【熱門(mén)】關(guān)于目標作文

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的關(guān)于目標作文，歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于目標作文1

　　在英國倫敦，一位名叫斯爾曼的殘疾青年，他的一條腿患上了慢性肌肉萎縮癥，走起路來(lái)都很困難，可他憑著(zhù)堅強的毅力和信念，創(chuàng )造了一次又一次令人矚目的壯舉：19歲時(shí)，他登上了世界最高峰珠穆朗瑪峰；21歲時(shí)，他登上了阿爾卑斯山；22歲時(shí)，他登上了乞力馬扎羅山；28歲前，他登上了世界上所有著(zhù)名的高山……

　　然而，就在他28歲這年的秋天，卻突然在寓所里自殺了。

　　功成名就的他，為什么會(huì )選擇自殺呢？有記者了解到，在他11歲時(shí)，他的父母在攀登乞力馬扎羅山時(shí)不幸遭遇雪崩雙雙遇難。父母臨行前，留給了年幼的斯爾曼一份遺囑，希望他能像父母一樣，一座接一座地登上世界著(zhù)名的高山。在遺囑中，父母列舉了一些高山的名單：喜馬拉雅山、乞力馬扎羅山、阿爾卑斯山……

　　年幼的斯爾曼，把父母的遺囑作為他人生奮斗的目標，當他全部實(shí)現這些目標的.時(shí)候，感到了前所未有的無(wú)奈和絕望。在他自殺現場(chǎng)，人們看到了斯爾曼留下的痛苦遺言：“這些年來(lái)，作為一個(gè)殘疾人創(chuàng )造了那么多征服世界著(zhù)名高山的壯舉，那都是父母的遺囑給了我生命的一種信念。如今，當我攀登了那些高山之后，功成名就的我感到無(wú)事可做了，我沒(méi)有了新的目標……”

　　斯爾曼因失去人生的目標，而失去了人生的全部。

　　我想，生命的意義，不僅在于不斷實(shí)現人生的目標，更在于不斷提升人生的目標。

關(guān)于目標作文2

　　我相信每個(gè)人都有夢(mèng)想，都有目標。其實(shí)這些都可以實(shí)現的。有一句詩(shī)說(shuō)得好：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！比绻�你只是說(shuō)說(shuō)而已，并沒(méi)有實(shí)際行動(dòng)的話(huà)。你的夢(mèng)想，目標就會(huì )離你越來(lái)越遙遠。我以前就是這樣，所以導致出今天的我。

　　以前的那個(gè)我總是大大咧咧，總是不把學(xué)習放在眼里，總以為自己很聰明。知道六年級的那次尖子生比賽才幡然醒悟：

　　那天，我自信滿(mǎn)滿(mǎn)的走進(jìn)考場(chǎng)，對那些早早來(lái)到考場(chǎng)想再趕緊讀讀書(shū)的同學(xué)不屑一顧，在考場(chǎng)外面和別人玩。直到考試結束，才發(fā)現自己和別人差了一大截，灰頭土臉的走出考場(chǎng)，不敢和同學(xué)對答案。

　　第二天，考試分數出來(lái)了，果然，不出我所料，考得很差。接下來(lái)的二模.三模，都不盡人意，輸得一派涂地。

　　老師，家長(cháng)都替我干著(zhù)急，我還是無(wú)動(dòng)于衷。直到有一天，媽媽買(mǎi)了一本叫《我是這樣考上清華的》的書(shū)給我看，我才有了學(xué)習的動(dòng)力。

　　一看完，我就自己制定了每天的作息表，房間被我整理得整整齊齊，整個(gè)人都有了精神氣。也有了我人生中第一個(gè)目標：考上南寧西大附中!

　　每天，我就趁別的'尖子生在下課時(shí)間拼命學(xué)習的時(shí)候，出去看看風(fēng)景，因為只有這樣，才能使心情更加美好，進(jìn)而有了學(xué)習的動(dòng)力。中午一放學(xué)，我就慢慢的吃飯，讓自己的身體不因為繁重的學(xué)習而消瘦下去。一吃完飯，我就趁著(zhù)還沒(méi)睡覺(jué)的空隙時(shí)間，趕緊背幾句《論語(yǔ)》。晚上，一回到家，我盡量把做家庭作業(yè)的時(shí)間壓制成30分鐘，剩下的時(shí)間就用來(lái)做奧數，背英語(yǔ)......

