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（熱）20年后重返母校作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的20年后重返母校作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
20年后重返母校作文1
探求真知，學(xué)做真人，全面發(fā)展，學(xué)有特長(cháng)。這里是我們成長(cháng)的搖籃，少年的樂(lè )園，人才的搖籃，讓我們從這里出發(fā)，理想騰飛！這里就是我們學(xué)習的地方――親愛(ài)的學(xué)校！
面對我的`學(xué)校我有很多感觸，不由得想起了20年后重返母校。假如20年后我重返母校那么母校的一行一道，一草一木，一生一師有沒(méi)有改變，我覺(jué)得應該會(huì )改變吧。
我想即使改變了我都不會(huì )忘記我活潑可愛(ài)的同學(xué)，教育我成才的老師，和那張刻滿(mǎn)字，寫(xiě)滿(mǎn)字的課桌。
突然我又幻想了起來(lái)我走進(jìn)樓道，看見(jiàn)了我那敬愛(ài)的老師發(fā)現他臉上多了幾道滄桑的皺紋，手上多了幾道老繭，我熱淚盈眶，激動(dòng)的和老師談?wù)撝?zhù)這20載風(fēng)雨兼程，這九年義務(wù)教育的不容易，從從年幼無(wú)知到滿(mǎn)載而歸，從懵懂年少到人大成才，都離不開(kāi)老師的辛勤教育，所有的知識都是他們的辛勤汗水的澆灌出來(lái)的，父母給了我生命，但他們就卻給了我智慧讓我成才，我不會(huì )忘記母校，忘記師恩。
師恩重重，如露灌溉。師恩重重，如燭燃燒。
從老師的教導中我知道了堅持不懈，勇敢拼搏的精神，待人友好，誠信友善的道理，寬容大義，深明大度的道理。
現在我還在小學(xué)我應該珍惜這有限的有限的光陰有一句話(huà)說(shuō)得好：一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。
讓我們從這里出發(fā)，讓我們理想騰飛！
20年后重返母校作文2
“我回來(lái)了，母校�！蔽亦哉Z(yǔ)。
這是我的母校，養我的地方，“蘇州市楊枝小學(xué)”幾個(gè)大字還在石頭上，不變的灰白建筑風(fēng)格還是沒(méi)變。
里面的學(xué)生多么自由，嬉笑聲引起了許些抱小孩的成年人觀(guān)看，我也是。他們有的在那追逐打鬧，有的練習跳雙飛，有的盤(pán)踢。我，曾經(jīng)也是他們中的一員。
走進(jìn)校園，那棵身上帶牌子的芭蕉樹(shù)沒(méi)變，還在，它養育了許多小芭蕉樹(shù)——當年的我，也不是在老師的教育下，成長(cháng)的嗎？這和老芭蕉樹(shù)多么像��！
那一尊白色的少女雕像還在那，我還是一年級時(shí)，常�？赐巴�，望著(zhù)那尊白色的雕像，看那，她的膝蓋上，還有一本書(shū)。雕像旁邊的公益用語(yǔ)還在�！靶〔菰谒X(jué)，請您勿踩踏”。是的，牌子旁邊的小草長(cháng)得可茂盛了。
沒(méi)有變，沒(méi)有變，一切還是那么的熟悉。但，人換了。胖胖的單老師，叫語(yǔ)文的盧老師，放任我們玩的徐老師，帶墨鏡的.高老師，在學(xué)校里沒(méi)了蹤影，隨處可見(jiàn)的，是陌生的面孔，沒(méi)有了，沒(méi)有了，不見(jiàn)了，不見(jiàn)了，真的，不見(jiàn)了。
走向照片墻，上面貼著(zhù)一張張歡樂(lè )的相貌，我在照片里，認出了，我。我舉著(zhù)一張卡片，和同學(xué)們在一起，笑。笑得多燦爛啊，我鼻子一酸，曾經(jīng)的老同學(xué)們，多久，才能見(jiàn)面？
再見(jiàn)了，我的，母校。
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