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知識改變命運學(xué)習成就未來(lái)作文（通用30篇）
在學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編幫大家整理的知識改變命運學(xué)習成就未來(lái)作文，希望對大家有所幫助。
知識改變命運學(xué)習成就未來(lái)作文 1
小時(shí)候聽(tīng)爺爺說(shuō)：“一花一世界”。后來(lái)才悟出老人們要說(shuō)的道理：有花才有果，有果才有收獲，有了收獲才能有好的命運。同學(xué)們，我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：冥冥之中，是什么主宰著(zhù)我們的命運?我們要怎樣才能改變自己的命運呢?
著(zhù)名導演張藝謀就回答了這個(gè)問(wèn)題：“無(wú)論是名揚全球的科學(xué)家，藝術(shù)家，或是一個(gè)普通百姓，都是知識改變了他們一生的命運�！比龂鴷r(shí)代，諸葛亮羽扇綸巾，上知天文，下曉地理，運籌帷幄，決勝千里，這力量就來(lái)自于知識；一代偉人毛澤東博覽群書(shū)，海納百川，領(lǐng)導全國人民改變了中國的命運，用知識譜寫(xiě)出了光輝的篇章；是知識，讓高爾基扼住了命運的咽喉；是知識，讓愛(ài)迪生從貧民窟走入了曼哈頓；是知識，讓輪椅上的霍金成為了全世界的驕傲！
大家聽(tīng)說(shuō)過(guò)猶太人的故事嗎？猶太人父母在他們的孩子出生時(shí)就在書(shū)本上滴上蜂蜜，讓孩子吃，為的就是告訴孩子們，看書(shū)就跟吃蜂蜜一樣甜。所以猶太人特別愛(ài)看書(shū)，曾經(jīng)有人統計過(guò)，平均每個(gè)猶太人一年要看三百多本書(shū)，他們從書(shū)中積累了豐富的知識。世界公認，猶太民族是世界上最有創(chuàng )造力的民族。
當今社會(huì )最注重什么？人才！因為人才是促進(jìn)社會(huì )發(fā)展的動(dòng)力，只有掌握了足夠的知識，才能成為人才，成為對社會(huì )有用的人，反之，我們就很難被社會(huì )認可，終將被社會(huì )所淘汰。一個(gè)有知識的人能改變自己的命運，一群有知識的人能改變國家的命運。沒(méi)有“五?四”的啟蒙，哪有今天的中國？沒(méi)有新文化運動(dòng)，何談中華的崛起？魯迅之言，猶在耳畔：“從學(xué)醫的科學(xué)救國，到寫(xiě)作的文化救國，中國缺的是知識！“華北之大，竟然放不下一張課桌�！蹦菚r(shí)候，我們沒(méi)有強盛的`國力，沒(méi)有裝備精良的武器，但中華兒女有的是黃帝蚩尤的熱血，有的是中華文明帶給我們的骨氣，從“五四”到“九一八”，從“反帝反封”到“抗日救國”，從抗戰到解放全民族，中國正是在民眾的覺(jué)醒中重生，在知識的感召下復生。我們踏著(zhù)父輩的思想前進(jìn)，在思想的升華中走向文明。
改革開(kāi)放，經(jīng)濟建設，我們的祖國正一步步走向昌盛；神舟五號、六號載人飛船凝結著(zhù)中國人民的智慧，沖上了云霄；“嫦娥一號”探月衛星上九天攬月！曾經(jīng)歷經(jīng)千劫萬(wàn)難的中國，在知識的滋養下重煥生機。同學(xué)們，你們知道嗎，是知識的人民改變了中國，改變了中國落后挨打的命運；是知識給了我們這個(gè)民族以韌性，是人民用知識建設了中國，塑造了中國蒸蒸日上的今天；是知識賦予了我們偉大復興的動(dòng)力。知識對于一個(gè)人、一個(gè)團體、一個(gè)民族，是多么的重要。知識，是我們精神的需要，知識是無(wú)窮無(wú)盡的，在你不斷汲取知識營(yíng)養的同時(shí)，知識已經(jīng)化為了一股力量，讓你無(wú)往不勝。
然而，知識從來(lái)不屬于懶惰的人。只有學(xué)習，我們的生命之樹(shù)才能結滿(mǎn)豐碩的果實(shí)；只有學(xué)習，我們才有力量向理想的目標靠近；只有學(xué)習我們才會(huì )創(chuàng )造嶄新的自我，讓執著(zhù)的追求書(shū)寫(xiě)無(wú)愧的人生。鮮花和掌聲從來(lái)不會(huì )賜予好逸惡勞者，而只會(huì )饋贈給那些風(fēng)雨兼程的前行者；空談和散漫決不會(huì )讓你美夢(mèng)成真，只會(huì )留下“白了少年頭，空悲切”的慨嘆；只有學(xué)習知識才能到達成功的彼岸。
知識是石，敲出生命之火；知識是火，點(diǎn)燃命運之燈；知識是燈，照亮命運之路；知識是路，引我們走向燦爛的明天！那么，今天的我們，在座的各位，趕緊行動(dòng)起來(lái)，抓緊時(shí)間學(xué)習，用知識創(chuàng )造全新的自己，用知識創(chuàng )造美好的未來(lái)，續寫(xiě)中華的輝煌吧
知識改變命運學(xué)習成就未來(lái)作文 2
知識的力量是偉大的，是無(wú)人能比的。從古到今，只有滿(mǎn)腹經(jīng)綸，才華橫溢，才能讓人生變得更精彩。由此可見(jiàn)，知識的力量是無(wú)窮的。
記得小時(shí)候，我和媽媽一起到廣場(chǎng)玩，路邊有一個(gè)賣(mài)煤的老爺爺，后面跟著(zhù)一個(gè)十四五歲的孩子，后來(lái)打聽(tīng)到，這個(gè)孩子剛考上初中，家里人由于家里貧困的原因熱這個(gè)孩子中途輟學(xué)了，從此便跟著(zhù)爺爺賣(mài)煤，有一次在他們休息的時(shí)候，那個(gè)孩子從車(chē)子上拿出來(lái)一本書(shū)，這本書(shū)已經(jīng)破的不行了。我走近一看，原來(lái)是一本七年級上冊的語(yǔ)文書(shū)，那個(gè)孩子正在如癡如醉的讀著(zhù)那一本書(shū)，可見(jiàn)他對知識的渴望。突然那個(gè)孩子的爺爺大吼道，說(shuō)：“養著(zhù)你，就像養著(zhù)一個(gè)傻子，整天只知道看書(shū)書(shū)能讓你吃飽飯嗎？給我把書(shū)扔了，趕緊走，那邊還有一家要500塊兒煤，趕緊去，要不天黑也回不了家。再不聽(tīng)話(huà)就讓你到工廠(chǎng)打工去�！蹦莻�(gè)孩子留下了眼淚，這眼淚是悲傷的，是難過(guò)的。
這時(shí)媽媽對我說(shuō)：“孩子，要好好上學(xué)，在學(xué)校要聽(tīng)老師的話(huà)，你看，你要比那個(gè)孩子的生活條件好得多，要珍惜自己的一切，否則你會(huì )痛苦的過(guò)完這一生�！�
母親的話(huà)一直回響在我的耳朵里，就像這件事，家長(cháng)無(wú)能為力培養孩子，這孩子的'命好苦啊。我們跟他比起，我們是多么幸福啊。要珍惜眼前的一切，好好學(xué)習吧。
每個(gè)人的基礎是不一樣的，但每一個(gè)人的勤奮程度是可以達成一致的，就算基礎不好，也要好好學(xué)習，也能夠成才。
在現在社會(huì )里，文化越高，對社會(huì )就越有幫助�，F代人需要靠文化吃飯，文化能讓現代人吃得更飽。
知識改變命運學(xué)習成就未來(lái)作文 3
在我們的世界里，只有知識，才能改變我們的命運。
知識可以讓我們的人生進(jìn)入更高層次，知識可以開(kāi)闊我們的眼界，知識可以給我們工作，知識還可以給我們帶來(lái)財富……
又是一個(gè)畢業(yè)季，也是某些公司的招聘季。前幾天，看到華為集團給剛畢業(yè)的天才少年開(kāi)出的'年薪，讓我羨慕不已。他們中最低年薪八十多萬(wàn)，最高年薪竟然高達兩百多萬(wàn)。這完全應驗了知識可以給我們工作的同時(shí)，還帶來(lái)了財富！
今年的奧林匹克競賽，省級競賽獲得二等獎及以上，高考可以附加分五到十分；還可以被保送某高校，比如：985、211名校。所以知識可以開(kāi)闊我們的眼界外，還能讓我們進(jìn)入更高層次，更體現出知識帶給我們的價(jià)值！
知識改變命運，激發(fā)著(zhù)每一位學(xué)生，包括我。連家長(cháng)都對這些天才贊不絕口，還時(shí)不時(shí)地在旁邊敲打著(zhù)我們：“想要過(guò)有價(jià)值的人生，必須先從學(xué)習態(tài)度抓起，只有態(tài)度正確了，才能使學(xué)習更上一層樓，學(xué)習好了，才有機會(huì )改變命運�！�
媽媽經(jīng)常羨慕她的發(fā)小，那位阿姨的人生和媽媽的人生簡(jiǎn)直是兩個(gè)世界的。那位阿姨曾經(jīng)是某報社的編輯，后來(lái)通過(guò)努力晉升了記者，再后來(lái)又開(kāi)了家教育機構，這就是知識帶給她的力量。媽媽說(shuō)：“自己小時(shí)候因為家庭困難，不能很好地繼續研讀，導致她現在在各個(gè)領(lǐng)域壓力山大；如果之前能像小李阿姨一樣刻苦學(xué)習，通過(guò)知識改變命運，現在也不至于過(guò)著(zhù)沒(méi)有價(jià)值的人生�！�
所有的事件都在告訴我們：“知識改變命運，學(xué)習成就未來(lái)！”所以我們一定要珍惜現在擁有的美好生活，在學(xué)習上更應該發(fā)憤圖強，精益求精！
知識改變命運學(xué)習成就未來(lái)作文 4
其實(shí)在很小的時(shí)候就聽(tīng)到過(guò)這句話(huà)，知識改變命運！只是當初的自己，年幼無(wú)知，沒(méi)有過(guò)多的理解了這句話(huà)，然后再學(xué)習知識的過(guò)程中，又沒(méi)有過(guò)多的去做努力，然后讓自己的生活過(guò)的像現在這般碌碌無(wú)為！
這次去了好友家的時(shí)候，和好友談起他二姐的事，好友說(shuō)現在整個(gè)家族里屬他二姐過(guò)的好呢，現在一家三口都在北京買(mǎi)了房子，并且也在北京落了戶(hù)！
可是就像另外一個(gè)好友說(shuō)的，在北京買(mǎi)房子，也不是一件難事，只要有錢(qián)就可以在北京買(mǎi)房子，可是想要在北京落戶(hù)卻有點(diǎn)困難，需要真正的實(shí)力！
