小學(xué)四年級作文900字：扼住命運的喉嚨
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的小學(xué)四年級作文900字：扼住命運的喉嚨，歡迎大家分享。
在科技飛速發(fā)展的今天，仍有許多人的思想跟不上時(shí)代的步伐，趨于保守，頑固，總以為命運是上天一手安排的，命該如此，不想枉費心機去改變命運，任其自由發(fā)展，逐漸喪失了生活的情趣，積極進(jìn)取的動(dòng)力，而淪為生活的奴隸。命運，一個(gè)看似遙不可及卻又觸手便可改變的話(huà)題，我們要敢于同命運作斗爭，把心中的斗志一股腦的發(fā)泄出來(lái)，絕不向命運低頭，妥協(xié)。也許，成功需要付出極大的`代價(jià)，但無(wú)論怎樣，絕不能成為命運的奴隸，為之驅使，而喪失人性與志氣。常言道：“人窮志不窮�！彼幍沫h(huán)境雖是窮困潦倒，但是只要志不窮，都是可敬的。正如唐朝時(shí)期的孟郊那樣，家境貧寒，但一心好學(xué)，孜孜不倦，后屢試不第，但他絲毫不敢命運的捉弄，仍發(fā)奮苦讀，十年寒窗，終于在四十多歲時(shí)考中進(jìn)士。后來(lái)他喜極而泣，當即寫(xiě)下了膾炙人口的《登科舉》一詩(shī)：“昔日齷齪不足夸，今朝放蕩思無(wú)涯。春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(cháng)安花�！庇秩缥鳚h時(shí)的司馬遷，繼承他父親的夙愿，抱著(zhù)“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的宗旨，招手編纂《史記》。不久他因觸怒漢武帝而被處以宮刑，關(guān)進(jìn)監獄。深受屈辱的司馬遷曾幾度想自殺，但因著(zhù)書(shū)的志向尚未實(shí)現，決心以歷史上身處逆境仍不屈不撓的許多著(zhù)名人物為榜樣，忍辱負重的他從此更加發(fā)奮寫(xiě)作。經(jīng)過(guò)十多年的努力，終于成就偉業(yè)。他的《史記》被魯迅稱(chēng)贊為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷�！痹偃缡澜缫魳�(lè )巨人——德國音樂(lè )家貝多芬，可以說(shuō)他一生是凄美的。他自17歲起任音樂(lè )教師；22歲開(kāi)始創(chuàng )作生涯；50歲兩耳失聰，但從未輟筆，畢生追求“自由、平等、博愛(ài)”的理想。他不屈不撓，始終用生命的激情創(chuàng )作音樂(lè )；他蔑視世俗，孤芳自賞，用意志譜出了人間最壯美的歌，他的創(chuàng )作成就極大的深化了音樂(lè )藝術(shù)的思想性和表現力，其中以《英雄》（第三）、《命運》（第五）、《田園》（第六）、《合唱》（第九）為最為著(zhù)名的交響曲�！罢l(shuí)也別想戰勝我，我要扼住命運的喉嚨�！边@就是被多費之魂，是哲學(xué)史上“大寫(xiě)的人”同命運勇猛搏斗之魂。
“人并不是生來(lái)就被打敗的，”這正如海明威所說(shuō)。作為新世紀的接班人，我們必須把握命運，用堅韌的意志去駕馭它，要敢于并善于扼住命運的喉嚨！
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