【精品】給母校的作文4篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的給母校的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
給母校的作文 篇1
君似明月我似霧，霧隨月隱空留露。
君善撫琴我善舞，曲終人離心若堵。
只緣感君一回顧，使我思君朝與暮。
魂隨君去終不悔，綿綿相思為君苦。
相思苦，憑誰(shuí)訴？遙遙不知君何處。
扶門(mén)切思君之囑，登高望斷天涯路。
——樂(lè )府《古相思曲》
第一次見(jiàn)到你，是在一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，你頭頂的陽(yáng)光似乎比別處更溫暖。臺階旁小小的花被人踩碎，將生命最后綻放在石階上。青草彎著(zhù)腰歌唱，云彩伴著(zhù)時(shí)間一起流淌，陽(yáng)光在葉子的懷抱里穿梭，樹(shù)影斑駁。在陽(yáng)光的見(jiàn)證下，你走進(jìn)了我的心。
回想起來(lái)，這是一幅繁華世界里最悠長(cháng)的畫(huà)卷。
溫暖的太陽(yáng)，年輕的臉龐，明媚的笑容，動(dòng)人的笑聲。你站在草叢里，站在小花旁，站在灑滿(mǎn)斑駁的松樹(shù)下，站在叮叮咚咚的水車(chē)旁。你站在富氧的花房里，站在游動(dòng)著(zhù)魚(yú)兒的小噴泉旁，站在綠茵場(chǎng)上，站在塑膠跑道邊，身后還跟著(zhù)一只會(huì )笑的貓。
我喜歡你，喜歡你青草芳香的泥土，喜歡你那幾棵不知道已經(jīng)矗立了幾十年的青松，喜歡食堂那位總會(huì )多打一勺菜的大叔，喜歡那擺滿(mǎn)了不知名植物的花房。我還喜歡揮灑在籃球場(chǎng)上的滴滴汗水，喜歡綠茵場(chǎng)上揚起的黑白顆粒，喜歡羽毛球在球網(wǎng)上畫(huà)出的弧線(xiàn)和乒乓球在案子上彈起的清脆響聲。我喜歡你佇立在文化廣場(chǎng)上那兩顆閃亮亮的大鉆石，也喜歡那個(gè)神秘的從未開(kāi)放的天象館，還喜歡既靜謐又充滿(mǎn)書(shū)卷香氣的閱覽室。我喜歡你，喜歡一切屬于你的特色，只因為是你。
湖泊偽裝成天空，命運扮演作旅程，浮塵掩蓋了愛(ài)情的真相，陽(yáng)光也欺騙了我單一的觸覺(jué)。于是我告訴自己，就算看不到每天清晨于露珠含淚中升起的朝陽(yáng)，就算看不到青苔掩映中薔薇的綻放，就算看不到北風(fēng)呼嘯著(zhù)帶來(lái)的晶瑩雪花，就算看不到流星、霧靄、彩虹、極光……也要看到你的笑靨。
下輩子愿做櫻花零落成泥土，愿做游魚(yú)泅渡冰冷刺骨的深海，愿做白頭翁斷翅悲鳴，愿做駱駝刺在風(fēng)沙中孤獨終生。
唯愿得與你相見(jiàn)。等待某天櫻花落滿(mǎn)你的肩頭，等待某天翹首看到你遠洋的輪渡，等待某天嗚叫著(zhù)在你居住的上空盤(pán)旋，等待某天遇見(jiàn)在沙漠中奄奄一息的你，而你微微頷首，低下沉穩的額。
起伏晃動(dòng)的白色翅膀，天真揮舞著(zhù)的魔法棒，熱血貫穿了愛(ài)與被愛(ài)的感覺(jué)�？赡苡心敲匆幻�，我不確定，可能就那么一眼，我沖向前。存在于無(wú)狀態(tài)的角落，也許某一天伸手畫(huà)一番慵懶午后，以愛(ài)之名的神，以情所終的人。
給母校的作文 篇2
人漸漸地長(cháng)大，慢慢地我愛(ài)上了春天的鳥(niǎo)語(yǔ)花香；愛(ài)上了夏天在水池里的嬉歡，冰淇淋的刺激；愛(ài)上了冬天堆雪人、打雪仗、看雪景……唯獨秋天，讓我覺(jué)得枯燥無(wú)味。尤其是家鄉的秋天，整天只看到葉子發(fā)枯發(fā)黃并一片片地凋落。無(wú)聊之余，最多也不過(guò)是幾絲憂(yōu)愁。
