命運初中作文
在學(xué)習、工作乃至生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的命運初中作文，歡迎閱讀與收藏。
命運初中作文1
原來(lái)，命運是個(gè)萬(wàn)花筒，只是有時(shí)候這美麗你來(lái)不及爭取，只有去努力�！}記
風(fēng)
風(fēng)兒認為，他的生命是索然無(wú)味的。它在這塵世的游蕩中早已忘記了，自己曾經(jīng)最開(kāi)心的模樣。
他漫無(wú)目的地走過(guò)這世界的春夏秋冬，麻木著(zhù)望著(zhù)這世間的悲歡離合。他早已厭倦了這周而復始的一切，直到有一天，他遇見(jiàn)了一株野草，野草告訴他：“其實(shí)命運就是每天重復的，不要在這重復中沉淪，你要在這日復一日，年復一年中找到你所要努力的那個(gè)萬(wàn)花筒�！�
當你認為枯燥乏味時(shí)，要學(xué)會(huì )努力發(fā)現身邊的精彩，讓自己的生命實(shí)現他應有的價(jià)值，煥發(fā)出耀眼的光芒。
種子
一顆無(wú)意間掉落在陡崖上的花種認為，他的生命是可悲的，它忘記了自己曾經(jīng)微笑的模樣。
他被一只遷徙的鳥(niǎo)無(wú)情丟落在這里。冬季的寒夜里，他認為他快要死了，一度放棄了生的希望。他認為這是命運對他的不公。但當他迎來(lái)清晨的陽(yáng)光之時(shí)，幡然醒悟，決定不放棄自己，太陽(yáng)對他說(shuō)：“生活不是舞臺，命運隨時(shí)可能發(fā)生意外。即然意外選擇了你，那么你就要努力去面對。
當你認為命運棄你而去時(shí)，要學(xué)會(huì )去勇敢面對，在風(fēng)雨中起舞，在崖頂之上盛放，讓自己的命運閃現出應有的光輝。
云
一片白云認為，他的生命是任風(fēng)擺布的，因此他忘記了自己曾經(jīng)美麗的身軀。
他每天總是喜歡到處亂跑。他從天空俯視世界，直到有一天他身上的云層越來(lái)越厚。他從一片白云變成了烏云。他知道自己的生命即將消失，但他又不甘心，直到他聽(tīng)見(jiàn)稻谷的呼喊：“烏云，烏云，你是我們的英雄。你的身軀會(huì )為我們的果實(shí)而綻放光彩，你會(huì )體現出生命的意義�！�
當你抱怨命運的不公時(shí)，那也許只是命運要將好運交付與你之前的小小考驗。請用你最美的姿態(tài)來(lái)迎接這命運的饋贈吧。
原來(lái)命運是個(gè)萬(wàn)花筒，但在這萬(wàn)花筒中卻有無(wú)數的意外，只有努力去適應，去面對這些挫折和考驗，才能彰顯生命的價(jià)值，才能遇見(jiàn)最好的自己。
命運初中作文2
培根的一句名言——知識就是力量。是歷史經(jīng)驗的總結，是激勵后人的座右銘。
美國人海倫·凱勒幼時(shí)因病喪失了視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，但是她并沒(méi)有向命運屈服。通過(guò)不懈努力學(xué)習，使她掌握了多種文字，并從哈佛大學(xué)畢業(yè)。后來(lái)，海倫·凱勒成了一位優(yōu)秀的學(xué)者和作家，并完成了著(zhù)作《假如給我三天光明》，表現了她對光明的向往和追求，她把畢生精力投入到為世界盲人、聾人謀利益的事業(yè)中。她與命運不懈抗爭的精神不斷激勵著(zhù)后人。
從前，有個(gè)流浪漢，他原本是圖書(shū)館的管理員，卻總是將書(shū)拿到一邊去看，不理會(huì )看書(shū)的人，干了三哥月就被革職了，圖書(shū)館被盜75本小說(shuō)、29本醫學(xué)的論文，7本絕版圖書(shū)。他被革了職，他乞討的錢(qián)有80%用來(lái)買(mǎi)書(shū)，20%用來(lái)吃穿，這本書(shū)看完了再以原價(jià)出去，使他不斷獲得知識的補給。
有一天，他用幾元錢(qián)買(mǎi)了投稿用的東西，向出版社寄了幾篇作文，等待好消息的他，終于在幾天后拿到了他的300元稿費，接著(zhù)他就不斷地向出版社寄作文，口袋里的錢(qián)越來(lái)越多。接著(zhù)又出書(shū)，被人們瘋狂購買(mǎi)，使他變成了百萬(wàn)富翁。他用他的知識獲得的金錢(qián)應該說(shuō)是幸運，因為在編者忙的不可開(kāi)交的時(shí)候不會(huì )去認真去看不知名的人寫(xiě)的東西，被忽略了，主編卻拿起這篇作文反復閱讀，才有了他現在的成就，也就是他努力的結果。
