筆的命運作文6篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的筆的命運作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
筆的命運作文1
我無(wú)助地躺在床上，我知道我摸不到你，抓不住你，可我知道你時(shí)刻都在我的身邊，我對著(zhù)天花板握緊雙拳，可我也知道這嚇不走你。
是啊，我也知道你在我出生的一瞬，不，甚至是我出生之前、我的出生都在你的生命里。我的動(dòng)作也是被你控制，像我的第一聲哭泣、第一次站立、第一次騰空，都屬于你�？赡闵踔吝B臉、連氣味、連聲音都沒(méi)有讓我感到，你不認為這太殘忍了嗎？
不，你不會(huì )知道的，因為就連我現在的思考，都是你給的。我的生命之路，是你所鋪好的。人們的生命充滿(mǎn)了波折，他們便都怪在你身上；可人們如果獲得了成功，他們便怎么也想不起你；所以你只看、只去控制，不再去聽(tīng)些什么了，我的想法你是聽(tīng)不到的吧。
你為什么有時(shí)讓我看到未來(lái)的你，讓我拼命地掙扎；你又為何喚來(lái)痛苦、快樂(lè )等好朋友，把我的控制權讓給他們。你難道認為還不夠嗎？其實(shí)多少次我也曾發(fā)現，自己可以不被你所安排，甚至可以反抗你、拒絕你。
在你讓我遭遇困難可我平安度過(guò)之時(shí)；在你讓我萬(wàn)分傷心可我仍然樂(lè )觀(guān)之時(shí)；甚至是你折磨到我想到死亡可我躲過(guò)之時(shí)，縱使那時(shí)我對他畏懼了，可你并沒(méi)有成功，不是嗎？縱使是像丑小鴨一樣去與你反抗，也不如吳剛用永恒接受你的安排�？晌乙粋�(gè)人做得到嗎？
是啊，不光是我，甚至是我的親人、我的朋友，甚至是整個(gè)世界，一朝一夕，一花一草，你對世界上萬(wàn)物不過(guò)是對玩具一樣罷了。不知道有多少人，甚至是其他東西，都是你隨手拋棄的吧。
我安靜地睡著(zhù)了，我也想要戰勝你，縱使是不可能的，你難道一次機會(huì )也不愿給我嗎？一次不讓我安靜地等待，一次自己痛快、歡樂(lè )地流著(zhù)汗與淚去拼搏的機會(huì )都不給我嗎？
我會(huì )等著(zhù)你的答復，在命運的安排之中，在對你的反抗里，到你力盡為止。
筆的命運作文2
我是一個(gè)鉛筆頭，被小朋友扔在抽屜的最深處。那里是所有文具的噩夢(mèng)，又黑暗又恐怖。我現在就坐著(zhù)這里，恐懼和無(wú)助包圍著(zhù)我，像一只只野獸一樣，隨時(shí)都要張開(kāi)大嘴把我吞噬。我絕望的閉上眼睛，回想起充滿(mǎn)歡樂(lè )的過(guò)往……
我誕生在一家文具廠(chǎng)里，從出生開(kāi)始就生活在黑暗里，在黑暗與恐懼里度過(guò)漫長(cháng)的一天又一天。我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)我會(huì )有見(jiàn)到光明的一天。
那是很普通的一天，我一如既往的在黑暗中祈禱。突然一絲亮光射了進(jìn)來(lái)，接著(zhù)眼前就是一陣天翻地覆。我趕緊閉上了眼睛。
盡管閉上了眼睛，我還是能夠感受跟那無(wú)盡的黑暗相反的，照射在我身上的暖洋洋的亮光，和捧著(zhù)我的軟綿綿的東西。
等我適應了亮光，才慢慢睜開(kāi)了眼睛。眼前的這一景象令我輕呼起來(lái)。粉色的墻壁上掛著(zhù)許多女孩幸福的笑臉。白色的天花板上亮著(zhù)一盞很奇怪但是卻很漂亮的燈。白色的.地毯如白雪般鋪在地上。
這難道是，天堂嗎？
正當我沉醉在這天堂般的地方的時(shí)候，一雙肉嘟嘟的小手把我捧了起來(lái)。我對上了一張放大了的、圓圓的、充滿(mǎn)驚喜的女孩的臉。
她小心翼翼地拿著(zhù)我在白紙上寫(xiě)了幾個(gè)字，然后興奮的大笑起來(lái)。
以后，我就和她成了“朋友”，她用我來(lái)畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)作業(yè)，常常被表?yè)P了之后把我捧起來(lái)歡呼。我也愿意為她付出，她高興我就高興。
但是，不久后，我已經(jīng)成了一根短短的鉛筆頭，她就露出了厭惡的表情：“哼，真是的，這么快就不能用了！”然后就將我恨恨的摔進(jìn)抽屜里。
