向命運挑戰作文12篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的向命運挑戰作文，歡迎閱讀與收藏。
向命運挑戰作文1
生活中，我們會(huì )遇到很多挑戰，但是敢于向命運挑戰的人卻不多，本文就向我們介紹了一位敢于向命運挑戰的人。本文寫(xiě)了科學(xué)家霍金在被醫生診斷患了絕癥的情況下，勇于向命運挑戰，不僅堅強地活著(zhù)，還不斷地進(jìn)行科學(xué)研究，發(fā)明了黑洞的蒸發(fā)性，推論出黑洞的大爆炸，還建立了一種非常美的科學(xué)的宇宙模型，成了偉大的天體物理學(xué)家。他創(chuàng )造的奇跡給我們啟示:人是可以向命運挑戰的。
從霍金的身上，我們看到了一種精神，一種不被命運屈服、敢于向命運挑戰的精神是取得一切成功的關(guān)鍵。
有個(gè)發(fā)明家叫愛(ài)迪生，愛(ài)迪生在做實(shí)驗中，把一只演給弄瞎了，可是他不向困難屈服，繼續發(fā)明東西。
“為人類(lèi)做些有意意義的事，讓生命留下輝煌“是霍金的生命的支柱，有了如此崇高的思想境界與不屈不撓的粗神，還有什么困難阻擋得了我們呢?這不正是《向命運挑戰》給我們的啟示嗎?
向命運挑戰作文2
這學(xué)期我已經(jīng)是六年級的學(xué)生了，書(shū)剛剛大下來(lái)，我就愛(ài)不釋手，其中一篇《向命運挑戰》的文章深深的吸引了我。我反復讀了好幾遍。
這個(gè)故事講述了一個(gè)名字叫霍金的人，他17歲考上了一所著(zhù)名的大學(xué)，可是在他21歲時(shí)命運卻捉弄了他，讓他患上了萎縮性脊髓側索硬化癥。醫生說(shuō)他最多只能活兩年半，堅強的霍金面對著(zhù)命運說(shuō)：“隨你便吧，時(shí)間剩下兩年半，我也要努力做些有意義的事�！�
他與病魔抗掙著(zhù)，病情越來(lái)越嚴重，肌肉一天天的萎縮，走路越來(lái)越不穩了，連站都站不起來(lái)。為了和病魔做斗爭，他努力鍛煉，堅持靠自己的力量上樓。到最后腿的力量都弱了，他就用手拉著(zhù)扶手很艱難地走上樓去。
病情不斷的加重了，霍金終于站不住了，坐在了輪椅，他連手指都不能動(dòng)了，十個(gè)手指，只有兩個(gè)還能動(dòng)，又過(guò)幾年，他說(shuō)話(huà)已經(jīng)非常的困難了，吐字不清了，說(shuō)幾個(gè)字要說(shuō)很長(cháng)的時(shí)間。過(guò)了一年，他得了肺炎，治療時(shí)把氣管切開(kāi)了，從此，他就不能再說(shuō)話(huà)了。
以后，無(wú)論是干什么，都是別人和機器幫助他，但是他用思維思考著(zhù)有關(guān)宇宙的知識�；艚鸾K于成了偉大的天體物理學(xué)家。他寫(xiě)一些科學(xué)的書(shū)籍，發(fā)出的書(shū)到達1000萬(wàn)冊。
讀了這篇文章，使我真正感受到，人是可以向命運挑戰的，在困難面前要不倔不饒，敢于和困難作斗爭。評論更多評論[陽(yáng)光が雨露]感覺(jué)良好!作者作品難忘的一天春天的校園假如我是老師公德意識《向命運挑戰》讀后感相關(guān)文章我的文集（標簽）我相信自己�。�！
向命運挑戰作文3
讀了這篇課文，我腦子里只有一個(gè)想法：霍金太偉大了。當我讀到他肌肉萎縮走不了路，氣管被切斷，說(shuō)不出話(huà)這些地方時(shí)，我手腳都發(fā)麻了：如果是我遇到這事，真不知該怎么辦，那真是有苦說(shuō)不出��！我可能會(huì )想到輕生。
而霍金就很了不起了，他的想法就和我不同。他想：反正就只能活這么久了，垂頭喪氣的話(huà)還不如在有限的時(shí)間里干出一件大事出來(lái)。要是我的話(huà)會(huì )這樣想：反正也活不了多久了，活著(zhù)也受罪，倒不如死了算了。假如我這樣想的話(huà)，那真的'太傻了�；艚痣m然殘疾，但腦子還很行，一個(gè)殘疾人，但他的思維卻飛出了太空。
