命運的作文(15篇)
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的命運的作文，希望能夠幫助到大家。
命運的作文1
人們都說(shuō)：智慧是人生中最大的財富，是真的嗎？當然。那智慧從哪里來(lái)？從書(shū)里來(lái)。智慧到底是什么東西，是錢(qián)？是地位?還是寶石？可以說(shuō)都不是智慧，智慧是一把萬(wàn)能的鑰匙，是打開(kāi)金錢(qián)、地位、寶石的鑰匙。因為有了智慧，什么都可以擁有。這是一個(gè)智慧老人告訴我的答案。
命運是聽(tīng)從上天安排，那是我小時(shí)候幼稚的答案，現在，我知道了，只有靠智慧，才能改變命運。也有人告訴我只要肯動(dòng)腦，壞事情也能變成好事情；你不肯動(dòng)腦，壞事情始終也是壞事情。動(dòng)腦不就是靠智慧嗎！原來(lái)，命運的結果都會(huì )被你掌握，前提條件是：你要有智慧、智慧�，F在，我就像被一縷春風(fēng)拂過(guò)，那種涼爽、清新是用語(yǔ)言表達不出來(lái)的。
財富，你可以擁有，因為你是智慧的化身。水晶，你可以得到，因為你是智慧的天使。你是智慧的，智慧可以讓你豐衣足食。
來(lái)吧！讓我們從書(shū)籍中嘗到智慧。趕快行動(dòng)起來(lái)吧！與智慧牽手吧！
命運的作文2
最近，我讀了一篇文章，名叫《戰勝命運的孩子》。
文章講的是一個(gè)孩子愛(ài)彈琴，想當音樂(lè )家；另一孩子愛(ài)繪畫(huà)，想當美術(shù)家。但是，十分的不幸，想當音樂(lè )家的孩子聾了，而想當美術(shù)家的孩子瞎了，他們悲痛欲絕。這時(shí)，他們遇到了一個(gè)老人，他對想當音樂(lè )有的孩子說(shuō)：“你為何不去當美術(shù)家呢？”又對想當美術(shù)家的孩子說(shuō)：“你為何不去音樂(lè )家呢？”兩個(gè)孩子聽(tīng)了老人的話(huà)，朝著(zhù)各自的目標努力，最后都成了名人。
通往成功的路不止一條，兩名孩子只是改變了目標，從絕望到成功，代表成功方法不止有一種。有時(shí)，一條路不通，不代表其他路都不通；在某種職業(yè)中失敗，不代表其他職業(yè)都不能成功。條條大路通羅馬，不用總向一條路上走。
有些小偷、強盜，為何不去尋找那條屬于自己成功的路呢？若他們洗手不干，當個(gè)職員、服務(wù)員也能成功；一些名人，可能遇到許多次挫折，漫畫(huà)家十九番原來(lái)是一名銀行職員，但后來(lái)發(fā)現這個(gè)工作不適合他，他改作漫畫(huà)家，以漫畫(huà)《兔子幫》成名。
“事實(shí)證明，只要努力，當命運堵塞了一條道路時(shí)，它，常常還會(huì )留下另一條道路的�！�
命運的作文3
一根拐棍，一只竹簍，支撐起了他與兒子的藍天；一截空袖，一間陋室，沒(méi)有阻斷他矯健的步伐；一疊光盤(pán)，一幅書(shū)法，展現了中華兒女的錚錚傲骨！
他——就是華山獨臂挑夫何天武。用背簍背起了命運，用堅持贏(yíng)得了尊重！
他是這樣平凡而可愛(ài)，“我嘛，現在只想攢點(diǎn)錢(qián)，回家把土屋翻成樓房。兒子們都長(cháng)大了，考我們爺兒仨，估計也快了吧！”