努力改變命運已經(jīng)成為大多數人獲得成功的座右銘因為他們知道，只有努力的學(xué)習才能改變自己的命運。還會(huì )使我們了解豐富的大千世界，學(xué)會(huì )生存。
知識改變命運作文
命運初中作文3
關(guān)于詩(shī)，已經(jīng)是非常遙遠的故事，連同這個(gè)故事逝去的，還有那個(gè)年代�；蛟S那個(gè)年代本身，并不值得留戀；只是感懷那些留在路上的，深深淺淺的腳印。
詩(shī)的筆鋒已經(jīng)生銹，詩(shī)的言辭已經(jīng)風(fēng)化；詩(shī)的情懷已經(jīng)消亡。
在悄然流逝的光陰里，褪色的豈止是容顏呢？
詩(shī)被我們擱置一旁，我們被詩(shī)拒之于千里之外。在相互遺忘的世界里，誰(shuí)粉墨登場(chǎng)？
曾經(jīng)流連于字里行間的激情，有誰(shuí)還能輕易拾起嗎？
不是詩(shī)拋棄了我們，是我們日漸枯竭的思想，生不出詩(shī)的幼芽。在疲于應對的生活中，眼看著(zhù)時(shí)間的刻刀，一寸寸逼仄著(zhù)眼角的魚(yú)尾紋。多年不見(jiàn)的朋友們，乍見(jiàn)之下，總是最先自嘲的打趣：老了，真的老了……言語(yǔ)中全然沒(méi)有了抵抗的力量。
說(shuō)到底，我們又能抵抗什么呢？生活教會(huì )我們與命運和解，讓我們逐漸變成，一塊被海水沖刷的，不見(jiàn)了棱角的鵝卵石。---我們已經(jīng)過(guò)了寫(xiě)詩(shī)，讀詩(shī)的年齡。
關(guān)于詩(shī)，偶爾會(huì )誘發(fā)一絲內心的隱痛。它就像一只飄向天際的風(fēng)箏，漸行漸遠。唯一與之牽扯不斷的是，一份莫名的情懷；已經(jīng)深深潛藏在青春的夢(mèng)里。
可我常常在想，或許我們并沒(méi)有就此與詩(shī)別過(guò)；只是改變了一下行為方式而已。
昔日的我們，用筆寫(xiě)詩(shī)；今日的我們，用心吟詩(shī)。每一句經(jīng)典，每一行斟酌；都濃染在柴米油鹽的，五味雜陳里。于喧囂的背后，依然保留著(zhù)，一份特有的詩(shī)性的純真。才使得多愁善感的我們，內心擁有了一片，猶如藍天、白云般的廣袤無(wú)垠……
或許詩(shī)的錦繡與華彩，早已如同細胞一樣，與生命密不可分。在粗糙的生存面前，與忙碌的輾轉當中；一個(gè)不經(jīng)意的微笑，一句脫口而出的片言，一種尊嚴，一種取舍，一種身經(jīng)磨礪依然安之若素的坦然；從中都可以捕捉到詩(shī)性與詩(shī)話(huà)的影子。
原來(lái)詩(shī)與生命，早已因彼此的存在，使心靈褪去浮華；因彼此的沉淀，使目光越加澄明清澈。這絕不關(guān)乎于年齡，不關(guān)乎于悲喜，不關(guān)乎于潮起潮落……
命運初中作文4
每個(gè)人的命運都是無(wú)法抗拒的，即你不能脫離，也逃離不了。這便宛然的去面對現實(shí)。
無(wú)論你先天條件的優(yōu)勢或缺憾，無(wú)論你身處環(huán)境的優(yōu)越或困頓，面對的褒揚或貶仰，聽(tīng)成功或失敗，都會(huì )是你一生中所要面對的劫難和交叉路、轉折點(diǎn)，它即不能使�；癁榘�，把實(shí)化為虛，一切的一切都要靠你自己去面對，這就是命運。
人世間每件事都有因果源由，但這便是你處理你一生中挫折的一部分，無(wú)論事物的好與壞，命運都會(huì )使你增長(cháng)或缺少你的見(jiàn)解和能力，在你的一生中增添許多沒(méi)有的事，那便是要你去面對的命運。
人從一出生就是要走向死亡的旅途，就是要去面對人世間的生老病死，痛苦和愉快，但人一出生并不是快樂(lè )的，即不會(huì )知道前面的路，也摸不著(zhù)未來(lái)的路。
著(zhù)名的鋼琴家貝多芬，他十幾歲便失聰，眼睛和耳朵都被可拍的命運所吸取走了，家庭背景不是富裕的他，使他不得不努力，貝多芬堅持他努力向上的毅力，用各種不同的方法去嘗試把自己的音樂(lè )做好，嘗試用心去傾聽(tīng)鋼琴的聲音，在這條路上遇到過(guò)很多的挫折，但他從沒(méi)放棄，最終成為優(yōu)秀的音樂(lè )家，命運是改變不了的，要靠自己創(chuàng )造，貝多芬就是辛艱的把自己的命運創(chuàng )造成了美麗的畫(huà)卷，他學(xué)會(huì )了面對命運，改變命運的道理，所以成功。