但他畢竟是殘疾人，可我們是完好的人，他能成為偉大的教授，那我們呢？我們真的該反思一下，只知道貪玩，把學(xué)習當做負擔�；艚馃o(wú)論多么困難都要讀書(shū)。我想：要是我也有這份對學(xué)習的興趣就好了。
今后，我可要用心學(xué)習了，不能再貪玩了。
向命運挑戰作文4
我先來(lái)介紹一下吧，這張圖片中的四個(gè)人物。由上而下，分別是《秦時(shí)明月》中的四位主人公：少羽、石蘭、天明、月兒。少羽是楚國唯一的后代。石蘭有名小虞，是西方蜀山的人。天明是墨家巨子。月兒是一個(gè)古老國度的公主——千瀧公主。四人被命運塑造成了戰爭的孤兒，但他們并沒(méi)有做命運的玩偶，他們在走屬于自己的路。船長(cháng)總是最后一個(gè)上船，墨家巨子的擔當；楚雖三戶(hù)，亡秦必楚。他們憑借著(zhù)這絲信念，邁著(zhù)堅定的步伐，不停地向前走著(zhù)，與命運一次又一次的交鋒。
那么，生活在和平年代的我們，是否也應該向命運宣戰。我想，答案當然是是。朝氣蓬勃的我們，難道愿意受命運的控制，這簡(jiǎn)直是可笑至極。我們的天地，是明月還是墨夜，只有我們知道，只有我們知道該如何做。難道不是嗎？
向命運挑戰作文5
不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便地成功。世間沒(méi)有平坦的路可走，世間的一切生命都會(huì )經(jīng)歷挫折并痛苦著(zhù)。然而若能敢面對挫折，勇于挑戰，迎難而上，往往暗淡的生命里程中又會(huì )泛出新生的曙光。
在我們村就有一個(gè)堅強、勇敢，向命運挑戰的殘疾人，他就是我的表哥——檀松水。
姨媽十月懷胎，滿(mǎn)懷甜蜜地憧憬著(zhù)小生命的誕生。然而天違人愿，他的出生給他的家庭如同一個(gè)晴天霹靂。幼小的他，雙腳不能動(dòng)彈，那么細，左手的三個(gè)手指也是連在一起的。由于那時(shí)家庭貧苦，沒(méi)有錢(qián)去給表哥診治。農忙時(shí)節，就把幼小的他放在竹筐里。松水表哥的生命在延續著(zhù)，可但他的腳仍沒(méi)有多大改變，始終是那個(gè)樣，手指還是連在一起的。漫漫地，姨媽姨父也只有默認了這一切。
漸漸地，表哥長(cháng)大了，到了上學(xué)的年齡。由于行動(dòng)不便，只有眼睜睜地看著(zhù)同齡人背著(zhù)書(shū)包去上學(xué)．在家人及親戚的鼓勵下，表哥開(kāi)始了自學(xué)生涯。偶爾，有時(shí)候姨媽姨父也會(huì )教給他一點(diǎn)少得可憐的知識。每當我到表哥家去玩，總看到他坐在輪椅上捧著(zhù)一本書(shū)看。有一次，表哥向我說(shuō)了這樣一句話(huà)：“我雖然是個(gè)殘疾人，但我要依靠自己的雙手養活自己！”
表哥十七歲那年，在民政部門(mén)及家人的幫助下，辦起了一個(gè)小賣(mài)部。經(jīng)過(guò)幾年的誠信經(jīng)營(yíng)，小賣(mài)部越辦越紅火。如今，他賺的錢(qián)不單是為了生計，還熱心于慈善事業(yè)。如逢年過(guò)節，都會(huì )向敬老院的老人們捐些禮品，以報達社會(huì )對他的關(guān)愛(ài)。
生活中，像松水表哥這樣的人還很多。只要你笑對人生中挫折，堅強地鼓起勇氣，才能戰勝困難；只要你善良，才能感動(dòng)人心，才能顯示出生命的輝煌。
向命運挑戰作文6
每個(gè)人的命運截然不同，有人欣喜，有人悲傷，關(guān)鍵在于你怎樣去對待命運�；艚饘Υ\的態(tài)度讓我們肅然起敬。