他是這樣執著(zhù)而偉大，“掛這些書(shū)法嘛，可以讓人一走進(jìn)來(lái)，哦喲，眼前一亮，讓人感受到一種向上的精神狀態(tài)�！�
面對游客，他熱情關(guān)照，悉心叮囑。
面對兒子，他深藏關(guān)懷之心，細細囑咐。
面對工作，他兢兢業(yè)業(yè)，樂(lè )觀(guān)對待。
似乎，所有的陌生人都是他的親人。
似乎，他自己的情感只會(huì )在兒子的情感里湮沒(méi)。
似乎，他走的不是華山崎嶇的石階，而是幸福的康莊大道。
在他面前，殘疾又算得了什么呢，只是在別人對他的尊重上面，添上了一抹圣潔光彩。
在堅持面前，挫折又算得了什么呢，只是在成功的十字路口前，又加上了一盞紅綠燈而已。
是堅持到底，執著(zhù)等待，最終通向前方的成功？還是心浮氣躁，不耐寂寞，而向左轉、向右轉？
答案在何天武身上，答案在我們心里！
命運的作文4
習慣，有好的習慣于不好的習慣。習慣決定命運。一家公司應聘職員時(shí)，到了第三關(guān)沒(méi)有人向她表明考試的內容，三個(gè)人同時(shí)進(jìn)了設置房間，其中一位是已經(jīng)謝頂的中年人，另兩位是風(fēng)華正茂的年輕人，學(xué)歷均為研究生。
三人房間都有攝像機，等待考試的過(guò)程是考試的試題�？碱}有三個(gè)：1、電話(huà)鈴聲響時(shí)，看你能不能快速反應去接；2、當通知你離開(kāi)房間時(shí)，看你是否帶走你的紙杯子；3、離開(kāi)時(shí)，你是否把坐過(guò)的椅子放回原來(lái)的位置。最后是已經(jīng)謝了頂的本科生勝出。
習慣決定命運！一群大學(xué)生去公司實(shí)習，公司安排學(xué)生在會(huì )議后吃飯。大多數學(xué)生吃過(guò)后，扔下飯盒就走。只有一個(gè)女孩子默默地收拾了殘局。此景正好讓董事長(cháng)看到，他對帶隊老師說(shuō)，她才是我要找的好苗子。而這個(gè)女孩子的學(xué)習只屬于中等。就在這細微之處，決定了這個(gè)女孩子的命運。
同學(xué)們請記�。骸傲晳T決定命運，細節決定成敗�！弊屛覀円黄饋�(lái)養成文明的習慣，‘常遭人生的第一桶金吧？
命運的作文5
人的命運總是截然不同的，人的一半命運是由外力造成的，另一半命運是由自身設計的。我們不能改變周?chē)囊磺须H遇，但我們起碼可以掌握自己的內心。人生就像一次遠航，只有勇敢者才能抓住自己命運的船漿。
人的一生只有一次，而上帝賜予每個(gè)人的命運是平等的，因此，我們要做自己命運的策劃師，讓這一生沒(méi)有遺憾，只有精彩。
有一些人一生下來(lái)就是窮人，一部分窮人認為自己注定是窮光蛋，而另一部 分窮人卻不相信老天不公平，下決心靠雙手改變命運。那些覺(jué)得自己一輩子都跟“窮”打交道的人，不愿去用努力改變現狀，到頭來(lái)，依然沒(méi)有什么變化�？墒�，愿意靠自己的雙手改變命運的人，通過(guò)不懈努力，最終成為了富人。
一時(shí)的窮舍不代表將來(lái)會(huì )一樣，一時(shí)的富有不代表不會(huì )坐吃山空。要想讓自身的命運一輩子都很好，那就必須去改變它。
做自己命運的策劃師，命運總是掌握在自己手里。我們不需求命運會(huì )怎樣怎樣地好，只要求這一生都過(guò)得幸�？鞓�(lè )!
