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實(shí)用的命運初中作文匯編5篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中,大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎?以下是小編收集整理的命運初中作文5篇,歡迎大家分享。
命運初中作文 篇1
有多少人為它付出自我
命運
那是自然會(huì )給人類(lèi)去雕琢的寶石
有些人--
面對著(zhù)饑渴的威脅
忍受著(zhù)病痛的折磨
眼看著(zhù)被奪去的生命
甚至--
哭泣著(zhù)哀悼著(zhù)那種種悲痛命運
命運
有多少人因為它而得到歡樂(lè )
命運
那是甜蜜果實(shí)的種子
有些人會(huì )--
在歡快的日子里獨享美味
沉浸幸福的生活中健康成長(cháng)
處在溫暖的家庭中無(wú)憂(yōu)無(wú)慮
甚至--
在天寒地凍時(shí)享受著(zhù)溫飽
命運
是一個(gè)不尋常的調味瓶
命運
讓我們嘗遍人生的酸甜苦辣
好像--
在甜蜜的日子里享受著(zhù)無(wú)限快樂(lè )
在苦澀的.生活中體驗坎坷的人生道路
在酸溜溜的人生中細細品味
甚至--
在辣絲絲的道路中慢慢體會(huì )
命運
屬于敢向它挑戰的人
命運
只對勤勞的人微笑
瞧--
用勤勞的雙手播種
用智慧的腦子暢想
用辛勤的汗水澆灌
甚至--
在生死的邊緣與死神搏斗
命運
對于懶惰的人會(huì )毫不留情
命運
對于辜負它的人要付出代價(jià)
就像如此--
那些浪費時(shí)間的人們會(huì )因如此流失青春
給予他們的生命若不好好珍惜會(huì )因此永入長(cháng)眠
懶惰的人終究會(huì )成為懶漢
然而,靈感是最不喜歡拜訪(fǎng)懶漢的
命運
如萬(wàn)花筒
命運
如人生的哲理
宛若
花兒那般艷麗
鳥(niǎo)兒那般自由
鋪青疊翠的草地
甚至像--
輕盈飛舞的蝴蝶兒
命運
壯麗的山河
命運
瑰麗的曦陽(yáng)
命運
......
命運初中作文 篇2
叮鈴鈴”一陣電話(huà)鈴聲把我從睡夢(mèng)中驚醒,我很不情愿地睜開(kāi)雙眼,懶洋洋地伸手,從枕頭下摸出手表,一看!哇!都九點(diǎn)多了。
我迅速翻爬起來(lái)穿衣穿鞋;用冷水抹了帕臉,顧不得刷牙、早餐,“哐當”一聲拉開(kāi)房門(mén),“踢踢踏踏”地下了樓,以100米的短跑速度沖出小區大門(mén),奔向公交車(chē)候車(chē)亭。
在候車(chē)亭,我焦急地望著(zhù)來(lái)車(chē)的方向,可命運總是和我作對,來(lái)了一輛又一輛的公交車(chē),就是不來(lái)我要乘的12路公交車(chē)?磥(lái),10點(diǎn)鐘準時(shí)趕到富樂(lè )山和同學(xué)聚會(huì )是不可能的了。
糟了,我完蛋了,要遭扁了。
這可是畢業(yè)后的第一次聚會(huì ),但也可能是最后一次聚會(huì )了,因為同學(xué)們都要進(jìn)入不同的`中學(xué),各奔東西了。