而好友二姐的實(shí)力就是通過(guò)讀書(shū)獲得的！說(shuō)起來(lái)我們的出身都一樣，都是農民的孩子，都來(lái)自于普普通通的農民家庭，可是好友的二姐從小就特別努力，一路憑自己的'真實(shí)本事考上大學(xué)，考上研究生，最后在北京找工作，安家落戶(hù)！
我知道好多人和自己一樣，特別羨慕好友的二姐，在北京有自己的房子，戶(hù)口有穩定的工作，基本上真的是改變了下一代的命運！還有二姐的孩子，將來(lái)在北京上學(xué)，真的是有太多的好處。這是無(wú)論多少錢(qián)都買(mǎi)不來(lái)的！
而從好友二姐的孩子開(kāi)始，祖祖輩輩都成了正宗的北京人，那將是一件多么驕傲的事情！
可是在羨慕的背后，我們也知道，好友的二姐一定付出了很多，無(wú)論是在學(xué)習上還是在工作中，一個(gè)人只有努力到極致，才能夠獲得自己想要的生活！
所以有的時(shí)候想一下，我們沒(méi)必要去羨慕別人，因為我們就沒(méi)有做到像別人那樣的努力！
知識改變命運，只是對大多數人說(shuō)的話(huà)，可是只有極少數的人做到了，因為他真正的掌握了知識，掌握了技能，生活回饋，他的真的是對命運的改變！
知識改變命運學(xué)習成就未來(lái)作文 5
我的奶奶只讀過(guò)三年書(shū)，爺爺更是一天學(xué)也沒(méi)上過(guò)，簡(jiǎn)直是“目不識丁”。但他們很堅持讓爸爸學(xué)習。但爺爺奶奶是農民，爸爸上小學(xué)的時(shí)候，放了學(xué)就要跟著(zhù)爺爺奶奶下地干活，打草，施肥，收割，樣樣都得給爺爺奶奶幫助。這一干就要干上幾個(gè)小時(shí)，一干干到天黑，才能拖著(zhù)快要散架的身子回到家，連汗都顧不上擦，就要點(diǎn)上蠟燭，在燭光下做完功課。爸爸十一歲時(shí)，開(kāi)始到十幾公里外的中學(xué)住校，只有周末才能回家，回到家也得下地干各種農活。到了十四歲就開(kāi)始到外地獨自求學(xué)�？傻搅耸罴�，爸爸還得回家干農活，而暑假似乎又是專(zhuān)門(mén)為這一年中最重要的.時(shí)候定制的---收割麥子的時(shí)候。因為當時(shí)沒(méi)有先進(jìn)的機器，爸爸只好把“歡樂(lè )”的暑假幾乎所有的時(shí)間用在拿著(zhù)鐮刀在海洋一般的麥田中收獲一年所有的糧食---那海水似的麥子上。
少年時(shí)生活的艱辛打磨著(zhù)爸爸的意志，使他學(xué)會(huì )了吃苦耐勞，也倍加珍視現在學(xué)習得到的知識，并刻苦學(xué)習，也熱愛(ài)上了學(xué)習。但因為家境實(shí)在貧寒，原本志向高遠的爸爸只好放棄了他的大學(xué)夢(mèng)，進(jìn)入一所中專(zhuān)學(xué)習石油專(zhuān)業(yè)，早些工作，為家庭分擔。好在功夫不負有心人，爸爸最后以?xún)?yōu)異的成績(jì)被保送到大學(xué)。這期間爸爸從未有過(guò)放棄。他最后研究生畢業(yè)，成為了一名石油工程師。
知識改變了我爸爸的命運，讓他從一個(gè)農民之家的少年，走向一位石油工程師，讓他走進(jìn)了新生活，新天地。使爸爸的生活一下子美好了起來(lái)。沒(méi)錯，知識就能改變命運，我也要象爸爸一樣努力學(xué)習知識，改變我自己的命運!
知識改變命運學(xué)習成就未來(lái)作文 6
從小就渴望知識，喜歡書(shū)籍的我，至今仍是如此。打開(kāi)一本有趣的書(shū)，我好似鉆入了另一個(gè)世界，這個(gè)世界中沒(méi)有悲痛，沒(méi)有嫉妒，沒(méi)有報復，沒(méi)有謊言，只有一顆純真的心，一些多彩的夢(mèng)。
臧克家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)就如同交了一位益友�！鼻�，我并不明白這句話(huà)的意思，直至我開(kāi)始接觸、喜歡書(shū)籍的時(shí)候，也體會(huì )到了這種感覺(jué)。
從幼兒園開(kāi)始，我的這些益友開(kāi)始陪我走過(guò)了八個(gè)春夏秋冬。我家至今還保存著(zhù)這些書(shū)，小到《幼兒學(xué)拼音》，大到古今中外的四大名著(zhù)。當我傷心時(shí)，我打開(kāi)我的童話(huà)世界，搖身一變，變成一位仙子，長(cháng)著(zhù)一對明澈的翅膀，翱翔在屬于我自己的天空中。當我開(kāi)心時(shí)，我會(huì )找出我的好朋友——七個(gè)小矮人，與他們一同分享。
天空中下起了蒙蒙的小雨，隨之越來(lái)越大。我獨自走在回家泥濘的小路上，我感到我的'腳步今天格外沉重。雨滴打在路邊翠綠的小草上，滴滴答答地不停作響，往日覺(jué)得無(wú)比優(yōu)美的旋律，今日我卻認為它們好似一陣陣的嘲笑聲。因為這次考試，我的歷史考得特別差——64分，鮮紅的數字出現在我的面前，我簡(jiǎn)直有些不知所措，不知該如何回家面對父母，甚至是面對自己。我傷心地坐在床上，隨手拿起一本書(shū)，隨便翻了幾頁(yè)，恰巧翻到“知識改變命運”這頁(yè)，我似懂非懂從床上跳了起來(lái)，好像明白了什么。我覺(jué)得這次歷史沒(méi)有考好，但絕對不能因此一顧不振，我應該更加努力，去改變它，從此以后我對往日枯燥的歷史，開(kāi)始有了興趣，歷史成績(jì)也不斷提高，我更是信心大增。
是知識給了我毅力，是知識給了我力量，是它讓我擁有自信，是它讓我懂得失敗并不可怕。
知識改變命運學(xué)習成就未來(lái)作文 7
今年9月1日，在學(xué)校的組織下，我觀(guān)看了《開(kāi)學(xué)第一課》，其中解海龍關(guān)于夢(mèng)想的一番演講，使我受益匪淺。
早期的解海龍雖然在攝影方面獲得許多獎項，但還是迷茫的。自從他看到《九年義務(wù)教育法》頒布后，他為自己定了一個(gè)目標，一定要幫助貧困山區的孩子們。蘇明娟，有著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，眼神里散發(fā)出求知若渴的欲望，“小光頭”張天義、“大鼻涕”胡善輝，都是渴望得到知識的孩子，而由于貧困，條件艱苦，求學(xué)困難。解海龍老師拍照后，這些孩子得到社會(huì )資助，順利完成學(xué)業(yè)，找到滿(mǎn)意的工作，改變了自己的命運。其中的“大眼睛”蘇明娟，成為希望工程的代表圖片，解海龍老師也一舉成名，也實(shí)現了自己的目標。
他們的經(jīng)歷驗證了一句話(huà)，“知識改變命運”。我們年輕的一代，也要用知識自己的頭腦。
就從我本人講吧!小時(shí)候，我在老家河南生活，學(xué)知識并不是很多，又不懂得講普通話(huà)，常常被人笑話(huà)。從那一刻起，我便下定決心，一定要學(xué)習更多的知識，白天努力學(xué)習，晚上的努力閱讀，我的成績(jì)逐漸呈上升趨勢，刻苦練習也造就了一口流利的普通話(huà)�，F在我小學(xué)六年級，我的背后不再是無(wú)限的.諷刺，而是別人對我的贊嘆，我逐漸明白“知識改變命運”的含義了。而我的親身經(jīng)歷也在對我說(shuō)知識可以改變命運。雖然現在我還小，但是我相信只要努力學(xué)習，幸福的生活就會(huì )離你不遠了。
知識改變命運，身邊的人諸多事例都在向我們展示知識一定改變命運，讓我們努力學(xué)習知識，用自己的本領(lǐng)報效祖國。
知識改變命運學(xué)習成就未來(lái)作文 8
李大釗說(shuō)：“知識是引導人們看到光明和真實(shí)境界的燈燭�！备郀柣f(shuō)：“沒(méi)有知識就不可能對生活做出正確的解釋�！庇旯f(shuō)：“知識是人生旅途中的食糧�！蔽艺f(shuō)：“知識改變命運�！�
也許你曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣的一個(gè)故事，美國女孩蒂莉·史密斯憑借自己在學(xué)校學(xué)到的地理知識，挽救了100多名游客的生命。這足以證明知識的重要。因為是知識使100多名游客死里逃生，進(jìn)而改變了其一生的命運��！再說(shuō)張海迪，這位身殘志堅的人，用知識武裝自己的頭腦，彌補自己的缺陷，不也發(fā)揮了生命的價(jià)值，改變了自己的命運嗎？
想必你肯定也知道霍金吧！他也是一位身殘志堅的人。在他人生的花季，突然得了脊髓灰質(zhì)炎，全身癱瘓，只剩下一個(gè)手指頭可以動(dòng)彈。但是他憑借驚人的毅力，博覽群書(shū)，創(chuàng )作了一部又一部名著(zhù)。醫生說(shuō)他只能活一個(gè)春秋，但是一個(gè)春秋過(guò)去了，又一個(gè)春秋過(guò)去了，霍金依然活著(zhù)。
是知識改變了張海迪、霍金的命運，是知識使他們永垂不朽，是知識使他們沒(méi)有白白地在世間走一遭。
還有愛(ài)迪生，這位發(fā)明大王曾被認為是低能兒，因此被退學(xué)。在母親的指導下，他博覽群書(shū)，刻苦學(xué)習，終于做出了很大的成就。在他有生之年有一千多種發(fā)明，是人類(lèi)的生活帶來(lái)巨大的變化。其中最偉大的發(fā)明就是電燈，把人類(lèi)帶入了“光明的.世界”。
是知識使愛(ài)迪生從低能到天才，當然也是知識改變了愛(ài)迪生的命運！可見(jiàn)知識在現實(shí)生活中真的很重要。知識可以改變命運；知識可以創(chuàng )造財富；知識可以陶冶情操。
愿你擁有豐富的知識，用它來(lái)改變你的生活，改變你的命運！
知識改變命運學(xué)習成就未來(lái)作文 9
每一個(gè)人的命運都是由你自我掌握的。怎樣把握好它，就看你是怎樣看待它、對待它、培養它的。有這樣一句話(huà)：“知識改變性格，性格扭轉品質(zhì)，品質(zhì)決定命運�！笨梢�(jiàn)知識是能夠改變一個(gè)人的人生道路。