現在，我正靜靜的等待著(zhù)……
這一切，都是命中注定的吧……
筆的命運作文3
我身穿一件雪白的花裙子，頭上戴著(zhù)粉紅色的蝴蝶結。有一天，有一位學(xué)生出錢(qián)買(mǎi)走了我，從那以后，我就稱(chēng)他為我的主人。
我在主人的書(shū)包里過(guò)得特別幸福，每天主人都給我送好吃的面包和可口的牛奶，主人的同學(xué)都十分羨慕主人有我這樣的鉛筆命，既實(shí)用又好看，可是不幸的事情發(fā)生了。
一次，主人把我帶到教室，像往常一樣把我放在講臺上。我原以為主人會(huì )把我領(lǐng)走，可是，過(guò)了好久，仍沒(méi)有主人的影子，我腦火了，自言自語(yǔ)的說(shuō)：“唉，天有不測風(fēng)雨，鉛筆盒也有旦希禍福。沒(méi)想到，我也會(huì )有被主人拋棄的一天�！闭f(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，主人的老師拿起我，對大家說(shuō)：“這是誰(shuí)的，不要的話(huà)，我扔進(jìn)垃圾桶了�！边@時(shí)，我的淚水從眼眶里滴了下來(lái)。
過(guò)了幾天，主人又一次把我帶到教室，放在講臺桌上，主人要管大家，可大家吵來(lái)吵去。令人萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有料到的是，主人拿我來(lái)出氣，放在桌上用力一敲，“啊，啊”我的媽呀，我的**好疼好疼！打了幾天的針，都沒(méi)有治好。但，因為我的脾氣很好，過(guò)了幾天，我早已把事忘了一干二凈，原諒了主人，又恢復往日的幸福。
可今時(shí)不同往日了。主人已經(jīng)變了，變得不愛(ài)惜東西了。那次，主人在家感到無(wú)聊，于是，把我犧牲了，主人用小刀把我的臉左劃一道傷，右劃一道疤。我的臉被主人畫(huà)花了，我傷心極了，我再也不是令人喜歡的鉛筆盒了。
筆的命運作文4
筆，已經(jīng)逐漸成為我們生活中不可缺少的一部分。但因為它的普遍和廉價(jià)，幾乎沒(méi)有人覺(jué)得它有多么重要。只是一支一支地丟棄，又一支一支地買(mǎi)回來(lái)。所有人都覺(jué)得這是理所當然的事。
這就是筆的命運。究竟是為人所用，還是為人所棄？
誰(shuí)說(shuō)命運一定可以改變？筆的命運，注定如此，它根本沒(méi)有選擇的余地和權力，它只能選擇無(wú)可奈何地接受。
但這是它的使命。
創(chuàng )造它的是人類(lèi)，它的使命就是為人類(lèi)服務(wù)。人類(lèi)之所以創(chuàng )造它，當然不是想讓它成為一個(gè)擺設，而是有價(jià)值有用處的物件。
人類(lèi)既然可以創(chuàng )造它，自然能毀了它。即便是從這一點(diǎn)來(lái)看，它也要完成自己的使命，永遠聽(tīng)命于我們——人類(lèi)。
可我們又怎樣呢？
我們難道就是統治者了嗎？
這般狂妄的想法在某些看來(lái)真是極為可笑。
我們同樣是大自然創(chuàng )造的，我們和筆有著(zhù)相同的使命和命運，也有著(zhù)相同的無(wú)可奈何。
但我們人類(lèi)卻并不這樣認為。
我們從來(lái)沒(méi)有拿自己和筆這樣卑微的物件相提并論。我們始終認為，我們不需要聽(tīng)命于誰(shuí)，更加不是誰(shuí)的奴隸，也許大自然真的創(chuàng )造了我們，但我們如今羽翼豐滿(mǎn)，已經(jīng)可以與它抗衡了，我們才是最終的統治者！
于是便出現了一系列與大自然作對的可笑的事情。
可是在這樣一番折騰之后，人類(lèi)應該明白了——我們在大自然看來(lái)，微不足道！我們終究敵不過(guò)它！跟它做對，就是毀了自己！
大自然對我們，就是我們對筆。它能創(chuàng )造我們，又怎么不能毀了我們？我們不得不屈服。
可難免有不少人覺(jué)得自己誕生的意義在于享受，而并不是奉獻，大自然創(chuàng )造自己，必定會(huì )對自己加倍地疼愛(ài)。于是一味地吃喝玩樂(lè )，最終難道不是被大自然毀了嗎？因為疼愛(ài)，大自然才會(huì )讓我們到這個(gè)誰(shuí)也摸不清的世間來(lái)鍛煉。如果只是為了貪圖享受，那就是白白地到人間走了一遭。