好不容易等來(lái)了我要乘的12路車(chē),我慌忙登上車(chē),投了幣,找個(gè)座位坐下,心里念叨著(zhù),12路啊,你開(kāi)快點(diǎn)吧!但過(guò)了一站又一站,不停的有人上又不停的有人下,唉!太慢了。
終于,車(chē)開(kāi)到了東方紅大橋,到了東方紅大橋就意味著(zhù)富樂(lè )山快到了,我松了一口氣,準備承受挨扁,活該。
這時(shí),驚險的一幕出現在我眼前,一只鴿子一樣大小的鳥(niǎo)兒撞上了一輛飛馳的客車(chē)。我立刻把臉貼向車(chē)窗,向出事地點(diǎn)望去,哦,它翅膀受傷了。
東方紅大橋橋頭,是一個(gè)車(chē)輛交匯的十字路口,受傷的鳥(niǎo)在穿梭的車(chē)流中孤獨地,驚慌地,痛苦地一瘸一拐。
12路車(chē)一晃就上了大橋,這時(shí),我又覺(jué)得車(chē)怎么開(kāi)得這樣快,恨不得它停下來(lái)。我迅速奔向車(chē)后,把臉貼在后車(chē)窗望著(zhù)。
心想,這只鳥(niǎo)兒將會(huì )有什么樣的命運。
等待它的是死亡?被來(lái)往穿梭的車(chē)壓得粉身脆骨;被饞嘴的家伙當作盤(pán)中美餐。但我所希望的是它應該得到救助。
這時(shí),小鳥(niǎo)已經(jīng)不在我的視線(xiàn)范圍內了。但令我欣慰的是,出事地點(diǎn)的來(lái)往車(chē)輛已放慢了速度;更令我高興的是,我聽(tīng)到了警車(chē)的呼嘯聲,看來(lái)是哪位好心人報了110。很快警車(chē)停在了橋頭,橋頭來(lái)往的車(chē)輛也停下了。
啊!小鳥(niǎo)得救了。
接下來(lái),我腦海里出現了這樣的圖畫(huà):小鳥(niǎo)被送到了寵物醫院,醫護人員給它傷口消毒,進(jìn)行了包扎。幾天后他痊愈了,醫護人員把它帶到了東方紅大橋,拋向滔滔奔流的涪江江面,鳥(niǎo)兒歡快的展翅飛向了藍天,飛向了遠方。
小鳥(niǎo)的命運,令人滿(mǎn)意了;但我遲到了,遭扁的命運是逃不掉的,遭扁就遭扁,自作自受嘛!
命運初中作文 篇3
四周是透明的高墻,抬頭是殷紅的屋頂,透過(guò)屋頂的縫隙,沒(méi)有白云,沒(méi)有藍天,是又一層屋頂。
他拼命掙扎,四只爪子奮力地刨著(zhù)墻壁,本該鋒利的指尖竟已被時(shí)間磨平,只剩下墻上一道道時(shí)間留下的痕跡。
他無(wú)助地四處張望,脖子已經(jīng)無(wú)法再伸長(cháng)。他貪婪地呼吸著(zhù)縫隙間淌過(guò)的新鮮氣息。他不甘,這一絲的鮮活無(wú)法將他滿(mǎn)足,他的渴望,是屋外那個(gè)自由的世界。
他再次鼓足了勁,彎曲的膝蓋在暗自蓄力,他堅定地望向那個(gè)僅一墻之隔的自由樂(lè )園。他回頭望了一眼這個(gè)囚禁了他兩年的地方,一個(gè)狹窄得只夠他向前邁出兩步,再走就會(huì )撞上一面堅實(shí)無(wú)比的高墻的囚籠。他要逃,他受夠了這被束縛的滋味!他憑什么不配享有自由!
“嘭……”
沉悶的聲響撥開(kāi)了夜的靜土,難道是自由的鮮花即將沖破土壤高傲綻放嗎?
并沒(méi)有。
他失敗了。他又一次失敗了。
那是沉重的號角吹響了他失敗的結局,那也是湮滅自由的圣火的最后一瓢大雨。
不就是一次失敗,他還可以再戰,他還有成功的希望,不是嗎?