知識能夠啟迪你的智慧，打開(kāi)你的心胸，開(kāi)闊你的視野。我在暢游音樂(lè )天堂的途中深有體會(huì )。
在我初步領(lǐng)悟古箏的時(shí)候，并沒(méi)有深入的了解古箏，也沒(méi)有揣摩、領(lǐng)悟樂(lè )曲所表達的意境，只是一味地模仿，把樂(lè )曲按部就班的彈奏出來(lái)，老師也總是批評我的演奏就像一杯無(wú)色無(wú)味的白開(kāi)水，沒(méi)有任何感情色彩，缺乏感染力。
記得在領(lǐng)悟《瀏陽(yáng)河》這首曲子的時(shí)候，每次去還課，老師聽(tīng)罷曲子不由地嘆道：“你沒(méi)有深入的明白這首曲子，更不用說(shuō)演奏出它深層的內涵了。如果你了解了解樂(lè )曲的背景，作者創(chuàng )作時(shí)所處環(huán)境，再來(lái)演奏它，也許效果會(huì )更好一些的�！�
我聽(tīng)后，立刻回家查找關(guān)于《瀏陽(yáng)河》的資料，并仔細的研讀、深究，領(lǐng)悟其中的意境。還找來(lái)了一些名家演奏的旋律，細細聆聽(tīng)。這方面的知識給了我很大的啟迪。果然不出所料，演奏效果大大提高，表現出了瀏陽(yáng)河在靜、動(dòng)時(shí)的.迷人景象。最終獲得了老師的好評。
這次知識的啟迪改變了我對音樂(lè )的認知，使我在以后的領(lǐng)悟上得到了很大的幫忙。也能融入自我的情感與內涵。我的發(fā)奮最終沒(méi)有白費，在全國“新星杯”第四屆電視藝術(shù)新星活動(dòng)中榮獲“江蘇十佳”和“全國優(yōu)秀選手”的稱(chēng)號；在全國電視藝術(shù)風(fēng)采大賽中榮獲江蘇賽區銀獎及全國銀獎；在首屆江蘇演藝大賽中獲得二等獎。
由此，有了知識，我的藝術(shù)生活得以延續；有了知識，我的藝術(shù)生活充滿(mǎn)了活力。
知識改變命運學(xué)習成就未來(lái)作文 10
我是一個(gè)馬上要升入初三的學(xué)生。在小學(xué)時(shí)，我從沒(méi)有發(fā)現學(xué)習知識在我們生活中的重要性，知識改變我們的命運，這句話(huà)說(shuō)的沒(méi)錯。而經(jīng)歷了初一初二，我才真正的體會(huì )到學(xué)習的重要性。
對于原本學(xué)習知識的過(guò)程，我總是抱有一種僥幸的心理，從沒(méi)有把知識放在自己的心上。每一個(gè)人都有長(cháng)大的過(guò)程，而我是在經(jīng)歷了初二才真正的努力學(xué)習起來(lái)。原本我總覺(jué)得學(xué)習知識是那么的枯燥，我現在我才明白學(xué)習知識是那么的快樂(lè )，在讀書(shū)時(shí)，我無(wú)時(shí)無(wú)刻都能感受到知識帶給我的快樂(lè )，在我能夠真正的把握知識我體會(huì )到我的心情是那么的開(kāi)心，激動(dòng)。
學(xué)習的過(guò)程雖然很艱苦，但這種艱苦也同樣磨練著(zhù)我們的'意志。只有在艱苦中才能完善自己，不是每一個(gè)人都能接受得了這種磨難，我們既可以在磨練中成長(cháng)，可以在磨練中滅亡。我們可以在學(xué)習知識的過(guò)程中體會(huì )到快樂(lè )，也可以在快樂(lè )中學(xué)習，我們的生活經(jīng)歷也在磨練著(zhù)我們，也許很多人沒(méi)有發(fā)現，但生活確實(shí)也教了我們很多在書(shū)籍中不可能教授的知識。
知識也是我們的伙伴，我們不能把它當做一種任務(wù)�；蛟S很多人都把知識當作自己人生經(jīng)歷的一種任務(wù)，相信只要學(xué)好了知識便把握了自己的未來(lái)，這句話(huà)說(shuō)的是有可信度，但也不是完全可信的。假如我們把學(xué)習知識當作一種任務(wù)，我們便不能在學(xué)習知識的過(guò)程中體會(huì )到它的快樂(lè )，不能真正的把知識運用到自己的生活當中。
把握住學(xué)習機會(huì )，學(xué)習機會(huì )不是每個(gè)人都擁有的。也許學(xué)習機會(huì )在一些學(xué)生的心中并沒(méi)有很大重要，如果你是一個(gè)不愛(ài)學(xué)習的學(xué)生，你從沒(méi)有重視過(guò)出現在你身邊的學(xué)習機會(huì )，但你是否想過(guò)當你想要真正的學(xué)習是你還擁有機會(huì )能夠再次學(xué)習嗎？把握住每一次的學(xué)習機會(huì )，這對于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是不虧的，像這一種“天下掉餡餅”的事情，有多少人不渴望呢？相反，有些人總沒(méi)有重視過(guò)這些機會(huì )，你是否可想到你的父母為了你這些機會(huì )留下了太多的汗水？
請每個(gè)人都珍惜來(lái)之不易的學(xué)習機會(huì )！
知識改變命運學(xué)習成就未來(lái)作文 11
他，用黑板擦去了青春歲月;他，拿粉筆書(shū)寫(xiě)自己的希望;他，把講臺作為作為人生的殿堂。我記得那雙深陷又滄桑的眼睛，我記得那雙粗糙而又充滿(mǎn)皺紋的手，而我更記得那句一輩子抹不去的至理名言：“知識改變命運!”——我敬愛(ài)的許老師。
每次當數學(xué)課的鈴聲像美妙的歌聲一樣響起，也許那是我最開(kāi)心的時(shí)候，他雖然年過(guò)六十，但他右手夾著(zhù)書(shū)慢慢地從門(mén)口進(jìn)入教室的樣子十分精神。許老師對我很好，我想也許這就是我那么想念他的原因之一!
記得，那次作業(yè)我做得很糟糕，現在還能想起那白紙上大叉的模樣。我自信地認為許老師不會(huì )罵我，所以早上同學(xué)讓我去許老師辦公室時(shí)，壓根就沒(méi)有想到前一天的`作業(yè)。當我一走進(jìn)老師的辦公室，就看見(jiàn)我的作業(yè)本放明顯地放在老師辦公桌上，心里開(kāi)始七上八下了。
“為什么錯這么多?”老師問(wèn)我。
我手放在背后，頭低了下去，余光看到了他臉上的皺紋。我什么也沒(méi)有回答，又馬上搖搖頭。
這時(shí)，他的聲音一下子變低了：“我一直以為你是這班中最努力的學(xué)生，為什么要讓我失望?”
我羞愧不已，后悔不及。
他揮揮手，讓我回教室。我很想對他說(shuō)些什么，因為一時(shí)的膽怯又打住了。我想到了他跟我們說(shuō)過(guò)，他的童年在貧困的鄉下度過(guò)，比不上我們現在的豐衣足食，但就算是經(jīng)過(guò)了的挫折也沒(méi)有毀滅他當教師的愿望，最終走上三尺講臺，成為光榮的人民教師。這也許就是那始終不松懈的毅力給他辛勤付出的回報吧!
他總說(shuō)自己不及孔子，沒(méi)有弟子三千，也不是什么桃李不言下自成蹊的大師，但我想：這些對于他來(lái)說(shuō)，都不是什么重要的勝利，他的勝利就是用毅力實(shí)現自己的愿望，用辛勤哺育莘莘學(xué)子。我想，有一天我也會(huì )帶著(zhù)許老師一樣的愿望走進(jìn)屬于自己的人生殿堂，用自己的勤奮與執著(zhù)書(shū)寫(xiě)人生最輝煌的篇章!
知識改變命運學(xué)習成就未來(lái)作文 12
風(fēng)雨兼程，祖國走過(guò)滄桑歲月七十年。時(shí)間飛逝，現在的中國已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化!如今，一座座高大雄偉的大樓屹立在中華大地上;一條條公路四通八達，輸送著(zhù)人們前往各地;一臺臺探索機器像深海進(jìn)發(fā)，為人類(lèi)尋找更多更好的資源。人民生活充實(shí)而精彩，這一切，都是中國的改革成果。
聽(tīng)爺爺說(shuō)，如今國民的生活質(zhì)量比以前高多了。他小時(shí)候，肉是一年才能大吃一頓，過(guò)生日才有個(gè)雞蛋吃，常常是油鹽拌飯吃。為了多賺點(diǎn)錢(qián)，他小小年紀就得去干雜活。哪能像我們現在這樣幸福。
爺爺的年代只有收音機，什么電視電腦都沒(méi)有，單調的過(guò)去讓他對現在的電子產(chǎn)品羨慕不已�，F在，我們能盡情看彩色電視，玩手機、玩電腦，上網(wǎng)等�，F在爺爺也是個(gè)玩手機高手呢!
當然最重要的還是教育的發(fā)展，自古就有“少年強則國強”的'道理。就拿我的學(xué)校來(lái)說(shuō)吧，環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)設備齊全，這在很大程度上提高了教學(xué)質(zhì)量。如今的教師有理想信念，有道德情操，有仁愛(ài)之心，有扎實(shí)學(xué)識，與其說(shuō)是教師，不如說(shuō)是祖國的母親。課程上也豐富多彩：在文化課上，我們學(xué)到了許多實(shí)用的知識，經(jīng)歷了學(xué)習的辛苦，收獲了學(xué)習的成果，樹(shù)立了夢(mèng)想，找到了人生的方向。在體育課上，我們揮灑汗水，享受青春，既增強的體質(zhì)，又放松身心。我也學(xué)到了許多做人的道理：長(cháng)跑讓我明白了競爭的激烈，我應該加倍的努力;打乒乓球讓我明白了拼搏的意義。在這書(shū)香四溢的校園，我堅信，只要我們努力學(xué)習，不斷提高和完善自己，敢于創(chuàng )新，必將踏上成才之路。
在這個(gè)偉大的新時(shí)代，我樹(shù)立了參軍的理想，在今后的人生路上，定當不忘初心，砥礪前行，在困難中磨練自己，升華自己，實(shí)現強軍夢(mèng)想，為鑄造世界一流軍隊鞠躬盡瘁，死而后已!
我堅信，中華民族將永遠屹立在世界強國之林里，在復興民族的征程中，一定會(huì )出現一個(gè)又一個(gè)的輝煌成果。
知識改變命運學(xué)習成就未來(lái)作文 13
人人都想成功，但成功卻不是輕而易舉的;但也不必擔憂(yōu)，因為有知識，知識可以改變命運。
經(jīng)驗
你品嘗過(guò)失敗的滋味嗎?