17歲考取了牛津大學(xué)的霍金本該前途光明，沒(méi)想到命運對他十分殘酷，患上絕癥后最多只能再活兩年半。他充分珍惜這短暫時(shí)間，他在與病魔斗爭中成了偉大的天體物理學(xué)家，做出了比常人更偉大的成就。
命運對霍金來(lái)說(shuō)是非常不公平的，那他為什么還會(huì )有比常人更偉大的成就呢？這正是如文章的最后一句話(huà)：人是可以向命運挑戰的�；艚鸪晒Φ淖畲笠蛩卦谟谒矣谙蛎\挑戰。如果他失去了這種挑戰的精神，一輩子就會(huì )平平常常，碌碌無(wú)為。正因為他不怕疾病的折磨，正因為他不肯隨命運擺布，正因為他頑強地和人命運挑戰，才能換來(lái)他的成功，他的榮譽(yù)，以他頑強的精神征服全世界！我崇拜霍金，崇拜他為什么會(huì )有那么大的挑戰力！
曾經(jīng)在一本書(shū)中看過(guò)一個(gè)故事，一位英俊的大男孩，卻坐上輪椅，但是能仍然像正常人一樣生活。他為什么會(huì )寫(xiě)字？他為什么會(huì )游泳？他為什么還能打籃球？還不是因為有那頑強、不怕困難、敢于向命運挑戰的精神嗎？說(shuō)真的，我有些慚愧，自己擁有正常人的身體，卻“身在福中不知�！�，我們每天坐在溫暖的教室里，卻還有理由不做作業(yè)。相比之下，我覺(jué)得自己好渺小好渺小。
其實(shí)，我們還認識許許多多的“霍金”，例如張海迪、貝多芬、“千手觀(guān)音”的演員們……他們也同樣敢于與命運正面交鋒。我心潮澎湃，我想我應該振奮起來(lái)，霍金永遠留在我心中，時(shí)時(shí)刻刻鼓勵著(zhù)我去戰勝困難。
向命運挑戰作文7
今天，我們學(xué)習了《向命運挑戰》這篇課文。這篇課文以先概括后具體的形式告訴了我們人要有一種不怕困難、不怕失敗、敢于向命運挑戰的精神。文章中的霍金就具有這種精神。雖說(shuō)命運對霍金來(lái)說(shuō)十分殘酷，但霍金還是挺著(zhù)胸膛堅強的活著(zhù)。
這就使我不由得想起了現實(shí)生活中的人。
上一次，我家樓上的一位五十幾歲的伯伯患了重病，她的女兒對她說(shuō)：“看著(zhù)您的身體越來(lái)越弱了，我十分難受，我們就去大城市的醫院動(dòng)手術(shù)吧！”
她說(shuō)“認命吧，這就是命運，一定是我上輩子做了什么壞事，老天為了懲罰我，所以才這樣對我的�！�
就這樣一天一天的拖下去，伯伯的身體終于堅持不住了，最后死去了。
我心想：如果說(shuō)伯伯當初愿意去動(dòng)手術(shù)，說(shuō)不定還能繼續活下去呢？
在生活中，許多人遇到困難就打退堂鼓。你們可曾想過(guò)，這些困難可能只是一只“紙老虎”，只是需要你伸出你的小拇指，便可以將其捅破。所以，在這里我要告訴大家，其實(shí)，困難就像一堵攔河大堤，而你的思維是洪水，就差一滴水就可以沖垮“大堤”―克服困難。
我希望全世界的人都具有一種不怕困難、不怕失敗、敢于向命運挑戰的精神！
向命運挑戰作文8
一位21歲就被醫生診斷患了絕癥的人，后來(lái)居然成了偉大的科學(xué)家。他就是《向命運挑戰》一書(shū)中的主人公——霍金。
我完全被書(shū)中的情節吸引了。書(shū)中的主人公霍金，21歲是患上了萎縮性脊髓側索硬化癥。醫生說(shuō)他至少還能活兩年半，他對自己說(shuō)：時(shí)間只有兩年半，不算多，要努力做些有意義的事，讓生命留下一點(diǎn)輝煌。在他的挑戰之下，命運卻退了，一個(gè)兩年半過(guò)去了，幾個(gè)兩年半過(guò)去了，他還是堅強的活著(zhù)。
我抬起頭，靜靜地想著(zhù)。是啊，霍金向命運挑戰，不僅僅是是他還活著(zhù)，而且是它能創(chuàng )造。腳不行了，手不行了，嘴也不行了，走路、吃飯，說(shuō)話(huà)都有別人或機器幫忙，體重只有40公斤。但是他的大腦還行。她活下來(lái)了，他憑著(zhù)堅強的毅力活下來(lái)了！我的心被這種力量震撼了!
