座椅命運交響曲_作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的.座椅命運交響曲_作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　嗨，大家好，我是一把座椅，我生活在一間教室里，那里有許許多多的孩子。曾經(jīng)，有無(wú)數個(gè)孩子坐過(guò)我身上，我每天伴著(zhù)他們讀書(shū)，寫(xiě)字，心里別提有多高興了。我現在的小主人名字叫作趙凡，現在他就是我陪伴的對象。

　　隨著(zhù)歲月的增添，我老了，光滑的皮膚上冒出了一顆釘子，這可是椅子們最不愿意的呀。我正急著(zhù)，小主人來(lái)了。我又欣喜又無(wú)奈，我多么希望小主人能將釘子拔出或者定緊，繼續讓我為他服務(wù)啊，可是，小主人卻冷冷地說(shuō)：“哼，我就覺(jué)得這把椅子不舒服，原來(lái)長(cháng)了個(gè)釘子，我得換把好椅子來(lái)………”，聽(tīng)到這里，我絕望了，沒(méi)有一點(diǎn)知覺(jué)地被小主人換給了另一個(gè)人。

　　我閉上眼睛，回憶著(zhù)我與主人美好的記憶，突然，我被一道童聲驚醒了，我不耐煩的睜開(kāi)眼睛，準備接受第二次殘酷的事實(shí)，可是，我又突然笑了，因為我看見(jiàn)的是張靈，張靈是班上的班長(cháng)，他應該不會(huì )再換掉我了。于是，我的心中又燃起了一絲希望。張靈看了看我，又看了看四周，我只覺(jué)得我又被抬起來(lái)了，我無(wú)奈地嘆了口氣。接下來(lái)，我經(jīng)過(guò)多方輾轉，到了老師那里。此刻，我已經(jīng)徹底絕望了。老師看了看我，看了看教室里的同學(xué)，又看了看班長(cháng)張靈，終于，老師說(shuō)話(huà)了：“這把椅子是哪位同學(xué)的！”沒(méi)有人回答，底下猶如一潭死水，毫無(wú)生機。老師又問(wèn)：“這把座椅是誰(shuí)的！”又是一陣沉默，突然，班長(cháng)張靈站起來(lái)了，好多同學(xué)站起來(lái)了，我的小主人趙凡也站起來(lái)了�！昂芎谩�。老師笑了，同學(xué)們爭先恐后把我往自己的座位上搬，大家齊心協(xié)力把我修好了，我終于又回到了小主人趙凡那里。

　　趙凡不好意思地笑了。秋風(fēng)吹起，伴著(zhù)一陣陣讀書(shū)聲，我又開(kāi)始為人們服務(wù)了。

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