考試不及格，沒(méi)升入重點(diǎn)中學(xué)，比賽沒(méi)有取得好成績(jì)……這也許都是失敗。失敗雖然是苦的，但你一定知道知識可以改變命運吧!從失敗中獲取知識，讓知識可以來(lái)改變現實(shí);從失敗中吸取經(jīng)驗，總結失敗的教訓，以免下次犯錯，成功的機會(huì )就會(huì )變大，愛(ài)迪生就是一個(gè)鮮明的例子。
沒(méi)有失敗，就不會(huì )有成功，失敗也可以說(shuō)就是成功，至少我們已經(jīng)學(xué)習了不少知識。
自信
失敗了，就放棄自己了嗎?
放下你的自尊，拋開(kāi)你的驕傲，要知道，每個(gè)獲取成功的人，必然有著(zhù)不為人知為知識而努力奮斗的艱辛過(guò)程，在成功的背后，都曾有暗自流淚的時(shí)候，努力啊!無(wú)論你遇到什么挫折，無(wú)論別人怎樣看你，都不要輕視自己，不僅要相信自己，還要讓他們認為自己了不起。
勇氣
遇到強者，你甘愿認輸嗎?
拿出你的勇氣，把眼淚裝在心里在。去挑戰吧!去迎接你的`敵人吧!和他們比一比，到底誰(shuí)最了不起。
信念
只要有信念，理想就會(huì )成真!
生活是可以改變的。每個(gè)人都有一片屬于自己的天空，現在或許籠罩著(zhù)烏云，甚至是暴雨傾盆，但這只是片刻的，終究有著(zhù)云開(kāi)霧散、雨停日出之時(shí)，彩虹往往都出現在風(fēng)雨之后嘛!
信念往往驅使一個(gè)人創(chuàng )造奇跡。
堅持
勝利就在眼前啊!旅途中，要記得時(shí)常這樣提醒自己哦!
還能堅持嗎?當然可以!你有了失敗后的經(jīng)驗，有了信心、勇氣和信念，你還怕什么?成功只有一步之遙，你要做的只是再堅持一秒種!
勝利屬于堅持的人!
一個(gè)成功的人可以改變眼前的命運，恰好要想成功的，就必須有淵博的知識，不是嗎?
知識，可以改變命運!
知識改變命運學(xué)習成就未來(lái)作文 14
我們老師常說(shuō)：“知識改變命運�！蹦康氖菫榱烁嬖V我們要好好學(xué)習，可有些人一直不以為然，這次我想用實(shí)際行動(dòng)來(lái)告訴你。
每個(gè)周末，媽媽都要上班，她不放心我一個(gè)人在家，就把我帶到了她工作的地方。那里很大，空蕩蕩的廠(chǎng)房里只有我和媽媽兩個(gè)人，房間里也落了很多灰塵，顯得有些簡(jiǎn)陋�！斑@里有些臟，你拿板凳去那邊坐坐，看看書(shū)，順便把老師給你的背誦作業(yè)完成了�！眿寢寣ξ艺f(shuō)道�！芭��！闭f(shuō)著(zhù)，我把板凳搬了過(guò)去，媽媽也就開(kāi)始了她的工作。
作業(yè)完成后，我沒(méi)事就四處走走看看，看到媽媽在干活的時(shí)候，有時(shí)候也會(huì )去幫幫忙。但一般媽媽不會(huì )讓我弄很長(cháng)時(shí)間，因為有些東西太重了，搬起來(lái)很累，她經(jīng)常會(huì )累得滿(mǎn)頭是汗。
媽媽累得不行時(shí)會(huì )直接癱坐在地上，她會(huì )對我說(shuō)：“你去把那些硬紙殼板放到捆扎機上，十個(gè)扎一捆�！蔽揖驼兆�，剛拿的時(shí)候，感覺(jué)還挺有趣，可是時(shí)間一久，我的胳膊就酸得不行。媽媽見(jiàn)狀，笑道：“是不是很累?這一個(gè)硬紙板就有一斤，十個(gè)有十斤重。你一次性拿不完，還要分開(kāi)拿，一起放。這樣的工作還得堅持幾個(gè)小時(shí)�！薄疤哿�，媽?zhuān)瑸槭裁磿?huì )有這么累的工作?”我滿(mǎn)臉埋怨地問(wèn)道。
媽媽頓了頓，說(shuō)道：“兒子，你要明白，以后你工作了，做什么都是累的。但累也有程度可言，你不好好學(xué)習，什么技能不會(huì )，以后能干的只有體力活，這樣的工作又累又沒(méi)有出路可言。你會(huì )一些東西，掌握一定的知識，你可以有一份穩定體面的工作，出的.是你的智力，沒(méi)這么多的體力消耗。你也有選擇自己想做什么工作的權利，能有更輕松的選擇。你看現在媽媽輕松嗎?”“不，一點(diǎn)也不!”我搖頭。
“那就對了，當年沒(méi)條件，媽媽沒(méi)機會(huì )好好讀書(shū)。所以現在只能干苦力活。你要是不好好讀書(shū)，以后找工作也只能找這樣的。所以，你現在有機會(huì )真的要好好學(xué)習，媽媽不希望你以后的工作像媽媽一樣�！眿寢尶嗫谄判牡囟诘�，我感嘆道：“我不想這樣，我要好好學(xué)習。要讓知識改變命運�！�
知識改變命運學(xué)習成就未來(lái)作文 15
看到祥子不幸的命運，使我也感同深受的回憶起自己那段悲慘的時(shí)光。
那還是我上小學(xué)的時(shí)候，學(xué)習一般，每次開(kāi)家長(cháng)會(huì )，母親回家后都說(shuō)的是老師沒(méi)有表?yè)P我也沒(méi)有批評我，期末考試，也只會(huì )眼巴巴的凝視著(zhù)別人上去領(lǐng)獎狀，從未想過(guò)自己要好好努力，爭取和他們一樣……也許是因為當時(shí)的心靈太幼稚，認為來(lái)學(xué)校就是為了“玩”從而失去了太多自己不該失去的東西。
偏偏我就在一個(gè)競爭極其強烈的家族中，只有學(xué)習好才是“好孩子”所以我幾個(gè)舅媽家的哥哥﹑姐姐都讀上了重點(diǎn)大學(xué)。我有一個(gè)舅媽家的姐姐她和我讀同一所學(xué)校，不同的班級，但是她的學(xué)習卻是那樣的好，小學(xué)以來(lái)幾乎都擔當著(zhù)班長(cháng)的職位，每學(xué)期都能領(lǐng)一張金燦燦的獎狀回家，而我總是考不好，小學(xué)以來(lái)從未見(jiàn)過(guò)獎狀的面。理所應當，她是家族中的“好孩子”雖然我們只有5個(gè)月的大小之差。
因為姐姐的成績(jì)好，所以會(huì )受到不少的優(yōu)待，二我卻恰恰相反，總是受到不少的白眼。
我還記得那是9年前，舅媽家擺酒，我們便早早地去了，又因為是才下了不久的雨，路上有水凼，我便欣喜地跑去踩，一踩就迸射出水花，結果到了舅媽家，我那雙原本干干凈凈的鞋上都沾滿(mǎn)了泥土，有的還濺到了衣服上。和姐姐玩的是后面，她的腳踩打了我的鞋上，弄臟了她的`紅皮鞋，舅媽正好從房里出來(lái)，看到這鞋上沾了泥，立刻放下手中的活兒，朝我倆走來(lái)，結果——舅媽啦開(kāi)了我，然后嗦使姐姐把那穿著(zhù)紅皮鞋的腳踩在我的腳背上，一股鉆心兒的疼布滿(mǎn)了我的大腦……我沒(méi)敢哭，因為舅媽還瞪著(zhù)我……
從5歲那年開(kāi)始，我就對舅媽產(chǎn)生了畏懼。一直到四年前，外婆的生日上，我和姐姐一起跳皮筋，但舅媽卻把她叫走了。當姐姐回來(lái)時(shí)，衣兜里裝著(zhù)一大袋糖果。后來(lái)姐姐說(shuō)這是她伯娘(舅媽)給她的，還再三叮囑不讓姐姐給我，但姐姐還是給了我一顆糖果。再后來(lái)，姐姐成績(jì)越來(lái)越好，我也考了雙科94分，舅媽聽(tīng)后，一口答應著(zhù)給姐姐買(mǎi)衣服……
知識改變命運學(xué)習成就未來(lái)作文 16
考試卷上，有一幅漫畫(huà)。它使我明白了抄作業(yè)的壞處，讓我感慨萬(wàn)千。
那是一幅有趣的漫畫(huà)：畫(huà)面上，一個(gè)小男孩坐在椅子上，手里拿著(zhù)一支筆，桌上放著(zhù)一本作業(yè)本。那個(gè)小男孩大叫著(zhù)：“代抄作業(yè)，每篇兒五元！”他好像看見(jiàn)了自己拿著(zhù)錢(qián)在小店里買(mǎi)玩具、好吃的時(shí)候的高興心情，興奮得連帽子都飛起來(lái)了。
看完漫畫(huà)后，我心里非常痛恨那個(gè)小男孩。他把老師布置的、用來(lái)鞏固知識的作業(yè)當成一種所謂的“買(mǎi)賣(mài)”，這樣做既欺騙了老師，又害了同學(xué)們，真是百害而無(wú)一利呀！
作業(yè)，是對老師講的課的一種鞏固的方式，很多同學(xué)自己作業(yè)做不好，就去抄襲別人的作業(yè)，或是讓別人代抄作業(yè)。大家可能想：“只要把作業(yè)做完，能敷衍了事地應付老師就行了�！钡鋵�(shí)不然�？鬃釉唬褐疄橹�，不知為不知，是之也。意思就是說(shuō)，知道就是知道，不知道就是不知道，這才是最明智的.對待作業(yè)的態(tài)度。抄作業(yè)，雖然是向老師交了差，但是課后還是一問(wèn)三不知，這樣的學(xué)習，沒(méi)有勞動(dòng)，沒(méi)有收獲，還不如不做呢！
獨立完成作業(yè)，是學(xué)習成績(jì)提高的關(guān)鍵。抄作業(yè)的人，其實(shí)是在欺騙自己。我們是學(xué)生，就是要學(xué)習的人。學(xué)習是我們的責任，就像工作是爸爸媽媽的責任一樣。學(xué)習是沒(méi)有捷徑的，學(xué)習，就要扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印。很多同學(xué)以為抄作業(yè)就是捷徑，但害的是你們自己呀！
這幅漫畫(huà)使我聯(lián)想到了發(fā)生在好久之前的一件事。那段時(shí)間，我們班的同學(xué)都在補口算題卡，都叫苦連天，但因為要做完，一點(diǎn)辦法也沒(méi)有。有兩個(gè)男同學(xué)，做了一筆“交易”——一個(gè)人幫另一個(gè)人寫(xiě)口算題卡，一頁(yè)給一些錢(qián)。我聽(tīng)到了，心里想：哼，看你們考試的時(shí)候怎么辦！果然，口算測試的成績(jì)發(fā)下來(lái)，那個(gè)讓別人代抄作業(yè)的男生，錯了一大堆。這是他自己害了自己，自欺欺人，是沒(méi)有好結果的。