　　我堅信：這樣長(cháng)久的堅持下去，西大附中就近在咫尺

關(guān)于目標作文3

　　“風(fēng)乍起，吹皺一池春水�！贝禾炀鸵獊�(lái)了，一切都已從頭開(kāi)始。新學(xué)期就應該有新的面貌。不過(guò)我又要就事從提了。

　　也許這一類(lèi)的文章很乏味，很普遍，但對于開(kāi)學(xué)的第一天，對于我們將踏上新旅程都很重要，不妨讓我賣(mài)個(gè)關(guān)子，講一則故事吧。

　　美國西點(diǎn)軍校的教材里，編入了這樣一個(gè)故事：一支遠征軍正在穿過(guò)一片白茫茫的雪域，突然。一個(gè)士兵痛苦地捂住雙眼：“上帝��！我什么也看不見(jiàn)了�！辈灰粫�(huì )兒，幾乎呈幾何級數增加的'士兵都患上了這種怪病

　　這件事在軍界掀起軒然大波。直到后來(lái)，才真相大白，原來(lái)致使那么多軍人失明的罪魁禍首居然就是他們自己的眼睛，是他們的眼睛在不知疲倦地搜索世界，從一個(gè)目標到另一個(gè)目標。如果連續搜索而找不到任何一個(gè)落點(diǎn)，眼睛就會(huì )過(guò)度緊張而失明。學(xué)習也這樣，目標太多，結果理想因找不到一個(gè)落點(diǎn)而變得盲目

　　大海是航船的目標；天空是鳥(niǎo)的目標；對于我們而言，工作是學(xué)習的目標；成功是奮斗的目標

　　確立目標，就是定位人生；實(shí)現人生，就是升華人生；為目標而拼搏，就是充實(shí)人生。無(wú)頭緒，腳踏幾條船，人將無(wú)法行走。一次給自己捆上數條繩索，只會(huì )束縛自己裹足不前。

　　瞧！現在電臺不正放著(zhù)蔡寧的《啟程》嘛。

　　“人不會(huì )永遠年輕，來(lái)也匆匆，去也匆匆。朋友，快快啟程！啟程了，人的生命才真正開(kāi)始，啟程了，才......

關(guān)于目標作文4

　　人生是由一個(gè)個(gè)驛站組成的，每一次考試都只不過(guò)是人生旅程上一個(gè)小小的驛站，它可能讓我們倍感喜悅，也可能讓我們深感遺憾！

　　前不久，我們進(jìn)行了半期考試，真可謂“幾家歡樂(lè )，幾家愁”，心想事成的同學(xué)可敬，可賀！遭遇挫折的同學(xué)更應多思、反省、自信、自強，確立新目標 邁向新征程。

　　一切總是要過(guò)去的，一個(gè)真正目光遠大的人應該站得更高，看得更遠。

　　雄關(guān)慢慢真如鐵，而今邁步從頭越，這句同學(xué)們耳熟能詳的`名言說(shuō)出來(lái)用不了三秒鐘，寫(xiě)出來(lái)不過(guò)三十秒鐘，但做出來(lái)，我們三年的高中生活都未必做得很好。

　　考得好，有進(jìn)步是令人喜悅的事，但倘若你僅僅安于現狀，那你就只能停滯不前。學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退，何不從成功中走出來(lái)，帶著(zhù)經(jīng)驗邁向人生新的征程，開(kāi)辟新戰場(chǎng)，擁有一個(gè)新目標！

　　對于失利的同學(xué)，這也僅是一個(gè)小小的，帶有遺憾的驛站，確立新目標 邁向新征程。但，你曾想到，因為遺憾，斷臂的維納斯散發(fā)出了美麗的光芒，聾兒的貝多芬譜寫(xiě)出了不朽的交響曲。所以，與其哀聲嘆氣，怨天尤人，不如讓自己走出遺憾，帶著(zhù)教訓，滿(mǎn)懷希望走向人生的新征途。

　　我們要像士兵一樣，不拋棄，不放棄，把每一次練習作為一個(gè)陣地去攻擊，把一次考試作為一場(chǎng)戰役去搏殺。我們是花季少年，但夢(mèng)再多也不能在夢(mèng)醒時(shí)留下一個(gè)腳印。我們要認真地做好每一道題，上好每一堂課，認真準備每一次考試，象千里馬一樣從現在做起，一步一個(gè)腳印邁向下一個(gè)驛站。