《向命運挑戰》教會(huì )了我很多很多--------一個(gè)人光有聰明才智是不夠的，還需要一種精神，一種不怕困難，敢于向命運挑戰的精神。
向命運挑戰作文9
學(xué)習了《向命運挑戰》這篇課文，我對主人公“霍金”一種敬仰之情油然而生。
《向命運挑戰》這篇課文講述了主人公“霍金”在身患絕癥的情況下，與命運做斗爭，最后成為了偉大的天體物理學(xué)家的事。告訴了我們要取得相應的成就，還需要一種精神，一種不怕失敗、不怕困難、敢于向命運挑戰的事。
文章字里行間都流露著(zhù)主人公“霍金”對病魔的輕蔑，對命運的挑戰。他在“腳不行了，手不行了，嘴也不行了”的時(shí)候，仍然認真研究問(wèn)題，“他在大腦中想象著(zhù)，論證著(zhù)，推理著(zhù)，計算著(zhù)�！蔽彝耆凰@種頑強的毅力深深地打動(dòng)了�；艚鹨彩且粋�(gè)普普通通的人，他之所以有這種頑強的毅力，是因為他對失敗說(shuō)“不”。他沒(méi)有超人的功能，只是自己創(chuàng )造的罷了，他給了自己一種動(dòng)力，使自己永遠可以戰勝一切。
文章中介紹說(shuō)，霍金寫(xiě)的科學(xué)著(zhù)作《時(shí)間簡(jiǎn)史——從大爆炸到黑洞》風(fēng)行世界，我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到他的作者竟是“腳不行了，手不行了，嘴也不行了，走路、吃飯、說(shuō)話(huà)都由別人或機器幫忙，體重只有40公斤的”霍金，。
寫(xiě)到這兒，不由得使我想起了女英雄張海迪，她5歲就高位截癱，曾經(jīng)哭過(guò)，怨過(guò)，但是她始終沒(méi)有向命運低頭。她自學(xué)了小學(xué)到大學(xué)的全部課程，還學(xué)習醫學(xué)，為許多人排憂(yōu)解難，使許多人得到了快樂(lè )，她從中也得到了快樂(lè )。 日記
當失敗來(lái)敲門(mén)的時(shí)候，你一定不要開(kāi)門(mén)；當成功來(lái)敲門(mén)的時(shí)候，你要微笑著(zhù)，讓它進(jìn)來(lái)。但是，你必須經(jīng)受住失敗無(wú)數次的敲門(mén)聲，才會(huì )迎來(lái)成功的敲門(mén)聲！
向命運挑戰作文10
有的人活著(zhù)，但他的靈魂卻死了；有的人死了，但他卻永遠活在人們心中。
有的人一生中都沒(méi)有精彩的瞬間，過(guò)著(zhù)平庸無(wú)趣的生活。
他們不甘落寞，用一輩子的時(shí)間，去改變著(zhù)一切，可成功的人卻少之又少。是他們沒(méi)有機會(huì )？還是他們不夠努力？沒(méi)有答案。
他們四處奔波，居無(wú)定所。他們是在抗拒著(zhù)命運給予他們的一切。生活又像是他們抗拒命運戰場(chǎng)，他們似乎不曾停歇，因為，他們不想因命運對他們的不公而遭受世人的唾棄。
只有他們成功后，才會(huì )明白這其中的原因。
我只想說(shuō)：命運本是公平的，之所以很多人說(shuō)命運不公，是因為命運沒(méi)有給予他們想要的一切。不要把所有失敗的理由歸結于命運的不公，因為，命運始終掌握在自己手里。
向命運挑戰作文11