命運的作文6
我是個(gè)孩子
我不懂得愛(ài)情
萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到
愛(ài)情就這樣到來(lái)
在愛(ài)情的面前
我顯得那么不踏實(shí)
早知如此
就不應該接受
這段感情的開(kāi)始
懵懵懂懂地像個(gè)傻瓜
直到現在我后悔了
我請求你不要愛(ài)我
你一直在騙我
你和我之間不可能出現愛(ài)情
這里出現的只有——
我們陰差陽(yáng)錯的姻緣
現在留給我的只剩下痛苦
心里知道這是不可能的事情
可是卻想擁有你的一切
所以我越來(lái)越傷心
這是一個(gè)錯誤的開(kāi)始
是一個(gè)錯誤的決定
可惜我把一切想得太簡(jiǎn)單
我單純的相信
我總有一天會(huì )找到你
我到底應該怎么做
到底是哪里出現了錯誤
我想避開(kāi)這段戀情
可是你的全部
變得那么美好
你愛(ài)的人不應該是我
我該愛(ài)的人也不是你
可惜命運的捉弄
我們分開(kāi)不了
你的心里從來(lái)沒(méi)有裝下我
你也沒(méi)有住進(jìn)過(guò)我的心里
你一直在騙我
我就這樣單純地被你
耍的團團轉
我們之間不會(huì )出現所謂的愛(ài)情
也不會(huì )有之間的信任存在
現在你留給我的只有痛苦
可是現在已不是你
我拿你也沒(méi)有辦法
想忘記你
似乎是不可能的事情
如今你還是在我的腦海里轉動(dòng)
忘不掉的難過(guò)
命運的捉弄……
命運的作文7
命運由誰(shuí)來(lái)主宰？有的人說(shuō)：“由上帝�！倍械娜苏f(shuō)：“由自己！”
我認為那些說(shuō)由上帝主宰命運的人，是因為缺乏自信，一味相信上帝，他們認為上帝是神圣的，是無(wú)所不能的，認為上帝主宰著(zhù)人類(lèi)的命運�？烧l(shuí)又看到過(guò)上帝的給予或索��？俗話(huà)說(shuō)得好：“人之所以迷信，是因為人的愚昧；而人之所以愚昧，是因為人的無(wú)知�！�
那些相信自己的人呢，想法雖然不錯，可在具體實(shí)踐的過(guò)程中，又有多少人能堅持到最后呢？比如說(shuō)，一個(gè)人得了不治之癥，他能主宰自己的命運嗎？絕大多數人還是相信上帝。是他們真的沒(méi)希望了嗎？不，不是的'。是他們在考驗面前膽怯了。
為什么人們那么相信上帝呢？難道他們見(jiàn)過(guò)上的嗎？不，不是的。是因為人太脆弱了。
其實(shí)，能和病魔做斗爭，向命運挑戰，主宰自己命運的人，才是生活的強者：身殘志堅的張海迪，病魔纏身的霍金，雙目失明的海倫凱勒……他們真正主宰了自己的命運。
命運是自己的，只有自己才能把握得住。不要認為自己的能力有限，更重要的是我們要有挑戰命運的信心和勇氣。
朋友們，你認為誰(shuí)是命運的主宰者呢？
命運的作文8
前段時(shí)間爸爸的一位表兄去世了，而在得到他去世消息的幾天前，他才和爸爸通過(guò)一次電話(huà)，昨天我又得知我一個(gè)學(xué)姐的媽媽查出患了癌癥，已是晚期，這對于一個(gè)即將步入高三的學(xué)生來(lái)說(shuō)，打擊幾乎是致命的，這讓我不得不重新思考命運這個(gè)詞真正的含義，這讓我不遇地想起前段時(shí)間看得那本書(shū)，滄月的《風(fēng)玫瑰.》.
《風(fēng)玫瑰》講述了一個(gè)關(guān)于“命運”和“掙脫”的故事，主人公是一對兄妹，哥哥西澤爾時(shí)一位野心勃勃的政治家，為了權利他協(xié)助父親說(shuō)服妹妹三嫁他國，只為了擴大國家的版圖，增大自己的權力，想要超越父親，打敗父親，然后自己擁有至高無(wú)上的權力，再給自己的妹妹一個(gè)安穩的家，最后，他擁有了權力，也永遠失去了妹妹，他的妹妹是有“翡冷翠玫瑰”之稱(chēng)的阿黛爾，美麗動(dòng)人因為父親和哥哥的野心她像娃娃一樣被擺布，送到不同的國度，她無(wú)法忍受這種生活，選擇成為修女，最終幻滅。很悲劇的一個(gè)故事，看得很難過(guò)，因為你會(huì )從里面的人物中聯(lián)想到自己，每個(gè)人物都有屬于自己的命運，但是他們有在奮力掙脫命運的束縛。