　　夢(mèng)想的陽(yáng)光總會(huì )照進(jìn)現實(shí)的，黑暗過(guò)去總會(huì )是光明，明天，不！是今天，我們要收拾行囊，邁向新的征程，闖出一片夢(mèng)想的天堂。

關(guān)于目標作文5

　　人生是什么？人生的目的是什么？目的不能說(shuō)不重要，目的決定了人生的走向，但人生不等于目的，人生還是向著(zhù)目的運行的整個(gè)過(guò)程，人生是過(guò)程！啊，這是一個(gè)最簡(jiǎn)單但又最不為人注意的錯誤。人生目標是我們永遠的明天，我們的人生永遠是今天，是此刻，是轉瞬即逝的現在！

　　有目標的人是活得有意義的人，能看重人生本身這一過(guò)程并把握住過(guò)程的人是活得充實(shí)而真實(shí)的人——“沒(méi)白活一輩子！”應該是目的和過(guò)程兩方面都有質(zhì)量。目的好說(shuō)，志存高遠，從省事開(kāi)始，人們就會(huì )得到理想的教育。然而許多人活了一輩子，到頭來(lái)，還沒(méi)有得到人生過(guò)程的.樂(lè )趣，沒(méi)有享受人生，這是一種生命自覺(jué)與自省的缺乏。沉浮動(dòng)靜皆人生，體悟每種境遇，不以物喜不以己悲，得失沉浮皆是人生所獲的賜予。

　　沉浮動(dòng)靜皆人生。而我們卻常用一種效益坐標來(lái)判別人生的狀況。前進(jìn)為正，后退為負，上升為優(yōu)，下沉為劣。其實(shí)，人生遠比這個(gè)坐標復雜，進(jìn)退沉浮所含的人生情趣也遠不是正負優(yōu)劣的單一。

　　人們渴望升遷，珍愛(ài)名聲，還期待到達目標的速度。這樣，人生的過(guò)程越來(lái)越被忽視，人生成為一種期待回報的付出，變?yōu)槟繕藢?shí)現的成本，甚至是電腦上可以刪除的多余文件，只是因為需要提速！王維有名句：“草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕�！鄙�命閃光處，不一定是鶯飛草長(cháng)時(shí)；人生得意時(shí)，不一定是踏花歸來(lái)處。同樣道理，杜甫的名句：“細雨魚(yú)兒出，微風(fēng)燕子斜�！庇谄降�舒緩之中，寫(xiě)出了人生的怡然淡靜，也寫(xiě)出對生命的熱愛(ài)和喜悅。一生蹉跎的杜甫，生前沒(méi)有飛黃騰達，而他這舒緩平和的人生感悟，卻穿透了千年歲月，緩如細雨，潤澤我們的心田。

關(guān)于目標作文6

　　受母親大人之命，我寫(xiě)下了這份”目標書(shū)“，起因來(lái)源于家長(cháng)會(huì )，媽媽覺(jué)得我漫無(wú)目的的學(xué)只會(huì )失去方向，要成就學(xué)業(yè)，就要有個(gè)明確的目標。

　　我的目標是能考上個(gè)好初中，每科都能有優(yōu)異的成績(jì)。我的目標是中等的，因為定一個(gè)高目標，不僅代表了這個(gè)人的勇氣，也表達了他的虛偽。定一個(gè)低目標，那你只是在浪費自己的時(shí)間與才能。

　　我不求每一科的分數都是滿(mǎn)分，只求95分以上；不求門(mén)門(mén)學(xué)科精通，只求達到自己最高的境界；不求獲得所有老師的青眜，只求獲得老師的好感……

　　學(xué)習的目的是為你以后打造道路，是為你自己學(xué)。學(xué)習，也不是每天沉浸在書(shū)海里，要學(xué)會(huì )勞逸結合，有玩有學(xué)，我想獲得的知識我的目標

　　我已經(jīng)是五年級的學(xué)生了，這五年來(lái)我有很多優(yōu)點(diǎn)，還有不足之處，下面我就說(shuō)一說(shuō)我今后的'目標。

