- 相關(guān)推薦
陌生人作文8篇（集合）
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的陌生人作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
陌生人作文 篇1
如果在沒(méi)有空氣的月球上住著(zhù)兩個(gè)人，雖然他們的距離很近，卻只能永遠悲傷地打著(zhù)手語(yǔ)，那么他們是陌路還是同行？
如果在浩淼宇宙中的兩顆星球上分別住著(zhù)兩個(gè)人，雖然他們相隔幾十億甚至是幾百億光年地距離，卻可以憑借一根線(xiàn)地維系，由線(xiàn)地震動(dòng)感受對方生命地韻律，那么他們是陌路還是同行？
眾人心目中地陌路與同行總是建立在“相識”和“陌生”之上，即認識的人一定是正在或即將和自己同行的人，而不認識的人則是陌路。我承認相遇是因為同路，那么同路就一定要從相遇開(kāi)始嗎？或許我可以在漫漫的歷史長(cháng)河中為自己的疑問(wèn)找到答案。
且說(shuō)到青年，青年是一個(gè)國家一個(gè)民族發(fā)展的不竭動(dòng)力，當中華民族面臨危機關(guān)頭的時(shí)候，正是因為有一大批如雨后春筍般涌現出的進(jìn)步青年們的不懈奮斗與大無(wú)畏的獻身精神，才能贏(yíng)得一場(chǎng)又一場(chǎng)戰爭的勝利。試問(wèn)：他們是見(jiàn)了面商量好了團隊的“目標”和“口號”之后由一人發(fā)號施令后發(fā)起革命的，還是因為他們有著(zhù)共同的理想，共同的信念，他么在精神上真正與彼此同行才做到的如此不約而同呢？即是說(shuō)，真正的同行并非受外界的干擾，它不同于聲音，需要在介質(zhì)中傳播，也不同于光線(xiàn)只會(huì )筆直向前，它是心與心跳動(dòng)的共時(shí)性存在，只要心還跳動(dòng)著(zhù)，就隨時(shí)可以感受那份鏗鏘有勁的搏動(dòng)，是心靈的召喚，是同行的召喚。
那么，我又不得不再說(shuō)到“陌路”，其實(shí)“同行”與“陌路”本是雙生，天天見(jiàn)面的人并不一定與你坦誠相對，自認為很了解的一個(gè)人或許再短短的時(shí)光中就面目全非。若一定要下一個(gè)定義，陌路，不是軀體上相隔的千山萬(wàn)水，而是精神上的一道鴻溝，古人可以“海內存知己，天涯若比鄰”，今人又何嘗不可呢？只要思維的撞擊產(chǎn)生了火花，在精神意義上，就永遠是同行。
人生如旅途，相遇的人再對方的心中留下一個(gè)特殊的意義，是陌路？是同行？其實(shí)兩者的關(guān)系就像是日月的交換，季節的交替，生死的`交織在不停地輪換著(zhù)。茫茫人生路，總又些人與自己相識相知，也會(huì )又一些人擦肩而過(guò)�；蛟S你會(huì )為了一個(gè)自己一直很在乎的人親昵地叫了別人的小名而沒(méi)有叫自己的而難過(guò)，但你卻不知道，在世界上的某一個(gè)角落，有一個(gè)人注定要與你相逢，他(她)才是生命中的知己紅顏。而原本認定的那個(gè)人，早已成為了時(shí)光的過(guò)客。
感謝人生十五年光景中陪伴我的同行客，曾經(jīng)的同路是因為彼此有著(zhù)對理想，對生命的相同旋律，如果我們要分離成為陌路，我也雙手合十向上帝虔誠祈禱，希望你的未來(lái)像那縷穿透陰霾的天光，由起初的罅隙拓展為整片蔚藍的蒼穹；而那些行走于我生命邊緣的陌路人，不管曾經(jīng)的我們是否相識，不管我們以后會(huì )不會(huì )再次陌路，此刻的相遇即證明了我們注定要同行，攜手走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，去見(jiàn)證生命的盛大與輝煌，讓那朵開(kāi)在峭壁上的生命之花得到永生。