筆的命運，就是我們的命運，我們都肩負著(zhù)同樣的使命——奉獻。
筆的命運作文5
晴空萬(wàn)里，萬(wàn)里無(wú)云，春光明媚，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。在那礦山里傳來(lái)了一陣陣深情地矚語(yǔ)：“孩子，你記��！將來(lái)你會(huì )成為一支粉筆，你將會(huì )用你的生命為人們作出奉獻。你要記�。�
千錘萬(wàn)鑿出深山，
烈火焚燒若等閑。
粉身碎骨渾不怕，
要留清白在人間！
媽媽剛說(shuō)完，我便走了，在工廠(chǎng)李制作成了粉筆，被運往了城里。
我躺在車(chē)廂里，深情的凝望著(zhù)故鄉的山水，向他們依依惜別……
那天空，
瓦藍瓦藍。
那山峰，
連綿起伏，
仿佛大海的波浪。
白云悠悠，
溪水潺潺，
這一切，
離我已是越來(lái)越遠。
說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，在我身旁的粉筆伙伴便鼓起了掌，說(shuō)：“這首詩(shī)寫(xiě)的真美，我仿佛身臨其境！”這時(shí)，其他的伙伴也醒了他們不由自主地討論起來(lái)�！昂�！你說(shuō)城里是啥樣的？？”“我說(shuō)是讓人開(kāi)心的！”“悲哀的”……伙伴們個(gè)個(gè)七嘴八舌，車(chē)廂里熱鬧非凡��！伙伴們看見(jiàn)我坐在角落里一聲不吭，便問(wèn)道：“咳！小一你說(shuō)，城里是啥樣的？”我小聲的回答道：“我只知道去城里的目的是奉獻�！闭f(shuō)完我想起了今后再也見(jiàn)不到的美麗山水，心里一陣感傷，眼框里不經(jīng)涌出了一絲淚光。
我們期待著(zhù)。
期待是幸福的。
但期待又是痛苦的。
來(lái)到了城里，我們被送去了一間教室里。在粉筆盒里，我聽(tīng)到了同學(xué)們啊天真活潑的笑聲，心里便產(chǎn)生了一絲絲恐懼的念頭，但又不由自主地幻想著(zhù)外面的世界！
——那天空，
那山巒，
一切都不再擁有了。
只剩那團恐懼的氣息，
和一群求職的學(xué)生，
伴隨我走上奉獻
的道路
……
筆的命運作文6
手心緊緊地握著(zhù)筆，握著(zhù)一直被汗水浸濕的筆，像是要寫(xiě)字，卻不敢下筆。也許是我瞻前顧后，但又很清楚——小升初的信息采集，容不得我有半點(diǎn)馬虎。
在考場(chǎng)之前，老師故作輕松地和我們說(shuō)：“小升初而已，后面還有中考，高考。這一次，不值得�！�
這是給我們打氣，讓我們放輕松。實(shí)際哪會(huì )那么放松！我答卷，寫(xiě)下的每一個(gè)字，都象征著(zhù)中學(xué)要如何分班，接受不同老師的教學(xué)方式，在不同的氛圍下學(xué)習……種種的“不同”都將改寫(xiě)中考及高考的命運，影響未來(lái)的學(xué)習發(fā)展，叫我怎樣放松？
按級長(cháng)的話(huà)說(shuō)，適當緊張有助于高超發(fā)揮，我緊繃繃的寫(xiě)字，不是“適當”。這次考試很重要，我全神貫注于答卷中，這個(gè)命運，究竟如何，全憑筆。手中的筆在試卷上跳動(dòng)，旋轉著(zhù)，飛舞著(zhù)，劃過(guò)頁(yè)面發(fā)出“沙沙”的聲響。
我自己其實(shí)深刻地知道，緊繃無(wú)益。就像彈簧，壓力小就跳不高，壓力太大就跳不起。若想發(fā)揮極致，必須駕馭好自己的壓力，適當緊張，方可超常發(fā)揮。
如何不緊張，為了筆下的命運，必須調整好。窗邊種著(zhù)花，香氣很濃郁，但我也沒(méi)有空閑去欣賞這種美麗；頭頂的大吊扇，“沙沙”地轉動(dòng)，我也不可能去顧及；窗邊的鳥(niǎo)放聲高歌，我更不會(huì )去聆聽(tīng)。
漸漸地，當我把所有事情拋到九霄云外后，仿佛走入無(wú)人之際，沒(méi)有人打擾。只有我的筆尖下，露出一個(gè)個(gè)答案。字活躍起來(lái)，就和我一起，看向了對未來(lái)的期待。
筆尖下，是“沙沙”叫喚了漢字、符號，更是我對夢(mèng)想成真的美好愿望。
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