是的,他也這么想到。他晃了晃自己肥大的身軀,嗯~世界為何顛倒了?屋頂怎么被踩在了腳底,那頭頂著(zhù)的又是什么~糟了!他摔了個(gè)四腳朝天,他蹬,他踢,他頂,他用勁全身力氣想要反過(guò)來(lái),卻仍是仰面朝天一圈又一圈地旋轉。
憐憫的夜不忍再看,悄然走了。緊而,一抹熱烈的朝陽(yáng)穿過(guò)層層疊疊的茂密灑向大地,他多想再看看這美景,但他累了。一夜的掙扎耗盡了全身的力氣,他這時(shí)好渴,干燥的咽喉在冒煙,水就在他身后,他卻無(wú)法再享用。
他真的好累,好累。他渴望了一生的自由與他一墻之隔,卻如同隔著(zhù)銀河般遙遠。他低頭妥協(xié)了,這命運的安排。
幾天后,旅行結束的我滿(mǎn)懷欣喜的回到家,飛奔到他家門(mén)口蹲下,卻不見(jiàn)他驚喜地回頭,只剩一具龜殼仰面,一動(dòng)不動(dòng)。
我的心猛地一顫,淚水一瞬間涌上眼眶,我沉痛地抱著(zhù)他的'小家,始終不愿接受他離開(kāi)的消息,但淚已然潰堤,帶著(zhù)他陪伴的余溫,淌進(jìn)了我幼小的心田。那一刻,我第一次體會(huì )到了別離的悲傷,即使在一個(gè)不太能理解死亡的年紀。
那天的心痛與傷悲仍歷歷在目,那是我第一次經(jīng)歷生命的消亡,像烙印一般刻在我心,時(shí)常在想當初我是否不應該撿到他拿回家里養,這樣他就能自由自在地活著(zhù),可這樣風(fēng)餐露宿他又能活多久,沒(méi)有人保護他就會(huì )被天敵所獵食。這便是所謂的命運嗎,他的命運似乎注定被釘上坎坷二字。
細細想來(lái),人們總愛(ài)做一個(gè)悲情的圣母,將世間萬(wàn)物都與自己掛上聯(lián)系,對他們的離去無(wú)不感到深深的同情與悲憫。殊不知你只是他們生命中的匆匆過(guò)客,花開(kāi)花落,生老病死,不都是命運的安排嗎?
命運的軌道,我們無(wú)法預知也無(wú)法脫離,盡情地享受生命里的每一刻,盡最大努力去拼搏,答案就交給時(shí)間來(lái)揭曉吧。
命運初中作文 篇4
《雷雨》是曹禺的第一個(gè)藝術(shù)生命,也是現代話(huà)劇成熟的標志,這部名作曾在千萬(wàn)個(gè)舞臺上以多種面貌出現,被不同的人們飽含深情的演繹,解讀,并一舉將中國話(huà)劇推上歷史最轟動(dòng)熱烈的巔峰時(shí)期,久演不衰。
據說(shuō)《雷雨》是巴金鼎力相助才得以發(fā)表的,且正是由于其慧眼識珠《雷雨》,曹禺才逐漸為人們所熟知。巴金曾說(shuō)過(guò):我喜歡《雷雨》,《雷雨》使我流過(guò)四次眼淚,沒(méi)有一本戲像這樣使我感動(dòng)過(guò)。我是第一個(gè)喜歡雷雨的人固然現在喜歡雷雨的人已經(jīng)很多了,《雷雨》發(fā)表一年多,沒(méi)有一個(gè)批評家注意過(guò)它或為其說(shuō)幾句話(huà),《雷雨》靠自身力量征服了讀者。
1935年4月27日,《雷雨》在東京首演,引起轟動(dòng),郭沫若當時(shí)在日流亡,他也在日譯本中評價(jià)到:“《雷雨》實(shí)乃難得優(yōu)秀力作,……費莫大之苦心,卻很自然緊湊,沒(méi)有現出半點(diǎn)苦心痕跡”
荒煤曾經(jīng)說(shuō)過(guò):像(雷雨)那樣磅薄的氣勢,那樣熟練的技巧,出現在中國劇壇,《雷雨》可是開(kāi)了先河啊。
的確,《雷雨》以1923年前后的中國社會(huì )為背景,形象地展示了一個(gè)帶有濃厚封建色彩的資本家的'家庭內部尖銳矛盾沖突,全劇只用一天時(shí)間,全面述說(shuō)一個(gè)資產(chǎn)階級大家庭三十年恩怨;父子恩怨,母子親情,兄妹與情人的關(guān)系,不同階層的人物沖突,三十年的沉重歷史凝取,構成《雷雨》劇中人物之間的緊張關(guān)系和劇烈沖突,劇中主角繁漪,周樸園,侍萍,周沖,四鳳等,莫不栩栩如生,乃中國戲劇之不朽形象。