陌生人作文 篇2
暗淡的天空，小區里零零落落的掛著(zhù)幾盞復古的燈，燈下坐著(zhù)一個(gè)人在玩著(zhù)手機，燈光雖然微落但明亮著(zhù)。
我從她身旁走過(guò)，嗯？在燈光下她看起來(lái)非常黑，我想看個(gè)究竟，向前走去。
一個(gè)大叔路過(guò)她，眼睛盯著(zhù)她許久，她似乎察覺(jué)到了這種目光，抬起頭又垂下去，依舊玩著(zhù)手她是剛住進(jìn)來(lái)的老外。漆黑的頭發(fā)泛著(zhù)卷，有點(diǎn)像電視里非洲人的頭發(fā)，皮膚黑得發(fā)亮，兩只眼睛炯炯有神，鼻梁高而挺，她很漂亮！機。
“這個(gè)人是黑人吧，那么黑�！贝笫蹇匆�(jiàn)我也注意著(zhù)她說(shuō)。
“不�！蔽也恢罏槭裁醋约耗敲纯隙ǎ骸八敲绹��！�
我拍了她一下，想和她打聲招呼。
“你……”好字還沒(méi)說(shuō)出口，就聽(tīng)見(jiàn)了一句標準的中國話(huà)。
“干嘛，”她突然警惕地站起來(lái)，頭也不回的向一座大樓走去。
我愣住了，我并沒(méi)有惡意，或許很多人都像那位大叔一樣因為她是外國人，皮膚黑而不輕易和她交流，有意地保持距離的緣故嗎？
我想追上去，向她說(shuō)聲你好，歡迎來(lái)到我們小區。但那個(gè)背影已經(jīng)消失在高高的'大樓里。
現在是傍晚，晚點(diǎn)回家也不遲，我向著(zhù)她進(jìn)入的大樓走去。樓下有幾位保安，我很高興，問(wèn)他們又沒(méi)看見(jiàn)一個(gè)黑皮膚的外國人進(jìn)來(lái)了。一個(gè)叔叔告訴我，她剛住進(jìn)來(lái)沒(méi)多久，普通話(huà)說(shuō)得非常標準但平時(shí)話(huà)不多，不太好相處，對她了解很少。她住在501。
我暗自高興，飛快的跑到電梯門(mén)前狂按下鍵，怎么這么慢？我向樓梯跑去。
到了5樓，我聽(tīng)見(jiàn)有英文的新聞從一間房里傳出，這就是501。
我站在門(mén)口，琢磨著(zhù)該怎樣和她交流，先說(shuō)你好，你是我們小區第一位外國人，不行，應該換成剛才的事對不起，還是不行……過(guò)了好一會(huì )，我鼓足了勇氣，敲了敲門(mén)。
“Who？”有人打開(kāi)了門(mén)，是她。
“Hello，”我說(shuō)：“Iwanttosay‘sorry’justnow，butyouhadgoneaway�！�
“噢，沒(méi)關(guān)系�！彼f(shuō)：“很高興你能來(lái)，能用中文和我說(shuō)話(huà)嗎？進(jìn)來(lái)坐坐吧�！�
她家里很寬敞也很簡(jiǎn)單，一張寫(xiě)字桌上放滿(mǎn)了文件，還有一臺手提電腦，電腦里正放著(zhù)世界新聞。
她告訴我她來(lái)自美國，在哈佛畢業(yè)，因為工作需要來(lái)到中國，對中國不是很滿(mǎn)意，到處是水泥路，并且很臟。因為自己是黑人，有些人總在背后議論著(zhù)，說(shuō)些很難聽(tīng)的話(huà)……
“我和他們不一樣！”我打斷了她的話(huà)。
”謝謝你，這個(gè)我知道，要不然你就不會(huì )找我說(shuō)‘sorry’了�！彼χ�(zhù)說(shuō)。
她的笑很美！我們一直聊著(zhù)，知道爸媽打我手機讓我回家吃飯。
“歡迎你再來(lái)，”
“一定！”
因為有你，我時(shí)刻提醒自己，尊敬是一種狀態(tài)！
陌生人作文 篇3
星期天，小剛的爸爸媽媽出門(mén)去了，只有小剛一個(gè)人在家寫(xiě)作業(yè)。
