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實(shí)用的母校的作文（精華）
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的母校的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
母校的作文 篇1
深藍的天空中掛這一輪金黃的明月，鉆石般的星星嵌在天幕上，，看著(zhù)滿(mǎn)天的繁星，漸漸的，我的眼睛模糊了，我好像看到了無(wú)數螢火蟲(chóng)在我的周?chē)w舞。我望著(zhù)那些可愛(ài)的星星，仿佛看見(jiàn)他們對我眨著(zhù)眼睛，對我說(shuō)著(zhù)悄悄話(huà)呢。他們好像把我帶到了母校。
在這個(gè)母校中，每一座高樓，每一只可愛(ài)的小白兔哦，每一片翠欲流的柳葉，每一處同學(xué)的朗朗讀書(shū)聲，每一朵嬌艷的鮮花，還有那清脆悅耳的鈴聲，呵護我們的老師。在我們這個(gè)班級的記憶和體驗中，都是美好的。
我想到了以往，過(guò)去。窗外是婀娜的楊柳。教室在校園里，操場(chǎng)上傳來(lái)同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。我們抱臂坐在教室里，四周全是 深藍的天空中掛這一輪金黃的明月，鉆石般的星星嵌在天幕上，，看著(zhù)滿(mǎn)天的繁星，漸漸的，我的眼睛模糊了，我好像看到了無(wú)數螢火蟲(chóng)在我的周?chē)w舞。我望著(zhù)那些可愛(ài)的星星，仿佛看見(jiàn)他們對我眨著(zhù)眼睛，對我說(shuō)著(zhù)悄悄話(huà)呢。他們好像把我帶到了母校。
在這個(gè)母校中，每一座高樓，每一只可愛(ài)的小白兔哦，每一片翠欲流的柳葉，每一處同學(xué)的朗朗讀書(shū)聲，每一朵嬌艷的鮮花，還有那清脆悅耳的鈴聲，呵護我們的老師。在我們這個(gè)班級的記憶和體驗中，都是美好的。
我想到了以往，過(guò)去。窗外是婀娜的楊柳。教室在校園里，操場(chǎng)上傳來(lái)同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。我們抱臂坐在教室里，四周全是同學(xué)的朗朗讀書(shū)聲風(fēng)一吹，吹起了老師的長(cháng)發(fā)，我看到了老師那張慈祥的臉。
感恩老師，是她們辛勤的哺育了我們，他們自然也就成了我們生活中必不可少的一部分。
老師就像太陽(yáng)一樣無(wú)私，是她們默默無(wú)聞的奉獻和付出，啟蒙者我們，讓我們從蒙蒙少年一步步走向成熟。感謝老師，就像幼苗要感恩陽(yáng)光，小鳥(niǎo)要感恩大地和天空，感謝老師給了我們飛翔的翅膀。
老師對待我們就像對待她的兒女，在學(xué)校的6年時(shí)光里，我學(xué)會(huì )了許多，親情，懷念，每個(gè)同學(xué)都有深深的體會(huì )，比才前我們的.團結，比賽輸后我們的傷心流淚，互相安慰的情景，將成為我腦海中最最一段美好的回憶。
在小學(xué)的六年時(shí)光中，我們同舟共濟一起度過(guò)了六年的時(shí)光，遇到了許多困難，我們一起擺平，一起去解決。我想，小學(xué)的記憶，是我心內最深的記憶。
同學(xué)的朗朗讀書(shū)聲風(fēng)一吹，吹起了老師的長(cháng)發(fā)，我看到了老師那張慈祥的臉。
感恩老師，是她們辛勤的哺育了我們，他們自然也就成了我們生活中必不可少的一部分。
老師就像太陽(yáng)一樣無(wú)私，是她們默默無(wú)聞的奉獻和付出，啟蒙者我們，讓我們從蒙蒙少年一步步走向成熟。感謝老師，就像幼苗要感恩陽(yáng)光，小鳥(niǎo)要感恩大地和天空，感謝老師給了我們飛翔的翅膀。
老師對待我們就像對待她的兒女，在學(xué)校的6年時(shí)光里，我學(xué)會(huì )了許多，親情，懷念，每個(gè)同學(xué)都有深深的體會(huì )，比才前我們的團結，比賽輸后我們的傷心流淚，互相安慰的情景，將成為我腦海中最最一段美好的回憶。
在小學(xué)的六年時(shí)光中，我們一起度過(guò)了六年的時(shí)光，遇到了許多困難，我們一起擺平，一起去解決。我想，小學(xué)的記憶，是我心內最深的記憶。
