母校作文匯總(4篇)

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的母校作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

母校作文 篇1

　　很快，小學(xué)六年時(shí)光飛快流過(guò)，小鳥(niǎo)已經(jīng)長(cháng)出了豐滿(mǎn)有力的翅膀，經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的磨練，學(xué)會(huì )了基本的飛行本領(lǐng)，它要告別母親飛上云霄。我們從剛入學(xué)的不懂事的小不點(diǎn)逐漸變?yōu)榱艘粋�(gè)個(gè)即將走入中學(xué)的“大”孩子了。我們馬上就要畢業(yè)了，我們就要離開(kāi)可愛(ài)的母校。在這臨別的時(shí)候，我們更加留戀我們那可愛(ài)的小學(xué)生活。六月，是難忘一個(gè)的月份．一起度過(guò)六個(gè)春夏秋冬；一起分享過(guò)快樂(lè )；一起承擔過(guò)痛苦；一起嘗遍酸甜苦辣，一起經(jīng)歷了失敗，更在失敗后品嘗到蜜果．

　　如今，我們即將畢業(yè)了，對母校，對老師，對同學(xué)都有一些不舍與眷戀。

　　朝夕相處的六年小學(xué)生活��！我們怎能忘掉？

　　在這里我有太多太多難忘的回憶。自我介紹，加入少先隊，競選班干部，舉手，發(fā)言……這些都是我記憶中見(jiàn)證成長(cháng)的腳印。

　　菁菁校園，漂亮操場(chǎng)。

　　當我邁著(zhù)輕盈的腳步跨進(jìn)實(shí)驗一小時(shí)，我感受到了一股力量，一股很強大的力量正推動(dòng)著(zhù)我前進(jìn)。第一次來(lái)到這個(gè)學(xué)校，讓我不由自主地愛(ài)上了這個(gè)學(xué)校，慢慢地融入了這個(gè)校園，融進(jìn)了校園的生活。

　　夕陽(yáng)西下時(shí)的一小，有著(zhù)無(wú)與倫比的美麗。那是一種祥和的美，那是一種靜謐的美。紅彤彤的太陽(yáng)照在整個(gè)校園中，一陣微風(fēng)徐徐吹來(lái)，花草輕輕的搖晃著(zhù)，仿佛也陶醉在這如詩(shī)如畫(huà)的景色當中了。

　　一年又一年，風(fēng)風(fēng)雨雨；一日又一日，起起落落。一小的每一個(gè)地方，都珍藏著(zhù)我的身影；一小的每一個(gè)角落，都留下了我的足跡。母校對我深深的愛(ài)意逐漸滲入我的心底，現在，我將從這兒起飛，塑造更加光輝亮麗的未來(lái)。

　　朝夕相處的六年小學(xué)生活��！我們怎能忘掉？

　　老師的微笑帶來(lái)春天的芬芳

　　當我們在菁菁校園里讀書(shū)、做操，從這里走上成材的大道時(shí)，在這坎坷的路上，只有您——老師，是您春風(fēng)般的語(yǔ)言，吹開(kāi)我知識的花苞，是老師您慈母般的愛(ài)撫，使即使病痛中的學(xué)生也眉開(kāi)眼笑……

　　老師，是您點(diǎn)燃了我心中的火苗，使星星火炬又在我胸前燃燒，就是再過(guò)十年，二十年……我心中的火苗也永不熄滅。

　　我們可愛(ài)可敬的老師，當我遇到困難無(wú)法解決時(shí)，老師您就成為了我們的引路人；當我們心里有話(huà)卻無(wú)處訴說(shuō)時(shí)，老師就成了我的傾聽(tīng)者；當我擁有喜悅與快樂(lè )時(shí)，老師就成了我的分享者。這樣的.老師，讓我們情不自禁的喜愛(ài)她。

　　一年級時(shí)老師帶領(lǐng)著(zhù)我們，走進(jìn)教室，那時(shí)候剛和同學(xué)認識，彼此不太了解，但漸漸的老師把我們班級里的每一位同學(xué)的手慢慢的握在一起，彼此的心緊緊的相連在一起，共同度過(guò)那么美好的6年時(shí)光！時(shí)光漸漸流失了，要離開(kāi)老師，我真的很舍不得。小學(xué)6年啊，我那最純真的感情，如同小溪一般是那么的清澈見(jiàn)底��！

　　老師如同蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮我們；老師如同園丁，辛苦自己，培育我們；老師如同春雨，犧牲自己，滋潤我們。老師是人類(lèi)靈魂的工程師；“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熅褪且话呀痂�匙，開(kāi)啟我們智慧的大門(mén)。