忽然，傳來(lái)了一陣“當當當”的敲門(mén)聲。小剛心里很納悶，爸爸媽媽都有鑰匙，會(huì )是誰(shuí)呢?小剛走到門(mén)前，問(wèn)：“誰(shuí)呀?”站在門(mén)外的人說(shuō)：“我是你爸爸的朋友�！毙傁耄喝绻皇前职值呐笥言趺崔k，我還是先看看吧。小剛搬來(lái)了一把椅子，透過(guò)貓眼一看，是一位身穿綠色衣服，藍色牛仔褲的青年男子，自己卻從未看過(guò)。小剛心想：開(kāi)門(mén)吧，怕是壞人;不開(kāi)門(mén)吧，又怕真是爸爸的朋友。小剛靈機一動(dòng)，想出了一個(gè)好辦法。他對門(mén)外自稱(chēng)是爸爸朋友的人說(shuō)：“請您留下電話(huà)和姓名，爸爸回來(lái)后我轉告他�！遍T(mén)外的人答應了。小剛把紙和筆從門(mén)縫傳了過(guò)去，門(mén)外的'人寫(xiě)好電話(huà)和姓名后走了。
小剛的爸爸回家后，小剛把這件事告訴了爸爸。爸爸高興地夸小剛是個(gè)聰明的孩子。
陌生人作文 篇4
陌生人，隨處可見(jiàn)，擦肩而過(guò)的都是一些陌生人。最熟悉的陌生人，有人可能會(huì )感到疑問(wèn)：“陌生人不就是生疏的人，怎么會(huì )有最熟悉的陌生呢？是的，一開(kāi)始我也曾認為這是一個(gè)相矛盾的話(huà)題。但細細回味生活，我發(fā)現在我的生活中，也的確有這樣一位熟悉的陌生人。
她，曾是我幼兒園時(shí)的“死黨”。我們一起拌嘴，一起為同一個(gè)話(huà)題不同的想法而爭吵，一起玩同一套玩具，一起爭搶同一根小板凳……我的幼兒園生活似乎到處都有她的身影。據爸爸媽媽說(shuō)，我和她在各自的媽媽的肚子里就認識了呢！
長(cháng)大了，我們倆又上了同一個(gè)小學(xué)。她在五班，我在八班。
那時(shí)，我常在運動(dòng)會(huì )的冠軍名單里聽(tīng)到她的名字，而她也常在科藝節的獲獎名單里看到我的名字。于是，我們倆走上了不同的興趣道路……
三年級時(shí)，我們般到了橋的另一邊。她在那邊，我在這邊。在學(xué)校里碰到了，頂多問(wèn)一句：“你們下節什么課？”。假期里遇上了，也最多問(wèn)一句：“你們這周作業(yè)多不多？”
光陰似箭，日月如梭，轉眼我已是五年級的`學(xué)生了。她在三樓，我在四樓。
當我們再次重逢時(shí)，彼此之間仿佛成了陌生人，再也沒(méi)有了共同的話(huà)題，試圖想用微笑來(lái)敷衍這尷尬的局面，卻再也無(wú)法扯起嘴角。
就這樣，時(shí)間這把無(wú)情的劍，冷冷地消耗著(zhù)我們的友情。曾經(jīng)熟悉的人兒，如今是如此的陌生。我終于明白，熟悉與陌生其實(shí)是一對近義詞，只不過(guò)使用的時(shí)間不同罷了。
陌生人作文 篇5
期盼已久的周末到了，我終于拉著(zhù)爸爸媽媽來(lái)到了公園，公園里到處是山清水秀，令人心曠神怡，河水清澈見(jiàn)底，樹(shù)木郁郁蔥蔥，草坪上孩子們在玩耍著(zhù)，有的在吃東西，有的在爬樹(shù)，還有的在看書(shū)。這個(gè)公園中心是一個(gè)美麗的小島，清澈的湖水圍繞著(zhù)小島，讓小島變得更加美麗，更加有生機。
走著(zhù)走著(zhù)，突然我看到了一個(gè)人躺在躺椅上，揚著(zhù)頭，翹著(zhù)二郎腿，還一邊抽著(zhù)煙，一邊把垃圾隨地亂扔，只見(jiàn)他一只手撐著(zhù)頭，一副輕松自在的模樣，臉上沒(méi)有一絲不好意思的'神情，讓人看著(zhù)就像作嘔，他愜意的靠在躺椅上，頭發(fā)亂蓬蓬的，還散發(fā)這臭味，身上穿的衣服也是臟兮兮的，一看就很久沒(méi)有洗過(guò)澡了。這時(shí)他用油膩膩的手摸了摸頭發(fā)，還甩了甩肩，真是越看越惡心，我一邊遠離他一邊想：這個(gè)人怎么這么不愛(ài)衛生，一點(diǎn)兒不顧及自己的形象，還在光天化日之下這么不禮貌的行為，真是太不知羞恥了!也不知道洗洗臉，只不過(guò)，可千萬(wàn)別用清澈的湖水來(lái)洗臉呀!將湖水從清澈變渾濁可不好了。
