以命運為話(huà)題的作文(集錦11篇)
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的以命運為話(huà)題的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
以命運為話(huà)題的作文1
太陽(yáng)系是怎么形成的？太陽(yáng)系的形成和演化始于約46億年前一個(gè)巨大分子云的引力坍縮。坍縮的質(zhì)量大部分集中在中心，形成太陽(yáng)，而其他部分則被壓扁形成原始的星盤(pán)，出現了各種氣體、塵埃等物質(zhì)。在數十億年的時(shí)間里，這些物質(zhì)相互吸引排斥，進(jìn)而形成行星、衛星、彗星、隕石等其他太陽(yáng)系小天體。
上面寫(xiě)的是太陽(yáng)系的形成，那么太陽(yáng)系的最終命運會(huì )如何呢？眾所周知，太陽(yáng)已經(jīng)燃燒了近50億年，而太陽(yáng)的壽命約為100億年，太陽(yáng)已經(jīng)進(jìn)入全盛時(shí)期。大約50億年后，太陽(yáng)最終會(huì )耗盡燃料并冷卻下來(lái)。這時(shí)，太陽(yáng)會(huì )向外膨脹200多倍，成為一顆紅巨星（那時(shí)，地球等幾顆靠近太陽(yáng)的行星會(huì )被太陽(yáng)吞噬）。然后，昆蟲(chóng)的外殼被扔進(jìn)一個(gè)行星狀星云，留下了被稱(chēng)為白矮星的恒星殘骸。在遙遠的未來(lái)，太陽(yáng)系的行星會(huì )逐漸被路過(guò)的恒星的引力卷走，有的會(huì )被毀滅或拋入星際空間。
最終，太陽(yáng)將是孤獨的，太陽(yáng)系的軌道上不會(huì )有其他天體。這時(shí)，太陽(yáng)也走到了生命的盡頭。
以命運為話(huà)題的作文2
我興奮地讀著(zhù)《命運的挑戰》，主人公深深地打動(dòng)了我。一個(gè)被確認只有兩年多的人，卻改變了自己的命運，活了兩年半，這是一個(gè)驚人的奇跡。這本書(shū)的主人公是霍金，他小時(shí)候患有非常嚴重的絕癥。醫生說(shuō)他只能活兩年半，但霍金并沒(méi)有因此而放棄生命，而是勇敢地站出來(lái)與疾病抗爭。最后，他病得全身都不能動(dòng)了，只有兩根手指能動(dòng)。雖然他離宇宙那么遠，但他的心飛出了地球，去探索宇宙的奧秘。他過(guò)著(zhù)春秋時(shí)期的生活，為我們寫(xiě)了一萬(wàn)多字的書(shū)。
是個(gè)偉人，但是在同一個(gè)地球上，也有一些像霍金一樣的病夫，他們是如何對待生命的？當他們知道自己的病情后，感覺(jué)自己好像要死了，所以不敢出來(lái)對抗疾病，覺(jué)得自己無(wú)能。我想：那樣生活意味著(zhù)坐牢，過(guò)著(zhù)悲慘的生活。為什么？他們是一樣的人，卻有著(zhù)不同的命運？霍金可以這么強，別人卻這么弱。答案是因為他們不敢挑戰命運。
所以，只有挑戰自己的命運，才能讓自己的人生更加輝煌。
以命運為話(huà)題的作文3
在一個(gè)晴朗的夜晚，我帶著(zhù)妹妹去草坪看流星，我們許了個(gè)愿，希望流星帶我們離開(kāi)，離開(kāi)這個(gè)悲慘的世界。也許流星聽(tīng)到了我們的故事。那時(shí)，有一道光照耀著(zhù)我們。我們已經(jīng)困了，在那盞燈的照射下睡著(zhù)了