周樸園的家庭悲劇始終貫穿“不公平的命”這條時(shí)隱時(shí)現的軸線(xiàn),周樸園誘騙了侍萍,毀滅了蘩漪的青春與幸福,但是卻以慈善家的面目出現,其虛偽性可見(jiàn)一斑。善良的侍萍被侮辱的經(jīng)歷反映了當時(shí)廣大婦女悲慘命運的必然性,繁漪在周家這樣一個(gè)充滿(mǎn)罪惡的家庭中待了18年,環(huán)境使她變得乖戾,陰鷙!俺闪耸^樣的死人”,因此,她也是受害者。
但是,蘩漪卻是一個(gè)相當矛盾的人物,首先,她可以對周萍警告:“一個(gè)女人,你記著(zhù),不能受兩代的欺侮,你可以想一想”還有“你不要把一個(gè)失望的女人逼得太狠了,她可是什么事情都干得出來(lái)”,而在周樸園逼繁漪喝藥,繁漪不從,繁漪卻是聲顫的說(shuō)我不想喝,絲毫沒(méi)有前面的底氣足。
《雷雨》總的來(lái)說(shuō)結構緊湊,人物形象生動(dòng),性格鮮明,由人物的性格悲劇而造成的戲劇情節的沖突緊張激烈,高潮迭起,扣人心弦,充分反映了造成人物悲劇結局社會(huì )根源,正是這些思想藝術(shù)的成就使雷雨成為戲劇文學(xué)的杰出代表。所以,在中國近代戲劇史上,若要推一名代表作家,當首推曹禺,在話(huà)劇界,把它作為近代話(huà)劇的確立者和集大成者是可能的,《雷雨》以其杰出的現實(shí)主義,從周魯兩個(gè)家庭的糾葛深入,比較深刻地反映了“五四”前后三十年間中國半殖半封社會(huì )某些側面,雷雨之杰出典型意義在于它是稍后于《吶喊》,《彷徨》之一歷史時(shí)期中國城市中進(jìn)行的封建倫理思想斗爭的一面鏡子,曹禺恐怕也是最早寫(xiě)出《雷雨》這樣既能演又能讀的大型劇本作家,他通過(guò)話(huà)劇把中國人的氣質(zhì)都寫(xiě)出來(lái)了。
好了,以《雷雨》最經(jīng)典的片段來(lái)結束本文的寫(xiě)作
周:(忽然嚴厲地問(wèn))你來(lái)干什么?
魯:不是我要來(lái)的。
周:誰(shuí)指使你來(lái)的?
魯:命(悲憤),不公平的命指使我來(lái)的!
命運初中作文 篇5
很高興地,我走入了命運的那個(gè)輪。如同一個(gè)陷阱一樣越來(lái)越深,卻也許是愛(ài)麗絲的那個(gè)仙境。前途未卜,兇吉不曉。
命運之輪不停旋轉,也許是今天,可能就會(huì )向一個(gè)生命告別,也許是現在,又一個(gè)生命進(jìn)入我的命運中,與我相遇。這個(gè)相遇可能是美麗的,可能是恐怖的?傊,那個(gè)輪還在轉,我的生命就變幻莫測。
也許,你就在命運之輪的那一邊注視著(zhù)我吧?
我把手放在胸口,感受到一絲微熱與咚咚的跳動(dòng),心在跳,命運之輪也必定在轉吧。
一生當中總會(huì )遇到很多人、很多事,一些被銘記,一些隨風(fēng)而逝。望著(zhù)天邊血一樣的殘陽(yáng),我閉上眼,那些命運之輪中匆匆的過(guò)往竟絲毫記不起,被遺忘的太多……那些被記住的,一些瑣事罷了,母親的絮叨、老師的叮囑、朋友的玩笑,一句句、一件件,構成了那不停轉動(dòng)的命運之輪。與他們的`相遇,是不幸還是幸運?那三生石下,我是否也與身邊的某某有約呢?
那些逝去的,那些貫穿我生命的,難道也是命運之輪的精怪?
在命運之輪中,我將守候,注視那些,永遠,永遠……
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