讓我們養成良好的學(xué)習習慣，杜絕抄作業(yè)的現象，好好學(xué)習，讓知識改變我們的命運吧！
知識改變命運學(xué)習成就未來(lái)作文 17
呵，腥眼朦朧中看見(jiàn)一人左手握著(zhù)一把羽扇，右手捋著(zhù)胡子，一副胸有成竹的樣子，雙眸回閃，他就是諸葛孔明，文韜武略又豈在話(huà)下！
在那個(gè)硝煙彌漫的時(shí)代里，真可謂是“物競天擇，適者生存！”諸葛亮用他那滿(mǎn)腹經(jīng)綸使無(wú)立腳之地的蜀國重燃高焰。在赤壁一戰中，劉備聽(tīng)取了諸葛亮的計策，孫劉聯(lián)盟，擊敗了曹操百萬(wàn)大軍，為三分天下奠定了基礎�？梢赃@樣說(shuō)，如果劉備不得諸葛亮或者沒(méi)有諸葛亮這一類(lèi)能為他出謀劃策、調兵譴將的經(jīng)綸濟世之士，他是難以成大事的，歷史或許就要重寫(xiě)。收羅并重用人才者，就會(huì )在知識的庇護下由弱變強，從失敗走向勝利。官渡之戰中，曹操處于劣勢，無(wú)論哪一方面都不能與袁紹相抗衡，但在戰前聽(tīng)取了謀士許筱的烏巢燒糧之計，遂取得這一戰役的'全勝。之后曹操采取謀士郭嘉的計策，在短時(shí)間內如狼似虎地吞噬了北方，大昏君董卓卻不聽(tīng)，最后落得個(gè)“眉塢方成已滅亡”的下場(chǎng)。
實(shí)際上從某種程度上來(lái)說(shuō)，劉備、孫權、曹操本質(zhì)上無(wú)區別，說(shuō)到底還是人才之間的較量，智慧的角逐，具有遠見(jiàn)卓識和過(guò)于智慧的人才能在激烈尖銳、復雜多變的政治軍事斗爭中起著(zhù)舉足輕重的作用。人才擁有知識，知識改變命運。
退一萬(wàn)步說(shuō)，在當今社會(huì )沒(méi)有知識，就等于是四肢發(fā)達，頭腦簡(jiǎn)單的怪物。在5月12日汶川所發(fā)生的山崩地裂以后，中國人運用知識的力量，把傷亡減半，從而達到事半功倍的效果。知識把許多從鬼門(mén)關(guān)前的人又拉了回來(lái)，改變許多人的命運，讓他們重新踏上生命的旅程。
其次，中國人能看到奧運的熊熊圣火燃燒在孕育了東方古老文明的華夏大地上，而且成功地舉辦了第29屆奧運會(huì )，是知識讓中國在奧運史上寫(xiě)下不朽的篇章，知識改變命運。
的確，學(xué)習知識不也一樣能改變命運嗎�！巴鹾顚⑾鄬幱蟹N乎！”知識會(huì )使人成為百萬(wàn)富翁，也會(huì )人成為窮鬼。即使人再窮，但努力學(xué)習文化知識就會(huì )有出人頭地的一天。正相反，即使人再富，但不努力學(xué)習文化知識就只是一個(gè)被社會(huì )拋棄的傀儡。
記�。褐R是可以改變命運的，命運是掌握在自己手中的。知識就是力量，知識就是財富……好好努力，為了自己的夢(mèng)想，設計出一個(gè)給予自己的平臺，創(chuàng )造出一片屬于自己的天空！
知識改變命運學(xué)習成就未來(lái)作文 18
朱元璋是明朝的開(kāi)國皇帝，小時(shí)候家境貧寒，沒(méi)錢(qián)上學(xué)。他卻對學(xué)習有著(zhù)濃厚的興趣，常常一邊放牛一邊讀書(shū)。和他一起放牛的小伙伴對他的做法很不理解，對他說(shuō)：“我們都是窮人的命，讀書(shū)有啥用？”他也不辯解，還是勤奮讀書(shū)，遇到自己不懂的地方，就向學(xué)問(wèn)高的人請教。后來(lái)朱元璋當上明朝的開(kāi)國皇帝，而那些小時(shí)一起放牛的伙伴還在家鄉過(guò)著(zhù)貧窮的日子。
朱元璋是歷朝歷代唯一一位平民皇帝，他有著(zhù)傳奇的一生，改變他命運當然是離不開(kāi)他的勤奮好學(xué)。讀完這個(gè)故事，我就想和女兒交流一下，讓她懂得通過(guò)讀書(shū)獲取知識的重要性�！胺排Ｍ拮x書(shū)有用嗎？可以改變他的命運嗎？”我問(wèn)女兒�！坝�，當然可以改變，如果他不讀書(shū)，可能一直就是在家里放牛，就像他小時(shí)的伙伴�！迸畠赫f(shuō)�！罢f(shuō)得好，那為什么他的伙伴都不去讀書(shū)還說(shuō)沒(méi)用？”“因為他們不愛(ài)讀書(shū)，要知道讀書(shū)可以改變他們的命運，可能就讀書(shū)了吧�！薄笆茄�，他們沒(méi)有嘗到讀書(shū)的甜處，不知道讀書(shū)的用處。只有多學(xué)知識才能改變命運，學(xué)到身上的東西，誰(shuí)也帶不走的'，讀書(shū)可以提高我們的修養，開(kāi)拓我們的視野。讀書(shū)可以跨越時(shí)空，跨越國界，讓我們了解古今中外，讀書(shū)就像與圣賢人對話(huà)，知識悄悄改變著(zhù)我們的一切。
如果不讀書(shū)，就像井底之蛙不知外邊的天空多遼闊。朱元璋通過(guò)讀書(shū)改變了他一生的命運。知識改變命運，這些道理，其實(shí)母親不必講，你在書(shū)里就能發(fā)現，校訊通倡導大家讀書(shū)，就是為了提高我們每個(gè)人自身的素質(zhì)�！薄笆茄�，母親我們應該多讀書(shū)，讓知識改變自己�！薄罢f(shuō)到就要做到，你這兩天自覺(jué)讀書(shū)積極性不高，而你珂珂姐姐來(lái)到咱家，看到這么多書(shū)，就如饑似渴地讀起來(lái)，而你應該更積極讀書(shū)，不要等母親催促。朱元璋小時(shí)候放著(zhù)牛還認真讀書(shū)。我們現在在這樣幸福的生活中，更應該珍惜時(shí)間，好好讀書(shū)�！薄澳赣H，我知道了，我要向朱元璋學(xué)習，我一定要珍惜時(shí)間，好好讀書(shū)�！�
知識改變命運，孩子，多讀書(shū)吧，讀書(shū)是知識的積累，是智慧的積累，讀書(shū)讓你有更遼闊的視野，讓你有更遠大的夢(mèng)想，讓你有更充實(shí)更快樂(lè )的人生。
知識改變命運學(xué)習成就未來(lái)作文 19
張藝謀說(shuō)：“無(wú)論是名揚全球的科學(xué)家，藝術(shù)家，或是一個(gè)普通百姓，都是知識改變了他們的命運�！蔽沂�89年考上中師的，全班56人，就考取我1個(gè)，當時(shí)的榮耀不下于現在考上清華北大。上學(xué)有補貼，畢業(yè)有分配，戶(hù)口農轉非，在村鄰看來(lái)那就是鯉魚(yú)跳龍門(mén)，到處投來(lái)艷羨的目光。其實(shí)，我并不聰明，小學(xué)蹲了好幾級，到初中才發(fā)奮圖強，題目做得多，書(shū)背得多，分數就上來(lái)了，知識改變了我的命運！如今，當我看到許多本科生、研究生捧著(zhù)文憑到處找不到工作時(shí)，我就對張導的這句話(huà)產(chǎn)生了懷疑，知識還能改變命運嗎？
“書(shū)中自有顏如玉、書(shū)中自有黃金屋、書(shū)中自有千鐘粟”的時(shí)代早已過(guò)去！靠讀書(shū)博取功名利祿的時(shí)代漸去漸遠。讀書(shū)多，學(xué)富五車(chē)不再是選材任人的標準，知識多未必好就業(yè)、學(xué)問(wèn)深未必能創(chuàng )業(yè)，無(wú)業(yè)之人又談何改變命運？不要羨慕飽讀詩(shī)書(shū)的人，而要看他能否寫(xiě)詩(shī)書(shū)？不要羨慕學(xué)富五車(chē)的人，而要看他有何創(chuàng )造？知識改變不了命運，改變命運的.是技能！知識的價(jià)值在于轉化為技能，服務(wù)于社會(huì )，才能改變命運。
社會(huì )發(fā)展需要技能性人才，不是書(shū)呆子。名將趙奢之子趙括自幼熟讀兵書(shū)，談?wù)摫�，其父甘拜下風(fēng)，他取代廉頗，指揮長(cháng)平之戰，一夜間竟葬送了40萬(wàn)趙兵。伯樂(lè )之子捧著(zhù)父親的《相馬經(jīng)》去尋求千里馬，結果找回一只大癩蛤��！這類(lèi)書(shū)呆子學(xué)問(wèn)再深、知識再豐富又有何用？
而今天我們痛心地看到英語(yǔ)本科生聽(tīng)不懂英文電臺，看不懂英文報紙，不能與老外正常交流，不能用英文寫(xiě)一篇像樣的文章！中文本科畢業(yè)生，依然一筆爛字，演講交際一塌糊涂，寫(xiě)不出一篇像樣的散文、小說(shuō)。職業(yè)院校不少畢業(yè)生，學(xué)烹飪的做不出一道像樣的菜，學(xué)服裝的做不出一件像樣的衣裳！這與趙括、伯樂(lè )之子何異？試問(wèn)他們的文憑都是怎樣拿到的？每門(mén)六十分即可，六十分是怎樣考的？考試前一周背背即可，而專(zhuān)業(yè)技能的訓練幾乎就是個(gè)零！大學(xué)文憑就是這樣拿的！其余時(shí)間都干嘛？鬼才知道。我們的教授依然沾沾自喜地在講臺上坐而論道，年年重復著(zhù)自認為寶貴卻無(wú)用的知識，四年寶貴的時(shí)光沒(méi)能讓學(xué)生們學(xué)到賴(lài)以為生的一技之長(cháng)！大學(xué)啊，你給了學(xué)生什么？
大學(xué)生就業(yè)困難，難道是社會(huì )人才過(guò)剩？不像。各行各業(yè)人才都缺，而大學(xué)培養的卻不是社會(huì )所需的，單位用他們還需花錢(qián)重新培訓！