醒來(lái)的時(shí)候我已經(jīng)搬到了另一個(gè)世界，可我妹妹呢？我旁邊有一只小貓。它對我說(shuō)：你好，喵，你是哪里人？我突然站起來(lái)說(shuō)，貓會(huì )說(shuō)話(huà)？因為平時(shí)比較好奇，所以很好奇的問(wèn)：這是哪里，怎么會(huì )說(shuō)話(huà)？上面寫(xiě)著(zhù)：這是桃園，我叫喵，喵。我說(shuō)：那我妹妹呢？你妹妹？它好奇地問(wèn)。我說(shuō)：我和姐姐在草坪上看流星。我們許了個(gè)愿，希望流星離開(kāi)這個(gè)世界，去另一個(gè)世界。然后我就來(lái)了，但是我妹妹為什么沒(méi)來(lái)？它說(shuō)：“我也不知道。這個(gè)怎么樣？我帶你逛逛桃園。我想：姐姐不知道去了哪里，父母也擔心，可我又想去，只好拋硬幣了。我從前面走，從后面回去。然后我從口袋里拿出1元硬幣，扔向天空。我沒(méi)想到這是我的命運
以命運為話(huà)題的作文4
有孩子，喜歡彈鋼琴，想當音樂(lè )人；熱愛(ài)繪畫(huà)，想成為一名藝術(shù)家。不幸的是，想成為音樂(lè )家的孩子是聾子；想當藝人的孩子都是瞎子。孩子們很傷心，痛哭流涕，抱怨命運不公。
一次偶然的機會(huì )，一位老人聽(tīng)到了來(lái)自他身邊的怨恨。老人往前走的時(shí)候，用圖片對比聾啞孩子，說(shuō)：耳朵破了，眼睛卻亮了。你為什么不改畫(huà)畫(huà)？然后他對盲童說(shuō)：眼睛碎了，耳朵卻敏感了。你為什么不學(xué)彈鋼琴呢？孩子聽(tīng)了，心里一亮。擦干眼淚，開(kāi)始新的追求。說(shuō)來(lái)也怪，換成畫(huà)畫(huà)的孩子，感覺(jué)聾了更好�？梢愿蓴_，可以使精力，可以改變學(xué)琴的孩子，感覺(jué)盲目但有益。他可以擺脫不必要的麻煩，集中精神。果然，聾啞兒童，后來(lái)的藝術(shù)家，技術(shù)超凡的孩子，世界聞名的盲人，最后都成了音樂(lè )家，技藝超群，享譽(yù)世界。
藝術(shù)家和音樂(lè )家再次見(jiàn)到了老人。他們很興奮，一次又一次地抱著(zhù)老人向他道謝。老人笑著(zhù)說(shuō)：不客氣。事實(shí)很清楚，只要你努力，當命運擋住道路的時(shí)候，往往會(huì )留下另一條路！
以命運為話(huà)題的作文5
今天看完了《如果給我三天光明》，給了我很多啟發(fā)，讓我明白了人生的意義。
海倫·凱勒是一個(gè)沉默了87年的女人。在家人、老師和朋友的幫助下，她被錄取了。哈佛大學(xué)。有一個(gè)非常好的結局。海倫·凱利對生活充滿(mǎn)信心。面對殘酷的現實(shí)，她勇敢地挑戰。熱愛(ài)生活，熱愛(ài)生活，多學(xué)習。如果我們把知識學(xué)兩遍，她會(huì )比我們多工作10倍、20倍、30倍甚至100倍。海倫從不放棄學(xué)業(yè)，只有學(xué)不會(huì )才能學(xué)�，F實(shí)生活中，我們生活在一個(gè)比海倫更好的社會(huì )里，有著(zhù)更好的身體，卻不知道珍惜，總是想著(zhù)玩。平時(shí)老師留一些作業(yè)，說(shuō)不想寫(xiě)；挑食和偏食似乎長(cháng)在我們身上，我們不知道如何保存；我對自己沒(méi)有目標，總是日復一日得過(guò)且過(guò)，毫無(wú)進(jìn)展，要借鑒海論，做一個(gè)對生活充滿(mǎn)希望的人；做一個(gè)有遠大夢(mèng)想的人；做一個(gè)充滿(mǎn)智慧的人；我必須是一個(gè)有信仰的人。
看完這本書(shū)，我終于明白了：我要用一顆不屈不撓的心去構建自己的成長(cháng)之路，讓他充滿(mǎn)心靈的陽(yáng)光雨露。
以命運為話(huà)題的作文6
如果有一個(gè)聰明人能知道你未來(lái)的命運，你會(huì )急著(zhù)問(wèn)他嗎？如果他的條件是你活十年，你還會(huì )問(wèn)他嗎？我想即使是這樣，人們也會(huì )問(wèn)，因為人無(wú)法控制自己的好奇心，人會(huì )為了自己的好奇心去做任何事。
