實(shí)用的命運初中作文四篇

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的命運初中作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

命運初中作文 篇1

　　我先來(lái)介紹一下吧，這張圖片中的四個(gè)人物。由上而下，分別是《秦時(shí)明月》中的四位主人公：少羽、石蘭、天明、月兒。少羽是楚國唯一的后代。

　　石蘭有名小虞，是西方蜀山的人。天明是墨家巨子。月兒是一個(gè)古老國度的公主——千瀧公主。

　　四人被命運塑造成了戰爭的孤兒，但他們并沒(méi)有做命運的.玩偶，他們在走屬于自己的路。

　　船長(cháng)總是最后一個(gè)上船，墨家巨子的擔當；楚雖三戶(hù)，亡秦必楚。他們憑借著(zhù)這絲信念，邁著(zhù)堅定的步伐，不停地向前走著(zhù)，與命運一次又一次的交鋒。

　　那么，生活在和平年代的我們，是否也應該向命運宣戰。我想，答案當然是是。

　　朝氣蓬勃的我們，難道愿意受命運的控制，這簡(jiǎn)直是可笑至極。我們的天地，是明月還是墨夜，只有我們知道，只有我們知道該如何做。難道不是嗎？

命運初中作文 篇2

　　一個(gè)人躺倒之前，總是信心先躺倒的，所以，戰勝困難首先就是戰勝自己�！�題記

　　別在樹(shù)下徘徊，別在雨中沉思，別在黑暗中落淚。向前看，不要回頭，只要你勇于面對抬起頭來(lái)，就會(huì )發(fā)現，分數的陰霾不過(guò)是短暫的雨季。向前看，還有一片明亮的天，不會(huì )使人感到彷徨。老師常說(shuō)；夢(mèng)想有多遠你就能走多遠。我們決定不了出身，但我們改變的了我們的命運。任何一件事情，只要心甘情愿，總是能夠變得簡(jiǎn)單。我們的童年離去，我們要知道的是一個(gè)人的成功，在于這個(gè)人努力的價(jià)值。

　　如果把人生比作一棵樹(shù)，那么生命最終是一塊木雕，唯一值得欣慰的是曾經(jīng)被綠葉成長(cháng)過(guò)。

　　聞一多先生的說(shuō)了就做，孔子說(shuō)過(guò)三人行，必有我師焉。一切都是有可以利用的機會(huì )。上初中后懂得了學(xué)習是自己的.事。因為上小學(xué)時(shí)我習慣了有老師，并不覺(jué)得學(xué)習有意思。但上初中時(shí)，老師讓我當上了團支書(shū)，我知道老師是對我很信任，我努力的盡自己的精力去學(xué)習，成績(jì)有了提高，但我很容易自滿(mǎn)，對自己的成績(jì)總是滿(mǎn)足。老師也總說(shuō)我懶，我也被老師叫出去兩次。我知道命運是暴君施虐的權威，傻瓜失敗的借口；千里之行，始于足下。不努力哪里來(lái)的收獲；我們可以失望，但決不能盲目。命運在我自己的手上，加油吧，為明天。

　　人生就像一座山，重要的不是它的高低，而在于靈秀；人生就像一場(chǎng)雨，重要的不是它的大小，而在于及時(shí)。堅持的昨天叫立足，堅持的今天叫進(jìn)取，堅持的明天叫成功。

命運初中作文 篇3

　　關(guān)于詩(shī)，已經(jīng)是非常遙遠的故事，連同這個(gè)故事逝去的，還有那個(gè)年代�；蛟S那個(gè)年代本身，并不值得留戀；只是感懷那些留在路上的，深深淺淺的腳印。

　　詩(shī)的筆鋒已經(jīng)生銹，詩(shī)的言辭已經(jīng)風(fēng)化；詩(shī)的情懷已經(jīng)消亡。

　　在悄然流逝的光陰里，褪色的豈止是容顏呢？

　　詩(shī)被我們擱置一旁，我們被詩(shī)拒之于千里之外。在相互遺忘的世界里，誰(shuí)粉墨登場(chǎng)？

　　曾經(jīng)流連于字里行間的激情，有誰(shuí)還能輕易拾起嗎？

　　不是詩(shī)拋棄了我們，是我們日漸枯竭的思想，生不出詩(shī)的幼芽。在疲于應對的生活中，眼看著(zhù)時(shí)間的刻刀，一寸寸逼仄著(zhù)眼角的魚(yú)尾紋。多年不見(jiàn)的朋友們，乍見(jiàn)之下，總是最先自嘲的打趣：老了，真的老了……言語(yǔ)中全然沒(méi)有了抵抗的力量。