自從學(xué)習了英語(yǔ)，我便給一年中的四季起了名。春天叫“warm”，夏天叫“hot”，秋天叫“cool”，冬天叫“cold”。也許是秋天的名比較酷吧，我對它有了少許好感。
上了高中，語(yǔ)文老師說(shuō)，家鄉的秋天是一年中最美麗的季節。當時(shí)我并不完全相信，總有些懷疑。但從那時(shí)起，我便開(kāi)始觀(guān)察秋天，感受秋天。
秋雨往往是飄落著(zhù)的，細細的，密密的。風(fēng)夾雜著(zhù)雨，雨跟隨著(zhù)風(fēng)，飄零著(zhù)。雨輕輕地洗刷著(zhù)大地上的一切，地面被洗得油亮，樹(shù)葉上不斷地滲出顆粒飽滿(mǎn)的雨滴。到了黃昏時(shí)，風(fēng)和雨都放慢了節奏。太陽(yáng)又從云層里爬出來(lái)，將她的余輝送給大地。黃葉在柔和的陽(yáng)光的映射下，透露出淡淡的微紅，就像害羞的少女那美麗的臉頰。
秋風(fēng)飄過(guò)的地方，樹(shù)葉會(huì )發(fā)出“沙沙"的響聲，很好聽(tīng)，風(fēng)大時(shí)，黃葉就會(huì )掙脫樹(shù)的束縛，隨著(zhù)風(fēng)一起翩翩起舞，好像一只只美麗的黃蝴蝶，在風(fēng)的伴奏下，載歌載舞。此時(shí)，恰好有三兩個(gè)人從飄落著(zhù)的黃葉中走過(guò)，這不是絕美的畫(huà)面嗎？可又是那樣的轉瞬即逝，尤如曇花一現。讓我還沒(méi)來(lái)得及仔細欣賞，便消失了。
我惋惜這短暫的美，更惋惜秋葉的剛烈。它如此奮力地掙扎，是為了擺脫大樹(shù)的約束，但是，難道它不知道葉落終要歸根嗎？為了如此短暫的自由卻將自己永遠地埋在深深的樹(shù)根下，值得嗎？可我又想，這也許正是秋葉的精神吧。它們掙脫大樹(shù)束縛的真正目的，也許并不在那剎那間的自由，它們是為了將自己最后的注入樹(shù)根，好讓大樹(shù)在寒冷的冬天能有充足的養分。在來(lái)年的春天，樹(shù)枝上又會(huì )長(cháng)出新的、更茁壯的新葉，那些新葉子不正是它們當年的身影嗎？想到這里，我又為秋葉感到驕傲，沒(méi)想到它們竟會(huì )有"可持續發(fā)展"的思想，太不可思議了�；蛟S是神秘的大自然賜予的吧。
春天的風(fēng)讓人昏昏欲睡；夏天的風(fēng)讓人感到悶熱難受；冬天的風(fēng)讓人感到寒冷刺骨。唯有秋天的風(fēng)讓人感到神清氣爽，既不悶熱，又不寒冷，還能讓人清醒不少。我簡(jiǎn)直懷疑秋風(fēng)具有提神醒腦的功效，再加上涼絲絲的秋雨，這再好不過(guò)的藥引子，一副名貴"天然藥草"恐怕就形成了吧。
秋風(fēng)與秋雨可能是這世上最完美的一對搭檔。秋風(fēng)吹著(zhù)秋雨，秋雨伴著(zhù)秋風(fēng)。它們能讓世上的一切反射出晶瑩的光澤，反射出秋的高雅。也許它們能修剪出一幅美麗的秋的圖畫(huà)，看著(zhù)它們的身影，我忍不住感慨到：秋風(fēng)吹吹，秋雨飛飛；秋風(fēng)爽爽，秋雨涼涼。
秋天的風(fēng)，秋天的雨，秋天的葉。它們任何一著(zhù)都不能獨自顯示出美麗。它們表達出的，是一種整體的美，一種和諧的美。沒(méi)有風(fēng)，雨不會(huì )飛，葉不會(huì )舞；沒(méi)有雨，風(fēng)不會(huì )濕潤，葉不會(huì )害羞；沒(méi)有葉，風(fēng)顯得單調，雨顯得乏味。只有它們巧妙地結合起來(lái)，才會(huì )構成一幅美麗的畫(huà)，一首精美的詩(shī)--秋。