但是，我不會(huì )問(wèn)，因為我放棄了我的十年，在這十年里，我可以做我一生中最有價(jià)值的事情，實(shí)現我的夢(mèng)想。記住一句話(huà)，命運掌握在自己手中，但一定要牢牢抓住。音樂(lè )家貝多芬曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：我要扼住命運的咽喉。是的，他的人生多么輝煌！即使晚年失聰，他依然與命運抗爭，讓他能給我們留下世界名曲；魯迅也是一個(gè)與命運抗爭的偉人。他直到去世前一天還在工作。他是一個(gè)很好把握命運的人，命運在他面前屈服了。我們只是命運的游戲。如果你戰勝命運，融入命運，那么你就是這場(chǎng)游戲的最終贏(yíng)家。如果你向命運低頭屈服，你無(wú)疑會(huì )是一輩子的失敗者。
拋去過(guò)去，放眼未來(lái)，把握自己的命運，那才是聰明人！
以命運為話(huà)題的作文7
為什么一個(gè)爭強好勝勤奮努力的人，卻掌控不了自己的命運？有人說(shuō)，行為形成習慣，習慣決定性格，性格決定命運。
這樣說(shuō)來(lái)，命運就與人的性格、習慣、行為有關(guān)。但看看現實(shí)，這似乎并不特別令人信服。原來(lái)，在這種決定命運的鏈條中，還有兩個(gè)環(huán)節不能缺失。
它們是觀(guān)念和環(huán)境。環(huán)境決定觀(guān)念，觀(guān)念決定行為，行為形成習慣，習慣決定性格，性格決定命運。人的命運的基礎是環(huán)境。這我信。
有什么樣的環(huán)境會(huì )產(chǎn)生什么樣的觀(guān)念，有什么樣的觀(guān)念會(huì )產(chǎn)生什么樣的行為，有什么樣的行為會(huì )形成什么樣的性格，有什么樣的性格就產(chǎn)生什么樣的命運。
萬(wàn)萬(wàn)年以前的生物，留在水中的成了魚(yú)蝦，爬上陸地的成了植物或動(dòng)物。石頭泡在咸菜缸里，三年之后也有了咸味。牡丹移入溫室，寒冬也會(huì )開(kāi)花。
環(huán)境和行為和生存如同變色龍，目的是生存�？蛇m應環(huán)境并產(chǎn)生達到目的的行為，之后是選擇改造環(huán)境，達到可知或生理或精神上的欲望，無(wú)論高尚齷齪，再后是超越現實(shí)的追求和欲望。
人是環(huán)境的產(chǎn)物。在什么樣的環(huán)境中，會(huì )成為什么樣的人。
以命運為話(huà)題的作文8
今天，我讀了一篇給我留下深刻印象的文章。
他很擔心，因為他所有科目都不及格。哲學(xué)教授發(fā)現了他。他首先告訴他，他手里的白紙有好幾個(gè)命運。教授先扔，再踩，再撕。當他覺(jué)得論文真的浪費了的時(shí)候，教授在上面畫(huà)了一匹好馬，學(xué)生們恍然大悟。是的，當我們遇到難題時(shí)，我們很容易退縮。怎么才能？我們是新一代青少年，是下一代國家的棟梁。我們不能退縮，更不能放棄！一張白紙可以涂上生命，也可以扔在地上被我們踐踏。如果我們放棄希望，徹底摧毀它，它就根本不可能有任何美感和價(jià)值。重要的.是以積極的態(tài)度對待它�；叵肫饋�(lái)，我有太多的遺憾，真的很愧疚。哎，遇到難題，我會(huì )回心轉意，以積極的態(tài)度去對待，那么遺憾就化為烏有，成功就來(lái)了！一張白紙還有多種命運，那我們呢？如果我們以積極的態(tài)度對待生活，我們會(huì )畫(huà)出怎樣的生活？
是的，我們就像白紙，那份不快樂(lè )會(huì )變成白紙上骯臟的腳印。如果我們以積極的態(tài)度去清洗，污點(diǎn)就會(huì )成為歷史，生命永遠掌握在自己手中！
以命運為話(huà)題的作文9
霍金是一位偉大的天體物理學(xué)家，小時(shí)候聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà)�；艚疬@個(gè)名字早就深深的刻在了我的心里。