《西游記》四師徒走向七七四十九的劫難，那是他們的命運，但還是通過(guò)層層的考驗，去到了最終點(diǎn)，所以命運會(huì )使他們堅強，取得成功。
所以說(shuō)：命運即不的脫離，也脫離不了，最終應該勇于去怎樣的解決和名對命運的來(lái)臨。
命運初中作文5
命運有軌道嗎？有人說(shuō)有，卻以為“天生我材必有用”；有人說(shuō)無(wú)，卻以為人的命運是掌握在自己手里的。我也不否認，因為我想，每個(gè)人都有自己的命運，但我認為，命運是一條沒(méi)有軌道的路，最起碼，它是沒(méi)有固定的軌道的。
姑且不說(shuō)命運是不由你說(shuō)了算的，就算是有時(shí)的一件很小很小的事情，一個(gè)最最不經(jīng)意的動(dòng)作，一句很無(wú)心的話(huà)語(yǔ)或是一個(gè)很平常很平常的神態(tài)就有可能會(huì )導致你的命運發(fā)生一定的變化；就光說(shuō)命運的改變，有時(shí)也就是在這么一瞬間，你也許根本就注意不到命運所發(fā)生的變化，但有的時(shí)候的確是只要一個(gè)小小的決定就可能讓你的命運改變。所以，我認為，命運是完全掌握在你自己手里的。
雖說(shuō)我們無(wú)法改變先天的事物，但是有誰(shuí)天生下來(lái)就是一個(gè)笨蛋？又有誰(shuí)天生下來(lái)就是一個(gè)天才？大家應該都知道愛(ài)迪生吧！就是那個(gè)舉世聞名的美國電學(xué)家和發(fā)明家，就是那個(gè)被譽(yù)為“世界發(fā)明大王”的愛(ài)迪生！愛(ài)迪生先生一生只念了三個(gè)月小學(xué)，但卻用一生創(chuàng )造出了不乏的發(fā)明！我記得愛(ài)迪生先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：天才就是1%的靈感加上99%的汗水，棵樹(shù)又能想到，那1%的靈感才是最重要的，重要到甚至比那99%的汗水都來(lái)的寶貴！愛(ài)迪生不是一生下來(lái)就是天才，而他除了有一顆好奇的心，一種親自試驗的本能，就是他具有一種超乎常人的艱苦工作的無(wú)窮精力和果敢精神這使他改變了自己的命運。當有人稱(chēng)愛(ài)迪生是一個(gè)“天才”的時(shí)候，他卻解釋說(shuō)：“天才就是1%的靈感加上99%的汗水，而那1％的靈感是至關(guān)重要的�！�
命運初中作文6
命運是屬于某個(gè)人的嗎？不，我認為它更像一個(gè)世界的王者，無(wú)論你想或者不想，它都在那里，支配著(zhù)你。
你見(jiàn)不到它，這是理所當然的�？赡阌譄o(wú)法忘記它，為什么呢？它總愛(ài)在你走的那條路上放幾顆石子或栽幾棵樹(shù)。未來(lái)是很漫長(cháng)，的，你不知道它會(huì )使你將經(jīng)過(guò)的地方更美麗還是更曲折，你也不知道你到哪兒的時(shí)候是晴空萬(wàn)里還是陰雨綿綿，你更不知道這條路上有沒(méi)有人陪你走。害怕嗎，恐懼嗎，那又怎樣？你只能選擇相信它，相信命運給你指的路試正確的。
向命運挑戰嗎……是個(gè)不錯的選擇！向命運挑戰的人很多，征服命運的人也不少，可失敗的呢？很快就會(huì )被成功者的光芒所淹沒(méi)。社會(huì )是殘酷的，人心是黑暗的，總有一天命運會(huì )讓你學(xué)會(huì )這些。在這個(gè)只欣賞人才的世界，每個(gè)人都默默地遵守著(zhù)森林法則——弱肉強食。人們不同情眼淚，不關(guān)心被命運欺凌的人，除了金錢(qián)以外他們什么也看不到。我不知道命運會(huì )不會(huì )懲罰他們，我只知道，在這個(gè)時(shí)代，好心都會(huì )被當成驢肝肺。
微笑，大概除了這個(gè)命運不會(huì )被任何東西吧？霍金，他的經(jīng)歷是眾所周知的，他贏(yíng)了，他讓世界都為之所動(dòng)，他讓我們的心靈為之顫抖，他讓命運為之讓步，他用他的微笑博得了所有人對他的認可。直面挫折，戰勝挫折，他的微笑，就是他的武器。