大自然賜予了春天鳥(niǎo)語(yǔ)花香，賜予了夏天欣欣向榮，賜予了冬天美麗雪景，當然不會(huì )忘記賜予秋天。于是，她賜予了秋天神秘和美麗�？磥�(lái)，大自然是不會(huì )偏愛(ài)誰(shuí)的。
我也從中明白了一個(gè)道理：人的天分是差不多的，要想超越別人，取得非凡的成就，恐怕非得吃得非凡的苦不可。
秋，讓我領(lǐng)略到了它的美麗，又讓我領(lǐng)悟了一些道理。
秋，果真是碩果累累。
時(shí)光飛逝，轉眼間小學(xué)六年級的美好時(shí)光即將過(guò)去，我也即將畢業(yè)了。一想到將要與蘇杰這個(gè)大家庭告別了，我就感到十分的不舍。
在去年的九月三號，我第一次來(lái)到蘇杰學(xué)校。一開(kāi)始我十分的緊張，生怕同學(xué)們看不起我。不過(guò)，我很快發(fā)現這種顧慮是多余的，同學(xué)們都十分的熱情，待人有善，使我很快融入了集體。在到蘇杰之前，我有一些壞習慣，在老師和同學(xué)們的幫助下，我改正了它們，并養成了一些良好的習慣。
我就要離開(kāi)蘇杰了，但在蘇杰學(xué)校的美好記憶，我將永遠不能忘卻。同學(xué)們在打藍球時(shí)的生龍活虎，在表演時(shí)的`認真仔細常在我眼前浮現；同學(xué)們蓋過(guò)廣播鈴聲的朗讀聲、音樂(lè )課優(yōu)美的豎笛聲常在我耳邊縈饒。這些寶貴的記憶，是我的精神財富。
我相信在我畢業(yè)后，蘇杰學(xué)校會(huì )辦得越來(lái)越好。十年后，我來(lái)到母校，會(huì )看到一塊很大的活動(dòng)場(chǎng)地、一間先進(jìn)的電子閱覽室和一個(gè)大禮堂。那時(shí)，蘇杰學(xué)校將擁有更多經(jīng)驗豐富的教師，培養出更多優(yōu)秀的學(xué)生。
畢業(yè)后，作為“蘇杰的學(xué)生”，我將在新的環(huán)境中好好學(xué)習，取得好成績(jì)，為蘇杰爭光！
給母校的作文 篇3
敬愛(ài)的母校：
您好！您就像一位偉大的母親，把我們摟在懷里，無(wú)私的哺育了我們七個(gè)春秋，讓年少無(wú)知的我變成一位敢于想象，大膽創(chuàng )新的少年，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在感恩您對我們的恩情。
七年前，母親將年僅五歲的我領(lǐng)到了這個(gè)曾經(jīng)陌生，而現在倍感親切的地方――我的母校二小。自從那天起，我就與母校建立了密切的關(guān)系。幼小的我在您的懷里，吸收著(zhù)知識與智慧，而我也在智慧的灌溉下悄悄地成長(cháng)。
我就這樣在您的哺育下度過(guò)了七個(gè)春秋。我與您的關(guān)系已無(wú)法用語(yǔ)言形容。是朋友？是親人？或是兄弟？誰(shuí)都說(shuō)不清，只有我們倆知道。
如今我已經(jīng)六年級了，我將要離開(kāi)母校，跨入新學(xué)校的大門(mén)。在此之前，請留下我的記憶，懷念與感恩。親愛(ài)的母校，如果可以，我愿回到七年前，重新跨入母校的大門(mén)，重新投入母親的懷抱。
如果我長(cháng)大成人，我會(huì )用我的行動(dòng)，我的付出來(lái)報答您的恩情。做個(gè)對社會(huì )有用的人，做個(gè)對世界有用的人，絕不辜負您的希望。
不管我以后成不成才，不管我以后身在何方，我都是您的學(xué)生，您都是我的母校。
今天母校因我而精彩，明天我以母校而驕傲！
此致
敬禮！
您的學(xué)生：馬凌閣
給母校的作文 篇4
博才小學(xué)：你是給我知識的寶庫，讓我避風(fēng)雨的港灣，我永遠溫暖的家!