　　比方說(shuō)，老師讓讀書(shū)摘抄，我都沒(méi)寫(xiě)，老師一問(wèn)，我就說(shuō)：”沒(méi)帶，“可是老師又問(wèn)誰(shuí)沒(méi)交舉手，我也不舉手，老師查出來(lái)，讓扣紅花，我也不扣，我一想老師讓每天讀書(shū)，和抄東西對我們是有好處的，可以讓我們的的作文出手成章，我今后要多讀課外書(shū)多摘抄，老師讓讀30分鐘，我讀一個(gè)小時(shí)，老師讓抄一張，我抄兩張，不要用小聰明，跟著(zhù)老師的步伐走。

　　還有一個(gè)不足就是寫(xiě)作業(yè)太慢，我在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，有時(shí)我看會(huì )兒書(shū)，摸摸筆等；今后我要快速寫(xiě)作業(yè)，早點(diǎn)讀書(shū)，我要是寫(xiě)慢了就看不成書(shū)了，所以我要把作業(yè)又快又好的完成。

　　我還有一個(gè)大毛病，就是上課說(shuō)話(huà)，這個(gè)毛病會(huì )讓我記不住老師講的知識，考不好，我要上課不說(shuō)話(huà)，認真聽(tīng)講老師講課，把老師講的記號，就可以把學(xué)習搞上去。

　　今年我要向我的目標努力，請老師和同學(xué)監督我。我相信我會(huì )成為最棒的。

關(guān)于目標作文7

　　冬が來(lái)た父は10歳の息子を連れて梅を見(jiàn)に行きました

　　前日は雪が大きく降って,大地はすっかり白くなって,美しくて美しい父親は、すぐそこに花の花を咲かせる古い木を見(jiàn)ていたが、息子に「私たちは、次の梅の木の前に出て、誰(shuí)が雪の上で出ていくのかを見(jiàn)て、誰(shuí)が一番まっすぐなのかを見(jiàn)てみよう」と息子に言った

　　息子は嬉しそうに聞いて、誰(shuí)より先にその木まで走るのなら、父親が勝っていたはずだが、誰(shuí)かが出てきた道をもっとまっすぐにするなら、それは必ずしもそうではないだろう」と話(huà)しただから、彼は気をつけて歩いていて、ずっと自分の両足をじっと見(jiàn)つめていた。それから片方の足をもう片方の足の前に置いてきた。それで、やっと梅の木のそばまで歩いて行ったのだその時(shí)、父はとっくに木の下に立っていた息子が振り返ってみると、父親が自分よりずっとまっすぐに歩いていることに気づいた

　　父親は息子を見(jiàn)て驚いた目を見(jiàn)ながら、「息子は、実際には直線(xiàn)になり、最も効果的な方法は足を見(jiàn)つめているのではなく、その前の目標をじっと見(jiàn)つめていたのではないか」と微笑みながら言った目の前に梅の木を離れず、集中力を集中させてこそ、一本の直線(xiàn)を出ることができる」と話(huà)した

　　理想と目標は、風(fēng)の中にはためく旗のように、私たちを導いてくれる目標がないと、私たちは流されます私たちの周りにはたくさんの人がいて、とても努力しているように見(jiàn)えますが、なかなか成功しているのは、人生の目標を持っていないのですから、目標のレベルが低すぎると、遠くの木の木を見(jiàn)ているだけではありません

關(guān)于目標作文8

　　開(kāi)學(xué)已近一個(gè)月，高三考生進(jìn)入總復習階段。隨著(zhù)備考節奏的加快，部分考生出現煩躁、恐懼以及焦慮等不良情緒。相關(guān)心理老師表示，產(chǎn)生不良情緒大多因為孩子心理壓力過(guò)大，父母要給予引導，讓孩子正視自身位置，積極自我減壓，調整好奮斗目標以便輕裝上陣。

　　小玥是一所重點(diǎn)中學(xué)的高三生，學(xué)習成績(jì)一直處于年級中上游。她這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)后表現得憂(yōu)心忡忡，精神狀態(tài)也越來(lái)越緊張。據小玥母親反映，孩子以前每天回家后都會(huì )安安靜靜地在屋里復習到夜里１１時(shí)左右，可近來(lái)總是復習一會(huì )兒就到客廳煩悶地溜達一圈，還不時(shí)大聲發(fā)泄著(zhù)自己的'無(wú)助。就剩這么點(diǎn)時(shí)間，我該怎么辦成了小玥這段時(shí)間的口頭禪。孩子的焦躁狀態(tài)讓全家人有些不知所措。像小玥這樣情緒、狀態(tài)發(fā)生突變的考生并不是個(gè)例。

