)生每天都要寫(xiě)日記上交，以培養鍛煉作文能力�？珊⒆硬豢赡軐⑿睦镌�(huà)寫(xiě)在上面，于是另外準備了一個(gè)日記本，還特意將日記本配上密碼鎖，不讓任何人看。
無(wú)獨有偶，20xx年4月，家住哈爾濱市小學(xué)生高強因父母偷看日記而去派出所投訴父母侵犯了他的隱私權。他平時(shí)有兩本日記，一本是老師留的作業(yè)，父母、老師都經(jīng)常翻看，還有一本記了一些自己的私事，從來(lái)沒(méi)有讓人看過(guò)。近幾個(gè)月以來(lái)高強發(fā)現父母偷看了自己的日記，他覺(jué)得自己就像一個(gè)透明人，心里很難受。
每每讀到這樣的案例，總是要讓人提出這樣一個(gè)問(wèn)題：孩子，你為什么要寫(xiě)兩本日記？從兩本日記到雙重人格的距離有多遠？
鳥(niǎo)的作文 篇3
我經(jīng)�？吹接泻芏嘈∨笥言跇�(shù)林里捉啄木鳥(niǎo)，把它關(guān)到籠子里，我非常難過(guò)。有一次，我的好朋友江柯就捉了一只，并把它當玩物。我看到后再三勸說(shuō)，給他講啄木鳥(niǎo)對人類(lèi)的貢獻，他終于把啄木鳥(niǎo)放了。
是啊，啄木鳥(niǎo)有“森林醫生”之稱(chēng)。它的舌頭很特殊。細長(cháng)而柔軟。能伸出口外十幾厘米，好像彈簧一樣，能伸能縮。啄木鳥(niǎo)捉蟲(chóng)很厲害，不管樹(shù)桿里多深的害蟲(chóng)，幼蟲(chóng)或蟲(chóng)卵，都逃不出啄木鳥(niǎo)的舌頭。據說(shuō)在大樹(shù)上過(guò)冬的蟲(chóng)子大部分將被啄木鳥(niǎo)吃掉。
啄木鳥(niǎo)常在樹(shù)木上營(yíng)巢。四五月間產(chǎn)卵，每窩產(chǎn)3--8枚，純白色。雌雄鳥(niǎo)輪流孵卵，孵化期為16天。幼雛留巢哺育16天后，就能飛出去覓食。你看，他的本領(lǐng)大吧。
啄木鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友，是害蟲(chóng)的天敵。它保護了森林，保護了大自然。
請大家保護我們的“森林醫生”——啄木鳥(niǎo)。
鳥(niǎo)的作文 篇4
一天，放學(xué)回家，我聽(tīng)見(jiàn)花圃里傳來(lái)“窸窸窣窣”的聲響。我好奇地跑了過(guò)去，蹲身一瞧，��！原來(lái)是一只小鳥(niǎo)在花圃里跑跑跳跳的，似乎還不會(huì )飛，剛出生不久的樣子，我一只手就能把它攏住。它全身毛絨絨的，除了肚皮是白的外，其它地方都是黑黑的。一雙圓溜溜的小眼睛在陽(yáng)光下熠熠生輝，小尖嘴黃黃的，嘿，這不就是八哥鳥(niǎo)嘛。
小八哥在花圃里跳來(lái)跳去，一臉驚慌的樣子，像是在找什么東西似的，不時(shí)尖叫兩聲。嘿，我想了想，得出了答案，肯定是它的媽媽出去覓食了，它在找媽媽吧！
我抱著(zhù)小八哥的媽媽一會(huì )兒就會(huì )回來(lái)的想法，和媽媽愉快地打乒乓球去了，天色漸晚，我也玩累了。沒(méi)想到小八哥仍然孤獨地在花圃里鉆來(lái)鉆去，看上去很是著(zhù)急。聽(tīng)著(zhù)它凄慘的叫聲，我的心一軟，很想幫幫它。唉，反正它的媽媽現在沒(méi)回來(lái)，我帶回去養兩天吧，喂它點(diǎn)東西吃，等它長(cháng)大點(diǎn)，會(huì )飛了，我再放它去找媽媽。
經(jīng)過(guò)一連串的鉆、趕、撲、抓、捂，調皮的八哥鳥(niǎo)終于被灰頭土臉的我逮了個(gè)正著(zhù)。
我把它放在陽(yáng)臺上，用綠色的簍子蓋著(zhù)，給它取名為“跳跳”。跳跳吃了我給它的米粒兒，但仍然孤獨地叫著(zhù)，我想，過(guò)兩天習慣了就好了吧。
第二天中午，我滿(mǎn)心歡喜地回到家，準備和跳跳玩。我掀開(kāi)簍子一看，驚呆了，跳跳它不動(dòng)了！總是喳喳叫著(zhù)，小嘴兒不停地啄著(zhù)的跳跳竟然不動(dòng)了！它直直地倒在地上，全身僵硬，雙眼緊緊地閉著(zhù)，它死了！跳跳這樣一條鮮活的生命沒(méi)了，是我殺害了它，是我無(wú)意中的囚禁剝奪了它的生命！我傷心、難過(guò)、懊惱……
跳跳的死讓我認識到了鳥(niǎo)兒是屬于大自然的，我們不能剝奪它們在野外生活的權力，我們可以關(guān)愛(ài)它，卻不可囚禁它，抹殺它們向往自由的天性！對不起，我的跳跳！你，一只八哥鳥(niǎo)給我的教訓，我將銘記一生！
鳥(niǎo)的作文 篇5
我有一只彩虹鳥(niǎo)，它是我一生中最好的朋友!
彩虹鳥(niǎo)有著(zhù)一身五彩繽紛的羽毛，那羽毛摸起來(lái)柔軟極了！水靈靈的眼睛襯托出了它的美麗，它那尖尖的小嘴則襯托出了它的高貴。
彩虹鳥(niǎo)的聲音十分美妙，"渣渣，渣�！斑@時(shí)它又歡叫了起來(lái)，哈哈，那是因為它遇見(jiàn)了你！我的彩虹鳥(niǎo)是個(gè)歌唱家，聽(tīng)，”咯咯“，嘻嘻，它又唱了起來(lái)了呢！每當我悶悶不樂(lè )的時(shí)候，彩虹鳥(niǎo)便飛到了我身旁，我撫摸著(zhù)它的羽毛，它便歡叫了起來(lái)：”哈哈，咯!""哈哈，我的小鳥(niǎo)，謝謝你！“此時(shí)我又開(kāi)心了起來(lái)，彩虹鳥(niǎo)看我開(kāi)心了，便又飛到了它的鳥(niǎo)籠中。
我的鳥(niǎo)，還是個(gè)演員呢！有一次，我坐在椅子上，正在想問(wèn)題，彩虹鳥(niǎo)”撲“的一聲飛到了我的身邊，表演了起來(lái)，它擺了個(gè)帥氣氣的姿勢，接著(zhù)開(kāi)始了表演，”上上。"它說(shuō)起了話(huà)，“哈哈”這可把我逗樂(lè )了、、、、、、
我的鳥(niǎo)，彩虹鳥(niǎo)，我喜愛(ài)你��！
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