俗話(huà)說(shuō)：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹！”當我合上語(yǔ)文書(shū)時(shí)，心靈便被課文中不向命運低頭的偉人們震撼了。
“逆境是最好的老師！”別林斯基說(shuō)過(guò)。并不是每個(gè)人一生下來(lái)就是天才，必須要有這樣的堅定精神：海倫凱勒，一個(gè)生活在盲聾啞世界里的小女孩，竟然以超出常人的毅力考入美國哈弗大學(xué)。折線(xiàn)然是常人難以想象的，可事實(shí)就是這樣，海倫夜以繼日的努力，她是多么渴望光明，就是這種信念使她一步步走上文學(xué)的道路；盲人阿炳和海倫的遭遇也一樣。街頭有他忙碌的身影，在太陽(yáng)的曝曬下，阿炳任然操著(zhù)胡琴；下雨刮風(fēng)也泯滅不了他對音樂(lè )的喜愛(ài)；下雨了人們都回家休息。但阿炳沒(méi)有家，在他看來(lái)天地就是家…..在這種環(huán)境下，阿炳只能用音樂(lè )來(lái)緩解自己說(shuō)承受的痛苦。這些例子足以告訴人們，“必須正視命運!”
其實(shí)，并不是每一個(gè)人都能做到向命運挑戰。我想即使你得了一個(gè)小小的感冒也想留在家里不上學(xué)，但你有沒(méi)有想過(guò)，你的父母會(huì )這樣做嗎？我們應該把握自己的優(yōu)勢。你不盲，不聾，更不啞，珍惜現在，把握明天的人，才能走出厄運。
我也有過(guò)這樣的經(jīng)歷：自從那次英語(yǔ)口語(yǔ)比賽，我因發(fā)音有問(wèn)題而被淘汰。在父母的勸導下我每天對著(zhù)鏡子，糾正發(fā)音�！肮Ψ虿回撚行娜恕�，在第二次口語(yǔ)比賽中我連獲三冠。
也許，往往向命運挑戰的人，會(huì )遇上絆腳石。但最重要的是有信心，有恒心，有勇氣，有毅力，還要有事干精神。讓我們手拉手，共同走向美好未來(lái)。
向命運挑戰作文12
活躍時(shí)受到阻撓，綻放時(shí)受到打擊，是任何人都不能忍受的事，但是我們不能懷著(zhù)既然這樣了，就聽(tīng)天由命的心理平庸地在歷史的史冊中消失。要相信自己天賦的才能，向上帝借取自己最需要的東西，向命運挑戰！
《向上帝借一雙手》寫(xiě)的是朱彥夫在戰爭中失去了四肢，但他從不放棄，帶領(lǐng)鄉親們讓貧困的家鄉富裕起來(lái)，并且靠斷肢寫(xiě)出了30萬(wàn)字的《極限人生》。就是他，不能干任何事的他，憑著(zhù)自強的渴望，留下了人生熠熠閃光的一頁(yè)。
其實(shí)誰(shuí)都可以像朱彥夫那樣，只要信念在握，熱情永不泯滅，虔誠地努力向上，上帝也會(huì )慷慨地借給自己最需要的東西，讓自己無(wú)憾地擁有渴望的一切。
命運對海倫 凱勒十分殘酷。她從小就失去視力、聽(tīng)力和語(yǔ)言能力。但她靠著(zhù)一顆不屈不饒的心，學(xué)會(huì )了說(shuō)話(huà)，以?xún)?yōu)異的成績(jì)畢業(yè)與拉德克利夫學(xué)院，掌握五種文字。她這個(gè)獨特的生命體以其勇敢的方式征服了世界，并證明人可以向命運挑戰！
相信自己天賦的才能，向上帝借取自己最需要的東西，向命運挑戰！努力前進(jìn)！
命運是掌握在我們手里的，所以不論我們遇到了什么樣的挫折，最終能否戰勝命運的就要看自己的決定了！
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