　　說(shuō)到底，我們又能抵抗什么呢？生活教會(huì )我們與命運和解，讓我們逐漸變成，一塊被海水沖刷的，不見(jiàn)了棱角的鵝卵石。---我們已經(jīng)過(guò)了寫(xiě)詩(shī)，讀詩(shī)的年齡。

　　關(guān)于詩(shī)，偶爾會(huì )誘發(fā)一絲內心的隱痛。它就像一只飄向天際的風(fēng)箏，漸行漸遠。唯一與之牽扯不斷的是，一份莫名的情懷；已經(jīng)深深潛藏在青春的夢(mèng)里。

　　可我常常在想，或許我們并沒(méi)有就此與詩(shī)別過(guò)；只是改變了一下行為方式而已。

　　昔日的我們，用筆寫(xiě)詩(shī)；今日的我們，用心吟詩(shī)。每一句經(jīng)典，每一行斟酌；都濃染在柴米油鹽的，五味雜陳里。于喧囂的背后，依然保留著(zhù)，一份特有的詩(shī)性的純真。才使得多愁善感的`我們，內心擁有了一片，猶如藍天、白云般的廣袤無(wú)垠……

　　或許詩(shī)的錦繡與華彩，早已如同細胞一樣，與生命密不可分。在粗糙的生存面前，與忙碌的輾轉當中；一個(gè)不經(jīng)意的微笑，一句脫口而出的片言，一種尊嚴，一種取舍，一種身經(jīng)磨礪依然安之若素的坦然；從中都可以捕捉到詩(shī)性與詩(shī)話(huà)的影子。

　　原來(lái)詩(shī)與生命，早已因彼此的存在，使心靈褪去浮華；因彼此的沉淀，使目光越加澄明清澈。這絕不關(guān)乎于年齡，不關(guān)乎于悲喜，不關(guān)乎于潮起潮落……

命運初中作文 篇4

　　每個(gè)人的命運都是無(wú)法抗拒的，即你不能脫離，也逃離不了。這便宛然的去面對現實(shí)。

　　無(wú)論你先天條件的優(yōu)勢或缺憾，無(wú)論你身處環(huán)境的優(yōu)越或困頓，面對的褒揚或貶仰，聽(tīng)成功或失敗，都會(huì )是你一生中所要面對的劫難和交叉路、轉折點(diǎn)，它即不能使�；癁榘�，把實(shí)化為虛，一切的一切都要靠你自己去面對，這就是命運。

　　人世間每件事都有因果源由，但這便是你處理你一生中挫折的一部分，無(wú)論事物的好與壞，命運都會(huì )使你增長(cháng)或缺少你的見(jiàn)解和能力，在你的一生中增添許多沒(méi)有的事，那便是要你去面對的命運。

　　人從一出生就是要走向死亡的旅途，就是要去面對人世間的生老病死，痛苦和愉快，但人一出生并不是快樂(lè )的.，即不會(huì )知道前面的路，也摸不著(zhù)未來(lái)的路。

　　著(zhù)名的鋼琴家貝多芬，他十幾歲便失聰，眼睛和耳朵都被可拍的命運所吸取走了，家庭背景不是富裕的他，使他不得不努力，貝多芬堅持他努力向上的毅力，用各種不同的方法去嘗試把自己的音樂(lè )做好，嘗試用心去傾聽(tīng)鋼琴的聲音，在這條路上遇到過(guò)很多的挫折，但他從沒(méi)放棄，最終成為優(yōu)秀的音樂(lè )家，命運是改變不了的，要靠自己創(chuàng )造，貝多芬就是辛艱的把自己的命運創(chuàng )造成了美麗的畫(huà)卷，他學(xué)會(huì )了面對命運，改變命運的道理，所以成功。

　　《西游記》四師徒走向七七四十九的劫難，那是他們的命運，但還是通過(guò)層層的考驗，去到了最終點(diǎn)，所以命運會(huì )使他們堅強，取得成功。

　　所以說(shuō)：命運即不的脫離，也脫離不了，最終應該勇于去怎樣的解決和名對命運的來(lái)臨。

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