不要說(shuō)命運對自己不公了，你有什么能力能讓命運聽(tīng)從你的？你有什么能力改變自己的命運？如果你認為知識改變命運是廢話(huà)的話(huà)那你又有什么能夠改變命運？1和0的概念是完全不同的，就好比不戰而敗與單槍匹馬迎戰一樣。不要放棄任何一點(diǎn)可能性！
命運這家伙啊，有時(shí)像個(gè)孩子，有時(shí)又像位長(cháng)者，但它是公正公平的——它一向如此。如果是你，你會(huì )選擇征服命運還是被它征服？
命運初中作文7
孟子曾說(shuō)過(guò)一句流傳千古的佳話(huà)：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能�！泵鎸Α澳婢场�，我們能否仍十分堅毅地將命運攥在自己的手心？
自古以來(lái)，因逆境而成才者數不勝數，多若繁星，高位截癱的張海迪，雙目失明的奧斯特洛夫斯基，集聾啞盲于一身的美國女作家海倫·凱勒，家境貧寒的華羅庚，倍受屈辱的狄更斯……他們在面對人生最黑暗的時(shí)期，并沒(méi)有放棄心中的希望，而是緊緊攥住手心的命運，在無(wú)數次的跌倒和爬起中碰撞出希望的火花，點(diǎn)燃理想的火炬，繼續奔向前程。
將命運攥在自己的手心，并不是要自己未來(lái)一定高官厚祿，而是自己在面對高官厚祿時(shí)，能否仍堅持自己的目標。文天祥在面對元朝軍隊的誘惑下，一身正氣，寧死不屈；蘇武在匈奴兵的糖衣炮彈下，堅持信仰，迫使匈奴人放了自己；錢(qián)學(xué)森在美國政府的威逼利誘下，仍毅然決然地回到祖國母親的懷抱……由此可見(jiàn)，高官厚祿雖不是逆境，但，我們在面對這件光鮮的外套時(shí)，依然要把命運攥在自己的手心，否則，在套上外套時(shí)，就有可能迷失了方向，遺失了自己，和甫志高一樣，落個(gè)同樣的下場(chǎng)。
將命運攥在自己的手心，不僅要靈活應對各種環(huán)境，更要有百折不撓的毅力。正所謂“鍥而舍之，朽木不折，鍥而不舍，金石可鏤�！碧菩蕿榱税l(fā)揚佛法，從長(cháng)安徒步前往天竺；奧運冠軍李寧，在一次奧運會(huì )中負傷參賽，憑毅力連獲三枚金牌；談遷在寫(xiě)《國榷》時(shí)，面對第一稿被小偷偷走，他仍憑毅力寫(xiě)出500多萬(wàn)字的第二稿……居里夫人說(shuō)得好：“人要有毅力，否則將一事無(wú)成”。毅力就像是一雙手套，讓你能夠更好地將命運攥在自己的手心。
把命運攥在自己的手心，無(wú)論處于什么樣的環(huán)境，都要堅守信仰，堅持信念，并且有毅力，才能將命運這顆光鮮的珍珠緊緊握住。
命運初中作文8
從古至今流傳著(zhù)好多的故事什么盤(pán)古開(kāi)天辟地，什么女?huà)z創(chuàng )造人類(lèi)這只是中國的，還有什么亞當夏娃的。呵呵其實(shí)很有意思的。
人類(lèi)的命運是什么，一代代的.死亡，一代代的降生。老死，病死。人類(lèi)是不是也會(huì )像恐龍一樣的消失，又以下一個(gè)神話(huà)來(lái)續寫(xiě)下一個(gè)生靈的誕生。
人類(lèi)等于消失這不是一句空話(huà)吧？看看這些樹(shù)木的毀滅，人類(lèi)到底是得到了什么？是地位，是金錢(qián)還是什么，呵呵這只會(huì )使災難來(lái)得更快吧！ok如果你可以讓樹(shù)消失那你就再讓樹(shù)復原吧。
樹(shù)的消失可以去彌補，那一個(gè)個(gè)生靈的消失那？死而復生嗎？很多的動(dòng)物被人類(lèi)逼上了滅亡的道路，僅僅是為了區區的金錢(qián)。當然人類(lèi)不可能不去吃肉，但又何必去吃那么多的補品，真的很好嗎？那不過(guò)是讓人類(lèi)的虛榮等到了滿(mǎn)足，越是貴不越是證明了你的高貴嗎？無(wú)疑是讓動(dòng)物的消失去增加嗎？什么吃官飯可以從8點(diǎn)吃到11點(diǎn)人類(lèi)呀！只顧自己的利益，這或許是人類(lèi)走上毀滅的原因吧！
聽(tīng)說(shuō)過(guò)人類(lèi)會(huì )像青蛙一樣被煮掉，當時(shí)就覺(jué)得很好笑，人類(lèi)怎么會(huì )被煮掉�，F在想想人類(lèi)不就是這樣嗎？煮掉不就是滅亡嗎？