知識改變命運學(xué)習成就未來(lái)作文 20
假期我讀了《布魯克林有顆樹(shù)》這本書(shū)，主人翁是一個(gè)十一歲的小女孩，一個(gè)生活在布魯克林窮人區的貧困女孩，一個(gè)經(jīng)常挨餓、整天吃發(fā)霉面包的女孩，一個(gè)整天被別人嘲笑、撿拾破爛的的小女孩。她的的身世是如此的不幸，但她卻是一個(gè)擁有夢(mèng)想、對未來(lái)充滿(mǎn)希望的小女孩——弗蘭西。
她的成長(cháng)歷程令我驚訝，十一歲的弗蘭西做了幾乎大人所做的所有的事情，撿垃圾、做小工養活家庭……我十一歲時(shí)，夏夜有空調風(fēng)扇吹著(zhù)，冬夜有厚被蓋著(zhù)，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口小少爺的生活……
然而生活卻也從不眷顧著(zhù)她，深?lèi)?ài)著(zhù)她的父親早逝，母親卻又偏愛(ài)著(zhù)弟弟，甚至是學(xué)校里的同學(xué)老師都看不起她，除了她早逝的父親及茜茜阿姨，她幾乎得不到其他的愛(ài)與關(guān)懷。她的成長(cháng)就如同生長(cháng)在貧民窟的那棵樹(shù)，不管人們如何砍斷它的枝椏，如何焚燒它的根部，只要有土，它就會(huì )堅強的活下來(lái)，生長(cháng)著(zhù)。弗蘭西的堅強、毅力真的讓人折服，她從不因生活的困苦而低頭落淚，或是感到羞恥，她為她所擁有的而驕傲，因為這樣的生活給了她堅毅的心，給了她不斷奮發(fā)向上的動(dòng)力。要是我恐怕早就堅持不了了。在我們家買(mǎi)東西不管是吃的或是用的我和弟弟總是人手一份，媽媽盡量買(mǎi)同樣的或同樣多。就這樣我和弟弟有時(shí)還無(wú)理取鬧說(shuō)媽媽偏心。媽媽為了提高我的`英語(yǔ)成績(jì)給我報英語(yǔ)輔導班，我還生氣占用我周末的時(shí)間。能學(xué)習，有時(shí)間學(xué)習是多磨幸福的事��！看了這本書(shū)，我心中真是羞愧啊。
弗蘭西的夢(mèng)想就是讀書(shū)，接受知識的熏陶。她的生活中除了書(shū)沒(méi)有其他的朋友，她相信知識，相信教育的力量，這是讓她最終改變命運的有力后盾。還記得弗蘭西的夢(mèng)想：“是的，等我長(cháng)大了，有了自己房子，我不要豪華椅子，不要花邊窗簾，也不要室內橡膠樹(shù)。我只要這樣的書(shū)桌，放在客廳里，還有白墻壁。每個(gè)星期六晚上有一本干凈的綠色記事本，一排閃亮的黃色鉛筆，削好放在那里隨時(shí)派上用場(chǎng)。還要金褐色的碗，里頭總放著(zhù)一朵花，或是一些葉子，或是一些漿果，還有書(shū)……書(shū)……書(shū)……”這是弗蘭西在圖書(shū)館借書(shū)時(shí)的思想活動(dòng)，讀來(lái)觸動(dòng)我心弦，我相信，書(shū)中自有弗蘭西渴望的一切，在書(shū)中，她能體會(huì )到現實(shí)不曾有的美好生活，以及精神食糧對于物質(zhì)匱乏的補充和潤澤。讀書(shū)，接受知識的熏陶，這是弗蘭西的夢(mèng)想，也是最終改變她命運的盾牌。
讀完整本書(shū)，我感觸很深，知識真的可以改變命運。
知識改變命運學(xué)習成就未來(lái)作文 21
記得老師曾經(jīng)對我們說(shuō)過(guò)，生活中有四種味道，分別是酸、甜、苦、辣。其中，甜是最美好的。老師還說(shuō)，每個(gè)成功人士的人生都是先苦后甜的。但這些話(huà)，我還是不太在乎。
直到上學(xué)期的一個(gè)星期天，我和幾個(gè)小伙伴一起玩游戲，捉迷藏，可開(kāi)心了。到了晚上，才想起來(lái)作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)，于是我就趕緊胡亂的趕作業(yè)，正好被打工回來(lái)的爸爸發(fā)現了，我想完了，這回肯定要挨揍了，沒(méi)想到這次爸爸并沒(méi)有發(fā)火，而是用他那粗糙的'手摸了摸我的頭，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“孩子��！你現在要是不吃學(xué)習的苦，將來(lái)就會(huì )吃生活的苦……”
爸爸扭頭看了看黑漆漆的窗外，嗓子顯得有些哽咽。接著(zhù)給我講了，他小時(shí)候就是因為沒(méi)有好好學(xué)習，所以現在才會(huì )為別人打工。夏天的時(shí)候他頂著(zhù)烈日，在將近40度的高溫下，冒著(zhù)中暑的危險，在戶(hù)外做建筑工，穿的襯衫常常都是濕透的……
這時(shí)候，我不由得想起以前，冬天的時(shí)候爸爸還在新疆忍耐著(zhù)零下20度的嚴寒做高空危險工作——架子工。早上7點(diǎn)上班，晚上8點(diǎn)下班，下了班連飯都顧不上吃，就會(huì )給我打視頻，在視頻里我看見(jiàn)爸爸的手都凍得腫起來(lái)了。而且爸爸的老板還經(jīng)常拖欠爸爸工錢(qián)。所以爸爸讓我努力學(xué)習，將來(lái)找一個(gè)好工作，才不會(huì )像他一樣吃苦了。通過(guò)這些事我深深地體會(huì )到什么叫做“先苦后甜”。
從那以后，我就暗暗下決心，一定要好好學(xué)習，努力拼搏，用“知識改變命運”將來(lái)回報爸爸媽媽的養育之恩！
知識改變命運學(xué)習成就未來(lái)作文 22
都說(shuō)“知識改變命運”，兒時(shí)的一件事可是讓我真真切切的體會(huì )到了這一點(diǎn)!
在我四歲多的時(shí)候，爸爸媽媽打算給我生個(gè)弟弟或妹妹，他們充分發(fā)揚民主，也來(lái)征求我的意見(jiàn)。雖然那時(shí)我還小，但也知道如果有了弟弟或妹妹，爸媽就不會(huì )只陪我一個(gè)人了，所以，不用考慮，堅決反對。無(wú)論爸媽怎么勸說(shuō)，我是堅定不移，毫不動(dòng)搖。后來(lái)，爸媽見(jiàn)勸我沒(méi)用，就不再提及這事了。我很高興，因為他們采納了我的意見(jiàn)。
幾周后的一天，媽媽突然嚴肅地把我帶到小區的宣傳欄前，一本正經(jīng)地指著(zhù)上面的一個(gè)公告對我說(shuō)：“你看，這個(gè)公告上寫(xiě)了‘現在每個(gè)家庭都必須生二胎，不生二胎的`家庭，爸爸媽媽將會(huì )被抓走’，看來(lái)現在不生二胎不行啊!”說(shuō)完長(cháng)長(cháng)地嘆了一口氣，我深深地感受到了她的無(wú)奈�！斑�有這樣的公告?簡(jiǎn)直太不講理了!”我氣憤極了�？纯垂�，再看看媽媽?zhuān)瑓s似乎在她嘴角上看到了一絲強忍住的笑意。太可疑了!正好我在幼兒園學(xué)過(guò)幾個(gè)字，仔細認一認，說(shuō)不定能看懂。于是，我踮起腳尖，在公告里努力搜尋自己學(xué)過(guò)的字，找到了一個(gè)“大”字，又找到一個(gè)“天”字，還有一個(gè)“小”……哎，算了吧，實(shí)在看不明白!媽媽平時(shí)很少騙我，這次就勉強相信她吧!可是，這公告如果是真的話(huà)，一定要生二胎，可怎么辦呀?
晚上，我躺在床上，心煩意亂，翻過(guò)來(lái)又翻過(guò)去，想著(zhù)公告的事，怎么也睡不著(zhù)。是答應爸媽生二胎好呢?還是不答應好呢?要是生二胎的話(huà)，以后有了弟弟或是妹妹，爸媽陪我的時(shí)間就少了，不能單獨帶我出去玩了，也不能只給我一個(gè)人買(mǎi)好吃的好玩的，不能在睡前跟我講故事了。而且，弟弟妹妹會(huì )弄壞我的玩具，跟我吵架……一想到爸媽抱著(zhù)弟弟或妹妹，不抱我，而我在旁邊孤單地哭，眼睜睜地看著(zhù)他們一起出去玩的場(chǎng)景，差點(diǎn)真的哭出來(lái)�？稍僖幌�，如果不要二胎的話(huà)，爸媽就會(huì )被抓走，我將好長(cháng)時(shí)間見(jiàn)不到他們了。不行不行，不能那樣!我睜大眼睛盯著(zhù)天花板，腦海里不斷地閃現出無(wú)數個(gè)想法、無(wú)數個(gè)畫(huà)面。我無(wú)助地看著(zhù)在我旁邊睡得正香的爸爸媽媽?zhuān)氚阉麄兘行�，�?tīng)聽(tīng)他們的想法，我推了推爸爸，又叫了幾聲媽媽?zhuān)伤麄兌紱](méi)應聲，我又開(kāi)始無(wú)限幻想了。經(jīng)過(guò)一個(gè)晚上激烈的思想斗爭，我終于做出了一個(gè)艱難的決定，為了爸爸媽媽不被抓走，還是答應他們要二胎吧!
第二天早上，我把自己的決定一字一頓地告訴了爸爸媽媽?zhuān)瑡寢屇樕夏遣夭蛔〉�、一閃而過(guò)的壞笑，讓我再次感覺(jué)到似乎哪里不對勁。但我已經(jīng)決定了，不好再悔改。就這樣，在我六歲時(shí)有了一個(gè)討人嫌的弟弟。
幾年后的一天，媽媽帶著(zhù)我和弟弟再次經(jīng)過(guò)那個(gè)宣傳欄時(shí)，她突然哈哈大笑起來(lái)。這時(shí)，我才明白，當時(shí)哪有什么關(guān)于生二胎的公告呀!是媽媽隨便找了一張收物業(yè)費的單子念的!只因為那時(shí)我太小，不認得幾個(gè)字，媽媽?xiě){著(zhù)她那精湛的演技成功地騙過(guò)了天真的我。
唉，你們看，就是因為不會(huì )認字，缺少知識，我由家里被大人們寵著(zhù)的小公主變成了一個(gè)可憐巴巴的老大，果真是“知識改變命運”啊!
