【精選】小鳥(niǎo)作文5篇
在我們平凡的日常里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家整理的小鳥(niǎo)作文5篇，希望對大家有所幫助。
小鳥(niǎo)作文 篇1
我家院里有一棵楊樹(shù)，傍晚來(lái)臨，天色漸漸暗了下來(lái)，落日的余暉也漸漸的消盡了。這時(shí)我看見(jiàn)楊樹(shù)上來(lái)了一位新“客人”——小鳥(niǎo)。也不知道是什么時(shí)候來(lái)的，巢已經(jīng)做好。
這只鳥(niǎo)的羽毛的顏色主要是翠綠的，還有以一些褐色，特別引人注意。它還有一對俊俏輕快的翅膀。更美麗的是它美麗動(dòng)人的小眼睛，一眨一眨起來(lái)非�？蓯�(ài)，它的嘴巴尖而長(cháng)。
這只鳥(niǎo)站在楊樹(shù)上向遠望去，好像在看我家附近的小花園和小花園里的小河。我想應該小花園里的美麗的鮮花和清澈的河水，吸引了小鳥(niǎo)眼睛。
這時(shí)我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了幾聲嘰喳聲，原來(lái)是這只鳥(niǎo)的媽媽?zhuān)蚁胧切▲B(niǎo)們餓了，于是我立刻去幫鳥(niǎo)媽媽找蟲(chóng)子，找到以后我立刻把蟲(chóng)子放在地上，等待鳥(niǎo)媽媽來(lái)叼走，可鳥(niǎo)媽媽毫不領(lǐng)情，直接把蟲(chóng)子叼走后，連一聲謝謝也不說(shuō)。
后來(lái)媽媽叫我去干活，回來(lái)以后那只鳥(niǎo)不見(jiàn)了，我想應該是小鳥(niǎo)們一起睡覺(jué)了。此時(shí)的樹(shù)桿上只留下了幾根枝條在隨風(fēng)擺動(dòng)。
小鳥(niǎo)作文 篇2
一只蝸牛在葡萄樹(shù)上慢慢地爬著(zhù)，他的舉動(dòng)正巧被一只小鳥(niǎo)看見(jiàn)了，小鳥(niǎo)說(shuō)：“哎呀，蝸牛老弟，你知不知道你爬得多慢呀！就算你爬上去了，葡萄也早就變質(zhì)了呀！”蝸牛絲毫不理它，只是慢慢的爬著(zhù)，小鳥(niǎo)笑了笑，便飛回家睡覺(jué)去了，等它睡好哼著(zhù)歌再飛到葡萄是跟前時(shí)，它發(fā)現蝸牛已不再葡萄樹(shù)根上，而是在樹(shù)上吃葡萄呢！
小鳥(niǎo)立刻呆住了，它不好意思地問(wèn)：“蝸牛先生，你怎么爬得這么快呀！”蝸牛說(shuō)：“你就是驕傲才會(huì )得到這種下場(chǎng)，而我呢，勤奮地往上爬，那我就爬得很高了呀！”小鳥(niǎo)知道自己譏笑別人是不對的，便羞愧地低下了頭。
小鳥(niǎo)作文 篇3
今天下午，晴空萬(wàn)里，我趁這美好時(shí)光，帶著(zhù)妹妹來(lái)到友好公園踏青。我和妹妹跋山涉水，在“祝您平安”中瘋玩了一陣后，我們拖著(zhù)疲憊的身子在回家的路上——
我騎上自行車(chē)，用全身最后一點(diǎn)力氣啟動(dòng)自行車(chē)。我一抬頭，鄙見(jiàn)了一只小鳥(niǎo)飛到十分厚的水泥板洞中。于是，我停下車(chē)，小聲對妹妹說(shuō)：“哥哥發(fā)現了一只鳥(niǎo)，我去把它抓回來(lái)看看，你在這兒別動(dòng)��！”我找了一塊大石頭，以迅雷不及掩耳之式蓋住這個(gè)小洞。過(guò)了幾秒，我嘀咕道“咋沒(méi)動(dòng)靜呢？”于是我打開(kāi)洞門(mén)，發(fā)現它正努力地向上爬，卻爬不上來(lái)，我大叫：“林鐺，幫我取根木棍來(lái)！”不一會(huì )兒，妹妹取了一根木棍來(lái)，也好奇地湊了上來(lái)。
“救援”開(kāi)始了！我把木棍送進(jìn)了小洞，那只小鳥(niǎo)也善懂人意，用嘴咬住木棍等我把它拉上來(lái)。趁這空當，我對妹妹說(shuō)：“我們讓小鳥(niǎo)選擇，如果它跟我們，我們就養它，如果它飛走了，我們也隨它愿。該來(lái)的，無(wú)法抵御，該走的，無(wú)法挽留。好不好？”“行，就這樣�！泵妹盟斓卮饝�。
呦，它出來(lái)了！我和妹妹仔細打量著(zhù)它——只見(jiàn)它靈活地在木棍上一蹦一跳，小小的腦袋上閃爍著(zhù)一對明亮的眼睛，黃色的羽毛上點(diǎn)綴著(zhù)翠綠的花斑，還拖著(zhù)一條長(cháng)長(cháng)的尾巴，多可愛(ài)��！我伸出手，沒(méi)想到它——哦，不，是她。居然一躍跳進(jìn)了我的手掌里，還蹦了蹦，友好地啄了啄我的手，彼此之間信任的感覺(jué)真好！我更加深刻地體會(huì )到了“信懶，往往創(chuàng )造出美好的境界”的理解。妹妹提議說(shuō)：“她真的很美麗，叫她美麗吧！”“太普通了！”我抗議，“應該就叫美利吧，勝利的利！我祝愿她凡事都勝利！”