如果人類(lèi)的命運真的走到了盡頭，那可能真的是我們自己造成的吧！每一個(gè)地區，每發(fā)生的一次災難無(wú)疑是牽動(dòng)的我們的心弦。
還記的我們有一個(gè)節日是植樹(shù)節我不敢說(shuō)沒(méi)人去做，但我想很多人都淡忘了吧！
當人們呼吁保護地球的時(shí)候并不是所有的人都那么關(guān)注，當看完《20xx》這部電影后可能才有所震撼吧？我們的地球是唯一的，但它很脆弱，倘若我們都不去保護那誰(shuí)來(lái)負責呀？
人類(lèi)的命運到底是什么是存是亡，這誰(shuí)說(shuō)的也不算，當然我只是知道想存那就要改變，去關(guān)心地球，想亡那就什么都別去改變吧！
命運初中作文9
他與她，是最好的朋友。她遇到困難，他總是第一個(gè)挺出身來(lái)幫她。他不會(huì )的題目，她總是第一個(gè)幫他補習。他們是青梅竹馬的好朋友，他們之間沒(méi)有猜疑。在體育課上同學(xué)合作進(jìn)行體育鍛煉的話(huà)，他和她會(huì )毫不猶豫地在一組，用一句話(huà)形容，體育合作鍛煉是他和她的強項。
女孩叫米米、男孩叫葛亮。
米米和葛亮還是和平時(shí)一樣，做著(zhù)相同的游戲、下了課還是在一起進(jìn)行體育活動(dòng)。天下沒(méi)有不散的宴席，當然。友誼也常常會(huì )受到命運的考驗。終于，這所謂的命運考驗終歸還是來(lái)了......
有一天，米米突然對葛亮說(shuō)出了一個(gè)令人震驚的話(huà)，米米說(shuō)：“我們畢竟是異性，在一起玩總是不好的，我們以后各過(guò)各的吧，互不干擾�！边@句話(huà)不僅讓男孩葛亮震驚，也驚動(dòng)了他們班的班主任——王老師。
以后的日子，米米天天不理葛亮，而且總是躲避著(zhù)他。這對好朋友究竟發(fā)生了什么事呢？他們是否可以經(jīng)受住友誼的考驗呢？
不久，米米同學(xué)就轉校了。葛亮還是灰頭灰臉的，葛亮的成績(jì)也是一丈千落。幸好在老師與家長(cháng)的開(kāi)導下重新恢復了原來(lái)的自信�？墒歉鹆翆τ诿酌椎霓D校和不理他的原因也還是沒(méi)弄明白。
五年后......
葛亮雖然與米米分別了，但是家中還是保留著(zhù)他與米米一起拍下的照片，作為他們回憶的源泉。王老師有一次私訪(fǎng)同學(xué)家。王老師看到了墻上的照片，她的眼中突然閃過(guò)一絲悲傷與同情的眼神。這究竟是怎樣的一回事呢？王老師也是人，怎么會(huì )不為他和米米的這種比金子還珍貴的友誼感到感動(dòng)呢？王老師終于做下了最后的決定。她決定把真相告訴葛亮同學(xué)。放學(xué)后，王老師將葛亮叫到了辦公室。她對葛亮說(shuō)了一番話(huà)后，葛亮飛奔出教室。原來(lái)，米米同學(xué)竟然得了白血��！
命運初中作文10
誰(shuí)將主宰地球的命運，現在來(lái)看，肯定不是人類(lèi)，人類(lèi)過(guò)于自私，人類(lèi)肆意破壞環(huán)境，人類(lèi)戰爭燒殺搶奪，人類(lèi)將會(huì )受到懲罰，大自然的懲罰，地球的懲罰，甚至導致人類(lèi)滅絕的是自身的原因。人類(lèi)是不會(huì )主宰地球的。人類(lèi)只是一個(gè)歷史長(cháng)河中的鋪墊而已。
誰(shuí)也不會(huì )住在地球的命運。因為動(dòng)物消亡，人類(lèi)滅絕的一切主使就是人類(lèi)！沒(méi)有人類(lèi)，世界上的動(dòng)物就不會(huì )消亡！沒(méi)有人類(lèi)，大自然就不會(huì )受到破壞，沒(méi)有人類(lèi)，石油就不會(huì )開(kāi)采這么快！沒(méi)有人類(lèi)，水源就不會(huì )變得骯臟！沒(méi)有人類(lèi)，森林就不會(huì )被開(kāi)發(fā)，世界將是一片祥和的景象，動(dòng)物們將會(huì )和諧融洽的生活在地球，人類(lèi)的一切到來(lái)，看似增添了生機，卻打亂了這一切，人類(lèi)肆意殺死動(dòng)物，開(kāi)采能源，才會(huì )有墨西哥灣漏油事件，人類(lèi)制造武器，相互殘殺，直至戰爭的爆發(fā)，仍然對武器的可怕毫不知情，燒殺搶掠，是圓明園受到空前浩劫的主使，砍伐森林，是自然環(huán)境一再惡化，全球面臨著(zhù)沙漠化的挑戰，那時(shí)人類(lèi)不管有多么發(fā)達的經(jīng)濟也無(wú)濟于事，大自然創(chuàng )造了人類(lèi)，毀掉人類(lèi)也是易如反掌，到處都宣傳保護環(huán)境，但誰(shuí)會(huì )去那么做？想一想，我們還有多少水源能利用，多少石油能燃燒？多少的人無(wú)家可歸，多少的人死在了屠刀上之下？多少的生靈從漫山遍野變?yōu)橄∮�，又從稀有變�(yōu)槊媾R絕種，右邊為了歷史中的一種沉寂的靜默使者，恐龍那種龐然大物都在自然界中顯得那么渺小，一陣風(fēng)就將他們吹跑！