命運的作文9
也許每個(gè)人都抱怨過(guò)自己的命運，認為上蒼對自己太不公了。真的是這樣的嗎？不同的人對此有著(zhù)不同的見(jiàn)解，我認為每個(gè)人的命運都是唯美的，其實(shí)上蒼賦予了我們許多許多，給了我們能夠看到這美麗世界的雙眼，給了我們一顆善于感恩的心，給了我們能思考的頭腦，給了我能周游世界的雙足……
但我們都好好的使用了嗎？也許大多數人都沒(méi)有做到吧？但大多數人都可以說(shuō)我已經(jīng)盡力了。我們都曾經(jīng)有這那么美好的夢(mèng)想，但你要知道那只是一個(gè)可想而不可及的夢(mèng)想��！我必須付出一些努力，撒一些汗水，吃一些苦頭。也許只有這樣我們才能無(wú)愧于心，才不枉來(lái)人世間走一趟。不管結果怎么樣，我們努力過(guò)了，奮斗過(guò)了，經(jīng)歷過(guò)了！上蒼給了我們同樣的起點(diǎn)，讓我去創(chuàng )造自己與眾不同的命運！其實(shí)我們真的可以的！
命運的作文10
渴望用知識改變命運
1976年出生的陳麗與千千萬(wàn)萬(wàn)的農村孩子一樣，從小堅信，知識可以改變命運。在陳麗的記憶中，村里沒(méi)有學(xué)校，一直長(cháng)到10歲，父親才放心她和弟弟去鄰村上學(xué)。學(xué)校是一處農村小屋，陰暗潮濕，一張桌子一盞煤油燈，還有高粱稈結成的頂棚。 1995年，陳麗初中畢業(yè)時(shí)，因成績(jì)一直穩踞班級第一，得到老師的青睞，愿意留她在小學(xué)任教。根據當時(shí)的制度，任教兩年后若表現優(yōu)異，即有機會(huì )轉為正式教師，陳麗沒(méi)有答應。
三年后高中畢業(yè)，班主任再一次建議陳麗留在鄉鎮教書(shū)。在老師眼里，陳麗家境不好，做教師至少可以有一份穩定的收入。陳麗再一次拒絕，在她眼里，考上大學(xué)才能有出息。但當年的高考，平時(shí)成績(jì)優(yōu)異的她卻失利了。第二年，陳麗考上了濰坊電大，卻又因高額的學(xué)費再一次與大學(xué)擦肩而過(guò)。
20xx年高考，陳麗再次考出優(yōu)異的成績(jì)，卻因消息閉塞報考失利，考取了曲阜的一所大專(zhuān)院校。24歲的她，懷著(zhù)無(wú)奈又不甘的心情，在這里度過(guò)了兩年時(shí)光。兩年后，她又面臨是否專(zhuān)升本的問(wèn)題，在聽(tīng)到大專(zhuān)畢業(yè)兩年后可以考研的信息后，她因家庭的貧困選擇了邁出學(xué)校大門(mén)。
命運的作文11
有人問(wèn)了一個(gè)有點(diǎn)老掉牙的問(wèn)題：你相信命運嗎？
那么，你相信自己?jiǎn)幔?/p>
一個(gè)人不相信自己的時(shí)候，就開(kāi)始相信命運。命運這種東西，信則有，不信則無(wú)；信則力大無(wú)窮，不信則不堪一擊。
兩年前的我一定會(huì )毫不猶豫地回答：我不相信命運任何人都會(huì )有這樣一段時(shí)光吧——年少輕狂，好像整個(gè)世界都由自己掌控。
現實(shí)是最好的老師，她不言語(yǔ)，給你的震撼卻遠不是語(yǔ)言所能形容的。所以累的時(shí)候，我會(huì )選擇相信命運，我會(huì )允許自己找借口來(lái)逃避。
我不是圣人，所以我允許自己有軟弱的時(shí)候�？晌也粫�(huì )永遠逃避下去，我向命運暫時(shí)地低頭，是為了更好地征服它。
但是，想要征服命運的人不也是相信命運的嗎？其實(shí)信不信又有什么關(guān)系。
愿意的人，命運領(lǐng)著(zhù)走；不愿意的人，命運拖著(zhù)走。
命運的作文12
一個(gè)人的命運就像無(wú)盡的宇宙，讓人難以捉摸深邃有迷茫，明天將會(huì )發(fā)生什么誰(shuí)也不知道那是未知的。你只要想如何去過(guò)好下一秒如何去善待你的親人，不要留下后悔。
每天晚上去望一望天，去看那星辰變換。