在公園玩了一陣之后，走在回家的路上，正走著(zhù)走著(zhù)，發(fā)現路旁有對殘疾人在組織募捐的活動(dòng)，看見(jiàn)有個(gè)人慢慢的走過(guò)來(lái)默默的捐了100元，我定神一看，發(fā)現竟然是躺在躺椅上上那個(gè)原本在抽煙的人，我不禁目瞪口呆，臉上浮起了一絲驚訝，心想：沒(méi)想到這個(gè)人如此善良，可是以前的行為舉止，一點(diǎn)兒不符合現在的狀態(tài)呀!以現在的樣子，他就是樂(lè )于助人，善良的人。
事情有兩面性，人也是如此，這個(gè)人當然也有兩面性，一面是好的，一面是壞的，壞是前面讓人厭惡的行為，好是能夠默默捐款的一幕，這個(gè)人雖然有壞的一面，但不能從這一點(diǎn)便去判斷這個(gè)人是怎樣的，因為人總可能有好的一面，有改善的一面。
陌生人作文 篇6
“孩子，不要和陌生人說(shuō)話(huà)�！币苍S，你和我一樣，父母親從小就常這樣提醒。大家都知道這是父母對我們的關(guān)愛(ài)。
雖然如此，可是在現實(shí)生活中，我們卻經(jīng)常和一些熟悉的陌生人打交道。有警察、有醫生、有司機、有……這些熟悉的陌生人，曾經(jīng)無(wú)數次地幫助過(guò)我們。
正是有這些陌生人的“援助之手”，我們的生活才不會(huì )那么迷茫。其中，最熟悉的陌生人就是警察。是他們在茫茫人海中憑著(zhù)職責，盡職盡責地為人民服務(wù)，保護我們的安全。是他們冒著(zhù)生命危險為了我們的人身安全和財產(chǎn)安全不受威脅不分晝夜地打擊罪犯，難道他們這些無(wú)私的付出，不是一種幫助嗎？
醫生也是如此，特別是鄉村的醫生。無(wú)論是在風(fēng)雨漂潑時(shí)，或是烈日當空時(shí)，只要電話(huà)一響，他們就立刻出發(fā)，沒(méi)有將病人拒之門(mén)外，而是盡自己最大的能力去醫治他們的病人。如果沒(méi)有他們的無(wú)私奉獻，沒(méi)有他們的盡職盡責。那么，在遠離城市的.貧苦農村深處，就是因為缺少許多這樣的“白衣天使”，而使許多病人離開(kāi)這個(gè)美麗的世界，有多少的人會(huì )為親人的離去而悲痛欲絕。然而，只有醫生——這些崇高的人們不知能夠減少人間多少悲痛。我們和他們雖是陌生人，但他們卻成為我們的救命恩人。難道他們的付出，就不能換來(lái)我們的一聲“謝謝”嗎？
有的陌生人亦是可親可敬，所處在的卻是極其低微的崗位——司機。有的乘客粗心大意，經(jīng)常把一些搭乘東西遺忘在車(chē)上了，是他們，用真摯而樸實(shí)的語(yǔ)言給我們提醒，甚至把東西完好的送還給我們。其實(shí)，他們完全可以把物品“私吞”，因為茫茫人海，只是一面之緣，又有誰(shuí)會(huì )為你賣(mài)命呢？從我們經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，我們可以看出這些“可愛(ài)”的陌生人具有高尚的品格——拾金不昧。雖然這只是小小的事情，卻能讓我們感動(dòng)，對他們肅然起敬……
其實(shí)，生活中的每一個(gè)角落都有許多善良而無(wú)私的陌生人在幫助著(zhù)我們，使我們在黑暗中迎來(lái)一縷縷明亮的燈光。陌生人并不可怕，只要用心去體會(huì )，去發(fā)現，就會(huì )覺(jué)得他們是多么可歌可敬！
陌生人作文 篇7
《陌生人的感動(dòng)》在城市的角落，有許許多多的人為生活而忙碌著(zhù)，你與她完全不認識，但他們用最小的溫暖感動(dòng)著(zhù)你。 一個(gè)微笑，一句問(wèn)候內含著(zhù)大大的感動(dòng)。