人類(lèi)也是一樣，現在人類(lèi)在和自然打仗，自然用地震海嘯來(lái)報復人類(lèi)，人類(lèi)卻又咬住了所有可以利用的能源，將自然界的一切都拋之腦后，為了金錢(qián)和利益以及名譽(yù)，多少人以不道德的手段來(lái)獲取成功，搶奪能源，致使環(huán)境一步步惡化，從而演變?yōu)闇缃^，又成為了新生命的開(kāi)始來(lái)主宰地球。
人類(lèi)滅絕的時(shí)候，才會(huì )想起自己破壞了自然后悔不已，后悔自己的原來(lái)，擔心自己的明天，摸著(zhù)為大自然可憐的心問(wèn)一聲：今天，你低碳了嗎？
這樣慢慢做起，才會(huì )贏(yíng)的美好的明天！
命運初中作文11
中國與西洋的差別想必不用我多說(shuō)大家也心知肚明，可就是在這樣的條件下，在對自身與命運的見(jiàn)解上，卻有異曲同工之妙。
“知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也�！边@句出自《禮記》的金句良言的意思是：“知道自己德行不足然后才能自我反省，知道自己學(xué)識不通達然后才能自我?jiàn)^勉�！弊掷镄虚g都流露出知恥而后勇，知過(guò)而能改。在自身的失誤和困難中，我們可以通過(guò)改變自身來(lái)適應環(huán)境，最后，靠自強精神發(fā)展我們的命運，改變我們的一生。任何事情只要是有人的參與，就不會(huì )是一成不變的。
莎士比亞，一代大家，他是歐洲文藝復興時(shí)期最為偉大的戲劇家，如一顆閃耀著(zhù)光芒的啟明星。同時(shí)，他也是一位哲學(xué)家，
他在自身與命運這方面的見(jiàn)解與戴圣有著(zhù)異曲同工之妙。人們有時(shí)可以支配自己的命運，要是我們受制于人，那錯處并不在我們的命運。而在我們自己。莎士比亞表達了生命的自主權，無(wú)論人周遭的環(huán)境多么惡劣，總是可以自主選擇自己的生命，可以選擇奮斗或者沉淪。人的命運應當掌握在自己手中。
因此，他認為"若我們受制于人，那錯不在命運，而在我們自己"一句話(huà)卻蘊含著(zhù)如此深奧的人生哲理。的確，命運握在自己手里，可命運也會(huì )影響自己，關(guān)鍵在于自身！命運是自身的一小點(diǎn)，所以命運會(huì )掌握在自己手中。這更加說(shuō)明了自身與命運的關(guān)系，他們互相變化，互相影響著(zhù)對方。這更啟示我們要做命運的主人。命運就在你手中，自己掌握，自己去創(chuàng )造輝煌！
這兩句都是精句良言，都在各自的時(shí)代發(fā)揮著(zhù)各自的作用，他們當然值得我們去領(lǐng)悟，雖然我們還只是初中生，但我們現在走出的每一步都在為未來(lái)做準備，這更加說(shuō)明了命運握在自己手中是多么重要。
人們隨著(zhù)發(fā)展而被發(fā)現，其中的每一點(diǎn)成功，改變都是它的鋪墊。
改變自身，及改變命運！
命運初中作文12
秋，是四季中一個(gè)特別的季節。別人在這個(gè)季節收獲快樂(lè )、幸福、成功……而我心中的這些美好如同那路邊梧桐樹(shù)的葉子，在凄風(fēng)中漸行漸遠……
路邊人行道上，人們腳步匆匆，似乎在追逐那隨風(fēng)遠去的葉，又似乎另在追逐什么，偶然抬頭，前面有一群人，與空曠的馬路形成了強烈的對比，原來(lái)是一個(gè)瞎子在給人算命，心想：他連自己的命都算不好，為什么人們要相信他嘴中所謂的“命運”？但不知是好奇還是寂寞，我也湊了過(guò)去：“這條是生命線(xiàn)，另一條是事業(yè)線(xiàn)，再一條是愛(ài)情線(xiàn)……”接下來(lái)的也沒(méi)有細聽(tīng)，我不禁埋下頭來(lái)看自己的手掌，但手上許多的條紋讓我眼花繚亂，于是便將手抱成拳，開(kāi)始沒(méi)有在意，可是仔細想了一想那無(wú)數象征命運的線(xiàn)，業(yè)已被我攥在手中，我不禁莞爾，過(guò)后卻是一陣嘆息，如果正如我所想的一樣，我又何必在這學(xué)秋的大街上看飄落的梧桐。