每當有顆星辰爆發(fā)出一抹強光，就是那絢爛的一閃。代表著(zhù)它已變成宇宙間的塵埃。每每想到這里我的心中就有一種悲涼。是啊，這就是自然，或是瀟瀟灑灑的走過(guò)一生，或是背負著(zhù)罪惡走完一生，又或是滿(mǎn)懷抱怨的走完一生……反正都是一段命運。條條大路通羅馬我們的終點(diǎn)都只有一個(gè)那就是死亡，種種選擇就在前方，不比誰(shuí)活得長(cháng)，只比誰(shuí)活的更好縱然會(huì )錯過(guò)美好但卻無(wú)怨無(wú)悔。
當你靜靜地看著(zhù)身邊的人一個(gè)又一個(gè)的離去，你會(huì )悲哀嗎？
我是不會(huì )，因為這是自然之道，誰(shuí)也不能超脫，只要他活的無(wú)怨無(wú)悔，那么我就開(kāi)心。若是有缺憾沒(méi)什么至少他曾擁有過(guò)我們，擁有過(guò)愛(ài)。
命運的作文13
有人說(shuō)
翻過(guò)的是命運
翻不過(guò)的也是命運
仿佛命運是生命的太極
衍生著(zhù)悲喜的兩儀和生老病死的四象
五彩繽紛的生活八卦里
只剩下吉兇兩種表情
將太陽(yáng)和月亮起落的輪回當作根據
從天干和地支交錯的編排中尋找密碼
在命運里
牛郎織女的愛(ài)情不再成為七夕夜里悲傷的眼淚
宿命迷惑著(zhù)命運前行的步伐
命運賦予的權利
是屈服還是反抗?
從你的出發(fā)點(diǎn)
沒(méi)有固定的坐標標定你生命得軌跡
也沒(méi)有注定的一點(diǎn)暗示你最后的歸宿
命運的作文14
命運由誰(shuí)來(lái)主宰？有的人說(shuō)：“由上帝�！倍械娜苏f(shuō)：“由自己！”
我認為那些說(shuō)由上帝主宰命運的人，是因為缺乏自信，一味相信上帝，他們認為上帝是神圣的，是無(wú)所不能的，認為上帝主宰著(zhù)人類(lèi)的命運，可誰(shuí)又看到過(guò)上帝的給予或索��？俗話(huà)說(shuō)得好：“人之所以迷信，是因為人的愚昧；而人之所以愚昧，是因為人的無(wú)知�！�
那些相信自己的人呢，想法雖然不錯，可在具體實(shí)踐的過(guò)程中，又有多少人能堅持到最后呢？比如說(shuō)，一個(gè)人得了不治之癥，他能主宰自己的命運嗎？絕大多數人還是相信上帝。是他們真的沒(méi)希望了嗎？不，不是的。是他們在考驗面前膽怯了。
為什么人們那么相信上帝呢？難道他們見(jiàn)過(guò)上的嗎？不，不是的，是因為人太脆弱了。
其實(shí)，能和病魔做斗爭，向命運挑戰，主宰自己命運的人，才是生活的強者：身殘志堅的張海迪，病魔纏身的霍金，雙目失明的海倫凱勒……他們真正主宰了自己的命運。
命運是自己的，只有自己才能把握得祝不要認為自己的能力有限，更重要的是我們要有挑戰命運的信心和勇氣。
朋友們，你認為誰(shuí)是命運的主宰者呢？
命運的作文15
俗話(huà)說(shuō)百年大計，教育為本，知識改變著(zhù)命運，歷史長(cháng)河中，那些有大成就的人，都是通過(guò)自己的努力和奮斗，才有一番成績(jì)，如：三國時(shí)代，諸葛亮上知天文，下知地理，運籌決勝千里，這力量來(lái)源于知識。偉大的毛澤東博覽群書(shū)，領(lǐng)導全國人民改變了中國的命運，用知識寫(xiě)出了動(dòng)人的詩(shī)篇······
人只有勤奮學(xué)習，再去實(shí)踐，才能獲取知識，才能改變命運，獲取知識必須通過(guò)學(xué)習，只有不斷學(xué)習，才能有美好的未來(lái)，我們只有不斷學(xué)習才能成為一個(gè)人才，才能成為對社會(huì )有用的人，有知識的人。一個(gè)有知識的人能改變自己的命運，如果有一大群有知識的人，就能改變我們祖國的命運。
知識不屬于懶惰的人，只有學(xué)習才能成就夢(mèng)想，只有學(xué)習，才能改變自己，只有學(xué)習，才能讓別人改變對自己的看法。
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