走在大街上，總會(huì )有好心的陌生人提醒你在某方面沒(méi)做好，例如鞋帶散了之類(lèi)的。他們的細心令你感覺(jué)他們并不陌生，感覺(jué)與他之間沒(méi)有什么隔膜。 記得四年級的六一兒童節我是和我的好朋友一起度過(guò)的，兩家人一同到中山公園玩，現在想起來(lái)猶如昨天才發(fā)生的事。 到達目的地后，我和好朋友便立刻手牽手的跑了，家長(cháng)們也沒(méi)太注意。我們已經(jīng)被眼前的玩樂(lè )給吸引了，也沒(méi)理會(huì )他們。
怕了一會(huì )兒假山，又到處逛了逛才意識到我們和家長(cháng)已經(jīng)聯(lián)絡(luò )不到了。但我們心想只要回到原處等他們就可以了，于是便一路小跑跑回起點(diǎn)�？墒鞘虑椴⒎俏覀兿氲哪菢�，我兩相互對望了一下，示意該怎么辦，但許久都沒(méi)有答案。我們仍在這里徘徊，希望能看到它們的蹤影，然而等了又等結果還是如此。我們開(kāi)始著(zhù)急了。兩人的手越握越緊。 這時(shí)，來(lái)了一位買(mǎi)保險的阿姨，我問(wèn)急中生智，立刻向她求助，她很快就答應了，從她那棕色的廉價(jià)小襯衣中掏出一部很舊的電話(huà)借給我們，絲毫沒(méi)有遲疑。撥完號碼后，向父母說(shuō)明了自己的方向，可以聽(tīng)出電話(huà)那邊的'父母是多么的焦慮不安。掛完電話(huà)后，邊向阿姨說(shuō)謝謝便把電話(huà)小心翼翼的還給她�？吹贸鰜�(lái)，其實(shí)他的家境并不富裕，父母來(lái)了后，她還不忘向父母推銷(xiāo)保險……
這樣可敬的陌生人，社會(huì )中有許多許多，正是因為他們，帶給了我們許多的感動(dòng)�；蛟S我們不相識，但你最小的溫暖給了我最大的感動(dòng)。
陌生人作文 篇8
說(shuō)起最熟悉的陌生人，我馬上想到了他我的老師。
在班上，他總是無(wú)緣無(wú)故地責罵我們，做錯一點(diǎn)小事，就可以把你罵得狗血淋頭，以至于你一見(jiàn)到他，就害怕得躲起來(lái)。課間的時(shí)候，大家都在這個(gè)時(shí)間放松一下，整個(gè)學(xué)校都是吵吵鬧鬧的�？墒敲慨斔M(jìn)來(lái)時(shí)，我們的教室一下子就變得安靜下來(lái)，安靜得只剩下沉重的呼吸聲，人人都像見(jiàn)了貓的老鼠一樣，膽戰心驚的。
有一次，我看到她在六班上課，他正在抽查單詞背誦，有幾個(gè)學(xué)生學(xué)的單詞背不出來(lái)，他就又發(fā)揮他那絕頂的獅吼，扯著(zhù)嗓子大聲責罵著(zhù)那幾個(gè)同學(xué)，最后居然把他們都罵哭了�？吹竭@一幕的我，心中對他有了更深的成見(jiàn)：這個(gè)老師真可怕呀！后來(lái)我連著(zhù)幾次都從三樓聽(tīng)到他在四樓罵人的聲音，那聲音真是令人不寒而栗。
可是令人不可思議的是，現在我對他的.看法卻改變了。
上星期二，我早早地來(lái)到了學(xué)校，卻發(fā)現老師也早早地來(lái)到財務(wù)室，他正幫游學(xué)的同學(xué)交費用。后來(lái)我才得知，他那么早來(lái)學(xué)校，是想盡一切辦法幫還沒(méi)交費的同學(xué)交上錢(qián)，唯恐耽誤了他們去游學(xué)的事情�？吹剿寝抢聛�(lái)的身體，一定是非常疲倦。還有那兩圈深深的熊貓眼，一定是熬夜批改作業(yè)沒(méi)有休息好的緣故。那一刻，我竟被這個(gè)平日里兇神惡煞的老師深深地感動(dòng)了。
星期三的時(shí)候，我看見(jiàn)他詢(xún)問(wèn)其他老師如何才能不發(fā)脾氣，不罵學(xué)生，看著(zhù)他那虔誠的眼神，我覺(jué)得自己好像都已經(jīng)不認識他了。
不知不覺(jué)中，我竟鬼使神差地喜歡上他的課，他也成為我最尊敬的老師了。