戰勝命運的作文(4篇)

　　在我們平凡的日常里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的戰勝命運的作文，希望能夠幫助到大家。

戰勝命運的作文1

　　命運。有些人常說(shuō)：自己的命運不好，可是人們真就輕易地屈服在命運之下么？面對困難，只有兩種選擇—一種放棄，另一種便是勇敢面對。不同的人，面對困難，都有不同的選擇。

　　失明并且耳聾，是一件多么可怕的事情呀！但是只要敢于面對，就能戰勝一切�！都偃缃o我三天光明》的作者海倫·凱勒就是一名失明并且耳聾的人，但是她敢于面對，通過(guò)堅強的毅力，最終考上了哈佛大學(xué)，成為一名作家。

　　霍金，十七歲時(shí)考上了牛津大學(xué)，二十一歲時(shí)卻患了肌萎縮脊髓側索硬化癥，除了兩指、全身癱瘓，但是他僅靠?jì)芍冈陔娔X上打字，就寫(xiě)出了科學(xué)著(zhù)作《時(shí)間簡(jiǎn)史——從大爆炸到黑洞》震驚科學(xué)界。

　　我在路邊經(jīng)常會(huì )看到一些乞丐，我會(huì )給老年人，小孩子一些錢(qián)物。但是我從不給那些青壯年人，因為他們有能力去打工、做事，自己掙錢(qián)養活自己。我在小區的門(mén)口見(jiàn)到一位靠補鞋為生的殘疾大伯，我打心底里佩服他，雖然是雙腿有疾，但是卻靠自己的勞動(dòng)來(lái)?yè)Q來(lái)美好生活。

　　所以，遇到了困難，并不可怕，只要勇敢面對，就能克服困難。

戰勝命運的作文2

　　最近，我讀了一篇文章，名叫《戰勝命運的孩子》。

　　文章講的是一個(gè)孩子愛(ài)彈琴，想當音樂(lè )家；另一孩子愛(ài)繪畫(huà)，想當美術(shù)家。但是，十分的不幸，想當音樂(lè )家的孩子聾了，而想當美術(shù)家的孩子瞎了，他們悲痛欲絕。這時(shí)，他們遇到了一個(gè)老人，他對想當音樂(lè )有的孩子說(shuō)：“你為何不去當美術(shù)家呢？”又對想當美術(shù)家的孩子說(shuō)：“你為何不去音樂(lè )家呢？”兩個(gè)孩子聽(tīng)了老人的話(huà)，朝著(zhù)各自的目標努力，最后都成了名人。

　　通往成功的路不止一條，兩名孩子只是改變了目標，從絕望到成功，代表成功方法不止有一種。有時(shí)，一條路不通，不代表其他路都不通；在某種職業(yè)中失敗，不代表其他職業(yè)都不能成功。條條大路通羅馬，不用總向一條路上走。

　　有些小偷、強盜，為何不去尋找那條屬于自己成功的`路呢？若他們洗手不干，當個(gè)職員、服務(wù)員也能成功；一些名人，可能遇到許多次挫折，漫畫(huà)家十九番原來(lái)是一名銀行職員，但后來(lái)發(fā)現這個(gè)工作不適合他，他改作漫畫(huà)家，以漫畫(huà)《兔子幫》成名。

　　“事實(shí)證明，只要努力，當命運堵塞了一條道路時(shí)，它，常常還會(huì )留下另一條道路的�！�

戰勝命運的作文3

　　從前有兩個(gè)孩子。一個(gè)孩子想當音樂(lè )家，而另一個(gè)孩子想當美術(shù)家�？刹恍业氖�，想當音樂(lè )家的孩子突然耳朵聾了。想當美術(shù)家的孩子眼睛卻瞎了。

　　一天他們遇到了一起。同時(shí)埋怨上天對他們不公平。這時(shí)一位老太太對其中眼睛瞎了的孩子說(shuō)：“你雖然眼睛瞎了，但耳朵還是好的，為什么不改為當音樂(lè )家呢？”老太太又打著(zhù)手勢，意思是這樣的：你雖然耳朵聾了，但眼睛還是，但眼睛還是明亮的，為何不當美術(shù)家呢？于是他們就遵從老太太的意思。耳朵聾了的孩子想：耳朵聾了也十分好，這樣可以避免雜音，能更專(zhuān)心的畫(huà)畫(huà)。眼睛瞎了的孩子也想：眼睛瞎了也沒(méi)什么不好的，這樣可以更專(zhuān)心地學(xué)音樂(lè )。

　　幾年過(guò)去了，耳朵聾了的孩子成了一位出色的畫(huà)家，而眼睛瞎了的孩子成了世界聞名的音樂(lè )家。他們又回到和老人相遇的地方。這時(shí)老人說(shuō)：“當命運其中一條路走不成的話(huà)，那么命運常常有可能留下另一條路的！”

戰勝命運的作文4

　　有兩個(gè)孩子，一個(gè)喜歡彈琴，想當音樂(lè )家；一個(gè)愛(ài)好繪畫(huà)，想當美術(shù)家。

　　不幸得很！想當音樂(lè )家的孩子。突然耳朵聾了；想當美術(shù)家的孩子，忽然眼睛瞎了。

　　孩子們非常傷心，痛哭流涕埋怨命運的不公平。

　　恰巧，有位老人從他們身邊經(jīng)過(guò)，聽(tīng)見(jiàn)了他們的埋怨。老人走上前去，先對耳聾的孩子比畫(huà)著(zhù)說(shuō)：“你的耳朵雖然聾了，但是你的眼睛還是明亮的，你為什么不改學(xué)繪畫(huà)呢？”接著(zhù)，他又對眼睛瞎了的孩子說(shuō)：“你的眼睛盡管瞎了，但你的耳朵還是靈敏的，為什么不改學(xué)彈琴呢？”

　　孩子們聽(tīng)了，心里一亮，他們擦干了眼淚，考試了新的追求。

　　說(shuō)也奇怪，改學(xué)繪畫(huà)的孩子，漸漸感到耳聾反而更好，因為耳聾可以避免一切干擾，使他的精力高度專(zhuān)注。改學(xué)彈琴的孩子慢慢地也覺(jué)得失明反倒有利，因為失明能夠免除許多無(wú)謂的煩惱，使心思無(wú)比集中。

　　果然，耳聾的孩子，后來(lái)成了美術(shù)家，名揚四海，藝術(shù)超凡；耳聾的孩子，終于成了音樂(lè )家，譽(yù)滿(mǎn)天下，技巧卓絕。

　　一天，美術(shù)家和音樂(lè )家又遇見(jiàn)了那位老人，他倆十分激動(dòng)，拉住老人的手連連道謝。

　　老人笑著(zhù)說(shuō)：“不用謝。事實(shí)證明，只要努力，當命運堵塞了一條道路的時(shí)候，它，常常會(huì )留下另一條道路的�！�

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