你是我的另外的一個(gè)家，是你給我溫暖和幸福。
在這里生活了三年，您給了我們一個(gè)舒服的環(huán)境，讓我們開(kāi)心快樂(lè )的成長(cháng)。
這里是我的第二個(gè)“家”，在這我受到的關(guān)愛(ài)可不比在家的少。如今要離開(kāi)這個(gè)“家”，“家”中一切我不會(huì )忘懷。
是您，用溫暖的雙手撫摸我的心靈，是您的搖籃讓我感受到家的溫馨，舒適!您是我的第二個(gè)家啊——母校!母校呵，祝您你的搖籃能溫暖越來(lái)越多人!
母校，我們三年成長(cháng)的地方。這里有我們太多的回憶，太多的歡聲笑語(yǔ)。我衷心地希望母校能越辦越好，能培養出更多的棟梁之才。
在校園這三年中，我們感受到了溫暖，得到了校園給我們的愛(ài)。我祝愿校園，能夠越辦越好，也能夠給我們的后輩帶來(lái)更好的生活。
每當我看見(jiàn)一花一草，我都會(huì )想起母校;每當我看見(jiàn)樓房建筑，我都會(huì )想到母校;每當我看見(jiàn)池塘小魚(yú)，我都會(huì )想起母校。我愛(ài)你，母校!
祝呵護我六年的母校再創(chuàng )輝煌。
從小學(xué)出來(lái)后，我成了一名中學(xué)生，我在這所小學(xué)生活了三年，畢業(yè)的那一天，我從這里走出去。三年前我從這里成為一名小學(xué)生，三年后我從這里成為一名高中生。
校園的每一個(gè)教室，每一張課桌，每一朵花，每一棵樹(shù)，每一個(gè)石子都是我記憶中最難忘的。
養育了我六年的地方——母校。我就要離開(kāi)你了，心里是多么的不舍!這里留下了我的歡聲笑語(yǔ)，留下了我的游戲身影，留下了我六年前的一切。母親，祝你能哺育更多雛鷹，并祝他們展翅高飛!
一片樹(shù)葉，一只小鳥(niǎo)，都是校園中最美麗的風(fēng)景，記錄著(zhù)我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我愛(ài)這個(gè)“家”，我會(huì )�；亍凹摇笨纯�。
我們把珍貴的回憶埋在了這里，讓母校，成為了腦海中的記憶。我永遠不會(huì )忘記這里，因為———這里有我們最天真的歡笑!
在這個(gè)溫馨的校園里我生活了六年，對要快離開(kāi)校園的現實(shí)，我有點(diǎn)不敢相信，有點(diǎn)不敢相信，更依依不舍，過(guò)幾年后我一定還會(huì )回來(lái)的，來(lái)看看母校，希望能越辦越好!
對母校的回憶是溫馨而美好的，對母校的感激是真摯而無(wú)盡的。讓我再和母校道一聲再見(jiàn)!
在這漫長(cháng)的六年里，校園就如我的家，多年您是那么的無(wú)怨無(wú)悔，希望您能越辦越好，造出更多更多的年少年!
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