　　進(jìn)入總復習階段，各種測試會(huì )逐漸密集，備考的節奏日益加快。隨著(zhù)高考的臨近，加上感到奮斗目標的遙不可及，考生很容易出現緊張、焦躁等負面情緒。北京市第一六六中學(xué)心理老師張瑤表示，現在這個(gè)階段，父母要密切關(guān)注孩子的精神狀態(tài)。當孩子因自身能力與目標院校間存在較大差距而產(chǎn)生不安感時(shí)，父母要引導孩子適當調整預期。在這個(gè)過(guò)程中，父母要讓孩子明白調整目標并不意味著(zhù)放棄理想，而是為了更好地前行。

關(guān)于目標作文9

　　理想是咱們心中的一顆閃閃發(fā)亮的星星或是一盞明燈，它能夠為咱們指出進(jìn)步的方向，然而，理想也是被需要的一個(gè)奮斗的目標，但他需要讓我的發(fā)奮來(lái)當做代價(jià)實(shí)現，世界萬(wàn)物都有自我的目標……

　　“理想”顧名思義，就是幻想自我長(cháng)大以后的.職業(yè)或是工作，但有時(shí)也有另外的意思，理想是人的目標，為了實(shí)現這個(gè)目標，就務(wù)必付出代價(jià)，付出自我的辛勤，人們說(shuō)百衣天使是安琪兒，但安琪兒如果沒(méi)有理想，有怎樣會(huì )無(wú)所畏懼地與病魔做斗爭呢？偉大的科學(xué)家—居里夫人也不是正因她的理想而奮斗嗎？如果不是那她有為什么會(huì )獻身于科學(xué)呢？那她有怎樣會(huì )成為一位偉大的科學(xué)家？這一切的一切不都是正因理想嗎？理想它能夠讓人從疲憊不堪是立刻充滿(mǎn)活力。理想能夠讓人堅持不懈得奮斗的目標；它能夠幫忙你沖破許多的障礙物。人生的道路是十分的漫長(cháng)，因此也會(huì )有障礙，但如果你有了理想，那么你就會(huì )為了它而“不怕困難而一向走下去”你的人生該是多么的多姿多彩��！但，與此相反，如果你沒(méi)有理想，那你的人生是多么的沒(méi)有好處啊……

　　理想是人精神世界里的支柱，當你失敗了，感到灰心喪氣時(shí)，只要你一想到你的理想，你便會(huì )打起精神來(lái)，當你成功時(shí)，你就會(huì )向另外一個(gè)目標前進(jìn)，每個(gè)人都會(huì )有一個(gè)理想作為你的奮斗目標，但你可不能夠實(shí)現這個(gè)理想，那就得看你能不能堅持到底了，俗話(huà)說(shuō)的好“沒(méi)有目標，哪兒來(lái)的勁頭”兄弟姐妹，看了這篇文章，你會(huì )不會(huì )也立下一個(gè)理想為它而奮斗呢？你能不能實(shí)現它呢？記住，你只要堅持不懈，你的理想終有一天會(huì )實(shí)現的。

關(guān)于目標作文10

　　我是懷著(zhù)失敗的沉痛和忐忑不安的心情，來(lái)迎接這個(gè)人生的新的階段的'。因為在小學(xué)時(shí)基礎沒(méi)打好，所以初中三年再努力還是以失敗而告終，高中沒(méi)考上，但又還很想學(xué)習，便選擇上了職高。

　　古人說(shuō)：人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)?失敗并不可怕，我們不可能做每件事都能成功，關(guān)鍵在于失敗之后及時(shí)總結失敗的原因。

　　高中對高一新生來(lái)說(shuō)是學(xué)習的一個(gè)新的起點(diǎn)、人生的一次新的考驗。為了使自己順利實(shí)現初高中銜接，盡快適應高中的學(xué)習生活。好好學(xué)習，不要讓自己的人生留下遺憾!我制定了新的學(xué)習計劃：1、按時(shí)起床，不睡懶覺(jué)。2、每天做到課前預習。3、上上課認真聽(tīng)講，不開(kāi)小差，積極發(fā)言，做好筆記。4、認真寫(xiě)作業(yè)，不抄襲答案。5、沒(méi)聽(tīng)做到及時(shí)復習。6、遇到不懂的，要及時(shí)向老師、同學(xué)請教，不要怕倒霉。7、當天的學(xué)習任務(wù)當天完成，決不拖到第二天。8、多看各種有益的書(shū)籍，增加自己的知識面。9、學(xué)會(huì )在學(xué)習方面提高效率，盡量用較少的時(shí)間，取得更大的收獲。10、端正坐姿。