美利展翅欲飛，回頭看了我們一眼，便消失在山谷中。我心里有點(diǎn)小小的不舍，但還是對妹妹說(shuō)：“美利再見(jiàn)！……”
因為，她是屬于大自然的！
小鳥(niǎo)作文 篇4
每個(gè)人都有屬于小時(shí)候的美好回憶，那些回憶是一顆味道奇怪的果子：酸、甜、苦、辣……
印象最深的還是那次“小鳥(niǎo)學(xué)飛”。
那天，爸爸媽媽都出去了，我一個(gè)人在家做作業(yè)。一個(gè)幼兒園學(xué)生能有多少作業(yè)呢？無(wú)非是幾道“一加一等于幾”之類(lèi)的數學(xué)題。不到10分鐘我就寫(xiě)好了。突然一個(gè)頑皮的念頭蹦入了我的腦袋：我要學(xué)小鳥(niǎo)飛。
于是，我說(shuō)干就干：先找來(lái)兩只“大紅鷹”，綁在手上，然后搬來(lái)兩只大板凳，到后院當“發(fā)射臺”，再把它們重疊起來(lái)，然后我爬上凳子向下一躍——夷？不知怎么地，第一次試躍成功了！我嘗到了填頭，之后不斷“試飛”還不斷完善“設備”，比如摔痛了就在“落點(diǎn)”鋪上墊子；椅子老搖晃就在椅子底下抹上“502”……
突然，爸爸媽媽回來(lái)了，一進(jìn)門(mén)，他們就叫了起來(lái)；“寶貝，我們回來(lái)了�！蔽夷菚r(shí)的姿勢如下：正準備“飛”，一只腳已經(jīng)離開(kāi)“發(fā)射臺”。但被這聲音一嚇，慌了神，沒(méi)調整好重心，結果——“撲通”一聲，我重重地摔倒在地，因此我在床上躺了兩天。
小時(shí)候并沒(méi)有覺(jué)得這件事情很好笑，可現在回味起來(lái)卻會(huì )忍不住捧腹大笑，這是為什么？也許，小時(shí)侯的事就想顆還沒(méi)熟透的果子，現在嚼起來(lái)特別有味道吧！
小鳥(niǎo)作文 篇5
今天爸爸媽媽都上班了，我一個(gè)人待在家里感到萬(wàn)分寂寞。當我正埋頭寫(xiě)著(zhù)作業(yè)時(shí)，一陣清脆的“咕——咕”聲傳入我的耳膜。我抬起頭一看，原來(lái)是一只小鳥(niǎo)，正對著(zhù)我在快樂(lè )地“唱歌”。當我凝視它時(shí)，這只小鳥(niǎo)突然飛走了，越飛越高，飛到了房頂上，“咕——咕”地叫個(gè)不停，好像在說(shuō)：“文欣，來(lái)呀，和我一起玩吧�！彼且粚`巧的翅膀，焦急地上下拍打著(zhù)，一雙圓溜溜的小眼睛，不停的轉動(dòng)著(zhù)。突然，它來(lái)了個(gè)俯沖，飛到水衫上，追逐著(zhù)它的`同伴，和它們一起嬉戲......
望著(zhù)小鳥(niǎo)漸漸遠去的身影，一種失落感油然而生。其實(shí)我也是只鳥(niǎo)，是一只小駝鳥(niǎo)。每天要背著(zhù)沉重的書(shū)包，上六、七節課。為了自己的虛榮心，為了受到同學(xué)們的敬佩，為了博得家長(cháng)和老師的喜歡，一遍又一遍地寫(xiě)著(zhù)乏味的作業(yè)。我常想：難道聰明的中國人。就不能像美國人那樣在玩耍中增長(cháng)知識嗎？
學(xué)習固然重要，但是如果讓我們的腦子一直繃得緊緊的話(huà)，除了學(xué)習就是學(xué)習，那我們不就成了只會(huì )學(xué)習的機器人嗎？現在學(xué)校一味地追求升學(xué)率，每個(gè)孩子的家長(cháng)都希望自己的子女考上名牌大學(xué)，認為升學(xué)率是評定一個(gè)學(xué)校好壞的唯一標準。但是，人們有沒(méi)有考慮到負面影響呢？學(xué)生的精神壓力、沉重的學(xué)習負擔，已經(jīng)嚴重地危害了學(xué)生的身心健康。有些家長(cháng)讓學(xué)生們在疲于完成學(xué)校布置的作業(yè)后，還要完成他們所布置的任務(wù)。好像我們就是機器人的后代，除了吃喝以外就是做題。好像我們就是白癡，不做“abc卷”“單元測驗”“同步訓練”就升不了學(xué)！
唉！這種沉重的負擔，什么時(shí)候才能減輕呢？此時(shí)此刻，我真希望像剛才看到的那只小鳥(niǎo)一樣，插上一對翅膀，在天空中自由自在的飛翔，飛翔......
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