　　朝夕相處的六年小學(xué)生活��！我們怎能忘掉？

　　六載同窗

　　六年的時(shí)間，既不多，也不少。同學(xué)們都彼此希望時(shí)間能夠停止，不再向前流動(dòng)。然而時(shí)間依舊那么不緊不慢的在走，竟如流水一般地從我們指縫間流去，“滴答滴答”聲中流去。當我們發(fā)覺(jué)想要去抓抓它時(shí)，它已經(jīng)無(wú)影無(wú)蹤。

　　“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺�！碧煜聸](méi)有不散的宴席，在一起只是暫時(shí)的，但是分開(kāi)卻是長(cháng)久的。我們每天上學(xué)，每個(gè)人依然笑得那么燦爛，仿拂有千萬(wàn)朵鮮花同時(shí)綻放。但我們心中清楚，每個(gè)人的心里，其實(shí)都有一種淡淡的惆悵。

　　記住那首歌：“敞開(kāi)心胸，去追尋快樂(lè )的出口，別怕寂寞，因為有我們在背后，假如以后我們全都各奔西東，要永遠記住最初的夢(mèng)！”

　　即便是�？菔癄�、山無(wú)棱，我們的友情依舊如常青樹(shù)似的永不枯萎！友誼天長(cháng)地久。即使分開(kāi)一萬(wàn)年，也不會(huì )改變！

　　朝夕相處的六年小學(xué)生活��！我們怎能忘掉？

母校作文 篇2

　　六年時(shí)光即將結束，校園里的每一個(gè)角落都留下我們的足跡，特別是教室門(mén)口的走廊，每天上學(xué)放學(xué)，我們每次都會(huì )經(jīng)過(guò)走廊，雖然它早已變得熟視無(wú)睹，卻最讓我忘不了。走廊的邊種著(zhù)幾棵植物，正悠閑地曬著(zhù)太陽(yáng)，偶爾開(kāi)幾朵紅花。植物的旁邊不時(shí)探出幾個(gè)綠色的小腦袋——雜草，無(wú)時(shí)無(wú)刻地陪伴著(zhù)它，這不正像一群學(xué)生在老師的周?chē)鷥A聽(tīng)老師講課嗎？這不算美景，想起卻熟悉親切。

　　“青青園中葵……”上課鈴聲響起，同學(xué)們個(gè)個(gè)依依不舍地離開(kāi)走廊，回到教室上課。走廊格外安靜。上課了，等待老師到來(lái)，我們總會(huì )根據腳步聲判斷老師來(lái)了。每當走廊傳出輕緩的腳步聲時(shí)，同學(xué)便斷定是語(yǔ)文老師來(lái)了；而如果是傳出急促的腳步聲時(shí)，同學(xué)們便知道那是帶著(zhù)怒氣的數學(xué)老師來(lái)了。

　　二樓共有六個(gè)班，每每走廊上會(huì )傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲。不禁讓人想到“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！碑厴I(yè)之際，每個(gè)人都在努力，好迎接畢業(yè)考。

　　每天下課，去上廁所時(shí)，路過(guò)別的`班級，有的已經(jīng)下課了，而有的卻依舊還在上課，教室不時(shí)傳出同學(xué)們圓珠筆寫(xiě)學(xué)的沙沙聲，或者是老師講課的聲音。

　　上體育課，同學(xué)們排成兩排，結伴下樓，邊走邊說(shuō)幾句閑話(huà)，整個(gè)走廊熱鬧非凡。

　　下課時(shí)的走廊與上課時(shí)的截然不同。同學(xué)們紛紛跑到走廊，開(kāi)始竊竊私語(yǔ)，“我跟你說(shuō)……”“哈哈，真有趣�！蓖瑢W(xué)們你一句我一句，聊得不亦樂(lè )乎。各個(gè)臉上都是一種無(wú)比輕松的樣子，全然沒(méi)有上課時(shí)候的緊張凝重。

　　中午，送飯的阿姨把飯抬到走廊放好，整個(gè)走廊也彌漫著(zhù)飯香，聞著(zhù)一股撲鼻而來(lái)的香味，我們的肚子早于咕咕只叫�？衫蠋熯�在不停地講課，我們的心卻已飛向走廊……

　　我們永遠不會(huì )忘記這個(gè)走廊，它承載著(zhù)我們六年以來(lái)的喜怒哀樂(lè )，畢業(yè)后，我們便得離開(kāi)學(xué)校，離開(kāi)走廊，雖然心里依依不舍，但是始終得離開(kāi)，再見(jiàn)，走廊……

母校作文 篇3

　　我的母校是育才學(xué)校,她矗立在縣城和平路上,她雖然沒(méi)有高樓大廈那么壯觀(guān),也沒(méi)公園那么美麗,但是在我的心里卻是很宏偉莊嚴!