知識改變命運學(xué)習成就未來(lái)作文 23
海倫·凱勒是美國一位著(zhù)名的女作家，教育家，卓越的社會(huì )改革家。1965年被授于美國公民最高榮譽(yù)–總統自由勛章，次年又被推選為世界十名杰出婦女之一。但誰(shuí)知道她卻是一位很不幸的人。幼時(shí)患病，兩耳失聰，雙目失明。她又是如何取得如此大的成就？原因只有一個(gè)，知識能改變命運。正是有了這個(gè)堅定的信念，努力拼搏，才使她成為令人景仰的`偉大人物。
我國也有一位知名的青年，她就是張海迪。她的遭遇也十分悲慘，胸部以下全部失去了知覺(jué)，連生活也不能夠自理的她，一天校門(mén)也沒(méi)進(jìn)，完全靠自學(xué)掌握了大學(xué)知識和幾門(mén)外語(yǔ)，成為的一名作家。她為什么成為一代青年的楷模呢？原因也只有一個(gè)，她深信“知識能改變命運”，是知識能讓她從不幸中頑強地站了起來(lái)。
想想我們現在有的同學(xué)，四肢健全，身體健康，有良好的學(xué)習條件卻不珍惜，不好好學(xué)習，卻只想著(zhù)玩，上網(wǎng)、跳學(xué)、違紀，不聽(tīng)家長(cháng)和老師的話(huà)。不知他們有沒(méi)有想過(guò)，這樣會(huì )害了自己，會(huì )把自己的將來(lái)給毀了呀！真為他們感到可惜呀。
古人云：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。雖然這句話(huà)有它消極的一面，但積極的一面顯而易見(jiàn)。不是有人說(shuō)：“一個(gè)家庭培養一名大學(xué)生，就能脫貧致富”嗎？可見(jiàn)知識的作用之大�？赡苡腥苏f(shuō)自己不是讀書(shū)的料，可和海倫·凱勒、張海迪相比，你是不是要幸運得多？“勤能補拙”是最好的辦法。海倫·凱勒在老師的指導下，一個(gè)詞要經(jīng)過(guò)無(wú)數遍訓練才能理解掌握；張海迪動(dòng)手術(shù)后，身子不能動(dòng)，通過(guò)鏡子反光來(lái)看書(shū)，是何等刻苦。
所以，拼一拼，搏一搏，就能夠換來(lái)美好的人生，就能使生命變得如此有意義。我們又為何不珍惜今天的大好時(shí)光與如此優(yōu)越的學(xué)習條件呢？愿我們每個(gè)人時(shí)刻謹記“知識能改變命運”這句至理名言，勤奮學(xué)習，長(cháng)大后做一個(gè)對社會(huì )有用的人。
知識改變命運學(xué)習成就未來(lái)作文 24
從小就渴望知識，喜歡書(shū)籍的我，至今仍是如此。打開(kāi)一本有趣的書(shū)，我好似鉆入了另一個(gè)世界，這個(gè)世界中沒(méi)有悲痛，沒(méi)有嫉妒，沒(méi)有報復，沒(méi)有謊言，只有一顆純真的心，一些多彩的夢(mèng)。
臧克家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)就如同交了一位益友�！鼻�，我并不明白這句話(huà)的意思，直至我開(kāi)始接觸、喜歡書(shū)籍的時(shí)候，也體會(huì )到了這種感覺(jué)。
從幼兒園開(kāi)始，我的這些益友開(kāi)始陪我走過(guò)了八個(gè)春夏秋冬。我家至今還保存著(zhù)這些書(shū)，小到《幼兒學(xué)拼音》，大到古今中外的四大名著(zhù)。當我傷心時(shí)，我打開(kāi)我的童話(huà)世界，搖身一變，變成一位仙子，長(cháng)著(zhù)一對明澈的翅膀，翱翔在屬于我自己的`天空中。當我開(kāi)心時(shí)，我會(huì )找出我的好朋友——七個(gè)小矮人，與他們一同分享。
天空中下起了蒙蒙的小雨，隨之越來(lái)越大。我獨自走在回家泥濘的小路上，我感到我的腳步今天格外沉重。雨滴打在路邊翠綠的小草上，滴滴答答地不停作響，往日覺(jué)得無(wú)比優(yōu)美的旋律，今日我卻認為它們好似一陣陣的嘲笑聲。因為這次考試，我的歷史考得特別差——64分，鮮紅的數字出現在我的面前，我簡(jiǎn)直有些不知所措，不知該如何回家面對父母，甚至是面對自己。我傷心地坐在床上，隨手拿起一本書(shū)，隨便翻了幾頁(yè)，恰巧翻到“知識改變命運”這頁(yè)，我似懂非懂從床上跳了起來(lái)，好像明白了什么。我覺(jué)得這次歷史沒(méi)有考好，但絕對不能因此一顧不振，我應該更加努力，去改變它，從此以后我對往日枯燥的歷史，開(kāi)始有了興趣，歷史成績(jì)也不斷提高，我更是信心大增。
是知識給了我毅力，是知識給了我力量，是它讓我擁有自信，是它讓我懂得失敗并不可怕。
知識改變命運學(xué)習成就未來(lái)作文 25
“讀書(shū)改變命運，知識成就人生�！痹跐M(mǎn)滿(mǎn)的收成中，我悄然將最后一頁(yè)翻了過(guò)去。
我早已記不清我是第幾回翻開(kāi)這本書(shū)了，但我每次讀它，都像是一只小小的螞蟻在努力爬一棵參天大樹(shù)，固然一生都不一定能真正攀爬到盡頭，但在每一次的旅途中，總會(huì )有新的收成。其中獨一不變的，就是讀書(shū)的真諦。
正如戰國時(shí)荀況所言：“知而好學(xué)，然后能才�！敝挥胁恢袛嗄蛣趯W(xué)習，積累知識，才能在這個(gè)科技日新月異、信息爆炸、快速發(fā)展的時(shí)代有自己的一席之地。而積累知識的最好方法，便是讀書(shū)。
可以說(shuō)，食品是人類(lèi)肉體的養料，而知識則是人類(lèi)精神的食品。一個(gè)人假如不吃飯，他的肉體就會(huì )壞死；一個(gè)人假如不讀書(shū)，他的.精神就會(huì )精神萎頓，肉體會(huì )感到空虛，這樣的人，可以稱(chēng)之為人嗎？那不外是一具行尸走肉罷了！即使活在世上，也是茍延殘喘。他的一生將毫無(wú)樂(lè )趣，他的名字將無(wú)人問(wèn)津，只當是一朵花，還沒(méi)開(kāi)放，便枯萎了。
相信大家一定聽(tīng)過(guò)《傷仲永》的故事吧！方仲永天資聰穎，五歲便能作詩(shī)，但他的父親并沒(méi)有讓他繼承讀書(shū)學(xué)習，導致他才華耗盡，終極淪為普通人。這是一起教育失敗的悲劇，但原因可以很快地總結出來(lái)：不讀書(shū)。由于不讀書(shū)，沒(méi)有精神養料，方仲永的精神與才華開(kāi)始萎縮，成了平常人。天才尚且如斯，況常人乎？
知識改變命運學(xué)習成就未來(lái)作文 26
俗話(huà)說(shuō)百年大計，教育為本，知識改變著(zhù)命運，歷史長(cháng)河中，那些有大成就的人，都是通過(guò)自己的努力和奮斗，才有一番成績(jì)，如：三國時(shí)代，諸葛亮上知天文，下知地理，運籌決勝千里，這力量來(lái)源于知識。偉大的毛澤東博覽群書(shū)，領(lǐng)導全國人民改變了中國的命運，用知識寫(xiě)出了動(dòng)人的詩(shī)篇······
人只有勤奮學(xué)習，再去實(shí)踐，才能獲取知識，才能改變命運，獲取知識必須通過(guò)學(xué)習，只有不斷學(xué)習，才能有美好的'未來(lái)，我們只有不斷學(xué)習才能成為一個(gè)人才，才能成為對社會(huì )有用的人，有知識的人。一個(gè)有知識的人能改變自己的命運，如果有一大群有知識的人，就能改變我們祖國的命運。
知識不屬于懶惰的人，只有學(xué)習才能成就夢(mèng)想，只有學(xué)習，才能改變自己，只有學(xué)習，才能讓別人改變對自己的看法。
知識改變命運學(xué)習成就未來(lái)作文 27
黃昏來(lái)了，天空變成了桔紅色，一天中最后的陽(yáng)光灑向大地，把一個(gè)人的影子拉得老長(cháng)老長(cháng)了……
這是一個(gè)聾啞人，他的名字叫左右，他的臉上透著(zhù)深深的孤獨與悲傷。是的，他沒(méi)有朋友，他的身邊沒(méi)有關(guān)愛(ài)，只有無(wú)盡的嘲諷。僅僅只是一點(diǎn)生理上的缺陷，使他被異樣的目光打量著(zhù)，身邊的人都把他當沒(méi)有尊嚴似的看待，
可誰(shuí)知，這樣一個(gè)聾啞人，這樣一個(gè)"沒(méi)有尊嚴"的人，這樣一個(gè)沒(méi)有自信的人。很多年后，會(huì )成為一個(gè)成功的，一個(gè)自信的，站在作家頂端的人�？梢粋�(gè)聾啞人，怎會(huì )有如此高的成就?今天，他用堅定的語(yǔ)氣告訴了我們：因為知識!
今天我們作文補習班搞活動(dòng)，我來(lái)到了邊城茶峒，見(jiàn)到了那個(gè)人：左右老師。并沒(méi)有等待太長(cháng)時(shí)間，他的課開(kāi)始了，我對這看起來(lái)意氣風(fēng)發(fā)，與常人沒(méi)有區別的聾啞人，感到非常好奇。心想：他真的是一個(gè)聾啞人嗎?如果是真的，他為什么會(huì )有今天的成就?很快我就發(fā)現他真的只能說(shuō)一些含糊不清的話(huà)。因此，我們作文梁老師只好充當他的翻譯，一個(gè)感人勵志的故事，展現在我的眼前。
左右老師，本與常人無(wú)異，只是很少的時(shí)候，他生了一場(chǎng)大病，這場(chǎng)病奪走了他的聽(tīng)力，從而使他無(wú)法學(xué)習語(yǔ)言，因此他的語(yǔ)言能力也喪失了，他變成了個(gè)聾啞人。時(shí)光飛逝，左右老師到了上學(xué)的`年齡，那時(shí)可沒(méi)有什么殘疾人學(xué)校，左右老師只能進(jìn)入普通的學(xué)校學(xué)習，一個(gè)聾啞不識字的"異類(lèi)"去到普通學(xué)校等于什么?等于老師的白眼與同學(xué)的疏遠與嘲諷，左右老師說(shuō)，他小時(shí)候同學(xué)們仗著(zhù)他聽(tīng)不到，經(jīng)常說(shuō)左右老師偷同學(xué)們的東西，害得左右老師不明不白地受批評，甚至是辱罵，就當左右老師深深的痛苦的時(shí)候一道曙光照在了他的身上：知識!
左右老師雖是聾啞人，但他有驚人的天賦與毅立。他說(shuō)，他有一個(gè)認字秘訣，那就是同音字，比如說(shuō)他學(xué)了"一"這個(gè)字。它就能認識："衣""依""醫"?就靠這樣，他硬是把一本字典給補完了。并最終靠著(zhù)知識站上了人生頂端。
出了教室，我依舊還在回味剛才的課，這個(gè)課只圍繞一句話(huà)上的，左右老師靠著(zhù)這句話(huà)成功，我們正常人也一定能成功，對了，這句話(huà)叫：知識改變命運!