　　雖然說(shuō)，態(tài)度決定一切。但是“千里之行始于足下”，所以我相信自己。只要把學(xué)習習慣培養好，建立自主學(xué)習的意識，挑戰自己，不輕易放過(guò)身邊的一分一秒，以課本為先，在掌握基礎的前提上，按層次補缺和提高。從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，一步一個(gè)腳印踏踏實(shí)實(shí)地朝目標邁進(jìn)。

　　不是說(shuō)“失敗乃成功之母”嗎?在新學(xué)期里，我要發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，再接再厲;改掉壞習慣，有錯必糾。認真實(shí)施學(xué)習計劃，相信憑借自己的努力，定然會(huì )有長(cháng)足的進(jìn)步。成功在于行動(dòng)。為了自己考上大學(xué)而努力!

關(guān)于目標作文11

　　任何人都會(huì )追求自己的目標，不管是大還是小，遠還是近，高貴還是卑微，都會(huì )為這個(gè)目標叫囂。

　　達爾文從小就喜歡動(dòng)物和植物，夢(mèng)想著(zhù)環(huán)游世界。但是他的父親把他送到神學(xué)院，希望他將來(lái)成為一名牧師，但他沒(méi)有改變初衷。后來(lái)，他終于有機會(huì )參加全球探險。在他五年的全球探險中，他收集了大量的動(dòng)物和植物標本�；貒�后，他花了20年時(shí)間反復實(shí)驗，終于寫(xiě)出了震驚世界的《物種起源》一書(shū)，成為著(zhù)名的博物學(xué)家。

　　愛(ài)迪生失敗了1000多次才找到一種適合做燈絲的材料，但失敗后他總是說(shuō)“我知道一種材料不能用來(lái)做燈絲”。正是因為他對目標堅定不移的追求，他才最終成功，也正是因為他的毅力和不達目的誓不罷休的精神，他才能獲得“發(fā)明之王”的美譽(yù)。

　　德國哲學(xué)家康德曾說(shuō)：“在生活中達到(絕對的)滿(mǎn)足感本身就是一種癥狀，說(shuō)明它是一種安靜的閑散，所有的動(dòng)機都停止了，感情和相關(guān)的活動(dòng)也變得索然無(wú)味。但這樣的狀態(tài)就好比心臟在動(dòng)物體內停止工作，與人的精神生活格格不入�！币簿褪钦f(shuō)，當我們的追求目標實(shí)現后，一定要找到新的追求，繼續努力，永不放棄。

　　清代鄭板橋有幾首歷史悠久的詩(shī)句“一口咬定青山不放松，根在破巖。如果我們能在人生的'追求中“堅持”于“不放松”的目標，“讓東、西、北、南的風(fēng)刮來(lái)刮去”永不動(dòng)搖。然后，我們就能實(shí)現我們的目標。

　　無(wú)論你是誰(shuí)，無(wú)論你做什么，都不會(huì )一帆風(fēng)順。在追求目標的過(guò)程中，不可避免地會(huì )遇到無(wú)數的困難和障礙，困擾著(zhù)我們，阻礙著(zhù)我們前進(jìn)。這需要我們的毅力，但你不能改變目標，半途而廢。

關(guān)于目標作文12

　　鮮花因有了目標而開(kāi)放，泉水因有了目標而奔流；大雁應有了目標而飛翔，生活因有了目標而精彩。目標是前進(jìn)的動(dòng)力。有了目標，我們就要勇往直前，堅持不懈的去努力；有了目標，我們就要風(fēng)雨兼程，無(wú)所畏懼的去跋涉。

　　其實(shí)，這類(lèi)為目標努力奮斗，堅持不懈的名人有很多，例如：司馬遷，他遵從父親的遺囑，立志要寫(xiě)成一部能夠“藏之名山，傳之后人”的史書(shū)。就在他著(zhù)手寫(xiě)這部史書(shū)的第七年，發(fā)生了李陵案，貳師將軍李陵同匈奴一次戰爭后，因寡不敵眾，戰敗投降。司馬遷為李陵辯白，觸怒漢武帝，被捕入獄，遭受殘酷的“腐刑”。受刑之后，曾因屈辱痛苦打算自殺的司馬遷，想到自己寫(xiě)史的理想尚未完成。于是忍辱奮起，前后共歷時(shí)18年，終于寫(xiě)成《史記》。這部偉大著(zhù)作共526500字。開(kāi)創(chuàng )我國紀傳體通史的的先河，史料豐富而翔實(shí)，歷來(lái)受人們的推崇，魯迅曾以，極概括的語(yǔ)言高評價(jià)《史記》：“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷�！�

　　還有一位名人，是因一種病毒而失聰的音樂(lè )家，他就是貝多芬，貝多芬雖然失聰，但他沒(méi)有忘記自己的目標——創(chuàng )造《第九交響曲》，為了這個(gè)目標，他努力堅持去創(chuàng )造，最終，他達成了他的`目標。

　　這些名人都為自己目標努力奮斗，我們也要向這些名人一樣，為了目標奮斗者。其實(shí)，有目標是好事，因為在我們努力奮斗時(shí)，其間的過(guò)程，是我們前所未見(jiàn)的精彩，相反，人沒(méi)有目標時(shí)就會(huì )失去方向，即使走到頭，也不會(huì )有精彩的過(guò)程。

　　努力或許很辛苦，可當我們有了收獲時(shí)，也是快樂(lè )的，因為有了目標才讓自己的人生充實(shí)而且精彩。

　　生活因有了目標而精彩。

關(guān)于目標作文13

　　水從高原流下自西向東，渤�？诘囊粭l游魚(yú)正逆流而上。這是一條漂亮的游魚(yú)，它不時(shí)地躍出水面，炫耀自己的英姿。它的鱗是那樣的美麗，陽(yáng)光灑在上面泛出道道金光。而這樣一條游魚(yú)卻在逆流而上，踏上一條不歸路。

　　這是一條技藝高超的游魚(yú)，因而游得很精彩。一會(huì )兒沖過(guò)淺灘，一會(huì )兒穿過(guò)激流，它闖過(guò)江河湖泊中層層的`漁網(wǎng)，也躲過(guò)無(wú)數水鳥(niǎo)的追逐……一路上，它見(jiàn)到無(wú)數的游魚(yú)順流而下，心里格外瞧不起它們。它在心里暗暗告誡自己：決不把未來(lái)寄托在大海里，決不像眾魚(yú)那樣生活，決不!它不停地游，越來(lái)越接近終點(diǎn)。它不禁為此感到興奮，卻不知死亡正一步步逼來(lái)。

　　就要到高原了，一絲疲倦襲來(lái)。它已經(jīng)逆流而上達數月之久，單調的旅程，孤獨的游走，起先的那份新鮮感早已無(wú)影無(wú)蹤，隨之而來(lái)的是寂寞，是空虛。但這些它都挺了過(guò)來(lái)，因為它的目的地就快要到了。它似乎已經(jīng)看到了路的盡頭，似乎已經(jīng)看到了高原。

　　最可怕的寒冷向它襲來(lái)，冰山上融化的雪水將這條在溫水中生活慣了的游魚(yú)凍得要死。它不停地擺動(dòng)雙鰭，企圖游得快一點(diǎn)，企圖獲得一些熱量。但這些努力都于事無(wú)補，它凍得幾乎要昏過(guò)去，但意志使它堅持了下來(lái)。它在心中不斷地呼喊：“不能放棄，不能放棄……”

　　它不停地游，最后穿過(guò)山澗，擠過(guò)石罅，游上了高原。然而，它還沒(méi)來(lái)得及發(fā)出一聲歡呼，瞬間已凍成了冰。

　　若干年后，一群登山者在唐古拉山的冰塊中發(fā)現了它。它還保持著(zhù)游動(dòng)的姿勢，有人認出，這是渤�？诘聂~(yú)。

　　一位年輕人感嘆道：“這是一條勇敢的魚(yú)，它逆行了那么長(cháng)，那么久�！�

　　一位老者卻為之嘆息：“這的確是一條勇敢的魚(yú)，然而它只有偉大的精神，卻沒(méi)有偉大的方向。它極端逆向的追求，最后得到的只能是死亡�！�

關(guān)于目標作文14

　　沒(méi)有目標的人生，就像是一株被冰霜打焉的花苞，也就失去了綻放的機會(huì )。

　　請給自己，也為將來(lái)精彩紛呈的人生，制造一個(gè)屬于自己的機會(huì )吧!