今天老師要教我們：這節課結束了。我翻開(kāi)語(yǔ)文課本，默默看了幾遍，對霍金叔叔無(wú)限敬佩。我貪婪地閱讀。命運對霍金是多么殘酷！霍金17歲考上了著(zhù)名的牛津大學(xué)，21歲卻身患絕癥。醫生說(shuō)只能活兩年半。這對霍金叔叔的生活造成了嚴重的打擊。但是霍金叔叔不怕困難，敢于與疾病作斗爭，努力工作，為人類(lèi)做了一些有益的事情，在他的一生中留下了一點(diǎn)榮耀。因為他的力量，他活了一年半，蛹活了好幾年半，不僅僅是他能不能活，還有他的創(chuàng )造。他的腳不能工作，他的腿不能工作，他的嘴不能工作。走路吃飯說(shuō)話(huà)都是別人或者機器人幫忙，他的腦子還是好好的。他又氣又想。最后他發(fā)現了黑洞的擴散，推導出了黑洞的大爆炸。他還建立了一個(gè)非�？茖W(xué)的宇宙模型。
霍金叔叔的事跡說(shuō)明，人是可以挑戰命運的。說(shuō)明只要不怕失敗，不怕困難，敢于挑戰命運，就能取得成功。
以命運為話(huà)題的作文10
很高興地，我走入了命運的那個(gè)輪。如同一個(gè)陷阱一樣越來(lái)越深，卻也許是愛(ài)麗絲的那個(gè)仙境。前途未卜，兇吉不曉。
命運之輪不停旋轉，也許是今天，可能就會(huì )向一個(gè)生命告別，也許是現在，又一個(gè)生命進(jìn)入我的命運中，與我相遇。這個(gè)相遇可能是美麗的，可能是恐怖的�？傊�，那個(gè)輪還在轉，我的生命就變幻莫測。
也許，你就在命運之輪的那一邊注視著(zhù)我吧?
我把手放在胸口，感受到一絲微熱與咚咚的跳動(dòng)，心在跳，命運之輪也必定在轉吧。
一生當中總會(huì )遇到很多人、很多事，一些被銘記，一些隨風(fēng)而逝。望著(zhù)天邊血一樣的殘陽(yáng)，我閉上眼，那些命運之輪中匆匆的過(guò)往竟絲毫記不起，被遺忘的太多……那些被記住的，一些瑣事罷了，母親的絮叨、老師的叮囑、朋友的玩笑，一句句、一件件，構成了那不停轉動(dòng)的命運之輪。與他們的相遇，是不幸還是幸運?那三生石下，我是否也與身邊的某某有約呢?
那些逝去的，那些貫穿我生命的，難道也是命運之輪的精怪?
在命運之輪中，我將守候，注視那些，永遠，永遠……
以命運為話(huà)題的作文11
這是一個(gè)發(fā)生在秋天的故事。秋天是一個(gè)果實(shí)累累的季節。果園里，一個(gè)橙子在自言自語(yǔ)：像我這樣的好橙子怎么會(huì )和這些漂亮又壞的橙子在一起？它決定出去散步。
于是它跳下橘子樹(shù)，滾出果園。它來(lái)到了街上。突然，一個(gè)人撿起來(lái)說(shuō)：“這不是我要找的。扔了就好�！�。那個(gè)人把橘子扔進(jìn)了山里。Orange覺(jué)得這個(gè)人是在夸它，所以更驕傲，覺(jué)得自己是世界上最好的。這個(gè)橘子很開(kāi)心。就在他得意的時(shí)候，一只獵狗跑了過(guò)來(lái)，嗅了嗅他，把他咬回給了獵人。獵人把橘子拿下來(lái)，看了看，說(shuō)：“這是一個(gè)極好的橘子，但是味道不好，而且很臟�！遍僮勇�(tīng)了，騎高！它想：我真的是世界上最好的！大家都夸我！這個(gè)獵人一定會(huì )收我的！
看，獵人把它扔進(jìn)草叢，轉身離開(kāi)了。橘子不高興了：這個(gè)剛才還在夸我，現在怎么扔我了？但它立刻高興起來(lái)，因為有兩只蒼蠅圍著(zhù)它尖叫，贊美它。橘子今天很開(kāi)心。幾天后，橘子變成了土壤。
【以命運為話(huà)題的作文】相關(guān)文章：
命運為話(huà)題的作文01-20
以命運為話(huà)題的作文02-04
以“命運”為話(huà)題的作文08-19
以命運為話(huà)題作文02-16
以命運為話(huà)題的作文06-23
以命運為話(huà)題的初中作文06-13
以命運為話(huà)題的作文（精選6篇）12-12