知識改變命運學(xué)習成就未來(lái)作文 28
我們�？吹竭@樣的喜人景象：樓房越蓋越高;橋梁越建越長(cháng);地鐵越修越廣，衛星越飛越遠。是什么因素起到這樣神奇的推力呢?——知識!因為知識可以改變命運。
知識是改變人的命運的有效推力。前段時(shí)間在杭州峰會(huì )上，有一桌人格外引人注目，他們是中國的幾位事業(yè)成功的年輕的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)家。人們在羨慕他們身價(jià)過(guò)億同時(shí)，殊不知他們個(gè)個(gè)身出名校。是淵博的知識，改變了他們的人生。
先看一個(gè)歷史人物的事例：知識改變命運成就一代名相之--宋濂。宋濂在為自己學(xué)生寫(xiě)的《送東陽(yáng)馬生序》中，用自己從小對學(xué)習追求的經(jīng)歷，告訴弟子們?yōu)楹螌W(xué)習，如何學(xué)習。只有學(xué)好學(xué)成，才可以去“報國安邦”。宋濂自己從小“家貧無(wú)以至書(shū)以觀(guān)”，于是，他每日跑到很遠的地方去抄書(shū)學(xué)習。冬天，兩手凍紅凍僵，他卻依舊堅持�？瓶贾畷r(shí)，他一舉中榜。在多年的.仕途上，淵博的知識支撐他做出大量的有益之事，最后成為一代名相。他用知識改變了命運，又用知識造福了百姓。人不能決定自己的出身，卻可以通過(guò)對知識的不懈追求，以改變自己后天的命運。
再看一個(gè)當代人物的事例：知識改變命運成就一位“名嘴”之——董卿。很多人說(shuō)看到董卿主持的節目，就會(huì )為這樣一位“才貌雙全”的人叫好。并聯(lián)想到“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”這句名言。你可知道，董卿的才學(xué)與氣質(zhì)，都是在書(shū)堆里“涵養”出來(lái)的。她通過(guò)讀書(shū)，獵取大量的知識，不斷充實(shí)并提高充實(shí)自己。正因為如此，我們才看到了董卿在《中國詩(shī)詞大會(huì )》中的詩(shī)詞積累與底蘊;董卿在《朗讀者》中的從容與穩健。她對于自己所主持的節目能夠那樣的駕馭之老練，足能看到她在積累知識，擁有知識方面有著(zhù)深深的“功夫”�？梢�(jiàn)，知識可以改變人生，還可以“推力”一個(gè)人的氣質(zhì)。
無(wú)知也能把人生改編成另一樣。古代有一則故事，《傷仲永》的故事大家耳熟能詳吧。仲永原來(lái)是很聰明的小孩子，他由聰慧變?yōu)椤般槐娙艘印钡脑�，不僅僅是其父母的目光短淺，更因為對知識積累不重視。僅靠一點(diǎn)兒天賦，便就高枕無(wú)憂(yōu)，不重視后天對知識的學(xué)習與積累，最后的人生“改變”為“泯然眾人矣”。
知識積累決定后天命運。人們都要明白一個(gè)道理：要成功，要成事，只是僅有的“先天聰明”還是遠遠不夠的。不斷地積累知識，機遇也就會(huì )多了。用知識“創(chuàng )造”機遇才是獲得成功的最好“途徑”。
故：知識是可以改變命運的。讓我們要從自身一點(diǎn)一滴的小學(xué)習、小積累開(kāi)始做起，在思想上重視知識的積累，不斷地積累、積累，讓知識、學(xué)識，成為我們不斷進(jìn)步，不斷向上的重要的“推力”。
請相信：知識可以改變命運!
知識改變命運學(xué)習成就未來(lái)作文 29
知識是走向進(jìn)化的階梯，是開(kāi)啟智慧之門(mén)的鑰匙，是走向財富的墊腳石，更是改變命運的絕對法寶。由此看來(lái)，多學(xué)習知識是百益而無(wú)一害的，這一點(diǎn)我深有體會(huì )。
回想我的成長(cháng)史，現在的我與從前的我可謂是天壤之別。那時(shí)的我厭惡學(xué)習，每次不完成作業(yè)的是我，不背書(shū)的是我，不交作業(yè)的還是我！考試成績(jì)總停留于全班倒數，厭學(xué)的我還經(jīng)常逃學(xué)！但好景不長(cháng)，在二年級下個(gè)學(xué)期時(shí)，父母發(fā)現這個(gè)學(xué)校容不下我，便叫我轉了學(xué)。轉入新的學(xué)校，由于我成績(jì)太差老師讓我從一年級開(kāi)始重學(xué)！剛來(lái)時(shí)，我還是保持著(zhù)原有的作風(fēng)�？墒俏衣l(fā)現：在老師眼中——我是壞學(xué)生，在父母眼中——我是壞孩子，在同學(xué)眼中——我是壞同學(xué)。每次聽(tīng)到同學(xué)們被夸獎時(shí)，我想那是我該多好��！看到同學(xué)們在一起玩耍，我卻只能在一旁呆呆地看著(zhù)。從那時(shí)起我便試著(zhù)改變自己，當別人在玩耍時(shí)我在看書(shū)；別人在呼呼大睡時(shí)我卻在“寒夜苦讀”�；侍觳回撚行娜�！僅半年之久我的成績(jì)便大有提升，只進(jìn)不退！慢慢地我的生活開(kāi)始發(fā)生了轉變。老師開(kāi)始喜歡我了，父母眼中我變得尊貴了，在同學(xué)心中我更是他們形影不離的玩伴。學(xué)習改變了我的'一切。
有句話(huà)是這樣說(shuō)的：“天才=百分之九十九的汗水+百分之一的靈感”，這句話(huà)一點(diǎn)沒(méi)錯！每個(gè)人不是生來(lái)就是天才，就算你生來(lái)就是，如果你不加以后天的學(xué)習最終你還是個(gè)白癡�！胺街儆馈本褪莻�(gè)很好的例子，如果他后天加以學(xué)習，那么他絕對是個(gè)才華橫溢的詩(shī)人，也不至于后來(lái)淪落為凡夫俗子。瘋狂英語(yǔ)創(chuàng )始人李揚，從一平民百姓刻苦學(xué)習成為眾人皆知的英語(yǔ)大師！
在如今的社會(huì )中，沒(méi)有知識的人生活在這個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代中，就猶如一只無(wú)頭的蒼蠅！回顧中國的成長(cháng)史，你便會(huì )發(fā)現在這個(gè)世界上“落后就要挨打”；同理，沒(méi)有知識你就會(huì )被這個(gè)世界淘汰。
知識是精神的食糧，當你得到它時(shí)，你的心靈將會(huì )感覺(jué)到充實(shí)；知識是改變命運的最佳法寶，當你得到它時(shí)，你的人生便會(huì )發(fā)生改變！
知識改變命運學(xué)習成就未來(lái)作文 30
“知識改變命運”這句話(huà)是不是有些耳熟能詳？它既有些抽象，又不乏道理。這句話(huà)令我想起了不久前剛看的一部電影——《馭風(fēng)男孩》，感觸極深。
影片的開(kāi)頭，是一個(gè)和我年紀相仿的十三歲男孩，可我的處境和他的處境卻天差地別。他在廢車(chē)堆里找尋著(zhù)什么東西，他四處找尋著(zhù)，忽然定晴一看，彎下了腰，撿起地上的東西。原來(lái)是電池啊，這有什么好撿的呢？不就是一塊電池嗎？況且那是一塊沒(méi)電的電池。我不以為然，絲毫沒(méi)有考慮到印度當時(shí)的情況，哪怕是一塊沒(méi)有電的電池，對于小男孩來(lái)說(shuō)也是非重要的。他十分驚喜，喚來(lái)了同伴。他的同伴也很詫異：“這是一塊沒(méi)有電電池？”，他笑著(zhù)說(shuō)：“我們可以給他充電，像這樣…”他比劃著(zhù)，說(shuō)拿著(zhù)這塊電池對著(zhù)正負極就可以給它充電。講著(zhù)講著(zhù)，他不自覺(jué)的聯(lián)想到了他所居住的部落常年干旱，心里邊想著(zhù)要是能有電來(lái)推動(dòng)水泵該有多好啊，于是這個(gè)想法便在他的心中留了下來(lái)。
有一次他看到自行車(chē)前的燈，只要騎上它，燈就會(huì )亮。好奇的他去問(wèn)了老師，老師告訴他這是發(fā)電機的原理。他茅塞頓開(kāi)，急忙去了學(xué)校的圖書(shū)館，借了本關(guān)于能源回收的'書(shū)。才發(fā)現，美國可以借助風(fēng)力發(fā)電，這正好可以與自己之前的想法相聯(lián)合，他欣喜萬(wàn)分。他叫來(lái)小伙伴嘗試著(zhù)，做了一個(gè)小型的發(fā)電機，可是小型的根本驅不動(dòng)水泵，他需要建一個(gè)大型的，可是他沒(méi)有材料。他忽然想起他父親的自行車(chē)，如果將車(chē)架剪斷，將齒輪拆下來(lái)不就夠了嗎？可是他又擔心父親不同意，便小型發(fā)電機去給他父親看，希望獲得他的同意�？吹竭@里我就不禁皺皺眉，心下暗棗，不就是一個(gè)發(fā)電機嘛，有什么特別的？他有些異想天開(kāi)了吧！我不屑道。
果不其然，他的父親對著(zhù)他就是一通怒罵，甚至讓他不要再去讀書(shū)了！將自己的自行車(chē)視若珍寶�？吹竭@兒，更加不屑，不就是一輛自行車(chē)嗎？而且他的自行車(chē)已經(jīng)有了歲月的痕跡。男孩并沒(méi)有因此而喪氣，他不得已叫來(lái)小伙伴打算搶奪父親的車(chē)。他明白這樣做是不對，但是他又希望父親可以支持他。父親終于肯與他談心，問(wèn)他：“真的能發(fā)電嗎？”，他十分堅定道：“會(huì )的！可以的！”
他父親便支持他，幫助他一起制造一個(gè)風(fēng)力發(fā)電機。忍痛的用自己的自行車(chē)為風(fēng)力發(fā)電機獻上一份力。于是他們風(fēng)風(fēng)火火的造了起來(lái)，有志者，事竟成。很快，大型的風(fēng)力發(fā)動(dòng)機便建好了，那個(gè)齒輪就是他父親自行車(chē)的齒輪。就在大家耕地的時(shí)候，那個(gè)水泵蹭蹭蹭地噴出水來(lái)，那一刻全部落的人都歡呼不已，他的父親更是激動(dòng)地抱住了他，終于不用再忍饑挨餓了！
直到這一刻，我才明白知識改變命運這個(gè)道理，我不禁為他們感到高興，又為自己前面的想法感到愧疚。知識是真的可以改變命運，只要你學(xué)會(huì )如何利用知識。
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