母校的作文 篇2
寫(xiě)下這個(gè)題目，我覺(jué)得既平常又通俗。然而一想到老師平時(shí)對我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛(ài)，我的心情卻又十分激動(dòng)起來(lái)。都說(shuō)老師像園丁，因為老師們在辛勤地培育著(zhù)祖國未來(lái)的棟梁。都說(shuō)老師像蜜蜂，整天不停地工作，采集甘露，為養護祖國的棟梁滋補營(yíng)養。在我們漫長(cháng)的人生道路上，老師就像是一根拐杖。從牙牙學(xué)語(yǔ)那么大，我們就開(kāi)始接受老師的呵護�？傊谖覀兊某砷L(cháng)道路上，缺少不了老師帶給我們的幫助，老師就像吾生的第二個(gè)父母一樣，無(wú)時(shí)無(wú)刻地不在默默無(wú)聞地關(guān)心著(zhù)我們，給我們以光和熱。當我們遇到困難時(shí)老師會(huì )幫助我們；當我們遇到挫折時(shí)，又是老師會(huì )來(lái)安慰、鼓勵我們；對于老師無(wú)私奉獻之情，我們實(shí)在是難以回報。而老師的要求卻并不高，只要我們努力學(xué)習，長(cháng)大成材，他們也就心滿(mǎn)意足了。
老師我想對您說(shuō)：您就像蠟燭一樣默默的燃燒自己，為我們在茫茫學(xué)海里指明道路。您把我們從一個(gè)無(wú)知的孩童，培育成一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生，這里凝聚著(zhù)老師多少心血和汗水��！老師，是您給我們知識，給我們力量，給我們戰勝的勇氣。老師您就像大海，我們是一條小魚(yú)您用細細的`波濤為我們按摩，讓我們在這知識的海洋里長(cháng)大。
俗話(huà)說(shuō)：“一日為師，終生為父�！崩蠋煂⒂肋h被我們尊重和愛(ài)戴，在此我發(fā)自?xún)刃牡牡酪宦暎骸案卸骼蠋��！笨戳四撛趺醋鼍筒挥梦艺f(shuō)了吧！
母校的作文 篇3
初中的課程越來(lái)越繁重，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。經(jīng)常我會(huì )呆呆地忘著(zhù)窗口，心中的大海此起彼伏，讓我不由地想起我的母校，想著(zhù)想著(zhù)入了迷：
寬寬的馬路，窄窄的橋，走過(guò)這座橋，便是我的'母校。潔白的油漆把校園刷了個(gè)遍，從遠處看去好像給藍天鑲上點(diǎn)銀邊，顯得特別美。再往里走點(diǎn)，那棵槐樹(shù)仍然在那兒吸收著(zhù)陽(yáng)光雨露，在槐樹(shù)的傍邊依傍這一棵剛種進(jìn)去不久的鐵樹(shù)，他們在嬉戲呢！連泥土中的蚯蚓也探出頭來(lái)，好像在迎接我的到來(lái)。接著(zhù)映入眼簾是個(gè)曾經(jīng)我們并肩作戰過(guò)的操場(chǎng)，操場(chǎng)依舊如此，沒(méi)有改變。操場(chǎng)旁邊就有高低不同的教學(xué)樓，走到教室旁，朗朗的書(shū)聲在耳邊縈繞，同學(xué)們興致正好，聽(tīng)著(zhù)老師講課。走過(guò)以前我們的畢業(yè)班，里面如此美，在著(zhù)教室外面，我不禁停住了腳步。
記得那個(gè)小學(xué)的最后一年——六年級，外面天氣不是很好，時(shí)不時(shí)下起了毛毛雨，這剛好是節體育課，正是因為這場(chǎng)雨，我們沒(méi)有去操場(chǎng)，在教師里等著(zhù)老師的到來(lái)。老師讓我們在教室內自由活動(dòng)，我們都很開(kāi)心，同學(xué)們時(shí)不時(shí)地哈哈大笑。下課后 ，我們還是盡情玩耍！
“叮零零……”下課聲響了，把我的心揪了回去。從樓上向下望，低年級的同學(xué)在操場(chǎng)上你追我趕，而我靜靜地走著(zhù)，一邊走一邊摸著(zhù)旁邊的欄桿，這么多這么多，勾起了我在小學(xué)的回憶，我戀我們母校。
時(shí)間只是只管自己的流，但我不知不覺(jué)地在母校呆了一下午。學(xué)校還是那么美，我戀我的母校，戀母校的一切，戀在母校的回憶，戀……
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