可是，我的腦海中卻浮現出一個(gè)疑問(wèn)，我真的把握好命運了嗎？“……這些線(xiàn)是有靈性的……”無(wú)意中又聽(tīng)見(jiàn)了算命先生的話(huà)，雖是出自一個(gè)不可信人之口，但這句話(huà)是多么的發(fā)人深省��！生命本是完整地給了我們一切，但在生活中，我們卻松開(kāi)了手，就會(huì )溜走了許多美好，也許一開(kāi)始我們擁有許多，但是自己卻放跑了它們，接下來(lái)只有空虛與哀嘆。人，也許會(huì )像梧桐葉一般，在別人議論的風(fēng)中搖擺，隨波逐流，只有把握自己的生命，落在地上，縱使生命已結束，不過(guò)它會(huì )化作養料以另一種形式長(cháng)留在人們心中。
我在空中抓了一片梧桐葉，它也像一扇手掌，不同的是，它放開(kāi)了。等待它的只有干枯與消亡，或許，這就是大自然給我最好的詮釋。
每一個(gè)人都是非凡的，但時(shí)光與歲月的流逝把不凡卷進(jìn)了空間的漩渦，留下的就是平庸。梧桐的葉子飛過(guò)，手中的握與放只在一念間。抓緊手中的命運，相信在下一刻，它會(huì )回報你一個(gè)絢麗的微笑。
命運初中作文13
不管是什么樣的水，只要他到達海洋,它就是海洋了。
——————題記
命運是一個(gè)很捉弄人的東西，看不見(jiàn)也抓不著(zhù)。但是，如果你有好好的把握機會(huì )的話(huà)，那你就可以掌握命運！
可以這樣說(shuō)，只要你努力你那你就可以真正的把自己當作勝利者！不管是什么樣的水，只要他到了陰溝，它就是陰溝了!一定不要自己走了后悔路，那才是最關(guān)鍵的！
最重要的是人要有欲望。欲望，是天下最厲害的東西了。你幻想著(zhù)的時(shí)候什么都沒(méi)有，你做行動(dòng)派的時(shí)候那就擁有許多令人羨慕的東西了。你占有了就必須時(shí)時(shí)為得到的愉快付出代價(jià)！
〈心態(tài)〉
心態(tài)是什么？那就是成功的道路！被人扶了一把，也許很快就會(huì )忘記：被人踩了一腳，也許一輩子都忘不了！曾經(jīng)幫過(guò)別人的，沒(méi)有得到回報，也許會(huì )一直耿耿于懷！這就是心態(tài)問(wèn)題，你把心態(tài)擺好了自然會(huì )有人注意到你。不要老是想著(zhù)被人會(huì )把什么的，為別人付出也不是沒(méi)有價(jià)值的。至少你知道，在著(zhù)渾濁的世界你還保持著(zhù)那一份天真那一份最可貴的最真的“真”！
〈痛苦〉
痛苦是必然的！要說(shuō)誰(shuí)的一生中沒(méi)有痛苦，那還真是連最后的一片“真”都沒(méi)有了！有人說(shuō)，痛苦是上帝為我們吃的一種藥，有著(zhù)和苦海一樣的深邃：和快樂(lè )一樣一樣可以使身上的病痛解除！我們從歡樂(lè )中迷失的，往往能從痛苦中找回來(lái)。它是我們必須學(xué)習的功課。只是痛苦，人人都不喜歡它。但是，它卻是我們最好的良師！
〈失落〉
有些人時(shí)常把失落掛在嘴邊，只是忽視了它的重要性。
失落，是應為你經(jīng)常和別人比較，比較多了失落就會(huì )多。心里沉溺在沼澤里，身就在沼澤里。不過(guò)你換一個(gè)角度就不一樣了，看的景象也不一樣！你這樣想：你就是世界，你就是幸福，你就是你的未來(lái)！如果你真的能這樣想，那我可以告訴你：你遠離失落了！你不再失落了��！
后記
其實(shí)很喜歡一些很有感觸的句子，但是不管現實(shí)是什么樣的就只要記住自己不會(huì )輸給自己！自己把握命運，時(shí)刻提醒自己：你不是弱者！
命運初中作文14
從前，有一個(gè)小女孩。她生性活潑，可愛(ài)善良，喜歡常常幫助別人。外表長(cháng)得也很漂亮可愛(ài)。她最喜歡彈鋼琴，而且彈得好極了！
可是有一天，很不幸的是，她病了，得了癌癥，雙眼都失明了，腿也不能下床走路。她的世界幾乎都是黑暗的。