　　在考場(chǎng)上屢屢落敗的青年，事業(yè)上頻頻受挫的人士……別失意，不要因為一次次為了摘取帶刺的`薔薇，被扎得鮮血直流的時(shí)候，而放棄薔薇明媚的笑聲。

　　只要一張紙，一支筆;一個(gè)腦海中閃爍即逝的想法;甚至是考試前說(shuō)的一句“加油”，也能像裝置上“推進(jìn)器”一樣，勇往直前，向目標前進(jìn)。

　　設定目標可以從小目標做起，一些容易實(shí)現的目標做起，再一步步增加設限。

　　比如：今天多唱一首歌;明天多背一些單詞等諸如此類(lèi)的小目標。

　　如果，目標設限太高，自己也不好好重視，那么，迎接你的也許是失敗。

　　摔跤了，站起來(lái)就行了;可是還沒(méi)有學(xué)會(huì )走路，就想學(xué)跳舞，這不是癡人說(shuō)夢(mèng)么?

　　古代畫(huà)家王冕也是持之以恒地畫(huà)荷花，最后畫(huà)出的荷花栩栩如生，不是么?

　　沒(méi)有目標的人生就像是漫無(wú)目的地漂流的主罰，隨著(zhù)風(fēng)搖曳在廣闊無(wú)垠的大海上。

　　制造目標，實(shí)現目標吧!

　　夢(mèng)想遙不可及?像天上的流云?窗邊的大雁?河邊的蝴蝶?既狡猾又美麗?!

　　星星很美麗，但只要搭上接替，一步一步來(lái)，便可摘取比國王的皇冠上的夜明珠還熠熠發(fā)光的夢(mèng)想。

關(guān)于目標作文15

　　我是自然界中很普通的一種昆蟲(chóng)，沒(méi)錯，我就是昆蟲(chóng)綱、蜚蠊目、蜚蠊科的蜚蠊，俗稱(chēng)蟑螂。因為我生命頑強，人們就給我起了個(gè)“雅號”——強哥。你們可別看我個(gè)頭兒小，我可是有一個(gè)偉大的夢(mèng)想——環(huán)游世界。

　　這不，我歷盡千辛萬(wàn)苦，來(lái)到了一個(gè)叫“深圳市東湖中學(xué)初三6班”的地方。爬了那么久，可把我給累壞了，得找個(gè)涼快的地方歇歇腳。哪兒涼快呢?嗯……高處，“高處不勝寒”嘛，待我爬到窗簾上去!

　　站得高，看得遠，呵，這個(gè)班在上英語(yǔ)課啊。我強哥在出游前惡補了幾門(mén)外語(yǔ)，所以嘛，黑板上寫(xiě)的那些密密麻麻的英文對我來(lái)說(shuō)那是小菜一碟!

　　咦?那個(gè)同學(xué)怎么一直對我指指點(diǎn)點(diǎn)的，哼，我再爬高一點(diǎn)兒。誰(shuí)知那個(gè)同學(xué)突然大叫一聲：“啊!那強哥掛得好高啊!”引來(lái)五十六雙眼睛盯著(zhù)我。課堂里一下子亂了套，盡管那位英語(yǔ)老師不停地強調把注意力集中在黑板上，可還是有小部分同學(xué)把精力集中在我身上，觀(guān)察著(zhù)我的一舉一動(dòng)。

　　我看還是趁早開(kāi)溜吧，不然一個(gè)“擾亂課堂秩序”的大帽子扣在我頭上，我可受不了�？晌遗赖眠@么高，怎么下去呢?正所謂“上窗簾容易下窗簾難”啊!好吧，看我“凌空飛人”，我要飛下去

　　哎呀!滑翔失敗，我一下子跌到了地上，S同學(xué)嚇了一大跳，他一屁股坐到了地上，引得全班同學(xué)哄堂大笑。唉!我的'“逃亡計劃”暴露了，快跑啊!我驚慌失措地在桌椅板凳之間穿梭著(zhù)，試圖找到出口……

　　但，最終我還是被L同學(xué)拍了個(gè)半死不活，并被他扔出了窗外……

　　有兩點(diǎn)，別忘了我的“雅號”是什么，我的夢(mèng)想是什么。我當然還會(huì )繼續朝著(zhù)我的目標努力，不管前方道路如何，我都會(huì )奮勇前進(jìn)，直到它實(shí)現為止!

　　目標尚未實(shí)現，我仍需努力!

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