　　走進(jìn)我的母校,首先看到的是一條筆直的水泥路,兩旁的楊樹(shù)就像士兵一樣,堅挺的站在那里,整天都在歡迎你來(lái),歡迎你走。水泥路的左邊就是母校的小廣場(chǎng)了,雖然不大,但是很氣派,廣場(chǎng)中央是升旗臺,每天我們都要在這里做廣播體操,在這里升旗。在往前,兩旁矗立著(zhù)兩座大樓,它們就是我們的教學(xué)樓,在教學(xué)樓里,老師整天用辛勤的汗水哺育著(zhù)我們,給我們澆灌知識,讓我們一天天長(cháng)大。

　　現在,已經(jīng)是六年級了,離升學(xué)考試也只有三個(gè)月的時(shí)間,也就是說(shuō)再有三個(gè)月,就要離開(kāi)我的母校。想到這里,心里真的有點(diǎn)傷感,她給了我童年的.快樂(lè ),淵博的知識,高尚的品德,偉大的理想。但是我給她帶來(lái)了什么?淘氣的面孔?還是厭煩的心情?

　　快些長(cháng)大吧,我要為我的母校做出點(diǎn)什么,我愛(ài)我的母校――育才學(xué)校。

母校作文 篇4

　　當我們還是剛步入小學(xué)的無(wú)知孩子時(shí)，無(wú)人跟我們提起告別母校，而當我們的心智同年級逐漸成長(cháng)時(shí)，我們才知道，從離開(kāi)的那一刻起，我們將不屬于她了，我們將從懵懂無(wú)知的孩子，成長(cháng)成為一個(gè)個(gè)插上青春翅膀少男少女……

　　步入六年級，我們即將畢業(yè)�；厥自谛�學(xué)里度過(guò)的六年，我們是否珍惜?雖然我們心智成長(cháng)、思維飛躍，我們已經(jīng)成為一個(gè)個(gè)“身經(jīng)百戰”的少年，我們直到這一刻才知道，我們依然屬于學(xué)校，屬于我人生的第一刻輝煌。

　　一棵大樹(shù)，不論有多么茂盛、粗壯，但是失去了根，依然不能挺拔，依然不能傲然挺立。而母校便如同這棵大樹(shù)的根，只有根基牢固才能蓬勃向上，我們才能成長(cháng)為一棵參天大樹(shù)，成為棟梁之才。

　　步入六年級，我已不再喜歡像以前一樣毫不顧忌的奔跑。我喜歡坐在校園里的一棵柳樹(shù)下，和同學(xué)們一起，一邊看著(zhù)那些低年級的.同學(xué)跑著(zhù)、跳著(zhù)、大叫著(zhù)，一邊和同學(xué)們回憶這六年時(shí)光里我們過(guò)往。當我回憶起那些陪伴了我六年學(xué)習生涯的同學(xué)們，我總會(huì )和他們一起拋開(kāi)心中的一切幽怨相視一笑。這時(shí)，我再也不想讓時(shí)間流動(dòng)，如果時(shí)間停止該有多好啊!我多想讓時(shí)間變得慢一點(diǎn)啊!母校、同學(xué)，我多不想離開(kāi)你們啊!光陰似箭，日月如梭，我第一次體會(huì )到時(shí)間過(guò)得多快呀!我還沒(méi)有好好享受這六年里的快樂(lè )時(shí)光，我只記得柳樹(shù)枯了六次又發(fā)了六次，燕子走了六次又回來(lái)了六次，但是為什么時(shí)間不再重來(lái)六次呢?不!不!我只要重來(lái)一次就好了，我一定要仔細感受同學(xué)與老師的關(guān)懷，我也一定會(huì )更加用心去關(guān)愛(ài)他們。我愛(ài)我的母校，如同愛(ài)我的祖國。

　　幾個(gè)月后我們將揮別母校各奔東西，我將在更大的書(shū)海中揚帆遠航。然而母校卻總讓我依依不舍。為了報答母校，我一定要努力學(xué)習。為了報答母校,我一定要為祖國貢獻自己的一份力量。

　　如今羽翼漸豐的我，必將會(huì )展翅翱翔!

　　母校，我想對你說(shuō):“我，我們--永遠--屬于--您!”

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