有一天，她正在準備睡覺(jué)時(shí)，忽然聽(tīng)到醫生和她媽媽的對話(huà)，醫生說(shuō)：“這孩子，這次患了這么嚴重的病，恐怕走一步路都要趴下，我看是不能走路了，一輩子只能呆在輪椅上！”她一聽(tīng)，暗暗發(fā)誓，她一定要學(xué)會(huì )走路，而且還要會(huì )跑步！并且成為一名優(yōu)秀的鋼琴家！
從那以后，她每天試著(zhù)下床走路，有時(shí)剛下床就跌倒了，但她沒(méi)氣餒，繼續試著(zhù)走，每次摔了的時(shí)候，她都咬著(zhù)牙堅持了下來(lái)。終于，她能走路了！她開(kāi)始試著(zhù)跑步，一開(kāi)始跑的時(shí)候，腳一扭，“噗通！”摔得可慘了，青一塊紫一塊的，她都哭出淚來(lái)了，但是她一想到自己定下的目標，馬上渾身抖數，振作起來(lái)，繼續努力的試著(zhù)。有一天，她能跑了，而且跑得比平常人還快！她能做各種各樣的動(dòng)作，而且很靈敏。
練好了腿之后，她開(kāi)始彈鋼琴。她一天天練，說(shuō)來(lái)也奇怪，女孩感到眼睛失明了更好，因為它可以不受任何視線(xiàn)影響，提高專(zhuān)心度和注意力。終于，這位女孩成了聞名天下的鋼琴音樂(lè )家，名揚四海。
一天，她接受記者采訪(fǎng)的時(shí)候，有一名記者問(wèn)道：“這位女孩，你之前不是不能走路了嗎？眼睛也看不見(jiàn)了嗎？為什么能獲得這么巨大的成功呢？請你告訴一下我們好嗎？”女孩抿起嘴，笑了一下，說(shuō)：“我能獲的這么巨大的成功，就是：“自從醫生說(shuō)的那段話(huà)刻起，我就下定決心，朝著(zhù)我的夢(mèng)想奮斗去，你們可以相信命運，但是我不相信，這就是我能獲得成功的最重要一部分原因！”
是啊，我們可以相信命運，但是她卻不相信，從而獲得了成功！
命運初中作文15
我是一個(gè)錢(qián)包，今天我上臺演出了，然而這跟我想象的完全不一樣，你聽(tīng)我慢慢說(shuō)來(lái)。
這天下午，我聽(tīng)有一位同學(xué)要使用我去表演，我開(kāi)心極了。一開(kāi)始，他把我安安穩穩的放在桌子上，我想：這活還挺輕松的，就這樣躺著(zhù)。但我就大錯特錯了，因為這跟我想像的完全不一樣！
只見(jiàn)這位同學(xué)的手比劃著(zhù)，裝做一位專(zhuān)業(yè)特工007似的在“舞臺”前面轉了幾圈。這時(shí)候下面就有些同學(xué)大聲地喊：“吃雞！吃雞！”雖然我并不知道這是什么意思，然而他卻瞇起了眼睛，搖著(zhù)頭說(shuō)：“不是，它是四個(gè)字的�！敝�，臺下的“觀(guān)眾們”又一言不發(fā)，認真地看著(zhù)。
再之后，正當我愜意地享受這種會(huì )員級的待遇時(shí)，這位同學(xué)假裝把我抬起，但他似乎非常吃力，我都懷疑是不是主人用金錢(qián)把我“喂”得太飽了。
然后他的腳交叉地動(dòng)了兩下，隨之“啪”的一聲，把我從舞臺上狠狠的摔了下去。還沒(méi)有等我回過(guò)神來(lái)，他又一次艱難地捧起了我，我感覺(jué)自己就像一件寶貝，還以為他是在向我道歉了，不料又是“啪”的一聲，再次把我重重地丟在了地下。我白眼瞟了他，只見(jiàn)他正用手臂假裝抹汗水呢！這時(shí)臺下的觀(guān)眾又大聲喊起來(lái)：“XX千金……”，我又一次被重重地丟了下去！而我的主人，悲慘地喊道：“我可憐的錢(qián)包��！”但他似乎并沒(méi)有聽(tīng)到主人的叫喊，然而誰(shuí)知又是將我丟了又撿，撿了又丟，我心理陰影面積超大。
終于他朝門(mén)走去，又假裝打了自己兩巴掌。臺下的觀(guān)眾們正大聲喊著(zhù)各種成語(yǔ)，而這位同學(xué)則慢悠悠地開(kāi)口說(shuō)道：“這錢(qián)包只是一個(gè)障眼法�！闭l(shuí)知觀(guān)眾們沉默了一會(huì )兒，又開(kāi)始了搶答。
揭開(kāi)答案了，只見(jiàn)他嘴里吐出了四個(gè)字——空手而歸。我想：生活也不正是如此嗎？人要懂得滿(mǎn)足，不要向別人索取太多，不然也只能空手而歸。
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